精选听校长报告心得体会（汇总16篇）

在这段时间的学习中，我深刻体会到了努力和坚持的重要性。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和学习心得体会的写作技巧和方法。

校长听报告心得体会

作为学校的最高领导者，校长肩负着推动学校发展的重任。每年都会举行一次校本研修会，校领导和各部门负责人围绕学校发展进行报告。最近我有幸参加了这次会议，听取了各位领导和部门负责人的汇报。在听报告的过程中，我受益匪浅，从中领悟到了许多管理学问和学校管理的实践经验。接下来我将分享我的一些心得体会。

第二段：改革与创新。

作为一所现代化的学校，我们必须与时俱进，不断改革与创新。在报告中，各个部门负责人都强调了创新的重要性，并提出了一些新的教学模式和管理理念。这让我深刻认识到，要想推动学校的进步，必须要敢于突破旧有的思维和方法，勇于尝试新的教育理念和教育技术。只有不断创新，才能为学生提供更好、更有吸引力的教育资源。

第三段：协同合作。

在听取各部门负责人的报告中，我感受到了协同合作的重要性。每个部门都有自己的职责和特长，但只有协同合作、共同努力，才能实现学校整体的发展目标。这也提醒了我作为校长，在学校管理中要注重搭建多部门合作的桥梁，加强团队意识，通过有效的沟通和协调，使整个学校形成一个紧密而有力的组织。

第四段：以人为本。

在听取报告的过程中，我深刻体会到以人为本的管理理念的重要性。教职工是学校最宝贵的资源，每一个人的才华和潜力都应得到充分的发挥。作为校长，我认识到要解决学校发展中的问题，首要任务是关心员工的需求和心理状态，确保每一个人都能在合适的岗位上发挥自己的特长和优势。只有注重人才培养，激发员工的工作激情，才能推动学校的蓬勃发展。

第五段：坚定使命。

听完报告后，我深感作为学校校长，我肩负着重大的使命。学校的发展需要我带领全体教职工共同努力，我应以身作则，时刻保持学习的状态。与此同时，我还要牢记自己的责任，为学校的长远发展制定战略规划，并积极推动落实。只有坚定使命，才能引领学校发展的方向，真正实现学校的发展目标。

总结：

通过听取报告，我深切体会到了管理的重要性，以及作为校长应有的职责和使命。改革与创新、协同合作、以人为本和坚定使命是学校发展的关键因素。作为校长，我将用这些心得体会指导自己的管理实践，致力于学校的蓬勃发展，为学生提供更好的教育环境和教育质量。

校长励志报告会心得体会

近日，在学校里举行了一次校长励志报告会，我有幸参与其中。在报告会上，学校校长用他深邃的眼神和铮铮的语言为我们讲述了他的励志故事。他的报告会让我深受启发，让我对生活有更多的认识，也给了我更多的勇气和动力去追求梦想。

第二段：激发斗志和坚持。

校长在报告会上深情地讲述了自己的成长经历，从一个普通的学生到成为一位校长，他经历了无数次的失败和挫折。然而，每当他遇到困难和挫折时，他总是勇敢面对，坚持追求自己的梦想。这让我深刻地认识到，生活不会一帆风顺，我们会遇到许多困难和挫折，但只有坚持不懈，才能最终实现自己的目标。

第三段：转变态度追求卓越。

在报告会中，校长提到了他对待工作的态度。他始终抱着追求卓越的心态，不断提高自己的能力和素养。他用自己的行动告诉我们，只有不断学习和努力工作，才能做到更好。在这里，我深刻体会到了追求卓越的重要性，我们不能满足于现状，只有不断精进自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

第四段：助人为乐撒播阳光。

另外，校长还强调了助人为乐的重要性。他在报告中提到了他帮助学生和老师的事例，这让我非常感动。生活中，我们会经历许多与他人的交往。通过助人为乐，我们不仅能够给予他人帮助与支持，还能获得成就感与满足感。我深刻认识到，助人就是助己，只有以开放和关爱的心态去待人处事，才能获得更多的快乐与幸福。

第五段：总结收官。

通过参加校长励志报告会，我深切感受到了校长的励志故事所传递的力量。他的故事不仅激发了我追求梦想的勇气，也教给我在生活中如何面对困难和挫折。校长的励志报告会让我对生活有了更多的认识，激发了我的斗志与热情，使我对未来充满了信心和希望。我相信只要我坚持努力，不断提高自己，助人为乐，就一定能够实现自己的理想和目标。我衷心感谢校长举办这样的报告会，让我受益良多。

西工大校长报告心得体会

近日，西安工业大学举行了一次校长报告会，校长倪峰就学校的发展情况、未来规划等多个方面进行了详细的汇报。校长报告是学校评估工作的一个重要组成部分，也是学校向内外界传递信息的一个重要渠道。在校长报告中，倪峰校长谈到了学校的历史演变、现阶段的成绩和未来的发展方向，展现了学校优秀的办学理念和发展思路，深受在场师生的关注和期待。

第二段：对校长报告中学校自身的发展现状和成就进行评价和分析。

在校长报告中，倪峰校长强调了学校在研究成果、人才培养、师资队伍建设等多个方面所取得的成绩。同时也提出了一些存在的问题，如学校的产学研协同发展还需进一步深入，校园文化建设亦需加强等。不过总的来说，学校在近年的发展过程中实现了跨越式的改变，客观上提高了学生和师生的期望值，带动了学校各项事业快速而健康地发展。

