在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
文学交流会开场白篇一
文学交流会是一个让文学爱好者相互交流、分享文学作品、交流心得的平台。近期，我有幸参加了一次文学交流会，通过听取他人的演讲和作品展示，我得到了很多启发和感悟。以下是我对此次文学交流会的心得体会。
第一段：交流会的背景和目的（200字）
本次文学交流会是由当地文学协会主办的，参会人员来自各个领域，有作家、编辑、学者以及普通文学爱好者。此次交流会的目的是让参会者分享自己的文学作品、互相交流心得，推动文学创作的发展。交流会分为两个环节，第一个环节是演讲，每位参会者有机会向大家介绍自己的文学创作理念和经验；第二个环节是作品展示，参会者可以展示自己的文学作品，也可以选择朗读经典文学作品。
第二段：演讲环节的感悟（200字）
在演讲环节中，我听到了许多精彩的演讲和分享。其中，一位作家分享了他自己的创作之路，诚恳地讲述了自己在文学创作中的挫折和成长。听到他毫不掩饰地谈论自己的失败和困惑，我深刻地意识到文学创作并非一帆风顺。他的演讲让我明白，只有经历过艰难和努力，才能不断进步和提高。另外，还有一位编辑分享了他的编辑工作心得，他强调了编辑在文学创作中的重要性。这让我认识到，一个好的编辑能够帮助作家将作品打磨得更加精致，增加作品的可读性和深度。
第三段：作品展示环节的体验（200字）
在作品展示环节中，我看到了许多优秀的文学作品。有的作品真实地描绘了生活中的细节和情感，带给我强烈的共鸣；有的作品构思新颖，引发了我对于文学创作的思考；还有一些作品引用了经典文学作品的段落，通过朗读出来，让人倍感亲切。我在作品展示中学习到了很多不同的文学风格和技巧，此外，还收获了不少灵感和启发。
第四段：与他人交流的收获（200字）
在文学交流会中，我有机会与其他参会者进行了许多有意义的交流。我向一位作家请教了一些创作问题，他给了我很多宝贵的建议，让我对自己的创作有了更深入的思考；我也与一位编辑交流了关于文学编辑的一些话题，他的见解让我对编辑工作有了更深入的认识。通过与他人的交流，我扩宽了自己的眼界，获得了新的学习和成长的机会。
第五段：对文学交流会的总结和展望（200字）
通过这次文学交流会，我深深地感受到了文学的魅力和力量。文学交流会为文学爱好者搭建了一个交流和分享的平台，让我们相互借鉴、互相学习。我希望未来能有更多的文学交流会，让我们能够与更多的文学爱好者一起分享和成长，共同推动文学创作的发展。同时，我也希望能够自己在未来的文学创作中，更加努力地追求卓越，不断提高自己的文学修养和创作水平。
总结而言，这次文学交流会是一次极为有意义的经历。通过与他人的交流和学习，我不仅拓宽了自己的文学视野，还提高了自己的文学素养。我相信，通过不断参加类似的交流活动，我将能够不断成长，并取得更大的文学创作进步。
文学交流会开场白篇二
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我要跟大家交流的书目是《名师备课经验（语文卷）》。这本书中详细地为我们介绍了以下17位语文名师的备课经验，（出示17位名师的名字：于永正、张化万、赵景瑞、窦桂梅、王崧舟、孙双金、盛新凤、闫学、周益民、吉春娅、曹晓红、俞国娣、邓彤、吴乐琴、殷光黎、罗树庚、陈道佩）相信每一位语文老师都会很熟悉这些响当当的人物，他们都是我们语文教学的领军人。从这本书中，我们可以很好地借鉴名师们的“备课智慧”，寻觅“有效备课”的路径。
细读名师们的备课经验，他们的方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着一种情怀，那就是用心、用情、用力。他们在用自己的真情实感，全身心地备课。他们在总结自己的教学经验时，都不约而同地谈到了一点：“要真正做到课堂师生生命活力的张扬，课前的准备至关重要。只有备课预约的精彩，才有课堂教学的精彩。”
品味名师们的备课经验，他们的每一份设计无不闪动着他们的教学思想，流动着他们生命的活力。即使是一篇已经可以熟读成诵、执教很多次的课文，再次执教时，这些名师们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。这种孜孜以求、追求完美的精神值得我们学习。
