学校师德教育实施方案(汇总17篇)

时间:2023-11-17 08:37:35 作者:飞雪 学校师德教育实施方案(汇总17篇)

在实施方案中,我们需要明确每个环节的责任和任务,以便协同合作、高效推进。接下来,我们将为大家分享一些实施方案的实例,希望能够给大家提供一些启发和思路。

师德教育实施方案

为了认真贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想,把党的十六大报告中提出的“以为人民服务为核心、以集体主义为原则,以诚实守信为重点”的社会公德、职业道德建设落到实处,市教育局对市直学校师德师风教育活动月工作作了全面的部署,提出了“勤学、立德、强能”这一教育活动主题。为此,我校经校长办公会研究,对今年的师德师风教育活动,制定了相应的具体实施方案。

一、成立领导小组。

组长:z。

成员:z。

二、明确活动目标:

本次活动我们要紧紧围绕市局提出的“勤学、立德、强能”的主题,把教育活动与我校的工作实际结合起来,即与我校确立的“办学”上档次、上品位、树形象的活动结合起来,不留于形式,注重实效,力争通过今年教育月活动,解决三个方面的问题,一是进一步牢固树立一种办学目标,即:在办人民满意教育的总体目标指导下,牢固树立起“办社会、家长、学生满意学校”的办学目标。二是进一步强化二种精神,即:“敬业精神和乐业精神”。三是进一步强化终身学习意识,提高自身的修养和育人本领。

1、进一步牢固树立一种办学目标。就是紧紧围绕办人民满意教育的总体目标,教育广大教师进一步明确学校就是服务的观念,了解服务的真正内涵,要把服务贯穿到教育教学的每一个环节中去,要教育广大教师深入懂得:要树立学校的服务品牌,就必须在教育教学过程中,尊重家长,关爱学生,廉洁从教,只有这样才能真正实现“办社会、家长、学生满意学校”的办学目标。

2、进一步强化两种精神。一是进一步通过教师队伍和干部队伍建设,牢固树立主人翁意识,教育广大教师真正懂得学校的发展离不开每个岗位的教工,每个教工的工作质量直接影响学校的.发展,所以每个教工应该增强责任感,紧迫感,强化敬业精神。另一个是通过开放办学,培养教师爱教乐教精神。所谓开放,就是不断博采众长,在教育教学上不断创新,敢闯敢试,只有这样我们才能提高教育教学质量,才能适应当前日益激烈的教育竞争形势。每个教工力求通过学习和研究把自己的工作做到常教常新,从而真正培养自己爱教乐教的精神。

3、进一步强化终身学习意识,提高自身修养和育人本领。一是通过对广大教师开展“团结一致干事业,一心一意谋发展”的教育,在广大教师中努力营造一种团结和谐的工作环境,让广大教师真正形成潜心教学,全心干事的良好工作氛围。二是通过开展读书活动在广大教师中大兴学习之风和教研之风,要求不断创新教育教学的方式方法及手段,努力提高自身的修养和育人本领。三是通过学习“邹有云、钱茶花、徐斌”等身边的典型,努力树立自己对教育事业和对学生拳拳爱心,真正做到关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,从而逐步形成爱生爱教的育人环境。

三、开展活动阶段:

从3月2日起,到4月13日止,学校根据市教育局的要求,按“树立终身学习观念,提高师德修养和育人的本领,提升教育教学质量”的目标,推动教育活动。

1、3月2日,樊校长作关于师德师风活动的动员讲话。

2、3月7日,选派语文、英语、化学等学科初中优秀教师到武宁官莲初中讲课,传授部分学科教学经验,并送去一批学生急需的学习用品,帮助官莲初中学生度过困难。

3、3月19日-4月1日,组织全校教师开展向各自学科的学科带头人或优秀教师的听课活动,每位教师必须听课五节以上。

4、3月26日-4月1日,各教研组围绕“提高教学水平、提升教育质量”的主题,召开教研组会议,针对本教研组的教学情况,交流经验,查找不足,切实改进教学方法,提高教学水平。

5、3月26日-4月9日,组织各学科青年教师,开展赛课活动,并于4月10日前,评选出各学科的“教学能手”,并推选出最佳选手,报市教育局予以表彰。

6、3月27日,组织全校老师观看《邹有云同志事迹报告》,在全校广泛开展向邹有云、钱荣花、徐小军、徐斌等先进个人的学习活动,然后每个教工结合先进人物的事迹,查找个人的不足,写一篇观后感,并将观后感进入个人档案。

7、3月12日-4月13日,开展老师家访活动,组织全校老师利用晚上时间,对需要帮助的学生家庭进行家访,帮助他们解决实际困难。

8、4月11日评选我校10名学习标兵、10名师德师风标兵、10名教学能手。

师德教育活动实施方案

“四心”师德教育活动时间安排一个月,从10月10日至11月10日,共分三个阶段进行。

各学校要结合实际,制定系统的学习计划和具体的学习配档,强化集体学习措施,深入开展“四心”师德建设活动,切实加强师德教育,进一步夯实师德基石,达到以“学”养师德,以“规”约师德,以“标”导师德,以“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。要组织广大教职工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件,重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《xx市中小学教师职业道德考核测评标准》等。

二是学习先进师德理念。要认真组织教职工学习观看高金英的《静下心来教书、潜下心来育人》,李振村的《教师职业生涯规划的九大追问》,陶继新的《打点幸福人生》等蕴含先进师德理念的优秀作品。以专家引领带动全体教职工师德认识和师德理念的提升。

三是学习身边先进典型。要创新工作思路,强化工作措施,对照“四心”师德要求深入挖掘先进典型,及时总结提炼,择优选拔2―4名“四心”表现突出的教师为全校教职工做“师德报告”,号召广大教职工学习身边师德典型,赶超身边师德模范。

四是开展师德建设大家谈活动。要围绕“四心”积极组织开展“师德建设大家谈”活动。要通过学科组、级部、处室、校会等形式进行深入研讨,骨干教师研讨如何率先垂范,做好师德典范;青年教师研讨如何过好师德关,树立良好形象等等。师德讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。同时,开设“网上校长论坛”。各学校校长要以“四心”为主题,围绕如何带动领导班子、教职工形成凝心聚力、和谐向上、工同发展的大好局面发表自己的见解和感受。各位校长的讲话要录制成视频,刊登在本校校园网和文登教育网上。

在认真学习、讨论的基础上,各学校要安排专门时间,以级部、教研组等为单位,认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况,特别是要对照师德要求和师德典型进行反思,并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处,又要反思存在的问题,达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思,内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面;教职工的反思,内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

一是抓好民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议师德情况,通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式,广泛征求群众的意见和建议,并汇总做出评定。民主评议要本着“公开、公平、公正”的原则进行,对群众反映出的问题,要及时告知教师,并督促其认真改正。

二是开展写一篇反思实例活动。要组织全体教职工对照“四心”师德要求,结合教育管理和教育教学实际,认真回顾身身的工作作风及思想作风情况,写好一篇反思实例。要求要有针对性、现实性实效性,严禁套话、虚话、空话,各学校要组织教职工在一事实上范围内进行交流,并将反思实例收齐存档。

三是开展师德征文活动。在全体教职工中组织开展以弘扬“四心”为主题的师德征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神,可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会,也可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限,可以是赞美高尚师德的一首小诗,可以是阐述师德建设的一篇论文,可以是管理、教育过程中的一次反思,也可以是触动心灵的一件小事等等。各学校自行组织评选,优秀者参加教育局组织的征文评选,每处学校选送3―5篇。教育局将组织评选优秀征文并发放获奖证书,优秀征文将在文登教育网和《文登教研》上刊登。征文内容要求必须为原创,且没有公开发表过。

各学校要组织教职工针对自查反思阶段查摆出的问题,结合民主评议中征求到的评议意见,认真归纳整理,集中分析研究,明确整改目标,制定整改措施,切实解决师德中存在的问题。

一是抓好师德承诺活动。要对照《中小学教师职业道德规范》和“四心”师德要求,组织广大干部职工广泛开展“师德承诺”活动。领导干部利用教职工大会、教研组会、班主任会等向全体教职工做公开承诺,接受全体教职工监督;教职工利用国旗下的讲话、晨会、班会等时机向全体学生公开承诺,接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

二是开展师德演讲比赛。要围绕“四心”主题,组织进行校内师德演讲比赛,并从校内比赛中选拔1―2名优秀人员参加教育局组织的师德演讲比赛。演讲内容要做到既有思想性和教育性,又有影响力和感召力,要能充分展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬教师以德育人,为人师表的职业情操,使广大教师切实受到思想的熏陶和精神的洗礼。

三是抓好师德建设长效机制。要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在师德建设的理念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新,使师德建设更加贴近实际,贴近教师。要因地因校因师制宜,修改完善师德考核方案,制定操作性强的实施办法,形成师德建设长效机制。

四是开展总结宣誓活动。要召开全体教职工大会,对“四心”活动进行认真总结,对校内涌现出的师德先进个人进行表彰,宣读本学校师德宣誓与师德承诺作为加强教师职业道德建设的重要内容长期坚持,作为每学年开学初必须履行的仪式固定下来,让教师在活动中受教育,逐步将师德要求内化为师德素质,从而构建教师自我约束、自我激励的良性机制。

年学校中小学教师德师风专题教育活动实施方案

为全面加强和改进师德师风建设,将党史学习教育融入师德师风教育,引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德,以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国******百年华诞。共同学习《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》方件精神,结合本校实际情况,制定此教育活动实施方案。

深入学习************关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等关于师德师风的重要论述,进一步在学懂弄通做实上下功夫。要求全体教师要将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”,结合建党百年系列庆祝活动,以党史学习教育为重点,强化“四史”学习教育。并要求全体教师在今后的工作中继续深入学生扎实落实师德师风建设相关文件要求,熟知学习内容,做好学习笔记,确保相关文件精神和规章制度进头脑、进思想,时刻做到自重、自省、自警、自勉,坚持以德立身、以德立学、以法执教、以规施教,积极弘扬树立新时代好教师标准,争做“四有”好老师,为办好人民满意教育提供强有力保障。

2021年x月x一x月x日。

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1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

3.通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我中心校师德师风教育健康可持续发展。

4.坚持师德师风教育活动,努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德,令其改过而仍未及时改正的教师,情节轻微者给予通报批评,对情节严重者,可依据有关法规解聘相应的教师职务。二是要通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

