制定计划书还可以帮助我们预见到可能出现的困难和问题,并采取相应的对策进行应对。下面是一些经典的计划书范文,供大家参考和学习。希望能够对大家有所启发。
语文备考方案
以《语文课程标准(实验稿)》7——9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
1、强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写,病句修改和开放性创新题型训练,以学会运用为目的进行练习。
2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3、强化阅读训练,包括现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)和古诗文阅读。
4、强化写作训练,进行作文储备,了解考场作文的技巧。
第一轮复习:疏理知识,系统归类(4月调考前)。
第二轮复习:全面撒网,查漏补缺(5月调考前)。
第三轮复习:模拟测试,重点突破(6月中考前)。
以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则,采取知识点归类复习的方式。
(一)、语文积累及运用。
1、强化字词的训练。此项训练可用2-3天完成,教师可逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的),按音形义出题,印成小页子发给学生,在自习课和课外当作业完成,然后抽1节课时间纠错,再进行检测和订正。
2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文,要再一次熟记并理解其含义,能够默写名句,不写错别字,可得用早读和课余时间进行复习。教师出一些检测题进行测试,对多数学生易错的地方,再进行强化训练,力争做到默写不丢分。
3、强化词语运用和句子衔接的训练。教师可用2节课时间结合典型题分类讲解,结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。
4、强化病句修改的训练。教师可用2节课时间,讲解常见的病句类型及题型,再让学生做一些练习题,以提高识别病句的能力,尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习,要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。
(二)、综合性学习及名著阅读。
综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面,特别强调语文学习与现实生活之间的联系。,但它也是有规律可循、有“法”可依的。
首先,可让学生用3天的课堂及课余时间复习完6册书的活动内容,并对重点资料进行整理记忆。再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍,然后拓展一些课外知识,读一些名著介绍。第三,可做一些近年来的中考试题,以便熟悉题型及答题技巧。
(三)现代文阅读。
在训练时,首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点,其次要让学生认真完成《新视野》、《语文知识能力要点》上所提供的练习,再适当分文体做一些中考试题,总结规律及答题技巧。可用1周时间。
(四)古诗文阅读。
古诗文阅读是中考语文的重头戏之一,在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在1周的复习时间中可采取以下步骤:
1、再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多,力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序,还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法(包含揭示、中心的关键性语句等)来复习。
2、梳理文言实词。首先,整理一些特殊的实词,包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次,整理一些在现代汉语中仍有生命力,仍在使用的实词。第三,在整理实词解释时,要依据课下注释,力求准确无误,不可似是而非。
3、强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句,如:课文当中的名言警句,体现中心或主题的关键句子,带有特殊句式的语句,句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。
4、课内语段阅读的把握。可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习,也可做文言文专项阅读练习,巩固记忆,举一反三。
5、课外语段阅读的把握。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段,如寓言故事、成语故事等。另外,最好挑选10篇未读过的精品文言短文,进行强化训练。
(五)作文。
写作强化建议用1周时间。
教师可用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导,要注意写文章时“化大为小,以小见大”,“独辟蹊径,表现个性”等技巧,尤其要养成良好的书写习惯。另外,让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。
在进行完各个专项强化训练后,然后2-3套精选的模拟试题,找出存在的问题,逐一分析原因,再进行单独强化。这样循环训练,狠抓难点和疑点,中考成绩一定会提高。
语文备考方案
我们主张做任何事情,都要知道它的目的和要点。
很多同学都有共同的感觉,说就是语文很少出课本上的东西。阅读的文章都是从各个报刊杂志历史著作里面选,面对浩如烟海的书籍,我们根本不知道如何入手去复习。也正是语文考试的这个特点,让很多同学都放弃了语文有步骤的备考复习,转为听天由命。
面对这个问题,我想说的一句话就是,无论试题以什么样的形式变化,都是万变不离其宗。而这个宗,就是大纲中规定的考点。
就以大家最头疼的现代文阅读为例,无论一张试卷出现什么样的文章。出题点肯定是扣在主旨结构语言手法词句理解等几个方面。如果有心的同学已经看到过高考考点的话就会发现,关于阅读的考点连一页纸都不到,而且无论诗歌、现代文阅读还是文言文阅读,考点是及其相似的。这也就告诉我们,任何一样文学作品,我们能够去解析和理解的,其实就那几个方面。一旦我们把握住这些考点,就能够根据题干准确猜到出题人意图,再去组织答案,必定不会出现问题。
当我们对考点了熟于心之后,下一步就是要对考点逐个攻破。
每个考点,会有对应的基础知识。比如说就修辞手法而言,我们高考规定的必考修辞只有八个。所以在复习的时候,就可以借助工具书对八种修辞进行熟悉和辨析,并且了解各自的特点和作用。之后再去做一些类型题加强理解。那么无论在什么样的文章当中遇到什么样的修辞,都不可能再成为难点。
