教学工作计划能够帮助教师合理分配时间和资源，提高教学的质量和效果。来欣赏一些成功的教学工作计划范文，看看别人是如何进行教学规划的。
小学教研室第二学期工作计划
本学期，我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作，加强课题研究过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标。
1．进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》研究工作，并依托课题组开展课题研究推进工作，通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。
2．进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。
3．做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划，让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证教师的继续教育活动质量，提升学校的继续教育工作服务效能。
4．做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。
5．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。
三、具体措施。
（一）加强学习，提高自身素质。
1．积极阅读，加强理论学习。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。
2．组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求，并组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。
（二）抓好常规，做好教研活动。
1．联合教导处做好集体备课工作，继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同发展。
2．深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的研究，探索“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教导处开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。
3．本学期，继续以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。
同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。
（三）创造条件，提供成长机会。
1．重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。
2．加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。
3．加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。
4．加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。
（四）积极阅读，培养先进理念。
本学期，继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境，制定相应的读书计划和目标，以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外，每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐，力争获得上级部门的录用及推荐。
三、月度工作安排。
2．制定学校“十三五”各级课题研究计划；
3．做好学校“菜单式”校本送培申报工作；
4．召开青年教师发展共同体培训会议；
5．组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动；
6．做好课题课程规划方案；
7．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：
1．组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动；
2．做好第五期校报编辑出版工作；
3．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：
4．开展青年教师未来教室评优课评比；
5．做好课题文献综述工作；
6．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：
7．开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写；
1．邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导。
2．组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动。
3．做好课堂课程群初步改革建构工作。
4．做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传；
5．做好学校微型课题结题相关工作；
6．开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写；
7．组织教师参加各级各类论文评比活动；
1．组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动；
2．组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题；
3．组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作；
4．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：
6．做好本学期教科研资料整理归档工作；
7．教科室进行教师教科研期终检查和考核工作；
9．做好本学期教师论文统计工作；
第二学期小学数学教研工作计划
1、做好新教师的学科课堂教学指导和考核工作。2—4月份，深入课堂对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导，5月份，完成新上岗教师的考核工作，并整理相关材料送交师训处。
2、继续进行市小学数学学科带头人的培训工作。3—5月份指导完成市小学数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展示活动，5—7月进行结业论文撰写、答辩等工作，并配合市教育局人事处、教科院培训处举办结业展示活动。