组长:x。

副组长:x。

成员:xxxxxx。

开展师德师风建设动员大会,贯彻学习县教育局《关于进一步加强中小学(幼儿园)师德师风建设的实施意见》。

1.组织广大教师认真学习《教师法》、《新时代教师职业行为十项准则》《师德失范行为处理办法》等法律法规及******新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国教育大会精神,通过多种方式让广大教师反复学、深入学,特别要全面学习领会************关于教育工作的重要讲话精神,在学习中提高自身思想政治素质,自觉抵制各种错误文化思想的影响,真正成为党执政的坚定拥护者、优秀文化的传承者、学生健康成长的促进者。

2.结合实际扎实开展学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》工作。在认真学习《新时代教师职业行为十项准则》的同时,制定校本化的实施细则和活动方案,正面引导广大教师坚持社会主义教学方向的同时划清师德师风底线红线,全面提高教师职业道德水平。

3.加强正反面典型教育。要把握正确政治方向和舆论导向,坚持弘扬主旋律、传播正能量,通过教职工大会、led屏、微信公众号等校内外媒体平台,广泛宣传正面典型,讲好师德故事,营造倡导全体教师争做“四有”好老师。同时,将教育部、省教育厅及各级教育行政部门的师德失范行为典型案例作为反面教材,举一反三,告诫广大教师深刻汲取教训,牢固树立底线意识,切实增强教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉。

4.持续加大查处和通报力度。要求守准则,明底线,做新时代的好教师。组织全体教师签订师德师风承诺书,签订规范办学行为责任书,以此鞭策自己贯彻师德规范守则,用行动来塑造教师高尚的师德形象,展现为党育人、为国育才的奋进风貌,为营造庆祝建党百年华诞谱写新篇。

 

 

为进一步加强和改进我校教师师德师风建设,牢固树立学校教师良好形象,按照《xx市教育局关于印发2021年xx市教育系统师德教育活动方案的通知》文件要求,结合我校实际,特制定本方案。

以******新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻******关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为新时代“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过开展师德教育活动,健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化、长效化,大力宣传优秀教师先进事迹,挖掘树立师德典型,弘扬师德楷模,营造尊师重教的浓厚氛围。引导广大教师恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,争做新时代“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命,以优异成绩为建党100周年献礼。

组长:xxx、xxx。

副组长:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

组员:学校纪委、各处室、各教研组、各党支部、各年级。

感党恩、立师德、强队伍、谋新篇。

1.认真学习党史。组织全体教师认真学习党史,增强教师党史教育实效,提高政治思想素质,坚定爱党爱国爱人民、扎根教育勇奉献的信念。通过形式多样、内容丰富的党史教育活动,引导广大教师以更加饱满的工作热情、优异的工作业绩迎接党的百年华诞。

2.认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。

3.认真学习《******谈治国理政》第三卷。组织全体教师全面系统的、深入思考的、联系实际的学习《******谈治国理政》第三卷。在学懂弄通做实上下功夫,推动******新时代中国特色社会主义思想入脑入心,以理论学习的新提升,不断开创工作的新局面。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性。

1.配合上级开展好“师德巡回宣讲活动”。推举优秀教。

师到“xx市中小学师德巡回大讲堂”巡讲团,开展巡回宣讲活动,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传、学习身边优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、学科组或教研组为单位开展一次集中交流活动。三是发一条廉政短信。抓住教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。

3.开展万名教师“三进三访”活动。学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。为了更好地落实家访工作,学校将结合疫情防控工作的形势发展,在条件允许的情况下组织教职工继续深入开展“三进三访”活动一进班级、访学生,进家庭、访家长,进社区、访群众。向家长宣传教育法律法规,宣传xx市中小学教育改革的政策和措施,宣传学校教育教学改革取得的突出成绩和发展前景,虛心听取家长对学校的意见和建议,了解家长对子女实施教育的状况,探讨家庭教育方式方法,向家长介绍学校及班级工作的情况和计划,共同研究教育学生的措施和办法。对于单亲家庭、留守儿童家庭、病残家庭、经济困难家庭、军烈属家庭、心理行为有偏差学生家庭、学习困难学生家庭、进城务工人员随迁子女家庭、随班就读残疾学生家庭做到重点访。积极构建学校、家庭、社区“三位一体”的交流平台,写好家访的记录,如实填写《xx市万名教师访万家活动记录表》,把家访的目的,家访的任务,家访过程、家访达成的共识和启发一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解的情况,对学生进行从新的分析评估,同时制定方案和措施,进一步对学生进行深化教育。

4.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身,以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信,廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,学校计划开展教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

5.开展对照检查“八查八看”活动。组织教师围绕师德师风建设的要求,开展“八查八看”一一查执行教育方针政策情况,看是否有重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为;查关爱学生、注重学生全面发展的情况,看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为;查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为;查遵纪守法及遵守社会公德情况,看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德行为;查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为;查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为;查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律松驰、有令不行、有禁不止等行为。

配合上级做好xx市“我最喜爱的老师”评选表彰工作及xx市教育系统优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选、表扬工作。

学校制定活动方案,开展2021年师德教育活动文件学习、动员宣传活动。

师德教育活动实施方案

为进一步提高广大教师的师德素养,推进教育教学改革,打造一支业务素质硬、道德素养高、专业发展好的人民教师队伍,以“学楷模、强师德,做学生喜爱的好老师”为主题,以义务教育均衡发展为抓手,狠抓教学质量,扎实推进师德教育各项工作顺利开展。

学楷模、强师德,做学生喜爱的好老师。

20xx年4月1日—5月10日。

以德为先、以学为导、以师为范,创新师德管理理念,优化教育教学资源,进一步提高广大中小学教师职业道德素养,自觉践行《中小学教师职业道德规范》,建立健全师德建设目标责任管理制度,责任到人,包保到校,形成综合治理的长效机制,不断推进我镇教育事业又好又快发展。

(一)创新宣传,积极动员(20xx年4月1日-10日)。

1、制定方案。各学校结合自身实际,制定内容丰富、步骤有序、重点突出、措施有效、切实可行的实施方案。

2、宣传动员。4月5日前,各校认真组织召开全体教职工动员大会,意在统一思想认识,调动广大教职工工作热情,依托校内宣传橱窗、广播、校园网、会议及悬挂标语、等多种信息平台,加强活动宣传,营造良好氛围。

(二)深入开展,稳抓落实(20xx年4月11日-30日)。

通过开展“树、学、讲、评、论、查、诺”将师德教育月活动推向深入。

1、“树”。为进一步宣传树立师德典型,将在全镇范围广泛征集优秀教师典型事迹,以此制作专题宣传片,树立新典型,宣传新事迹,展现新风貌,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

2、“学”。一是组织广大教师深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以科学谋发展,以教育促发展,以师德赢发展,努力提高教师理论水平;二是组织广大教师认真学习教育相关法律法规知识,以法律为依托,以师德为保障,增强广大教师的法制观念;三是组织广大教师认真学习师德楷模的先进事迹。学习“襄阳百杰师德楷模”10名优秀教师先进实例,加强全镇各校师德宣传推广,形成学风带作风、作风带师风、师风带校风的良好风气。

3、“讲”。各学校要开展以“学楷模、强师德,做学生喜爱的好老师”为主题的师德演讲比赛,届时教育局将来领导现场观摩指导。各校要积极配合、层层甄选,精中选优,营造比、学、赶、超的良好氛围。

4、“评”。一是评选“学生最满意教师”。各校要成立评议工作专班,按学生人数印发《评议表》,以年级组为单位,互换教师深入班级,组织学生无记名投票评议。评议结果汇总后,要在学校醒目位置进行公示,确保公开公平公正,评出动力,评出实效。各校将初选教师名单上报中心学校(分配表和申报表附后),经核实后,上报市教育局、市教育工会将表彰100名“学生最满意教师”;二是深入开展评选“襄阳百杰师德楷模”活动。各学校要严格评选制度,规范考评细则,本着“公平、公正、公开”的原则,择优选拔,及时上报“襄阳百杰师德楷模”候选名单。

5、“论”。组织开展“学楷模、强师德,做学生喜爱的好老师”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责,讨论问题如下:

(1)向师德楷模学习什么?

(2)教书育人我尽职尽责了吗?

(3)我的工作怎么做才能更到位?

师德大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录,以年级组、教研组或处室为单位进行。同时,骨干教师还要讨论如何率先垂范,做好师德典范;青年教师还要讨论如何过好师德关,树立良好形象等等。

6、“查”。开展“四比四查”活动:一是对照师德楷模事迹,比责任心,查自身在工作中责任落实情况;二是对照师德楷模事迹,比爱心,查自身对办事群众是否耐心、细心、有爱心;三是对照师德楷模事迹,比职业操守,查自身对履行岗位职责的态度;四是对照师德楷模事迹,比团结协作精神,查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足,认真撰写剖析材料,及时加以整改,在比查的基础上撰写一篇2000字左右的反思材料存入教师个人师德档案。

7、“诺”。各学校要按照承诺活动要求,联系本校实际,开展学规范、强师德、树形象等系列活动。通过师德承诺宣誓等多种形式,向学校、学生和社会作出公开承诺,自觉遵守师德承诺内容,自觉接受学生、家长及社会各界人士的监督,形成师德建设合力。

(三)整改完善,形成长效(20xx年5月1-10日)。

1、制定整改方案。各学校要针对群众反映和评议中呈现的师德师风突出问题,制定详细整改方案,明确整改时限,结果将纳入教育系统年度考核,并入教师个人师德档案。

2、健全规章制度。各学校从实际出发,建立健全师德建设机制,完善师德建设责任书制度,规范师德教育培训、师德考核评价、师德责任倒追等各项管理规程。

3、完善整改机制。师德建设是教师队伍建设的重中之重,各中小学要将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划,坚持以新创优,以精提质,通过树立师德典型、加大监管力度、创新考核方法,强化教师责任意识和核心价值观。各校校长为师德教育月活动第一责任人,始终坚持以师德建设工作为抓手,贯穿学校管理工作的始末,认真组织、履职屡责,充分发挥教师的主导作用,确保师德教育与时俱进、师德事迹亮点纷呈、师德规范常建常新。

1、加强领导。为有效推进师德教育月活动实施,中心学校成立专项活动领导小组,总支书记、中心学校校长陈耀武同志任组长,李传峰、杜高峰任副组长,张用贵、张文平、李安云、汤启胜、曾宪良、叶光军、张万平等同志为成员。领导小组办公室设在中心学校,李传峰同志兼任办公室主任,具体负责指导、实施和督查工作。

