人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学生阅读的心得篇一
玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。
就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大镜，用来看细微的东西或者读字小的书籍。
之后列文虎经过仔细琢磨，最终有了一个伟大的发明显微镜。显微镜能够观察我们平时看不见的世界，那是小人国那里的居民比地球上的居民多得多。
所以我们不管做什么事情，只要认真地去探索去发现，就会有意想不到的收获。玩也是一样，只要你认真去探索去发现，你会明白它不仅仅会给我们带来欢乐，也会给我们带来意想不到的惊奇。
学生阅读的心得篇二
海伦·凯勒是20世纪美国著名的盲聋女作家，她有着悲惨命运，但她凭借着坚强的意志考入了哈弗大学，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。她对未来充满想象，虽然自我是残疾人，可是她并没有自卑，反而更加努力地去学习，坚强的去应对生活中的各种困难，最终实现了自我的梦想。
《假如给我三天光明》这本书深深打动着我，在生活中也有许多像海伦·凯勒一样虽然身体残疾可是都不放弃生活，不放弃学习，最终成为一个有用的人。可是也有许多身体健全的正常人，生活在幸福中，但却不珍惜，不努力，遇到困难就退缩，最终一事无成。此刻我们的学习条件是多么好，有着一双明亮的眼睛，有着一双灵敏地耳朵，有着宽敞明亮的教室，有着很好的教师，可是我们却不够珍惜，浪费着每一天。
这本书告诉我们，当我们遇到困难时，不要被困难打到，要勇敢应对，不要因为一时的挫折就灰心，应当经过自我地努力去战胜困难，实现自我的梦想。
学生阅读的心得篇三
阅读是一种获取知识的重要途径，对于学生来说，掌握高效阅读技巧尤为关键。在我多年的学习中，我深刻体会到高效阅读的重要性，并从中获得了许多收获。本文将从阅读前的准备、阅读中的技巧、阅读后的复习与总结等方面谈谈我对高效阅读的心得体会。
首先，阅读前的准备是高效阅读的关键。在阅读之前，我通常会预习相关内容，了解文章的主题和大致框架，初步建立起对文章的整体认识。此外，我也会查找关键词和陌生词汇的意思，以便更好地理解文章。这样的准备工作能够让我有一个全面的预期，有助于提高阅读的效率。
其次，阅读中的技巧也是高效阅读的重要组成部分。在阅读过程中，我会注意抓住文章的核心思想，重点关注作者想要表达的意思。同时，我还会利用排除法来确定答案，这样可以提高解题的准确率。此外，我也会边读边做笔记，将重点内容记录下来，对于我理解困难的地方，我会加下划线或在旁边做标记，方便复习时查找。
阅读后的复习与总结是高效阅读的必不可少的环节。在阅读完一篇文章后，我会尽快复习一遍，加深对文章内容的理解和记忆。同时，我还会总结文章的主要观点和论证方法，以便更好地掌握文章的结构和逻辑。另外，我也会经常将所学的知识应用到实践中，通过做相关的练习题来巩固所学的知识。
除了以上的技巧外，坚持阅读是提高阅读效率的关键。我经常培养阅读的兴趣，每天至少保证一定的阅读量。在阅读过程中，我会调整心态，保持专注，并尽量避免分散注意力的事物。通过长时间的坚持，我的阅读能力不断提高，对于各类文章的理解和把握能力也有了显著的提升。
综上所述，高效阅读是提高学习效率的重要方法，也是培养学生综合素质的必备技能。通过阅读前的准备、阅读中的技巧、阅读后的复习与总结等方面，我从中获得了许多心得体会。我相信只要坚持努力，每个人都能在高效阅读中取得好成绩，培养自己强大的思考能力和综合素质。
学生阅读的心得篇四
第一段：引入阅读的重要性及全文概述（字数约150字）
阅读是学习的基石，对于学生来说，高效阅读是提高学习效率的关键。在本篇文章中，我将分享我在高效阅读方面的心得体会。首先，我将介绍如何选择适合自己的阅读材料和制定阅读计划。其次，我会讲述一些提高阅读速度和理解力的方法。最后，我将探讨如何将阅读与思维能力的提升相结合，以及如何进行有效复习。