本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结经验，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改工作向纵深发展。
1、加强学校的课程管理。要通过检查，督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程；通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育。
2、进一步强化教育教学常规管理工作。要认真贯彻落实市教育局颁发的《xxxx市小学教育教学常规实施意见（试行）的通知》，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的制度化、规范化。
3、加强培训与指导，推进《小学数学学科教学指导意见》的落实。数学组将根据市基教处的要求，举办《小学数学学科教学指导意见》全员培训活动，使广大教师进一步明确学科教学的重点，准确把握教学要求。并在培训的基础上，开展以“领会课标精神，优化课堂教学”为主题的常规教研活动，促进教师主动将《教学指导意见》转变成自己的教学行为，确实提高课堂教学质量。
4、继续加强我市小学数学教学监测的研究，构建科学的市区域性小学数学教学质量监测体系。数学组要逐步确立不同学段数学学科学生学业质量评价标准，不断创新监测评价办法，进一步完善质量监测工作各项操作程序，要逐步建立小学生学习质量分析、反馈与指导的工作机制，确实为指导和改进教育教学提供切实有效的参考依据。数学组拟于3月份召开上学期五年级上册市数学科质量监控反馈会，6月份对部分直属学校、区进行三年级下册数学科质量监控。
5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。根据教学热点、难点问题，数学组拟组织我市近年来的教坛新秀，聚焦一些较难处理的课题内容，分别备课，进行同课异构观摩研讨，形成共识，促进团体教研力量的提升。
6、开展教师教学技能岗位练兵。重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点，提高课堂教学实效开展岗位练兵活动，促进一线教师课堂教学技能的提高，锻造出一批青年教师教学能手。
7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到思明、湖里各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推进课改注入活力。
8、组织送教下乡活动。数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进行零距离交流，促进农村课堂教学改革。
1、抓好数学组主持的“xxxx市小学数学有效教学策略研究”课题研究结题工作。数学组拟于4月份举办“市小学数学有效教学策略研究”课题结题总结汇报活动，评选优秀课题实验学校和个人，评选优质课，课题组和各实验学校要提前谋划，认真归纳总结，撰写好课题实验总结报告，开展形式多样的成果展示活动，充分发挥课题研究成果的辐射作用。
2、开展市“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨系列活动。数学组拟定在各实验学校课题开题的基础上，根据不同子课题的的研究方向与特点，举办系列（2场）“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨活动（4月——5月），搭建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。
3、配合市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的第二批课改课题的结题指导工作，督促各数学课题组开展总结交流和成果展示活动，充分发挥课题研究的辐射功能。
1、组织参加人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会（5月份）；
2、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评选；
小学教研室第二学期工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
二、工作目标：
1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。
2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。
4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。
5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。
6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。
三、工作措施：
1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。
每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。
5．注重成果转化。
随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。
6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。
（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。
（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。
7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。
（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。
（2）勤进图书室。
（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。
8．规范校本培训。
以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。
9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。
10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。
四、具体工作安排。
1．做好开学前的`资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
3．出台各种上课、听课、评课制度。
1．做好年级教研课督查。
2．开展青年教师品质提升课。
3．组织语文教师群文阅读研讨。
1．组织参加全区“六个有效”学科培训。
2．年级教研课督查。
3．组织各教研组教研专题交流活动。
