二年级分班方案(模板22篇)

时间:2023-11-21 06:26:46 作者:翰墨 二年级分班方案(模板22篇)

编写计划书可以为工作提供明确的方向和指导,使得整个过程更加有序。请大家在阅读这些范文时,积极思考并提出自己的见解和建议。

分班的方案

早上七点半,我准时的踏进校门,但那时的我,心情既伤心又难过,心想着:“今天要分班,希望神可以听到我想和好朋友同班这个心愿。”我怀着沉重复杂的心情推开厚重的铁门,那一瞬间,我笑了,彷泛b卓勒遇见莎莉文老师一样。

一秒之间,我看见我的好朋友们正冲着我傻笑,我轻松了!我轻轻的拥抱着那给我自信,让我快乐的同窗好友,她,消瘦了。“起立,敬礼!”“老师早!”“坐下!”现在的我,正面临着痛苦的决战,老师就要公布各自分到的班级,“颜嘉莹,五年三班!”“周采谊!五年七班。”看到这张令牌,我埋怨老天爷怎么那么无情,硬生生的把我和颜颜分开,心,揪在一起,无法释怀。

反观老师,正啜泣着,我们这群学生围着老师,有的怨天尤人,有的人大声哭嚎,也有的板着死脸,没有一个是不难过的,而颜颜和我一听见不能再和对方同班,早已泪流成河,抱在一起痛哭失声,好像身上的一块肉不见了一样,也许这一次,也许是最后一次,我们抱在一起哭,心就像破碎了一样。眼泪,无止尽的流;心,不按拍子的跳,跳得好快,我就像掉进黑洞一样,没有光明,唯一可以帮我指引方向的人,就是颜颜。

大雨下了,还是会雨过天晴的,并且露出彩虹,这道彩虹,又亮又鲜艳,好美,老天爷似乎可怜我,让颜颜的新班级,离我的教室并不远,心,终于悄悄放松了!它看到漂亮的彩虹,也看到我慌乱紧张的心情,从无止尽的深渊得到救赎。我,终于又回到快乐的我了!

二年级秋游活动方案

1.亲子同游,伙伴相随,增进亲子同伴的感情。

2.快乐游戏,爱心野餐,感受集体活动的.乐趣。

小一班家委会。

xxx。

20xx年xx月xx日(周日)上午9:30—12:30(如遇下雨,活动顺延)。

门票费(幼儿免票,成人20元/人,军人凭军官证免费)和其它园内游玩费用均自理。

1.此次活动家长和幼儿自愿参与。

2.此次活动不提供车辆,家长带幼儿自行前往公园。

3.因公园有几个门,有车的家长会从侧门进入,有的家长可能要搭乘公园里的巴士进入,家委会不方便给大家集体购票。

1.宣传和报名:博客qq通知。

2.方案准备:活动方案、安全预案。

4.家长自备野餐用具和食品(不组织烧烤)。

5.幼儿准备一幅画或者一个小手工作品(用于同伴间互相交换)。

1.活动前,老师和家长共同激发幼儿秋游的美好愿望,并强化安全要求。

2.家长和幼儿共同准备秋游时所需物品和绘画作品。

3.当天早上9:30分,家长、幼儿、老师在公园“松鸽坪”草坪集合。

4.9:40---10:30集体玩亲子游戏、交换小作品。

5.10:30---11:30家庭自由结伴游玩。

6.11:40---12:30集体野餐、互相交流、自由结束。

活动延伸:布置活动照片展板。

附亲子游戏内容:。

1.抢椅子。

2.抱团。

3.踩气球。

4.夹球比赛。

5.布袋跳比赛(家长游戏)。

6.家庭小表演。

分班的方案

开学在即,转眼间我已经是四年级的一名小学生啦。今年的新学期又迎来了学校里的分班计划。虽然有太多的不舍和留恋,想想在这一年多的时间里和同学们的欢乐时光,一起学习,一起打扫卫生,一起在教室里郎朗的阅读声,我们结下了深厚的友谊,我们共同成长,共同进步着,脑海里呈现出的一幕幕仿佛就在昨天。

分班,是一个既伤心又开心的事情。伤心的是三年级的同学情要分开了,我们的师生情要短暂的分开。开心的是,我又迎来了新的同学,新的老师,我将会收获更多的同学和老师对我的教导。但是,当这一刻来临时,我哭了,我们班上的同学都都哭了,有很多的不舍,想到我们不能在一起聊天了,不舍与无奈,依恋与感动此刻席卷着我的思想,我呆呆着坐着,望着,莫名的伤感撞击我的心灵。

回忆着我们走过的岁月里,岁月留下了我们欢乐的身影,时光记下了我们成长的痕迹,而如今,我们都各自到新的教室新的环境去报到学习。

虽然有太多的不舍和无奈,但已经成为无法改变的事实。我很开心,我被分到了四年级二班去了,之前班上的同学我们共7人分到了一个班级,看着一个个即熟悉又陌生的面孔,我顿时有些兴奋起来。虽然要花一段时间去适应新的环境,与同学建立新的友谊,庆幸的是我的班主任老师是我最敬爱的刘老师,她是我的小学生涯中第一任班主任老师,非常的和蔼可亲,是我最最熟悉最最可爱的老师。

在新的一学期,新的班级里,我会好好努力学习,取长补短。我已经不是三年级的小孩子了,我自以为我长大了很多,我已经是一、二、三年级的大哥哥,我要给我的小学弟小学妹起到带头作用,做一个合格的小学生,和同学们共同努力,更上一个台阶!

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二年级活动方案

为了更好的促进学生的'数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。

20xx年xx月xx日(星期三)下午。

各班教室。

一百以内加减法、口诀乘法。

数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内,比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度,激发学生的口算兴趣,锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛,数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下,完成试题的速度优先。)。

二年级班会方案

“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。

知行合一的好品德。

通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从-点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

合:同学们、老师们大家好!

主持人甲:文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

主持人乙:文明是一种积累,没有人能够在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起,怀着感恩之心,从每天做起,努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生。

合:二年级,“洒扫应对”《做文明小学生》主题班会现在开始!