第三段：对校长所提出的未来规划进行评价和展望。

在报告会上，倪峰校长还向师生介绍了学校未来的发展规划和目标。学校未来的发展方向主要包括科学技术创新、人才培养模式进一步改革、社会服务提质增效三方面。这些规划将进一步推动学校的发展，加速学校的转型升级，从而为学生提供更好的教育资源和发展机会。

第四段：分析学生应该如何积极参与校园建设。

作为学生，我们应该积极地投入到学校的发展中，通过自己的力量为学校的建设和发展贡献力量。首先，我们应该从自身做起，通过努力学习、积累知识来提高个人的综合素质，从而更好地为未来的发展做好准备。同时，我们还可以参与学校组织的活动，比如加入社团、参加比赛等，展现自己的实力和才华，并为学校的校园文化建设做出贡献。

第五段：对校长报告的总结和建议。

综上所述，倪峰校长的报告让我们更加深入地了解了学校的现状和未来的发展计划，也向我们展现了学校积极进取的精神风貌。对于学生而言，我们应该树立正确的人生观和价值观，加强个人的职业规划和发展，融入校园文化建设中，积极推进学校的发展和建设。同时我们也期待学校在未来的发展中不断提升师生的福利待遇和发展空间，为学校的繁荣贡献自己应有的力量和智慧。

校长听报告心得体会

近日，本校召开了一次关于学校发展的报告会，作为校长，我有幸亲自听取了本次报告，并深有感触。通过这次报告会，我对学校的发展情况有了更加清晰的认识，也对学校的未来规划有了更加明确的方向。在这篇文章中，我将分享我对校长听报告的心得体会。

首先，校长听报告让我意识到我作为学校的领导者，需要时刻关注学校的发展。这次报告包括了学校的教学工作、学生管理、师资队伍建设、学校硬件设施等方面的内容。通过听取报告，我了解到学校在这些方面的成绩和不足，对于学校的发展方向也有了更加明确的认识。作为一名校长，我不仅要关心学校的日常运转，还需要关注学校的长远发展。只有不断地关注学校的发展，才能够为学校提供更好的发展方向，让学校不断进步。

其次，这次报告让我意识到校长需要善于挖掘学校的优势。在报告中，我了解到学校在某些方面已经取得了显著的成绩，例如在教学质量方面，学生的成绩优秀率较高。作为校长，我需要善于发现学校的优势，充分利用这些优势为学校的发展提供动力。同时，也需要针对学校的不足之处，采取措施加以改进。只有通过发挥学校的优势，解决学校的问题，才能够使学校不断进步。

第三，通过校长听报告，我意识到校长需要与教师、学生建立更好的沟通与联系。在报告中，教师代表和学生代表都提出了他们在学校发展中存在的问题和建议。这让我深刻地感受到了他们对学校的关注和期待。作为校长，我需要将教师和学生的意见和建议收集起来，与他们进行沟通和交流。只有与教师、学生进行良好的沟通，了解他们的需求和想法，才能够更好地为他们提供支持和帮助，使学校的发展更加顺利。

第四，这次报告让我意识到了学校需要与社会各界建立更好的联系和合作。在报告中，学校的合作社和企业代表也提出了一些建议，希望与学校建立更紧密的联系和合作。通过与社会各界的交流，学校可以获得更多的资源和合作机会，为学校的发展提供更多的支持。作为校长，我要积极推动学校与社会各界的合作，并与他们建立良好的合作关系，为学校的发展开拓新的空间。

最后，这次报告让我深刻体会到校长作为学校的领导者，需要不断学习和提升。通过听报告，我了解到了学校管理的新思路、新方法和新理念。学校管理的环境和需求不断变化，作为校长，我需要不断学习和提升自己的管理能力，适应学校发展的需要。只有不断学习进步，才能够更好地引领学校发展。

通过这次报告，我不仅对学校的发展有了更加清晰的认识，也对自己的管理职责和角色有了更加明确的认识。我将以此次报告为契机，不断提升自己的能力，在学校发展中发挥更大的作用，并为学校的未来发展贡献更多的力量。同时，我也希望全体教职员工能够团结一心，共同努力，为学校的发展不断创造更大的辉煌。

听校长报告心得体会范文

是指一种读书、实践后所写的感受性文字，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，下面给大家分享听校长报告心得体会，欢迎借鉴！

3月7日下午，我镇全体中小学教师集中在三中礼堂，听了刘校长的报告，在这场近三个小时的报告中，坐在台子上的刘校长没有片刻休息，坐在台子下的我们也是饶有兴趣。整个会场，时而笑声阵阵，时而掌声热烈。说是报告，更像是一场气氛热烈的座谈会，每次听刘校长讲话，都有一种久违的亲切感，用现在的话说就是这个领导“很接地气”。他给人的感觉是睿智的，思维敏捷而发散的，但最终都能把你带入他的思想，接受他的理念。这其实都是因为他的理念和思想都是超前的，都是以一线教师的利益为出发点的，所以他得到了广大教师的青睐。所有老师更是从心底里尊重这位年轻的领导。