第二段：选择适合的阅读材料和制定阅读计划（字数约250字）
选择适合自己的阅读材料是高效阅读的第一步。不同的人有不同的兴趣和阅读能力，因此找到合适自己的书籍或文章是非常重要的。在选择阅读材料时，我会考虑自己的兴趣爱好、学习需求和阅读水平。此外，制定一个合理的阅读计划也是提高阅读效率的关键。我会根据自己的时间安排和每天的学习任务，合理安排阅读时间，确保能坚持阅读。
第三段：提高阅读速度和理解力的方法（字数约250字）
阅读速度和理解力是高效阅读的重要方面。为了提高阅读速度，我会使用一些技巧，如预览和快速阅读。预览可以帮助我对文章的结构和主要内容有个大致了解，而快速阅读则可以帮助我快速获取主要信息。此外，积极提升阅读理解力也是非常重要的。我会通过找出关键词、理解上下文和进行笔记等方式，加深对文章内容的理解力，并提高自己的记忆力。
第四段：将阅读与思维能力的提升相结合（字数约250字）
高效阅读不仅仅是读了更多的东西，更重要的是要将阅读与思维能力的提升相结合。为了达到这个目标，我会进行主动思考和批判性思维。在阅读过程中，我会不断提出问题，思考作者的观点和论证，并进行思维的拓展和分析。此外，我会尝试与他人讨论所阅读的内容，以促进自己的思维能力的进一步提升。
第五段：有效复习的重要性（字数约300字）
高效阅读的最后一步是进行有效的复习。复习可以帮助巩固所学知识，并帮助我更好地将所读的书籍或文章应用到实际生活中。为了进行有效的复习，我会制定复习计划，并结合总结和提问的方式进行复习。总结可以帮助我梳理所学知识的脉络，而提问则可以帮助我发现自己对知识的理解程度和掌握情况。
总结段：总结全文及对高效阅读的认识（字数约150字）
通过以上的方法和实践，我意识到高效阅读是提高学习效率的重要途径。选择适合自己的阅读材料、制定阅读计划、提高阅读速度和理解力以及将阅读与思维能力的提升相结合，都是高效阅读的重要要素。此外，进行有效的复习也是巩固所学知识的重要手段。通过不断练习和实践，我相信高效阅读的能力将会帮助我在学习上取得更好的成绩。
学生阅读的心得篇五
阅读是学习的基础，高效的阅读能够帮助学生更好地获取知识，提高学习成绩。作为一名学生，我在学习过程中不断摸索，总结出了几点高效阅读的心得体会。
首先，建立良好的阅读习惯是高效阅读的基础。每天都要有一定时间专门用于阅读，养成定期阅读的习惯。这样可以让我们更好地适应阅读的节奏，提高阅读的速度和理解能力。另外，选择适合自己的阅读环境也是非常重要的。有的人喜欢在安静的图书馆中阅读，有的人则喜欢在咖啡馆或者公园中阅读。无论在何地，我们都要确保环境安静、没有干扰，这样有助于我们集中注意力，更好地理解文章。
其次，注重阅读方法的选择和运用。不同类型的文章需要使用不同的阅读方法，我们需要灵活运用各种方法，提高阅读的效果。对于故事类文章，我们可以采用“快速阅读法”，迅速浏览文章，了解主题和大意；对于科技类文章，我们要注重细节，采用“仔细阅读法”，仔细理解每一个词语和句子；对于论述类文章，我们要采用“扫读法”，快速浏览文章，把握文章的主旨和论点。总之，只有选择适合文章类型的阅读方法，才能更好地理解文章，提高阅读效率。
另外，积极的阅读态度也是高效阅读的关键。面对大量的书籍和文章，我们要树立信心，相信自己可以阅读完，可以理解其中的知识。在阅读过程中，遇到不理解的地方也不要轻易放弃，要积极主动地查找答案，增加阅读的深度。此外，要有耐心，不要只看表面，要仔细品味每一个句子，领悟作者的用心和意图。只有拥有积极的阅读态度，我们才能更好地理解文章，更好地提高阅读效率。
此外，善用阅读辅助工具也能够提高阅读效果。有些时候，我们会遇到一些生词和难句，这时候可以使用词典和翻译工具来帮助我们理解。词典可以帮助我们查找生词的中文释义，翻译工具可以帮助我们翻译看不懂的句子。利用好这些辅助工具，可以提高阅读的速度和效果。另外，可以使用笔或者电子设备对文章进行标记和摘抄，这样可以帮助我们更好地记忆和理解文章。在阅读中善用辅助工具，可以事半功倍地提高阅读效果。
