讲奉献比业绩心得体会（模板14篇）

写心得体会可以帮助我们发现自己的优势和不足，为个人成长提供指导。接下来，小编为大家分享一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

讲业绩奉献心得体会

第一段（引言）。

作为一个企业的员工，业绩是绩效考核的重要指标之一，是衡量员工表现的重要标准。对于一个员工来说，讲业绩奉献意味着用心、用力去为企业做出更好的表现。这是不仅是一种职业素养，也是一种职业道德。在我的工作中，我深刻体会到了讲业绩奉献的重要性。

第二段（个人体验）。

我曾在一家销售公司工作，在每月末都要提交业绩报告。因为工作性质的原因，我的工作需要不断开发新客户，定期进行回访和维护老客户。刚开始的时候我也遇到了很多的困难和阻力，有些客户一开始不太愿意合作，有些老客户也受到竞争对手的挑战，不再是当初的忠实客户。但是我没有放弃，我始终坚信只要我能够提供更好的服务和更高品质的产品，客户总会回来。在我的不懈努力下，我的业绩一直保持在公司的前列，得到了领导的赞誉和同事的尊重。

第三段（组织体验）。

在一次公司的年会上，我听到一位老总讲了一件事情：“公司的价值观之一是立足企业，回报社会。过去的一年里，大家都为公司做出了很多贡献，也为社会创造了很多价值。但是我们不能停留在这里，我们要更加努力，为公司创造更高的价值，回报的不仅仅是我们的家庭、公司，更是整个社会。”听了这番话，我深刻意识到，企业的价值观是企业员工的精神支撑，而讲业绩奉献也就是落实企业价值观的行动。只有每一个员工都切身体会到这种价值观，才能凝聚共同的力量，为企业的发展贡献力量。

第四段（对其他领域的启示）。

讲业绩奉献不仅仅体现在企业的工作中，它同样适用于其他领域。在工作中，我们要发扬协作精神，各司其职，齐心协力才能取得更好的成绩；在学校中，我们要尽最大努力，不断超越自己，取得优异成绩；在社会上，我们也需要为社会做出自己的贡献，为了共同的目标奉献自己的力量。无论在哪个领域，讲业绩奉献都是实现目标并获得成功的原则。

第五段（总结）。

讲业绩奉献不仅仅是单纯的以业绩为中心，更是一种以心为中心的职业态度。在工作、学习、生活中，我们都应该保持这种奉献精神，使其成为我们做事的一种准则。只有这样，我们才能全面提升自己的素质和实现自己的梦想。讲业绩奉献，不仅是收获成果的关键，更是获得自身价值和社会尊重的重要途径。

“讲学习比奉献

为更好地引导和教育群众树立环保理念，保护家园环境卫生，我区成立了“爱护环境，为我家园”志愿服务队，我作为一名志愿服务者深感自己工作的荣幸，在活动中对自己能为生活的家园做些力所能及的事而感到自豪。

每天从早到晚忙碌于工作的人们，吃过晚饭都会三三两两走上街头散步休闲，以此来卸载一天紧张的工作压力，道路两旁绿柳成行，绿草成茵，鲜花闪动着迷人笑脸，在这样的环境下散步倍感惬意。可是，美中不足的是草地上会时不时的看到一些白色塑料袋、烟盒、包装纸等垃圾。人们爱护环境的意识淡薄、行为也就随随便便，走在我区自成一景的散步人群中，不少人看到后议论与环境不协调的垃圾现象，却没有人动手去捡拾，有的人一边评论着一边扔着烟头，我呢，又拿不出勇气来离开人群在众目睽睽之下做“另类的事”。

当我区新华路街道办事处要组建党员志愿服务队消息传来后，我马上去报名，当时已经有来自各行各业的十二名同志参加了志愿服务队。我们领取了志愿服务标识的帽子和印有“爱护环境，为我家园，志愿服务者”的t恤衫，从此开始了我们志愿服务的历程。每逢节假日，无论是寒风凛冽的冬日，还是骄阳似火的夏暑，我们走上街头清理搬运街头巷尾垃圾，捡拾道路两旁的白色垃圾，凡是我们劳动过的地方，都会变的焕然一新。