这场报告对我触动很大，收获颇丰。

对于我们一线教师而言，所教班级的成绩确实是最重要的。如何来提高学生的成绩，每位教师都各尽其能，甚至使出了浑身解数,但有的成绩还是不理想，刘校长说究其症结主要在于部分学生知识出现脱节，出现了断裂,一步跟不上，步步跟不上，时间一长，厌学情绪自然出现。这时候老师们应该分析学生的脱节点到底在哪，对症下药，查漏补缺才有了真正的意义。提高学生成绩还有一个很重要的因素，那就是平时课堂上知识的积累，这就要求我们教师要保证上好每一节课。就这简单的一个“好”字，应该怎么去理解？全班几十名学生要做到“全学全会”，这节课才达到了真正的好。我教了十几年小学高年级的语文了，每一节课的知识点都熟记于心，备教材也是轻车熟路，但学生是年年变化的，从我个人而言，备学生的学习情况，我并没有认真对待，直接导致了每次的成绩总有几个特别落后腿的，令人很无奈。这在以前，后进生参评不上，也就没有太在意，今年刘校长的新政策----全参评一出台，说实话这对学生而言是公平的，但我的压力也随即而来，以后备的每一节课，都要考虑到这几个后进生，这就加大了我的备课难度，但这也是对我的又一次新的挑战，好的学生自然能好，但如果把后进生教好，才能真正突显一个老师的伟大！我相信经过我的努力，成绩还会更上一层楼！

谈到“五育”，倍感亲切，耳边很长时间没有听到过德智体美劳了，记得自己小时候，老师经常提到五育，那个时候小学生活是丰富多彩的，地理课上老师带着我们游历祖国的大好河山，美术课上老师给我们展示他那精妙绝伦的粉笔画，音乐课上从师范毕业的郭老师给我们吹那有如天籁般声音的长笛.......

学生的成绩固然是重要的，但学生能力、各方面素质的提高也是我们作为教师的职责所在，不应该忽视！总觉得现在的小学课堂缺乏了孩子们应有的快乐和灵动！刘校长果断提出“学校管理就是抓好五育并举，素质教育就是全科教育，开足开全课程”，实行教师专业任课，让每位教师都能使自己的专业得到淋漓尽致的发挥！我想这对那些专业特长的教师而言内心无疑是畅快的！

在德育这一块儿刘校长也重点做了强调，德育要形成常态，要做到德育具体化，习惯具体化。德并不是一朝一夕能形成的，教师要渗透在每节课中，教会学生要学会分享，学会合作，学会交流。我们作为农村教师更应该在德育上投入多一点的时间，让孩子们早日养成积极、正确的人生观和价值观。

在体育这方面刘校长还提出了要给孩子们重视跑步和篮球，这对孩子们来说可是终生受益的，跑步有利于耐力的锻炼，篮球锻炼他们的团队精神和身体协调性！

课改的效果已经出来了，学生们从成绩，从能力都得到了惊人的提高！所以这次的课堂改革是正确的，是我们教师们必走的一条路。刘校长提出课改要“明确接受点和形成上课新常态”，通过学习和反思要明确自己接受了那些课改做法，在自己的课堂中就常态化地使用新方法，反对假课改。特别是我们小学课程，要找到适合我们自己走的一条路，从学生能力出发，以学生为重点。不能照本宣科，一味的模仿，复制并不是我们最终的目的，创新和超越才是我们的归宿！

从这段时间的课改以来，我也收获了惊喜！但这惊喜仅仅限于在几节公开课之后，我看到了孩子们那种发自内心的对我的喜欢！下课后还围着讲桌问东问西，对老师的语言、表情评头论足......我看到了孩子们在我面前很少流露出的表情，害羞的，叹息的，狂笑的，惊愕的......为何孩子们在公开课后才会出现？问题都在我这儿，只有在公开课上我才大胆的放手给孩子们，一节课保持着微笑，对于一些孩子的小动作我也只是用眼神跟他们示意，由着他们的性子合作交流，在白板上涂涂画画......只有在这个时候，孩子们觉得我和他们的距离是最近的，我像是一个大朋友，不是那个苦口婆心、训斥、吆喝声充斥教室的老师。我陷入了沉思，其实孩子们的天性是什么？活泼，好动，天马行空的想象……我束缚了孩子们的思想和手脚，我甚至扼杀了孩子们那美妙的想象！我得改，我要慢慢适应，要把课改变成常规，把课改课变成常态课，我相信我的学生们会更喜欢这个智老师的。

刘校长这次提出，作为一名合格的教师，不仅要做到传道,授业，解惑，更要不断的学习，更新自己的能力，用自己的综合素质，来引领学生的素质发展。作为一线教师的我们不能满足于现状，认为小学教师，自己的一缸水的水平足矣，要把读书，学习作为常态，不断充电，成为一名在学生眼里博学的老师，用自己的人格魅力来感染学生。自然能带动学习的积极性。

最后刘校长还给我们上了一堂心理健康课，要我们把生活和工作保持一个平衡，不要积累负面的情绪、对认识的人都好一点，对社会充满情感。保持良好的心态，成绩、荣誉固然重要，但身体才是革命的本钱，要学会享受生活，享受工作！

总之，这次报告后，总觉得自己的不足之处太多，有待改进的地方也太多了，以后要不断进取，虚心接受意见，不能墨守成规，要积极充电，提高自身素质，优化课堂教学，做一名博学、风趣、课堂气氛活跃，更受孩子们喜欢的老师！