再比如说病句辨析也是大家觉得很难得一个考点,但是病句的类型只有八种,我们平时的试题中,不管出多生僻古怪的句子,出错必定是在这八种情况之中。那我们只需要熟悉各种病句类型就可以做到对句子的准确判断了。
可能很多同学对答案的理解就是做完题对照一下。实际上,从答案当中可以看出很多东西。比如说,此种类型题要从那几个方面来答,要按照什么样的顺序来答,要思考的角度是哪几种。我们都可以从答案当中获得并且指导我们以后的做题。
从考试来说,语文和数学物理等学科没有什么根本区别。语文也有属于自己的公式,这就是答题的思路和模式。
大家打开浏览器,输入语文高考答题公式会搜出无数的信息。但是公式这种东西,需要的是活学活用,因为大家最好能结合自己的答题来灵活运用才能够达到举一反三的效果。在这个阶段当中,大家就必须重视答案的作用了。
尤其是高考真题,更是我们着重研究的对象。因为只有高考真题才能反映出高考出题人真正的意图点和答题思路。
学习最重要的不是被填鸭,而是要主动去思考,去总结。网上关于答题技巧的信息非常多,我们可以根据自己做题时候的思考和别人的提示来形成自己的答题技巧。
比如说,语文名师王大绩有一个很出名的技巧就是关注句号。他通过对句号的把握,来提取答案要点。在实际操作当中是非常可行的。
需要提示的一点,技巧类的东西,必须深刻理解和灵活运用,如果缺乏实践,再好的技巧,我们也只能纸上谈兵。
作文的积累应放在平时着意进行。而且对于任何一个素材,都应该从多方面去理解,而不是仅仅从最常规的一个方面论说。这样很容易失去新意而无法让批改老师眼前一亮。因为作文素材积累绝对不是只摘抄就可以了,而是应该加入很多自己的想法。
材料应该为我们所用,我们应该用我们的思想和语言让素材表现我们想要的角度,而不是我们成为材料的奴隶。
语文备考方案
总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。
总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。
在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。
质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。
六、教学进度。
每周一次作文剪报,每周一次综合训练,卷子为省各大市期末卷,二周一次大作文,每周一篇周记、默写天天练。
第一周:期初自主学习调查试卷评讲。
第二周:第一轮复习《谋行天下》文学作品阅读阅读。
语文备考方案
今年的考纲对古诗词默写、文言文必考篇目和名著阅读篇目都有所调整,只剩下27首古诗词和12篇文言文,名著8篇,其中《海底两万里》和《骆驼祥子》是今年新调整进来的两篇名著;小语段阅读和语文综合性学习仍然以考查学生的语文灵活运用能力为主;现代文阅读一篇散文(或记叙文或小说)和一篇议论文(说明文去年考过了,今年不做复习重点);作文的要求没有多少变动。明确了考纲要求,最后阶段的复习就可以做到有的放矢。
学校一般在三月底结束一模考试后就进入了全面的复习阶段。
在第一轮复习中,每篇都不放过是古诗词、文言文的复习宗旨;小语段阅读的难点是准确解词,也可以用专项训练的形式帮学生找到语境中解词的答题感觉;名著阅读题按照8篇必考的顺序整理专题复习,新增篇目和去年新增未考篇目要重视;综合性学习题的复习,主要整理考查在具体交际情境中的表达和应对能力的题型;散文(或记叙文或小说)的复习可以按内容分类进行,梳理考题类型,逐个击破;辅以中考模拟题小练一下必不可少。五月份已经进入第二轮复习,这时候不需要大面积铺开了,讲求专练、精炼。
作文的复习在这一轮里要重视文章结构的搭建,学生对自己作文的起承转合要有明确地规划,修饰开头,注重结尾,这时候可以大量参阅中考满分作文,汲取自己需要的养分,为最后的考场作文做些准备。
六月份是第三轮复习。
在前两轮的基础上,这十天左右的时间其实是学生的自主复习时间,因为这时候每个学生的复习进度和复习效果都不一样,只有他(她)自己知道还有哪些诗句的默写、名著知识点、文言文的字词句的记忆、议论文的题型把握、散文小说的主旨概括等等地方会出现问题,所以学生在复习中要根据中考试卷的构成按序按需仔细弥补自己的知识漏洞,及时巩固提升。
我在这个阶段注重指导学生对作文素材的归类整理。学生经过三年的初中学习生活,对自然、社会和人生,肯定有了自己的独特感觉和真切体验,在中考前指导学生整理这些感觉和体验,恰当地修饰语言,可以大大提升学生作文的档次,帮助学生在中考作文中取得比以往要高的分数。
临近中考,考生和考生家长都要注意心态的及时调整,适度紧张即可,保障中考过程中稳定发挥出平时复习的水平便已经是成功了,如果再能得心应手地完成作文,有一两个妙句佳句,那真是锦上添花的美事!
活动方案标题
主题党日活动作为高校党组织活动的主要方式之一,在加强党员组织性、纪律性、提高基层党组织凝聚力和战斗力方面发挥着重要作用,有必要做为一项制度长期坚持,主题党日活动必须坚持政治性、思想性、严肃性、实效性,不断提高组织生活质量,同时要做到内容丰富、形式多样。根据当前形势和任务,结合我校的实际情况,校党群工作部拟定如下党日活动主题,请各支部参考。
1、回顾党史,重温誓词。
2、强国使命,我为先锋。
3、立岗敬业,无私奉献。
4、我是党员,我带头。
5、转文风、改作风,党员先行。
6、校园文明,我先行。
7、风清气正,我承诺。
8、志愿服务,我带头。
9、为人民服务。
10、矢志教育,不枉使命。
11、查民情,问冷暖。
12、常怀公仆心,心系百姓情。
13、忆党史,谋发展。
方案一:“我爱党”主题党支部活动策划方案。
一、活动主题:“我爱党”主题党支部活动。
二、活动目的为庆祝和庆祝建党89周年,我们将通过主题学习形式,回顾党的光辉历程,弘扬党的丰功伟绩,使我们更加了解党、热爱党、拥护党,增强党在全社会的影响力。
三、活动时间:7月1日—7月3日。
活动地点:综合楼c区301。
四、活动内容。
(一)召开一次主题学习。
主题:我爱党。
形式:
(1)所有党员和积极分子分4大组,每组3名党员和与之负责的积极分子;
(2)每组负责一特定的题目,按内容要求主题自拟;
内容:
第一组:回顾党的历史,展现一代代党员代表的风采。
第二组:宣传党的知识,以及与科学发展观、“两会”等内容相关的基本知识。
第三组:宣传建国以来党团结带领全国人民在不断解放思想、坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐中取得的新业绩和带来的心变化。激励各党员以良好精神风貌和更加饱满的热情、更加昂扬的斗志,更好的学习。
第四组:讲述先进人物事迹,以及有关新闻媒体等的最新动态,从而引发我们的思考,激励我们学习。
分组:
第一组:梅振男王双情魏凯乐(徐健胡雪莲龚钰涵张彬李邃馨孔繁琦)。
第二组:范文扬康茂功崔雨成(陈有平俞单孔令山周密吉丰罗世嘉汪梦颖)。
第三组:黎力华王镪李秀芝(尹斯卓陈小曼杨婷郭祥琨边金慧陈娜)。
