小学四年级英语低碳生活（热门24篇）

英语作为一门国际语言，在全球范围内被广泛使用和学习。接下来是一些英语学习的技巧和方法，大家可以试试看哦。

小学四年级低碳生活的英语作文

忘记了自什么时候起，低碳的口号便渗透到生活的各个角落。在香港的公交车上循环播放的《救亡16度》，校内上的“今天你低碳了吗”，到世博会的伦敦零碳馆……人们在这样的宣传下不自主的`接受了一个强加的逻辑：低碳=环保，排碳=污染。而宣传给出的科学依据只有一条：二氧化碳是温室气体，含量上升会导致全球变暖，全球变暖就会带来各种灾害，使地球不适宜人类生存。

很奇怪的是，竟然几乎没有人问“为什么”。每当我向人询问低碳和全球变暖，他们总是对此深信不疑，而他们深信不疑的理由，则是“地球人都知道”。可是“地球人都知道”的未必是对的，因为“知道”是被告知，“懂”与“不懂”是另一回事。

全球变暖与低碳的最大宣传者，当属美国副总统戈尔。他那部长达1各半小时的演说《不能忽视的真相》用种种数据，图片，图表和他的威信向人们不可辨驳的展示了人类排放二氧化碳导致全球加速变暖。但是民间似乎有另一种声音，怀疑全球变暖的真相与戈尔所讲不符。具体孰是孰非，难下定论。

低碳生活小学四年级作文

地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色，更环保。有想法就要有行动。于是，我和父母开始了一段低碳生活。

以前我们家不懂得节约，珍惜，现在，我们学会了节约用电。我爸爸把大部分的白炽灯换成了节能灯;而且，每次晚上去公园散步时，我们一定做到人走灯灭;以前爸爸总是把电脑开着，现在也能做到及时关机了。冬天我家基本不开空调了，夏天空调温度也至少在26度，而且坚持空调开时门窗闭。不要小看了这些措施哦，它们可给我家带来了大惊喜呢!它们一方面使我家大大减少了电费，另一方面也促使我们全家人身体更加健康。

水是生命的源泉，是大自然给予我们的恩泽。鱼儿离不开它，人类离不开它，世界上的一切生物都离不开它，因此，在节约用电的同时，我们也学会了节约用水。我妈妈准备了两个大水桶，要求我们随时收集洗脸水、淘米水等，这些水可以用来浇花，冲马桶……这样，我家的水费也显著减少了，阳台上的花草却显得郁郁葱葱。我还养成了平时开水龙头时尽量开小一点，洗完后及时检查水龙头是否关好的好习惯。还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大盆子收集起来，不仅用它拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，我们总是乐此不彼。

而且，我们还养成了一些健康的生活习惯。平时一日三餐吃饱后，妈妈要求我少买或不买零食，尽量少吃或不吃油炸和烧烤类食品。我们在外出购物时，尽量把需要的东西一次性的买完，这样既省时又省力，不需要多往超市跑，节约了汽油钱，这不是很好吗?我们外出买东西或去超市购物时，我们家人总是自带环保袋，不问超市花钱买袋子，绝对奉行了节约的宗旨，而且还节约了钱，平时也能做到塑料袋循环使用……我们在外出的时候，如果能做到不开车就不开车，步行或做公共汽车去，也做到了低碳生活。

节约和保护资源是每个人的良好道德风尚，更是我们地球上每个公民应尽的义务。同学们，朋友们做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天，保护我们人类自身的家园。

亲，今天你做到低碳生活了吗?

四年级低碳生活作文

低碳生活就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，减低二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。具体到我们的日常生活中，就是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

以前，我总是一回到家就打开房间所有的电灯，看电视时音量开得很高，用水时大开水龙头，让水哗哗地流着，用纸时大把地抽取，一点儿都不节约。现在我与家人一起加入到“科技环保，低碳生活”的战役中。

首先，由先锋官妈妈找出久违了的脸盆和水桶，我们用脸盆接上水洗手、洗脸、洗脚，然后再冲厕所。洗米、洗菜的水用来浇花。漂洗衣服的`水用来擦家具和地板，然后再冲厕所。其次，由执行官爸爸把我的书桌移到窗户台下，这样至少可以晚开灯两个小时，把普通灯泡换成节能灯泡，还把吊灯上的灯泡取下一半。再次，由监督官我把旧作业本的反面当草稿纸，然后再把报纸、书本、纸盒、饮料瓶进行分类，送到回收站，废旧电池让妈妈送到回收箱内。最后，出行用自行车或步行。在我们家的餐厅里放着两辆自行车，与装潢现代的家形成极大的反差，显得很不合拍，然而它可是我们家“科技环保，低碳生活”的大功臣，爸妈用它载着我穿越大街小巷，走过春夏秋冬。五公里以内的游玩我们就步行。在宿舍里，我们家是唯一没有买汽车的，我一点儿都不觉得没面子，反而觉得很光荣。总之，我们家的低碳生活搞得有声有色，日子变得多姿多彩。

