在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中语文评课稿篇一
作为一名高中生，语文考试一直是我非常注重的一个科目。语文考试不仅是知识储备的考察，更是对我们综合素质和应试能力的考验。在过去的几场语文考试中，我不断总结经验和教训，有了一些心得体会，希望能与大家分享，也希望对大家有所启发。
第一段：考前准备
考场上取得好的成绩，不能仅仅在考试当天临时抱佛脚，考前的准备也非常重要。在考试之前，一定要好好复习，理清所学习的知识，尤其是一些重点难点的知识点。同时，要注意做好心理准备，保持良好的心态，充分认识到考试的重要性，促使自己不断提高，充满信心和动力。
第二段：做题技巧
考试时，除了要有足够的知识储备外，还需要掌握一些做题技巧。首先，要认真审题，把握好题意，避免读错或理解偏差。其次，要注意答题顺序，按照题目的难易程度和自己的掌握程度有序地作答。而当遇到有困难的题目时，可以先放到一旁，等到做完其他题目再回过头来考虑，避免因浪费时间而导致其他题目无法解答。最后，要结合所学的知识和答题技巧，合理选择答案，不要草率地作答，而是做足思考和分析，决定最合适的选择。
第三段：互补复习
语文考试需要动动脑筋，考生需要灵活运用所学的语言知识。进行互补复习是巩固语言知识的好方法。可以先复习并打牢基础知识，再通过阅读其他书籍、报纸、杂志等进行扩展知识面和语感，还可以通过写作来巩固自己对语言的理解。上述方法互补复习，不仅可以帮助自己更好巩固语文基础知识，还可以提高自己的语感和写作能力。
第四段：加强课堂互动
课堂教学是学习语文知识的重要途径，同时也是提高语文水平的关键因素之一。在课堂上，要主动发言，并与老师和同学开展更多的讨论和互动，积极参与学习过程。这样不仅可以加强与他人的交流能力，还能帮助自己更好地理解和消化所学的知识。
第五段：科学制定学习计划
科学制定学习计划是提高语文成绩的重要途径。在制定学习计划时，要根据自己的具体情况和目标制定，并统筹安排学习时间。同时，也要不断调整学习计划，适时地修正和改进。只有在科学的学习计划下，才能高效率地学习，提高自己的成绩。
总之，语文考试成功的关键在于全面深入的学习和巩固，科学的复习和准备，灵活的思维和做题技巧，积极的课堂互动和科学的学习计划。这些因素的综合作用，将会有助于提高自己的考试成绩。
初中语文评课稿篇二
语文考试是每一个学生都要经历的一道难关，而作为一门基础学科，语文考试的重要性也不言而喻。在语文考试中，除了基本的语言表达能力之外，还需要掌握一些解题技巧和方法。在考试中，我也是摸着石头过河，不过在这些摸索中，我也有了一些心得和体会。
第二段：学会正确阅读题目和答案
作为语文考试的主要题型，阅读理解的难度往往也是让人头疼的，而在这个过程中，正确的阅读题目和答案也是很重要的。在我的经验中，正确阅读题目和答案可以节省很多时间，也可以减少失分的情况。当我们阅读题目和答案时，我们应该从整体上看这个题目要求我们做什么，这样我们才能更好地回答问题，并且在回答问题中还能体现我们的语文水平。
第三段：掌握基本的解题技巧和方法
掌握一些解题技巧和方法也是我们在语文考试中必须要掌握的一点。在我的学习中，我发现一些常见的题型都有一些基本的规律，也就是所谓的解题技巧和方法。比如对于同义词的问题，我们需要根据语境来理解，特别是要注意词语的变换形式；而对于词语搭配的问题，我们可以通过关注对应的动词和形容词来判断答案。当然，这些解题技巧和方法并不是绝对的，需要我们在多做题的基础上不断完善和总结。
第四段：加强阅读和写作能力的训练
除了掌握解题技巧和方法之外，我们还需要加强阅读和写作能力的训练。在我的学习过程中，我发现这也是一个比较重要的环节。通过多读一些优秀的文章，我们可以提高自己的阅读和理解能力，通过不断练习写作，也可以提高自己的语言表达能力。这样可以让我们更好地应对语文考试，并能够在语文学习上触类旁通，提高我们的整体水平。
第五段：总结
在语文考试中，我们需要通过解题技巧和方法的学习，加强阅读和写作能力的训练来提高自己的整体水平。而在这个过程中，我们也需要保持一种积极的心态，不断地勇敢地迎接挑战。只有这样，我们才能不断地进步，取得好成绩。
初中语文评课稿篇三
一、激趣导入为了迎接奥运会，弘扬祖国历史文化，让中国走向世界，让世界了解中国，环球旅游公司新开辟了京张铁路旅游专线，现正在招导游，你来当导游好不好？你不会，没关系，学完这篇课文，你一定能行。上节课，我们已经读过课文，这个人物给你留下怎样的印象？这节课，我们从字里行间感受詹天佑的爱国思想和杰出才干。