最后，多读多练也是提高阅读效果的重要方法。阅读是一个积累的过程，只有通过大量的阅读，才能提高阅读的速度和理解能力。我们应该多读一些经典的名著，多读一些与我们专业相关的书籍和文章，这样可以不断丰富自己的知识储备。同时，通过做一些阅读理解的练习题，可以提高我们对文章的理解能力和应对考试的能力。只有多读多练，我们才能更好地应对各种阅读任务，更好地提高阅读效果。
总之，高效阅读是提升学习和成绩的重要途径。通过建立良好的阅读习惯，选择合适的阅读方法，树立积极的阅读态度，善用阅读辅助工具，多读多练，我们可以更好地阅读不同类型的文章，提高阅读效果，获取更多的知识。希望我的心得体会能够对广大学生的高效阅读起到一定的帮助作用。
学生阅读的心得篇六
阅读是靠目视或口诵从书面文字符号中理解和摄取语言知识信息的一种学习活动。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读兴趣的培养为学生持续阅读和提高阅读能力提供了保证，语文教师应采用多种形式培养学生的阅读兴趣，让他们走进丰富多彩的阅读世界。
马克思指出，“人创造环境，同样环境也创造人。”古时候有孟母三迁之说，孟母为什么要三次搬家呢？因为孟母充分认识到学习环境对孩子是多么的重要。“近朱者赤，近墨者黑”，要调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣，就必须为学生创设一个良好的读书氛围，把学生置身于浓厚的读书环境中。
良好的阅读环境包括物质环境和人文环境。教师要注重营造良好的阅读资料氛围：学校开放图书室规定一定时间让学生阅读，班上建立图书角让学生课余时间随时阅读，家庭可以添置图书架让孩子节假日有书可读，教师还可以组织学生参观图书馆让他们在浩瀚的书海中感觉书的世界的广博与丰富，进行广泛的阅读尝试，从而激发学生的阅读兴趣，使学生投入到阅读的大课堂中来。课堂上，教师更要注重营造自由宽松的阅读环境，让学生用自己认为最佳的方法进行阅读。在深入阅读时，要留有足够的时间让学生调动各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。学生在良好的个性化阅读氛围中，会有“心理安全”和“心理自由”的感觉，形成自己独特的阅读感受，将“要我读”转化为“我要读”。当学生觉得阅读原来是那么快乐，培养阅读兴趣就有了可能，当兴趣变为一种志趣，当阅读成为学习和生活中不可或缺的一部分，阅读习惯就形成了。
得法者如鱼得水。方法的指导直接影响着阅读的效果，如果学生在阅读中没有任何收获，阅读的热情很快就会衰减直至丧失殆尽。要想让学生对阅读感兴趣，切实提高他们的`阅读能力，还需要教师巧妙地进行引导，方法得当，学生能体验到阅读带来的成功和喜悦，阅读的热情自然会空前高涨。
曾国藩指出，读书之法“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。”教师要根据学生的心理特点，从学生的好奇入手、从学生的爱好入手、从学生喜欢的故事入手，不失时机地向学生推荐与教学内容紧密联系又符合他们年龄特征的课外读物，并给予具体的阅读方法指导，使他们把阅读当成一种渴求性的自我行为。阅读有精读、略读、浏览读、写读书笔记等多种方法。精读是培养学生阅读能力最主要最基本的手段，是为了达到对文章深入理解、熟练掌握的程度，而对文章进行反复钻研、细心领会的一种阅读方法。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，细嚼慢咽，精思熟悉，逐渐就能养成认真读书的好习惯。略读是要求学生有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。浏览一般是略观大意，迅速扫视，更适用于博览和查找信息。读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。俗话说“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学知识，对于积累学习资料都很有必要。作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用，促使学生主动进入阅读状态，在阅读中丰富语言积累，培养语感，发展思维，并促进读书兴趣的持续发展和不断提高。