1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2．组织参加区“名师大讲堂”活动。
3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。
4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。
1．组织学生参加小学生诗词大赛。
2．各类征文上报。
3．教学先进个人，先进教研组评比。
4．教师、学生发表获奖文章统计。
1．教科室小结。
第二学期第一小学教学教研工作计划
认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
1、配合组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。
3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。
5、继续开展数学学科竞赛。
6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。
7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。
1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。
3、教研组长制定好教研组工作计划。
4、开学教学检查。（针对提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）。
5、组织每周一次的业务学习。
6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。
7、参加区级数学精品课评选。
1、组织每周一次的业务学习。
2、各年级组开展活动。
3、课题组开展课题研究。
1、组织每周一次的业务学习。
2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。
3、课题组研究周。
4、参加“我读的一本书”读书报告会。
六、七月份：
1、撰写教研组工作总结。
2、调整教学进度，制定好复习计划。
3、期末各年级数学竞赛情况分析。
4、每位教师写好学期总结和反思。
5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析。
小学教研室第二学期工作计划
本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。
2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。
4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。
5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。
6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。
1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。
每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。
5．注重成果转化。
随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。
6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。
（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。
（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。
7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。
（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。
（2）勤进图书室。
（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。
8．规范校本培训。
以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。
9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。
10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。
1．做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
3．出台各种上课、听课、评课制度。
1．做好年级教研课督查。
2．开展青年教师品质提升课。
3．组织语文教师群文阅读研讨。
1．组织参加全区“六个有效”学科培训。
2．年级教研课督查。
3．组织各教研组教研专题交流活动。
1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2．组织参加区“名师大讲堂”活动。
3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。
4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。
1．组织学生参加小学生诗词大赛。
2．各类征文上报。
3．教学先进个人，先进教研组评比。
4．教师、学生发表获奖文章统计。
1．教科室小结。
小学教研室第二学期工作计划
一、指导思想：
深入贯彻素质教育方针，在区教科工作重点及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，与教研打通，积极开展“微研究”，有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。
二、工作目标：
1、增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。
2、进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展个人课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。
3、开展问题式研究、草根化课题研究，做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好主课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。
4、优化青年教师队伍建设，继续推进以“分层考评”为方式的青年教师专业成长考核机制，进一步提升教师的教育科研能力。借助平时的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
