作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇一
美术是幼儿园教育非常重要的一项课程，它可以促进幼儿的创造力和想象力的发展，以及提高其艺术修养和审美能力。最近，我参加了一堂中班的美术示范课，这是我在幼儿园工作以来最有收获的一次课程，让我深刻地认识到了美术教育的重要性，同时也拓展了我的教学思路。
第二段：课程内容与教学方法
这堂示范课程的主题是“动物世界”，老师先通过故事和图片介绍不同的动物种类，然后要求孩子们画出自己喜欢的动物。在画图的过程中，老师很好地发掘了幼儿的创造力，引导他们用自己的方式表现动物的形态和特征。课程的互动性很强，老师不断与孩子们交流，带领他们在绘画的过程中探索和体验。
第三段：教学效果
很快，孩子们就爱上了这个课程，他们用自己的方式表达出自己对动物的认识和感受，有的小朋友画出了自己心目中的恐龙，有的小朋友画出了自己最喜欢的动物。每一个孩子的作品都有自己的特色和风格，我惊叹于他们的创造力和想象力。
第四段：示范课对我的启示
这堂美术示范课让我深刻地认识到了美术教育对幼儿成长的重要性，更让我了解到了教学方法的影响力。老师在教学中注重互动和引导，让孩子们充分发挥自己的创造力，充分展现自己的艺术天赋。我想我可以将这种教学方法引入到我的教学中，鼓励孩子们用自己的方式表达自己，启发他们的创造力和想象力。
第五段：总结
美术教育是很多幼儿园重视的一项教育，它能够引导孩子们发挥创造力和想象力，提高他们的艺术修养和审美能力。这次美术示范课让我受益匪浅，也让我更加深入地了解到了美术教育的重要性和教学方法的影响力。作为一名幼儿园老师，我将在今后的教学工作中，更加注重启发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达自己。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇二
1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。
2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。
3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。
1、高脚杯一只
2、ppt
你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子）
这个杯子有什么作用？
：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。
这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？
：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。
老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？（出示各种形状的高脚杯）
今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。
1、把你看到的高脚杯大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。
1、自评
谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？
2、他评
你最喜欢谁的作品，为什么？
3、师评（选取独特的作品）
我觉得xxx的作品很有意思，因为……
中班美术教案漂亮的小雨伞篇三
1.尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。
2.理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
记号笔、动物简笔画、炫彩棒。
活动开始，张腾誉挑了一只小猪简笔画，坐在那看了约一分钟别的小朋友画画，再看看自己的小猪，他问我“可以把小猪画得很恐怖吗?让狐狸吓一跳”，我说“当然可以啊”，他马上灵感就来了，高兴得说“我要把它装扮成火龙”。
他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状，然后给小猪画上爪子，我指着“兔子耳朵”问：“你这是耳朵吗?”，他说“不是啦，是火龙的翅膀，火龙会飞的，很厉害的。还有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，会很痛的。”他边说边比划着动作，接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。
涂完颜色，他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状，涂上红色，这是他所谓的火龙“吐火”，他把猪的尾巴加长，他说火龙的尾巴很长，他在天上飞才不会掉下来的，起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”，再把翅膀加大了一圈。
他看着自己的作品，感觉非常有成就感，他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”，然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西，我问他这是什么?;他说“这是胆小龙，非常胆小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起来了。”
接着，他在纸的上方和下方画上白云，蓝天，他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后，还在中间画了一块绿色，我很好奇，“这绿色表示什么”，他说“时空门啊，火龙可以进去，穿越时空，跑到另外一个地方去的”，最后，画上了一只腾誉眼中的“三角龙”，他说“火龙太孤单了，给他加个好朋友，这不是火龙，它是不一样的，是三角龙”。
1.我在操作之前，有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的，不然狐狸会怀疑的”，所以腾誉刚开始拿到画之后，没有急着画，先看着别人画了一分钟后再决定画什么，他懂得等待，不急于下笔，构思好了再画。
2.腾誉从刚开始涂的红色到蓝色、绿色，他都有自己的想法，说明他对颜色有一定的要求，而不是随便用色的。
3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴，及胆小龙、三角龙等，画得有模有样，看得出来，他平时非常喜欢恐龙，对恐龙的分类、特征都比较清楚。
4.他中途给“火龙”的翅膀加大，尾巴加长，火多吐一点，他懂得自己调整，尾巴加长是为了平衡作用，我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了，翅膀画小了，飞到天上去容易掉下来的”，对于加的一团“火”，他的解释是“多吐点火，说明我这只火龙比别的火龙更厉害”，他有自己的解释，有自己的想法，对于大与小的平衡对比也有一定概念。