我们家还总结出这样一个顺口溜：“拒绝塑料袋，远离一次性，巧用废旧品，提倡水循环，出行不开车，纸张正反用，用电节约化，植物常点缀。”

文档为doc格式。

小学五年级低碳生活作文

四年级低碳生活作文

低碳生活就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，减低二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。具体到我们的日常生活中，就是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

以前，我总是一回到家就打开房间所有的电灯，看电视时音量开得很高，用水时大开水龙头，让水哗哗地流着，用纸时大把地抽取，一点儿都不节约。现在我与家人一起加入到“科技环保，低碳生活”的战役中。

首先，由先锋官妈妈找出久违了的脸盆和水桶，我们用脸盆接上水洗手、洗脸、洗脚，然后再冲厕所。洗米、洗菜的水用来浇花。漂洗衣服的水用来擦家具和地板，然后再冲厕所。其次，由执行官爸爸把我的书桌移到窗户台下，这样至少可以晚开灯两个小时，把普通灯泡换成节能灯泡，还把吊灯上的灯泡取下一半。再次，由监督官我把旧作业本的反面当草稿纸，然后再把报纸、书本、纸盒、饮料瓶进行分类，送到回收站，废旧电池让妈妈送到回收箱内。最后，出行用自行车或步行。在我们家的餐厅里放着两辆自行车，与装潢现代的家形成极大的反差，显得很不合拍，然而它可是我们家“科技环保，低碳生活”的大功臣，爸妈用它载着我穿越大街小巷，走过春夏秋冬。五公里以内的游玩我们就步行。在宿舍里，我们家是唯一没有买汽车的，我一点儿都不觉得没面子，反而觉得很光荣。总之，我们家的低碳生活搞得有声有色，日子变得多姿多彩。

我们家还总结出这样一个顺口溜：“拒绝塑料袋，远离一次性，巧用废旧品，提倡水循环，出行不开车，纸张正反用，用电节约化，植物常点缀。”

低碳生活四年级作文

放寒假了，我有个关于低碳生活方面的作业。什么叫低碳？妈妈帮我从网上了解到了“低碳生活”的概念，是指生活中所耗用能量要减少，降低空气中的二氧化碳含量，具体从节约能源，不破坏环境做起。比如：节约水、节约电、保护绿化等。知道了这些后，我的寒假低碳生活也开始了。具体表现在以下几点：

1、我洗手时再也不会把水龙头一直开着了，家里的水也在循环使用，洗衣服、洗脸的水用来冲马桶、拖地。

2、我也养成了随手关灯的好习惯。

3、上楼的时候尽量爬楼。

4、出门时我让爸妈尽量不开车，我们改用步行加公共汽车。

5、我还用可乐瓶养起了吊兰来吸收我们家排出的二氧化碳。

6、我还用我喝过的旺仔牛奶罐子做了一个笔筒，这样我的书桌也整齐了。另外，我还学了首儿歌：

备手帕带筷子外出就餐最环保携水杯用布袋塑料制品要少用。

省纸张集废品循环使用好处多惜粮食多植树扮靓家园地球村。

小伙伴同努力低碳生活大家创我决定了，我要把低碳生活继续下去！

四年级低碳生活作文

最近，我们学校在大力宣传低碳生活，我也渐渐地知道了怎么样减少碳污染，我家的“低碳生活”正式拉开了序幕。

别以为低碳这个词语离我们小孩子有多么遥远，老师说了，低碳生活只是一种态度，而不是能力，与年龄大小无关，更与能力高低无关。我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种家庭小事做起，相信只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

以前我总把家门口走道里的电灯开个通宵，冰箱里塞着乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的生成。

现在，低碳生活方式已经在我家生根发芽：除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放。冰箱里尽量排放整齐，这样就能减少冰箱工作的次数，从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的有毒气体。妈妈用淘米水洗脸洗手，还说这样能够美容养颜，奶奶把茶叶渣晒干做了茶叶枕头，用来治疗失眠。不管是谁，看见了总能随手拔下不用的电器插头……这些不经意的举动，都是在为地球减碳。