主持人甲:首先请班长讲话:

(我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。让我们从小爱劳动、讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。“学习洒扫应对,争做文明学生”

主持人乙:下面请听洒扫应对故事。

早晨自觉起床,不用父母催促;

自己整理好自己的床铺;

出门前整理好自己的服饰和所带物品,不丢三落四;

出门时和父母礼貌地打招呼;

进入教室用手推门;

迟到喊报告,下课后主动找老师说明理由;

上课时目光注视老师,不随意插话,打断老师思路;

同学发言时注意倾听,有不同意见时听完再讲;

作业本一贯保持干净、平整;

作业书写规范、清楚;

独立完成作业,实事求是;

语言文明,不讲脏话、粗话;

损害了别人时主动道歉,接受别人帮助时及时道谢;

看到教室、校园有垃圾主动捡起来;

上下楼梯靠右行;

进老师办公室喊报告;

看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物……。

主持人乙:同学们说的真准确,下面请欣赏小品,看看其中的人物是如何做的。

值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。

学生a吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。

学生b正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句真倒霉,就离开了。

学生c背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高高兴兴地回家去。

主持人乙:看了这个小品你有什么可说的。

(是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题。所以,为了我们的健康和卫生,我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记,保持校园卫生与整洁,人人有责。)。

合:让我们一起做一个爱护地球的低碳贝贝。

a:见到教师说;“老师,您好!”(鞠躬)。

b:接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”

c:打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)。

a:客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)。

b:和亲友告别时,她挥手说:“再见!”

齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场,掌声)。

主持人乙:那么在校园还有哪些文明行为请听文明礼仪三字经。

讲文明,学礼仪。

上尊老,下爱幼,尊师长,孝父母。

见师长,要行礼,用尊称,勤问好。

父母言,要听从,父母心,要体谅。

与邻里,要和睦,多交往,常沟通。

同学间,多谦让,有事情,互帮忙。

自己事,自己做,家务事,多帮忙。

公益事,抢在前,集体事,勇承担。

懂礼仪,重仪表。

穿衣服,要整洁,勤刷牙,常洗澡。

头常洗,发常理,手指甲,常修剪。

不打人,不骂人,同学间,相处好。

有痰液,不乱吐,废弃物,不乱扔。

爱花草,不攀摘,爱公物,不涂刻。

立和行,要稳健,头不摇,身不晃。

一举手,要文雅,一投足,要适度。

知礼仪,善交际。

与人处,讲信用,不欺小,不恃强。

与人语,要和气,听人讲,莫插嘴。

有客来,起身迎,让座毕,茶水上。

访亲友,轻敲门,人未请,莫自闯。

乘车船,不抢座,帮残疾,让老弱。

捡东西,要上交,借东西,按时还。

待人宽,律己严,礼仪经,记心间。

主持人甲:文明礼仪自古就是我们的优良传统,请听故事哦《孔融让梨》中国历史故事。

在很久很久以前,有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟,他排行第六,大家都叫他小六儿,因为他性情活泼、随和,大家都喜欢他。虽然家里兄弟多,但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格:要勤奋读书;对人要懂礼貌;说话要和气;无论什么事,兄弟们都要互相谦让,不要光想着自己;别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小,爸爸和妈妈的话,他都记得清清楚楚。他喜欢做事,总抢着扫地呀,端碗什么的,非常讨人喜欢。

在孔融四岁那年,有一天,爸爸的一个学生来看老师和师母,并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后,小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人;然后挑两个大的给爸爸、妈妈;再把大的一个一个分给了哥哥们;最后,他才在一大堆梨中,拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢孔融回答:“我年纪最小,当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。

主持人乙:孔融是那么的懂事啊!他知道上让哥哥,下让弟弟,真是一个懂礼貌的好孩子。

主持人乙:请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边,微笑面对我们大家。

主持人甲:礼仪之歌处处飞,文明行为要记牢。让我们一起读《咱们从小讲礼貌》)。

《咱们从小讲礼貌》。

晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友啊,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友啊,咱们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,团结友爱心一条,团结友爱心一条。

主持人乙:下面请班主任做最后总结。

合:二年级洒扫应对做文明小学生班会到此及结束。

分班的方案

考试前我们还在一起嬉笑打闹。

仅仅一个暑假,一个暑假而已。

为什么。

9.1号,好像时间永远凝固在了那一刻。

泪水好像真正的从内心迸发。

想象着与同学们的一起玩耍。

但却等来了——分班。

同学们的泪水,同学们的无奈,同学们的惋惜。

最重要的是那依依不舍的情怀。

好像那一刻就是永远的分离。

……。

但这是事实,永远的事实。

不可能悔改。

更不可能是场梦。

就这样。

同学们,让我们掩起泪水,微笑。

smile!

永远!

山东省陈毅中学初三苏全欣。

二年级中队活动方案

设计人:罗礼辉3月。

本年段评价细则:

1、能体会到身边的人对自己的关爱,并真诚地说一声“谢谢”。如:当身边的人为自己做了某件事时。

2、看到同伴需要帮助的时候,能主动地提供帮助。如:借笔给同学。

3、愿意和家人分担家务,如:倒垃圾,给父母倒杯水。

4、在节日里能对身边的人表示祝福。如:母亲节、父亲节、教师节、春节等。

5、每天认真及时地完成自己的作业,遇到的困难最后再向父母寻求帮助,收拾整理好自己的文具和书包。

本次活动目标:。

1、在节日里能对身边的人表示祝福。如:母亲节、父亲节、教师节、春节等。

2、制作一张贺卡,作为三八妇女节的礼物送给自己的妈妈或老师。活动准备:

配套ppt,学生准备卡纸、水彩笔、铅笔等。

活动地点:。

导师一队。

导师二队。

活动设计:

一、导入。

二、活动过程。

1、ppt形式展示细则内容。

2、看ppt听关于父爱的故事。

3、讨论:在节日里可以怎样对父母或老师表示祝福。

启发学生:(1)感恩的心情,用话语来祝福。“爸爸妈妈,我最想对您说的一句话”,可以是充满感激的一句话,可以是最有亲情的一句祝愿语,也可以是自己平时不敢表达的意愿,制成贺卡,在父亲节或母亲节时送给父母。(2)感恩的心情,用行动来表达。给爸爸或妈妈捶捶背,倒杯水??(3)感恩的心情,用花来表达,用歌声来表达。在教师节时,用手工纸做一朵花,送给老师。或唱一首歌来表达给老师的感谢,如《每当我走过老师的窗前》。

4、组织学生动手做一张卡片,卡片上写上祝福的话。要求学生把做好的卡片明天送给妈妈或老师,因为明天正好是“三八妇女节”。

三、活动总结。

同学们,草木为了感谢春的到来吐露新芽;鲜花为了感谢夏的`到来竞相开放;硕果为了感谢秋的到来挂满枝头;雪花为了感谢冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且懂得感恩,人更应该具有感恩的心。“学会感恩――成就精彩人生”,感恩赐予你生命的父母,感恩赐予教你智慧的恩师,感恩赐予培养你成才的母校,感恩赐予你崇高理想的祖国,感恩你身边的一切吧!

现在我们每个人来给自己制定一个小计划。看到手中的表格这一栏,感恩节中我想做到的,请你填写。

如果你能坚持在生活中一直这么做,你就是一个知回报,懂感恩的孩子!