2、精心组织。各学校要理论联系实际,着力解决好社会关注的热点、难点问题,重点宣传事迹突出的先进个人,力求以点带面,推动师德建设水平的全面提升,确保活动取得预期效果(未开展师德演讲活动的学校不得报名参赛)。各校结合师德演讲比赛结果择优向中心学校推荐1-3名,于4月18日前连同报名表、演讲材料及活动实施方案(含比赛时间、比赛地点)报中心学校李传峰同志处(报名表附后),同时报电子文档。5月13日前,以学校为单位,向中心学校报送师德教育月活动图片、动员会报告、及活动总结等书面材料,同时报电子文档。

3、加强督办。中心学校将对全镇师德教育月活动开展情况进行检查,各校要加强重视,精心组织,层层落实,确保此次活动达到预期效果。活动结束后,中心学校将对各校活动开展情况进行通报。

年学校中小学教师德师风专题教育活动实施方案

为全面加强和改进师德师风建设,将党史学习教育融入师德师风教育,引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德,以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国******百年华诞。共同学习《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》方件精神,结合本校实际情况,制定此教育活动实施方案。

深入学习************关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等关于师德师风的重要论述,进一步在学懂弄通做实上下功夫。要求全体教师要将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”,结合建党百年系列庆祝活动,以党史学习教育为重点,强化“四史”学习教育。并要求全体教师在今后的工作中继续深入学生扎实落实师德师风建设相关文件要求,熟知学习内容,做好学习笔记,确保相关文件精神和规章制度进头脑、进思想,时刻做到自重、自省、自警、自勉,坚持以德立身、以德立学、以法执教、以规施教,积极弘扬树立新时代好教师标准,争做“四有”好老师,为办好人民满意教育提供强有力保障。

2021年x月x一x月x日。当前隐藏内容免费查看。

1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

3.通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我中心校师德师风教育健康可持续发展。

4.坚持师德师风教育活动,努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德,令其改过而仍未及时改正的教师,情节轻微者给予通报批评,对情节严重者,可依据有关法规解聘相应的教师职务。二是要通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

组长:x。

副组长:x。

成员:xxxxxx。

开展师德师风建设动员大会,贯彻学习县教育局《关于进一步加强中小学(幼儿园)师德师风建设的实施意见》。

1.组织广大教师认真学习《教师法》、《新时代教师职业行为十项准则》《师德失范行为处理办法》等法律法规及******新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国教育大会精神,通过多种方式让广大教师反复学、深入学,特别要全面学习领会************关于教育工作的重要讲话精神,在学习中提高自身思想政治素质,自觉抵制各种错误文化思想的影响,真正成为党执政的坚定拥护者、优秀文化的传承者、学生健康成长的促进者。

2.结合实际扎实开展学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》工作。在认真学习《新时代教师职业行为十项准则》的同时,制定校本化的实施细则和活动方案,正面引导广大教师坚持社会主义教学方向的同时划清师德师风底线红线,全面提高教师职业道德水平。

3.加强正反面典型教育。要把握正确政治方向和舆论导向,坚持弘扬主旋律、传播正能量,通过教职工大会、led屏、微信公众号等校内外媒体平台,广泛宣传正面典型,讲好师德故事,营造倡导全体教师争做“四有”好老师。同时,将教育部、省教育厅及各级教育行政部门的师德失范行为典型案例作为反面教材,举一反三,告诫广大教师深刻汲取教训,牢固树立底线意识,切实增强教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉。

4.持续加大查处和通报力度。要求守准则,明底线,做新时代的好教师。组织全体教师签订师德师风承诺书,签订规范办学行为责任书,以此鞭策自己贯彻师德规范守则,用行动来塑造教师高尚的师德形象,展现为党育人、为国育才的奋进风貌,为营造庆祝建党百年华诞谱写新篇。

为进一步加强和改进我校教师师德师风建设,牢固树立学校教师良好形象,按照《xx市教育局关于印发2021年xx市教育系统师德教育活动方案的通知》文件要求,结合我校实际,特制定本方案。

以******新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻******关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为新时代“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过开展师德教育活动,健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化、长效化,大力宣传优秀教师先进事迹,挖掘树立师德典型,弘扬师德楷模,营造尊师重教的浓厚氛围。引导广大教师恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,争做新时代“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命,以优异成绩为建党100周年献礼。

组长:xxx、xxx。

副组长:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

组员:学校纪委、各处室、各教研组、各党支部、各年级。

感党恩、立师德、强队伍、谋新篇。

1.认真学习党史。组织全体教师认真学习党史,增强教师党史教育实效,提高政治思想素质,坚定爱党爱国爱人民、扎根教育勇奉献的信念。通过形式多样、内容丰富的党史教育活动,引导广大教师以更加饱满的工作热情、优异的工作业绩迎接党的百年华诞。

2.认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为。

3.认真学习《******谈治国理政》第三卷。组织全体教师全面系统的、深入思考的、联系实际的学习《******谈治国理政》第三卷。在学懂弄通做实上下功夫,推动******新时代中国特色社会主义思想入脑入心,以理论学习的新提升,不断开创工作的新局面。通过开展业务学习、主题研讨、校园广播、板报墙报、网络信息、专题培训等方式,进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性。

1.配合上级开展好“师德巡回宣讲活动”。推举优秀教。

师到“xx市中小学师德巡回大讲堂”巡讲团,开展巡回宣讲活动,弘扬社会主义核心价值观,发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用,宣传、学习身边优秀教师的先进事迹,传播教育正能量。让广大教师进一步树立坚定的教育信念,激励广大教师弘扬高尚师德,增强专业素质,努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。

2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书,以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点,并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题,组织教师写一篇心得体会,并以年级组、学科组或教研组为单位开展一次集中交流活动。三是发一条廉政短信。抓住教师节、中秋、国庆节等关键时间节点,给教师发送廉政短信,提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定,营造风清气正的校园环境。

3.开展万名教师“三进三访”活动。学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。为了更好地落实家访工作,学校将结合疫情防控工作的形势发展,在条件允许的情况下组织教职工继续深入开展“三进三访”活动一进班级、访学生,进家庭、访家长,进社区、访群众。向家长宣传教育法律法规,宣传xx市中小学教育改革的政策和措施,宣传学校教育教学改革取得的突出成绩和发展前景,虛心听取家长对学校的意见和建议,了解家长对子女实施教育的状况,探讨家庭教育方式方法,向家长介绍学校及班级工作的情况和计划,共同研究教育学生的措施和办法。对于单亲家庭、留守儿童家庭、病残家庭、经济困难家庭、军烈属家庭、心理行为有偏差学生家庭、学习困难学生家庭、进城务工人员随迁子女家庭、随班就读残疾学生家庭做到重点访。积极构建学校、家庭、社区“三位一体”的交流平台,写好家访的记录,如实填写《xx市万名教师访万家活动记录表》,把家访的目的,家访的任务,家访过程、家访达成的共识和启发一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解的情况,对学生进行从新的分析评估,同时制定方案和措施,进一步对学生进行深化教育。

4.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来,以德立身,以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信,廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则,学校计划开展教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动,测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

5.开展对照检查“八查八看”活动。组织教师围绕师德师风建设的要求,开展“八查八看”一一查执行教育方针政策情况,看是否有重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为;查关爱学生、注重学生全面发展的情况,看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为;查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为;查遵纪守法及遵守社会公德情况,看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德行为;查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为;查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为;查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律松驰、有令不行、有禁不止等行为。

配合上级做好xx市“我最喜爱的老师”评选表彰工作及xx市教育系统优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选、表扬工作。

学校制定活动方案,开展2021年师德教育活动文件学习、动员宣传活动。

中小学教师。

活动实施方案。

师德教育实施方案

为进一步提高全街道中小学教师的职业道德水平,增强广大教干教师廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性,充分调动广大教干教师实施素质教育的积极性,促进未成年人思想道德建设,实现全街道教育事业的跨越发展,经研究,决定在全街道中小学(幼儿园)集中开展以师德承诺为主要内容的教师职业道德建设活动,现制定如下实施方案。

一、指导思想和目标要求。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以贯彻《公民道德建设纲要》和树教育形象、创文明教育,办好让人民群众放心满意的教育为目标,以全面落实《中小学教师职业道德规范》为根本任务,以提高教师队伍的整体素质为核心,以解决教师队伍中存在的不能够敬业爱岗、思想混乱、违反工作纪律和教育干部不务本、工作不扎实等不良现象为重点,以教师职业道德“两个承诺”、师德宣誓和师德评议考核为主要形式,规范教师言行,打造诚信教育,使广大教干教师时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人,全面提高教育教学质量。

二、内容和方式。

建立和完善师德建设三项工作机制:即师德承诺机制、师德评价和师德奖惩机制。

(一)师德承诺。

1、面向社会承诺,主要采取的形式有:一是以街道或学校为单位、组织教师职业道德标兵或优秀教师代表,在公开场合或新闻媒体上举行师德承诺宣誓仪式,并向全校或全街道教师发出承诺倡议。二是在学校显要位置,教师办公场所悬挂有关师德承诺内容的宣传品。三是以学校为单位组织优秀教师代表或全体教师在学生家长或学生家长代表会议上宣读承诺书。

2、面向学生承诺。凡是新上岗的教师或新调整了任课班级、任教学校的教师,在任教之前,学校都要组织教师面对新任教班级学生进行师德承诺,今后并将之作为必须履行的一个仪式固定下来。与此对应,学生就遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》向教师做好保证。

3、向教育事业宣誓。学校组织全体教师或教师代表向神圣而光荣的教育事业做出师德宣誓,增强教师的荣誉感和使命感。今后,每逢假期开学、教师节、校庆日等重大集体活动,学校都要组织教师宣誓,并将其作为履行的仪式固定下来。

(二)师德评价。

1、教师互评。每个教职工对照《中小学教师职业道德规范》,结合自身实际认真查摆自身在师德师风方面存在的问题与不足,分析问题存在的原因,写出书面剖析材料,制定整改方案搞好自查自纠。在此基础上,以年级组为单位,每位教师根据承诺内容进行自讲自评,教师间进行互讲互评,要求每位教干、教师都要撰写心得总结,教师间的互评可实行定性评议与定量打分相结合的方式,互评情况要做好记录。