二、出示自学目标
学习目标：1、感受詹天佑的爱国思想和杰出的才干。
2、有感情的朗读课文
师：这节课的任务全靠大家自己学习，大家有没有信心学好？
三、出示自学建议：
自学指导：
1、学习任务：品读感悟，找出詹天佑爱国、杰出的具体表现。
2、学习建议：抓句段――朗读体会
抓事例――体会（画图、演示）
友情提醒：二、三、四自然段以体会和朗读为主。
五自然段以画施工图为主。
六自然段以模拟演示为主。
四、学生自学
五、全班交流
师：谁来谈谈你的感受？（或读完课文后你有什么体会）。
生：当我读到（当时清政府……北方）我非常愤怒，因为修铁路本来是我们中国自己的事情，帝国主义者有什么资格出来指手画脚？而且一再的阻挠，他们的野心就是想控制我国的北方！真是欺人太甚！（教师根据学生的发言作相机的相继的朗读指导，教师要求学生把自己融入课文，读出真情，读出个性。）
师：是啊，帝国主义的嘴脸是多么丑恶！你能把这份愤怒的感情读出来吗？（也可以说：一针见血，揭露他们丑恶的面貌。）
生：当我读到“帝国主义者认为这是个笑话……还没有出世呢！”时，我感到非常屈辱！因为他们分明是说中国人没有能力修筑铁路！真是狗眼看人低！
师：说得好！这叫门缝里瞧人――把人看扁了。他们看不起的仅仅是中国的工程师吗？
生：他们看不起所有的中国人，看不起整个中国。
师：这是对中国国格的侮辱，让我们无比愤怒的读这一句。生齐读
师：请把你的担忧读出来。生读书。你的担忧不无道理，那里实在太险了。你能把这种险读出来吗？（困难不大；环境有一点恶劣；实在太险了；老师奖励你，再读一遍）
师：同学们，某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！面对帝国主义的阻挠、要挟、和嘲笑。面对十分恶劣的`自然环境。我们愤怒、我们屈辱、我们担忧；我们的愤怒，也曾经是詹天佑的愤怒；我们的屈辱，更是詹天佑的屈辱；我们的担忧也正是詹天佑的担忧，但是詹天佑（学生接读-――不怕困难也……）这份挺身而出的无畏；（这份舍我其谁的豪迈，这份义无返顾的执着）。怎能不让我们感动。同学们，让我们再一次读“詹天佑不怕……线路”
师：老师这里有一封信，是他接受任务后不久给他美国的家长写的，我们来看一看。
插入第一封信。
亲爱的夫人：
……
我现在为7个孩子的父亲――三女四男！我现在任“京张铁路总办兼总工程师”。本路
长约125公里，将开凿隧道3处，其中最长的为四分之三英里。本路为第一条全部由
中国工程师负责修建之铁路，企望吾人能顺利完成！…
你忠诚的詹天佑
195月3日
在孩子需要他照顾，妻子需要他留下的时候，为了维护祖国的尊严，毅然接受任务。
这种舍小家，为大家的精神是多么的令人动容。
师：我们接着看他的言行充分领略他的风采。你还从哪些语句感受到了什么？
生：我从说的知道他对工作严肃认真，一丝不苟。（还可联系测量中的小故事）
师：你能像詹天佑那样读一读吗？（读出他语重心长）
师：你还从那些语句感受到了什么？
生：我从詹天佑做的可以看出他……（说感受）
师：每次读这一段，老师总是非常感动。我也想读一读。请大家闭上眼睛。师读詹天佑
做的一段。听了老师读的这一段，你脑海中浮现怎样的画面？
生：我仿佛看到了……
师：是呀，我们仿佛看到了……这怎能不让我们感动。带着你想象的画面，再读这一句，
打动自己，也打动别人。
生读文。（好一个身先士卒的詹天佑，这样对待工作能做不好吗？）
师：你还从那些语句感受到了什么？
生：我从詹天佑想到的看出他有为国争光的信心。
师插入第二封信：屏幕展示。
亲爱的诺索布夫人：
……
全体中国人和外国人都注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，也为全体中国工程师和所有中国人的不幸，因为中国工程师将来不会再被人们信赖！
在我受命此工作前，即使出任之后，许多外国人公开宣称中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任，因为要开山凿石，并且修建极长的隧道！
你最忠实的詹天佑
1906年10月24日
师：怀着满腔的爱国情对母亲这样倾诉，这就是他内心的声音。你能再把他想的读一读吗？生齐读。
师：要突出谁修的，怎样读？重读中国人自己。
要突出铁路的历史意义，怎样读？重读第一条。
要突出修路的决心，怎样读？重读一定
好，就这样，再齐读这一句。
（五自然段）生：詹天佑非常聪明，根据不同山势采用不同的开凿隧道的方法。与他精密的勘测，周密的计算分不开的。（未来的小工程师分析得头头是道。）（火车再次提速，没准功劳就是你的）
