教学工作计划可以提前预知可能遇到的问题和困难，为教学活动做好准备。在制定教学工作计划时，教师需要认真思考学生的学习需求和教学目标。
红船精神班会课的心得体会
红船精神深刻反映了中国革命历程中共产党人的初心和使命。红船精神是党的优良传统之一，在今天的时代背景下，具有重要的现实意义。在班会课中，我充分了解、领悟和理解了红船精神，结合自身实践和生活经历，深刻感悟到了红船精神的鲜明特色和内在意义。通过此次体验，我对红船精神有了更加深入的认识和理解。以下是我的心得体会。
【第一段】。
近日，在班会课上进行了一场关于“红船精神”的主题讲解。在听课过程中，我对这个名词有了更深层次的认识。我意识到，八十多年前周恩来总理、朱德、陈毅等一群无畏的先辈聚集在一艘名为“红船”的船上，向着共产主义事业的目标不断前进；而今，在这个不断发展的国家和社会环境下，我们需要继承他们的信仰和勇气，学习他们的先进精神，振奋国人的精神气概。
【第二段】。
班会课上的主题分享着重说明了红船精神当中最为核心的一点：始终坚守原则，在面对任何的压力和考验时都不放弃自己的信念和坚定目标。上世纪初，极端困难的历史环境让共产主义在很多人眼里似乎成为了“异端邪说”，但是那些勇敢前行的先辈们却深信共产主义航船一定能穿越狂风巨浪，轻而易举地达到终点。这是一种正面、积极、不屈不挠的精神，在今天我们依然需要。
【第三段】。
我认为，这种精神的重要性在今天远超过经济和社会的飞速发展。在物质上的满足之后，人们往往会迷失最基本的道德观念和精神境界。而“红船精神”核心所在的就是道德和精神的追求。虽然现在的环境与当初“红船”所处的窘境有所不同，但对于精神方面的需求，我们一定要有更多的探讨和关注。
【第四段】。
实际上，不仅个人要有这种精神，团队、机构、国家、民族也需要这种精神的熏陶。在传承中，“红船精神”逐渐演变成了社会责任感、国家尊严、文化自信等伟大价值，成为激发人们进行创新、创造和奋斗的精神力量。在我们这个纷繁复杂的现代社会，我们身处于不同的机构、团队、社区和家庭中，都需要通过共同的目标、信仰和精神来凝聚我们的队伍，共同走向成功。
【第五段】。
最后，我想说，珍视红船精神，尊重并传承好这种精神。我们要在实践中不断提升对红船精神的认识和理解，在工作和生活中淬炼拥有“始终坚守原则”的品质，在逆境中时刻保持“不放弃自己的信念和坚定目标”的虔诚。只有这样，我们才能真正传承、发扬、光大红船精神，才能让中华民族焕发出更加强大的活力和朝气。
弘扬雷锋精神班会教案
为落实区文明委《关于开展学雷锋，倡关爱活动的实施意见》的具体部署和全市志愿服务行动的总体要求，把弘扬雷锋精神和志愿服务活动有机结合起来，全面推进市民文明公德建设，提升市民文明素质，快和谐社区建设，为今年城市文明程度指数测评打下坚实的基础，经研究决定：在全区文明单位中开展“弘扬雷锋精神，志愿服务进社区”活动。现将有关事宜通知如下：
围绕社区环境、秩序、文化、治安、服务等方面的需求，以“关爱他人，关爱社会、关爱自然”为重点，大力倡导奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，带动全社会形成弘扬雷锋精神，主动支持、鼓励、参与志愿服务的良好氛围，实现社区环境好、秩序好、文化好、治安好、服务好“五个好”的目标。
（一）文明单位组建志愿服务队。各文明单位要根据单位实际组织自己的志愿服务组织，积极投身社区建设。特别是管理人员都要参加志愿服务，在志愿服务活动中充分发挥示范带动作用。
（二）各社区组建社区居民志愿服务队。各街道社区要动员组织辖区内的居民及企事业单位干部职工成为志愿者，与参与本辖区建设的志愿者一道积极投入到本社区建设中。
（一）公共事务服务：开展各种形式的环境保护、清洁卫生、节电节水、管线维护等志愿服务工作。
（二）互帮互助服务：鼓励社区成员之间开展网络培训、老人护理等互助服务，引导社区居民树立社区意识。
（三）助孤扶弱服务：针对老人、残疾人、弱能及重病人士开展探望、义诊、义教、护理等家务协助服务。
（四）青少年成长服务：对社区有需求的家庭开展青少年思想引导、心理咨询、课程辅导、法制教育等服务。
（五）社会应急服务：开展社区防疫、防火、防洪、防灾等应急服务的演练、培训和宣传。
（六）公益慈善、公共文化服务：开展公益捐赠、群众文艺、体育、联谊等活动。
（七）文明交通行为劝导服务：对市民乱穿马路、跨越护栏、不走斑马线等不文明交通行为进行劝导。
（一）定时定点集中行动。各文明单位每月都要围绕一个主题至少开展一次服务，也可结合党团组织生活、工会活动、学生社会实践活动等，组织志愿者到社区集中开展学雷锋服务活动，确保志愿服务有规模、有声势、有影响，走向常态化。为便于集中活动，确定每月第三周的周六为全区志愿服务集中活动日（具体时间见附件5）。
（二）分散灵活经常行动。各文明单位要根据自身实际和所服务社区的情况，经常开展多种形式的志愿服务活动，保持活动的经常性和连贯性。
（三）服从调配联合行动。各志愿服务队要根据需要服从调配，积极参与针对重点区域、重点人群开展的全区性、联动性大型公益服务、示范引导、集中宣传等志愿服务活动。
（一）队伍组建（4月18日前）。各文明单位完成志愿者队伍的组建，将志愿者队伍的基本情况登记造册（见附件2），确定联系人和负责人，并将志愿者名册于4月20日前报区文明办（并附电子版，邮箱bswmb@）。各文明单位要从团员、青年、入党积极分子中选拔参与文明交通行为劝导服务的志愿者，单独上报名单（见附件3）。
（二）联系报到（4月25日前）。各文明单位由负责人和联络人持《志愿者服务登记表》（见附件4），通过所在街道到指定社区进行联系报到；同时持《文明交通行为劝导志愿者登记表》，通过区文明办到区交警大队联系报到并适时参加业务培训。志愿者报到后要制定长效活动方案。
（三）开展活动（4下旬至年底）。大力宣传，强力推进，营造声势，全面开展富有实效的志愿服务活动。
（四）总结表彰（2013年3月）。对第一阶段活动中表现突出的先进集体和个人予以表彰，推进此项活动转入常态化。