5.从腾誉画的蓝天、白云，时空门能看出他平时经常看动画片，对画面有一定的空间感。
6.因为害怕“火龙”会孤单，所以给它画上好朋友“三角龙”，说明他不喜欢孤单，想要有自己的好朋友。
腾誉对于画画、手工等方面比较感兴趣，不喜欢被束缚，是个比较有个性、有想法的孩子，但是规则意识比较差，自己想怎么做就要怎么做，针对这种情况，我可以采用以下策略：
1.把他的作品排成照片，放到电脑上，让所有的小朋友欣赏，让孩子猜猜他的想法，然后让腾誉自己介绍作品，老师再表扬、认可他的想法，腾誉会觉得特别有成就感，对绘画会更感兴趣。
2.腾誉喜欢看动画片，喜欢恐龙，对恐龙的特征、分类比较清除，老师可以充分发挥他的特长，让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事，或者带些恐龙玩具来和小朋友分享，过程中，再提醒腾誉要遵守规则，不能自己想怎么样就怎么样，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他随性的习惯。
3.从好几次的绘画中，可以看出，腾誉画着画着又跟恐龙联系到一起去了，思维比较局限，老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体，让他有更多感兴趣的东西，知识量也能慢慢积累得更多。
4.平时，多和腾誉的家长沟通、交流，让家长和老师一起帮助引导孩子。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇四
1、通过观察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。
2、学习边念儿歌边绘画的方式，表现螃蟹的不同姿态。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
：螃蟹图片、画纸、勾线笔
一、出示螃蟹，引起兴趣。
二、通过观察螃蟹，突出特征。
1、那看看你们的朋友长什么样呢？（圆圆的身体、两只大螯、八只脚）小朋友观察得真仔细，知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子，还有两只小眼睛，嘴巴里还会吐泡泡呢！
2、看过螃蟹走路吗？谁来学一学？原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。
三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。
1、（出示图片）看到大螃蟹这么神气，老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹）你看，有的大螃蟹的两只大钳子在旁边，有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗？我们一起来给大螃蟹拍照。
2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。（一座小城圆又圆，两根小柱两只眼，两根大柱冒火焰，八个小兵来救火。）
3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。（请个别幼儿尝试作画）你看，两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇五
最近，我观摩了一堂中班美术示范课，受益匪浅。在这堂课中，我深刻地体会到了美术教育在学前教育中的重要性，也对如何提高中班幼儿的美术素养有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我的观点和心得体会，希望对美术教育有兴趣的教师和家长们有所启示。
第二段：美术教育在中班的重要性
美术教育在学前教育中有着举足轻重的位置。幼儿时期是一个宝贵的时期，幼儿有着极高的学习能力和好奇心，在美术教育方面也不例外。美术教育能够培养幼儿们的审美情趣，开发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的细节观察能力和艺术表现能力。在幼儿园中班教育中，我们应该给予足够的重视和支持。
第三段：中班美术教育的内容
中班美术教育应该注重培养幼儿的美术素养，包括基本的美术素材、技巧和知识。在幼儿园中班，幼儿已经掌握了基本的色彩概念和图形绘制技巧，因此，我们应该进一步提高他们的美术素养，例如，安排一些具有趣味性和挑战性的创作活动，如画脸谱、剪纸、涂鸦等。通过这些活动，幼儿们能够学会更多不同的美术技巧和应用方法，有助于他们发掘自己的想象力和创造力。
第四段：中班美术教育的教学方法
中班美术教学应以幼儿为中心，注重发掘幼儿的潜力和个性，采用多元化的教学方法和教具，使幼儿们在轻松愉悦的氛围中获得愉悦和收获。比如，在课堂上应该给幼儿更多自主选择和想象空间，可以以游戏、艺术cards和童话故事等方式启发幼儿的兴趣和创造力。教师应该学会运用多种美术教学创意和方法，例如，以图片、视频等方式来展示美术作品，让幼儿们感受美术文化的内涵，在学习中体验美的情感。
第五段：结语
总的来说，美术教育在中班有着不可忽视的作用，应该引起我们的重视。在课堂教学中，需要充分发掘幼儿的想象力和创造力，采用多元化的教学方式和工具，以促进幼儿们的审美素养和艺术表现能力的提升。作为教育工作者和家长，我们应该加强我们的意识和反思，力求创造出让幼儿们兴趣盎然、学有所获的美术教育环境。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇六
1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。
2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
范例，幼儿绘画用品。
中锋用笔绘画
引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示
这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。
作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。
1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。
2、笔尖走路时，尽量一样粗细。
3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯
1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。
2、纠正个别错误。
3、帮助个别幼儿作画
1、开个格子布展。
2、。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇七
美术是一门艺术，它能够激发人们的创造力和想象力，同时又具有实践性和观念性。作为一名幼儿园中班的学生，我很幸运地能够接触到美术这门学科，通过学习和体验，我对美术有了自己的一些认识和心得体会。