场区内，哪里脏、哪里乱哪里就会看到我们的身影，去年夏天，有一次听说河东区有处垃圾场很长时间没有清理，气味难闻，蝇虫成灾，严重影响周边百姓的生活，我们随即借来了一个农用柴油三轮车，带着铁锹用一天的时间彻底清扫干净，有位不识字的老大妈给我们送来了西瓜说：“孩子们，歇会吧，赚钱也要歇着干啊。”听到这话，我们志愿队的小刘笑着对这位好心的大妈说清我们是志愿服务，义务劳动时，大妈看看我们满是汗水的脸，看看快要清扫干净的垃圾堆，激动的说：“孩子们，多脏啊，你们辛苦了，活雷锋、活雷锋……”

作为志愿服务者，不仅对生活充满热爱，更是对社会尽一些自己应尽的责任，我们除了打扫公共卫生，还义务帮助困难家庭。就这样，我们节假日穿梭在场区的各个大街小巷，知道我们的人也越来越多，我们志愿服务队义务维护家园环境卫生得到了群众的赞扬，同时，也潜移默化的影响了他们，群众维护公共环境的自觉性提高了，自己房前屋后的卫生也更加清洁，我感觉我们的志愿服务没有白干，我们的汗水没有白流，虽然舍弃了自己的休息时间，但我们所做的事意义重大，不仅改善自己家园和生活环境，同时，通过我们这样无私奉献的影响感化了很多人，形成了良好的卫生的习惯，我觉得——值。

“讲学习比奉献

“爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”

主题教育学习心得体会兴隆泉幼儿园张力军。

近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局党委安排部署，我乡教育办认真组织开展了爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”主题教育学习宣传活动。我先后学习了唐山市委书记焦彦龙同志在全市“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动动员会上的讲话精神、遵化市长詹晓阳同志在全市政府系统“爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”主题实践活动动员会议上的讲话精神，学习了市局窦局长在教育系统“爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”主题实践活动动员会议上的讲话精神。我认为，这次主题实践活动是贯彻落实中央、省市精神的具体举措，也是针对遵化目前发展现状，着眼于未来经济复苏、实现跨越式发展所做的必要思想准备，是我市自身发展的现实需要，更是全体遵化人的迫切愿望。遵化经过几十年的发展，曾经取得过辉煌的成绩，但目前也面临着巨大的发展压力。要使遵化尽快经济复苏，实现跨越发展，就必须大力解放思想、实施再次创业。

在教言教。作为一名教育工作者，我同样感到肩上责任重大。诚如窦局长所言，我们教育工作者就是培养人才的，所以遵化经济社会的发展是离不开我们教师。这几年，我们遵化市政府给教育给予相当大的投入，为我们下一步的快速发展奠定了物质基础，我们教育工作者要是不谋求发展，就对不起市政府，更对不起遵化人民。

通过学习，讨论，我对这次活动开展的意义理解更深了。为使工作落到实处，我准备从以下几方面入手：

进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能随便呵斥幼儿。

3、努力进取。作为新时期的一名幼教工作者，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，幼儿喜欢模仿。教师的一言一行，将给幼儿成长带来一生的影响。因此，我要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。同时，作为园长，我也要给教师们做出表率，做到“春风化雨，润物无声”。

4、要全心全意为教职工服务。以为教职工服务为己任，密切联系教职工，发扬民主作风，做教职工的贴心人。既要能解放思想，勇于创新，勇于改革，不怕困难;又要能实事求是，勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦创业，一丝不苟，讲求实效。

5、要有大公无私的高尚情操。要以权谋公，遇事先考虑集体、幼儿和教职工的利益，不假公济私，不以权谋私，时时处处严于律己。

6、要有谦让容人的宽广胸襟。在坚持原则的基础上，能听得进各种意见，不计个人恩怨，不讲个人好恶。要有听取批评意见的勇气，不论是来自上级或下级的批评，都应取虚怀若谷的态度，有则改之，无则加勉，实事求是，坦率诚恳。

因此，爱唐山、爱遵化，谈爱岗、比奉献，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿把我无私的爱奉献在我热爱的兴隆泉幼儿园，我愿用我真挚的爱感化那些天真烂漫的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只需要用自己的人格魅力感染为一位教师、每一个孩子，让他们愉快地工作、快乐地成长，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值，为遵化教育事业健康和谐发展做出积极地贡献。