生展示自己画的示意图，讲解。
师：孩子，你说的很好，讲清开凿方法了。还有补充的吗？
师：你更胜一畴，讲出开凿方法的好处。还有要说的吗？
师：（与他精密的勘测，周密的计算分不开。那里……那里……）
你真棒，联系前后文学习是一种很好的学习方法。
师演示课件。体会他的杰出。
（六自然段）生：我从人字形铁路中看出他有杰出的创造才能。演示自己的理解。
师：老师也做了一段动画
初中语文评课稿篇四
语文考试对于每个学生来说都是一项极具挑战性的任务。无论你是初中还是高中，你都需要在语文考试中得到一个好的成绩，而这需要你具备良好的语文素养和出色的应变能力。在接受语文考试的洗礼后，我想分享一下自己的心得与体会，希望能够帮助大家更好地应对语文考试。
第一段：阅读全文
在考试之前，先认真阅读全文，这是非常重要的。阅读全文是为了明确考试的主题和要点，我们需要在考试前先认真阅读了解题要求，根据题目要求提炼出相应的知识点。这样我们在解答题目的时候就会有一个清晰的思路，能够有效地回答问题。
第二段：掌握基础知识
语文考试是需要掌握丰富的词汇量和完整的语言理解能力的。所以，在考试前，我们应该充分掌握各种语文基础知识，如词汇、语法、句子结构等。只有掌握这些基础知识，我们才能更好的进行阅读理解、作文、填空等各种类型的考试题。
第三段：避免抄袭
在阅读和写作中，我们应该注重原创性，千万不要抄袭。抄袭不仅是违背学术道德，更重要的是会使你失去自己的思维能力。考试中出现的阅读理解和作文题，我们需要遵守自己的思路，不要被别人的思路影响。同时，我们也需要避免在填空和选择题中抄袭答案，这是考试中最容易犯错误的一个方面。
第四段：提前预习
语文是一门需要长期积累和深化的学科，想要在语文考试中取得好成绩，提前预习是非常必要的。我们应该通过平时的学习和补习，充分掌握基础的语文知识并了解一些经典的句子等。语文考试是可以通过前期的努力和积累来提高成绩的。
第五段：心态平衡
语文考试不仅考察学生的语文素养，同样重要的是考察学生应变能力和心态。无论是在考试中出现的错误还是无法理解的题目，我们都需要保持心态平衡。心态平衡不仅可以让我们更好的应对考试，还能够更有效的解决问题。因此，我们需要在考试前调整好自己的心态，尽可能地避免零分。
总之，语文考试是一件非常重要的事情，需要我们认真对待和努力提高自己的语文素养。通过阅读理解和作文等题目的学习，我们可以更好的掌握语文学科，提升我们的应变能力和思考能力。只有通过努力和积累，我们才能在语文考试中取得优秀的成绩。
初中语文评课稿篇五
一、导入新课
上节课，我们已经知道有一口井从古到今始终为乡亲们提供着生活用水。（板书：古井）
二、有感情朗读第一自然段
1、抽生读
师：谁能给大家读读第一自然段？（指名读）
2、全班有感情朗读。
三、析词句，想画面，深入探究
过渡：古井是一位温情的母亲，她用甜美的乳汁哺育着她的儿女。
1、学习课文第二自然段。
师：课文哪个自然段具体写了古井用她甜美的乳汁哺育着她的儿女？
生：第二自然段。
师：我们一起来读这一段。（生齐读）
师：大家用笔画出哪些词语描写了乡亲们尽情享用井水的情景？呆会告诉老师。
师：从这里能看出来取水的乡亲们的心情怎么样？
生：快乐。
师：对，古井像一位母亲无私地哺育着她的儿女人们要它的关怀下快乐地生活着。哪个同学愿意来读读这一段？（个别赛读）
师：读得不错，人们到古井取水，每天迎着晨光，踏着暮色，日复一日，年复一年。让我们再去体会一下乡亲们的快乐生活。（齐读）
2、学习第三到第五自然段。
生：乡亲们帮助他们。
师：那谁能说说乡亲们是怎样帮助这一对老人的？（生自由答）
师：同学们轻声读课文（3――5）段，边读边想：乡亲们具有什么精神？（指名汇报）
生：乐于助人，不求回报的精神。
师：课文从哪句话体现出来？
生：从“那口井给人们……要过报酬.。”
生：从“两位老人多次表示……可是谁也不肯接受。”
师：咱们分角色读一读老两口和乡亲们的对话。（男女读、指名分角色读）
师：是呀，作者讴歌了古井以水养人，以德育人的优秀品格。老师和你们一起来读读他们的故事。
3、学习最后一段。
师：（出示最后一段的幻灯片）问：从这一段中找出一个词来形容古井和乡亲们之间有什么联系。
生：陶冶。
师：哪个同学能告诉老师“陶冶”一词的意思？
生：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
师：回答得很正确。是古井无私奉献的精神影响了乡亲们，乡亲们的精神是古井精神的再现。让我们用无限的深情来读这一段。（齐读）