小学四年级低碳生活的英语作文

我们身体中如果缺少了盐分，我们就会感到全身乏力、头昏、没有食欲，毛发变白。我们虽然离不开食盐，但过量进食害处也是非常大的，会引起许多疾病。如冠心病、肾脏病、脑血管疾病、超重等。还可能影响到儿童对锌的吸收，导致因缺锌而降低了免疫力。盐摄入量越多，尿中排出钙的量越多，钙的吸收也就越差。而高血压的患病率与食盐的摄入量更是密不可分。下面让我们一起来看一组数字吧：“我国现在的高血压患者约有00000人，每10个成人至少有2人是高血压，我省现在有高血压患者约16000000人，”这些可都是让人既害怕又吃惊的数字啊!高血压患者还有可能引起中风、缺血性心脏病等心脑血管病。看了这些，大家应该已经对盐有了更深一步的了解吧。那么，我们每天吃多少盐才合适呢?营养学家指出，成年人每天食盐摄入量不超过6克;小于1岁的儿童每天不超过1克;1~6岁儿童每天不超过2克;7~13岁儿童每天不超过5克。知道了这些。你可能很留意每日三餐放了多少盐，但是，也要注意暗藏在其它食物中的“隐形杀手”。比如，腌咸菜，方便面，咸鸡蛋、牛肉干，鱼干，外面卖的食物等。我们以后在吃东西的时候就要注意了，这一类的东西要尽量少吃哟。

那么，又有哪些减盐的措施来预防盐的过量呢?除了以上食品要少吃，还要使用限盐勺，限盐罐。并用替代法，如，以鲜代盐法：香菇、海米、紫菜等本身带有鲜香味，烹调时都可以少放甚至不放盐。以酸甜替代法：平时多烹制那些酸甜可口的菜，如醋溜白菜、糖醋鱼、柠檬凉拌菜等，以减少食盐用量。同时多吃含钾丰富的食物，如海带、紫菜、木耳、山药、干蘑菇、马铃薯等，以抵消过量钠的危害性。

小学四年级低碳生活的英语作文

我家有一位“低碳大使”妈妈，妈妈常对我和爸爸说“节水、节电、节油……都要节约，一定要低碳生活!”“哦!”我们每次都装没听见，当成了耳边风。

还有一次放暑假，我去妈妈公司附近的图书馆看书。妈妈上班在金榜公园附近，一般我们都是自己开车去。这次，妈妈提议坐公交车，我极力反对：“公共汽车上人太多、太挤，干嘛不自己开车?多方便啊?”“不，一定要尽量节约用油!”妈妈说。我斗不过妈妈，只好跟着妈妈去挤公交车了。

又是一个周末，我看了半天书，又睡了一个好觉，伸伸懒腰准备出去找我们小区一个朋友玩，可是妈妈又建议全家骑自行车去环岛路摘草莓。我和爸爸一起联合抗-议：“不行，路太远了，会累死人哪!自己开车去!多好啊!”妈妈说：“骑自行车，即可以节约用油还可以锻炼身体，这不是两全其美吗?”

渐渐地，我和爸爸也习惯了妈妈的低碳生活。原来，低碳也可以这样快乐的哦!只要自己习惯了，就会情不自禁地去适应低碳生活，就一定会节约用水、用电、用油等等哦。低碳生活，从我们每一个人做起吧!

小学四年级低碳生活的英语作文

我的家乡桐乡位于杭嘉湖平原，是一个美丽富饶的地方，素有鱼米之乡、丝绸之府的美称。桐乡的特产很多，有清香袭人的杭白菊、香甜可口的醉李和温暖柔软的羊毛衫等。而我家则位于桐乡市南面的高桥镇，这里盛产榨菜。

每年的国庆前后，是播种榨菜的好时机。每当这个时候，农民们便开始在自家的地里除草，翻土，播榨菜籽。播到了地里的榨菜籽要经常为它浇水、施肥，这样经过精心培育长出来的榨菜苗才能健康，茁壮。大概过了一个星期，榨菜就会破土而出，开始了它的生命之旅。地里的榨菜苗长到大约10多厘米的高度时，就必须再把这些榨菜苗移植到更加宽阔的地里，给它搬一个新家。

渐渐地，榨菜苗在新的家里慢慢地长大了，但它们必须经历暴风雪的洗礼、严冬的考验。当又一个春天来临的时候，榨菜地里就会露出了一棵棵强壮的榨菜，菜叶特别的绿，小菜瘤也长出来了，躲藏在油光发亮的菜叶下，一个个露着害羞的小脑袋，可爱极了。到了清明节，榨菜越长越大，菜叶更绿，更大了，仿佛给大地铺上了一层绿色的地毯。菜叶下躲着的小菜瘤也长大了，一个个奇形怪状，不知道像什么，大的比爸爸的拳头还大，小的只有鸡蛋大。