周六的下午，在县教育局的组织安排下，全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。

下面零散地谈谈自己的感受与启示。

1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的，这是一个历史的规律。大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、老师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。

而且，我们也要相信在历史的发展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。

2、我们的管理要创新。没有管理的创新，就不会有我们事业的进步与成功。

我在学校多少年了，对老师抄写。

教案。

的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的老师，并没有多大的用处。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的是整个年级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。

我就有疑问了：难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在研究教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考，是很注重课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有办法预料的。于是，我只能加强我的平时的学习、积累，以及对文本的不断的熟悉、研究，以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。

课后，我也重视教学的反思，是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思，必然是自己的东西，也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。

我认为：年轻的老师，必须写教案；而优秀的老师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的老师。

3、对照杨校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。

我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。

进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很善良的举措，一条一条罗列的很清晰，生怕我们遗漏了什么项目。

我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。

可是，我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢？学期初，下发这样的项目单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的项目单子，绝对的是能够起到指导工作的目的。检查，你到底是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。

4、减负，才能高效前行。

我们老师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们忘记了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。

我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示，若学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三；如果校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理，如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用？》一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多……机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。

杨校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权，而强调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。

加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以达到获得年末理想名次的目的。

本月月初，在文王中学听了杨思中学刘校长的公开课和报告，我感受颇深，受益匪浅，以下是我的心得体会：

在刘校长讲授《富贵不能淫》这课时，设置的三个自学指导内容，要求都是学生自己独立解决问题，不得询问老师与同学；遇到不理解的字词或句子，先自我推敲、探究，努力自我解决，实在不能解决的，在课文相应处做好标记，不得询问老师同学。这使得，每个学生都在独立思考，讨论环节，真正是解决疑惑，而不是“闲聊”，我同样相信，只有自己努力思考了，真正自学了，留下的印象也才最深刻。有了真正自学的前提，合作才更高效。

刘校长在提问时会刻意地提问那些没有解决问题的同学，询问他的思路，要求其他同学认真听，听他的回答以及是否有值得自己学习的地方……时刻关注后进生，这就使得教师在课上就能进行补差，并且学生时刻保持精神专注、集中，效率自然就高。我在课上也是时常提问那些需要“特别关注”的学生，偶尔其他学生也会因为自己自信满满的举手却没让他回答而沮丧，偶尔我也会觉得这样会不会有些耽误时间……但是，还是要这样做，因为真正的高效课堂，真正的素质教育就是要面向全体学生的，我还要借助眼神、激励的语言、在课上的巡视、科学的学习方法，静待花开。

作为一名教师，非常重要的一点是拥有丰富的知识储备，这一点在刘校长的课上也有体现。在《富贵不能淫》这课中，公孙衍，张仪并不是真正的大丈夫，这点是较难理解的，文中采用类比的手法，将公孙衍、张仪与古代只知顺从的女子比较，表明它们只是顺从秦王的意思，没有自己的原则，所以不能被称为大丈夫。在刘校长的课上，他用朱自清评述纵横家的处事方式为切入点，让学生明白：纵横家凭他们的智谋和辩才给人家划策，办外交，谁用他们就帮谁，他们是职业的，所图的是自己的功名富贵，他们没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，投其所好。这样一来，学生也就更能理解文中可以称作大丈夫的三个条件了。反思自己，在备课上一定要下足功夫，把复杂的问题简单化，简单的问题生活化。

1、单元导读：双线结构，一是主题思想的概括（人文主题），二是语文能力点的呈现（语文素养）。简单地说，本单元教学的重难点，任务，目标，就已经在单元导读中呈现了。所以，授课前有必要认真、仔细阅读。

2、“预习栏”的处理：这部分通常会被忽略，以后提醒学生读文章前先读“预习栏”，因为这里或许有对本课的评价，或许有本课的特色、特点，以及相关的思考题。

3、“读教课文后作业”的处理：这是编者的心血与结晶，充分体现了人文精神和语文素养，听过刘校长的讲座，也习惯性的在备课时看看课后的作业，再设置本课的重点问题。

4、关于“课文补白”的处理：补白的内容是一些语文知识问题，并且是针对本课学过的内容，“一课一得”，有层次性，有重点。值得关注。

5、关于“三位一体”阅读课的处理：这三位一体就是“教读——自读——课外阅读”，设置得非常好，教读课就是老师引导学习为主，学生所学的内容必须细，比较精，教师在教学过程中重点是给例子，给方法，教能力，得熏陶，做好“举一”工作，学生充分正确认识“一”，从而为“三”，“反三”做准备。自读课好比理工科的习题，在老师的组织下，自己独立完成，用好课文，注释，旁批，及问题，课后练习，这样就会主次分明，不会胡子眉毛一把抓了。课外阅读要注意“一书一法”，将来的考试以读书快，读书多，读书准为标准来考核学生。文字多，时间短的情况下抓住要害，火眼金睛就显得尤为重要，所以要培养学生精读，快读，浏览，朗读，默读的能力。

6、关于习作的处理：改，是关键。不改，还是原来的水平。修改文章就是提高写作水平的过程。

7、关于综合性学习的处理：学生时代，能给学生留下深刻印象的就是举办过、参与过的活动。这就提醒我们老师，也要把这些综合性学习的活动搞起来。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！再次感谢学校提供的培训机会。