“讲学习比奉献

一是立足一个“实”字，领导重视到位。及时确定了“爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”的主题和“在岗、在行、在状态，敢想、敢干、敢担当”的工作要求，成立了实践活动领导小组和办公室。二是紧扣一个“快”字，活动行动到位。遵化市在第一时间，及时传达唐山市政府系统“爱唐山、做贡献”主题实践活动会议精神，并结合实际，起草遵化《“爱唐山、做贡献，爱遵化、比奉献”主题实践活动实施方案》，确保将主题实践活动体现到服务和推动经济社会发展上来。三是突出一个“深”字，活动发动到位。定于11月27日召开全市动员大会，并利用报纸、广播、电视、网络等多种途径，进行宣传发动，要求各级各部门以主题实践活动开展为抓手，围绕市委、市政府重点工作搞好服务，打造活动亮点，培树先进典型，以活动促工作，不走形式求实效，着力解决相关单位和部门中存在的服务意识不强、奉献精神欠缺、宗旨观念淡薄等问题，确保实践活动取得丰硕成果。

讲业绩奉献心得体会

在竞争激烈的商业世界中，每个企业都面临着不同的挑战。在这个时代，业绩成为企业发展的关键指标。想要在激烈的市场竞争中立足，让企业获得长足的发展，不仅需要优秀的产品和良好的市场营销策略，还需要员工的奉献精神。讲业绩奉献心得体会，是一种反思和总结的方式，能够帮助员工更好地揣摩公司的使命，提高工作效率，增强协作意识。

讲业绩奉献心得体会，是企业在实际操作中认识到业绩的重要性和员工的作用之后，采取的一种激励措施。具体来说，讲述过往的业绩、工作经验以及成功案例等等，都是表达奉献精神的一种形式。企业可以通过这种方式，帮助员工了解企业的运营情况，诠释企业文化，为员工塑造必要的绩效意识。同时，企业也可以激励员工，通过分享成功案例来表彰员工的优秀表现，营造良好的组织氛围。

讲业绩是采用口头、书面或者视觉手段，形式多种多样。企业可以采用形式多样的传播方式，来让员工能够更好地接受企业文化与理念，从而达到提高员工自我认知的效果。首先，可以上下定班，邀请管理层和主管开展业绩分析，为员工展示过往的业绩；其次，可以邀请不同模块的员工分享他们的工作经验、心得和经典案例等等，来塑造一个彼此互相帮助和支持的工作环境；此外，也可以在公司的墙壁上挂上成功案例的图片，以此提醒员工潜移默化地运用他人的经验，更好地完成自己的工作。

讲业绩奉献心得体会，可以帮助员工更好地了解公司文化、制定工作计划，从而提高员工个人绩效和组织绩效。具体而言，讲业绩奉献心得体会首先可以提高员工自我认知水平，让员工可以逐渐撕掉自己颓废的面纱，以更加有力的方式投入工作当中；其次，讲业绩奉献心得体会也可以不断提高员工的绩效水平，让员工更有动力地为公司工作付出心血。

第五段：总结。

讲业绩奉献心得体会绝非一日之功，需要不断的耐心和积累。企业要通过讲述业绩、分享经验、表彰成就来营造更加积极向上的工作氛围，提升员工自信和效率，调动员工的积极性和热情，从而助力企业更好地发展。在这个数字驱动的时代，讲业绩不仅是企业管理的需要，也是每一个员工应该具备的良好素质。

讲学习比奉献创业绩心得体会

讲奉献心得体会

奉献是一种无私的行为，是一个人愿意为他人或社会付出的精神品质。每个人都有机会在自己的生活中体验到奉献的力量，无论是伸出援手帮助一个需要帮助的人，还是为社会做出一些实质性的贡献，奉献都能带给我们深深的内心满足。在我个人的成长过程中，我也有着一些关于奉献的心得体会，下面我将从奉献的定义、奉献的动力和奉献的乐趣三个方面进行探讨。

首先，奉献可以理解为将自我置于他人或社会利益之上。奉献不是一种单向的行为，而是建立在人与人之间的关系基础上的互帮互助的精神。无论是为家人提供物质和精神上的支持，还是为社会做出一些实际的贡献，奉献都是在帮助他人的同时也获得了自己的成长和幸福感。我们每个人都有能力和机会为他人做出一些贡献，不论是大是小，都能改变别人的生活，并刺激他人也以同样的方式回报社会。

其次，奉献的动力来源于对他人的关心和同理心。只有当我们对他人的处境感同身受，愿意真心关心他们的需求，我们才会主动去采取行动来帮助他们。奉献的动力不仅仅是出于一种社会责任感，更是出自于对人类共同体的认同和理解。奉献不仅仅是满足了他人的需求，也满足了我们自己作为人类成员的心理需求。当我们知道自己的努力有助于改变他人的命运，我们会感到自豪和满足。