第四组:胡益梁康袁文铎(严如意黄琳颜景浩王颖先何超凡谢亲)。
(二)组织开展形式多样的纪念活动。
重温入党誓词,感受党的光荣和责任。
说明:由于各种原因,所以不召开专门会议进行通知,请各位党员带领自己负责的积极分子,抓紧时间,认真准备。活动在7月1日或推后几天举行,具体时间另行通知。如果有问题或建议可发短信或打电话,谢谢。
策划人:魏凯乐。
时间:xx年x月xx日。
方案二:党支部活动策划方案。
一、活动背景。
2013年3月17日,国家主席习近平同志为13亿国人再绘“中国梦”,并寄语全国广大青少年:“要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼。因此,为进一步深入学习宣传贯彻党的十八大精神,引导广大党员为实现伟大“中国梦”而不懈奋斗,建筑与艺术设计系党支部计划开展主题为“青春心系中国梦——文化之旅、生态之旅、追梦之旅”的穿越湿地活动,体悟文化之蕴,助力生态建设,畅谈人生梦想。
青春心系中国梦——文化之旅、生态之旅、追梦之旅。
三、活动目的1.加强党员之间的交流和沟通,增强党员凝聚力,增强党员集体荣誉感,培养党员为他人奉献、服务的精神。积极提升党员的先进性,培养党员的先锋模范意识。
2.通过徒步穿越湿地的活动,积极营造热爱生活、热爱自然的氛围,培养党员的生态环保意识,锻炼党员的身体素质和心理素质。
3.激发党员的国主义情怀和热爱祖国山河的情感。
建筑与艺术设计系党支部全体党员。
五、活动时间:2013年5月18日。
六、活动地点:肇庆市七星岩。
七、活动主办单位:建筑与艺术设计系党支部。
八、活动流程。
1.前期准备。
(1)由建筑与艺术设计系党支部刘祥书记递交外出申请,报学院领导批准;
(2)由建筑与艺术设计系党支部组织委员梁宇锋同志负责统计出游人数,制作点名单;
(3)物品准备:策划书3份,党旗1面,院旗1面,相机。
2.中期流程。
(1)参加活动人员集合,交代相关注意事项,维持纪律,签到并确定人数;
(2)以包车的方式到达肇庆市七星岩并步行穿越湿地;
(3)在活动过程中,队员注意捡拾游客丢弃的垃圾,清除枯枝落叶和其他杂物,并仔细清理景点边的小广告。
(4)拉起横幅,呼喊口号“保护生态环境,引领全新风尚”,借以唤起游人对环保行为的意识,为生态建设推波助力。
(5)在下午4点活动结束全体合影留念,集合返校。
3.后期延续。
及时发布简报信息,以供大家学习交流,并在校园网上发布。
九、活动要求。
1.美丽的景色需要大家共同的呵护,活动途中需注意保持环境卫生,不随意践踏草坪;
2.过马路时注意人身安全,必须时刻做好“安全第一”的防范意识工作。
3.遇到任何突发情况要向负责人报告。
十、组织安排。
主负责人:
方案三:党支部迎新活动策划方案。
一、活动背景。
为认真贯彻落实《关于在校大学生党员中开展“学习争先,实践创优”主题活动的通知》,学院和谐党支部决定举办“?争先创优?迎新生”活动,充分发挥党员先锋模范作用,展示我院学生党员风采,体现我校大学生良好的精神风貌。
三、活动简介。
四、工作计划。
1设立党员服务站,对报到新生进行报到流程介绍,解决疑难问题,“有困难找党员”。
2设立家长临时休息区,解答家长有关问题,免费提供饮用水。
5人员安排。
五、工作要求。
1党员必须统一着装,穿戴整齐,不能出现仪表不整现象。
2服务家长、同学热情耐心,文明礼貌。
3工作期间不得擅自离岗。
方案四:党支部活动策划方案。
弘扬党的先进作风,完善支部组织建设。
二、活动背景:
当前我国高等教育正面临着蓬勃发展的大好时机,高等教育改革正以改变思想观念,深化教育改革,全面推进素质教育,提高教育质量为主题广泛深入地开展。为此教育部指出要切实抓好高等学校的学风和学术道德建设,努力提高人才培养质量。对于大学生工作来说,学风建设也是高校科学发展观学习和落实的主要内容。为适应全国高校教育。
教学。
改革的新形势,加强党的组织、制度、民主建设,搭建党建信息平台迫在眉睫。农业与工程生物学院经信党支部特开展学期党员活动。
三、活动目的:。
为了把专业知识与支部建设工作相结合,做到理论联系实践,我们准备通过开展形式多样的主题活动,以党建促学建,提高大学生的政治素养和思想觉悟,从而带动学风建设。完善党支部组织建设,加强内部民主,构建和谐校园。也使大家能更直接地了解和熟悉党内生活,培养他们的组织观念,增强他们组织生活的纪律性和活泼性,亲身体会党员的义务和权利,增强他们的政治责任感和光荣感。
2013月3月---2013年6月。
五、参与人员。
(一)阅读健康,富有内涵的课外书籍,增强大家的知识面,并且陶冶各自的情操。
(二)展现当代大学生良好的精神风貌和优秀的品格,不仅仅在学术上要争优,更要在实践中锻炼自己,勇创先进;贡献自己的一份力量。
重走复兴之路。
坚定中国梦想。
—“中国梦·我的梦”党支部主题活动。
中国矿业大学(北京)化环学院党委硕14-1党支部。
策划人:马俊芳。
2014年12月31日。
重走复兴之路,坚持中国梦想。
二、活动背景。
新一届常委来到国家博物馆,参观《复兴之路》基本陈列,回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程,号召全党同志承前启后、继往开来,把我们的党建设好,团结全体中华儿女把我们国家建设好,把我们民族发展好,继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。《复兴之路》展览共分五个部分,记述了中国、中国人民、中国共产党自鸦片战争以来的图强救国、建设国家,沿着中国特色社会主义道路奋勇前进的光辉历程。
回顾中华民族的昨天,总书记引用开国领袖毛泽东在中国革命的重要关头遵义会议之后,写下的光辉诗句“雄关漫道真如铁”,抒发了新一届常委牢记全党的重托,从民族雄浑悲壮的历史中,保持着民族复兴道路上的危机意识,用行动告诉我们要牢记民族的责任,发扬爱国主义为核心民族精神,发愤图强,建设强大的国家,实现中华民族的复兴。
同志在中人民解放军渡过长江全国解放近在咫尺之际的历史转折点写下的雄浑诗句“人间正道是沧桑”,来昭示我们全党同志要牢记党的使命和责任,前途光明满怀信心,道路曲折斗志昂扬,继往开来,承前启后,在中国特色社会主义道路上持续奋斗。
代以来历史发展的主题主线,深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。
党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”,标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现,中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。
另外,在当今社会就业形势异常严峻的条件下,一些知识分子已经向现实屈服,动摇了曾经自己心目中的梦想,缺乏了动力。而此时的我们正值青春年华,就需要明确自己心目中的梦想,重拾信心和动力,为自己的明天努力拼搏,为“我的梦想”吹响号角,为“中国梦想”做出自己的贡献!