下面，我仅推荐特级教师赵景瑞老师的宝贵经验：《语文教学“全程备课”的三部曲》与大家共享。
（一）看重教材。教材是新课标精神的体现，是语文教学任务的依据，是教学内容的载体，也是教学过程的支架。所以，必须看重教材。
（二）看透教材。我们应当做教材的真正主人。“语文教材无非是个例子。”作为例子，目的是为了学生。学生不是为教材服务，而是教材为学生服务。语文教材的文章大多数不是为学生写的，而是选来借用的，用来培育学生的语文素养，看透这一点，就会跳出教材思考。语文教材犹如“煤块”，可以再利用，看透这一点，就会在深刻钻研教材的基础上，创造性开发、驾驭教材。学习课文要着眼于过程与方法，变学会为会学，形成阅读能力及习惯。要在语境中学语文，不能离开语境孤立地学词法、句法、章法，要联系生活，要联系上下文。理解教材，在形成共识的前提下，应鼓励学生共创。看清这一点，对发挥学生的创造潜能将大有裨益。
（三）钻透教材。
1、钻“面”。
要整体把握课文，不仅要理解每段具体内容，而且要抓住全文的主要内容。
2、钻“线”。
纵向地整体把握课文，是深层地整体把握，犹如穿糖葫芦，要抓住糖葫芦的那根竹签。一般要钻好结构线、主旨线、情感线。
3、钻“体”。
就是以文本为依托，了解文本背后的内容，了解写作背景，补充有关资料。
4、钻“点”。
（四）用足教材。要让教材为学而用，就要善于用足教材。可从以下几点去备课：
1、品点。
要品味语言的音、形、意、道、境、情、采；
2、扩点。
教材给教师和学生留出了再创造的空间，每篇课文都有简略处、省略处、概括处、延伸处，这正是给学生练语的空间，是极好的扩点。
3、疑点。
也就是要启发学生多提几个为什么。
4、异点。
学生的认识可能会有不同，鼓励求异，开拓创新的空间，备课时要抓住异点，开展创造性的语文实践活动。
5、争点。
就是要善于抓住教材揭示的矛盾冲突，引发学生讨论、争论。
6、联点。
就是要找到文章的比较点、联系点，引导学生发现、解读、运用。
7、移点。
就是要让学生转换角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，实现与文本的真正对话。
8、评点。通过自我建构，去评价作者、评价人物、评价情节、评价观点、评价语言等。
9、融点。
就是融入课外有关信息，进行综合学习。
10、积点。
就是让学生赏析、积累、运用语言。
11、盲点。盲点就是教材中学生不易发现的关键处。备课要抓住学生认知盲点，引发情趣，激发思维，引导走向光明。
在这一环节中，赵景瑞老师强调：课前备课不等于课上的“背课”，备课是思维活动，不只是撰写活动，意料之外是现设备课的生成资源，现设备课的关键是善于应变。就是说在实际教学过程中出现的意外情况我们怎样运用教学机智，化意外为契机，生成新的教育机会。
上完课是课堂教学的结束，但对备课来说，并没有结束。从某种意义上说，课堂教学是探索的科学，只有主动探究，才会触到语文教学的真谛，课堂教学是遗憾的艺术，这遗憾应是自我感到的遗憾，只有主动遗憾，才说明发现了不足，才会对今后的教学效果产生积极的影响，对教师的自我专业化发展产生催化作用。课上完了，再次对这节课进行“教学设计”，回忆自己的教学实践，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是现设备课的。虚心聆听旁人评议。持之以恒地撰写反思笔记，可写反思后的教案，可写教学反思随笔，抓住教学中印象深、有启发、有现设的环节来叙述。
以上是赵景瑞老师备课的“三部曲”，全面详细地为我们阐释了语文备课的全过程，使看过的语文老师们都会受益匪浅。而其他名师们的备课经验，会给我们带来更多精彩，希望语文老师们都能够品读一下这本《名师备课经验（语文卷）》。
所谓“腹有诗书气自华”，其实读书是最好的备课。让我们每个人都去博览群书，充实自己，促进自己的专业化发展。
文学交流会开场白篇三
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