二年级活动方案

首轮班级选拔比赛:

5月22日周三第七节。

次轮年级比赛:

5月23日周四第七节。

首轮在各班级。

年级比赛:一年级在a柜架空层、二年级在b栋架空层。

一年级:整理书包、叠衣服、穿鞋子绑鞋带。

二—六年级:整理书包、叠衣服、穿鞋子绑鞋带、叠戴红领巾。

班级选拔班主任老师在班级自行组织,全班要参与;

每班在首轮基础上各选派3名学生,进行比赛。

规划:学生自带书包,书包里包括:书本8本、作业本3本、文具盒1个,雨伞1把、水壶1个。将书包里的物品统一放在桌面上,留空书包,在在规定的时间(4分钟),整理书馆。

规则:统一带冬装礼服衬衫参赛,在规定的时间(4分钟)内,必须先扣好扣子,按步骤叠好衣服,用时最少,叠得最整齐者获胜。

规则:学生要把鞋子、鞋带、袜子分开放好。在规定的时间(5分钟)内,学生自己要求穿鞋带、穿袜子、系鞋带。

规则:在规定的时间(3分钟)内,学生自己叠好展开的.新红领巾,并自己佩带好。

1、评分办法:完成项目所花时间最少,完成质量最好的为优胜选手。

2、评分标准:

(一)速度分。

按时间多少分别得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5。

(二)质量分。

根据完成的质量由评委酌情得分。满分为10分。

(三)最后得分计算方法。

取速度分和质量分的平均分为每人的最终得分。

班级各选手的总分为班级得分。

预赛:各班级评出10名生活小能手,颁发喜报。

决赛:个人设一、二、三等奖若干名,集体奖同年组评一、二等奖。获奖班级和个人将在升旗仪式举行颁奖仪式,并在校各宣传窗口公示。

评委人员:一年级:王莹莹、陈美英、学生会干部2人。

二年级:周怀军、张东妹、学生会干部2人。

记分:学生会成员(周怀军安排)。

后期保障:

1、学生桌椅20套(两位级长安排好)。

2、哨子1个。

奖状打印:王莹莹、曾国龙。

评分量表:王莹莹。

1、班主任根据比赛要求交待学生周末进去相关项目练习、当天参赛选手准备好相关物品。

2、做好学生、组织和安全方面工作。

六约学校团委、大队部。

xxxx-5-15。

分班的方案

初三下册了,读书的道理基本走到头了……想想从前到现在,曾经以考上高中乃至大学的梦想也醒了。

现在快接近期中考了!本以为没什么,然而班主任却对我们说:要把成绩好的分一个班,差的另一个班。顿时,班上一片哗然,这明显是对我们这些成绩不行的同学不公平吗?虽然很多人想抗议……但想到自己的成绩确实不好,也怕耽误其他同学的中考。

o(︶︿︶)o唉!也行吧~这就是民办学校与公办学校的区别吧。

华城学校初三:derzz。

二年级中队活动方案

三、活动地点:多媒体教室。

四、本节课课题:如何面对挫折。

五、活动目标:

1、通过本次活动课,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。

2、培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

六、活动准备:

1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。

2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。

七、活动环节:

(一)预备及仪式部分:

1、报告人数。

3、出旗、唱队歌。

(二)活动开始:

1、故事导入:今天,我们就通过开展“如何面对挫折”这一活动课,来树立正确的挫折观。

2、身体力行体验挫折。

(1)模拟体验:假如你失去双手,请用嘴在白纸上写下“我”字。请简单谈谈你写字的感受。

(2)出示平利断臂女孩杨佩用脚写绣十字绣的图片,让队员先想想她的态度给了我什么启示,再同桌交流并汇报。

3、说说面对挫折的态度与对策。

有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。

a、每个人都会面临挫折:不要怕。

人人都有烦恼,人人都面临挫折,那种没有烦恼和挫折的生活,根本是一种幻想和自欺欺人的说法。追求那种没有挫折的生活,只有徒耗生命而已。

b、每次挫折都会过去:不要逃避。

你的挫折不会永远存在,你还要继续生存下去!暴风消逝时,晴空必然出现;冬雪融化时,生机必然展现。生命里的冬天,会消失无踪,你的挫折当然也会获得解决。

c、每次挫折都有转折点:不要颓废。

任何问题都隐含着创造的可能。挫折给人以打击,带来损失和痛苦,但同时也能使人奋起、成熟,从中得到锻炼,正如大文豪巴尔扎克所说:“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”

d、每次挫折都会对人产生影响:不要绝望。

也许你在某件事上是“倒霉”的,但你在其他方面可能依然很幸运。和那些不幸者相比,你或许还是一个十分幸运的人。“生活是一面镜子,你对它笑,它就笑;你对它哭,它就哭。”

e、不要盯住挫折不放:不要不能自拔。

挫折如果已经发生,那就应当面对它,寻找解决的办法;如果挫折已经过去,那就应当丢开它,不要老是把它保留在记忆里。

老师根据学生的讨论情况适当引导:面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对。

4、寻找应付挫折的有效方法。

同学们:“一把钥匙开一把锁”,你找到战胜挫折的办法了吗?

交流总结:正视挫折,认真分析;学会宣泄,摆脱压力;。

情绪转移,寻求升华;学会幽默,自我解嘲;寻找原因,理清思路;再接再厉,锲而不舍。

5、交流故事——交流中汲取力量。

对待挫折,每个人的态度不同:弱者把挫折当作一堵墙,而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧!(幻灯片出示张海迪图片与及她的故事;再出示爱迪生以及他的故事)。

学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事,从中汲取力量。

交流后总结:面对挫折,不屈不挠,勇敢战胜,笑对人生!

6、互赠名言——赠言中寓哲理。

同学们的故事都很感人,发言也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。

(三)呼号、退旗、宣布结束。

1、辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗!队员:时刻准备着!

