当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
月亮婆婆读后感四百字篇一
活动目标：
1.感受和表现歌曲的宁静，优美。
2.在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。
3.体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。
活动准备：字卡，星星图表
活动过程；
1.听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
2.教师清唱歌曲。
喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。
可摸哪？
1.玩游戏：交待游戏规则
“看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……”
2.师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方
这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样？不能太小还要让月亮婆婆听到。
3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。
晚上的天空除了月亮还有什么？（星星）
星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。（老师唱“尾部”）
小星星怎么唱的？“啦啦”
4.请幼儿上来放星星图的位置。
5.（互唱）教师唱前半部幼儿唱“啦啦”
6.（分声部联唱）月亮和星星联合起来怎么唱？
7.月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。
8.扮演月亮星星（躲起来）唱时出来。
活动反思：
1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
2、在记忆歌曲时，我采用了“字卡配图谱”的方法，因为这首音乐非常好听，孩子在听时都会不自觉地身体晃动，所以我请幼儿先加入“啦”模唱旋律，在幼儿体验到成功的幸福感之后，逐渐将歌词加入，这样分散难点的学习更符合幼儿的特点。
3、遵循以人为本、由易到难的特点捕捉幼儿的兴趣点，在歌曲的演唱形式上层层递进。（歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱）
5、在教学中特别注重对幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育。如唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成的培养，引导到位，让幼儿体会到音乐的美。
纵观整个活动，有以下几方面引导的不到位：
1、在评价幼儿时欠多元化，这样或多或少地没有更好地激发起幼儿学习的积极性。
2、由于时间的关系在最后环节英爱让孩子多一些创编动作的机会，因此在引导幼儿进行创编动作时受限，孩子们的创造性体现的不够好。
在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和幼儿，不断寻找适合幼儿发展的新方法，让师幼水平在教学中都有所提升！
月亮婆婆读后感四百字篇二
1.在图谱和游戏活动的帮助下，唱准句尾的休止部分及歌曲后半段欢快的节奏。
2.学唱歌曲，能用清楚自然的声音演唱，尝试用“啦啦”等辅助词进行衬词伴唱。
3.能愉快地参加集体歌唱活动，大方的与老师和同伴交流。
钢琴、图谱、月亮婆婆教具一个。
教师带领幼儿边玩游戏边进入活动室，学念歌曲后半段的歌词，感受句尾的休止。
幼儿坐下，教师提问：刚才月亮婆婆和我们是在音乐声中做游戏的，这个音乐听起来有什么感觉呢？让我们再来听一听。（引导幼儿感受乐曲的欢快节奏）
教师：月亮婆婆刚才和我们说了一句悄悄话，你们听见了吗？
教师与幼儿用“传悄悄话”的游戏念第一句歌词。
教师一边作动作一边说：撒下月光把我摸。
教师范唱一遍。
幼儿轻声唱一遍。
教师：月亮婆婆还给我们送来了一幅画呢，请小朋友们来看看上面画了什么。
小脚丫呢？
让幼儿分组演唱，让幼儿体验不同的唱法
教师：月亮婆婆说刚才还没有给歌曲取名字呢，请小朋友帮帮忙取个好听的名字。
幼儿一边唱，一边作动作离开教室，师幼共同以游戏的形式结束活动。
月亮婆婆读后感四百字篇三
1. 桌子太烫，麻将刚码好，居然糊了。
2. 菩萨是用来拜的，老婆是用来爱的，门槛是用来迈的，摩托车是用来踹的，对你的关心永远都是最实在的，天气热了出门别忘了带伞，注意防暑降温！
3. 在雪花的世界里，依旧思念着那些疯狂的雨的世界里的温醉，你给的迷迷蒙蒙的温醉，这样的雪花的世界里一样可以感受到你的存在，就像雨夜里的滴呢一样上演。
4. 月亮，又冷又傲，总是在天空中挑着两个角斜着看你，只有每个月十五的时候，才圆圆满满，而每年，都是中秋节最圆的月亮。
5. 这是一个闷热的中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤在大地上，风婆婆已飞到十万八千里。地面上仿佛被蒸笼罩着，让人透不过气来。连树上知了的叫声也变了调儿：“热死了，热死了！该装空调了！”花儿仰面笑容的脸低下了头，茂盛的大树像撑开的绿色大伞，好象在说：“你们太热了，到我这里来歇息吧！”。小黄狗走到树下，张开大大的嘴，伸出舌头，躺在地上，嘿！它还真会享福呢！还有那翩翩起舞的蜻蜓也加入到这个行列来了。
6. 中午，火辣辣的太阳，烤得地面滚烫滚烫的。
7. 不睡觉的星星，代替我吻一吻你的眼睛。
8. 你不用用试图摘月，因为月亮会奔你而来。