5、以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
6、积极有效地开发实施校本课程，进一步实施好已开发的《玩转数学》、《邮语》、《和美剪纸》校本课程，力争在区第四届优秀校本课程评比中获佳绩。继续推进各类校本课程的开发与实施，加强精品社团活动建设，开发积累相关资源。
7、继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。
8、有序规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效，发展学生素养，培养学生的综合素质。三、工作重点与措施：
一、常规活动，扎实推进。
常规教科活动，作为教科室常态性的工作，需要有集中的主题进行统领，规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。
1.主题阅读，储备精神能量。
阅读，应成为教师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思考力。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。继续开展好每月一次的青年读书社团活动，并将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。本学期将在学校“和合”文化教育背景下，组织青年教师读名家专著，汲取名家教育的思想精华，并进行内化吸收。读书社团活动采用现场读书与网络读书相结合的方式，变化多种交流形式，以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。
2.专题沙龙，丰富教学智慧。
教科沙龙，参与面广，针对性强，沙龙作为每月青年教师的常规活动，在教科室的有序组织下，结合学校教学工作及科研工作的重点，确定沙龙主题，通过现场沙龙及网络沙龙相结合的方式，灵活有效地进行运作。根据主题研究节及主课题研讨的需要，开展各类专题性的沙龙研讨，做到全员参与，思维碰撞。通过灵活多样的沙龙方式，实现老师对课堂教学本真的追求及课堂教学观的提炼与反思。
3.专业社团，提升教育素养。
我校教师专业社团已开展有几个年头，在成长教师方面起到了不可忽视的作用。专业社团项目丰富，聚焦专业，是提升教师教学素养的又一重要平台。在以往几年的教师专业社团活动中，许多教师在社团活动中得到了多方面的锻炼。本学期，本着服务发展与发挥潜能的目的，一改以往的社团运作机制，变社团专人负责制为社团月报制、承办制，使更多的老师成为社团建设的组织者与推动者，以此推进专业社团长期有效发展，使社团成为教师幸福教学的发展地。
4.分层考核，助推专业发展。
青年教师是学样发展的中坚力量，通过专业成长考核，促进青年教师专业成长的稳步推进。平时加强各项活动过程性的量化考核，为期末汇总做好准备。本学期起，对青年教师进行分年段分层考核，分列为1—3年、4---6年、7年以上---35周岁以下老师三个阶梯。考核力求内容全面，从师德、常规、“三课”等方面落实，注重公正、公平，体现激励的效应。认真组织好一学期两次的论文评比活动，鼓励青年教师建设教育博客，开展读书活动评比等，注重平时的科研素养积累，让每一位老师明确自己的成长与参与教育科研之间的关系，并从量化考核中获取科研的成功感与幸福感，明确努力的目标，并将此化为积极的行动。
二、课题研究，务实求效。
开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。学校、个人多个层级的课题，齐抓共管，发挥教科室的引领服务作用，关注研究策略与方法，注重实效，做好课题网络化管理，确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实。
1.务实推进主课题研究，继续规范网络化管理。
“兴趣活动准社团、一级社团课程化”探索，进行社团课例的征评、社团指导的观摩等。每月扎实开展好主课题的专项研究活动，严格按照主课题网络化管理要求，按时上传相关研究过程性资料。继续做好主课题研究中校长“四个一”的工作。做好学生社团的过程管理工作，学生社团仍按一级社团、一般社团两个层面分头管理，一级社团进行课程化实施，平时积累好相关的过程性资料，做好记载册的阶段检查和评比。
2.多形式加强主课题成果提炼与发布统筹管理。
结合区教科室工作安排，积极迎接主课题第三轮调研，关注主(子)课题研究成果的形成情况，借助各种平台，积极发布研究成果。学期内定期召开子课题成员会议，积极听取各子课题研究进展情况及成果提炼中遇到的问题，一起研讨，统筹安排。适当的时候，邀请有关专家对课题组成员的成果进行指导，努力体现成果的价值性和推广意义。在成果形成中，要注意将过程性成果(如《社趣》汇编、社团案例等)纳入其中，更好地体现课题研究的真实性、过程性。
3.指导各类课题的过程研究与管理。
承担或参与区级、校级课题研究，也是我校教师开展教育科研的重要渠道。大多数青年教师都主动承担或参与了相应级别的课题研究，由校教科室牵头，关注各类课题的过程性研究，并对相关课题进行适当的指导，引导教师注重研究课题过程资料的积累，积极组织开展课题研讨活动，认真记载好课题研究手册，以确保课题研究实而有效。
三、整合教研，开展“微研究”
“微研究”是区教育局提出的一个新的科研术语，应当把微研究看成是教育微观研究的简称。“微研究”强调从教育的“微”处着手研究，从“实”处收效。“微研究”要重过程、要有前延后拓、要有深度、要全员参与。要结合区教科室下发的《吴江教育》增刊“教育微研究”资料，组织青年教师认真学习，积极探索微研究的形式。
1.尝试一种微研究形式。
“微研究”，对于一线教师来说还是比较陌生的名词。在本学期中，教科室将联合教务处开展“微研究”方面的研讨活动。以同课异构、同题异构、一课再构等形式，让微研究扎根课堂，积极探讨微研究的方式方法，寻求及实施路径和价值所在。此外，一如继往地开展相关的课堂观察活动。鼓励教师用课堂观察的方式开展教研活动，让广大教师愿意、乐于去做课堂观察，通过观察发现教学行为存在的问题，持续跟踪观察某个存在的问题教学行为，研究对策，直指这一教学行为得到改进，并形成课堂观察系列报告。努力将课堂观察服务于张力课堂研究，从理论与实践的结合上加强课堂观察研究与实践，课堂观察的内容，紧扣教师行为表象，是盯准教师课堂教学结构。倡导灵活多样的课堂观察方式，引导教师以自我观察课堂为重点，兼顾规范化的团队观察，真正使课堂观察成为教师的一项基本功。
2.有效推进教学反思。
教学反思是教师最直接最常态的对自我的教学行为进行反思的方法，要求教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，对教师专业发展具有重要的促进作用。本学期，将组织青年教师开展教学反思评比活动，突出教学反思的针对性、主题性，撰写的规范性，质量的优化性，强化教师的教学反思行为，促进教师专业发展。
四、课程建设，深入推进。
在和合教育背景下，我校校本课程体系已初步形成，建构了以社团为载体，探究为主要学习方式的校本课程开发和实施体系，着力构架学生(学科、拓展、浸润、探究四大课程)、教师、家长三个维度的课程。教科室将配合校长室、教导处，开展课程建设方面的工作。