2、学生评价。学校按照师德承诺内容,制定学生评价教师的标准,为学生评价教师提供前提条件。学生对教师的评价可采取召开学生代表座谈会、发放师德调查表等多种形式进行。

3、学生家长评价。发放师德调查问卷表,征求学生家长或学生家长代表的意见和建议。

(三)师德奖惩。

将教师职业道德考核结果作为教师年度考核的重要组成部分,与评优树先、职称评聘和晋级晋职、党员纳新挂钩,实行“师德一票否决制”,今后凡推评各级各类优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号,凡师德考核不合格者,实行一票否决,一律不得列入评先树优的对象。学校对于师德测评中满意率特别低的教师要给予告诫,并限期改进。对违反师德承诺的教干教师,一经查实,将进行公开通报批评;对情节严重,造成恶劣影响的,要坚决将其调离教育教学岗位或教育系统。学校要禁止袒护和纵容违犯师德的行为,今后对有违犯师德行为的教师,一经查实,学校要在15天内做出处理决定,在全校和有关人员中通报,并报上级教育主管部门备案;愈期不处理或故意掩盖事实真相的学校,要追究校长和分管负责人责任,视情节轻重给予相应的行政处分。

三、活动步骤安排。

(一)宣传学习发动阶段(11月29日―12月19日)。各学校要把学习有关教育法规文件和各级关于师德建设的意见一并纳入此次集中学习内容,制订系统的学习计划。以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岚山办事处教师行为七要八不准》、《岚山办事处学校领导干部廉洁自律若干规定》、《教育行政处罚暂行实施办法》和《学生伤害事故处理办法》等文件作为主要学习内容,认真组织教职工深入细致地学习研讨,同时,随活动的不断深入,结合各自实际,及时丰富增加学习内容。要加大对教师的政治思想纪律教育和诚信教育,以信执教,以信立教,为人师表。要通过宣传、学习,使广大教职工明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到以德立身和以法施教的重要性和必要性,增强法制意识,转变教育观念,真正树立起一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生的教育理念,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系、干群关系。集中活动期间每人学习笔记不能少于10000字,师德学习心得体会至少1篇(不少于1500字),学校建立起师德建设学习园地。

(二)自查自纠阶段(12月20日―12月26日)。学校和教干教师都要突出围绕教师在思想政治方面是否关心学校、热爱集体、维护教育事业大局,完成各项工作任务,有没有思想混乱、违反劳动纪律和抵触组织的不良行为;在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行,在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;在思想品德方面有没有以教谋私、追求吃喝玩乐、不思进取和误人子弟的.现象,有没有向学生推销资料、乱收费、有偿补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为;在工作方式方法、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌,适当得体,耐心细致,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,体罚和变相体罚学生,有损于教师形象和学校声誉等问题。教育干部还应就自己的务本、服从意识进行深刻剖析。要对照检查,深挖细找,逐一解决,认真改进提高。同时,学校领导要具体分工,采取调查问卷等方式,深入广泛地征求学生和家长及社会对学校每一位教职工在师德方面的意见和建议,汇总分析作出评定,对反映出来的问题要及时向有关教职工反馈,并督促其认真整改。此阶段,每一位教干教师都要写出真正符合自己师德状况实际的自查报告和整改决心书,学校汇总写出本学校师德状况报告和整改意见书。

(三)师德评价阶段(12月27日―1月2日)。对学校、教干、教职工分别进行师德评价。根据《日照市中小学职业道德考核办法》,教委负责对学校师德建设工作和教育干部的考核(教育干部师德实行二级考核,即学校考核和教委考核);学校负责对本校教干和全体教职工师德考核。本阶段教委和学校都要印制师德评价表,向教师、学生及其家庭、社会征求评定意见。学校要建立起教职工个人《师德记录袋》,记载可分三个部分,即师德考核成绩和表彰情况;师德问题来信来访情况记录;师德违纪处理经过等。各学校要将师德考核评价和师德档案建设形成制度化、规范化,常抓不懈。

(四)总结验收阶段(1月3日―1月9日)。教委对学校师德建设集中活动工作进行检查评估,并将专项成绩记入学校工作考核评估成绩中,学校也要就该项工作进行层层考核,纳入级部、个人工作考核成绩,并严格落实师德奖惩制度。

四、组织领导。

要建设一所名校,必须有一流的师德作保障,要培养优秀的学生,必须有一流的师德做典范。教委成立活动领导小组,各学校也要相应成立活动领导小组,建立责任制,高度重视这次师德建设集中活动。要切实加强领导,提高认识,利用各种渠道,采取多种方式全面抓好教师队伍的职业道德建设,要把活动开展与教师业务工作和政治业务学习结合起来,与学生监督、社会监督和学校领导班子监督检查结合起来,把正确引导和自觉行动结合起来。要注重实效,切忌走过场、搞形式主义。要以此为契机,建立长效工作机制,建立健全各项规章制度,实现活动开展的正常化和规范化。要及时发现、培养、总结、宣传优秀典型和先进事迹,营造良好的活动氛围。

岚山头街道师德举报电话:2885967。

e-mail:lsjdjw@。

附:(一)教师师德承诺誓词(供参考)。

(二)岚山头街道集中开展以师德承诺为主要内容的教师职业道德建设活动领导小组。

二oo四年十一月二十日。

附(一):

教师师德承诺誓词。

我作为一名教师,郑重向大家承诺:

严格遵守教师职业道德,依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。日常工作中努力做到“十不”:

(1)不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论;

(2)不从事第二职业或有偿家教;

(3)不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生;

(4)不随意指责、训斥学生和家长;

(5)不向学生推销任何商品或以教谋私;

(6)不接受学生或家长的宴请或馈赠;

(7)不佩戴易转移学生注意力的饰物;

(8)不擅自缺课、调课、擅离职守;

(9)不在上课时间佩带手机等通讯工具;。

师德教育实施方案

为进一步加强师德建设,树立人民教师良好形象,建设高素质的教师队伍,根据广东省教育厅《关于在全省教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》(粤教师[xxxx]82号)精神,学校决定从今年开始,每年9月为全校师德建设主题教育月。并制定今年开展师德建设主题教育月活动实施方案。

一、充分认识开展师德建设主题教育月活动的重要性。

教育发展,教师是关键;教师素质,师德是核心。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者,是社会主义现代化建设的重要生力军,是全面推进教育教学改革、实施素质教育的具体承担者。全面推进教育事业的科学发展,不仅需要教师树立先进的教育理念,不断优化知识结构,提高教育教学水平,更需要教师具备高尚的职业道德素质。教师师德水平的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到广大学生的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。

长期以来,学校十分重视师德建设,广大教师以教书育人为己任,认真贯彻党的教育方针,积极投身教育教学改革,忠于职守,辛勤耕耘,为人师表,无私奉献,为教育事业的改革发展做出了积极的贡献。但是,在市场经济和开放环境下,随着教育事业的改革与发展的不断深入,师德建设面临着许多新情况、新问题:有的教师不注重政治理论学习,理想信念淡薄,拜金主义、享乐主义有所滋长;有的教师对自身要求不严,敬业精神不足,教书育人意识淡薄,为人师表的表率作用不强;有的教师热衷追求个人名利,存在学术造假等不端行为;有的教师对学生缺乏爱心,未能成为学生的良师益友等等。虽然这些只是极个别现象,但严重损害了人民教师的崇高形象,影响了教育质量的提高,也影响了广大学生的健康成长。我们要从确保党和社会主义事业兴旺发达的高度,从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐校园的高度,从实施科教兴校战略,为我省经济社会改革发展提供智力支持的高度,充分认识开展师德建设主题教育月活动的重要意义,加强组织领导,确保活动成效。

二、开展师德建设主题教育月活动的指导思想和目标要求。

开展师德建设主题教育月活动的指导思想:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕全面推进素质教育和建设高素质教师队伍的需要,以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动,进一步优化师德建设制度环境,建立师德建设长效机制,不断提高师德建设水平。

通过开展师德建设主题教育月活动,引导广大教师坚持正确的政治方向,热爱祖国,忠诚党的教育事业;牢固树立以学生为本、以育人为本的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,始终保持昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神,真正做到以言传道、以行垂范;自觉履行教书育人的神圣职责,潜心钻研,严谨笃学,爱岗敬业,乐于奉献,以良好的思想和道德风范去影响和培养学生;认真践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神,不断发扬优良的学术风气,努力建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质教师队伍。

三、开展xxxx年师德建设主题教育月活动的安排。

今年是中华人民共和国成立xx周年,也是我国第25个教师节。今年全省教育系统师德建设教育月活动的主题是“爱岗敬业、奉献祖国”。学校各部门要紧紧围绕今年的主题,通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动,深入开展师德建设主题教育月活动,增强广大教师的责任感和使命感,进一步激发广大教师爱岗敬业、奉献祖国的工作积极性,不断推进我省教育事业的改革发展。

(一)开展主题教育月活动的主要内容。

一是深入开展爱国主义教育活动。以庆祝中华人民共和国成立xx周年为契机,在广大教师中深入开展爱国主义教育活动,大力宣传新中国成立xx周年辉煌成就,使广大教师深刻感受祖国xx年来特别是改革开放30年的巨大变化和取得的伟大成就,引导广大教师心系伟大祖国,共话祖国新貌,共唱祖国赞歌,共享国庆喜悦,进一步增强广大教师对祖国的深厚感情。

二是深入开展教师理想信念教育。以社会主义核心价值观和爱国主义为主要内容,在广大教师中深入开展教师理想信念和职业道德教育,引导广大教师把爱国之情化为报国之志,爱岗敬业,爱国奉献,以培育优秀人才为己任,牢记人民教师的神圣职责和重要使命,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯、乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展,为我省教育事业的科学发展做出应有贡献。

三是广泛开展先进典型学习活动。在今年教师节期间,我省将召开全省庆祝xxxx年教师节暨表彰优秀教师大会,评选表彰一批爱岗敬业、教书育人、改革创新、甘于奉献的优秀教师和教育工作者,树立一批师德高尚、业务精湛的名校长和名教师。各部门也要结合实际开展相应的评选活动,表彰先进,树立典型,通过先进典型人物的示范作用,激励广大教师崇尚先进,积极进取,更好地发挥广大教师的积极性、主动性和创造性。

(二)开展主题教育月活动的主要形式。

一是要开好动员会。各部门、各二级教学单位要对开展师德建设主题教育月活动进行深入动员,统一思想、提高认识,认真做好教育活动的宣传工作,在全校范围努力营造师德建设的浓厚氛围。