西工大校长报告心得体会

首先，西北工业大学校长报告所言所行令人钦佩。这场报告为我们提供了一个大学的清晰愿景和方向。他们致力于将NWPU变成一所具有国际影响力和竞争力的世界一流大学。他们将不遗余力地推动科学与工程研究的发展，着重于探索研究和实现公共责任。他们还将努力扩大国际化合作伙伴关系，以全球化视野为基础带来更多的机遇，创造更多的成就和贡献。

其次，在校长报告中，学校的富有远见的战略规划减轻了学生与家长的焦虑感，这证明了NWPU对于未来成功的坚定信念。学生可以在一个发展迅速、充满活力和机遇的环境中学习，这给人们带来了信心和希望。校长报告所提到的大学的项目和机遇被整齐地规划，这也让学生更加自信地迎接挑战。这些深思熟虑的计划可能会帮助学生建立成功公司或成为领袖，最终成为一个有益于社会的贡献者。通过这些计划，学校向世界证明了自己的实力和未来的发展前景。

此外，校长报告还强调了学校将致力于提高教学质量，并提供了多项支持措施和资源。学校将更加注重学生的应用能力、发展潜力和学科兼备性等综合素养的培养。通过加强教学研究，提高教育质量、拓展课程设施和配备全球化师资力量，NWPU正在成为一所优秀的教育平台。学校还支持各种实习、实践和交流活动，通过为学生提供机会，促进学生在实践中获得经验并增强其竞争力。这些做法不仅使学生具备了全面竞争力，而且也为学生今后的发展提供了稳定和有力的基础。

最后，校长报告还强调了学校的公共责任。学校将致力于促进社会和经济发展，并为NGO和其他社区组织提供支持。特别是在这个困难时期，知识和资源非常有价值。西工大将提高学术和行业领袖的社会责任感，为社区服务和文化保护做出贡献。这也证明了西工大强烈的社会责任感和对于国家和民族的承诺。

总之，西工大校长报告是一次非常令人印象深刻的展现。NWPU将继续成为世界领先的工程技术、应用科学以及其他有监护成效的排名领先的大学之一。学校已经为学生提供了所有必要的资源和支持，以便他们发掘自己的能力并取得成功。无论是教学质量还是公共责任感，西工大都在取得显著的成就，这也将成为未来发展的基石。我们将期待着西工大未来的成就和更多的发展计划。

校长听报告心得体会

第一段：引言（100字）。

近日，我校召开了一次重要的报告会议，各个部门和班级的领导纷纷汇报了自己的工作成果和问题。作为校长，我认真倾听着每一个报告，深感这些报告对于学校的发展至关重要。在会议结束后，我深思熟虑，得出了一些关于校长听报告的心得体会。

第二段：倾听与理解（250字）。

作为校长，在听取报告时，我首先要做的是倾听并理解。每一个报告都是来自于工作一线的教师和学生，他们对于学校的发展和问题有着独特的观察和理解。因此，我要保持开放的心态，尊重每一个报告者的观点，并努力理解他们的意图和诉求。只有真正倾听并理解，才能在决策中更好地综合各方面的意见，并促进学校的进步。

第三段：注重思辨与反思（300字）。

听取报告后，校长需要能够进行思辨与反思。在听取报告的过程中，我时常会问自己一些关键的问题：这个问题或挑战有哪些根源？为什么会出现这样的情况？如何解决这个问题？通过深入思考，我能够从整体的角度去审视和分析报告中的问题和挑战，寻找出最合理和可行的解决办法。同时，我也不忘对过去的工作进行反思，总结经验教训，为今后的发展提供参考。

第四段：积极沟通与互动（300字）。

在校长听报告之后，我深感积极的沟通与互动是非常重要的。作为学校管理的核心，我要根据报告内容找到适当的时机与各级部门和班级的领导进行交流和讨论。通过对话，我可以更清楚地了解他们的工作、心理和需求，让他们感受到自己的付出得到了认可和重视。同时，我也可以将自己的意见和想法传达给他们，共同商讨学校的未来和发展方向。通过积极的沟通与互动，我相信学校的团结和凝聚力将得到进一步的加强。

第五段：追求卓越与激励（250字）。

校长听报告的最终目的是为了促进学校的发展和进步。因此，我深感自己在作为校长听取报告时，不仅要承担倾听和理解的职责，更要起到激励和激发的作用。我要在听取报告后，及时给予肯定和鼓励，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不断追求卓越的过程中，学校才能够不断创新，确保教育的质量和水平不断提高。

总结（200字）。

校长听取报告是学校管理的重要环节之一，它既是倾听与理解，又是思辨与反思，更是积极沟通与互动，最终追求卓越与激励的过程。作为校长，我深感在校长听报告中的重要作用，并将以倾听、理解、思辨、反思、沟通和互动，以及追求卓越与激励为指导，更好地引领学校的发展，促进学校的进步。

听校长报告心得体会

20xx年12月19日，开县教委部分领导和汉丰六校全体教师聆听了开县汉丰六校党支部书记、校长--温小丰对2011至20xx学年度汉丰六校领导班子热情洋溢的述职报告。