1.有序实施校本课程。
《邮语》、《玩转数学》都已开发完成，《和美剪纸》本学期也将投入使用，这些已开发完成的校本课程要在不同的年级中统筹落实，注重过程性资料的积累，发挥学生在课程活动中的积极作用。注重专课专用，并展开个性化实施，丰富内容，积累课程活动的过程性资料。
2.优化社团课程建设。
社团活动，是学生的第二课堂。本学期继续加强社团课程的建设，积极开发受学生喜欢的社团，挖掘教师自身的特长资源，激发教师课程研究的自觉性，探求教师课程的开发路径。通过教师自主申报、教导处协调统配相结合的形式的，继续开发适合学生年龄特点与需求的教师课程，丰富活动形式，提高社团活动的趣味性和生长性，使教师课程真正成为受学生欢迎的课程，成为学校校本课程的重要组成部分。将社团分成一级社团和二级社团，继续对社团继续实行分层管理与考评。加强对社团加强过程管理，平时加强督查工作。
3.深化和智课堂研究。
和智课堂研究工作全面启动，语文“和悦”课堂模式，即“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本模块，依托名师驻校的平台，结合和合研究室活动，有效研讨，积极探求。本学期，协同教导处开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。
五、综合实践，稳抓力推。
综合实践活动课程属于国家课程，在我校一直受到高度重视，本学期继续加强综合实践课程建设，在各校区扎实实施好，开展校区的校本研讨活动，注重成果积累，使我校的综合实践活动课程更上一台阶。
1.加强校区联合教研，浓郁教研氛围。
根据我校一校六区的办学格局，针对综合实践课程特点，继续落实校区联合教研。积极拟定校区联合教研计划，在学期中至少开展两至三次研讨活动，进一步优化、活化研讨方式，采用一课再构的课例研究、微课展示、主题讲座等形式，丰富研讨内容，在面上推开研讨成效。本学期组织开展好校区研究性学习过程性资料的评比活动，学期结束将各班搜集的主题过程性资料收交上来，邀请学校相关人员作评委，评比出优秀的主题过程性资料进行表彰。
2.备赛现场展评活动，突显活动实效。
本学期，将迎来区第九届研究性学习现场成果展评和成果集评比活动。在上学期评比出的优秀成果中，推荐优秀代表参加区的评比活动。教科室加强引领，了解相关老师的备赛情况，对于主题活动中需要进一步充实及完善的地方，要定期进行下水指导。年度研究性学习成果集已出刊，及时送交教研室参评。在众多老师的积极配合下，争取在两项赛事中获得好成绩。
3.关注活动过程管理，张扬学科特质。
六、科研成果，推广荐优。
每学期，都需要组织教师做好教育科研成果的提炼总结与广泛发布。除传统的发布渠道之外，积极创设网络传播、现场发布、媒体刊载等形式，让优秀的科研成果在不同层面上得到宣传。有效提升科研论文等成果的质量层次，为扮亮我校教科工作而进行探索。
1.激发科研自觉，做好科研成果的提炼。
除了教科室定期组织青年撰写科研论文外，还需借助一定的激励手段与考核措施，进一步激发教师对科研成果提炼的自觉性。通过论文奖励、科研社团引领、推荐优秀论文发表等方式，使老师获得主动撰文的动力，提升科研能力。本学期尤其要做好学校主子课题的研究成果的提炼，加强成果之间的交流。
2.利用校内资源，加大科研成果的指导。
教科室积极做好论文改、送、荐工作，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。充分依托李特驻校这一平台，教科室做好中介桥梁作用，定期推荐好相关的论文请李特进行当面指导修改，提升论文撰写质量。继续做好各校区论文发表目标跟踪和论文捆绑管理，每月进行跟踪汇报，力争在学年末完成或超额完成区教育局规定的论文发表率。
3.拓宽发布平台，推进成果的优质交流。
科研成果的形式多种多样，对于教育教学中提炼的研究成果，教科室结合上级各类征文组织校级评选外，还要做好修改荐送工作。积极创设各种平台，将老师们的优秀教育教学成果推荐出去发表。编印好校刊《目澜教育》，从刊物的栏目设置、内文质量、排版形式等方面，都力争精益求精。除此之外，借助科研成果交流会、推荐会等形式，让更多的科研优秀分子走到台前，与大家一起交流经验，分享成功的喜悦。
学校的教科研工作，也需转变思路，实现科研转型，才能全面提升教师整体科研水平。教科室将在学校领导的正确指导下，在全体教师的大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动研究，为我校的长足发展做出应有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.开好教科室工作计划会，做好科室分工合作安排。
3.制定综合实践活动计划、方案。
4.做好暑期青年教师论文的评比，送交教育学会论文。
5.开好校区综合实践活动课程指导教师会。
6.做好区第九届研究性学习现场成果展评的报送工作。
7.开展好学期第一次教科沙龙活动。
8.完成第一期“和合”月报的采集排版和传送工作。
9.做好主课题网络化管理工作，开展学校主(子)课题部署会。
10.布置青年教师第一次科研论文工作。
2.开展好第二次“教科沙龙”活动。
3.电子邮件发送科研活动信息及文章获奖、发表统计情况。
4.“十二五”主(子)课题研讨活动。
5.择优推荐教师文章投稿。
6.青年读书社团活动、科研探航工作室活动。
7.开展学期和合研究室活动。
8.完成第二期“和合”月报的采集排版和传送工作。
1.开展第三次“教科沙龙”活动，
2.电子邮件发送科研活动信息及文章获奖、发表统计情况。
3.主课题研讨课活动。
4.布置学期第二次科研论文撰写工作。
5.青年读书社团、科研探航工作室活动。
6.《目澜教育》开始组稿。
7.开展“微研究”活动。
8.完成第三期“和合”月报的采集排版和传送工作。
1.开展学期第四次“教科沙龙”活动。
2.青年读书社团、科研探航工作室活动。
3.电子邮件发送科研活动信息及文章获奖、发表统计情况。
4.学校主子课题研究成果阶段交流活动。
5.上级论文评比选送，教师优秀论文推荐投稿。
6.校区学生研究性学习过程性资料评比活动。
7.完成第四期“和合”月报的采集排版和传送工作。
8.完成《目澜教育》排版、编印工作。
1.青年读书社团、科研探航工作室活动情况展示交流。
2.电子邮件发送科研活动信息及文章获奖、发表统计情况。
3.收交教师教育科研工作手册，多功能笔记本，教师校本份研修手册，认真做好青年教师分层考核工作。
4.整理各类工作资料归档。
5.评选优秀教育博客、教科研先进教师。
6.做好教科工作书面总结。
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第二学期小学语文教研工作计划
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。
(7)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文。
小学第二学期教研工作计划