为了激发学生的阅读兴趣，保证阅读的有效性，教师应组织开展多种形式的阅读活动，促进学生阅读动机的产生，在丰富多彩的活动中体验成功。从阅读组织形式上，可以上阅读指导课、建立班级图书角、组建读书兴趣小组、建立阅读档案等。从阅读的内容上看，低年级以阅读寓言、童话、古诗文、成语故事、儿童文学作品、科普读物为主；向高年级学生可推荐中外名著、名人传记、百科全书、优秀文学杂志等。在阅读形式上，可以组织开展朗读比赛、好书推介会、诗歌朗诵会、故事擂台赛，开展读书知识竞赛、读书心得交流、优秀读书笔记展评、读书演讲、读书征文、课本剧表演、制作读书名言卡、办读书剪贴报、手抄报等生动活泼、形式多样的读书活动。为了检验阅读成果，可以评选小小故事大王、校园阅读明星，还可在班级墙报和黑板报中选登学生的优秀习作、读后感等作品，并帮助他们向报刊投稿。通过开展活动，为学生提供展示自我的舞台，让学生真正品尝到自己课内外阅读的甘甜果实，感受到书海之浩瀚和读书之乐趣，从而激起对书的渴望，自觉进行课内外阅读。
有兴趣就有乐趣。只有对阅读产生了兴趣，读书才不会是一种负担，才有可能成为学生成长中的一种需要，一种快乐成长的享受。因此培养学生的阅读兴趣，让他们喜欢书，愿意跟书交朋友，也许就是我们送给学生的最好礼物。
学生阅读的心得篇七
在这个暑假里，我看了一本叫《马小跳玩数学》，从中我学到了不少数学知识，还学到了生活中的很多数学题。
比如说：书中的'人物唐飞想像福尔摩斯那样擅于断案。他就决定去外面寻找机会，于是就约了毛超和张达一起去。他们在公园里溜达时看到有一辆车子不小心撞到了一位老爷爷，而后急忙掉了个头，开走了。唐飞他们就赶过去把老爷爷扶起。唐飞想：这就是一个好机会，可是车子跑太快了，不知道车的车牌号。张达说：我记得车牌号，是四位数，百位比千位多3。毛超接着说：十位是百位的2倍多1，个位比十位少2。唐飞冥思苦想，终于想出来了，车牌号是：1497。最后，这辆车终于被警方抓获。
从这件事我知道了，生活中有一些小事，要我们去观察，去思考。
学生阅读的心得篇八
小学生有一个心理特点，就是希望得到他人的认可和赞许，从而更加努力去做被赞许之事。我们可以开展一些朗诵、猜谜、讲故事等比赛；还可以开展一些读书心得、读书经验交流会，让每位学生都有展示自己才华的机会。比如，我在班里开展了一项“课前讲故事”的活动，每位学生都有机会在课前与大家分享自己读到的好故事，这样不但增长了知识，也大大激发了学生的阅读兴趣。
对于大多数学生来说，要扩大阅读范围，增加阅读量却不是件容易的事。一是学生的课外阅读书不多。很多学生的课外书籍大多是《作文大全》、《小学生优秀作文选》、《小学生同步作文》之类的作文辅导书。而这都是学生买来模仿写作文用的。只有少数学生有《十万个为什么》、《天天都有新童话》、《天天都有新寓言》、《故事大王》等书目，此外，还有一些卡通连环画。二是课外阅读的时间少。课堂上的阅读时间肯定没有，放学后不是被老师布置的家庭作业占去，就是由于处理不好学习、读与玩的关系，白白地浪费了时间。针对以上情况，我们应发动全班同学积极捐出自己的藏书，由专人负责保管、借阅。
其次，帮助学生合理安排学习时间，从有限的时间里挤出一些来供课外阅读用。比如，每天中午从吃午饭到下午上课有一个半小时，我就让学生每天中午抽出至少半小时的时间来读课外书。这样一来，既扩大了阅读范围，也保证了足够的阅读时间，增加了阅读量。
当然，我所说的大量阅读并非是毫无选择地盲目阅读。小学生年纪小、阅历浅，阅读时往往带有盲目性，所以一定要指导学生阅读思想健康、积极向上、有意义的读物。