二是要组织好学习。要利用专门时间,组织广大教师认认真真、原原本本地学习中央领导同志在庆祝中华人民共和国成立xx周年大会上的重要讲话,学习教育部和省委省政府领导同志在庆祝xxxx年教师节暨表彰优秀教师大会上的讲话,学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及《教师法》、《教育法》等法律法规。要联系各部门和师德建设的实际,有计划、有重点地开展专题学习、讨论,力求学深、学透。

三是要开展各类庆祝新中国成立xx周年活动。学校要通过座谈讨论、演讲诵读、诗歌创作、书画征文、知识竞赛、文艺表演、图片展等多种形式,深入开展庆祝新中国成立xx周年活动,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律,充分展示xx年来我省教育事业所取得的伟大成就,充分展示我省广大教师奋发向上、锐意进取、求实创新的精神面貌。

四是要组织观看电影《孟二冬》活动。根据教育部办公厅通知要求,在今年教师节期间,各部门要认真组织广大师生观看电影《孟二冬》,并通过开展主题研讨、师生座谈和党团日活动等多种形式,激励广大教育工作者发扬孟二冬教授所代表的新时期人民教师的崇高精神和品德,不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的崇高情感,建设德才兼备的`高素质教师队伍,用爱与责任办好让人民满意的教育。

五是要组织开展师德建设的大讨论。各部门要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象”、“如何建立师德建设的长效机制”等内容,认真组织开展师德建设大讨论。通过讨论,达到修养师德,解放思想,更新观念,交流经验的目的。

(三)开展主题教育月活动的时间安排。

九月中旬:各部门、各二级教学单位宣传、发动、开动员会。

九月下旬:组织学习、师德建设的大讨论;开展各类庆祝新中国成立xx周年活动;组织观看电影《孟二冬》。

十月上旬:评比总结。

四、工作要求。

(一)加强组织领导。学校和各部门要高度重视师德建设主题教育月活动,切实加强领导,精心组织,主要领导要亲自抓。学校成立以校领导为组长、各有关处室负责人参加的师德建设主题教育月活动领导小组,各部门也要有主要领导负责抓落实。

(二)要在求实效上下功夫。师德教育重在解决问题,取得实效。要坚持把师德建设主题教育月活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来,与开展纪律教育月活动、加强党风廉政建设结合起来,与提高教师综合素质,推进教育科学发展结合起来。各学校要认真查摆师德建设存在的突出问题,提出解决问题的具体措施。各部门要制定详细的工作方案,召开动员大会进行部署,认真组织活动开展,确保活动取得实效。

(三)创新活动的方法。师德教育是一项长期的重要工作,要下真功夫、花大力气,认真总结经验,不断研究师德建设出现的新情况、新问题,不断探索和创新师德建设的途径和方法,努力提高师德建设主题教育月活动的成效。

(四)充分利用各种宣传阵地,营造浓厚舆论氛围。师德建设主题教育月活动期间,要及时主动地做好开展教育活动新闻报道和上报工作,特别是活动中有特色有亮点的经验和做法要及时总结、宣传、交流。要充分利用校园网、校刊、院报、广播台、宣传栏、标语等,开展师德建设宣传交流,扩大形成覆盖面。

(五)加强监督检查。学校师德建设主题教育月活动领导小组将通过召开汇报会,组织检查、随机抽查、到基层调研了解情况等形式,对教育活动进行指导和检查督促。

每年师德建设主题教育月活动结束后,学校都要对活动开展情况认真进行总结,并将总结及时上报教育厅。请各部门将开展师德建设主题教育月活动的情况于的10月15日前报送人事处。

师德教育实施方案

为深入贯彻落实上级精神,进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师良好形象,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想。

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍,在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标。

1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强明辨是非的能力,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教育教职工拥护共产党的领导,拥护县委、县政府的决策,遵守法律法规和工作纪律,恪守教师职业道德规范,做教书育人的表率;陶冶不计名利、甘为人梯,充满爱心、忠诚事业,努力钻研、学为人师,以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习,脱离教学,不深入教学一线,重安排轻落实;在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍,工作拖拉,拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强,管理松散,作风漂浮,示范作用差;在教师中表现为自由散漫,纪律松弛,挑拨是非,无所事事,以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状,因循守旧,碌碌无为;在教师中表现为得过且过,思想消沉,业务不精,能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序,铺张浪费,自律不严;在教师中表现为衣着打扮不得体,言行不文明,教育学生方法简单粗暴,对待家长缺乏尊重理解,接收学生家长财物,参与赌博等情趣低下的`活动,学生和家长满意度低。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新,建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则,将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则。

1、坚持解放思想。以解放思想为先导,引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,紧密结合当前形势,对师德师风建设的重要性进行再认识,再提高,形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际,确定活动载体,把政治理论学习和师德建设统一起来,把思想修养和行为养成结合起来,把师德建设同提高学校整体形象结合起来,强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主,吸收服务对象参与,认真听取服务对象意见建议,虚心学习,真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义,总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训,实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向。

四、活动载体。

为倡导广大教师“弘扬高尚师德,展现从教风采,彰显育人魅力”,进一步增强教师爱岗敬业精神,塑造教师为人师表形象,浓厚教师教书育人氛围,确保让学生成才,让家长放心,让社会满意。

五、方法步骤。

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段(4月):4月下旬召开动员大会,制定活动实施方案。

第一阶段:学习教育阶段(4月——5月)。

第一环节:理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动,组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育,不断加大宣传教育力度,使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵守职业道德规范。本环节,学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研文章,每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

第二环节:思想大讨论。

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求,开展以下内容的师德师风大讨论:

1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;

2、教师如何做到正人先正已;

3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;

4、如何处理个人、学校的关系;

5、打造和谐团队,构建和谐校园;

6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;

7、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论,全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源,着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区,形成共识,从而推进师德师风建设和谐发展。

第二阶段:分析检查(2014年6月——8月)。

第一环节:广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题,深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主,重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见,采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式,广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

第二环节:形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写,分析检查报告初稿形成后,要召开全体教职工会议讨论,进一步听取各方面意见,反复修改完善,最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见,然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后,要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见,进行完善后归入教师个人档案。

第三阶段:整改落实阶段(2014年9月至11月)。

第一环节:制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据,针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,按照轻重缓急和难易程度,抓好“四明确一承诺”,即:明确整改落实项目,明确整改落实目标和时限要求,明确整改落实具体措施,明确相关领导、部门责任,公布整改落实方案,向社会公开承诺。同时,整改落实情况及时向社会通报,接受监督。

第二环节:集中解决突出问题。对归纳整理的问题,要分类进行处理,属于学校的,学校要制定整改方案,通过建章立制,提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的,学校要一一反馈到教职工本人,并督促教职工落实好整改措施,帮助指导教职工限期整改存在的问题;对屡教不改,无动于衷的,要进行批评教育,情节严重的将据实上报。

第三环节:建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上,重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制,完善考核制度,将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩,使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度,采取面向社会公开举报电话、设立举报的信箱等措施,自觉接受学生、家长和社会各方面的监督,不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第四阶段:检查验收阶段(2014年12月)。

第一环节:满意度测评。一是领导班子层面:学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面:组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试,进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评,并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因,承诺整改时限和目标。

第二环节:评优树模。对整顿活动全面总结,评选推荐师德师风标兵,学校将予以表彰。

六、活动要求。

l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组(另文通知),负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责,成立活动领导小组,制定活动实施方案,带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章,扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系,围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾,确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,引导广大教职工切实提高职业道德素质,要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用,努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

师德师风教育活动实施方案

为切实加强我校师德师风建设,提升教师职业道德素养,打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍,我校将以“师德师风教育”活动为契机,进一步全面贯彻党的教育方针,落实国家、省市有关教育的政策法规,全面实施素质教育,坚持以队伍建设为抓手,强化劳动纪律,加强教学工作管理,努力塑造教师队伍的新形象,提升办学质量和学校品位。根据上级部门师德师风教育活动的精神,结合本校的实际情况,现特制定如下实施方案:

一、活动主题。

根据教育部《中小学教师职业道德规范》的有关要求,结合市教育局2012年师德师风教育活动的主题,我校确定本次师德师风教育活动的主题为“做学生喜爱的教师”。

二、活动目的近年来,我校师德师风建设逐步深化,成效明显。但是,在新形势下,师德师风建设也面临一些新情况、新问题和新挑战,为此,开展师德师风教育活动,对推动师德师风建设、解决教师队伍中存在的突出问题和办人民满意教育具有十分重要的意义。2012年,我们开展以“做学生喜爱的教师”为主题的师德师风教育活动的目的是:

1、进一步提高教师的思想政治素质。

引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习胡。

总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。

大力弘扬艰苦奋斗、务实求真、无私奉献精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,关心学校,关爱学生,自觉抵制社会拜金主义等不良风气的影响,廉洁从教,依法执教,淡泊名利,志存高远,把毕生精力奉献给崇高的教育事业。

4、努力塑造干部和教师队伍的新形象。

要大力加强干部队伍、党员队伍和教师队伍的建设,努力塑造干部和教师队伍的新形象。干部队伍的建设是学校的发展的关键。干部队伍建设重点要强调八个字:勤奋、优质、高效、廉洁。干部队伍建设要强调干部有“三心”:以作风建设为核心,以业务素质为中心,以有服务意识为重心。干部作风要朴实,干练,廉洁。教师队伍的建设是学校发展的根本。要尊重老教师,充分调动中年教师的工作积极性,要让青年教师充分发挥新鲜血液的作用,为学校的可持续性发展打好基础。

4、进一步强化劳动纪律和教学管理。

作的管理,加大听课的广度和力度,借师德师风教育活动对教育、教学工作进行检查、整顿。

三、活动时间。

2012年3月—9月。

按照市教育局有关师德师风活动的文件精神,结合我校实际,本次主题教育我校将分“广泛宣传,积极动员”“周密计划,扎实推进”“自查自纠,整改提升”“总结表彰,树立典型”四个阶段进行。

(一)广泛宣传,积极动员。

1、召开教职工代表会议,研究、布置部署师德师风教育工作,成立师。

德师风建设工作领导小组。

想认识,努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性,使广大教师充分认识师德师风建设的重要意义。