（一）加强领导。为了切实加强组织领导和指导，区里将成立全区志愿服务协调小组，负责面上的总协调、总调度。各文明单位要指定专人负责志愿服务工作，把此项活动作为当前和今后一个时期的重要任务，摆上工作日程，把任务细化，分解到科室和个人。要深入开展调查研究，制定工作方案，加强对志愿服务活动的监督与指导，及时总结推广经验。各街道、有关单位要成立相应组织机构，积极为志愿者开展服务提供便利条件，确保配合各文明单位的志愿服务进社区活动顺利进行。
（二）健全机制。各文明单位要充分发挥组织优势，做好志愿者的思想政治工作，调动志愿者的积极性、主动性和创造性，建立健全督促检查、共建帮扶、考核奖惩等志愿服务工作机制。要定期到结对社区、单位督查志愿服务工作，及时解决遇到的问题；落实考核责任制和奖惩措施，对工作扎实、成效显着的，予以表彰奖励。力求做到活动不走样，志愿服务不流于形式，活动既要突出主题，又要彰显特色。
弘扬雷锋精神班会教案
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
3、班级调查。
班主任与全班同学。
20xx年3月21日第六节班会课。
“大家知道3月5日是什么日子吗？”
“不知道。”
“是学雷锋活动日。”
“大家知道雷锋吗？”
“知道。”
“那么哪位同学愿意起来给大家介绍一下雷锋的生平呀？”（没有同学举手。）。
“刚才大家不都说知道雷锋吗，怎么没有同学起来介绍一下呢？班长，你先来吧。”
“我们平时经常听到雷锋、雷锋精神。也经常在学习雷锋的一些故事，但事实上，我也不是很了解。”
“原来是这样啊。那么我就先给大家介绍一下雷锋同志的生平吧。雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。一九六零年，雷锋参加了解放军。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。雷锋同志是刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界非常高尚的伟大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。”
“大家一定很好奇，雷锋他到底是个怎么样伟大的人？他做过些什么伟大的事情，才让人们如此的尊敬他，学习他呢？其实，雷锋只是一个再普通不过的军人。他的伟大之处表现在平凡之处。接下来，我们就听两个个关于雷锋的真实故事。”
“对待同志要像春天般的温暖”，雷锋同志遵循这句名言，像烈火一样到处暖着战友们的心。战友的衣服脏了，雷锋就利用空隙时间，给洗好叠平放在背包上；同志们的被子该拆洗了，雷锋就给拆洗干净，做好放在铺上。雷锋所在的班里、排里还常常发生这样的事：一个战友出车去了，床头丢下一些脏衣服或破袜子，可是回来的时候，赃衣服已经洗得干干净净，破袜子补得整整齐齐。问是谁干的，谁也不承认。这个秘密，终于在一天夜里被揭晓了。这天夜里，部队搞紧急集合训练。同班战友小韩的棉裤，在紧急集合中被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡着了。夜里雷锋带班回到班里，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现了小韩棉裤上烧的一片小洞，心想：天气这样冷，明天早晨可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋便轻轻地拿起小韩的棉裤，想给补一补，可一时又找不到合适的补丁布，他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的棉裤缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第天，出完早操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，便惊奇地叫起来：“这是谁给我补的裤子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。过了一会儿，一个在夜间见到雷锋在灯下补裤子的同志告诉小韩说：“雷锋给你补裤子，半宿都没睡觉啊！”“又是你？”小韩一把抓住了雷锋的手。“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下了小韩的手，拿起煤块往炉里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
一天，雷锋正在驻地附近的车场上擦洗汽车，突然阴云聚拢，下起了雨。他连忙拉开帆布盖车，一抬头，发现公路上有个妇女，带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背个包袱，“叭叽叭叽”着泥水，在大雨中吃力地走着。雷锋跳下车来，迎上前去一打听，原来这妇女姓纪，是从哈尔滨来，从车站走到这里，要到樟子沟去。她发愁地对雷锋说：“兄弟呀，叫雨浇的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷锋听了，看看又快黑了、还下这么大的雨，怎么走啊！就说：“大嫂，你在这等等？”便连忙跑回宿舍，拿来自己的雨衣给那妇女披上，接过孩子来替她抱着，冒着风雨送他们回家，一路上，又是风，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脱下了自己的衣服给孩子穿上。一直走了将近两个小时，才把他们送到家，那妇女感激他说：“兄弟，我们一辈子也忘不了你送我们母子的情意啊！”雷锋说：“军民是一家，何必说这个？”风雨一直没停，天也黑了。那妇女和她家里的人，再三动他住下，等第二夭晴了再走。雷锋想，刮风下雨算什么，一定得赶回部队，明天还要照常出车呢，就辞别了他们，又浑身湿淋淋地冒着风雨连夜跑了回来。
“同学们，听了了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？”（让学生们各抒己见。）。
“同学们，接下来，我们心散一首关于雷锋的歌，会唱的同学，请跟着一起唱。”（听歌）。
“雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》。
（2）一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
（3）一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
（4）自己活着就是为了使别人活得更好。
（5）青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
（6）对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
“同学们，我们今天的主题是弘扬雷锋精神，经过了刚才的学习和讨论，大家觉得我们能够从雷锋同志的身上学习到哪些精神呢？”
（请同学发言。）。
“我们能够从雷锋同志身上学到的有很多东西，这些东西就是我们所说的雷锋精神。雷锋精神的内涵主要有五个方面：
一是要学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。
二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。
三是要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。
四是要学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。
五是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
“同学们，你们觉得我们现在这个时代还需要雷锋吗？为什么”
（自由讨论并发言。）。
“同学们都说的很对，无论在什么时代，我们都需要雷锋这样的人，雷锋精神也会一代代的传承。那么同学们，你们现在想一想，我们的身边有没有‘雷锋’啊？如果有的话，就和大家一起分享你身边‘雷锋’的故事吧。
（讨论并分享。）。
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，实际上，雷锋精神的内涵――奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，通过这次队会，我相信会有更多的“活雷锋”出现在我们的周围。希望同学们也像雷锋一样，做一个有爱心的人。
弘扬雷锋精神班会教案
为进一步弘扬雷锋精神，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生服务社会，成就自我，掀起我校学雷锋活动新高潮，根据我校本学期德育工作重点和思路，结合上级指示精神，制定我校20xx年学雷锋活动方案。
1、以学雷锋纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的活动。
2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
1、做好学雷锋的宣传发动工作。
利用升旗仪式、班会课、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度。
2、认真开展好学雷锋的系列活动。
（1）3月1日至4日，各班出一期以“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题的黑板报。团总支将组织对黑板报检查评比。
（2）3月12日之前所有团员参加绿化美化校园活动、
（3）3月15日各班组织一次以“我与雷锋精神同行”为主题的班会。会后将主题班会稿上交团总支。
（4）3月1日起各班布置好教室，团总支将于3月25日进行评比。
3、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。
（1）开展“做文明学生”活动。使用文明用语、为他人做好事、爱护校园公物、注重仪容仪表、文明就餐，排队打饭，不浪费粮食、注重环境卫生和常规工作。
（2）立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有所提高。
（3）实施“五个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务。
1、召开“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”活动月总结大会。
2、各班评选学雷锋积极分子、各项活动评比优胜者若干名表彰。
3、评选学雷锋先进班集体（各项活动积分/工作完成/卫生常规工作评比等综合评比）。
弘扬雷锋精神班会教案
为深入贯彻关于“要深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”的要求，我园积极响应上级号召，于20xx年3月集中开展“雷锋叔叔在我身边”系列活动，学习雷锋精神，从教师到保育员，从家长到幼儿，全体总动员，将学雷锋活动常态化，让幼儿园“事事有雷锋”、“时时有雷锋”，让雷锋精神在我园放射出耀眼的光芒。制定方案如下：
弘扬雷锋精神，进一步推动我园“学雷锋”活动深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，激发师生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我园精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每个班级。坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进幼儿良好行为习惯的形成。
20xx年3月起。
第一阶段：宣传发动。
升旗仪式发出倡仪，宣布“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。充分利用园的宣传阵地，开展宣传造势。
活动一：开展“献爱心送温暖”捐款活动。