三、活动目的通过此次主题党日活动,引导支部党员更加坚定对中国特色社会主义的信心,激发同学励志奋斗的精神。引导广大党员知识分子深刻认识实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量,在党支部中唱响奋力实现“中国梦”的旋律。激发党员同志实现自己的梦想和中国的梦想的目标而勤奋学习、积极实践、积极奉献。
1.可以让党员同志们感受到梦想在自己的道路上带来的信心和动力,使党员同志们认识到心存梦想的重要性。
2.在活动过程中,让党员同志们坚定自己内心的目标,确定自己最渴望实现的梦想,坚定信念。
3.通过本次党支部特色活动,广大党员同志更加坚定爱国信念,为祖国早日实现“中国梦”“我的梦”而努力做出自己的贡献。
五、活动时间及地点。
活动时间:2015年1月6日。
活动地点:国家博物馆。
中国矿业大学(北京)化环学院党委硕14-1党支部全体党员。
2015年1月2日:党支部书记、党小组组长商议活动路线及安排相关活动事宜;
2015年1月6日:组织参观国家博物馆,参观复兴之路主题展览,并进行合影留念。
2015年1月7日——2015年1月20日:支部党员同志写观后感,畅谈。
心得体会。
支部书记进行活动总结。
八、活动总结。
语文备考方案
从以上三大类习作内容来看,基本属于话题作文,贴近学生生活,且基本囊括了学生学习生活的方方面面,因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点:1、拟题;2、选材;3、表达。
四、复习策略。
(一)拟题。
给每一次习作拟一个喜欢的题目。(可结合自己写过的习作,好的题目保留,认为不满意的重新起一个)拟题方法:1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
2、新颖别致,能吸引人,让人产生丰富的联想。
3、模仿教材中课题的拟题方法(见阅读部分)。
(二)选材及构思。
1、记实作文选材原则:真实精辟,小巧新颖。复习要点:
(1)用心体验,重视自我的真实感受,有独到见解。
(2)细致观察,善于捕捉生活中的小事,从中选择新的角度来写。
(3)以小见大,选择小巧精致的“点”,忌选多全大圆的“线”。
题例:看着以下这些作文题,根据以上的三点提示,想想可以选什么素材来写?《暑假趣闻》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》《瞧,我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》……小提示:尽量用上你平时写过的习作素材。
2、想象作文选材原则:情节丰富,生动形象;依托现实,大胆合理。复习要点:
(1)给材料想象作文:充分发挥想象,使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。
(2)无材料想象作文:想象要大胆,以现实生活为依据,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,进行合理的创作。
3、应用文选材原则:内容真实、注重实用主要内容:书信、请假条、建议书、读后感等复习要点:
(1)书信:要传递有用的、收信人很想知道的信息,内容既要具体真实,又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。
(2)读(观)后感:紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点,联系实际展开论述。
(三)表达对学生提出表达要求即可,不必将所有题目写成文,以免加重学生负担。
1、记实作文表达原则:具体自然、追求个性指导要点:
(1)在表达时,要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。
(2)努力接近口语,自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧,而重在求“真”,求个性。
2、想象作文指导要点:学会使用时空转换法、角色错位法,拓宽思维的空间。
3、应用文指导要点:
(1)书信:
1、格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。
2、内容具体简明,感情真挚,语气恰当。
3、称谓得当。
﹙2﹚读(观)后感:处理读(观)和“感”的关系。读(观)是“感”的基础,“感”是读(观)的结果,因而,要把“读”和“感”相结合,更要侧重于对“感受”的详细论述。
第四部分:自我检测(复习时间:七天)。
通过本校总复习系列训练题,并精选市里往年小学毕业水平测试卷及学校的抽测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥,重在精选,选取那些体现时代精神和新课标要求的试题,通过认真研习这些试题,让学生自我检测,查漏补缺,同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。
语文备考方案
以《语文课程标准(实验稿)》九年级年级“语文课程目标”和《随州中考语文说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练,包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备,了解考场作文的技巧,最终要使10%考生在中考时达到96分,18%考生在中考时达到92分,46%考生在中考时达到80分,85%考生在中考时达到72分.
初步拟定15课时,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
初步拟定50课时,约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,主要抓住二大板块:
以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。
规定篇目的背诵、主要知识点的归纳,包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
:七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠珍(含单册综合试题一套),九年级上下册在上学期已经列出。
现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成;文言文由字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生,便于识记。
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。
初步拟定80课时,约7个周(4月至5月底,其中讲53课时)。专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。
语文备考方案
1、3月中旬至3月下旬第一轮复习,以1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块:
(1)积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。
(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《中考面对面》进行系统的专题复习。
(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)。
(2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
(3)文言文阅读专题复习。
(4)现代文阅读专题(可运用《面对面》的现代文阅读训练部分)记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
(5)写作(各种文体的写作指导及训练)。
3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习,力争精练精讲,针对前两轮复习的薄弱环节,查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点4、写作方面,作文已占中考语文的半壁江山,复习应基础、能力、应考并重,注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作,利于批改讲评,也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习,融合于整个复习的过程。
高考备考方案
1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理,强化责任意识,目标到班到人(到教师、到学生、到分数),实施动态管理。
3、从学生实际出发,实行分层教学,分别要求,分别指导,抓重点,促全面。
4、狠抓有效课堂,确保复习备考的有效率。
5、要精细备考,树立四种意识:责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识;提倡五种精神:艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。
六、复习计划。
高考备考方案
这次讲的内容分为三大部分:一 课改对高考的影响 二 新课标高考命题特点 三 高考整体备考策略。
1.课程不标准2.课程目标不清晰,三维目标令人困惑、特别是过程与方法。3.课堂不伦不类、讲授没有发展、自主没有进展4.评价不到位。
高考的出路:1.认识高考学科学习对以后生活的作用在哪里?比如数学是培养逻辑思维,体会逻辑的缜、密推理的乐趣。2.上海实行合格性考试与等级考试。
1.命题特点:具体知识能力化,学科问题综合化、实际问题学科化、考核内容前沿化。
这就要求我们要时时刻刻注意发生的时事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意从中可以提取哪些知识模型;再就是注意用学科知识解决分析生活中的问题。把互联网思维用到教学中。
2.我们的教学要:
由“课堂教学”向“学科教学”转变。
由“教了什么”转化为“学到了什么”
变讲的深为扣得准,变教的妙为学得会
变听的懂为答得对,变练得好为考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 备课时要理解编者的目的和立意
变封闭问题为开放性问题,不要只关注答案、更要关注答案如何得出
结合课标解读考纲a关注考察的内容领域b关注考察的行为目标
(了解、理解、鉴赏、运用等)
学生理解和运用能力的考察,有的同学一听就懂一做就错就是从理解层次没达到运用层次。
理解能力的培养:强化试题与考点的联系,以课本例题为基础,搭建与试题的桥梁。在讲解试题时要引导学生发现试题中的课本知识。(老师要起引导作用)
运用能力的培养:检测和训练,学会分析原始问题。要想犹太人一样教孩子。检测标准变“学知识”为“提问题”保证“好奇心、想象力、批判性思维能力”由培养学生解题能力向发现问题和提出问题的能力转变。
一轮复习:零起点 慢进度深分析
二轮复习:诊断立意 整合切入 先测试再讲课——练习——辅导
三轮复习:审题训练 审视答案训练 调节生物钟 “答题卡”适应训练。
再就是讲评试卷时:由考题确定考点、由考点变换条件变成新题、基于考点归纳解题策略即归纳题型与技巧。要注意错题的反馈与讲解,学会反思(学生、或老师都要有)
这些就是本次外出学习的一部分体会,对以后的教学尤其是即将到来的二轮和三轮以及试卷讲解有很好的指导意义。
高考备考方案
12.22xxxx20xx.1.20复习“解析几何”知识及章节检测。
1.20xxxx2.10复习“算法”知识及章节检测。
2.11xxxx4.21进行第二轮专题复习及月考。
4.21xxxx5.26进行第三轮系统复习及大型模拟考。
5.26xxxx6.6辅导学生查缺补漏,进一步熟悉知识与系统知识(以上安排视实际情况而定)。
1、重视对20xx年高考数学考试大纲的学习。按《考试大纲》的要求来复习,不走弯路,有针对性地复习,提高复习效率。
2、注重基础。在复习中一定要巩固和掌握基础知识,基本技能,基本思想和方法。命题思想是以基础知识、基本技能为载体,全面考察学生分析问题和解决问题的能力。因此复习时,对数学概念、公理、定理、法则、性质、公式的研究一定要透彻,不仅要知其然,更能知其所以然。如对概念的定义可以从以下方面探究:
定义的限制条件是什么?