2、退旗。

3、中队长宣布少先队活动课结束。

八、活动延伸:

通过本次活动课,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法,有一个好的心态。没有嫣然绽放的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑,便没有漫漫人生的洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。

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语文二年级教学方案

识字、写字是低年级教学中一项不可忽视的重要任务,教学中我牢牢抓住这个重点,从以下环节进行了识字、写字的指导。

(一)词语复现,连词成句。

揭示课题后,我以先来和字词朋友打招呼的形式,引出生字,进行巩固。

第一屏:

字音方面:正()晚上()妈妈()。

自形方面:花(板书指导书写)。

设计意图:第一屏的生字中,很多都是上节课新学习的生字。及时的复现,让学生加以巩固。接着上再增加“去、我、和”几个字,引导学生连词成句:“正月十五晚上,我和妈妈去看花灯。”这样的设计考查了学生在语言环境中对字、词的理解,训练了学生的表达。

(二)词语搭配、回顾内容:

(1)在这个环节中,老师首先引导:这一天,“我”和妈妈都看到了哪些漂亮的花灯呢?然后出示,引导学生补充完整句子:

(2)出示本课“飞、游、甩”等字,引导学生体会这些都是描写什么的词语?然后进行词语搭配,并带着动作读一读。

设计意图:通过帮助“金鱼、蝴蝶、玉龙”这几个词语找朋友的形式,考查了学生对两类生字的认读情况,然后引导学生,“请你想象着样子、动作读一读。”这样的复现形式,帮助学生理解了动词的意思,使词语牢牢地记在了学生的脑海中。

(三)扎实写字,培养习惯。

在本课时第一环节和最后一个环节,安排了两次“指导学生写字”的过程。

第一次:二次指导“花”字,将字的下半部分写紧凑、写舒展。

“花”字是第一课时重点指导的生字,凭借以往的教学经验,多数学生在书写“花”字时,下半部分都写得不够紧凑、舒展。遵循孩子的学习需要,在“词语复习,连词成句”的环节,我对“花”字进行了二次指导。“下面是个左右结构的字,竖弯钩写在竖中线上,左右就紧凑了。最后一笔的竖弯钩,要舒展一些。比一比,看谁写得比上节课有进步。”(边说边板书范字),并让学生现场书写一个。

第二次:重点指导“飞”字,感悟独体字怎样写得紧凑、舒展。

本课时的最后环节,我引导学生独立观察、书写“飞”字,以训练学生认真观察、正确书写的能力。继而要求学生独立书写,在集体反馈时,指导重点笔顺,避免把第二笔和第三笔写成一笔“撇点”;还有第一笔的“横折斜钩”要把斜钩写长一些,舒展一些。然后,要求学生再次书写一个字,通过巩固练习,逐渐将字写好。

设计意图:在小学低年级的语文教学中,“关注学生识字、写字能力的训练”不能是一句空话,我们要真真切切地站在孩子的立场,去挖掘生字中需要指导学生写好的训练点。踏踏实实引导孩子观察、书写,切实提高写字能力。

(一)运用多种形式,引导学生体会花灯之多。

1.教师范读,引导学生听中感悟,初步体会花灯多。

在教学第二自然段时,教师声情并茂的朗读,是向学生训练朗读特别有效的方法。范读中,引导学生边听边想象:你脑海中出现了怎样的画面?教师朗读中的抑扬顿挫,使学生进入情境,进而感悟语言。学生可能会说:我觉得花灯特别多,墙上、树上、天桥的栏杆上到处都是花灯;我觉得花灯亮闪闪的,特别漂亮等等。

2.图片比较,引导学生读中感悟,深入体会花灯多。

在交流中,教师抓住学生对“树上挂的都是花灯”的感悟,理解“挂满”。出示图片,这是挂满吗?这是吗?图中的花灯由少变多,再到更多,通过直观地观察与比较,从中体会“挂满”的“满”字用词准确、形象。

3.启发想象,引导学生想中感悟,融入“灯的世界”。

“闭上眼睛,想一想,这些各式各样的花灯挂满——墙上,挂满——树上,挂满——栏杆上,还挂满哪儿了?”启发想象,使学生身临其境,不仅训练了语言,还使他们感受到了花灯之多,仿佛置身于灯的世界里。朗读的欲望被激发,朗读的水平得到了提升。

(二)加强读法指导,引导学生感悟花灯之美。

针对年段特点,我将这一环节的教学重点定位在:加强读法指导,训练学生有感情朗读,在读中感悟“花灯真漂亮”。

首先,教师引导:“谁愿意把你看到的漂亮的花灯读给我们听?你准备怎么读?”根据我对学生既往的.朗读训练,预设学生可能会说到的几种朗读方法:(1)把文字变成画面,想象着读(2)有的愿意加动作读。(3)还有的愿意进入角色读。我随即进行表扬与鼓励,“就用你们说的这些好方法,读一读这段话。(出示第三自然段)比一比,看谁把花灯读得最漂亮!”

在学生自由练习朗读后,我安排朗读展示的过程。首先以描写“金鱼”花灯的句子为例,巩固朗读方法。此处设计了四个小环节:

“金鱼”在风的吹动下,一摆一摆的,真像在水中游动。

1)生生互评发现读法:通过他的朗读,你觉得这个花灯哪儿漂亮啊?学生通过评读发现读法。

不管是哪种方法,教师都给予肯定。

3)教师评价小结读法:通过他的朗读,还让我感受到“金鱼”花灯好像真的在游动呢!

4)综合运用,提升朗读水平:谁还能像他这样给大家读一读?此时运用上面的方法进行朗读。

设计意图:在生生、师生的评读过程中,潜移默化地进行了读法的指导,我想,长期坚持下去,学生的朗读水平定会有所提高。告别分析式的阅读,以读代讲,学生在感受朗读乐趣的同时,提高了朗读能力。这个过程,更为实在、真切!

(二)限时练习背诵,积累优美语言。

在这个环节中,老师给学生限时三分钟,要求学生背诵第3自然段,此时,教师出示,给学生以背诵提示。然后,根据提示进行检查。

设计意图:此环节鼓励学生独立尝试背诵。在熟读中积累优美语言。

(一)在比较阅读中,启发学生想象,渗透表达方法。

小学低年级语文教学中,扎扎实实训练学生表达能力也是教学的重点,因此,在本课时我设计了说话训练:把你见过的花灯说给大家庭。然而,在多年的教学实践中,我发现低年级学生普遍只会说出“我见过猴子灯,我见过飞机灯”这样简单的句子。至于吸引人,栩栩如生就谈不上了。

恰好第三自然段生动有趣的表达,为学生训练表达提供了非常好的范本。引导学生体会:作者不仅将看到的花灯说清楚,还加上想象说得更生动就更好了。这个表达的提升虽不做硬性要求,但它给班中一些有能力的同学提供了表达的机会。通过这两年对比较阅读的研究,我认为借助比较阅读,让学生发现课文表达特点,训练后,提升表达能力有很重要的作用。

我是这样引导的:

1、引导学生回忆复现生字词阶段出示的句子。

还记得这句话吗?

2、通过比较文本,引导学生发现异同:

教师引导:这两句话都能告诉我们什么?那又有什么不同呢?