时间：20xx.3.5上午升旗仪式。
地点：实验幼儿园。
活动内容：全园师生为本园家庭经济困难及留守儿童募款。
活动二：学雷锋志愿者签字仪式。
时间：20xx.3.5晚集中会议。
地点：实验幼儿园。
第二阶段：活动开展。
活动一：举行主题讨论会，用雷锋精神完善自我。
党支部利用集中会议举行“我与雷锋找差距—告别缺点，发掘优点”主题讨论会。立足校园、立足身边，争做文明人。
活动二：开展幼儿园及周边环境整治、树绿护绿志愿服务活动。
时间：20xx.3.12～6、30。
地点：实验幼儿园及周边。
活动内容：
1、3月12日“植树节”，全体教师志愿者参与植树美化环境的活动，整理幼儿园内外树木，修剪枝条、拔草、捡树叶、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。
2、创建清洁文明校园，为了让老师们有个更好的办公环境，志愿者自己动手整理办公室，擦洗办公桌、电脑、窗户等，彻底清除卫生死角，给大家一个干净整洁的家园。
3、实幼地处闽清黄金地段，周边墙上“牛皮癣”不断。组织保育员每月一次周边环境大扫除。
活动四：开展公共秩序维护志愿服务活动。
时间：20xx.3.19。
地点：溪滨公园。
活动内容：全园志愿者带上相应工具，带领大班幼儿，前往小朋友经常去的溪滨公园，捡垃圾、去除牛皮癣，整理花草树木等等。
活动五：交通劝导志愿服务行动。
时间：20xx.3～6。
地点：实验幼儿园。
活动内容：以幼儿园路口车站为重点，劝导不文明交通行为。利用班级“家园联系栏”、班级博客、致家长的一封信等方式宣传文明行路、文明驾车、文明停车，改善全县的交通情况。
活动六：开展岗位学雷锋服务活动。
时间：20xx.3.26～4。
地点：实验幼儿园。
活动七：开展留守儿童一对一帮扶。
时间：20xx.3.26～6。
地点：实验幼儿园。
弘扬雷锋精神班会教案
1．让雷锋真正认识到雷锋精神的可贵，学习雷锋精神不能只停留于表面。
2．让学生知道雷锋精神永存，雷锋就在我们身边。学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。
3．学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲，挤劲。
1．收集以雷锋为主题的生平事迹介绍，雷锋日记，雷锋故事，提前2周准备交流学习。
2．准备有关背景音乐，歌曲。
3．成立主题班会策划小组，确定组长和单元负责人，讨论确定最终方案。
1．讲述雷锋故事：雷锋生平，螺丝钉精神的由来。
2．配乐试朗诵：雷锋日记。
4．问答雷锋：雷锋的生平的情况，优秀事迹。
5．演绎雷锋故事：雷锋学习上的钻劲、挤劲。
6．男生小组唱“朋友”：雷锋象朋友一样陪在我们身边，指引我们前进。
对于学习雷锋的感慨，发表自己的见解：我们应如何学，学习什么？
从身边学习。
1．洪刚：讲述寒假中自己的“钻劲”与“挤劲”，如何在短时间内取得了很大的进步。
2．雷依雯：应强化基础，做到每天有一段时间巩固复习，不要害怕考试，勇敢地去面对它。
1．学习雷锋的钻劲、挤劲，结合当前的学习。
2．要有集体主义感，要有团队精神，与班级同进步，同发展。
3．从内心正确认识雷锋及雷锋精神，积极乐观的面对生活的挑战。
弘扬雷锋精神班会教案
通过弘扬雷锋精神，培养青少年学生热爱祖国，遵纪守法，勤奋学习，自强不息，乐于助人，尊老爱幼的优良品质，树立社会新风，提高文明素养，争做文明使者，以主人公的姿态迎接北京奥运盛会。
（一）宣传发动（2.25——3.2）。
少先队大队部向全校学生发出倡议，班主任利用班队，晨会想学生作好宣传发动工作,并根据各班实际情况,确定活动方案。
（二）活动实施（3.3——3.31）。
1．3月3日，结合升旗仪式组织一次“国旗下讲话”活动；
2．3月3日—3月7日，各班制定学雷锋活动计划，成立各种形式的学雷锋小组，认真安排学雷锋的各类活动。
4．3月中旬，以中队为单位，定好点，集体参与社会实践活动一次。
5．3月下旬，各班开展“我讲雷锋事，我唱雷锋歌，我做雷锋事”活动，并选出代表以歌曲，小品，朗诵，演讲等形式参加校级“我学雷锋”电视比赛。三—六年级进行“我在学雷锋的日子里”的校级征文竞赛。
另外，在3月份中，要求每班每周为他人、班级或学校做一件好事，每周改正自身一个缺点，养成一个好习惯，从自身做起，从身边做起让学雷锋活动真正落到实处，使少先队员的思想道德素质得到进一步的提高。
积极倡导学生在校做好事，开展寻找“谁是小雷锋”活动，在每周“小小电视台”表扬。
在三月底，各班主任将本班学雷锋情况工作做一个详细总结，并进行交流，学校将评选出“学雷锋先进集体”，以及“学雷锋积极分子”“学雷锋标兵”等先进个人，加以表彰奖励。以促进学雷锋活动的深入开展。
红船精神班会课的心得体会
红船精神是中国共产党初期的宝贵精神财富，是我们党坚定的信仰和不屈的精神源泉。近日，我参加了学校的红船精神班会课，深受启迪，感受到了红船精神的独特魅力。在这次班会课中，我领悟到了很多东西，下面我将分享我的心得体会。
一、班会课开创了思想政治学习的新篇章。过去，在校内学习红船精神大都是通过理论讲座和阅读资料来完成的。而这次班会课却以讨论互动的方式推进，让大家一次性学到了很多新知识和思维方式。在这次课程中，我们提高了党性修养，增强了团队合作意识，形成了共同的价值观。
二、班会课提高了红船精神传承的认识。我们要传承红船精神，首先要了解什么是红船精神以及这种精神背后的意义。在这次班会课中，我们跨越了时间和空间的限制，直接接触了包括红船在内的揭开中国革命艰航的重要历史事件。我们认为备受历史磨练的红船精神是区别于过往文化的独特品质，要通过互相了解、共同梳理，把其发扬至今。
三、班会课多维度揭示了红船精神的内涵。红船精神是一种反抗力量，反对封建贵族和帝国主义的压迫。而班会课将红船精神内涵多层次的讲解，引起了我们对红船精神更加深入的思考，以及对中国近现代史的认识。我们明白了领导力、决策能力、执行力、好的沟通和合作都是班子同志心中的重点。