能否用数学符号语言来表述?
怎样对其进行否定?
有没有等价命题?
在解题过程中经常怎样使用?做题时要善于总结规律,学会运用数学思想和方法研究问题。如求参数范围,代数方法常采用分离参数化归为求函数的值域或最值,若采用几何法就要明确参数的几何意义,利用数形结合的方法来解决。
3、严抓训练。精选习题,对学生进行系统、强化训练,培养应试能力。考试是一门学问,高考要想取得好成绩,不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力,而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径,把平时考试当做高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,逐步适应。
4、严抓落实检查。作业布置了,一定要检查,落实。
5、严抓规范答题。不怕难题不得分,就怕每题都被扣分。每周至少做一套模拟题,以高考心态限时完成。对照标准答案找问题,尽量做到:
小错误不犯,如列解析式别忘定义域,异面直线所成的角不要写成钝角;
书写字迹清楚,格式规范,有条有理;
对做错的题及不会做的题要查找原因,及时采取补救措施,以防后患。
6、重反思、总结。要抓好审题的反思、思维定势的反思、解题后的反思,充分挖掘每道习题的价值,变盲目性为自觉性。每次考完后,学生自己都应认真总结,教师也要尽可能讲评到位。教师讲评最好能包括四个方面的内容:
本题考查了哪些知识点?
怎样审题?怎样打开解题思路?
本题主要运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?
学生答题中有哪些典型错误?哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因?
一题多解和多题一解。
7、加强运算能力的培养。平时教学要切实要求考生动手解题,训练运算准确率,立足于一次成功。
8、要求学生做到“五心”“六到”:
1、开始学习有决心;
2、碰到困难有信心;
3、研究问题有专心;
4、反复学习有耐心;
5、向别人学习要虚心。
“六到”:心到:开动脑筋,积极思维;眼到:勤看,多方面增加感性知识;口到:勤问、熟记一些必需知识;耳到:要勤听,发挥听觉容量的最大潜力;手到:要勤写,抄写、记录是读书关键;足到:要勤跑,实地考察或请教别人。
9、突出新增内容的地位,提高观点,减轻学生的负担。新教材增加了算法、空间向量、“五图”及“三选一”数学内容,对新增加的内容一定要学好、用好,不能把这些内容当作包袱背上、特别是对空间向量这部分内容,要充分认识到它的工具作用——“以算代证”,在不断应用它们解决问题的过程中,让学生真正体会到“提高观点,降低难度,减轻负担”的含义。
10、提倡教师导学,学生悟学,导悟结合。学的真谛在于“悟”,教的秘诀在于“导”,中间媒介是启发。教师要关注学生的发展,分析学生在数学学习中思维突然受阻或中断的原因.探讨学生怎样以及为什么会在认识发展的关键时刻突然萌发出新思路.以便指导学生从旧知识悟出新知识,认识知识的规律性,并且让学生用获得知识的能力和运用其知识的学习能力去分析解决实际问题。学生不能只掌握学习内容,还要检查、分析自己的学习过程,要学生对如何学、如何巩固,进行自我检查、自我校正、自我评价。使学生理解学习过程,从而使学生更聪明。
高考备考方案
xxxx届学生共102人,3个教学班,其中理科班1个文科班2个。由于本届学生无录取线,基础比较薄弱,虽有17名本校保送生,但前四名未在报保送之列,录取的新生400分以上仅有3人。从高一、高二年级统考看,偏科严重,总分最高的在450左右徘徊,起点成绩与兄弟学校差距明显,尤其是高分学生少,加之高一高二期间部分科目更换教师频繁,对学生有一定负面影响,所以备考形势十分严峻。然而本届高三也有自己的优势,一是教师爱岗敬业,年富力强,责任心事业心强,乐于奉献,同时有四位中层领导代课带头;二是学生文明守纪,多数学生听从教诲,有上进心,学习的主动性、积极性不断增强,通过两年的培养,部分学生进步明显;三是有求真务实的新校长的坚强领导,全体班子对高考的密切关注,高考奖励政策的修订。这些让大家满怀希望,信心倍增。
以人为本,为学生的前途命运负责,为学校的生存发展竭力,为自己的专业成长铺路,努力践行低进中出,中进高出的育人理念,确立文理并举、全面发展的战略目标,围绕“提一本、增二本,促艺体”的备考方针,充分尊重学生的个性差异,因材施教,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标,经过老师的精心培养和自身的努力拼搏,考入各自理想的大学。
二本:文科1人,理科2人,音乐1人,传媒1人。合计:5人。三本:文科5人,理科3人。专科以上上线率:75%。
1、狠抓教师队伍建设。一是班主任队伍建设。班主任是各班目标的第一责任人,与班主任签定《学生安全责任书》和《班级高考目标责任书》。班主任要树立强烈的目标意识,认真做好科任教师的协调工作,调动教师的积极性;认真做好班风学风建设,调动学生的积极性,形成良好的学习氛围。二是科任教师队伍建设。教师是学科目标的第一责任人,要不断增强责任感,使命感,紧迫感,树立吃大苦,出大力,流大汗的思想,全力以赴,全心全意,全身心投入备考。与教师签定《学科目标责任书》,明确任务,承担责任。抓实教学的各个环节,重视基础,培养能力,使各个学科齐头并进,大面积提高教学效果。
2、狠抓教学常规管理。
(1)认真落实教学计划,按时完成各阶段的教学任务。备考是一项系统工程,科学的计划是高考备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性,要求各位老师制定各科详细的备考计划。制定的计划要科学、合理、操作性强,交教务处备案,要防止复习漫不经心、模糊不清、草率收兵的现象。
(2)认真备课,强调备课“两重”,即重知识体系构建、重答题方法技巧总结,做到“四备”,即备考纲、备教材、备学生、备练习,“五点”,即钻透每节课重点、难点、知识点、能力点、方法点。成立综合学科协调组,文科由王旬康负责;理科由刘昌森负责。语数英科任教师各把其关,坐实教学过程。
(3)全员参加各类复习备考研讨活动。相互学习,取长补短。
(4)加大教学检查力度。常规检查组每两周一次对备课、作业、检测进行一次检查,确保过程的落实。作业、测试卷要精选细筛,尽量全批全改,对踩线生要精批细改,尖子生要面批面改,要找到学生错误的症结,精讲精评,做到有的放矢。
(5)加大教学调查反馈力度。开展学生座谈和全员评教活动,及时反馈调查结果,及时督促教师改进教学工作。
(6)认真搞好周测、半月考、月考、调考工作。班主任要加大对学生考风考纪教育的力度,年级组长认真搞好各类考试的组织工作,端正考风,严肃考纪。科任教师要做好周测以及考试各项工作,服从监考安排,按时到岗,遵守时间,认真监考,搞好每次考试的阅卷(周三前成绩交班主任和年级组长处打印公布,杜绝学生阅卷、过分现象)、质量分析工作,质量分析到题、到任务生,做到以考促教,以考促学,全面提高备考质量。
3、合理安排教学进度。本届备考复习分两个阶段:
第一阶段:xx年8月——xx年3月底,一轮复习阶段。一是以复习资料为重点,重温并熟悉教材,加强各科基础知识体系的构建,注意基本技能和基本方法的训练,不留知识死角,形成完整知识体系,加强知识的横向联系,形成知识网络,目标是大面积促进学生的基础知识的学习。二是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段,要注意帮助学生分析命题怎么考,考试怎么答,注意题意的分析,培养思维的敏捷性、答题的规范性,通过这阶段的学习,使学生的能力得到明显提升。
第二阶段:xx年4月初——xx年5月底,二轮复习阶段的重点是规范训练、学生应试技巧、心理调整。根据各科特点,加强学生规范训练、应试技巧和心态调整的指导。目标是提高学生的应试能力,包括解题速度,时间分配,心态调整,经验总结。提高学生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、统筹安排各类测试。
第一轮复习期间,年级组每月安排一次测试,共七次,以确保知识能力复习扎实、有效。到二轮复习阶段,4月年级统一安排半月考一次,5月安排周考,6月仿真模拟考一次,除14次大型统考外,其他周测由教师自己晚自习安排,每次考试年级组和教师要认真精选题目,组合试卷,让高质量的试题进入学生手中,避免题海战术,提高备考效果。
5、狠抓艺体训练,努力提高过关率。一是音乐、体育老师制定周密的训练计划,夯实训练任务,强化训练纪律。二是与西安培训点联系,签订培训协议,落实好美术、传媒训练任务。三是组建艺术班,狠抓文化课教学,提高教学成绩,确保双过关。