最后，奉献带来了一种无与伦比的乐趣。当我们做出积极的奉献行为时，我们会享受到一种无形的回报。在帮助别人的过程中，我们获得的不仅仅是好人好事的赞誉，更重要的是内心的满足感和成长。通过积极参与社会公益活动，我发现自己的技能不断得到提升，同时也结识了许多志同道合的朋友。这些无形的回报使我更加坚定了继续奉献的决心，因为正是通过奉献，我看到了自己的成长和进步，看到了自己的价值在社会中得到认可。

总之，奉献是一种美好的行为，它不仅能够改变他人的生活，也能够带给我们无尽的成就感和满足感。通过奉献，我们能够与他人建立起更加紧密的联系，体验到人与人之间的互帮互助。在日常生活中，我们要时刻保持对他人需求的敏感性，并不断提升自己的能力和技能，以更好地为社会做出贡献。相信通过我们每个人的微小力量的汇聚，我们将能够共同创造出更加和谐和美好的社会。

乐奉献心得体会

乐奉献，是我们共同的社会责任。在现代社会，捐助、志愿者等公益活动，越来越多地被人们所关注和参与。乐奉献心得体会，是我们在参与公益活动过程中，所获得的宝贵财富。下面就让我来分享我的乐奉献心得体会吧！

第二段：体验。

作为一个志愿者，我参与了很多形式各异的公益活动，例如慈善义卖、文艺演出、环保宣传等等。每一次参与，都让我体验到无穷无尽的快乐。我记得有一次我参加了一场慈善义卖，我们为了筹集善款举办了许多有趣的小游戏，场上的人们顾不上休息，都纷纷投入到游戏中。虽然当时我很累，但是看到大家一直这么热情地参与，很快我就忘记了疲劳，充满了无尽的幸福感。

第三段：感悟。

公益活动，不仅让我们体验到乐奉献的快乐，更多的是让我们对生活有了更深刻的体验和感悟。在和弱势群体交往时，我发现自己平日里的许多生活烦恼已经变得微不足道。与此同时，我也看到了一些成就和感动，这些成就和感动让我可以更加感性地看待这个世界，更加贴近人性和情感的层面。

第四段：成长。

乐奉献，不仅让我们体验到快乐、感悟生活，更加帮助我们成长。在公益活动中，我们需要学习很多技能，包括管理、组织、协调等等。在跟踪一个教育项目的过程中，我必须让过程和结果之间达到和谐的平衡。这个过程不仅挑战了我的能力和耐性，而且拓展了我的视野并提升了我的能力。

第五段：宣传。

“乐奉献，传递爱心”将会是我在未来生活中始终坚持的主题。我相信，通过不断地参与公益活动，我可以不断地磨砺自己的人际交往能力和组织管理能力。同时，我也可以将我的热情、知识和善意传递给更多的人，让更多的人参与到志愿者和公益活动当中。希望我的宣传可以激励更多的人投身到公益事业中，共同传递爱心。

结语。

在生活中，我们常常感到疲惫，似乎只关心自己的生活和工作。但是，在参与公益活动中，我们可以释放自然的热情和关怀。乐奉献，是我们应该弘扬和始终坚持的品质。我相信，无论你身处何方，只要你把乐奉献心得体会注入到日常生活中，你就可以创造刺激和充实的生活。

奉献

奉献是一种无私的付出，是一种为他人着想的行为。当我们愿意奉献时，我们将自己的利益置于他人之上，愿意为他人付出一切。在奉献中，我们能够感受到无比的喜悦和满足，因为我们看到了自己的付出对他人的帮助和影响。在长期的奉献过程中，我也有了一些心得体会。下面我将从不同的角度出发，总结出五点体会。

首先，奉献需要真心实意。奉献不是为了表达一种姿态，而是出自内心的真诚。只有真心实意地愿意为他人付出，我们才能够真正做到奉献。我曾经参加过一次社区义工活动，那是一个孤寡老人院的探访活动。在这次活动中，我看到了很多人对孤寡老人的关心和慰问，但也有一些人只是出于场面上的需要而去。我意识到，只有真诚地将关爱和关心送给他人，我们才是真正的奉献者。

其次，奉献需要毅力和耐心。奉献是一项长期的付出，它不仅需要我们有毅力坚持下去，还需要我们有耐心去等待结果。有一次，我参加了一次志愿者活动，我们需要帮助一所贫困地区的学校进行图书室的装修。整个装修过程相当耗时，但是通过我们的努力，最终学校有了一个明亮整齐的图书室。这个过程让我明白了奉献需要坚持，并且需要有充分的耐心。