四、班会课加强了情感交流和思想交锋。在课上大家互相分享了个人的想法和理解，包括宣讲者也会有自己的独到见解。我们可以学习别人的思考方式，验证自己的想法是否完备，还会引领我们超越局限和盲点。对于一些关键问题，在大家的思想碰撞中能够更加深入地厘清问题，这是仅有班级讨论能够做到的。
五、班会课让我们更好的理解未来的任务和责任。班会课成功地将模拟实战与真实的人际互动结合起来。我们进一步认识到了我们的责任，在遵守国家法律的同时，更要发扬红船精神，勇于担当，坚持为学校和国家的社会和谐发展贡献力量。最重要的是，班会课让我们思考了以后想让家庭、朋友及个人在某些领域更大的发展与贡献。
红船精神班会课，让我倍感珍惜，从中获得满满的收获和启示。重温红船精神，不仅在加强我们党性同伴的团结、推进我们的人际交流中尤其重要，更能在思想汇聚和价值观引领方面获益。我们要继承和弘扬红船精神，为祖国的未来贡献自己的力量。
弘扬雷锋精神班会教案
活动目的：
3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日，我们中队开展学习雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感;具有一定道德素养。通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
活动时间：班会课。
活动地点：教室。
参加人员：二年一班全体师生。
组织者：中队辅导员、班长(主持人)。
活动准备：
1.召开班干部会议，制定活动方案，研究活动程序。
2.学生收集雷锋的故事、事迹等。
活动程序：
一、导入。
主持人：同学们，雷锋是伟大的共产主义战士，人民学习的楷模。x号召我们：“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神。”这学期，我们中队的全体队员要“学雷锋，把温暖送给别人”。
二、同学根据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹。
根据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人。
交流总结：热爱集体，乐于助人。
三、思考、讨论。
小学生应该怎样学雷锋?
1.小组讨论。
2.代表发言。
交流总结：
(1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事。
(2)课外活动进行卫生大扫除。
(3)帮助低年级同学搬大桶水，打扫卫生。
(4)每人办一期学雷锋的手抄报。班干部办黑板报。
(5)帮助村里的孤寡老人做一件好事。
(6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务。
四、教师小结。
同学们，雷锋叔叔的一生是伟大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去。我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮助别人解决困难，解除痛苦作为自己的幸福和快乐。从现在开始，我们班建立“雷锋活动日”制度，我们互帮互学，共同进步。
后期活动：
1.指导学生收集雷锋活动资料图片，并更换展览在教师后墙上。
2.本活动结束的下一周，开一次主题队会，让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现，介绍中队小雷锋的事迹。
3.定期评选“雷锋星”。
雷锋精神伴我行班会教案
时间：3月5星期三第七节地点：
一、一。
参与人员：班主任;。
一、一全体同学主持人：活动目的。
1、以讲故事的形式介绍雷锋助人为乐的真实故事，让同学们走进雷锋，学习雷锋精神，弘扬雷锋精神。
2、通过现场采访“我身边的雷锋事迹”，让同学们自己讲出身边的好人好事，供大家交流和学习，使大家明白体会只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让同学们以实际行动来弘扬雷锋精神。
一、活动过程。
1、主持人上台、发言。
a：曾经有这样一个人，他不辞劳苦不计报酬为人民无私奉献。
b：曾经有这样一个人，他誓要做人民永不生锈的螺丝钉，全心全意为人民服务。
2、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。
3、讲述雷锋的故事：“出差一千里，好事做了一火车”
4、——吴谋进。
5、讲述雷锋的生活故事——蒋敏。
6、现场采访“我身边的雷锋事迹”。
c：到高中报道的第一天我是一个人，提了一大包行李。一进学校我感到很陌生，不知道宿舍楼在哪里，也不知道报名的办公室在哪里，很不知所措。我叫住了迎面走来的大哥哥，他见我是新生，就直接结果我手里的包带我到宿舍楼放好东西，又给我指新生报名点，后来才知道他是二年级的。我当时很感动，我想以后也要向他这样照顾一年级新生。
d：我要讲的事情很简单，是我在坐车回家的路上见到的。我们都知道只有在大城市的公交车上才会让座，可那天我回家坐的是面包车，车上后来上来一个老人家没有座位，一个三十多岁的叔叔毫不犹豫的给老人家让了座，老人家很感激他，但是这位叔叔却觉得这是应该的。我当时很受感动。
6、诗朗诵：雷锋好榜样——e。
雷锋，好榜样。
7、活动总结。
今天我们通过一系列的活动了解学习了雷锋精神，同学们都花了很多时间去认真准备，这次主题班会开的很成功，我们每个人心中都树立了雷锋助人为乐的好榜样，以雷锋为学习的楷模和榜样，接过雷锋手中的枪，继续把助人为乐，全心全意为人民服务的雷锋精神传下去。希望同学们把雷锋精神贯彻到实际行动中来，构建和谐校园和文明班级。
工匠精神班会教案
班级：
时间：
地点：
主持人：
班主任：
参与者：
二、活动背景。
三、活动目标。
2.在活动中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神对于职校学生无可替代的现实意义，即职校学生为什么需要“工匠精神”。
四、活动准备。
1.教师准备。
查阅有关“工匠精神”的知识、图片、故事、影片资源等;准备有关“工匠精神”的知识竞赛题目。