温校长全面回顾了去年工作成绩，在这份为六校目光聚焦，接近8千多字的工作报告中，六校展示出加速变革和为师生谋求幸福的足够决心，具备名校思维的发展韬略跃然纸上。报告通篇体现了一种实事求是和求真务实的精神，既充分肯定成绩，全面展示亮点，又大胆揭示问题，深入浅出，催人奋进，对我们进一步坚定信心、克服困难、扎实推进教育工作具有重要意义。

12月24日，我们一年级组全体成员聚集在一起认真的学习《报告》，大家都深有感触，千言万语汇成一句话：我们充分信任六校的领导班子！我们热爱六校！

六校的发展和建设，我们每一个六校人有不可推卸的责任。我们一年级组的成员在学习中积极讨论，畅所欲言，为六校出谋划策，现将他们的建议梳理成文，仅供参考，如有不当之处，敬请谅解！

1、课间操的音乐。目前的音乐是《校园的早晨》，这是一首典型的校园歌曲，也是极其普通的儿歌，节奏虽明快，但是广播里播出以后，并不能达到“学生有一种想跳的感觉”的效果，它对于学生来说太熟悉了，缺乏吸引力。其实我们完全可以放开了思路去选歌曲，不选常规的校园曲目，我们的建议有两首，一是由张学友和张靓颖演唱的2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》，一首是《西游记》动画片的主题曲《猴哥》，这两首歌都是成年人唱的，同样节奏明快，但是气势磅礴，很有感召力。不妨试试。

2、圣诞树的装扮。通过今年的圣诞节，我们发现，当孩子们兴致勃勃地把卡片挂到树上后，显得很凌乱，那是因为卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，这样使整棵树的美大打折扣。我们的建议是：（如果以后学校继续开展这样的活动的话），学校统一制作爱心形状的折叠卡，我们可以给他取名叫“愿望卡”，同学们把自己的愿望写在上面，（可以不写自己的名字）为自己祈祷让愿望变成现实，这样就会有更多的学生主动参与，能寄托自己的心愿，不至于让生活中太多的不满压抑自己，至少有一个可以宣泄的地方，而且老师还可以了解到学生的真实想法，进行正确的心理疏导。同时我们的“愿望树”有可能成为校园里一道亮丽的风景。

3、改变上课的方式。还记得有一年我到重庆去听课学习，当时给我印象最深的就是北大附小的窦桂梅老师的课，我们也特别买了一套她们学校研发的书籍，今年我借来一读，发现确实有借鉴之处，书中提到的“主题教学”我就很欣赏，如主题为《会说完整的句子》，教学环节循序渐进，深入浅出，我想，对学生的帮助一定很大，在小组教研活动中，我把这个想法提出来，在迷茫的课改下是不是对我们有所帮助，当时得到了同事们的一致认可，后来在备课组长的组织下，目前我们一年级组语文老师正在着手准备“主题内容”，主题都是我们自己商量的，每一个教师负责一个版块，如“标点符号”“连词成句”“汉字变变变”等等，完成之后资料共享。我想说的是“敢做就会有收获”。

说实在的，我们每天下班以后都觉得自己累，总是期待着把手头上的事情做完了，就可以轻松一下了，实际上我们一直都没有可以轻松的时候。其实我们有很多的人，如果我们把所有人的精力都加起来的话，会变得无比强大，但是我们目前有一种感觉就是每一个人的精力都支离破碎，一个人要承担很多的工作，都没有充分的时间来备课了，这样课堂的效果势必就会减弱。我们很赞同管校长提出的方案，虽然他只是随便一说，似乎老师们很向往那样的生活：一个老师认认真真，想方设法，精心的准备一篇课文或一个章节，然后每个班的相关内容都由这位老师去上，同样的内容多上几遍，就越能发现问题，教师本身也就自然而然的在不断成长，每个班都是自己教的班，这样利于年级的均衡发展，也利于年级教师的交流和团结；而学生，在面对不同老师的时候也会有新鲜感，能提高学习的效率，即使少数孩子不太喜欢自己班上的老师，至少也多份希望。当然，这只是我们美丽的畅想，效果怎样，没有实践谁也不敢打包票，不过，要是有领导们的支持和引领，我们一年级组愿意试试。

4、中餐服务。我们一年级的孩子小，在中餐服务这一块，就相对的要辛苦一些，特别是当班上其中一人请假以后，教室里就只有一个老师分餐的时候就更……，而每一次请假的人中餐服务费是扣出来了的，所以我们的建议是：请假的人中餐服务费扣出来以后，要补贴给帮忙分餐的这个人。不管钱多少，总是个心意，让辛苦做事的同事心里更加温暖。您说呢？呵呵！

对于六校的建设，我们将竭尽所能，力挺到底！

听校长报告心得体会

在领略了孙石山校长深刻丰富的讲话之后，我不仅感到激动，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕孙石山校长提出的“狠抓内涵发展，努力开创我县小学教育教学工作的新局面”，谈谈自己对讲话的领会：

教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，必需不断学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。

其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。

“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西差距，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。

作为一名教育工作者，我们常常这样说：“如果我们要给孩子半杯水的知识，那么，我们必须得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术迅速发展的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的.知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