小学四年级低碳生活的英语作文

暑假的一天，吃过晚饭后，我和妈妈出去散步。那天淅淅沥沥的下了一天的小雨，打开窗户，一股清新的空气扑面而来，好舒服。这时，你会无法控制想走出家门去呼吸一下新鲜空气。

当我拉着妈妈的手兴致勃勃的走出楼道门时，就闻到一股臭气熏天的味道，我们楼下整齐的排列着好几个垃圾桶，可是垃圾桶旁边却七零八散的“躺着”好多馊了的垃圾。平时，如果有袋装的垃圾在垃圾桶旁时，我就会随手把它们扔进垃圾桶，再说我们小区的清洁工人也很勤快，但是这样的事情还是会不时的发生。“绿色环保，举手之劳”人人都在喊环保，环保，不知为什么还有人这么不爱护自己的家园!

我和妈妈走出小区，顺着人行道，朝嬉水公园走着。我突然不小心脚打滑，差一点摔倒。啊，上帝呀，我踩到了便便了，好臭，好恶心。妈妈急忙扶着我在干净的地面上使劲地搓鞋底。妈妈说：“你看路旁到处是溜宠物的，白天有环卫工人打扫，可晚上都下班了，走路看着脚下，要小心。”“奥，我知道了”我沮丧的说。在妈妈的提醒下，我特别注意，吃一堑，长一智嘛。走了一路又发现了几堆便便，我都会捏着鼻子避而远之。

妈妈给我说，现在人们生活好了，闲暇之余好多人喜欢养养宠物，种.种花草。种花草可以美化环境，养宠物也会给人带来无限的乐趣，我也喜欢小宠物。可是，叔叔，阿姨，爷爷，奶奶们，你们有没有想一下环保的问题，你们的小家倒是环保了，可我们的公共环境呢，你们想过吗?我忍不住对妈妈说：“妈妈，我想建好多小宠物的wc，让环境更美丽。”“好啊，我支持你，你有这样的想法真棒”妈妈高兴地说。然后我一蹦三尺高伸手做出“v”形手势。

充满生机的地球是我们赖以生存的必要条件，保护地球，保护环境，人人有责。为了自己，为了全人类永远拥有美好的家园，让我们大家行动起来，尽一份责，出一份力吧!

四年级低碳生活作文

可是，我们身边有些人对此仍然满不在乎，没有养成节约的好习惯。比如教室里早已空空如也，却还不让电风扇停下旋转的脚步，也不让大灯泡闭上发亮的眼睛;晚上在家看电视，困得靠在沙发上睡着了还要硬撑着，就是不让发热的电视机休息休息……不知他们有没有想过：当煤气灶再也吐不出蓝色的火焰，水龙头再也流不出清凉甘甜的水;当我们每天饥肠辘辘，口干舌燥，精神恍惚，我们将如何生存?如果真的有这么一天，地球上仅有的一些能源都用完了，等待我们的无疑是死亡。这难道还不可怕吗?可悲哀的是：许多人似乎至今都还没有意识到潜伏在我们身边的环境危机、能源危机呀!

老师说：低碳生活，创造节约型社会，需要每个公民都来参于。因此，每次和家人去超市买东西，我都告诉他们：能不用塑料袋我们尽量不用，能少用我们尽量少用!也许是受我用心良苦的“言传身教”，最近我们家的面巾纸用量特省，原来我们每个人每次都是一抽就好几张，有时还不够用。而现在呢?大家每次只取一张。我还用大汽水瓶装满水，放进抽水马桶的储水箱里，这样每次用厕所就可以节省一些水。虽然是一点小小的力量，但是我想：如果全中国每个家庭、每个人都能从身边的一点一滴做起的话，对我们国家是多大的支持啊!

朋友们，低碳生活、节约能源就是保护绿水青山，就是给自己金山银山。你还犹豫什么呢?快行动起来吧，即便是再小的力量也是一种支持!