2.学生准备。
搜集有关“工匠精神”的故事、人物代表等文字、图片或影像资源;尝试进行有关“工匠精神”的短剧表演与诗歌朗诵。
五、活动过程。
(一)问题导入(教师主导)。
1.为什么说起钟表，大家就会想到瑞士各品牌钟表。
2.为什么国人要出国门掏钱“扫货”，甚至去到日本买“马桶盖”
——他们拥有且传承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主题班会正式开始。
主持人a：说起“工匠精神”，我们熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不过请家稍安勿躁，或许听完下面的诗朗诵，各位对“什么是工匠精神”会有所领悟呢!下面请大家用热烈的掌声欢迎两位同学为我们带来诗朗诵《读·工匠精神》。
(三)诗朗诵：《读·工匠精神》(两位同学)。
思考：工匠精神是什么呢(学生讨论回答，教师总结)。
明确：狭义上：工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神品质。
广义上：工匠精神可以概括为四个方面：精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新。
精益求精是工匠精神最为称赞之处，具备工匠精神的人，对工艺品质有着不懈追求，以严谨的态度，规范地完成好每一道工艺，小到一支钢笔、大到一架飞机，每一个零件、每一道工序、每一次组装。
持之以恒是工匠精神最为动人之处。具备工匠精神的人是向内收敛的，他们隔绝外界纷扰，凭借执着与专注从平凡中脱颖而出。他们甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。
爱岗敬业是工匠精神的力量源泉，坚持“干一行爱一行”。“爱岗敬业”是中华民族的传统美德，是一份崇高的精神，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正是爱岗敬业精神激励着一代代工匠匠心筑梦。
守正创新彰显了工匠精神的时代气息。大国工匠们凭借丰富的实践经验和不懈的思考进步，带头实现了一项项工艺革新、牵头完成了一系列重大技术攻坚项目。他们在各自工作岗位上的守正创新正是当今我国时代精神的最好表现。
(四)主持人串场，进入下一环节。
主持人a：看来想要了解“工匠精神”，有几个关键词是我们必须掌握的，精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新。
主持人b：知道了何为工匠精神，那么接下来我们头脑风暴，玩一场关于“工匠、精神”的知识竞赛吧。抢答成功的同学可是有小奖励哦!
(五)知识竞赛：《赛·工匠精神》(主持人出题，教师补充)。
(六)主持人串场，进入下一环节。
主持人a：紧张有趣且短暂的知识竞赛让我们认识了中外不少发明家，知道了不少发明物。毫无疑问，工匠精神是这些发明家能够成为各个领域“第一个敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：对呢!接下来我们将通过一段短片来认识更多具备工匠精神的人和物。
20__年，这部纪录片自播出引起了极大反响，成为了纪录片领域货真价实的“网红”。它就是文艺不失理性、传承不失创新的《我在故宫修文物》。
(七)视频观看：《观·工匠精神》。
视频片段：《我在故宫修文物》(修钟表)。
(八)支持人串场，进入下一环节。
主持人b：是呢，故宫里的钟表维修师们真是令我敬佩。前面我们读了读了、说也说了、看也看了，接下来，我们就来演一演。演什么呢我们快有请我们的演员上场，让我们一睹为快吧!
(九)短剧表演：《演·工匠精神》。
短剧：《卖油翁》。
思考：中职生为什么需要工匠精神(学生讨论分享、教师提炼总结)。
明确：
1.历史要求。
中国历史上，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。工匠数不胜数，技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁。中国历史上的“工匠精神”代表物，如赵州桥、京杭大运河、故宫等，中国有悠久的手工业传统，工匠不曾消失，但工匠精神却成为当今中国社会最稀缺和最呼唤。
2.时代要求。
a.弘扬大国工匠精神能够有力推动我国由制造业大国向制造业强国的跃升，但就一国产业的制造而言，我们仍在低端制造阶段，我们亟须实现由制造业大国向制造业强国的跃升。一大批产业劳动者身上的大国工匠精神则是必不可少的“软件”。任何科学技术的发展都不能取代劳动者的双手，从制造业大国迈向制造业强国的过程中，需要一大批具备工匠精神的劳动者挥洒热血，他们才是真正的筑梦人。
b.“工匠精神”，重点在“精神”二字。当下，对物质利益的追求在很多时候遮蔽了人们对精神价值的追求。有些产品我们做不出来，恰恰是因为缺乏用心钻研、勇攀高峰的工匠;有些产品我们做出来却没有竞争力，也正是因为缺乏把工作当责任和使命的工匠。用“心”才会创新，有使命感才会赢得市场的信任。我想这就是提倡工匠精神的意义所在。
c.作为国家市场新鲜血液的中职生有责任有能力适应这个时代趋势。
3.个人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂养自己，是一件充满尊严的事情，工作是我们保护自己生存尊严的法宝。
b.精神需求：工作不仅是用于谋生的手段，更是丰富我们内心世界、愉悦我们精神的的宝物。当工作成为你一生为之努力奋斗的事业，你的人生才是饱满且鲜活的，而不是“死于25岁，葬于75岁。”
(十)班主任总结。
“理发师的故事”与“陶瓷的故事”
(十一)主持人结语，班会活动结束。
主持人a：短短一节班会课，我们围绕“工匠精神”朗读、竞赛、观看、表演，期待各位有所学、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕细琢的工匠精神一定会在我们心中扎根，帮助我们成长为更赞更给力的中职生!此次班会到此结束，谢谢各位的参与!谢谢!