第一段：美术让我感受到色彩的魅力
在美术课上，老师会给我们讲解和演示用不同颜色调配出不同的颜色，让我逐渐领悟到色彩的魅力和配比的技巧。在绘画过程中，我发现用不同的颜色可以表达不同的情感和意境，例如用绿色可以表达生机和希望，用红色则可以表达热情和喜悦。这让我深刻地认识到色彩在美术中的重要性，也激发了我对用色彩创作的兴趣和灵感。
第二段：美术让我了解到线条的表现力
在美术课上，老师还会讲解和演示如何运用线条来表现物体的形态和轮廓。我在实践中也逐渐学会了如何使用线条来表达出自己所想要的东西，在画中使用不同的线条和线条的粗细变化来表现透视和深度感。这让我体验到了线条的表现力和观察力的重要性，也让我在日常生活中更加注重细节和美感。
第三段：美术让我感受到创造力的发挥
美术课上，老师常常会给我们一些创造性的绘画题目，这些题目让我们需要自己去发挥想象力，去创造属于自己的艺术作品。例如，我们可以用颜料涂鸦、用颜纸拼贴、用画笔画线条等等。这样的创意思维让我更加发挥自己的创造力和想象力，同时也锻炼了我的手工能力和专注力。
第四段：美术让我感受到观察和分析的重要性
在美术作品中，艺术家所创作的内容都需要通过观察和分析进行表现。在美术课上，老师教会了我们如何去观察和分析生活中的事物和场景，这些并不仅仅是对视觉上的感受，更是对其中的语言、文化以及人文内涵的理解和分析。这让我具备了对于事物不同角度的思考能力，并更加清晰地认识到了表达的内涵。
第五段：总结和展望
通过这些美术的学习和体验，我逐渐发现了艺术的丰富内涵和人文价值，也让我感受到了表达和创作的乐趣。未来的美术课程学习中，我希望能够更加注重思辨能力和创新能力的培养，不断挖掘自己的特点和优势，在不断锤炼自己的技能的同时，找到自己的方向和风格，真正成为一名有艺术天赋和追求的美术爱好者。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇八
美术被誉为艺术的皇冠，是对艺术的一种形式表达。在中班的学习中，我们接触到了各种绘画材料和技法，不仅增强了我们的想象力、创造力，也让我们感受到了艺术的美好和神秘。以下是我对美术学习的一些个人心得体会。
尝试自由创作
美术不仅仅是画画，更是表达自己的一种方式。在中班，我们有机会自由创作。没有严格要求，没有固定的形式，只要是自己想表达的，随心所欲地涂鸦就可以了。这种自由的创作方式让我感受到了艺术的自由和创新，同时也提高了我的创造力和想象力。我相信，这样的自由创作方式，在我的美术学习路上，会起到非常有利的作用。
尝试学习基础知识
在自由创作的同时，我们也需要学习一些基础知识，比如色彩、構图等。这些基础知识，在中班的学习中，我们有机会学习和运用，让我们的作品更加完美。同时，掌握了这些基础知识，也能够让我们更快的提高自己的绘画水平。因此，学习基础知识是非常重要的，它为我们的艺术之路打下了坚实的基础。
学会欣赏
在美术学习中，不仅仅是自己画画，更是欣赏他人的作品。在中班，我们有机会欣赏到了一些优秀的作品，从中学习，借鉴他人的优秀之处，也让我们对艺术有了更深刻的理解和感受。在欣赏的过程中，需要逐渐形成自己的欣赏角度和欣赏方法，这样，才能更加深入地了解艺术的精髓和内涵。
锻炼耐心和专注力
美术创作不仅需要技巧，更需要耐心和专注力。在中班的学习中，我们都会遇到一些复杂和耗时的绘画项目，需要耐心地完成。这样的练习，可以让我们的耐心和专注力得到提高，在其它的学习和生活中，也会带来良好的影响。
总结
美术学习是一种健康的艺术形式，不仅可以调节情绪，还可以激发灵感和创造力。在中班的学习中，我们体验到了美术的美好，尝试自由创作、学习基础知识、欣赏艺术作品、锻炼耐心和专注力，在实践中不断提高自己的美术水平。相信在接下来的学习路上，我们仍然会继续不断探索和尝试，为自己的美术之路注入更多的色彩和活力。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇九
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的'方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。
。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!
2、出示课件，教师复述故事。
(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)
(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?
1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人。
师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?;本文儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”
(2)添画人物细节。
师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!”
(3)变化手指及手指方向表现小人。
师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!”
(4)个别幼儿示范。
师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。
师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧!
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班美术教案漂亮的小雨伞篇十
1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、感受作品苹果的美感。
彩纸、胶水、剪刀、范样。
1、趣味导入，观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》
小朋友们在歌中听到了什么？
各种水果（苹果、橘子、西瓜…）
水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？
3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。
欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。
4、教师演示。
教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
5、幼儿动手实践，分组比赛。
教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
6、欣赏作品。
每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。
7、结束
小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。