有趣的昆虫展（热门17篇）

优秀作文应当准确把握文体特点，运用恰当的修辞手法来增加文采和艺术性。优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思，在表达上有层次、有亮点、有感染力的写作艺术。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是一些写作技巧和方法供大家参考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家一些启发和参考。

《有趣的昆虫》教案

昆虫记有趣的昆虫读后感

教学目标：

体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。

欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

教学难点：如何画出昆虫的特点。

教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。

课时建议：2课时。

教学环节：

一、体验与发现。

二、观察与分析。

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）。

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

三、想象与表示。

出示要求（课件）。

1、出示要求（课件），画一只昆虫。

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）。

四、展示与评价。

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、

2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。

3、评评小画家。

五、拓展。

昆虫知多少？智力赛。

有趣的昆虫

今天徐佳蔚的妈妈带我们去娃娃菜园捉虫子。杨阿姨是专门研究昆虫的。我们来到了菜园，杨阿姨已经抓到了一条菜青虫和蚜虫，菜青虫是绿色的，green，它吃东西的时候只喜欢独自吃，它很柔软，也很懒惰，边吃菜边拉粑粑，都不愿意上厕所。蚜虫有很多种，我们发现的蚜虫一种是小小的黑黑的，black，还有一种是很像牙齿的，蚜虫不喜欢单独吃食物，它们喜欢大家在一起吃东西，它的敌人是七星瓢虫，七星瓢虫最喜欢吃蚜虫的宝宝，蚜虫也有朋友，它的朋友是蚂蚁，七星瓢虫吃蚜虫时，蚂蚁就会来跟七星瓢虫打架，你们知道为什么吗？因为蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的粑粑，蚜虫拉出来的粑粑很甜很美味哦。其实我觉得很恶心。

我们继续找昆虫，杨阿姨说让我们自己找，看谁先找到第一个昆虫。突然听到妈妈呀的一声，我们都跑过来了，原来发现了一只绿色的长翅膀的昆虫，杨阿姨说它是短额负蝗，是蝗虫的一种，它的脑袋前面有一个尖尖的锥子，是用来保护自己的。

今天的收获很丰富，谢谢杨阿姨带我们认识大自然。

有趣的昆虫

最近，我们开展了主题活动《》。这一主题活动的开展，使幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。如《蚂蚁小兵》此游戏活动的目标对于幼儿来说是能达到的，对于爬行，幼儿都能进行。

在表演儿歌“蚂蚁小小兵”的动作时，幼儿能按照歌词内容来做动作，向前爬对于幼儿来说都会，只是对于转圈爬等个别幼儿不能掌握。“蚂蚁小兵运粮食”环节，背大米较容易，运豆豆和夹豆子走，刚开始幼儿不怎么会夹球走，多走几次后，他们也会了，只是背靠背运豆豆，对幼儿有一定难度，球容易要掉下来。如《瓢虫》活动，开始边念儿歌边演示事先制作的两只瓢虫，幼儿看到飞动的瓢虫非常惊喜，特别是念到停在手指上，我就瓢虫放到手指上，念到停在胸前，就把瓢虫粘到胸前，幼儿对瓢虫非常感兴趣。但这首儿歌念起来不太顺畅，幼儿不太容易记忆。

创编儿歌时，幼儿想出一句，我就根据幼儿说的把瓢虫粘贴到他身上相应的地方，如：停在头发上，变成漂亮的发夹；停在鞋子上，变成美丽的花纹。幼儿争相来说，气氛活跃。区域游戏美工区鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界”。孩子们虽然做的不是很像，但昆虫的种类到做出来不少。昆虫剧场：提供适当的道具，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暂且不说孩子们能玩出什么样的游戏来。但孩子们用自己做出来的玩偶进行游戏，玩的十分尽兴。

有趣的昆虫

活动目标：

1.熟悉昆虫的外形特征，知道昆虫都是六条腿，活动名称：。

2.扩大幼儿的眼界，了解一种新的昆虫——屎壳郎，感受它做事不怕困难的特点。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿仔细观察。

活动准备：

多媒体课件——昆虫，dvd《微观世界》，操作图，水彩笔。

活动流程：

通过某只昆虫的一部分外形特征，猜出这是什么昆虫。（要注意肯定幼儿会观察、会想。）。

2.（看ppt1）猜猜它们都是谁？你是怎么猜出来的？

（幼儿回答这个问题时，从简单到复杂，即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说，老师重复这是第几排第几个昆虫，后面几个昆虫就请幼儿在座位前，用语言做指示，说出自己猜的是哪一个。）。