师：分小组读，看哪个组的同学读得最深情。
师：这么好的古井，让我们再一次赞美它。（全班齐读）
师：大家都读得很有感情，但我还有个问题弄不清楚，你们能帮帮我吗？
生：能。
师：我先谢谢你们，我想知道在是句子里的“他们”指的是什么人？（小组讨论）
生：（讨论，汇报）
师小结：“他们”不光指帮助老人的乡亲们，还指那两位老人。
四、师总结
作者通过赞美古井不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶了乡亲们的品格，教育了我们怎样生活、怎样做人。还进一步写了人们把古井当作自己的榜样，深情地赞美了古井对人们深切的启迪。古井时刻都向人们无私奉献着，所以我们也要学习它无私奉献，不求回报的精神。
初中语文评课稿篇六
一：做一件有意义的事情
做一件有意义的是，比如：‘《麂子被我舅舅拨皮了》’。这个题目听了会令人不由自主地打起寒颤来。这就是有意义的事。让人看了有一种害怕的感觉。并且让人有一种好奇、新鲜的感觉。
二：写作文要有好材料
我想，大家不愿意写作文的原因可能是缺少写作文的材料。也就是说，大家不留意身边所发生的事，只知道发生过这样一件事，却不知道记在脑海里。如果每个同学都留意身边所发生的一切。那么写作的题材就会写也写不完，说也说不尽。
但是我们的写作题材是要有意义，要有质量的。不是所有的事情都可以写的。
三：主次分明
要分清主要的和次要的，抓住重点来写。整篇作文始终围绕这个话题展开。
不要动拉西扯，而到最后次要的很多，主要的却只有那么一点点。比如以下这段话，他是由某某同学写的：在一个天气晴朗，阳光明媚的早晨。我和同学约好在书店见面。于是，我起了个大早。我来到洗手间，拿起牙刷，将牙膏挤在牙刷上。然后把杯子灌满水，拿起牙刷。先刷上牙，接着刷下牙。最后用水漱漱口，再把水吐掉。之后我开始吃早餐。一切都准备完毕，我便朝书店走去了。
怎么样，废话多吧！同学们可别学他呀！
四：写出一件事的特征
一件有意义的事情，不是选好材料就没问题了。关键是你要通过这件事写出他的特征。特征就是一样物品或一件事情的特别处，或者有吸引读者的地方，驱使读者往下看，不至于半途而费。这样你的文章就会得到别人的尊重，从而你的文章被别人阅读的次数就越多。成功率就越高。这样，你的作文就成功了。这就足以说明，写出一件事的特征是多么重要呀！简单的说，作文里最重要的不止是题材，主次分明，还要写出一件事的特征。
看了我的建议，你是否会感到写文章轻松了许多呢？要不我们一起来看一看别人写的作文合格不合格吧：
失败也是一种财富
一个人要想成功，除了要依赖他的知识、能力，以及机遇，还必须要求他具备一种优秀品格，那就是坚韧不拔的精神。
从小，我就读了不少名人的故事。两耳失聪后仍旧坚持音乐创伤并获得了巨大成功的“乐圣”贝多芬；年轻时穷困潦倒，却能坚持科学研究的“发明之王”爱迪生；在中国革命被旧势力疯狂镇压的千钧一发之际，勇敢挑起重担，率领中国人坚持革命，最终创造了新中国的人民领袖毛泽东――这些伟人都给我留下了深刻印象。他们使我知道：成功是来之不易的，成功是需要坚韧的品格的。从那时起，坚韧，就成了我所追求的品格。
在生活中，我总努力地把握自己，使自己的心理承受力逐渐增强。面对学习上的种种失败，生活中的种种不如意，虽有过痛苦，但从没失去过信心。
自高一以来，我的物理成绩一直不错，在很多比赛中都取得了优异成绩。我也更加喜欢物理。在课下除了复习课内知识外，还阅读了大量参考书，甚至大学课本；因为我早已把在高三的全国竞赛中获奖作为目标，而老师也认为我很有希望。
谁知在那次比赛的北京赛区复赛中，由于审题不清，我没能做出第三道题，而且影响到了后面的题目。当发布成绩时，我发现自己以一分之差被淘汰了。才一分呀！当时我的心都要碎了！那天晚上，我在床上翻来覆去，回想着自己为这个比赛所付出的日日夜夜，不知不觉眼泪打湿了我的枕巾。
那几天我的情绪很坏，但有一天我偶然在书架上看到了那本已被我读得滚瓜烂熟的《贝多芬》，一种感觉涌上我的心头――我必须战胜自己！
就这样，我终于走出了阴影，开始满怀信心的备战高考。现在如果有人向我提到那件事，我会告诉他，失败对我也是一种财富，因为我通过它又一次磨炼了自己，又一次体味到坚韧的宝贵价值。
这就是某某同学写的作文，他合格吗？他分清了次要，选好了材料，抓住了特征吗？
不如让我们看看作文的18个提示吧：
想怎你能讲出来，就能写出来。
三斧子打天下，一斧子定乾坤。
做人要直，做文要曲。
调动五官投入观察，用大脑去综合，用”心“去体验。