小学五年级低碳生活演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我的国旗下讲话的主题是：践行节能低碳，建设美丽家园。

1、节约每一滴水：洗手时调小水量，随手关闭水龙头，杜绝长流水，提高水的利用率。

2、节约每一升油：实行“135”出行方案（也就是说一公里内步行，三公里内骑自行车，五公里内乘坐交通工具。公务出行尽量采用拼车形式，实现绿色低碳出行。

3、节约每一度电：办公区域停开一天空调；有两台以上电梯的少开一台；停开门厅、走廊、楼梯等公共场所照明灯，做到人走灯灭，随手关灯、关闭电源开关，提倡“能用一盏不开多盏”，提倡在光线充足时不开灯。

4、节约每一张纸：在满足要求的前提下，注意打印格式尽量少用纸，提倡打印纸双面用；在进行普通复印时，复印机调到省墨状态，提倡双面复印；作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完；提倡无纸化办公。

“践行节能低碳，建设美丽家园”是一种承诺，是一份责任，更是一个理想。老师们、同学们，践行节能低碳的好方法还有很多，让我们携起手来，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，共同宣传，共同努力，为建设更加美丽、富饶的家园做出自己的贡献。

谢谢大家！

小学四年级英语计划

本班共有38名学生，其中男生20人,女生18人。学生总体反映出纯朴、可爱。但是大部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有主课的课时以及特权待遇，说它是副课，可是又要统考。学生对语、数学科有一种重视感，但是对英语则不然。就造成了学习不够主动，不愿吃苦的现状。总体现状如下：

一、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。

二、本班学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。

三、本班学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。

首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。不过对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物体名称也已有一定的积累，而有关“i like… ”的话题在教学过程中也早有“耳闻”，已不陌生。实践也表明，学生非常喜欢说“i like…”的话题。而且他们觉得此话题容易说、有话说。此时的学生也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。

另外，在自己身上找原因，让教学更加完美：

1， 充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。

2， 运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。

3， 采用活动教学法， 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。

4， 与家长、班主任多沟通，让其了解现有学生的学习内容状况，家校结合，一步步促进学生的学习。

自从我们进行了“五环连动，反思成长”活动后，我们小组进行了专项课题研究。针对班级情况，我们选择了“ 如何组织积极有效的英语课堂活动”这一课题。重点激发促进老师的教学能力成长，利于学生理解，记忆，并且能够开动他们的思维，对英语学习会有很大的好处。

于是，在课堂中，我更为注意提高自己的教学业务水平，尽量做到能吸引学生，并且能够让自己的课堂有效性提高。通过这一段时间的学习，慢慢地，学生的思维活跃了，学习主动性也增强了。他们更善于发现问题、解决问题，并且敢于创新了。看到学生的这些表现，我是看在眼里，喜在心上。虽然还是有一些学生表现不是很令人满意，两级分化现象仍然存在，但我对班级的未来更加充满了信心。

小学四年级英语工作总结

本学期仍然由我担任三（5）、（6）、（7）班英语教学工作。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

从知识掌握程度上来说，呈现两极化的趋势，部分孩子的英语水平确实得到了很大提高，完全达到了我的教学目标所设定的要求，比如说我班的唐艺同学，在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩；但同时，有些同学知识掌握程度仍为0，我做了简单的分析，这些同学别的科目知识掌握程度也不高，可能是学习水平低下的原因，对于这方面的问题，我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。从学习兴趣的角度来看，是一个总体上升的趋势，特别是和上学期比起来，可能是由于教学措施的改变，孩子们的学习积极性总体提高了，这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

小学五年级低碳生活演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

确确实实的来说，我们生产和消费、和生活是一体的，我们不能简单的（把责任）推卸出去——“你来环保吧”，不能这样的。因为你的星球需要你啊，需要我们每个人都做出努力，换一种观念，换一种生活方式。也就是说要改变两个方面：一个是我们头脑里的概念，一个是我们的.生活方式。

什么是低碳生活？我们应先抓住主题—气候问题。

低碳和生活是两个词，生活指衣、食、住、行、用等方面，个人生活方式依个人习惯有不同表现。我们为什么要低碳生活呢？为了尽可能在生活中减少对碳的排放和依赖。碳来自于石油、天然气等的燃烧产物二氧化碳。二氧化碳好不好？但是它却不可或缺，植物依靠吸收二氧化碳而进行光合作用，而且二氧化碳保持在合适范围内对保持地球温度适于人类居住非常重要，否则我们这里会冷得受不了啊！因此二氧化碳本身没有好坏，但人为排放过多，就造成温室效应，导致地表温度上升。

根据ipcc（联合国政府间气候变化专门委员会）的研究，xx年至xx年，百年内由于人类活动超量排放温室气体，导致地球平均温度上升0.74℃。0.74℃算什么啊？每天早晚的温差都好几度啊！但地球平均温度上升是过去六千年地球历史中从没发生过的，这是最热的一百年，也是最热的五十年，这意味着——全球变暖！变暖和我们有关系吗？这意味着南北极海冰的融化。大家还记得今年4月22日世界地球日联合国官方海报吗？海冰消失后，一只无助的小北极熊抱着风力发电机的柱子，这是20xx年世界地球日官方海报上的令人担忧的画面。中国长江黄河的源头在喜马拉雅山，而专家估计未来30年内喜马拉雅山的冰川有80%将消失——这是全球变暖的表现。