再次，奉献需要智慧和创新。有时候，我们所能做的并不是提供金钱或物质上的帮助，而是通过我们的智慧和创造力去解决问题。在某次暑假社会实践活动中，我们去了一个农村小学，我们发现学生们在暑假里缺少学习的机会。于是，我们利用社交媒体和线上平台搭建了一个远程辅导系统，让这些学生可以通过互联网获取学习资源。这个创新的做法不仅解决了问题，还为学生们提供了更多的学习机会。

另外，奉献需要理性思考和扎实执行。在进行一项奉献行动时，我们需要充分考虑清楚自己的能力和条件，确保自己真正能够帮助到他人。此外，我们还需要不断改进自己的能力，通过学习和自我提升，来提高我们的奉献能力。只有通过理性思考和扎实执行，我们才能够真正做到奉献。

最后，奉献需要团结合作和互相帮助。在奉献中，我们可以参与到团队中，与他人一起合作，共同为实现共同的目标而努力。然而，团队合作也需要我们之间的互相帮助和支持。在我参与过的一次志愿者工作中，我遇到了一个困难，无法解决。但是，通过与团队成员的沟通和协作，最终我们解决了问题，圆满完成了任务。这个经历让我明白了在奉献中，帮助和支持是非常重要的。

总之，奉献是一种无私的付出，是对他人的关爱和帮助。在长期的奉献过程中，我体会到了真心实意、毅力和耐心、智慧和创新、理性思考和扎实执行、团结合作和互相帮助等方面的重要性。通过这些体会，我更加坚信奉献是一种美德，它让我们成为更好的人，并且给予我们无尽的快乐和满足。因此，我将继续奉献，为社会做出自己的贡献。

乐奉献心得体会

乐于奉献，意味着以自己的时间、资源和精力为他人服务，从而帮助他们成长和实现自己的目标。这是一种高贵的品质，也是一种积极向上的生活态度。在生活中，我们常常能够遇到那些乐于奉献、尽心尽力的人，他们用自己的行动诠释了“乐奉献”的真正含义。在此，我想分享自己在“乐奉献”这方面的心得体会和思考。

第二段：为他人着想。

乐于奉献的第一步就是为他人着想。这需要我们从心底里理解并积极参与到他人的生活当中去，感受他们的需求和希望。只有真正理解对方的心情和情感，我们才能够为他们提供最好的帮助。作为一名高中生，我常常会遇到同学需要帮助解决学习问题的情况。当我明白他们遇到的具体问题、他们的疑惑以及他们的意愿后，我会尽我所能为他们提供适当的建议和解决方案，帮助他们解决学习上的问题，以此来表达自己的爱心与关心。

第三段：主动承担责任。

为他人着想只是乐于奉献的第一步。真正难能可贵的是我们能够主动承担起责任，为他人分担负担。这要求我们更主动地投入自己的时间和资源，并真正关心对方的处境和需求。曾经有一件事情，我和我的同学一起准备了一个活动，但是因为某些原因活动组织得不太成功。在这个时候，我主动站出来承担责任并对活动进行了重新组织。虽然在活动中遇到了一些小问题，但经过我的努力，活动还是得以顺利进行。这次活动让我明白，一个人只有在乐于奉献并主动承担责任的时候，才能够真正体现自己的价值。

第四段：从心灵出发。

乐于奉献不仅仅只是物质上的帮助，更是一种情感上的支持。在乐于奉献的过程中，我们不仅需要关注对方的物质需求，还需要在情感上的理解和支持。曾经，我的朋友由于家庭原因遇到了很大的困难，这个时候我主动伸出援手帮助他度过困难。我不仅提供了物质上的支持，还从心理层面上帮助他加强了信心和勇气。从此，我们的友谊也有了更深刻的理解和体验，这也让我明白到，关心和支持他人不仅仅能够带给对方物质上的帮助，更可以让我们在心灵上更接近。

第五段：反思与总结。

在乐于奉献的过程中，我们需要不断地思考、反思自己所做的一切，从而让自己不断成长和进步。我们需要看到自己的不足并努力改正自己的缺点。例如，我曾经只注重了同学自身的利益，而没有考虑到他们的成长和发展。在反思之后，我开始更注重同学自身的成长和发展，这样可以更好地帮助他们提高自己的学习能力和技能水平。乐于奉献，不仅仅是一种美德和品质，它更是一种自我教育的方式，让我们能够不断成长和进步。