3、通过校会、国旗下讲话、宣传栏、家长会等多渠道宣传师德师风教。

育活动,营造良好的活动氛围。

(二)周密计划,扎实推进。

1、组织学习,引导提高。

学习是教师提升自我修养的重要途径。学校将认真组织教师的学习活。

动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校将以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,引导教师读书学习,并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

活动月期间,每位教师至少阅读一本教育教学专著,通过学习体悟师德的时。

代要求,特别要引导教师通过学习进一步强化正确的“教育观”、“师生观”,进一步明确“德高为师”、“奉献为荣”的价值取向,同时养成终身学习的良好习惯。

2、开展一次讨论活动。

活动期间,学校将认真组织教师开展形式多样的“做学生喜爱的教师”的讨论。

活动,从而凝练精神,促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

3、各班出一期以“我喜爱的教师”为主题的黑板报,颂扬本班师德高尚、乐。

于奉献的老师。

4、开展评优评先活动,评选受学生喜爱的教师。学校将在总结大会上对获。

得先进荣誉称号的老师进行表彰。

(三)自查自纠,整改提升。

活动期间,每位老师要撰写一篇高质量的师德反思材料,学校将召开一次。

“做学生喜爱的教师”为主题的教师座谈会,通过多种方式自查自纠,促进教师道德水平的整体提升。

1、撰写高质量的师德反思材料。

在深入学习和讨论的基础上,全校教师要对照《中小学教师职业道德规范》,以及“做学生喜爱的教师”的要求,对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实,存在问题要找准,原因分析要深刻,整改措施要切实可行。

2、召开以”做学生喜爱的教师”为主题的教师座谈会,对照《中小学教师。

职业道德规范》,谈体会、查不足、定措施、促提高,帮助广大教师进一步提升对教师职业道德规范的认识,在教育教学实践中更好地教书育人。

3、整改提升。进一步完善教师师德师风考评制度,对教师师德状况进行考。

评,考评结果与教师的年度考核、工资奖励、职称评聘等挂钩。同时,要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要予以批评教育,情节严重的按相关文件或规定处理。

(四)总结表彰,树立典型。

学校在活动月末认真总结此次主题教育成果,充分发掘我校师德先进典。

型并通过各种媒体大力宣传,树立教师良好形象,并开展评优工作:

1、评。

选优秀论文。

2、评选优秀师德反思材料。

3、表彰受学生欢迎的教师。

学校将把获奖的优秀论文、师德反思材料编辑成册,并推荐师德和业绩突出、在此次活动中表现特别优异的教师参加市教育局的评优工作。

五、组织领导。

为加强2012年师德师风活动的领导,学校成立师德师风建设工作领导小组。

领导小组以校长侯显高同志为组长,其他校级领导为副组长,各处室、年级部负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设在学校教导处,负责师德师风教育活动的日常工作。

2012年3月19日。

学校健康教育实施方案

(一)健康的定义。

世界卫生组织提出的健康是指(身体上.心理上和社会上)的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标准具体化为:一是没有器质性和功能性异常.二是没有主观不适的感觉.三是没有社会公认的不健康行为.以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。简单概括为“躯体健康、心理健康、行为健康、道德健康”四个方面。

(二)学生健康状况。

由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题——如中小学课业负担重,户外活动时间少,不健康的网络,家长的溺爱及社会不良风气等问题影响,调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为:身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重;心理健康方面存在着较明显的心理健康问题,如:学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等;在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我,远大理想、社会责任感、道德标准淡漠,少年儿童沉迷网络,行为失控、等现象。

(三)健康教育课程开发的必要性。

基于以上情况调查,使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。首先,学校健康教育使学生获得系统的卫生知识,养成良好的卫生习惯,促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说,健康教育是德育教育的一部分。其二,通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等,促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个角度来说,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育对“体”的要求——不仅是体育活动,还包含着体格、体质等更广的要求,总之,它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段,因此,健康教育也是学校教育的一部分,所以健康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求,是国家培养合格人才的基础,是决定社会进步和发展的一种基础教育。

二、指导思想。

按照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,认真落实健康第一的指导思想,把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,促进学生健康成长。

健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。

因此,我校的健康教育以培养青少年的健康意识,提高学生的健康素质作为根本的出发点,注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则;健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;坚持目标要求与学生、社区实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进,不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。

三、课程目标与内容。

健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点,把五个领域的内容合理分配到三级水平中,分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)。

(一)水平一(小学1-2年级)1.目标。

能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。

2.基本内容。

(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。

(3)心理健康:日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识,知道“我从哪里来”。

5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。

(二)水平二(小学3-4年级)1.目标。

进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识,学会合理用眼;了解食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识;了解体育锻炼对健康的作用,初步学会合理安排课外作息时间;初步了解烟草对健康的危害;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识,掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识。

2.基本内容。

中含有多种有害于健康的物质,避免被动吸烟。

(2)疾病预防:蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防;营养不良、肥胖对健康的危害与预防;认识传染病(重点为传播链);常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻疮的预防(可根据地方实际选择);学生应接种的疫苗。

(3)生长发育与青春期保健:人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能,学会保护自己。

(4)心理健康:学会安排自己的学习活动,巩固良好的学习习惯,能克服学习中的困难。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力;预防和克服依赖心理;参加简单的家务劳动。学会合理消费,不浪费,不攀比。了解一些性别差异的知识,男女同学正常相处。爱自己的班级和学校,遵守学校常规,预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全应急与避险:游泳和滑冰的安全知识;不乱服药物,不乱用化妆品;火灾发生时的逃生与求助;地震发生时的逃生与求助;动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口,及时就医,及时注射狂犬疫苗;鼻出血的简单处理;简便止血方法(指压法、加压包扎法)。

(三)水平三(小学5-6年级)1.目标。

养对促进儿童少年生长发育的意义,树立正确的营养观;了解食品卫生知识,养成良好的饮食卫生习惯;了解烟草对健康的危害,树立吸烟有害健康的意识;了解毒品危害的简单知识,远离毒品危害;掌握常见肠道传染病、虫媒传染病基本知识和预防方法,树立卫生防病意识;了解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对健康的危害,掌握预防方法;了解青春期生理发育基本知识,初步掌握相关的卫生保健#fromhttp://end#知识;了解日常生活中的安全常识,学会体育锻炼中的自我监护,提高自我保护的能力。

2.基本内容。

心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病;不吸烟、不饮酒。常见毒品的名称;毒品对个人和家庭的危害,自我保护的常识和简单方法,能够远离毒品。

(2)疾病预防:贫血对健康的危害与预防;常见肠道传染病(细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等)的预防;疟疾的预防;流行性出血性结膜炎(红眼病)的预防;碘缺乏病对人体健康的危害;食用碘盐可以预防碘缺乏病;血吸虫病的预防(可根据地方实际选择)。

(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。

(4)生长发育与青春期保健:青春期的生长发育特点;男女少年在青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现);女生月经初潮及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保健知识;青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意义。

(5)安全应急与避险:骑自行车安全常识;常见的危险标识(如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全),远离危险物;煤气中毒的发生原因和预防;触电、雷击的预防;中暑的预防和处理;轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理;提高网络安全防范意识。

四、课程实施。

(一)专业课程设置。

我们把健康教育课程纳入正式课表,每个年级每学期至少5课时。设有专、兼职健康教师,做到有教材、有备课、有教案、有作业。分年级、按学期制定完成教学计划和教学。

总结。

(二)学科渗透。

除了专业课程设置外,我们注重健康教育与《思想品德》、《生物》、《科学》、等学科的教学内容结合,进行健康知识的渗透与整合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。

(三)课外实践。

对无法通过相关课程渗透的健康教育内容,我们利用综合实践活动和地方课程的时间,采用多种形式,如(1)实际调查:走访医疗机构和医护人员调查访问相关健康知识;(2)自主学习:组织引导学生通过上网、查找有关书籍,搜集有关资料,积累健康知识。

五、评价体系。

评价的目的:为了学生和教师的健康和发展,为了促进和鼓励校本课程的开发与实施。构建如下评价体系:

(一)对学生的评价。

评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成,评价以学生自评为主,同时结合家长、教师的评价,关注学生的学习过程,采取方法有调查问卷、当面座谈、考查学习知识、以及成果展示等。

(二)对教师的评价。

对教师的评价主要以教师健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。包括:教学准备、教学方式、教学态度、教学效果等方面的评价。评价也以教师自我评价为主,同时重视家长、其他教师、校长对教师的评价,方法有调查问卷、案例评析、课堂记录等。

(三)制度保障:

坚持教研制度,把健康教育教学研究纳入教研,针对不同学年龄段的学生特点,开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础,采取自学和出外学习等形式,强化教师培训,不断提高教师开展健康教育的水平。

师德师风教育活动实施方案

为深入贯彻落实上级精神,进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师良好形象,深入开展师德师风集中教育活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想。

师德师风教育活动以十九大精神为动力,以新时代、新理论为导向,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育活动,切实提高我园教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍,在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标。

1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强明辨是非的能力,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教育教职工拥护共产党的领导,遵守法律法规和工作纪律,恪守教师职业道德规范,做教书育人的表率;陶冶不计名利、甘为人梯,充满爱心、忠诚事业,努力钻研、学为人师,以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习,脱离教学,不深入教学一线,重安排轻落实;在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍,工作拖拉,拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强,管理松散,作风漂浮,示范作用差;在教师中表现为自由散漫,纪律松弛,挑拨是非,无所事事,以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状,因循守旧,碌碌无为;在教师中表现为得过且过,思想消沉,业务不精,能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序,铺张浪费,自律不严;在教师中表现为衣着打扮不得体,言行不文明,教育学生方法简单粗暴,对待家长缺乏尊重理解。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新,建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则,将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则。

1、坚持解放思想。以解放思想为先导,引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,紧密结合当前形势,对师德师风建设的重要性进行再认识,再提高,形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际,确定活动载体,把政治理论学习和师德建设统一起来,把思想修养和行为养成结合起来,把师德建设同提高学校整体形象结合起来,强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主,吸收服务对象参与,认真听取服务对象意见建议,虚心学习,真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义,总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训,实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向。

四、活动要求。

l、加强领导。成立师德师风教育整顿活动领导小组,负责全校活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责,成立活动领导小组,制定活动实施方案,带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章,扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系,围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾,确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,引导广大教职工切实提高职业道德素质。强化舆论引导。要高度重视教育活动的宣传工作,大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效,努力营造浓厚的活动舆论氛围。