6、积极营造备考氛围。校长垂直领导高考,后勤全力保障高考,形成人人重视高考,人人参与高考,一切为高考让路的氛围。
(1)加强学风建设。要求学生人人有高考目标,打印张贴在课桌或教室内。不同时期教室书写不同的标语,办不同的黑板报,召开不同形式的主题班会,营造良好的备考氛围。进入高三年级,要做好动员工作,让学生有紧迫感,增强学习的主动性。每次考试要公布成绩,做好总结,让学生反思前段的学习,激发学习热情。督促各班开展学法交流,交流学习经验,提高学习效果。
(2)加强学生考勤和安全管理。早上杜绝学生迟到和利用早自习打扫卫生现象,督促学生朝读;下午要求学生按时到校,督促学生安静自习;晚上落实坐班,抓好宿舍管理,督促学生按时就寝。鼓励教师晚自习后住在学校,对重点生全程监控,辅导到位。
(3)加强培优补弱、分层辅导。坚持“不放弃每一名踩线学生,从薄弱学科补起”的备考原则,教师人人肩上要有培优补弱任务。各班、各科任教师都结合本班实际,自习课和坐班培优补弱、分层辅导。针对学生实际,认真细致地进行个体分析,确定“二本”“三本”和体艺等分数线附近的踩线生,逐个分析原因,挖掘潜力。做到半分必争,一人必保,人盯人守。
(4)坚持开好月考总结会,听班主任和科任教师汇报工作,班主任主要是学生管理,科任教师主要是成绩对比分析。市一调、二调、三调、四调后分别召开不同层次学生座谈会,百日冲刺动员大会,激发学生的学习热情,形成强烈的竞争意识。
(5)召开学生家长会。统考后适时召开学生家长座谈会,及时通报学校及学生情况,多方位关注学生,齐抓共管,以达到良好效果。
(6)加强学生思想工作和心理疏导工作。班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态,认真做好思想疏导工作和心理辅导工作,关注问题学生,排除学习的障碍。
(7)每次统考结束后进行一次师生恳谈会,个别交流,解决备考中的错位问题,提高备考的针对性,促进和谐备考。
(8)后勤搞好学生的饮食、住宿服务,提供优良服务保障,确保水电供给畅通,尽量动员学生全部住校,全封闭管理。
面对xx年高考,我们要正视现实,既要看到我们的不足,又要充满必胜的信心。我们坚信,有学校正确领导,有全体高三教师的齐心协力,xx年高考一定会完成既定目标,从而向人民交一份满意的答卷。
高考备考方案
20xx年英语高考采用新课标卷,对于我们一线教师来说,研究好《标准》和《考试大纲》是非常关键的,特别是在试题考察角度、重难点把握上,我们下一步的教学活动将会有的放矢。
特长生的学案要突出两个特点——词汇、句型、语法力求重难点突出;阅读选材要精良、新颖、贴合学生实际。特长生只有不到三个月的备考时间,想要眉毛、胡子一把抓是不现实的,所以学案的制作一定要大胆舍弃,只保留高频词汇及基本用法,具体操作见下表:
学案模块分配 各单元(各模块)课时分配内容 制作人 完成时间
必修一(1-5单元)
各单元:(重点:词汇、句型)
第一课时:重点单词识记、重点短语识记、经典原句背诵、高频词汇及基本用法(单词不超过5个,短语不超过3个)
第二课时:语境填词、选词填空、汉译英(近5年全国各地高考作文经典句子)
z 20xx5年3月5日前
各模块:(重点:各种阅读训练)
在进行每一模块复习时,训练要穿插进行。训练学案应包括七选五(3篇)、短文填空(3篇)、短文改错(3篇)、阅读理解(4篇)、完形填空(2篇)、书面表达(1-2次)
必修二(1-5单元)(要求同上)
z 20xx5年3月5日前
必修三(1-5单元)
(要求同上)
从本册起,新题型和老题型的训练量要基本持平,七选五(3篇)、短文填空(2篇)、短文改错(3篇)、阅读理解(5篇)、完形填空(2篇)、书面表达(1-2次)
z 20xx5年3月5日前
必修四(1-5单元)
(要求同上)
z 20xx5年3月5日前
必修五(1-5单元)
(要求同上)
z 20xx5年3月5日前
让学生观看新题型微课视频,在训练中引导学生尽快掌握20xx5年英语高考新题型的解题思路及技巧,复习完必修一、二后,要逐渐增加老题型,如阅读理解、完形填空的训练量。教师要精讲精练,依据本班特长生实际,大胆取舍训练题。做到有做必收,有收必讲。
特长生的英语成绩不一,个别成绩优异的学生由于时间和环境限制,致使其成绩下滑,因此,课下应针对个人情况增加训练量,不断促使其更优;对于中等生,要让他们在每一次的进步中重塑自己的自信心,努力赶超优生;对于学困生,不要放弃,多给他们容易达成的任务,督促其完成,适时地运用目标激励的作用,调动了他们的学习积极性。在平时课堂教学中要善于利用小组合作学习模式,用好学习蓝卡的激励作用,充分激发每一层次的学生学有所获。
下学期进度及时间具体安排表:
日期 教学内容 备注
3月19日—20日 全市高三一轮检测
3月23日—27日 必修1+新题型训练 听力每天早晚两次
3月30日—4月3日 必修2—3+新题型训练 听力每天早晚两次
4月6日—10日 必修3—4+新题型+阅读训练 听力每天早晚两次
4月13日—17日 必修4—5+新题型+阅读训练 听力每天早晚两次
4月20日--24日 必须5+综合训练 听力每天早晚两次
4月27日—30日 综合训练 听力每天早晚两次
5月4日—8日 高考模拟 二轮测试时间待定
5月11日—15日 高考模拟 听力每天早晚两次
5月18日—22日 高考模拟 听力每天早晚两次
5月25日—29日 高考模拟 听力每天早晚两次
高考备考方案
时间:
9月1日——三月中旬。
目标:
夯实基础,扫描所有知识点,实现知识系统化。
要求:
3、方法策略上,以学科为单位,按章节单元顺序,以学生手中的教辅资料为蓝本,精选练习题,以练为主,讲练结合,巩固知识点,培养解题能力。
第二轮复习。
时间:3月下旬——4月底。
目标:
围绕考点,突破重难点,在强化训练中实现知识与能力的整体提升。
要求:
1、知识层面上,紧扣主干知识,强化重点,突破难点;。
3、方法策略上,一单元板块为线,以考纲考点为纲,精选典型试题,专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点,知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点,容易变成考试中的失分点,因此要采取比较、辨析的方法解决;个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的,这些难点往往成为个别学生的拦路虎,要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面,要关注知识的交汇点,综合分析能力弱的学生往往望而却步,因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系,注重培养学生知识点的迁移能力,在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习。
时间:4月1日——5月底。
目标:
紧扣高考热点,强化应试训练,提高应试能力。
要求:
1、知识层面上,注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合,回归课本;。
3、方法策略上,以考代练,围绕摸底诊断考试,规范解题思路,总结归纳解题规律,提升解题技能技巧,发现问题,及时纠正补充。
考前演练:
时间:5月30——高考前。
目标:模拟考试,实战演练,提高高考适应性。
要求:精心组织并通过模拟实战演练,丰富应考经验,熟悉考场规则,提升考场应试技巧,增强应考信心。
考前计划安排。
第一轮复习采取系统复习月考制度;第二轮复习采取专题复习周考制度;第三轮复习采取诊断性考试制度;考前演练采取模拟高考实战演练制度。
高考备考方案
20xx年英语高考采用新课标卷,对于我们一线教师来说,研究好《标准》和《考试大纲》是非常关键的,特别是在试题考察角度、重难点把握上,我们下一步的教学活动将会有的放矢。
特长生的学案要突出两个特点——词汇、句型、语法力求重难点突出;阅读选材要精良、新颖、贴合学生实际。特长生只有不到三个月的备考时间,想要眉毛、胡子一把抓是不现实的,所以学案的制作一定要大胆舍弃,只保留高频词汇及基本用法,具体操作见下表:
学案模块分配各单元(各模块)课时分配内容制作人完成时间。
必修一(1-5单元)。
各单元:(重点:词汇、句型)。
第一课时:重点单词识记、重点短语识记、经典原句背诵、高频词汇及基本用法(单词不超过5个,短语不超过3个)。
第二课时:语境填词、选词填空、汉译英(近5年全国各地高考作文经典句子)。