结合市教科研工作指导思想，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念；严格执行市教科研部的工作计划，努力提高教研能力与水平，以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务，有效推进课堂教学改革，促进学校内涵发展。
二、工作思路：
1、全面整理学校各级课题，进一步完善学校课题库，对学校历年课题进行分类分级存档，做好课题管理的规范化。
2、根据教科所工作安排，做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作，积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来，为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。
3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的'全程管理与指导，与课题负责老师一起探讨课题实施情况，组织课题交流，邀请专家进行重点指导，全面提高课题研究质量。
4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取cn级的论文数量有增加，质量有提高。
三、工作重点：
1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。
2、为提高教师的课堂教学效率，更好地为学生服务，鼓励教师针对自身教学，进行不断剖析、改进，积极撰写教研案例和教学反思，参加市教学反思和教研案例评选。
3、开展教师读书教育活动，对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。
4、对教师的教科研进行总结考评，记录到学年度教师考核成绩。
四、各月具体安排。
1、制定教师读书活动方案，启动读书活动，读《教育最伟大的奇迹》。
2、参评市家庭教育论文、申报家庭教育课题。
3、对20xx年度学科论文进行整理、编印成册。
4、做好《诚意》报的宣传工作。
1、继续进行教师读书活动，开始撰写读书心得。
2、做好20xx年立项课题的申报工作。
3、组织参加市第二届各学科教学反思评选活动。
4、进一步完善校课题库，规范课题管理。
1、组织教师积极撰写杨贤江论文，推荐优秀论文，编印成册。
2、参加20xx市立项课题开题培训。
3、对教师撰写的读书心得进行评选，评选出优秀心得。
1、举行读书论坛。
2、参加市小班论文的评选及市教学研讨活动。
3、课题中期检查。
4、对综合实践课《诚意心木偶情》校本教材进行改进。
1、组织教师参加市各学科的教研案例评选。
2、省级、xx级课题结题检查。
3、申报xx市20xx年度教育科研成果申报。
4、做好xx基础教育调查报告征集。
5、总结考核。
小学教研第二学期工作计划_
本学期，数学组教研工作将根据市教育局、市教科院的有关工作要求和基教室工作计划，以全面提高教育质量为核心，深入基层，深入课堂，通过工作重心外移，工作重点下移，积极开展教育教学研究工作，促进教师不断优化教学方式，提高课堂教学的有效性，促进岛内外小学数学教育教学一体化，扎实推进素质教育。
一、认真做好新教师和市小学数学学科带头人的培训工作。
1、做好新教师的学科课堂教学指导和考核工作。2—4月份，深入课堂对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导，5月份，完成新上岗教师的考核工作，并整理相关材料送交师训处。
2、继续进行市小学数学学科带头人的培训工作。3—5月份指导完成市小学数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展示活动，5—7月进行结业论文撰写、答辩等工作，并配合市教育局人事处、教科院培训处举办结业展示活动。
二、加强学科教育教学研究工作，推进我市课程深化改革。
本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结经验，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改工作向纵深发展。
1、加强学校的课程管理。要通过检查，督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程;通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育。
2、进一步强化教育教学常规管理工作。要认真贯彻落实市教育局颁发的《xxxx市小学教育教学常规实施意见(试行)的通知》，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的制度化、规范化。
3、加强培训与指导，推进《小学数学学科教学指导意见》的落实。数学组将根据市基教处的要求，举办《小学数学学科教学指导意见》全员培训活动，使广大教师进一步明确学科教学的重点，准确把握教学要求。并在培训的基础上，开展以“领会课标精神，优化课堂教学”为主题的常规教研活动，促进教师主动将《教学指导意见》转变成自己的教学行为，确实提高课堂教学质量。
4、继续加强我市小学数学教学监测的研究，构建科学的市区域性小学数学教学质量监测体系。数学组要逐步确立不同学段数学学科学生学业质量评价标准，不断创新监测评价办法，进一步完善质量监测工作各项操作程序，要逐步建立小学生学习质量分析、反馈与指导的工作机制，确实为指导和改进教育教学提供切实有效的参考依据。数学组拟于3月份召开上学期五年级上册市数学科质量监控反馈会，6月份对部分直属学校、区进行三年级下册数学科质量监控。
5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。根据教学热点、难点问题，数学组拟组织我市近年来的教坛新秀，聚焦一些较难处理的课题内容，分别备课，进行同课异构观摩研讨，形成共识，促进团体教研力量的提升。
6、开展教师教学技能岗位练兵。重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点，提高课堂教学实效开展岗位练兵活动，促进一线教师课堂教学技能的提高，锻造出一批青年教师教学能手。
7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到思明、湖里各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推进课改注入活力。
8、组织送教下乡活动。数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进行零距离交流，促进农村课堂教学改革。
三、继续抓好课题管理，深化课题研究。
1、抓好数学组主持的“xxxx市小学数学有效教学策略研究”课题研究结题工作。数学组拟于4月份举办“市小学数学有效教学策略研究”课题结题总结汇报活动，评选优秀课题实验学校和个人，评选优质课，课题组和各实验学校要提前谋划，认真归纳总结，撰写好课题实验总结报告，开展形式多样的成果展示活动，充分发挥课题研究成果的辐射作用。