那变暖和各位有关系吗？这意味着——气候变化和极端气候。各类极端气候，旱灾、水灾、风灾、冰灾、火灾，都用形容词“历史罕见、百年一遇”等来形容，情况严峻。大家还记得去年我国南方的冰雪灾、今年北方的旱灾吧！而最近北方炎热，比正常时间快了一个月，五月就跑步进入了夏天；比如说上海，37.5度，136年未见。现在海平面已经在上升，淹没了部分岛国和地区，而广州的海拔高度仅有9——10米。全球变暖导致水、土、森林等资源逐渐消失和退化。

所以我们得出一个结论：高碳的生活方式不改变，短期内我们就会见到严重的影响。近期科学研究的结果表明：全球温室气体排放量排名显示，第一位是工业能源占21%，第二位是畜牧业占18%，畜牧业主要造成甲烷的排放，其温室效应是二氧化碳的几十倍，导致气候变化更显著，第三位是交通工具占13%。要达到低碳的目标，我们个人可以改变生活方式，从衣食住行用等各方面来改变为低碳的生活方式，来帮助减缓全球暖化，应对气候变化，而其中最有效帮助减少碳排放的生活方式就是改变我们的饮食习惯，减少肉食，多素食。

小学四年级英语教案

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的'基础。

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

单元课时周次。

第一单元6课时2周。

第二单元6课时2周。

第三单元6课时2周。

复习13课时1周。

第四单元6课时2周。

第五单元6课时2周。

第六单元6课时2周。

复习23课时1周。

机动复习6课时2周。

共计48课时16周。

四年级分两个班，从上个学期的情况来看四（2）班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四（1）班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

3、能够听、说、读、写单词boardlightfancomputer。

4、理解let’sdolte’schant等部分内容。

教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用。

教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带。

两篇与低碳生活的四年级作文

以前，晚上睡觉时，我总是怕黑，灯就一直开到第二天天亮;洗完澡时也不关水龙头，要等到穿好衣服之后，才慢吞吞地去关水。上学时也总是吵着要爸爸开车送我去，虽然我家到学校也就十来分钟而已。现在，全世界都在呼吁低碳生活。在学校的宣传下，我渐渐的懂了，低碳生活就是指我们在生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。大家应该积极提倡并去实践低碳生活，随手关闭电源开关，因为二氧化碳排放过多，已经对人产生了巨大的危害。我加入到了低碳生活的行列。在家里我洗了澡后，会迅速地关上水笼头，不让一滴水“逃跑”。晚上正要躺下睡觉时，记起灯还没关，我会跑去把灯关上。去学校时，爸爸问我是坐车，还是走路，我都毫不犹豫地说：“走路去吧，这样既可以看风景，又不污染空气，很环保哦。”放学回到家，一打开家门，就闻到一股香烟气味，原来是爸爸在吸烟，我总会提醒爸爸“别再吸烟了，这样既对你身体不好又对空气有污染。”爸爸听了，不一会儿，就把烟丢了。在学校里我总是看到一些人，在接水时老是忘记关掉水龙头的开关，搞得教室后面湿乎乎的，我立马去关了龙头，并用拖把把地面拖干净，顺便还提醒他们。

节约用水。

在店里妈妈搞复印时，总是把复印错了的随手撕掉，我会迅速地跑去提醒妈妈：“纸撕了干嘛，另外一面留给我还可以做草稿纸用呢”大家一起来行动，开始我们的低碳生活，保护我们美丽的地球家园吧!

小学四年级英语单词

背单词要背的快并且想要背的好，最基本的一个原则就是在脑子中不断地想单词，让单词在你的脑子中不断地重复，要知道看书看十遍，都不如在自己的脑子中过上一遍。只要你能做到单词在你脑海中过的次数比在书本上看到的次数多，那么这个单词你肯定可以掌握的更加牢固。

若是大家可以在记忆单词的时候建立他们之间的联系，那么你就会发现记忆单词就变得非常简单了。当然一开始可能因为四年级的学生词汇量比较少，能建立的联系肯定也是比较少的，但是大家一定要注意培养这样的.意识，争取做到一串一串地背单词，这样也能形成属于自己的知识体系。

在记忆一个新单词的时候很多学生都会花费很长的时间，又是朗读又是抄写又是默写的，其实这样的效果并不好，并且也会浪费大家很多时间。因此建议大家记忆一个单词最好不要超过30秒，建立初步的记忆然后加强复习就可以了。