z20xx5年3月5日前。
各模块:(重点:各种阅读训练)。
在进行每一模块复习时,训练要穿插进行。训练学案应包括七选五(3篇)、短文填空(3篇)、短文改错(3篇)、阅读理解(4篇)、完形填空(2篇)、书面表达(1-2次)。
必修二(1-5单元)(要求同上)。
z20xx5年3月5日前。
必修三(1-5单元)。
(要求同上)。
从本册起,新题型和老题型的训练量要基本持平,七选五(3篇)、短文填空(2篇)、短文改错(3篇)、阅读理解(5篇)、完形填空(2篇)、书面表达(1-2次)。
z20xx5年3月5日前。
必修四(1-5单元)。
(要求同上)。
z20xx5年3月5日前。
必修五(1-5单元)。
(要求同上)。
z20xx5年3月5日前。
让学生观看新题型微课视频,在训练中引导学生尽快掌握20xx5年英语高考新题型的解题思路及技巧,复习完必修一、二后,要逐渐增加老题型,如阅读理解、完形填空的训练量。教师要精讲精练,依据本班特长生实际,大胆取舍训练题。做到有做必收,有收必讲。
特长生的英语成绩不一,个别成绩优异的学生由于时间和环境限制,致使其成绩下滑,因此,课下应针对个人情况增加训练量,不断促使其更优;对于中等生,要让他们在每一次的进步中重塑自己的自信心,努力赶超优生;对于学困生,不要放弃,多给他们容易达成的任务,督促其完成,适时地运用目标激励的作用,调动了他们的学习积极性。在平时课堂教学中要善于利用小组合作学习模式,用好学习蓝卡的激励作用,充分激发每一层次的学生学有所获。
下学期进度及时间具体安排表:
日期教学内容备注
3月19日—20日全市高三一轮检测。
3月23日—27日必修1+新题型训练听力每天早晚两次。
3月30日—4月3日必修2—3+新题型训练听力每天早晚两次。
4月6日—10日必修3—4+新题型+阅读训练听力每天早晚两次。
4月13日—17日必修4—5+新题型+阅读训练听力每天早晚两次。
4月20日--24日必须5+综合训练听力每天早晚两次。
4月27日—30日综合训练听力每天早晚两次。
5月4日—8日高考模拟二轮测试时间待定。
5月11日—15日高考模拟听力每天早晚两次。
5月18日—22日高考模拟听力每天早晚两次。
5月25日—29日高考模拟听力每天早晚两次。
高考备考方案
为确保高考目标实现,我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施:
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队,必须具有共同的价值取向,共同的行为要求,必须心往一处想,劲往一处使。
首先,从大处着眼,从小处着手,以质量为核心,强化质量第一意识,采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次,强化职能,抓主抓重,引导师生齐努力,形成人人想高考,个个抓高考的工作局面,在发挥师生的备考激情上求实效。再次,完善制度,突出激励,在科学引导上做文章,努力形成高考备考的氛围。
2、加强常规管理,为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键,常规管理抓好了,就能保障高考备考顺利进行,相反,高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓,而且两手都要硬,从而为高考备考创造良好的氛围和环境。
管理上我们必须做到“三全”,即全员管理、全过程管理、全方位管理。
备考上我们必须做到“四导”,即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标,保持昂扬的斗志和积极向上的状态,有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
(1)、班主任是各班高考备考的第一责任人,必须做到“一个中心,两个基本点”。
所谓“一个中心”,就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上,班主任必须做到三点:第一,心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数;第二,目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解,然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生,并死死地盯着这些对象生。第三,手中有措施。对于对象生的管理,我们班主任必须时常与科任教师沟通,分析查找出对象生的薄弱处,然后给他们补思想,补信心;考试之后多会诊,查找在考试中出现的问题,然后对症下药的提出解决问题的方法;平时要求科任老师对对象生课堂上多提问,生活上多关心,作业多批改,疑问多解答。
所谓“两个基本点”,就是治理好班级的纪律,建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设,加强学风建设,为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言,班主任必须做到有严明的班级管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必须有爱心,有耐心,有细心;要做到言传身教,以身作则,做到一个“勤”字:勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心......班主任还要“硬”,要敢于管理。发现问题及时处理,要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言,那就是要采取各种措施,造成一种你追我赶的局面,甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
(2)、加强备课组的管理,充分发挥备课组的作用,扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一,常规教学中,突出落实,讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量,努力提高课堂教学的效率,因此各位教师必须备好学案,真正做到吃透教材,吃透学生。
第二,加强听评课活动,努力提高授课水平,做到有听必评,以评促教,教评相长。
第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,特别是2012年的高考是课改后的首次高考,更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去,请进来的方式,研究近几年的高考试题,探索命题趋势,研究命题方向。
第四,严把集体备课关,做到有计划,有时间,有地点,有分工,有合作。打好学科团结战,努力提高本学科成绩。
第五,严把训练落实关。教师必须立足校情、学情,优化精选练习题,以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则,落实有效训练。训练资料要求精、易、实,并直接应对高考。不求多,但求精;不求难,但求实用,注重时效性。一是读到实处,把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处,通过练习,达到巩固知识点,提高备考能力的目的。三是查到实处,学生的作业一定要经常检查,检查的形式可以多样,可以不必全批改,但必须全检查,并且必须强化改错。
第六,优化课堂教学,提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等,都必须根据考纲要求精心设计,优化过程,落到应对高考的实处。
高考备考方案
我校xxxx年高考创学校开办以来的最好成绩。全校总分700分以上有6人,单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人,本科上线人数292人,省专上线人数686人,升学率达92%。其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一,卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。另外在“小三科”方面,我校均有历史性的突破,美术考生上重点29人,上本科线34人,入围率达85%,体育考生28人中有27人上本科线,上线率达96%,音乐4人全部考上星海音乐学院。