当前不少学生不愿学、也学不好语文，不少老师教语文教得很累、很痛苦，这是不争的事实。在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变成了死记硬背的枯燥的练习课，变成了支离破碎的分析讲评课，只有所谓的技巧、规范，没有了灵性和趣味，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会下降。但目前，除了应试，我们似乎没别的路可走，而这条路只能越走越狭窄，甚至让人窒息，这时我们只有积极突围，自己拯救自己，去尽力提升语文教师和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是读书人，当我们无路可走的时候，我们还可以回到书香世界，过有书为伴的生活。在教研员王老师的指导下，我们科组成立了教师“悦读会”，采用了王老师提供的书单，学校领导也给予了大力支持。我们召开了读书分享会，交流读书的感受。我觉得能有些志同道合的人聚在一起谈感兴趣的话题，是件开心的事；觉得疏离浮躁，于宁静淡泊中用书墨清香来涵养自己的精神世界，真是件幸福的事。我一直都想走出相对封闭的生活环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有益的尝试，我也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座，加入一些文化圈子，促使自己不断成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教学方面，我们当然要应试，但我们要做高明的应试者，把目光放远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能赢得高考。我们的理念是，要回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开拓视野、升华思想境界、提高文化品味。语文学科活动可以更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、读书讲座、时事点评，多几场演讲赛，辩论赛，诗歌朗诵比赛。我们在高一级开设了阅读课，每周一次，带学生去图书馆读书；每周都印发阅读材料，供学生摘抄、品味；有些班级开设语文或作文博客，进行活动式写作探索，重视学生的写作实践，以读促写，以写带读；我们每年都举办读书节和文化节的系列活动，比如每次放长假前都会向全校发出开展读书活动的倡议，开出推荐书目，如“高中生喜欢的100本书”，布置学生写读书笔记，回校后就评选出优秀阅读心得或读书评论，在橱窗中展出，引导学生读好书、会思考，营造浓厚的读书氛围。在高一新生中举办“亲子阅读”活动，加强家校间的联系，促进家长和学生之间的沟通，让家长投入到子女的阅读活动中来，主动关心孩子的精神成长，营造浓厚的家庭读书氛围。这一活动连续举办了几年，得到了家长的广泛好评，效果令人满意。这已成了一中的品牌活动，在市里进行了推广，社会反响很好。
回想近两年的教学生活，给我留下深刻印象的是些什么呢？是组织学生进行“青春的行吟”诗歌朗诵比赛，学生的表现太精彩了，现场掌声雷动，全体学生情绪激昂，我也兴奋得难以入眠；是组织学生阅读《红楼梦》《三国演义》的图景，我们并没有要求学生买，但全班学生差不多人手一册，我们在课堂上进行《红楼梦》知识抢答赛，或以这两本名著的某些章节为教材细细品味或热烈讨论，学生们说每天都期待着上语文课；是组织学生到电脑室上博客点评课，到图书馆开读书交流会，在教室里一起看《雷雨》、《春风化雨》等经典影片或者欣赏一些歌词写得好的流行歌曲，是学生的每天课前演讲或让学生当小老师等等，这些都可以是语文课或是语文课的内容啊，我们要让学生明白，语文是有厚度和温度的！
语文教学，当我们觉得无路可走的时候，可能只是我们自己迷失了方向，或者被环境、制度所禁锢，束缚了手脚，还是换一种观念，探究语文教育的本原，大胆进行尝试，让我们都活出生命的激情吧！
文学交流会开场白篇四
文学交流会是一个让文学爱好者共同聚集、交流和分享的场合。个人参与其中，不仅能够提升自己的文学素养，还可以通过与他人的交流获得更多的思考和启发。近日，我有幸参加了一次文学交流会，并从中领悟到了许多心得体会。