作为一名教育工作者，我们要用实际行动去学习和时间，奉行爱心教育，努力让每一位学生拥有一个快乐，自立，能够张扬自己独特的潜能，用我们的爱心教化人格，细节养成习惯，从而使我们的孩子们懂得爱自己，自立自强，爱他人，尊重关爱，爱生活，乐观开朗，爱集体，勇担责任。我作为教师中的一员，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

听校长报告心得体会

2、学生自我调适能力不强。

学生偏科，因素很多。语文的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。

与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。

2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。

3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文；通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信；通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

4、要正确处理合作学习和独立思考的关系。合作学习作为一种新型的'学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢？比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力；在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力；鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云；在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。

听校长报告心得体会

听校长报告心得体会

xx年是中华民族深化改革全力起航关键之年，也是中国向世界展现特色社会主义新气象的纪元。正值春暖大地，万物复苏的好时节，迎着“两会”“四个全面”风向标的指引，中山大学也迈出了建设世界一流大学更为务实坚定的步伐。罗xx校长关于《凝聚共识、主动发展、建设世界一流大学》的春季工作专题报告，相当于为所有中大人打了一剂强心针、团结针，只有凝聚中大人之心、汇聚中大人之力，主动出击，我中大方可全面缩小与国内一流大学的差距，进而走出中国走向世界。

凡成功者必善于因势导利，顺应“天时、地利、人和”便可将十分的努力化作十二分的成就。

中山大学自建校之日起，一直具有向国际一流靠拢的意识。我校从xx年时便已提出要建设国际影响的高水平大学目标，而在许宁生校长的带领下，进而深化建设“文理医工各具特色融合发展的，具有广泛国际影响的世界一流大学”。因此，建设世界一流大学一向是我校明确的发展定位。值今教育作为“两会”热议话题，改革已提上议程。高校身处其中亦是改革的攻坚地。建设世界一流的大学必然伴随的学校制度、人才培养、学科建设等全方面的改革创新。此谓“天时”。

依托着身处中国南端、身在改革开放前沿阵地的地缘优势，我校与身俱来与世界对话的便捷，发展成为世界一流的气质。早在xx年我校便推进“22”培养模式，与法国、美国、澳洲、中国香港等十余所大学合作培养本科生。而近年来法国民用核能工程师教学联盟、卡内基梅隆大学、约翰·霍普金斯大学、吕讷堡洛伊法纳大学等国际办学力量的融入，加快了我校的学科建设的国际接轨。此谓“地利”。

正如罗校长所说实际规划的路径是弯曲的，我校也在建设一流的目标引领下在徘徊中前行。然而曲折弯曲容易迷失方向。因而，罗俊校长虽是新年伊始才走马上任中大，却能在短时间内透彻研究中大，梳理并查找问题，从“从哪来、到哪去、怎么去”阐释规划内涵，进而有的放矢的再次提出了“建设世界一流大学”的目标，可谓是为所有中大人点了一盏明灯。正是由于他既往身为中大的“局外人”，才能对中大发展全局有全面而客观的认识，才能为身处“局中”的中大人指引明路。正是因为他尖锐地指出“中山大学与国内第一方阵大学的差距是全方面的”，才能打破中大人对中大定位一向不敢言不明言的尴尬。也正是这样破釜沉舟，才让中大人明白只有协同一心，才能奋起直追。此谓“人和”。由此，中大的深化改革之路汇集了“天时、地利、人和”三大要素。

作为中大建设规划的掌舵人，罗校长并未只举旗帜喊口号，在凝聚了发展共识后，对于如何将中大“移”入第一方阵做了严密的调查与谨慎的数据分析。从“全国排名第一的学科数量，院士的数量，科研经费，项目平台”等指标中比较出中大与第一方阵高校的差距，从世界排名前某大学的5项公认准则中梳理建设一流大学的阶段性目标。诚然，一所好的大学并不能单纯用数据进行衡量。因此，罗校长从“三个转变、三个面向、三大”三个方面指明了实现路径，围绕中大现有资源补充发展方向。在这样的指导下，只要全体中大人集思广益，围绕“提高学科建设质量”的主线，制定出目标和任务明确、政策合理、项目可行的“xx”规划，才能使中大从第二方阵迈入第一方阵。

作为一个土生土长的中大人，从报告中我深刻体会到罗俊校长对中大发展的厚重期盼，体会到他作为校长的审问慎思。中大的发展事关每一个中大人，我们更应该拿出主人翁的精神与毅力。郑德涛书记在春季工作会议中再次强调“立德树人，关心学生，爱护学生，提高人才培养质量”在学校工作全局中重要地位。“一切关于学生的都与我们有关”是学生思想引领“大团队”的共识。作为团队的一员，应切实围绕学校发展规划，加强学生教育管理工作科学性，“把全世界最好的范例设为自己的学习目标”，使学生教育管理工作也成为建设世界一流大学的助力。

近百年的磨练，我“大山中学”作为南岳最高学府已成为国内高校“第二方阵的排头兵”，逾百年，我“大山中人”必将此山移入世界一流行列。

听校长报告心得体会

这次聆听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。

语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。

1、漠视语文

漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、应付老师，平衡自己

这些学生没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。

3、担忧焦虑却不知所措

这类学生对学习语文的'重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。

4、投机取巧

有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。

1、认识的偏差。

蒙阳名校长报告心得体会

近日，我有幸参加了蒙阳名校长的报告会，听到了他对当前教育形势的深刻分析和对教育改革的独到见解，令我受益匪浅。在这次报告中，蒙阳校长首先探讨了现代社会给学校和教育带来的挑战，提出了他对于构建创新型学校的思考与建议，使我对教育的重要性和未来的发展方向有了更加清晰的认识。