9. 冬天虽然没有春天那么生机勃勃；没有夏天那么炎热；没有秋天那么凉爽，但它有着自己的风格，自己的美丽。但是我任然爱着这美丽的冬天。
10. 天气很热，作业很多，心情焦急和烦躁得什么都不想做。
11. 到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”--用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。家里的自来水都冒着热气热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了；草木都垂头丧气，像奄奄等毙；只有那知了，在枝头发出破碎的高叫；真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
12. 姻缘不问出身，富贵不畏艰辛，有缘千里能相会，无缘对面成陌路。前生的缘，今世的债，末路相逢是姻是缘难。与君相好，未经父母之命媒妁之言，实属有违常理。常言道，故人心易变，易变故人心，辗转之间，君已将妾遗弃。与君相逢，源于前世债，妾不畏鬓如霜，只惧薄情郎。易求无价宝，难得有情郎，却也只道是有情被无情恼。穷途末路之时，妾已魂归西路。
13. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
14. 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
15. 踏星月，共良辰，此时最销魂。
16. 今天的晚霞好美，想分享给你，可是我们已经好久没有聊过天了。后来想想，今天的晚霞也没有多好看。
17. 与那山峦之上的森林，那赫然耸立的山峦。组成了道道屏障，将独立家屋围困其间。空气和太阳一起燃烧。
18. 天气太热，我用短信提醒你注意防暑；天气很闷，我用短信提醒你注意透风；人易犯困，我用短信提醒你注意提神；人易寂寞，我用短信提醒你注意陪陪我！
19. 跨过星河迈过月亮去迎接更好的自己。
20. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
21. 2020期待夏天的到来的句子
22. 世间有许多诱惑：桂冠、权贵，但那都是身外之物，只有生命最真。世间有许多斗笠、雨伞和帽子，其实最不会改变、最贴心意的是你亲爱的头颅。
24. 李白如今已仙去，月在青天几圆缺?——唐寅《把酒对月歌》
25. 今天，天气炎热，太阳公公疯狂地照射大地，烈日下街上行人少了很多，大树上知了拼命地叫着。
26. 人不也如此吗？有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗？虽然只是微不足道的小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。
27. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
29. 明月照高楼，流光正徘徊。——曹植《明月上高楼》
30. 我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
31. 月亮有一个地盘，它的名字叫黑天。没有了黑天也就没有了甜蜜的梦。没有了黑夜，大家睡眠不好，会伤害身体，影响健康。太阳和月亮各有各的地盘，他们过着美好的生活。
32. 沙冈子仿佛都要冒起火来。沙坡上，那牧羊的小伙子，孤独地向上爬着。他爬了一会儿，坐起来喘口气，又继续爬。他的赤脚蹬着烫人的沙土，爬上了沙冈顶。被他蹬过的沙土像一道河水的细流，发出低沉的“撒撒”声，流到冈下。
33. 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
34. 如果你瞄准月亮，即使迷失，也在星辰之间。
35. 我是你房间的月亮，无聊时候找我借光芒。
36. 夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。
38. 夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
39. 小伙伴们，要注意防暑降温鸭~切记不要贪凉，也不要在空调里很久哦。
40. 今晚的月亮和星星都很像你，遥不可及地好看。
41. 月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
42. 夕阳染红了西边的天空，一片片晚霞组成了火烧云。啊！那儿有一位仙女缓缓地飞过来了；那儿有一头笨重的大象正在吸水；那儿的孔雀正在展翅开屏；那只顽皮的猴子正在吃桃子。啊！变样了！变样了！美丽的仙女变成了高山；笨重的大象变成了大树；美丽的孔雀变成了栏杆；顽皮的猴子变成了大猩猩地上你也可以投稿，一幢幢楼房，也由白变成了金黄。街道上的硬底化公路，也成了暗黄色；有一些沙子本是黄色的加上夕阳的光，就更加黄了，而且是金黄的。
43. 夏天热乎乎的，人们的心也由此变热。每一个互相鼓励的眼神，每一阵小小的风，每一个关心的问候，都可以点燃一朵小小的火花。夏日的炎热，往往也热在心间。不怕，有夏天的歌来帮你解暑。心中的每一个角落，都会变得凉爽起来，但最中心的那部分，却永远是热的，因为你要用它温暖它们，温暖他人，温暖世界，温暖每一个需要温暖的东西。并且去做“夏天之歌”的主唱，让我们来唱这首神起的歌，美妙的歌，独一无二的歌，让我们来清凉整个世界。
44. 我真的受够这个天气了，别人杀死月亮拐跑月亮贩卖月亮我今天要他妈的炸掉太阳。
45. 坐着小船，飘荡在湖中，领略着周围的美景。一艘艘小船，从身边行过，一艘艘小船又从远处来，共同形成了一条流动的风景线。坐在船后，看着翻腾的浪花，想着心里的她。掬一捧南湖水于手中，感受着她带来的清凉。看着湖水，想多多接触她，更好的理解她。遂俯身趴在船边，把手伸进湖水里，静静的体会她。水手交接之处，泛起了道道浪花。望着湖水，发现其遇手掌返身而去，遇指缝便穿行而过。曾经她说过，我就想这水，你攥的越紧，便流失的越快。久久，我感受到了南湖水的包容，南湖水的温柔。感觉她像一个江南女子一般，打着一把油纸伞，静静的走在雨巷中，展现出了温柔，展现出了恬静，展现出了淡雅。