怎么拍照片，就怎样写作文。
记事最重要。
天天刻苦练”五觉“，时时用心练”五度“。
妙法记名篇，阅读是关键。
快速拟题法，快速构思法，快速开头结尾法，记叙文快写法，快速记日记，快速写景、写人、写状物、写场面......
轻轻松松学修辞。
狠抓语感通语句。
向古代圣贤庄子、孔子、司马迁等学智慧；向鲁迅、朱自清、闻一多等作家学文笔。
诊断各类典型作文病。
加强两个积累，改变”一多两少"，巧过选材关。
精彩的片断巧欣赏。
熟背古诗词，意境深体会。
轻轻松松写，不知不觉长，文无定法。
改出好文章
同学们，其实，写作文也是一种乐趣，你何不去培养它呢？我相信，大家一定会成功的，如果失败了，大不了再爬起来，我们要知道，失败也是种财富哦！
初中语文评课稿篇七
基础知识常考知识点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。
语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破。
二、综合性学习
综合性学习的近年的考查形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参与题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，根据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。第二题主要考查对材料的归纳概括能力，有时是文字材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，根据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种情况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两则材料各归纳出一条来做答，要具体题目具体分析。最后一题的是让你就某种现象或情况提两条建议，要切实可行，体现我们对社会对生活的关注与热爱。此题难度不答，答案不唯一只要是合乎实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟悉一下解题的思路，建议近三年中考真题。
三、文言文
文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要准确掌握，这是考试第一题。第二是会准确的翻译文章，特别是老师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特殊句式的注意翻译准确，这是考试的第二题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而所有的这一切都是建立在对文章熟悉、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。
四、现代文
记叙文。此部分考查的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析。这就要我们能够准确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。第二题是局部内容的理解，比如发出某词的原因和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的局部详细的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这部分考查的重点。第三是最后的阅读延伸题(即思维拓展题)。这主要考查学生对文章主旨的把握以及我们的理解表达能力。所有的题目都是建立在文章主旨基础上的延伸，无论是朝文章内部的延伸还是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨为基本原则加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习《忆冼星海》、《又临黄河岸》。
说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考查。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容忽视。
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