3.看看猜得对不对？

4.（如果苍蝇猜不出，老师可以用猜谜语的形式：这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测，一定要认真听听他的原因，不要就向着对的小朋友。）。

数数他们都有几条腿，了解区别昆虫的简单方法：都有6条腿。

1.小虫子有很多，但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢？决定它是不是昆虫的方法有很多，最简单的方法就是数数它有几条腿。

2.你们知道昆虫都有几条腿啊？有的小朋友讲6条，有的小朋友讲4条，到底有几条？我们来看一些昆虫的照片，数一下就知道了。

3.（数的时候注意方式的层层递进，从集体数——个别数，从数出声音——在心里数，默数的答案如果有争议，就验证一下，集体大声数一数。）。

4.（在看蝴蝶的时候，幼儿有疑义，它不是只有3条腿吗？）蝴蝶为什么只有3条腿？到底有几条腿？（老师可以侧过身体做示范，让幼儿看看当自己侧过身的时候，只有1条腿了，由此推断蝴蝶其实是6条腿。）。

5.我们是不是刚才数的昆虫，都是几条腿呀？以后你要知道小虫子是不是昆虫，只要数数它有6条腿就可以了。

边看边讨论：（表扬观察仔细的小朋友，幼儿教案《活动名称：》。）。

1.还有一只小昆虫，也想来参加这些昆虫的聚会，我们一起来看看它是谁？它在干什么？

2.（放录像的第一段0：30：44）。

3.它是谁？

4.它在干什么？它推的是什么？

5.小结：这只昆虫的名字叫屎壳郎，它是地球的清洁工，整天忙着清理动物们排泄的粪便，让地球变得更干净。

6.重新问一次：这只昆虫叫什么名字？

7.（放录像的第二段）看看发生什么事了？

8.粪团插在树枝上了，你有什么办法可以帮助它？（有可能小朋友讲到动作，先表扬他真会想，然后丰富词语：推、顶、拉，适当做做动作。鼓励孩子讲出动词，而不仅仅是方法。）。

9.（看录像第三段）：看看屎壳郎最后想了什么办法？有没有成功？

10.讨论：它为什么会成功啊？（如果幼儿讲不出原因，可以引导：它是一下子成功的吗？失败的时候它是怎么样的？）。

11.小结：这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难，真了不起！

有3个虫子却被拦住了，为什么呢？我们先来看看第一只虫。

1.它是谁？

2.蜘蛛为什么被拦住了？蜘蛛是昆虫吗？你用什么办法知道的？

3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿，所以都不属于昆虫。）。

1.这里有一张图画，里面藏着很多虫子。有的是昆虫，有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来，然后数数，几只是昆虫？几只不是昆虫？把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只，没有勾的地方记录不是昆虫的有几只，会写数字的小朋友用数字记录，不会的小朋友可以画圈表示。

2.也可以在游戏区域提供操作图，供幼儿自由取用操作、学习。

有趣的昆虫

一、主题的由来：

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

二、活动的开展：

第一阶段:《我知道的昆虫》。

活动目的：

1.  认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

2.  尝试对昆虫进行分类活动。

3.  体验捕捉昆虫的乐趣。

4.  尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

活动准备：

1.  收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

活动指导：

1.  组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。

2.  启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

3.  引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

活动二：美术活动《画昆虫》。

活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

4.  展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

第二阶段：《昆虫的本领》。

活动一：《昆虫的本领》。

活动目的：

1.  了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。

2.  学习搜集信息、资料。

3.  能用不同的方式表达对昆虫的认识。

活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

活动指导:。

1.  启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

2.  引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?

3.  鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

活动二：歌曲《小蝴蝶》。

1.  律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

2.  练声《一只小铃铛》。

3.  出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

4.  幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

5.  请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

活动目的：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3、乐意参加消灭害虫的行动。

活动过程：

1、  启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

3、  教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、  师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

5、  幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

第四阶段：《昆虫的乐园》。

活动目的：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

活动过程：

1、  提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

2、  启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、  学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、  举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

5、  请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

四、活动反馈：

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

五、活动感想：

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

《有趣的昆虫》教案

1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。

1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃（打一动物）谜底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？

总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

昆虫记有趣的昆虫读后感

1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。

2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。

[活动准备]。

1、搜集昆虫的资料、图片、图书。

2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。

3、小动物的图片若干。

[活动过程]。

1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?