记忆单词的方法主要就是掌握其发音，英语中绝大多数的单词其音和形都是可以结合在一起记忆的，不规则的单词其实是很少的。因此对于很多单词只要你记住了发音然后再多看几遍，以80%声音记忆+20%的词形记忆，就可以很轻松地拼出这个单词了。

小学四年级英语教材

日前，2012年全国专业技术人员职称英语等级考试教材正式出炉，与2011版教材相比，新教材堪称近年来变化最大的一次，职称英语辅导名师李玉技认为，教材的大幅度调整无疑增加了考试的难度。因此，考生应提前“热身”，在春节前就要打好冲刺复习的基础，以保证顺利通关。

尤其是综合类考试变化最大。通常情况下，职称英语考试中，约有30分的考题来自教材原题。而六大题型中，阅读理解要占到45分。因此，新增阅读理解文章的重要性不言而喻。目前，新东方在线已经更新了新增内容的视频分析和文字指导，考生对此应给予充分重视，并有针对性地提早展开第一轮复习。

“考生在考前复习练习的过程中，就要培养一本跟自己有‘感情’的字典，习惯其编排规律，以有效节约考试做题时间。”李玉技老师建议，不熟悉英汉词典用法的考生，可以在新东方在线的网络课堂上学习专门的`课程，掌握查阅词典的方法。另外，面对新教材内容大幅度调整的状况，基础相对薄弱的考生应尽早选择适合的辅导班，在老师的指导下攻克重点、难点、考点。

相关信息请访问应届毕业生职称英语。

低碳生活四年级环保专题作文

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳是一项符合时代潮流的生活方式。所以，我的低碳我做主。今日小编就为大家整理了关于低碳生活作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!

今天上午，我们蒲公英小队开展了一次有趣的“低碳生活，从我做起”假期队日活动。

我们每人戴了一条代表游府西街小学志愿者的绶带，兴高采烈地来到开展活动的万达广场，带领我们的魏阿姨给每位同学分配了任务，我拿到了一迭宣传单和问卷表，开始了我们宣传“低碳生活”的“志愿者之旅”。

我很快发现，小小志愿者也是有甜酸苦辣的呢!

no.1我的甜：当我把传单和问卷发给那些好像在上大学的哥哥姐姐们，他们开心的看传单填问卷表，支持低碳生活，欢声笑语绵绵不断，那时，我心里比吃了蜜糖还甜!

no.2我的酸：而当我发去传单，看到有些游客看都没看就扔掉，我就想：“我们小朋友花那么多心血来宣传低碳生活，可人家却随手放弃，真是太让我们扫兴了!”想到这里我心里有一种说不出的酸。

我们蒲公英小队的小小志愿者在队日活动中体验人生美好乐趣的同时，也在品尝生活的甜酸苦辣。我们祝愿“低碳生活，从我做起”!更祝愿“文明风尚，从我做起”!

地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境。只要我们不污染地球环境，不浪费地球能源，就能让地球更绿色更环保。

有想法就要有行动。于是，我和我的父母开始了一段低碳生活。

夏日炎炎的时候，我觉得家里很闷热，开着空调有太浪费。一会儿，我想和爸爸去游泳。爸爸对我说：“我们骑摩托车去吧。”我摇摇头，说：“骑摩托车耗费能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸称赞道：“好主意，你真是个懂得节约的好孩子。”

有一次，我们去离家较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸上前阻止，说：“购物太少不好，尽可能一次性购足，就少了几次购物，也省了车油。”妈妈说：“是个好办法。”因此，我们把所需的东西一次性买足，这真是省力又省时。

低碳生活要从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起。只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天!

以前的我，总是非常浪费。夏天，空调连夜开着，还把温度调的很低。电视一直开着，刷牙的时候，还放着水。这样既浪费水，又浪费电。现在，我在电脑上查阅低碳生活资料的时候，渐渐懂得了什么叫做低碳。低碳就是生活的细节上注重节能减耗。于是，我开始了“低碳生活”。

每次只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手，并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望“低碳家庭”会做的更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它们做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志。

然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁了。养花是爸爸的爱好。家里的吊兰，常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，爸爸总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，吮吸这那些绿色。心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气，又养眼，真是一举两得啊!

希望以后，经过我们大家的努力，地球又变成一个春暖花开，生机勃勃，鸟语花香的乐园!