结束语：

乐于奉献不只是一场旅程，更是一种人生的信条。只有身体力行地践行乐于奉献，我们才能在社会中发挥更加积极的作用。希望这篇文章能够对您有所启发，让我们更加珍爱并发扬乐于奉献的传统美德。

奉献心得体会

日月如梭，光阴似箭，不知不觉间，我踏入教师这一行也20多年多了。终于体会到教师除了教书育人，还要甘于平淡，更重要的是要有一种奉献精神。李商隐的这句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗用来形容教师的奉献精神是再贴切不过的了。

前几天和一个同事一起聊天，聊着聊着，话题就谈到了教师的奉献精神，我半开玩笑的抱怨说现在教师的待遇不太好，有时候让人沮丧。他没有多说什么，只是从抽屉里面小心拿出一份报纸给我，让我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中国教师报》，他一直好好保留着，到现在纸张已经发黄了，但报纸仍然是完整的，上面图案和文字仍然清清楚楚。我读完了之后，才知道，这篇文章讲的是20xx年感动中国的悬崖小学支教夫妻：李桂林和陆建芬的事迹。

他们两夫妻在四川甘洛县乌史大桥乡悬崖上的二坪村小学教书，那里条件非常艰苦，收入微薄，特别是交通不便，上山下山都要通过绝壁上的木质云梯。但是他们没有抱怨，没有计较，没有被艰苦的条件吓到，而是扎根下来，一教就是20xx年。他们把知识的种子播种在彝寨，为村里的孩子走出彜寨架起了知识的云梯。感动中国的组委会给他们夫妻俩的颁奖词如下：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，20xx年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

看完这篇文章之后，我的心久久不能平静，我深深被他们的事迹感动了：在物欲横流的今天，难能可贵的是还有这样甘于奉献的人。他们真正是我们民族的脊梁，更是我们广大教师学习的榜样和模范。从他们身上，我看到了人性的光辉，看到了教师的伟大。我也开始从新审视自己对“奉献精神”的认识。

人生的真正价值在于奉献，奉献是社会存在和发展的基本保障，是用爱心和责任铸成的一道彩虹，清新飘逸，带给人们温馨与快乐，真诚的梦在奉献的呵护下悄悄萌芽生长。现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往注重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

奉献的火焰并没熄灭。在社会的每个角落里，他举起执着的双手在擦洗人们心灵的尘。鲁迅先生“俯着甘为孺子牛”;周鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献给阿里;李素丽在公交车上脸庞的晶莹汗珠，更有李桂林和陆建芬夫妇在悬崖小学支教20xx年。他们都以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大贡献，为世人称颂，为社会献着美丽光芒。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

奉献需要付出，自私的人永远不懂奉献。有人错误地认为人的奉献是为了更多地索取，这种人把奉献当作自己谋取私利的工具，而且往往是索要回报多，真正意义上的奉献在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊，在实现社会价值的同时，能获得自我价值的实现。

教师，也被称作“园丁”，把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师满头银发，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之作的欣慰，他们没有索取些什么，只求学生们能力社会建设添份力!奉献不是为了索取，应是自觉自愿的，让我们新世纪的一代青作都投身于奉献的洪流中，从现在做起，从自身做起，让奉献这棵常青树，永远葱茏、繁茂!

作为一名教师的我，要以李桂林和陆建芬为榜样，学习他们那种甘于平淡、淡泊名利的高贵精神，学习他们那种不畏艰难，同困难作斗争的顽强精神，更要学习他们那种服务于人民、服务于社会的奉献精神。

奉献心得体会

当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，我认为一个合格的教师首先要有一颗责任之心。

责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

那怎样才能成为一个有责任心的教师呢?这就需要我们首先要有敬业的精神。

一、要有敬业精神。

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

1、乐业——尽责之源泉。

乐业，就是指要深刻认识自己肩负的光荣而艰巨的使命，坚定为人民事业而献身的职业信念，并从热爱事业出发，进而对社会负责，这是确立只有责任感的内在条件。

孟二冬老师是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。20xx年3月，他主动要求参加了北京大学对口支援石河子大学的教学工作。他非常珍惜支教的时光，努力把自己的全部知识奉献给石河子大学的师生们。在到石河子大学的第二周，他就出现了严重的嗓子沙哑症状，直至“失声”。但这都没有摧垮他的意志，没有改变他从事教育的选择，没有影响他对教师职业的无限精神追求，在教师这个平凡的岗位上作出了非凡的业绩。这充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，体现了一名优秀教师的崇高思想境界和高尚道德情操。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢?教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