2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。

3、教师提问:。

(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。

(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。

4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。

5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。

6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。

7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。

活动延伸:。

幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。

有趣的昆虫

我最喜欢的昆虫是毛毛虫，它虽然很丑，但它经过很长的时间，不停地工作，最后变成了一只美丽的蝴蝶。

毛毛虫长得很丑，全身上下都是毛，一些毛毛虫是有颜色的，一些是普通的，一点儿颜色也没有，毛毛虫没有脚，只能靠身体在物体上爬动。

毛毛虫喜欢住在树上，它每走一步都要很长的时间，每一次它从一个树叶爬到另外一个树叶时，就觉得自己到达了另一个世界一样，毛毛虫最喜欢的食物就要数叶子了。

有一次我去外婆家玩，因为外婆住在乡里，所以那里有许多的昆虫。我吃完午饭，就和妹妹一起去看昆虫了。我们走在明亮的小路上，听着秋虫唱着，我听得很入神。我们一进去树林，就看了几只毛毛虫。有的正在破茧，有的已经变成了美丽的蝴蝶。它们跳起舞来，真好看呀！我们一直从中午看到了晚上，才发现天已经黑了，这才回家。

刚到家就睡着了，我在梦里变成了一只蝴蝶……。

有趣的昆虫活动反思

有趣的昆虫小学作文

“瞿瞿”我随着叫声走去，在这枯黄的草丛中冒出了两根细长的线，还会动呢！我去动了它两下，歌声停止了，它竟然还跳起舞了，我往下看去，只见一个褐色的身体在草丛下面轻轻摆动着。

“噢，是一只蟋蟀。”我大叫着，跳了起来。这两天，晚上的“瞿瞿”声应该都是它发出来的吧。我觉得，可能是因为我惊动了它，它才停止演奏了吧！

我站起来等了一会儿，“瞿瞿”声又响了起来，这次，我没有再惊动他，只是静静地蹲在草从外面听着。

月亮升起来了，不远处的小河好似停止了流动，看着天上的一颗颗星星在黑丝绒般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌声久久回荡在明亮的夜空中。

我依然蹲着，用手在地上不停地比划着，一点也没有累意，在这动听的音乐之下，又让人感受到了一丝丝快乐。这小小的蟋蟀虽然生活在枯黄的草丛中，可是，它心中却藏着一个美好的夏天和一个美丽的梦想。它是多么乐观啊，小小的生命，不怕自己的微小，热爱着生活。

“该回家了！”听见了爸爸的喊声，我恋恋不舍地站起来，才发现我的脚已经麻了，我一瘸一拐地走上楼，看到钟表才知道已经过去了一个小时。

我连忙爬上床，看似睡着了，其实心里还想着那只蟋蟀。

有趣的昆虫作文

今天徐佳蔚的妈妈带我们去娃娃菜园捉虫子。杨阿姨是专门研究昆虫的。我们来到了菜园，杨阿姨已经抓到了一条菜青虫和蚜虫，菜青虫是绿色的，green，它吃东西的时候只喜欢独自吃，它很柔软，也很懒惰，边吃菜边拉粑粑，都不愿意上厕所。蚜虫有很多种，我们发现的`蚜虫一种是小小的黑黑的，black，还有一种是很像牙齿的，蚜虫不喜欢单独吃食物，它们喜欢大家在一起吃东西，它的敌人是七星瓢虫，七星瓢虫最喜欢吃蚜虫的宝宝，蚜虫也有朋友，它的朋友是蚂蚁，七星瓢虫吃蚜虫时，蚂蚁就会来跟七星瓢虫打架，你们知道为什么吗？因为蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的粑粑，蚜虫拉出来的粑粑很甜很美味哦。其实我觉得很恶心。

我们继续找昆虫，杨阿姨说让我们自己找，看谁先找到第一个昆虫。突然听到妈妈呀的一声，我们都跑过来了，原来发现了一只绿色的长翅膀的昆虫，杨阿姨说它是短额负蝗，是蝗虫的一种，它的脑袋前面有一个尖尖的锥子，是用来保护自己的。