第二段：对教育形势的深刻分析。

蒙阳校长首先对当前教育形势进行了深刻分析。他指出，随着科技的不断发展和社会的快速变迁，传统的教育模式已经无法适应当今社会的需求。他提到，学生们需要在硬实力的基础上，培养创新思维和解决问题的能力，这对学校提出了新的要求。蒙阳校长的分析让我意识到，教育是与时俱进的，只有不断适应社会变化，才能保证学生能够面对未来无所畏惧。

第三段：构建创新型学校的思考。

在报告中，蒙阳校长深入探讨了如何构建创新型学校。他认为，学校应该重视培养学生的创新思维和实践能力，不再局限于传统的知识灌输。他建议学校要注重学生的自主学习，激发学生的求知欲和探索精神。此外，学校还应当提供良好的创意环境和资源，为学生提供更多展示自己才华的机会。蒙阳校长的思考让我意识到，创新不仅仅是一种能力，更是一种精神，只有通过创新，学校才能培养出有能力和担当的未来人才。

第四段：对教育改革的建议。

蒙阳校长在报告中还提出了他对于教育改革的建议。他认为，应该改革评价体系，从传统的考试评价转变为强调素质和能力的评价。他主张学校应该注重学生的综合素质发展，培养学生的创造力和团队合作精神。此外，蒙阳校长还提到了教师的专业发展，他认为教师要不断学习和更新知识，提高教学能力。这些建议对于促进教育的进步和学生的全面发展具有重要意义。

第五段：总结。

通过参加蒙阳名校长的报告会，我不仅对教育形势有了更加深入的了解，也从中受到了很多启发。我明白了教育是为了培养具有创新力和解决问题能力的人才，而不只是停留在知识的传授上。我认识到，教育改革是一个长期而艰巨的过程，而改革从每一位教师和每一个学生身上开始。只有不断地学习和创新，才能跟上时代的步伐，为未来的发展做好准备。蒙阳校长的报告对于我个人的学习和成长具有重要的意义，我会在今后的教育工作中融入他提到的理念和建议，为实现创新教育而努力奋斗。

以上就是我对于蒙阳名校长报告的心得体会。通过这次报告会，我深刻认识到教育的重要性和教育改革的必要性，也明白了如何构建创新型学校和推动教育的发展。展望未来，我将充分发挥自己的作用，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。

听校长报告心得体会

每年一次的校长年度考核，几乎成为了一定固定的节目。随着校长担任年限的增长，述职也就逐渐淡出了很认真的态度，上上下下都心知肚明，按照规定程序说上几句。

今年暑假前的校长述职，也有一些校长准备认真的，当时自己就明显的感觉到，如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进行交流，让这些校长尤其是新担任校长职务工作的`人在工作中相互学习启发，也是对工作具有一定的推动作用的。

没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改过去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二十分钟。分组报告分享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，包括个人履行职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用。

由于提前通知了各位一把手，昨天的分组校长报告，自己所参加的一组，的确收获多多。多数校长准备认真，大多数都非常重视，作出了ttp播放，图文并茂，思路清晰，重点突出，大多数都严格控制在20分钟以内，时间掌握非常好。学校的办学特色的介绍与分析也很到位。

存在的通病也明显，即评议表没有及早下发给发言者，使得分组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言。最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来，普遍缺少交代。这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。我以为这不是一个文不对题的问题，二时如何认识个人与单位关系的问题，如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与智慧的问题。如何体现勤政的问题，引领的问题，检查的问题，激励表彰与惩戒的问题。当然，这也是一个很难处理的问题，越来越模糊的表述，越容易模糊很多东西。

作为校长述职，理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人，看不出校长本人在不在学校，有没有想法，敢不敢抓，有没有成效。而由三几个学校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩盖了领导者的作为。

听校长报告心得体会

周六的下午，在县教育局的组织安排下，全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。

下面零散地谈谈自己的感受与启示。

1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的，这是一个历史的规律。大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、老师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。

而且，我们也要相信在历史的发展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。

2、我们的管理要创新。没有管理的创新，就不会有我们事业的进步与成功。

我在学校多少年了，对老师抄写教案的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的老师，并没有多大的用处。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的是整个年级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。

我就有疑问了：难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在研究教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考，是很注重课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有办法预料的。于是，我只能加强我的平时的学习、积累，以及对文本的不断的熟悉、研究，以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。

课后，我也重视教学的反思，是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思，必然是自己的东西，也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。

我认为：年轻的老师，必须写教案；而优秀的老师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的老师。

3、对照杨文普校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。

我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。

进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很善良的举措，一条一条罗列的很清晰，生怕我们遗漏了什么项目。

我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。

可是，我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢？学期初，下发这样的项目单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的项目单子，绝对的是能够起到指导工作的目的。

检查，你到底是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。

4、减负，才能高效前行。

我们老师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们忘记了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。

我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示，若学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三；如果校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理，如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用？》一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多……机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。

杨文普校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权，而强调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。

加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以达到获得年末理想名次的目的。