师德师风教育活动实施方案

根据xx市教育局颁发的《xx市教育系统师德师风教育活动实施意见》的精神,为进一步加强教师职业道德建设,调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性,树立教师良好精神风貌和教育系统良好行风,推动我校教育事业健康、快速发展,办好人民满意的教育,按照市教育局的工作部署和工作要求,制定我校师德师风教育活动方案如下:

一、指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高我校全体教职员工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教职工队伍中存在的问题为关键,引导全校教职工严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,为提高学校教育教学质量,落实好十八大精神,办好人民满意的教育,打下坚实的思想基础。

二、目标要求。

1.加强理论学习,采用先进的理论武装头脑,切实提高教职员工的政治素质和师德修养。

2.注重教书育人,运用全新的理念严谨治学,着力提高教育教学质量,培育高素质人才。

3.增强服务意识,树立强烈的观念服务教育,努力提高服务于社会、家长和学生的质量。

4.找准存在问题,坚持正确的正面鼓励引导,积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。

5.建立长效机制,抓住关键的环节积极防治,保证师德师风建设能促进学校的各项工作。

三、工作步骤。

根据教育局要求,结合我校实际,由学校党支部对师德师风教育活动全面负责,一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实,整个师德师风教育活动要以形式多样的活动为载体。教育活动20014年从9月份开始到2015年8月基本结束。分四个阶段进行。

第一阶段:学习动员阶段(9月—10月)。

1.全面动员部署。结合学校实际,制定实施方案和学习计划,认真召开师德师风教育活动动员大会,认真传达学习《xx市教育系统师德师风教育活动实施意见》,让所有教职员工了解开展师德师风教育活动的重大意义、目标任务、具体要求和工作步骤,增强参与教育活动的主动性和自觉性。同时积极营造师德师风教育学习氛围,完成环境布置和学校师德师风建设网页。

2、开展学习培训。学校将一方面安排时间组织全体教职员工集中学习教育局印发的《师德师风教育读本》,以及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《载人航天之歌》、《教师礼仪》(vcd)等。另一方面要求每位教职员工要增强学习主动性,充分利用时间,静下心来,坚持自学,积极思考。学习形式将采用学习原文、开展讨论、举办先进事迹报告会以及参观、演讲等等。组织教职员工集中学习不少于40个学时,个人自学不少于20个学时。每位教职工撰写读书笔记不少于8篇、读书心得不少于2篇。教育活动必须保证学习的质量和效果。

3、组织专题讨论。在深入学习的基础上,我校将组织全体教职员工结合工作实际,开展一次集中讨论交流活动,围绕以下六个专题:(1)如何认识加强师德教育的重要意义?(2)新时期教师职业道德素质有哪些新的要求?(3)当前违背教师职业道德有哪些具体表现?(4)如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生?(5)如何结合自身实际提高师德修养?(6)如何建立师德教育的长效机制?通过专题讨论,使每个教职员工都清楚,坚持师德师风教育的重要意义,并将专题讨论情况以书面形式上报教育局。第二阶段:分析评议阶段(2014年11月—2015年5月)。

1.重温师德规范。要求教职员工重温《中小学教师职业道德规范》,增强教职员工的规范意识。在此基础上,再结合本职工作的特点要求每一位教职员工进行自我形象设计,时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

3.征求多方意见。我们将首先组织进行自查,要正视问题,要召开班会,让学生评教;其次以教研组为单位进行互查。学校要通过家长会评教,发送征求意见表等形式广泛征求意见;再次,要设立师德师风建设意见箱、申诉电话,自觉接受监督。

4.开展谈心活动。领导与教职工之间,教职员工与教职工之间,都要积极开展谈心活动,沟通思想,相互提醒,加强合作,增进团结。特别是学校领导班子成员要主动与对自己工作有意见的教职员工进行交心、交朋友。

5.撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上,对照教师职业道德规范,认真撰写自我评价材料,找准存在问题,分析其原因,明确今后努力的方向。

6.组织民主评议。召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评,进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

7.提出评议意见。学校召开行政会议,根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现,对每一位教职员工提出评议意见。

8.反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人,指出存在的问题,明确今后努力的方向。坚持正面鼓励,但是对个别不能很好履行教师职责,违反师德规范的教职工人员,要进行批评教育,帮助其提高认识、改正错误。

第三阶段:总结评比阶段(2015年6月)。

1.回顾总结。在学习、评议、整改的基础上,每位教职员工要认真撰写师德师风教育活动总结,并在年级组内进行交流。学校也要召开总结大会,通报师德师风教育活动的主要情况,并写出专题报告上报教育局。同时学校要认真总结本次教育活动的成功经验,逐步建立健全师德师风建设长效机制,促进教师队伍建设,推动学校全面健康发展。

2.推优评先。结合年度考核,开展推优评先工作,树立先进典型,学习先进人物和先进事迹,形成“争先创优”的良好氛围。

3.表彰宣传。对师德师风教育活动中涌现出来的师德模范、师德标兵,将组织有关人员搜集整理先进事迹材料,并进行汇编,组织全校教职员工广泛学习。同时,也将先进事迹材料报送教育局及相关媒体予以宣传、学习。

四、组织领导。

为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展,学校已成立了活动领导小组,校长将承担第一责任人的职责,全面负责我校师德师风教育活动的组织实施工作,学校中层干部必须积极支持、主动配合做好相关工作。在活动过程中将逐步建立健全师德师风评价、督查、信息反馈机制。同时学校将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作,广泛宣传先进人物、先进事迹,扩大社会影响,树立我校教职员工的良好形象。附:

长:。

副组长:成员:。

联络员:信息员:

xxxx2014。

初级中学年9月15日。

学校教育教学实施方案

1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的饿方法。

3、了解并学会利用学校的有关设施,设备等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。

一课时。

参观我们的学校。

1、帮助儿童进一步了解学校的环境及其功能,特点。

2、帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。

3、培养儿童的创造性,发展儿童的语言表达能力。

用广告语言的方式概括学校某一特点。

1、儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。

2、准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。

3、自制采访话筒。

4、事先让儿童了解一些广告知识。

1、教师以电视台记者的身份出现,导入活动:听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园,我要采访一下小朋友,看你们在学校里都有些什么新发现。

2、引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现,启发儿童从多个角度进行介绍。

4、结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:简明扼要,富有趣味,体现特色,琅琅上口。

5、引导儿童分组讨论:你想怎样为学校做广告/宣传什么内容?

6、分组表演广告:每组协商后推选一名代表,分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。

7、自由表演:启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告,还可以配上相应的动作。

8、对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。

9、活动延伸:可以将“电视机”,放在教室一角,让儿童继续创造表演。

师德教育活动实施方案

为进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。

以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。

3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

师德建设工作坚持以下基本原则:

(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。

(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:

组长:

副组长:

组员:各班班主任、教师、保育员、后勤人员。

组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

(二)完善师德师风考核制度。

1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。

(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。

(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。

2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。

4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。

5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

第一阶段:研究部署阶段(20xx年2月)。

1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。

第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20xx年3月)。

1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。

2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。

第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20xx年4-6月,9-11月)。

1、积极开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。

2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。

3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。

第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20xx年12月)。

对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。

(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。

(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。

学校安全教育实施方案

认真贯彻《消防法》、公安部第61号令、《高等学校消防安全管理规定》,落实省公安厅、省教育厅创建“消防安全教育示范学校”的通知精神,全面提升学校消防安全管理水平,增强全校师生员工的消防安全意识,提高自防自救能力,维护学校平安、和谐环境。通过此次创建,力争将我校建设成为“消防安全教育示范学校”。

(一)领导小组。

组长。

副组长:

成员:

(二)领导小组下设办公室,挂靠学校保卫处,成员如下:

主队长:

成员:

(一)对照验收细则,全面落实创建目标。

1、落实消防安全责任。消防安全管理责任制度明确,消防安全管理人落实,防火巡查、应急疏散演练、安全奖惩等措施落实;疏散指示标志、安全出口符合消防规范;义务消防组织健全;建筑消防设施和器材完好有效,无重大火灾隐患。

2、落实消防安全培训。有培训计划、方案和教材,教职员工懂火灾的危险性、懂预防火灾措施、懂火灾扑救方法、懂火场逃生方法;会报火警、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散、会开展消防宣传。简称“四懂五会”。

学生懂得基本的防火、报警、逃生疏散、扑救初起火灾常识。

3、落实消防安全教育。有消防安全知识教学计划和教材,将消防知识纳入教学内容;每学期开学初、放寒暑假前、学生军训期间,对学生普遍开展一次专题消防安全教育,每学年组织一次全员参与的应急疏散演练,组织一次学校义务消防队(志愿者)到消防站或消防教育基地参观体验,师生接受消防安全知识教育率达100%;选聘消防专业人士担任学校的兼职辅导员。

4、落实消防安全宣传。利用橱窗、板报、广播、网站等阵地经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。每学年在周边社区与公安消防部队共同组织一次大型的消防宣传活动,向社会各界宣传普及消防知识。

(二)创建要求。

全校要积极响应,对照创建评估验收细则和创建任务分解表中的要求,认真开展创建活动,落实创建目标;要按照学校的创建实施方案制定创建工作计划,落实具体创建工作措施,组织全体师生积极参与,人人知晓,人人参与;创建办要与各单位建立创建活动联系制度,及时提供创建各方面的支持。各单位要将本单位开展创建工作的实施方案、责任人和联系人上报创建办.