两种写法的相同点:都能够告诉我们作者看到了哪几种花灯。

两种写法的不同的:第二句话加上作者的想象,让我们感受到花灯很漂亮,第一句话却不能。

此时教师及时小结“想象”写法的作用,再次感受“想象”的妙用,使积累背诵加以巩固。

(二)在拓展阅读中,丰富学生认知,提升理解,训练表达。

1、出现拓展的小儿歌《看花灯》,引导学生自读、同桌读、指名朗读,在儿歌的诵读中,复现了本课的生字认读字,又及时丰富学生的学习资源,为表达搭建了台阶。

2、教师出示两种花灯的图片,启发学生想象:“小马”和“白鹅”好像在干什么呢?接着模仿书中的句子,用一句完整的话将自己看到的花灯说给大家听。

3、通过小组练说、推荐说、集体评议,使学生更加深刻地感受到:通过想象我们不仅把花灯的样子说出来了,还让别人感受到花灯特别漂亮,活灵活现地出现在了大家眼前。

必做:1、自习课上,把课文朗读给学习伙伴听。

2、阅读读本第二课《放风筝》,感受想象的乐趣。

选做:把你喜欢的花灯画下来,旁边还可以配上你的描写。(老师会在板报中进行展览)。

语文二年级教学方案

(一)识字、写字教学:

1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

2.巩固识字是教学的难点,教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如;做组词、组字游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。

4.在识字要求上,不要?一刀切?,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得一些。

1.阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。

2.进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说。

出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。

3.在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑,培养他们勤思善问的.习惯和提出问题、解决问题的能力。

(三)?我爱阅读?教学。

教材中的六个?我爱阅读?,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。

1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。

2.学生交际的时候,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

3.除专设的口语交际课,教师在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平。

在教学中,教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富。

多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

家长为职工的很少,多数经商,物质生活一般,少数家庭特别的富裕。家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微,需要去的家长的支持、协作。

本学期要加强家访,加强对学习能力相对较弱的学生的管理,加强家长和班级的联系,加强对学生即时成长研究。经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过一年级时,老师有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

二年级控辍保学方案

为认真贯彻九年义务教育法,普及九年义务教育。根据区教育局关于控辍保学措施的有关规定,结合我镇的实际情况特制定我校控辍保学实施方案。

组长:xxx。

副组长:xxxx。

组员:xxxxxxxxxxxxxx。

每期开学开学为控辍宣传月,以学校以年级以班级为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。

在全镇广泛开展无辍学班、控辍先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人,实施控流考核一票否决,并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。向社会承诺不因学校内部原因使学生辍学。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

(一)、对于极端困难的学生由家长写出书面申请,经学校和学生所在村委会证实,学校请示申请特困生补助。

(二)、对没有得到助学基金的特困学生由学生法定监护人向学校写出书面申请,经学校核实后,给予适当的减免。

(三)、除此外在师生中广泛开展一帮一、手拉手、结对子的帮扶活动,用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力,资助他们完成学业。

建立辍学情况报告制度,班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况,防止学生辍学。落实教育局关于义务教育阶段学生转学、休学的规定,贯彻上级教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。

建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝的回、留的住。

中心学校对控辍保学实施等级评估,对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决,在年度考核中不得评为优秀。对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰,并及时推广经验纳入年度考核。

完善教育执法建设,加强教育执法。广大教师要真正树立以法执教的意识,端正教育方向,明确教育思想,保证每个适龄儿童受满九年义务教育。同时实行双线三级责任制,即校长包校、班主任包班。

1、控流保学工作,学校实行包岗责任制:校长负总责,具体督促本校搞好这项工作,各班主任包班、科任教师协助抓好本班工作,力争缀学率为零。

2、各班主任、科任教师要经常访问学生,了解学生情况,发现有缀学、流失倾向的学生及时向学校汇报,并配合学校及时家访,进行劝阻,防止出现缀学情况。

3、学校要加强劝学控流工作和宣传工作力度,要充分利用开学初、放假前对学生进行思想教育,分析当前形势,帮助学生认识缀学的危害性,学习知识的必要性,并定期召开教师会、学生会、家长会,通过张贴标语,利用广播等宣传工具,发动学生互相劝诫等方式来提高认识,达到控流保学的目的。

4、学校要加强对转学、休学、留级、退学等学生异动情况的管理,严格按规定办理有关手续,并按规定登记入册,做到有据可查。

5、各班的控流保工作,除按规定奖罚外,将列入班主任目标管理检查内容中进行考核。

二年级线上教学方案

根据低年级学生的特点,一二年级主要以“闽教学习”“cetv4”

“河南空中课堂”为主的推送课程形式开展教学;通过qq群,微信群和班级小管家,部分班级通过“晓黑板”进行作业的布置与检查。三至六年级的教学除推送课程外,主要以“qq分享屏幕”“钉钉”等形式进行在线直播。

一年级第5单元;二年级第6单元;

三年级第7单元;四年级:第5单元;

五年级:第5单元;六年级:第5单元。

(1)利用微信qq群,微信群和班级小管家检查每天的作业,主要是家长拍照,对不符合要求或者错误较多的,打回订正。对于不明白的问题,利用语音和个别私聊形式,同时有部分教师发送自己录制的小视频解答一些重难点问题。

(2)使用学习通批改作业,进行单元考试,直播讲试卷。大概有40左右的学生每天进行作业提交。其他的家长不在身边,孩子不会自觉提交作业。课下与家长进行交流,给予一次重新测试机会。

(1)计算题除了个别还没有掌握到位,基本能过关。较难的一些计算和实际运用在图形与几何领域的内容,学生没能掌握清楚。

(2)对不同层次学生提出不同的要求。对于基础较差的同学,要求掌握好计算部分,能正确掌握并使用课本的简单公式。基础较好的同学,要求能掌握并灵活应对不同类型的题目。

(3)进行在线直播时发现,经常会有个别同学不在线,或者在线但提问的时候反应迟钝(明显不在状态,部分家长反应孩子会切换出去看小说之类),这一部分相对而言比较头疼,我们目前所能做的就是加强孩子的思想教育,与家长多沟通,让家长在可能的情况下,多陪着孩子一起听课。

(4)大部分的孩子上课能和老师互动,积极完成作业但也存在有的同学有提交作业,但马虎应付或偷抄的,作业与成绩明显不符的情况。

(5)对于较自律的同学来说,能够自觉学习并且作业完成情况较好,他们基础也较为扎实,可以进行拓展练习,多做难题,多掌握不同类型的题目;而对于基础较为薄弱,且相对不够自觉的同学来说,还是需要从基础知识抓起,比如计算的训练以及一些简单的解决问题训练等。尤其是个别留守儿童,唯有开始后多花时间和精力让孩子尽快回到轨道上来。