1、xxxx届学生人数719人,分11个班,其中生物2个班,历史2个班,物理2个班,化学2个班,政治1个班,地理1个班,美术1个班。
2、本届学生入学分数线为508分,三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线,但结果报名时一个都没来,也就是说该届学生没有尖子生,我们招来的线外生大都在350~480分之间,最低分229分。
今年我校高三任课教师共有40位,绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的,是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的,从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。但由于今年我校有经验的教师外调比较多,导致有些科青黄不接,如生物科组,一下子就走了三个老教师,数学科组长和语文科组长也调走了,他们业务能力强,教学经验丰富,是学校教学的顶梁柱,他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响,可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。
1、抓好德育工作,搞好校风校纪。
严格遵守学校的各项规章制度,搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级,确保高三级有个良好的学习环境。
(1)、各备课组制定好备课计划。各班制定好班级管理制度。时间:开学前两周。
(2)、各备课组要统一备考思想。做到统一进度,统一教材,统一辅导,统一考评。落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法,并严格实施。
(3)、继续抓好综合科目的教学,每周组织测试一次,并做好统计、分析工作。
(4)、在抓全面教育的同时,应做好两类工作。
一是抓好尖子生的工作。对于各班的尖子生,指定专人辅导。
二是抓好临界生的转化工作,特别对偏科生的辅导工作。
(5)、搞好体、美、音辅导与训练。
(6)、改革早操方法,使学习做到劳逸结合。
(7)、认真抓好三次月考和市调研考、市模拟考。严格按高考要求组织考试。(具体时间见后面备考工作日程安排表)。
(8)、抓好考生的心理辅导工作,在考前一个月搞一些心理辅导板报和讲座。
(9)、组织好考生填报高考志愿的指导工作。
(10)、组织好考生的体检工作。
3、做好高考配套工作:
(1)、搞好宿舍管理和卫生工作,让学生有一个舒适、卫生的学习环境。
(2)、加强学生饮食管理,让学生有一个健康身体。
(3)、加强与学校各部门的联系,协调好各项工作,使年级的工作能顺利进行。
中考备考方案
计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学,然后进入考前综合复习阶段。综合复习分为三个阶段:
1、第一阶段:梳理教材,细化知识点,夯实基础。
内容:1~6册历史课本内容。
时间安排:3月26日-4月27日。
根据每一单元内容多少不同,预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识,特别是主干基础知识,尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等,对知识的把握不能仅仅停留在识记上,更重要的是理解和运用。
2、第二阶段:专题复习,强化训练、热点讲解。
时间安排:5月2日~5月31日。
历史知识包罗万象,相互联系,千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系,通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题,进行大的专题知识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度,设计一些轻巧灵便的小专题,培养学生解决实际问题的能力。
我们在以课本为主的前提下,为学生选择科学、合理的教学案,包括知识结构归纳和习题训练两部分,知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识,习题训练涉及所有题型,突出重点知识。使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式,搞好热点问题的梳理,找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。
3、第三阶段:综合复习,查漏补缺;模拟测试,提高能力。
时间安排:6月5日~6月13日。
将六册课本的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通,提高学生的综合应用能力。根据每次训练的'情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。
1、系统复习,夯实基础。
以20xx年中考大纲为参考,依其规定内容为重点,提纲挈领地进行复习。具体做法,依据内部资料(历史复习资料)为主,备课时结合考纲、历届中考试题,将重点补充到复习资料上,讲、练、背相结合,以背为主,随机考察学生背诵掌握情况,及时查漏补缺。
2、抓住重点,加强训练。
六册课本的内容较多,在复习时教师既要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,所谓重点就是历史考试说明里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。同时还要大胆取舍,去粗取精。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:
(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。
(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。
(3)注意合理地安排考试时间。
1、加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。第一轮,全面复习,细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练,一章一节的基础知识,做到人人过关。第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求同.经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一段复习要求师生双边互动,进一步使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通.把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。
2、增强练习的针对性,尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与生活情境相关的试题,提高学生的学习兴趣,巩固知识点,促使知识转化为能力,以史为鉴,评论古今,提高能力。
3、增加考试次数,把握好时间和解题速度,练练学生的应试能力。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网络、抓重点。同时通过模拟训练,掌握各种类型题的特点及解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。
4、要加强对学生学习过程的监控,努力引导学生在教师的指导下有条不紊地进行科学的复习。复习中不能走向“放羊式”、“灌输式”两个极端,做到导与学两个方面紧密结合。要让学生动手、动笔、动脑,不能简单的动口,要让学生能把基础知识正确反馈到试卷上,避免出现会说不会写或者写错字、别字、白字的现象,造成不必要的失分。
5、要加强对学生解题能力的培养和解题方法的指导,特别是要培养学生审题能力、归纳概括能力及语言表述能力。
6、加强学生心理辅导,使学生放下包袱,轻装上阵,轻松应考。
总之,九年级历史复习的时间紧任务重,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并做到自己心中有数,扎实研究九年级历史复习课的教法,全面提高复习效率,为中考做好充分准备。力争在20xx年中考中取得优异的成绩。