按照省教育厅、省公安厅关于创建20xx年度“消防安全教育示范学校”的通知要求与总体部署,我校积极响应,将创建过程分为五个阶段:

(一)第一阶段(9月1日----9月31日):宣传发动阶段。

全校召开动员大会,学习领会创建的精神和创建的意义,形式多样地开展宣传创建,明确创建目标,布置创建的任务和要求,认真进行组织分工,详见发放的《20xx年度创建贵州省“消防安全教育示范学校”任务分解表》。

(二)第二阶段(10月1日----10月20日):自查自纠阶段。

全校全面进行消防安全自查自纠,落实隐患整改措施,消除隐患,部署并开展创建达标活动。

(三)第三阶段(10月21日----11月15日):自我总结阶段。

全校要与创建办检查相结合,进行自我总结评估(将自我总结评估的材料报送创建办)。在此基础上,再进一步完善、改进。

(四)第四阶段(12月底前):总结验收阶段。

创建办对照验收细则,全面总结,进行自我评估,提交创建申请。

(五)第五阶段(1月1日----1月20日):巩固发展阶段。

全校要在巩固此次创建成果的基础上,认真加以总结,进一步规范本单位的消防安全管理工作,在实际工作中不断完善和改进消防安全工作,将各项消防安全工作全面落到实处。

师德师风教育活动实施方案

一、指导思想以科学发展观为指导,以党的十八大胜利召开韦契机,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务。

(一)进一步提高教师的思想政治素质。

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习胡锦涛总书记在党的十八大上的报告精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平。

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为。

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

三、实施步骤及工作重点。

教育活动从12月14日开始至2013年7月10日结束,分四个阶段进行。

第一阶段(2012年12月14日至2012年12月31日)广泛动员,学习提高。

主要任务:组织召开动员大会,对相关工作进行全面安排部署,广泛动员。根据实际广泛开展学习讨论活动。

工作重点:

1、全面动员部署。结合实际认真制订教育活动实施方案。召开启动会,广泛动员全体教师积极参与教育活动。

2、开展学习培训。切实组织好教师的学习教育活动,尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片,请司法所、派出所人员开展法制讲座等方式,提高教师学法、懂法、守法的水平。

4、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上,组织教师对照教师职业道德规范,结合学区拟定的三个专题,认真开展讨论活动。

第二阶段(2013年1月1日至1月31日)查找问题,自我剖析。

主要任务:针对学校实际,通过问卷调查、召开座谈会等形式,认真反思,深刻剖析,仔细检查,查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足,作为今后工作的重点。

工作重点:

1、查找存在问题。

主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第三要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。针对以上问题开展批评与自我批评,深挖思想根源,明确努力方向。

2、征求多方意见。

采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会的意见。

3、自我剖析。

学校领导班子和每一位教师都要通过“六查六看”和征求意见活动,深入查找在师德师风建设方面存在的问题,形成书面自查剖析材料。

第三阶段:制定方案,完善制度(2013年2月1日至4月30日)。

主要任务:针对查找的问题,制定整改方案。整改方案要求突出整改重点,制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度,形成责任明确、制度约束和社会监督相结合,分工明确、监督有力的长效机制,实现师德师风社会满意度明显提升,管理效率明显提升的基本目标。

工作重点:

1、检查整改。学校对征求到的意见建议和师德评议过程中发现的问题进行梳理,逐条制定整改措施。每位教师都要制定整改方案,突出整改重点,规定整改时限,落实整改责任。

2、建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况,全面完善相关规章制度,如学习制度、德育工作制度、家访制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度,进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

3、自学提高。全校教师要利用寒假,认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度,认真做好学习笔记,撰写心得体会。

第四阶段:总结阶段(5月1日-7月10日)。

主要任务:整改提高,认真总结。

工作重点:

1、学校要按照整改方案,对存在的问题逐条逐项认真整改。

2、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上,学校要对本次活动开展情况认真总结。

上述四个阶段,突出坚持传承与创新结合;坚持集中与分散相结合;坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则,要将整改提高贯穿于活动的始终,做到边学边改,边查边改,即知即改。

四、有关要求。

1、加强组织领导。

学校成立以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组,负责本次活动的资料收集、管理、宣传、学习、教育等工作。

2、广泛宣传。

学校通过板报、校园广播、家长会等多种形式广泛宣传,营造氛围,使广大教师、学生、家长及全社会积极参与到活动中来。

3、加强督查。

学校领导对活动开展情况进行督促,对发现的问题限期整改。对组织松散、活动开展不力的教师进行通报批评。

二o一二年十二月十七日。

韦家河小学。

二o一二年十二月十七日。

学校健康教育实施方案

世界卫生组织提出的健康是指(身体上.心理上和社会上)的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标准具体化为:一是没有器质性和功能性异常.二是没有主观不适的感觉.三是没有社会公认的不健康行为.以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。简单概括为“躯体健康、心理健康、行为健康、道德健康”四个方面。

(二)学生健康状况。

由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题——如中小学课业负担重,户外活动时间少,不健康的网络,家长的溺爱及社会不良风气等问题影响,调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为:身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重;心理健康方面存在着较明显的心理健康问题,如:学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等;在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我,远大理想、社会责任感、道德标准淡漠,少年儿童沉迷网络,行为失控、等现象。

(三)健康教育课程开发的必要性。

基于以上情况调查,使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。首先,学校健康教育使学生获得系统的卫生知识,养成良好的卫生习惯,促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说,健康教育是德育教育的一部分。其二,通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等,促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个角度来说,健康教育又是智育教育的一部分。健康教育对“体”的要求——不仅是体育活动,还包含着体格、体质等更广的要求,总之,它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段,因此,健康教育也是学校教育的一部分,所以健康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求,是国家培养合格人才的基础,是决定社会进步和发展的一种基础教育。

1/7。

二、指导思想。

按照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,认真落实健康第一的指导思想,把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,促进学生健康成长。

健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。

因此,我校的健康教育以培养青少年的健康意识,提高学生的健康素质作为根本的出发点,注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则;健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;坚持目标要求与学生、社区实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进,不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。

三、

课程目标与内容。

健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点,把五个领域的内容合理分配到三级水平中,分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)。

(一)水平一(小学1-2年级)1.目标。

2/7。

友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。

2.基本内容。

(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。

(3)心理健康:日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识,知道“我从哪里来”。

(5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。

(二)水平二(小学3-4年级)1.目标。

3/7。

吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识,掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识。

2.基本内容。

(1)健康行为与生活方式:读书写字、看电视、用电脑的卫生要求;预防近视(认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查);预防眼外伤;不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品;生吃蔬菜水果要洗净;人体所需的主要营养素;体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病;睡眠卫生要求;生活垃圾应该分类放置;烟草中含有多种有害于健康的物质,避免被动吸烟。

(2)疾病预防:蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防;营养不良、肥胖对健康的危害与预防;认识传染病(重点为传播链);常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻疮的预防(可根据地方实际选择);学生应接种的疫苗。

(3)生长发育与青春期保健:人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能,学会保护自己。

(4)心理健康:学会安排自己的学习活动,巩固良好的学习习惯,能克服学习中的困难。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力;预防和克服依赖心理;参加简单的家务劳动。学会合理消费,不浪费,不攀比。了解一些性别差异的知识,男女同学正常相处。爱自己的班级和学校,遵守学校常规,预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。(5)安全应急与避险:游泳和滑冰的安全知识;不乱服药物,不乱用化妆品;火灾发生时的逃生与求助;地震发生时的逃生与求助;动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口,及时就医,及时注射狂犬疫苗;鼻出血的简单处理;简便止血方法(指压法、加压包扎法)。

(三)水平三(小学5-6年级)1.目标。

4/7。

了解健康的含义与健康的生活方式,初步形成健康意识;了解营养对促进儿童少年生长发育的意义,树立正确的营养观;了解食品卫生知识,养成良好的饮食卫生习惯;了解烟草对健康的危害,树立吸烟有害健康的意识;了解毒品危害的简单知识,远离毒品危害;掌握常见肠道传染病、虫媒传染病基本知识和预防方法,树立卫生防病意识;了解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对健康的危害,掌握预防方法;了解青春期生理发育基本知识,初步掌握相关的卫生保健#from本文来自end#知识;了解日常生活中的安全常识,学会体育锻炼中的自我监护,提高自我保护的能力。

2.基本内容。

(1)健康行为与生活方式:健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体、心理、社会适应的完好状态;健康的生活方式(主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡)有利于健康;膳食应以谷类为主,多吃蔬菜水果和薯类,注意荤素搭配;日常生活饮食应适度,不暴饮暴食,不盲目节食,适当零食;购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损,不购买无证摊贩食品;容易引起食物中毒的常见食品(发芽土豆、不熟扁豆和豆浆、毒蘑菇、新鲜黄花菜、河豚鱼等);不采摘、不食用野果、野菜;体育锻炼时自我监护的主要内容(主观感觉和客观检查的指标);发现视力异常,应到正规医院眼科进行视力检查、验光,注意配戴眼镜的卫生要求;吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病;不吸烟、不饮酒。常见毒品的名称;毒品对个人和家庭的危害,自我保护的常识和简单方法,能够远离毒品。

(2)疾病预防:贫血对健康的危害与预防;常见肠道传染病(细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等)的预防;疟疾的预防;流行性出血性结膜炎(红眼病)的预防;碘缺乏病对人体健康的危害;食用碘盐可以预防碘缺乏病;血吸虫病的预防(可根据地方实际选择)。

(3)心理健康:保持自信,自己的事情自己做。

5/7。

形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保健知识;青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意义。

(5)安全应急与避险:骑自行车安全常识;常见的危险标识(如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全),远离危险物;煤气中毒的发生原因和预防;触电、雷击的预防;中暑的预防和处理;轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理;提高网络安全防范意识。

四、课程实施(一)专业课程设置。

我们把健康教育课程纳入正式课表,每个年级每学期至少5课时。设有专、兼职健康教师,做到有教材、有备课、有教案、有作业。分年级、按学期制定完成。

教学。

计划和教学。

(二)学科渗透。

除了专业课程设置外,我们注重健康教育与《思想品德》、《生物》、《科学》、等学科的教学内容结合,进行健康知识的渗透与整合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。

(三)课外实践。

对无法通过相关课程渗透的健康教育内容,我们利用综合实践活动和地方课程的时间,采用多种形式,如(1)实际调查:走访医疗机构和医护人员调查访问相关健康知识;(2)自主学习:组织引导学生通过上网、查找有关书籍,搜集有关资料,积累健康知识。

五、评价体系。

评价的目的:为了学生和教师的健康和发展,为了促进和鼓励校本课程的开发与实施。构建如下评价体系:

(一)对学生的评价。

6/7。

评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成,评价以学生自评为主,同时结合家长、教师的评价,关注学生的学习过程,采取方法有调查问卷、当面座谈、考查学习知识、以及成果展示等。

(二)对教师的评价。

对教师的评价主要以教师健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。包括:教学准备、教学方式、教学态度、教学效果等方面的评价。评价也以教师自我评价为主,同时重视家长、其他教师、校长对教师的评价,方法有调查问卷、案例评析、课堂记录等。

(三)制度保障:

坚持教研制度,把健康教育教学研究纳入教研,针对不同学年龄段的学生特点,开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。以现有健康教育专兼职教师和体育教师为基础,采取自学和出外学习等形式,强化教师培训,不断提高教师开展健康教育的水平。

7/7。

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