(6)循序渐进进行教学,在正式开学后对所学知识进行分模块复习,以学生的讲为主,教师加以强调易错易混淆的'点,及时发现并攻克不足。

(1)结合返校考具体情况,对每个班级从教师、学生、教学方法、教学手段和教学形式等做出细致的质量分析,做到一个班级一个策略。

(2)因学生两级分化越发严重,采取合适教学组织方式(比如一个班级两个进度等),对不同类型学生进行因材施教,力求使每个学生得到最好的发展。

(3)深化教研改革,切实提高教学质量。对教师的集体备课在年段中进行,多交流、多反思,对各单元知识点之间的联系进行系统的梳理和深入的认识,提取共同点,创造性的使用教材,处理好各节的重难点的教学,转化为学生易于理解的知识。

(4)利用好课下和课间空隙时间对学生进行补缺补漏,利用上课的自主探索时间,有目的、有计划地对线上教学学生薄弱点进行个别化指导。

(5)部分年级指导丛书还没有分发给学生的,结合丛书的练习进行一单元一单元系统再复习,根据孩子们出现的问题及时补缺补漏。

数学有自身规律,讲明道理可以达到事半功倍地效果。唯有发挥教师集体智慧,才能做到与时间赛跑,利用仅剩的一些时间提高学习效率,我们在摸索与反思中不断继续前进。

小学二年级班会方案策划方案

参加人员:二年级全体学生。

主持人:廖元彬赵俭英。

班会主题:学会感恩。

活动过程:

一、主持人宣布活动开始。

二、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》。

三、听了朗诵后,请几位学生说出最让你感动的事。

四、班主任讲话:

无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如般的默默无闻,却沁人心脾。在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。

我们也要学会感恩,感谢这一切。

感恩的心,感谢有你。

伴我一生,让我又勇气作我自己。

感恩的心,感谢命运。

花开花落,我依然会珍惜。

班会效果:

这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

二年级元旦活动方案

在新年到来之际,以“我的梦中国梦”为主题,通过活动,使学生感受新年的快乐气氛,放飞心情,展望美好的未来。并教育学生懂得给亲人带去温馨的祝福,给朋友送去诚挚的。

寄语。

给老师奉上发自内心的问候。

2019年12月31日下午。

:本班教室。

:二年级二班老师、全体同学。

1.布置教室,体现节日气氛。

2.小主持人做好准备。

3.学生准备节目。个人才艺:唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵等形式不限,内容健康,富有儿童色彩。

4.准备几个小游戏元旦联欢会。

六、活动过程:

女1:今天,我们相聚在这里,享受新年的欢乐,享受这段美好时光;。

女2:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;。

女1:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,展示你的特长;。

女2:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋!

女1:区一中二年级二班2019新年联欢会现在开始!

沐浴着阳光稳步前进。

——班主任新年贺词。

同学们,明天就是元旦节了,新年的阳光将洒在你们的身上,

新年的春风将吹在你们的脸上。

在新年即将到来的时候,

我们欢聚在。

一起,畅想我们的未来。在过去的一年里,我们的班级在和谐中稳步。

前进,

虽然没有显著的成绩,

但同学们的精神面貌令老师感到无比的。

欣慰,你们的团结,你们的友善,你们的热情,你们的执着,这一切。

的一切都让老师感到骄傲。

在新的一年里,希望你们要有“爱心”:爱人类共同的家园——地。

球,爱美丽的祖国,爱亲爱的爸爸妈妈,爱学校,爱老师、爱同学,

爱那些需要我们帮助的人。希望你们崇尚学习,志存高远。书是你们。

成长需要的阳光、氧气和水分,愿“书”成为你终生的益友。我还希。

望每一位同学都有良好的学习和行为习惯,每一位同学都彬彬有礼,

关心他人、乐于助人,学会合作、勇于探索、敢与竞争、善于创新;。

愿我们的班级成为大家学习和成长的乐园!

同学们,我以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们每一位,

日子每天都是新的,祝同学们美梦成真,学习进步,身体健康!

同学们:今天你们以班级为荣,。

我相信明天班级一定以你们为荣!

游戏1:抢凳子比赛:

每次出3--4个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏。

游戏2:气冠云霄(吹气球)。

游戏规则:每次三组,每组四人。将预先准备好的气球吹好。1分钟至内吹得最多的组为胜。

个人才艺展示。

乘公共汽车游戏:

主持人朗读一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐”字站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,被敲次数最多者,唱一首歌。

有一次,小明和妹妹乘公共汽车,上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!”这时,汽车到站了,那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自己是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,到底是站还是坐,今天我怎么湖涂了!”

互送祝福(将你对同学的祝福写在卡片上,送给对方)。

女1:美好的时光总是过得很快,

女2:天下的宴席难有不散。

女1:好的开端是成功的一半,就让我们在新的一年里努力耕耘,让从小就播种在心间的理想发芽成活,绽放出世间最美的花朵!

女2:如花的岁月离不开老师的精心培育。

女1:如花的岁月离不开家长的爱心呵护。

女2:如花的岁月更少不了同学的相互关爱。

男:让我们把敬爱的老师,亲爱的父母和可爱的同学连同对岁月永恒的记忆永留心间!合:区一中二年级二班新年联欢会到此结束,让我们再次衷心地祝福大家新年快乐,万事如意!

七彩乐园欢乐童年。

值2019年元旦来临之际,少先队大队部为了丰富学生的校园生活,特根据小学生的年龄特点,精心准备了一系列精彩的游艺活动。二年级本次活动要求人人参与,让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年,并力争使学生在游艺活动中获取一定的知识和能力,使学生健康、和谐地发展。

2019年12月31日上午8:00游艺开始,下午1:00观看电影动画片《花木兰》。

活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在我班教室、乒乓球室、音乐教室等.一名学生干部负责一个游艺活动。

3.学生自由猜谜,多猜多中,猜中后可到指定地点领取奖品一份;。

4.活动开始时,学生参加自己班级设置的活动。

1.教室游戏项目由班干部负责(包括游戏道具),要将本游戏项目规则及内容要求用a4纸打印粘贴在教室门旁显眼处,让每一个同学都了解游戏项目的参加办法及活动规则,同时在2019年12月25日之前上报大队部。

2.各工作组有关节目的准备工作必须在进行游艺活动的前一天自行完成,包括场地布置与道具。

4.下午电影安排:

在自己教室看动画《花木兰》。

二年级线上教学方案

1、初步认识点、线、面。

2、观察生活中的点、线、面,感受点、线、面的美。

3、利用画或者拼贴进行点、线、面的排列,创作一幅作品。

4、发现生活中的美,创造性的表现美。

观察生活中的点、线、面,并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。

画面中点、线、面的搭配巧妙,布局合理,富有美感。

教师:课件、示范作品。

学生:铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。

1、实物投影演示点、线、面效果。

同学们,你们见过彩色的雨吗?

点:滴答,滴答,下雨了!(滴颜料)。

线:(竖起纸来),低落在窗玻璃上,留下线的痕迹。面:雨下大了,地面积起了水汪。

2、出示课题。

生活中,点线面无处不在,让我们一起去寻找他们的足迹吧!