46. 亲眼看到蚊子从空调房飞出的一瞬间，它身体冒烟，掉落在地上，像被射坠机的灰机。
47. 月遇从云，花遇和风。
48. 月亮深处有一座便利店，贩卖这灰色心动。
49. 看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
50. 力尽不知热，但惜夏日长。
51. 我爱这个世界上的三件事 太阳，月亮和你。 太阳是白昼，月亮是夜晚，而你是我的永远。
月亮婆婆读后感四百字篇四
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
录音机、音乐磁带。
一、师幼共同回忆生活中的情景。
二、欣赏
1、师：我还会唱一首关于月亮的歌曲呢！
3、教师范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。
师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）
三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。
2、引导幼儿整首学唱歌曲。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。
四、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。
在活动开始，我让孩子回忆生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣赏我朗诵歌曲，最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上加入了表演，在停的同时让宝宝摆一个造型，停也就更好的掌握了！
活动的开始我让孩子们回忆生活中的情景：你走的时候月亮走吗？有许多观察过的孩子能给出正确的答案：月亮也走的！接着就让孩子欣赏歌曲，了解歌词的内容，理解歌词的旋律是优美的！在初步感受的基础上，我让孩子学唱歌曲，我发现宝宝在停顿的地方不能很好的掌握，于是我就请孩子在唱到“停”的地方摆一个好看的造型，这样一来孩子就能表现跳跃了。在这首歌曲中有两个角色，我请幼儿找好伙伴，自由商量，一个充当月亮一个充当我进行游戏，孩子们玩的很开心，但也有幼儿只顾表演忘了唱歌了。
月亮婆婆读后感四百字篇五
因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。
认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
情意：感受傣族歌曲独特的风格。
技能：学习用多种方式演唱歌曲。
重点：学习用多种方式演唱歌曲。
难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。
月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。
开始部分（组织活动）。
师幼一起做“拍拍停停”的游戏。
一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。
妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）
2．睡在妈妈摇篮里真舒服!妈妈摇着摇着 ，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）
3．请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！” （第三次感受旋律）
二、引出歌曲，学唱歌曲。
1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）
2．提问：
（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？ “喜欢我”。
（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。
3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：
（1）．完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。
（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）
（3）．用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）
（4）．用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）
结束部分
游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）
延伸部分
夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）
反思：
1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。
2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。
3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。