由于学生缺乏阅读方法，尽管阅读有一定的量，但是阅读收效不大，不是读了就忘了，就是读后无所知，无所获，或者是一知半解。该怎么半呢？首先，阅读时备好《新华字典》和一本“摘录本”，生字生词查字典，好词佳句摘录下来，做到“不动笔墨不成书”的习惯。牢记“初读——细读——精读”三部曲。一个阶段后，就回养成良好的读书习惯，阅读理解能力也大大提高。
其次，课内外阅读相结合。如学习《赤壁之战》、《田忌赛马》再读《三国演义》、《孙子兵法》，就能从课外书籍中更全面地掌握课文内容。也可在上新课前去看与课文内容相关的书籍，如在学习《月光曲》前，先从课外书籍中去查一查贝多芬的有关资料，这样既激发了主动学习的积极性，又加深了对课内教学内容的理解。
总之，阅读是伴随我们一生的重要活动，小学生应该从小培养阅读能力，养成良好的读书习惯，促进学生在德、智、体、美、劳各方面的全面、健康、和谐发展。
学生阅读的心得篇九
阅读是学习的基础，无论是在学校还是以后的职场中，高效阅读都是必不可少的技能。然而，现如今信息过载的时代，很多学生都面临着阅读效率低下的问题。为了提高自己的阅读能力，我经过一段时间的摸索和实践，总结出了一些高效阅读的心得，并在学业和生活中获得了明显的提升。
第一段：培养良好的阅读习惯和环境
高效阅读的第一步是培养良好的阅读习惯和创造适合阅读的环境。首先，建立一个固定的阅读时间，每天保持一定的连续性和规律性，以养成坚持读书的习惯。其次，找到一个安静、舒适的地方进行阅读，避免嘈杂的环境和干扰。同时，保持良好的身体姿势和姿态，可以改善注意力集中，提高学习效果。
第二段：采用阅读速读和略读的技巧
阅读速度的提升是高效阅读的关键。为了达到这个目标，我学会了速读和略读的技巧。速读是指快速浏览全文，抓取大意和关键信息的方法。我会先预览全文，了解文章的结构和要点，然后用快速扫视的方式读文章，略读每个段落的主题句，抓住关键词和信息。这样既能节省时间，又能准确理解文章的主旨和观点。
第三段：积极运用阅读技巧和工具
高效阅读需要灵活运用各种阅读技巧和工具。例如，我会使用术语表和标注工具来帮助我理解和记忆文章中的生词和关键词。我也会使用思维导图、摘要和概述的方式整理和总结文章的要点，以便后续复习和回顾。此外，通过参与讨论和写作，我能够巩固对阅读内容的理解，提高对文章的分析和思考能力。
第四段：培养批判性思维
高效阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养批判性思维能力。在阅读过程中，我学会了提问和质疑作者的观点和论证，思考文章的逻辑和信服力。我会用自己的观点和经验来分析和评价文章，提出自己的看法和解决问题的方法。这种批判性思维使我深入理解文章，拓展了我的思维能力和表达能力。
第五段：养成持续学习的习惯
高效阅读学习并非一蹴而就，需要持续的学习和实践。我认识到提高阅读能力是一个长期的过程，我需要不断地保持学习的动力和积极性。我会定期阅读专业书籍和期刊，拓宽自己的知识面。同时，我也会参加阅读俱乐部和写作培训班，与他人分享和交流阅读心得。这些持续学习的经历不仅帮助我提高了阅读能力，也为我的个人发展和职业规划做出了积极的贡献。
总结：
总的来说，高效阅读对于学生来说至关重要。通过培养良好的阅读习惯和环境、采用阅读速读和略读的技巧、运用阅读技巧和工具、培养批判性思维以及持续学习，我在阅读方面取得了明显的进步。通过高效阅读，我不仅提高了读书效率，也增强了综合素质和思维能力。我相信，只要持之以恒，坚持不懈地学习和实践，每个人都能够成为高效阅读的行家，从而在学习和生活中取得更大的成功。
学生阅读的心得篇十
福尔摩斯，一个进百年来最成功的侦探形象，几乎成为“侦探”的代名词。这位瘦高个子的中年男人，极其穿透力的双眼下是一个独具特点的鹰钩鼻子，他的嘴里总叼者着一支烟斗。自从被创造出来，他的诸多品质就注定了他将长久的活在读者心中。
第一次看《福尔摩斯侦探选集》，最吸引我的是书中曲折离奇的案件和环环相扣的情节，以及福尔摩斯独一无二的见解分析，每一个案件都牢牢吸引我读完它，从不厌倦。有些情节惊险刺激，甚至令人稍感恐惧，却又欲罢不能，读过之后又印象深刻。
福尔摩斯的.光辉来自于他的智慧和正义，他也将长久以他智慧和正义的光芒吸引更多的读者。