首先，文学交流会让我认识到了文学的广度与深度。在会上，有人分享了诗歌、散文、小说等不同的文学形式和风格。每一位参与者都带来了自己独特的作品，从中我看到了多元化的文学世界。有些作品温婉细腻，有些作品充满力量和激情。通过倾听和阅读他人的作品，我感受到了文学的无穷魅力和表达方式的多样性。更重要的是，这些作品启发了我对文学创作的思考，并激发了我对不同文学形式的探索欲望。
其次，文学交流会是一个相互学习、互相启迪的机会。与其他参与者进行交流，我发现每个人的观点和表达方式都是独特的。在听取他人的意见时，我不仅自我反省得到了改进和提高，还发现了很多我之前从未想到过的新思路和见解。文学交流会为我打开了一个新的思考框架，也开拓了我的心智。通过与他人的互动，我深入了解了他们的观点，并且学到了很多关于文学的知识和技巧。交流会的起点是相互倾听和尊重，而终点是共同进步和不断探索。
另外，文学交流会也是一个表达自我的平台。作为一个参与者，我不仅可以倾听他人的作品，还可以积极分享自己的创作。会上，我特别注意到每一位发言者都带着一种敢于表达的自信和勇气。他们用自己的话语和语言，展示着内心的情感和思考。在这种开放和互动的气氛中，我也更加坚定了展示自我的决心和勇气。我将自己沉浸于文学的海洋之中，用文字表达出心灵的声音和情感，更加自由和充实地追寻自己内心的文学梦想。
最后，文学交流会是一个激发创作灵感的场合。在会上，我从他人的作品中感受到了创作的灵感。一首动人的诗歌，一篇引人深思的散文，都能唤起我内心深处的情感和想法。这些灵感激发了我对文学作品的创作欲望，并给我以写作的动力。我相信，在这样的交流会中，每一个参与者都能从中获得启发，为自己的文学创作注入新的活力和灵感。
总结起来，文学交流会是一个让人沉浸于文学海洋中的场合，让人感受到文学的广度与深度。通过与他人的交流和启发，我们不仅学到了更多文学知识和技巧，也发现了自己内心深处的表达欲望。正是通过这种互动与分享，我们的文学创作才能不断提高和进步。文学交流会为我们带来了思考和启示，也激发了我们对文学的热爱和探索的欲望。我相信，以后的文学交流会中，我们将继续用文字的力量，展示自己的才华和独特的观点，共同为文学事业的发展添砖加瓦。
文学交流会开场白篇五
面剖析中国古典文学，拓宽对此类文学的认知与了解，从而提高同学们的审美情
趣与文化内涵，同时加强了社员之间的合作，加深了大家的友谊。
1.宣传任务：进一步提高晴川文学社的知名度，将此次活动充分告知广大同学。
2.宣传方式：主要借助网络（如校园网）、海报（由宣传部成员全权负责设计、绘画、
粘贴等工作）。
3.宣传时间：自本月15日起至20日止
1.场地安排及布置。
2.社员到场签到。
3.每部部员与部长之间，各小组组长及组员进一步熟悉。
3.由主持人（担任）宣布交流会开始。
4.社长致辞。
5.主讲老师（）做小型讲座。
6.部分要做演说的社员按组号逐个进行发言。
7.社员在各小组组长的带领下互相交流对于中国古典文化的个人看法。
8.文编部同学每组派一人做小组总结发言。
9.社长或副社长做此次活动总结发言。
10.活动结束，收拾清扫会场。
1.记录方式：摄影及笔录（若条件允许可考虑录像）。
2.会议内容发布：可发布在qq群空间、校园网及社刊上。
1.活动经费（活动宣传材料、布置会场所需的材料等）由（
2.活动宣传任务及会议记录发布工作由宣传部社员负责，宣传部长积极安排好社员的工作（分清水河与沙河两处进行宣传）。
3.场地的选取（使用多媒体设备的教室或会场）、安排及布置由学生顾问团及文编部一组同学负责。请上述社员提前一个半小时到达会场。
4.签到工作、会场的整洁工作及会议秩序由公共关系部社员负责。务必认真耐心，扮演好自己的角色。
1.在各环节进行间隙可适当播放一些古香古韵的古典乐曲，陶冶情操。
2.活动讨论时应保证各个组员均有机会发言。
1.若中途出现停电或无法正常使用多媒体设备的状况，则请演讲同学做现场演说，因
此请这些同学做好准备。
2.若出现其他危急情况由各部部长组织社员安全离开。
3.公共关系部社员负责活跃现场气氛，避免冷场。