我曾经在电视上看过无数个广告。但令我感触最深的广告，却一直一直萦绕在我的脑海周围……一位小女孩失明多年，但在拆开纱布看到的第一眼光明，却是窗外那个乌烟瘴气的世界。这并不是她所想要看到的，她对这个世界充满了美好的想象，那里有花香，有鸟语，有清澈见底的小溪流，也有万里无云的美丽蓝天。

相信人们也不愿意面对这个死气沉沉的地球，其他动物植物又何尝想呢?

我们既然已经做了，就必须去改变它，去挽回它。我们就应该节能减排，低碳生活来保护这美丽的家园!

其实节能减排，低碳生活的方法有很多。比如，少用纸巾，重视手帕，保护森林，低碳生活;每张纸都双面打印，相当于留下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现;不坐电梯，爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康;绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车;一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍……我们能做的小事还有好多好多，说也说不尽，俗话说得好“凡事都要从小事做起”。

地球是我们的家园，是我们赖以生存的地方。为了祖国的碧水蓝天，为了祖国的山清水秀，作为青少年的我们，应当从现在做起，“节能减排，低碳生活”，做一个环保小卫士!

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

节约每一滴水、每一度电，是我们的责任;步行上学、上班，能走路就尽量不坐车，尽可能乘坐公交车，外出尽量少开燃油汽车。低碳生活从我做起。希望所有人都选择低碳生活，做一个真正的环保卫士，随时随地尽可能减少生活和作息时所耗用的能量，这就是“低碳生活”。

小学五年级低碳生活演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我们一起来倡导低碳生活，从我做起。所谓“低碳生活”，就是指在我们日常学习和生活中，尽量降低地球能量的耗费，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”的倡导，是我们当今提高生活质量和经济、社会可持续发展的迫切需要。近二百多年来，工业化的推进，在给人类生活提供更多便利和福祉的同时，也带来大量二氧化碳的排放，从而导致地球的.生态环境日渐恶化：南极的冰川开始融化，沙尘暴更加猛烈，极端气候频繁出现，物种在减少——人类的生存环境受到威胁！节能减碳，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们每一个人的努力。

低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废物利用，以步代车……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度，低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。少吃反季节食品，代之以当季食品；少用一次性产品，代之以重复性用品；少坐一天车、少坐一次电梯，代之骑自行车、爬楼梯，在降低碳排放量的同时，我们将拥有更健康的身心。

游低碳博物馆小学四年级作文

秋天是迷人的，枫叶似火，菊花绚烂；秋天的美是实实在在的，橙子金黄、桔子青绿，硕果累累。九月二十七日，夏衍小学趁着这个美好的`时光，组织同学们去秋游。

我们三年级秋游的地点是位于滨江区的杭州低碳博物馆。我们首先来到第一层的儿童区，展现在我们面前的是镜子迷宫。哇！有那么多面镜子，我们怎么才能走出去呢？我们往前走去，走了三步被一面庞大的镜子给挡住了去路，我们往回走又是一条死路。好多莽莽撞撞的同学在里面撞镜子，撞得“唉唉”直叫，让大家笑得直不起身来。经过几次“撞墙”之后，我们发现，只要跟着红点点走就能走出去！我们走啊走，终于走出了镜子迷宫。

老师带着我们来到了第二层。我们首先来到模拟驾驶轮船的地方。模拟驾驶要求我们一分钟之内就要游遍整个海域，而且不能排放出很多废气。我们一起开着轮船，开的是最快的速度，一会儿就排了很多废气。后来我们才知道船不能开得太快，开得越快快废气排放得越多。

这次秋游，让我们每一个同学都觉得学到了很多，也懂得了很多。今后的生活中，我们将提倡低碳生活，绿色生活，为社会环境的净化和美丽贡献一份自己的力量！

小学英语四年级教学总结

“兴趣是最好的老师”。人一旦对某样事物建立起浓厚的兴趣，那做起来往往会事半倍。因此在小学英语教学中，教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位。但是，我们的英语课堂往往存在这样的一种情况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中我根据实际主要从以下几方面入手，解决这一问题。

轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的`情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。

我觉得在课堂上教师除了当好组织着，同时也应该是一个参与者。如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师，教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果学生表现的出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。

小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：

1．表演法。

学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。比如每次学习了let"stalk部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。

2.竞赛法。

竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。

3.游戏法。

小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。低年级的学生可以多开展一些，不过要经常变换形式，高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。方法还有很多，对小学生来说，重要的是变化，要经常给他们换换口味。

“兴趣的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学知识的力量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。

1.让英语生活化。

语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子，用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣。比如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。

2.让生活英语化。

从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习兴趣。

要使学生保持浓厚的学习兴趣，并不是一朝一夕的事。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学。