2、开展市“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨系列活动。数学组拟定在各实验学校课题开题的基础上，根据不同子课题的的研究方向与特点，举办系列(2场)“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨活动(4月——5月)，搭建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。
3、配合市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的第二批课改课题的结题指导工作，督促各数学课题组开展总结交流和成果展示活动，充分发挥课题研究的辐射功能。
四、其它工作。
1、组织参加人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会(5月份);。
2、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评选;。
五、月份工作安排。
3、新教师课堂教学指导;。
1、下校视导(处室统一组织);。
2、市级学科带头人培养对象活动专场;。
3、新教师课堂教学指导;。
4、市数学科质量监控反馈会(五上);。
5、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文;。
1、送教下乡(翔安大嶝学区、同安西柯学区);。
2、组织参加省教学观摩研讨活动;。
4、市级学科带头人培养对象活动专场;。
5、市“市小学数学课堂教学策略”课题结题系列活动;。
6、新教师课堂教学指导;。
7、下校视导(处室统一组织);。
1、新教师考核;。
3、省《小学数学课程教学指导意见》培训;。
4、下校视导(处室统一组织);。
5、市立项数学课题实验学校交流研讨活动;。
6、毕业班复习工作指导;。
7、市“同课异构”研讨活动;。
8、人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会。
9、举办xxxx市第二届小学五年级数学思维能力竞赛活动;。
1、民办学校数学科校本教研制度调研(思明、湖里);。
2、市立项数学课题实验学校阶段总结交流展示活动;。
3、小学数学学科质量监控;。
4、数学科复习课研讨活动;。
2、学科总结交流;。
：如果我也可以写得这么好就好了。
第二学期小学教研工作计划
组长：
组员:。
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、更好地发展，全面提高学生的语文综合素养。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。
3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。
（1）通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的`语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面。
（2）通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力。
（3）通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。
4、积极认真开展校际间的交流活动（特别是加强和省试验和英协小学的学习交流）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
（1）组织教师参加新思考网远程课程培训。
（2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高。
（1）配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课。
（2）以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动。
1、定期开展作业检查工作。
2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节。
1、新思考网远程培训总结。
2、教师完成相应计划、规划。
3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选。
1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动。
2、作业展评。
1、三、四、五年级作文大赛。
2、“迎六一”写字展示。
1、学科论文评比。
2、期末考试。
小学第二学期教研工作计划
一、指导思想：
围绕学校“以书院文化为引领，打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路，不断调整工作方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，以课题研究为引领，以校本研修为平台，以课堂。
教学。
为基地，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为名校建设的“助推器”。
二、工作重点：
1.积极开展课堂教学改革，着力提升精致课堂品质，坚持以生为本的教育理念，关注学生个体差异，发挥教学智慧，探索精致教学新路径，从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2.精心构建教师专业发展平台，扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”，进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识，以促进每位教师的专业成长。
3.努力形成学校教科研新常态，使“个人专业发展年度规划”，“教师阳光课题研究”，“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作，使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”，校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”，教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4.加强学校教育共同体建设工作，扎实有效地开展各项活动，以期与结对学校（杨汛桥实验学校）的共同发展。
三、
具体安排：
1、参加教研组长会议，明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师，落实每月一篇通讯报道任务。
1.各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2.教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比（董佳娣执教）。