2、勤业----尽责之展现。

勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。邹有云是全国模范教师、江西省永修县太阳山教学点教师，她在大深山坚守了30年。太阳山教学点是山区典型的“一师一校”，邹有云一人身兼多项工作，其艰苦条件可想而知。他将全部的精力和心血献给山区的孩子，他深情地说：“我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师!他说，看到孩子从山里走出山外，看到山里孩子的人生从这里起程，他感到幸福。他深知责任一旦承担就无法放下。

“教师的职务是千教万教，教人求真”、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”、“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

3、精业----履责之依托。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师，应该是教学中的能手，更要是科研的先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的、极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着我们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这正是教师职业的魅力所在。

二、要有奉献意识。

其次，我认为一个合格的教师还要有一种奉献的意识。奉献是敬业的升华。奉献是指一个人为了维护社会整体利益和他人的利益，甘愿舍弃和牺牲个人利益的高尚品质和高贵精神。从事教师职业就不能斤斤计较个人名利，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。没有“奉献”，也就没有“索取”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这句诗深刻地诠释了教师的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生道出的正是教师的敬业和奉献精神。选择了教师这份职业，就意味着把自己的人生价值和为教育事业而奉献人生的信念联系在了一起。十年树木，百年树人，树人的事业比树木要付出更艰辛的劳动，更需要我们忠于职守，热爱本职，敬业爱岗，乐于奉献，为实现培育人才的目标而奋斗。

奉献心得体会

我曾经有一个学生，他学习很认真，而且不死板，很活泼，和老师很能谈到一块儿。所以很受老师喜欢，我也很喜欢他。

可是等到期末考试的时候，他大部分题目都做得很顺利，只有一个填空题他怎么也想不起来了，我看了他，他只是朝我笑。我转身向后面走的时候，再回来发现他竟然在偷偷的翻书。当时我就想马上把他抓住，后来一想这样会对他的心灵留下伤害，只是看了他一眼，没有说。他也知道我发现了，赶紧把书放了回去。

改卷子的时候，我发现他的那道题目已经答上去了，其他的题目也都对，经过一番思考，我还是给了他一百分。

最后成绩下来以后，全班只有他一个人考了一百分。第一名的奖品是一个优美的笔记本，他接过去的时候脸红了。

我没有找他谈话，但是他心里非常明白，从此以后更加用功，现在更是工作得非常出色。

我本来以为这是我们之间一个心照不宣的秘密，但前几天他和我打电话的时候说起了这件事情，说是非常感谢我当时没有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出个一百分。

这件事已经过去了，但是那个学生却和我一直保持联系，关系非常亲近。我想一个老师在对待一个学生的时候，不要硬搬那些教条，处理问题的时候多站在学生的角度考虑一下，也许会收到意想不到的收获也说不定。

我想偏心眼应该是每个教师都会遇到的问题，还有的老师觉得这是不可避免的事情。为什么呢?因为有的学生实在是讨人喜欢，又乖巧又听话，而有的学生呢，调皮捣蛋，跟老师顶嘴，还老是给老师惹事，这样的学生估计所有的老师见了他就要先头疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就顺理成章了。

人之所以区别以动物，是因为人有思维，人有感情。老师也不例外，我也是一样，有的学生平时成绩好，表现好，偶尔有一点过失，都会原谅。可有的学生平时都是问题不断，如果再出现问题，就算只是一点小问题，因为在心理产生厌恶烦躁的情绪，也会把小问题放大，因为是“坏学生”嘛。

偏爱好学生，这是一种感情倾向，做为一名教师，应该尽量避免这种情况发生。而我自己，做为一名教育工作者，更要把握尺度，管理好学生。

奉献心得体会

讲责任讲职业操守----张官屯乡中学----张官屯乡中学许云根据上级精神，沧县教育局决定：全县教育系统干部教师在暑假期间专题学习《办负责任的教育》的文章，我经过系统细致的学习，现将学习体会向大家做一简要汇报：

所谓负责任，就是要承担应当承担的义务，完成应当完成的使命，做好应当完成的分内事。责任是道德建设的基本要素，责任是成就事业的可靠保证。有责任感的人，受人称赞、招人喜欢;有责任感的政府、教育部门、学校，让老百姓放心，令学生、家长、社会满意。办好“负责任的教育”就是要办对学生负责任，，对老师负责任，对国家、对民族、对社会负责任，让人变得正直、聪明、灵活、能干、顶用的好教育。