今天的收获很丰富，谢谢杨阿姨带我们认识大自然有趣的昆虫。

有趣的昆虫展作文

记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名，我就觉得奇怪：牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃，大不了就生吃，还能怎样巧吃呢？看了介绍之后，我才恍然大悟。原来讲的是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛，真是不可思议。不过，“害人精”蜗牛也是罪有应得。

我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说：“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿，一不小心，就抓到蛾了。”妈妈说：“这倒挺有趣的。不过，在我们的生活中，是很难看到这么美丽的蛾的，你的担心恐怕是多余的。”

另外，我记忆最深刻的是昆虫世界里的飞行冠军――蜻蜓，

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有趣的昆虫

体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。

欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

：如何画出昆虫的特点。

：学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

12月6日—12月10日。

：2课时。

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）。

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

出示要求（课件）。

1、出示要求（课件），画一只昆虫。

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）。

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、

2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

评评小画家。

五、           。

昆虫知多少？智力赛。

有趣的昆虫作文

在我家的阳台上，种了许多花，花开的.时候，经常会引来一些小虫子。如：金龟子、蜜蜂等。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上，我便让它与一只黄色小虫和一只黑色小虫展开一场“昆虫大战”，现在让我来为你“转播”一下比赛的盛况吧。

我先把三只小虫放在一个塑料瓶内，盖好瓶盖，准备工作就做好了。

比赛开始了，只见黑色小虫在原地踱着步，而黄色小虫竟然爬到了小蜜蜂的身上，小蜜蜂使劲地扭动着身体，几下就把黄色小虫打到一边去了。黄色小虫又勇敢地爬了过来，小蜜蜂又把它打到一边……一直这样进行着比赛，小蜜蜂终于渐渐地体力不支了。由于它是益虫，所以我将它放走了。

接下来就是黄色小虫和黑色小虫的决战了，黄色小虫没有刚才那么活跃了，两只虫都像井水不犯河水一样分别待在塑料瓶的两头，过了一会儿，它们还是没有任何大动作，我有些不耐烦了，用笔捅了捅它们：“快点决出胜负来呀”。终于，它们动了起来，先是双方对峙着，后来变成虎视眈眈，最后扑在一起，可是又退回了原来的位置。又靠近又退回……它们终于累了。过了好一会儿，它们还是没有动静，我认为可以判个平局了，于是，我将铅笔伸进瓶子，想把它们弄出来，没想到，笔盖掉了下去，砸到了它们，小黄虫“英勇牺牲”了，小黑虫却安然无恙，于是我将冠军判给了小黑虫。

有趣的昆虫作文

今天我们全家一起去了紫金山昆虫博物馆游玩。我们不仅参观了博物馆，动手触摸了昆虫，还自己制作了昆虫标本。

最让我难忘的是制作紫蛱蝶标本，这让手工迷的我激动不已。看看外面的文创店，一个蝴蝶标本就要198元，难道工艺很难吗？我打算做做看。

我先用镊子展开一个死了的紫蛱蝶，然后把它的翅膀固定在泡沫板上，用硫酸纸把一边的翅膀盖住，再用昆虫针在蝴蝶的内脏部分，也就是蝴蝶身体的中间扎下去，再在硫酸纸上面沿着蝴蝶身体边缘也扎几个小孔，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分没有被昆虫针扎到的翅膀，用镊子轻轻往上抬，一直到好看的.位置为止。用昆虫针把其它地方也固定住，这样一个紫蛱蝶标本就做好了。最后一步，需要我们等待的是30-40分钟的烘烤。我终于做成了一个紫蛱蝶标本，别提多开心了！

今天真是太开心了，全天活动都非常丰富，我觉得这个地方非常值得去，大家都快去体验体验吧！

有趣的昆虫展作文

今天，我还在怀念昨天那一场有趣的昆虫展，有趣的昆虫展。

记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名，我就觉得奇怪：牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃，大不了就生吃，还能怎样巧吃呢？看了介绍之后，我才恍然大悟。原来讲的'是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛，真是不可思议。不过，“害人精”蜗牛也是罪有应得。

我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说：“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿，一不小心，就抓到蛾了。”妈妈说：“这倒挺有趣的。不过，在我们的生活中，是很难看到这么美丽的蛾的，你的担心恐怕是多余的，小学三年级作文《有趣的昆虫展》。”