六、活动反思。
弘扬长征精神班会教案
通过开展“弘扬长征精神班会”有利于提高学生们的坚强意志和吃苦耐劳的精神。下面是小编收集的弘扬长征精神主题班会教案，欢迎阅读。
教学目的：
长征是革命战争史上伟大的史诗，了解长征、认识长征精神并且联系到我们的学习及生活是十分有益的。通过主题班会从而培养学生吃苦耐劳、乐观向上、勤奋刻苦的坚定信念。而且在这长征胜利七十周年时，开这节主题班会也更具意义了。
教育手段：
多媒体、视频、说故事、朗诵等。
教学重点：
认识长征与当代青少年的学习生活的关系。
教学程序：
引入：大家知道吗?今年是长征胜利的第几年了?(70周年)对，可见我们的同学都很关心国家大事，大家对长征也有自己的了解了，比如：爬雪山，过草地，四渡赤水等等。那现在我们就通过一段影片来了解那段中国革命的伟大史诗吧!
影片：《长征的记忆》。
讲述：这些刻满沧桑的'面孔，都是曾亲历长征的老红军们，这些幸存下来的生命，早以成为我们民族的骄傲。虽然他们正如时光一样渐渐老去，但精神却依然照耀着不灭的光辉。虽然我们难以想象他们长征时那年轻的容颜，难以想象他们在两万五千里的征途中所经历的种种艰难困苦，却依然能从这饱经风霜的目光中感受到一种无法征服的意志。
他们也没想到自己会成为一段伟大岁月的见证。而留给我们的却是一个思想的宝库!
设问：用简短的话描述什么是长征精神?
学生a：长征精神就是艰苦奋斗，勇往直前!
学生b：长征精神就是乐观向上，团结奋进!
学生c：长征精神就是实事求是，严格纪律……。
讲解：同学们从刚才的影片中以及认识的长征较为扼要的说出了自己认识的长征精神，那么，我们也来听听胡锦涛在《纪念红军长征胜利70周年大会》上的讲话，看看什么才是真正的长征精神吧。
影片：《纪念红军长征胜利70周年大会》片段。
讲解：胡锦涛在会上高度的总结了红军长征的精神，而在我总结来就是以下的五点：
理想科学、信念坚定;英勇顽强、不怕牺牲;独立自主、唯实创新;。
顾全大局、紧密团结;为了群众、依靠群众。
讲解：就是因为崇高的共产主义理想和坚定的革命信念，广大红军将士才在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。缺衣少食，吃的是草根，咽的是树皮，头上敌机轰炸，四周敌军围追堵截，在这种艰难困苦的条件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻岭，实现了三大主力会师，走上抗日救国前线。这就是理想科学、信念坚定。
在长征初期有共产国际的支援，可是来的指挥员李德虽然是城市战的高手，却对中国的情况了解不多，导致了革命的失败，后来在以毛泽东领导的中国共产党的独立且切合中国实际地指挥下最终取得长征乃至革命的胜利。这就是独立自主、唯实创新。
作为一个团体，长征中的红军部队只有顾全革命、民族的大局，紧密团结可以团结的力量，比如在过黎族区的时候，如果没有处理好民族关系，红军也不能顺利通过。
当然大家也知道，只有红军为了群众的幸福而斗争才赢得了群众的支持，在长征中也才有了充足的粮食支援。红军与群众也就是鱼与水的关系，在群众的支持下也有了这样的一个奇迹。
故事：《见面礼——小红军的盐》。
(1935年6月上旬，红四方面军强渡金沙江以后，部队开始准备与中央红军会师了。上级要求，各单位要尽最大力量多筹些粮、盐，可是，由于当地军阀、土司头人的欺骗宣传，在红军未到之前，老百姓都躲进山里去了，村里空空荡荡的，一贫如洗。走到村尾，突然发现一间破屋里透出一线昏黄的灯光。“有群众!”小红军们兴奋得叫出声来，赶紧跑过去，进屋一看，只见一位藏族老人正慌慌张张地收拾桌上的一个小瓦罐。
大伙凑上去，只见瓦罐里果然盛着半罐雪白的盐粒。李队长上前商量，要买一些，老人不理;李队长又掏出几块银元，老人却把头一低，出门走了。
工匠精神班会教案工匠精神班会演讲稿
一、活动背景和目的:“工匠精神”自3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解“工匠精神”的内涵?面对创新驱动的国家发展战略和建设高水平理工科大学的学校发展机遇，佛科院学子应如何践行“工匠精神”?“弘扬工匠精神，追求卓越人生”主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。
三、活动对象：班级全体学生。
四、活动内容及时间安排:。
1、开展“工匠精神”宣传学习。了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育;宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。(附时间及人员安排)。
3、开展“工匠精神”讨论活动。
4、开展“工匠精神”征文大赛活动。
五、活动时间:209月25。
六、活动地点：致用楼。
工匠精神班会教案工匠精神班会演讲稿
《匠心独运做自己的领航人》。
（二）教育背景。
李克强总理在20《政府工作报告》中首次提出工匠精神。现代企业也需要一批技能过硬的毕业生。学校只有把中职生培养成合格的技能型人才，才能帮助学生顺利就业、帮助学生收获精彩的职业生涯。
（三）班情分析。
本班学生所学专业为服装设计与制造专业，全班共计11人，都是女生。她们具有心思细腻、情感丰富、眼光较高的特点，但是也存在动手能力差的不足。由于班级人数较少，本班学生缺乏班级内部竞争动力。因此，提高学生动手能力、增强学生操作技能、树立学生自我管理意识对于她们将来的职业发展至关重要。
（四）教育目标。
1.认知目标：认识到工匠精神的内涵与要求。
2.情感态度观念目标：重视技能的重要性，自觉以工匠精神的高标准严格要求自己。
3.运用目标：在日常实训活动中做到脚踏实际、精益求精，用工匠精神指导日常活动。
（五）教育方法。
案例分析法、讨论法。