素质教育必须关注人的成长与发展，必须关注学生的前途与未来，必须对学生负责任。其实，素质教育与高考、与质量、与升学率本不应该对立!问题在于如何通过合理安排、加强管理，将几者变成有机的统一体。你对教育工作真正重视了吗?你对教育工作真正关心了吗?你对教育工作负责任了吗?你对教学工作负责任了吗?你对学生的成长尽义务了吗?你对学生的发展负责任了吗?这些都是值得每一位教育工作者深思的问题。

办负责任的教育，首先要狠抓教育质量。质量是教育的生命线，必须牢固树立以质量为核心的教育理念。要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。要按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，按照培养中国特色社会主义事业接班人、爱祖国、爱家乡，这样一个目标来培养我们的后代，至少我们应朝着这个目标努力。现在的学生难管、难沟通，即使这样每一位教师也不应该随随便便放弃对他们的教育。

办负责任的教育，必须狠抓育人质量。我们的教育，不仅要让学生学会科学文化知识，还要让学生有健壮的体魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力，看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力，看他们是否具备了高度的社会责任感。

办负责任的教育，必须狠抓教师能力素质和道德修养建设。要狠抓教师队伍素质建设，不断提高教师的职业能力、增强专业本领。桃李不言，下自成蹊，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。应当培养教师爱心、责任心与师德修养，做到知识学养与人品修养并重。

“道不正，业不精，情不真，无以为师。

著名特级教师”霍懋征认为，“教师最重要的素质是敬业精神、责任心和爱心。

”试想，作为教书育人者的教师的心理都不是很健康，能教出健康发展的学生吗?若老师都没有用“心”去教，怎么能让学生做到用“心”去学呢?要狠抓教师师德师风建设，建设具有高尚师德师风的教师队伍。教育关系到人人发展，牵涉到千家万户，决定了城市发展最终竞争力，使命崇高，责任重大。让我们以崇高的使命感和责任感，负责任地办教育、办负责任的教育，办好人民满意的教育“办负责任的教育”是“人民满意的教育”的更高境界。

要成为负责任的国家和民族，必须依靠负责任的教育;要培养负责人的学生，必须依靠负责任的教师和校长，因此我们一定要不断的强化责任意识和责任理念，从学校办学层面上讲，就是要办对学生、对教师、对社会、对未来负责任的教育;从学校教育教学管理层面上讲，就是要对教师的师德修养、教育教学行为和自身专业发展负责，对学生的个性发展和终身发展负责;从教师的层面讲，就是要强化对教育事业负责任、对自己的教学行为负责任、对每一位学生的生命安全负责任，对每一位学生的自主学习、健康成长和终身发展负责任的自觉意识，帮助学生增强社会责任感，掌握履行责任的的知识和技能，进而创造美好未来的责任人生;从学生的层面讲就是要对自己的未来负责，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创造，牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任和意识。

办负责任的教育、人民满意的教育，必须要求我们全体师生切实转变观念，从改变自身学习行为、教学行为做起.首先，学校要大力宣传，强化责任意识，提供平台，提升责任素质，营造责任文化，铸造责任校魂。有位名人说过：

“一个可以让学生找到归属感的校园，一个能够给学生创造发展空间的校园，一个令学生身在其中乐融融的校园，便是学生所渴望、所呼唤、所向往的学习之所、心灵家园。

”的确，学校是形成正确的人生观、世界观、价值观的奠基之地，其职责就是引领人生，使人在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展、和谐发展，产生对人格健全、人生卓越的强烈追求，培养学生优秀的道德行为、良好的学习与生活习惯、健康的心态、广泛的兴趣爱好、全面的素养，实现自身与他人、自然和社会和谐相处。其次，教师要在研究教育教学质量，提高教学效率，培养学生的良好习惯，培养学生的兴趣爱好等诸方面上下工夫，科学规范的管理。同时要向学生和家长宣讲：好品质是健康成长的不竭动力，好习惯可以受用一生好成绩必须靠平时一点一滴付出和努力，好身体是事业成功的本钱，好氛围必须靠大家共同营造。规范办学行为，实施素质教育，需要全社会的理解、支持，整体联动，共同努力，共同承担责任。

深化责任教育，仅有责任意识、责任态度和精神是不够的，还必须有履行责任的本领。这就要求我们学校广大师生在做人、做事、做学问上明白道理，还要有学以致用的本领，所以，在日常的教育教学活动中，切实注重责任意识和责任能力的培养，从点滴做起，从点滴收获，从点滴进步。