1、找一找生活中的点线面。

2、摄影作品赏析,感受点线面在作品形成的视觉美感。

(1)停在电线上的麻雀:

休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合,大大小小有聚有散的点组合在一起,看起来真有趣。

(2)斜拉桥:

斜拉桥有我们熟悉的平行线,由长线到短线的变化,让我们感觉到大桥由近向远延伸。

(3)罗平梯田:

云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流畅的曲线,时而重叠,时而平行,纵横交错;无论是曲线还是直线,它们时聚时散,为我们勾勒出富有诗意的画面。

3、小练习,认识点线面。

请同学画画自己认识的.点、线、面。

点:你画的点像什么?画面中你的点是怎样排列的?你能把它变成线吗?(点连接起来就是线,把它放大了就是面。)。

线:有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。

面:包括规则的面和不规则的面。

4、康定斯基作品欣赏。

的浪花,收获的船只,金黄色的甲板,上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。

5、展示作品:把学生推荐的作品在前面展示。

分班实施方案

参照新高考形势,结合师资等实际情况,高一第二学期实行选科分班授课。

1、历史科:共12个班,招生在650人以内(约占38%),班额55人以内,含合并音乐舞蹈传媒班、美术班各1个(选科要求史政地)。

2、物理科:共20个班,招生在1100人以内(约占62%),班额55人以内,含体育班2个(选科要求史政地或物政地)、日语班2个。

1、根据新高考方案,选科组合按“3+1+2”的模式进行,3为语数外,1为首选科目物理或历史,2为再选科目化学、生物、政治、地理中的2科。

2、选科组合和术科专业报读申请以学生自行自愿选择为原则,学生根据自己的意向征求家长意见,自行申请报读普通类文科、普通类理科及音乐、美术、体育、广播电视编导、舞蹈、传媒、书法等术科专业。

3、为了有利于术科的文化教学,建议术科专业的音乐、美术、广播电视编导、舞蹈、传媒选报史政地组合,体育选报物政地组合。

1、采取高考志愿填报模式,学生个人志愿申请填报,年级按综合成绩由高到低进行选录。(综合成绩的计算办法另行说明)。

(1)各同学利用微信进入年级的选科小程序进行申请,填报选科志愿。选科志愿要充分考虑清楚,一经选定不得更改,有特殊情况要更改的,需提交书面申请,年级讨论决定。有同名的同学按年级公布的姓名号填写,填报后有重名按未填报处理,由年级安排。

(2)年级分科依次将报读学生的综合成绩进行排序,由高到低进行选录。

(3)未选录到的学生另行选择其他科目。

(4)首次未填报的学生由年级进行安排。

2、综合成绩的计算办法:

(1)综合成绩=按期末考成绩占70%+平时考核成绩占30%。

(2)期末考成绩按期末考试得分计算。平时考核成绩采取百分制,由班主任组织班级任教老师召开学生平时成绩考核会议,根据学生平时的表现情况进行讨论打分,最低分10分。(各班建立《学生平时上课违纪违规情况登记表》由科任教师记录)。

(3)平时考核成绩还根据《德育考核登记表》按违纪1次10分的标准进行减扣。(受处分的同学根据其具体表现情况进行打分)。

(4)综合成绩末20名和德育考核终评不合格的由年级调配选科。

小学二年级班会方案实施方案

一、活动宗旨:

大教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”,“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。为更好地贯彻新课程理念,全面提高小学生的文化素养和综合素质,根据二年级的实际情况,在全年级开展“好书伴我成长”读书活动,具体实施方案如下:

二、活动目标:

通过活动的开展:

1、建立起以班级为主的图书角。图书角有一定数量的书籍。鼓励学生自己购书、捐书,或学生之间相互交流个人图书,努力实现班级图书资源共享。图书质量上要有保证,所陈列书籍须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。

2、在年级内形成热爱读书的良好风气。

3、在老师的指导下,开始进行读书摘抄。

4、通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

三、活动主题:读书的孩子最美丽。

四、活动口号:读书好,读好书,好读书。

五、活动对象:二年级全体学生。

六、活动时间:

每日安排不少于半小时的静读时间,利用晨读、午读及回家的时间,每两周至少安排一次读书汇报、交流、指导课。

七、活动形式:

班级活动与小组活动以及个体阅读三者有机结合。

1、共读二本好书。教师重点推荐二本适合学生阅读的书籍,并针对学生的阅读情况开展读书交流活动。

2、学生自由借阅图书,并进行交流。

八、活动内容:

1、各班可利用晨、午读时间开展“好书伴我成长”主题活动和读书指导课。

2、读书笔记撰写指导。选出一些优秀的摘抄本进行展览,起到榜样激励的作用。

3、班级读书体会交流——我最喜欢的一本书(读书卡)推荐交流。

4、小小故事会。

5、指导出刊班级读书小报。

在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每个学生出刊读书手抄报。开展班级读书小报评比活动。

九、评比表彰。

二年级游园活动方案

一、活动目的。

“六一”是少年儿童自己的节日,通过活动,使小学生人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力,快乐度过六一儿童节。

二、活动时间安排:2015年5月29日(星期五)下午第二节课。

三、活动地点:暂定一楼活动室;

四、参与对象:二年4班全体少先队员。

五、活动准备。

1、活动前,对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育,使孩子懂得正常、有序、安全、有礼地参加游艺活动。

2、准备好活动所需物品并提前做好活动场地的布置。

3、学生在游戏中获得5个奖章的可以换一份礼物。

六、活动安排:

1、贴鼻子负责家长:

游戏规则:学生站在1米以外蒙上眼睛,原地转三圈后走到黑板上给人物像画贴上鼻子,贴到恰当位置的为胜,可以获得一个盖章。

2、猜谜语负责家长:

游戏规则:每人猜一个谜语,猜对者可以获得一个盖章。

3.夹气球跳负责家长:

游戏规则:学生在大腿间夹着一个气球跳一圈,气球没有掉下来为胜,可以获得一个盖章。

4、颠乒乓球负责家长:

游戏规则:手拿乒乓板,板上放一个乒乓球,从起点走到对面再走回来,途中要绕开障碍物。在30秒内乒乓球没有掉落地上为胜。

5、吹乒乓球负责家长:

游戏规则:准备好6个等高的阔口大碗。每个碗都要装满水,每排的第一个碗都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个碗吹向另一个碗,一个一个地吹,不能跳碗。若乒乓球吹落了,则不能得奖。顺利完成则得奖。