（六）总体流程。
1、播放视频，感受工匠精神；
2、集体讨论，提炼工匠精神；
3、制定计划，践行工匠精神；
4、检验反馈，巩固工匠精神。
二、具体实施。
课前准备：1.选取视频；2.制作主题班会ppt；3.收集专业课教师对学生上课情况的评价。
1.播放视频，感受工匠精神。
教师播放自制视频《品牌服装与普通服装的生产、检验流程》。通过视频对比，让学生感受品牌服装在生产、检验过程中的具有严格、专业、高质量的特点，感受工匠精神在普通职业人身上的体现，感受工匠精神离自己并不遥远，感受自己与工匠精神存在着一定的差距。
视频选材贴近学生所学专业与生活实际，具有一定的针对性，容易引起学生的共鸣。
2.集体讨论，提炼工匠精神。
教师提问：
问题一：为什么品牌服饰很贵？
问题二：为什么品牌服饰经久不衰？
学生畅所欲言，找出两个问题的原因。教师引导学生原因中重要的精神所在就是工匠精神。
问题三：结合视频，你认为什么是工匠精神呢？
教师引导学生归纳出工匠精神的主要内涵：一要专业；二要专注；三要精益求精。师生共同对工匠精神进行进一步分析，结合学生所学专业特点，分析出服装专业工匠精神的具体要求体现在哪些方面。
3.制定计划，践行工匠精神。
教师问学生：“通过观看视频，你觉得自己具有工匠精神吗？如果有，体现在哪些方面？如果没有，你缺少的是哪一种具体的品质呢？”
教师展示课前收集的专业课老师对同学们上课情况进行评价的结果：部分学生不专业，部分学生不专注，部分学生粗心大意，等等。学生通过反思，找出自己的不足之处。教师再问学生：“你愿意超越现在的自己吗？”引导学生激发积极向上的热情，让学生从思想上发生转变。
播放视频：
《中职学生成长为国际知名美容美发师》。
通过视频观看，一是让学生向榜样看齐、树立中职学生也能成才的人才观，增强学生自信心；二是让学生学会从小事做起，通过坚持不懈的努力取得成功。
教师问学生：“视频中女主人工小艾身上具备工匠精神吗？她的工匠精神具体体现在哪些方面呢？”教师引导学生分析出工匠精神在小艾身上的具体表现，并肯定工匠精神离我们并不遥远，肯定工匠精神是职业成功的关键。
教师问学生：“你想成为服装领域中的小艾吗？如果你想，你在将来的学习中应该怎么做么？”学生结合服装专业找出工匠精神的具体践行方法。
学生拿出卡片，填写出践行工匠精神的具体做法，教师选取2名同学进行班级展示，并让学生将这张纸条贴在课桌右上方。
21天坚持——向匠人看齐！
1.坚持认真学习专业知识。
有无。
2.坚持专注实训。
有无。
3.坚持操作过程精益求精。
有无。
4.检验反馈，巩固工匠精神。
班主任通过与学生谈心、实训抽查、与专业课教师交流等多种形式了解学生在践行工匠精神过程中的具体情况，对做得较好的学生进行班级表扬，对做得不好的学生进行单独教育并鼓励坚持践行工匠精神。
雷锋精神伴我行班会教案
活动目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1.收集有关校园礼仪的歌曲。
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：
一、活动导入。
二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢?请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演。
(出示课件：三句半)。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，
平时互相问问好，分别再见别忘了，
若求人请字先，最后别忘说谢谢，
影响别人对不起，回答请说没关系，
文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
四，现场采访。
(场景一)当你想向同学借笔时，你该怎么说?怎么做呢?
(场景三)中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢?
(场景四)如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办?
(场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?
通过采访活动你都知道了哪些文明用语?
五、校园礼仪。
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想?
(发表感想)。
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
六、欣赏歌曲结束班会。
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放!
工匠精神班会教案
一、活动背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解“工匠精神”的内涵?面对创新驱动的国家发展战略和建设高水平理工科大学的学校发展机遇，佛科院学子应如何践行“工匠精神”?“弘扬工匠精神，追求卓越人生”主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。
三、活动对象：班级全体学生。
四、活动内容及时间安排:。
1、开展“工匠精神”宣传学习。了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育活动;宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。(附时间及人员安排)。
3、开展“工匠精神”讨论活动。
4、开展“工匠精神”征文大赛活动。
五、活动时间:__年9月25。
六、活动地点：