4、语文90学时培训（一班）。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比（预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读）。
3、语文90学时培训（二班）。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
3、学科期末学业评价。
总结。
小学第二学期教研工作计划
围绕学校“以书院文化为引领，打造鉴小精致教育品牌”的学期工作思路，不断调整工作方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，以课题研究为引领，以校本研修为平台，以课堂教学为基地，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为名校建设的“助推器”。
1、积极开展课堂教学改革，着力提升精致课堂品质，坚持以生为本的教育理念，关注学生个体差异，发挥教学智慧，探索精致教学新路径，从而全面提升鉴小精致课堂的品质。
2、精心构建教师专业发展平台，扎实开展“青年教师成长工程”、“教学信息化培训工程”、“名师工作坊导航工程”，进一步增强教师的学习意识、研究意识、创新意识、协作意识和成果意识，以促进每位教师的专业成长。
3、努力形成学校教科研新常态，使“个人专业发展年度规划”，“教师阳光课题研究”，“童心悦读”走课、“阳光团队亮课”等举措成为学校教科研工作的常规动作，使教学科研课题由“真问题”生成为“真研究”，校本研究活动的开展由“被动”提升到“主动”，教学研究反思与笔耕由“无常”转化为“有常”。
4、加强学校教育共同体建设工作，扎实有效地开展各项活动，以期与结对学校（杨汛桥实验学校）的共同发展。
1、参加教研组长会议，明确本学期工作重点。
3、确定团队亮课老师，落实每月一篇通讯报道任务。
1、各学科校本拓展性课程方案落实。
2、校本作业调研、落实教师阳光悦读。
3、区小学第三方评估拍摄活动。
4、小学语文主题研训活动暨名师工作室活动。
1、校园读书节活动。
2、教学流程检查、期中小结。
3、区品质课堂录像课评比（董佳娣执教）。
4、语文90学时培训（一班）。
1、区优质课评比。
2、区学科主题论文评比（预学的单篇教学、群文阅读、整本书阅读）。
3、语文90学时培训（二班）。
1、“绿色评价”暨素质板块调测。
2、学科期末学业评价。
3、教研活动工作总结。
小学教研工作计划第二学期
为加强我校教学工作管理，正常开展教研工作，全面提高教学质量，制订计划如下：
一、端正教育思想，学习先进教育理念，全面贯彻党的教育方针，认真做好教育教学工作。
二、面向全体，倾斜差生，全面提高教学质量。各班主任和科任教师要落实差生的帮扶措施，讲究方法，切切实实对差生进行帮教辅导，使差生迎头赶紧上，努力提高差生的平均分和及格率。
三、加强教学管理，督促教师做好常规教学工作。
1、制订相对完善的教学管理制度，并认真贯彻执行。
2、健全科组制度，实行教导主任负责制。
3、制订科组计划，学校检查督促计划的实施，正常开展科组工作。
(1)指导科任教师制订学科计划，交教导处审查备案，督促计划的实施。
(2)定好教改课题，组织科组教师共同参与，共同完成。
(3)定期开展科组活动，每周举行一次科组研讨会，由教导主任或科组长主持，交流学科教学心得，取长补短，共同进步，共同提高。统一周三晚自修为科组活动时间，语文科组为单周，数学、英语科组为双周。
(4)组织教师上好教学公开课，每位教师每个学期至少上一节全校性教学公开课，评选学校优秀课例，加快教学改革步伐。
(5)定期检查科任教师的教学工作(检查内容：工作计划、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间：每4个星期一次)，检查结果作为教师个人学期教学实绩、评选先进的一个重要参考。
(6)督促科任教师正确、合理使用教具、学具，提倡教师自制教具、学具，实行直观教学，提高教学效率。
4、抓好常规教学工作，全面提高我校教学质量。
(1)抓好教师的备课，写好备课笔记。推选集备组长，实行集体备课。
(2)抓好教师的课堂教学工作，面向全体，运用直观，启发引导，开展愉快教学，提高课堂教学质量。
(3)抓好教师的作业布置与批改工作。按照中心学校的要求，在不增加学生负担的基础上布置适量的作业，精批细改，查漏补缺，落实好基础知识和基本技能。
(4)面向全体，倾斜差生，全面提高。抓好后进生的转化工作，力争全面提高教学质量。
(5)抓好期中期末考试的测试、评卷和总结工作，实行期中一小结，期末大总结。写好工作总结、教育教学论文。
(6)做好优秀生的表彰工作，每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬，奖励先进，激励后进。
四、认真学习新课程标准，努力钻研新教法学法，改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。
五、认真组织教师参加镇“优秀课例”的评选活动，争取我校课堂教学跃上一个新台阶。
六、加强毕业班的教学工作，并作为工作重点，力争完成上级下达的任务。
xx年9月6日。
第二学期小学教研工作计划
紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的`，扎扎实实上好道与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
本学期，我校一、二年级将全面使用《道德与法治》教材，三、四、五、六年级将使用《品德与社会》，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课程教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
（一）围绕教研主题“以‘习’为中心，有效落实国家品德课程”，扎实开展校内教研，提高教研活动的成效，进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研氛围。严格按照区教研室要求，每月开展一次教研活动，定为周一上午。本学期安排一、二、三年级三位老师分别开一节教研课。
（二）切实提高日常教学活动的质量，重点从备课、上课两个环节入手，进一步提高“三维目标”到位度，关注学习过程的有效性。
（三）积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动，虚心向兄弟学习的老师学习。
（四）参加区《道德与法治》新教材培训，确保培训质量，适时开展校内推广交流。
（一）认真上好每一堂课品德与社会课，不随意占用，保证学生能在《道德与法治》《品德与社会》课上得到一定的发展。
（二）重视教学研究课工作，为青年教师提供更多教学展示的机会，加强指导，以此作为提高教学研究质量的抓手，提高本教研组教师的教学水平。
（三）参加好片级、区级层面的教研活动，每次外出听课落实到个人，并且做好记录，有机会适当反馈。
（四）积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。