七、人员准备。

需要至少6个家长,协助准备工作,游园会开始后,一个项目一个家长负责。

八、道具准备。

1、贴鼻子:磁铁两个,黑板一块(有支架的最好)。

2、猜谜语:谜语题一套及答案。

3、夹气球跳:气球,打气筒。

4、颠乒乓球:乒乓球拍两付、乒乓球若干。

5、吹乒乓球:6个一样高的大碗,或一样高的保鲜盒也可以。乒乓球两个。

6、水中夹珠:盆、弹珠、筷子。

九、礼品准备。

二年级团队活动方案

游戏一:

活动串词:

小朋友们今天由老师带领大家做一些好玩的团体活动,希望小朋友们能积极开心快乐的参与其中。

小朋友们都喜欢吃水果吗?多吃水果对身体有好处,我们今天来做一个和水果有关的游戏,名字叫:大西瓜和小西瓜,当我说大西瓜的时候,同学们就做出大西瓜的样子,(示范大西瓜的动作)我说小西瓜的时候,同学们就做出小西瓜的动作(老师示范小西瓜的动作),好的!我们先来练习一下:

大西瓜(同学们做大西瓜的动作)

小西瓜(同学们做小西瓜的动作)

嗯!很好,同学们都很聪明,老师说一遍大家都记住了,我们集体做一遍好吗!同学们听好老师的口令哦!(游戏重复三遍)

同学们都做到很棒,下面老师要改变游戏规则了,大家要认真听哦,当我说大西瓜的时候,同学们要做小西瓜的动作,当我说小西瓜的'时候同学们要做大西瓜的动作。好的!我们先集体练习一下。

同学们都记住游戏规则之后集体做三遍

同学们大家一起做的时候有没有做错的,没关系!同学们在好好想一下游戏规则,一会咱们重新做一遍,这次咱们一个一个做这个游戏,当老师说大西瓜,第一排第一个的同学要做出小西瓜的动作,依次做下去,同学们要认真听我的口令,一会我们给做错动作的同学一个展示自我的机会。(游戏共三轮)第一轮同学们有做错的你们还有一次机会。有的同学很好啊!三次都做的很正确,而有的同学很想展示自己,我们有请没有按照老师口令完成动作的同学出来展示一下自己,大家掌声欢迎,你们有谁先来展示一下自己的才艺吧!(若没有人单独出来就让大家集体表演一个节目或做一个有趣的动作)。

游戏二:名字的故事:讲自己名字的故事,表达对名字中信息与自我性格的特点进行思考 游戏串词:从刚才的游戏中老师感到了你们的热情与认真,也看到你们都很机智,接下来让老师来听一听同学们的故事,(大家围成一个圈席地而坐),每个同学都有一个独特的名字,把你们名字故事和大家分享一下吧!

同学们的名字都包含了爸爸妈妈对你们的期望,有的同学对自己的名字的来历来不太清楚,回家以后可以问问爸爸妈妈你们名字的来历,等咱们游戏结束也可以把你名字的故事分享给你的朋友。

游戏三:一块五毛:男生代表五毛女生代表一块组织者说出钱数,有男生女生随意组合出钱数,最快的一组获胜。

游戏串词:同学们你们都学过加减法了吧!你们的数学老师是不是每天都会给同学们做算术题,今天我们换一种有趣活动让大家更快乐的玩耍吧! 男生代表五毛女生代表一块,当老师说出一个钱数大家要以最快的速度组合出钱数并站在原地不动,同时还要防止你的伙伴被其他人抢走,当听到我是停止的口令是不管你有没有找到小伙伴都站在原地不要动了。

先做一个示范,当老师说一块五,就需要一个代表一块的女生和代表五毛的男生站在一起,同样的道理,当老师说三块五的时候就需要三个女同学和一个男同学站在一起,大家想象还有没有别的组合方法?。。。。对同学们都很聪明,老师说的数字可能会有同学找不到组合的伙伴,所以当老师说出钱数同学们要迅速找到同伴哦!没有找到同伴的也不要着急,想想怎样才能 在下一次找到同伴。

我们要请总能找到同伴的同学和大家一起分享一下经验。

结束:同学们这一课就要结束了,大家是不是特别开心!从第一个活动中我看到了大家的灵活,从名字的故事中我发现了大家的独特,最后的那个游戏我看的了大家的聪明,希望同学们在以后的生活学习中继续努力。

语文二年级教学方案

:1、读词语,根据字形猜猜字的意思,在教学中引导学生分析字形,从中发现规律。

2、读句子,加标点,为学生的正确阅读和良好写作打下基础。

3、读故事,体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。

4、读词语,认识象声词。

5、为自己设计帽子,训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。

6、口语交际,让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长,通过互相之间的交流,达到互相学习、共同进步的目标,明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。

:1、读词语,根据字形猜猜字的意思,在教学中引导学生分析字形,从中发现规律。

2、读句子,加标点,为学生的正确阅读和良好写作打下基础。

3、读故事,体会标点在我们平时的学习生活中的`重要作用。

4、读词语,认识象声词。

:1、为自己设计帽子,训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。

2、口语交际,让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长,通过互相之间的交流,达到互相学习、共同进步的目标,明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。

:三课时第一课时教学目标:1、读词语,根据字形猜猜字的意思,在教学中引导学生分析字形,从中发现规律。

2、读句子,加标点,为学生的正确阅读和良好写作打下基础。

3、读故事,体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。

:读故事,体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。

1、读词语,根据字形猜猜字的意思,在教学中引导学生分析字形,从中发现规律。

2、读句子,加标点,为学生的正确阅读和良好写作打下基础。

小黑板教学过程:一、读一读,根据字形猜猜字的意思。

1、自由读,边读边想象。

2、师举例:“闯”3、生互猜:4、指名说,评说。

二、读一读,填上标点符号。

1、师板书“。

”,让学生认识这三种符号。

2、出示例句,直观感受它们各自的用法。

(1)我的作业做完了()(2)我的作业什么时候才能做完呢()(3)我的作业做完了,我真高兴()3、给书上的句子填上标点符号。

4、指名读句子。

三、读一读。

1、自由读,你读懂了什么?2、师读最后一句话,引导学生体会。

3、指名说标点,另一学生说句子。

4、一名学生说句子,另一名学生说标点第二课时教学目标:1、读词语,认识象声词。

2、为自己设计帽子,训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。

:读词语,认识象声词。

:为自己设计帽子,训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。

小黑板。

:一、读一读,说一说。

1、读短语,说读后感。

2、师:这类词是专门用来模拟人类和事物运动时发出的声音的。

3、你的周围也有很多声音,站在树下听一听,站在雪地里听一听……你听到了什么?4、比一比,看谁说得多,说得好。

二、为自己设计帽子。

1、从形状、颜色、大小以及我为什么要这样设计来表述。

2、生思考,再动笔。

(大胆想象)3、指名说。

4、大家评。

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