教学工作计划是为了实现教学目标和任务，提高教学效果而制定的具体方案。教学工作计划是为了指导教学工作的进行，合理安排教学内容和教学进程而制定的具体规划。它有助于提高教学效果，促进教师的专业发展。在新的教学年度即将开始之际，我想我们需要编写一份教学工作计划了吧。那么我们该如何编写一份较为完善的教学工作计划呢？首先，我们需要明确教学目标和要求，然后合理安排教学内容和学习任务。同时，要充分考虑学生的差异，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。另外，还需要确定评估和反馈机制，及时调整教学策略。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考。希望能帮助到大家，共同提升教学水平。让我们一起来看看吧。
红苹果教案
1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
经验准备
有制作纸浆画的经验。
物质准备
1、范画苹果一个；
2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；
3、一棵枯树枝。
一、导入
1、出示苹果树，引起幼儿兴趣。
有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1、你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2、教师示范
。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
小班歌曲教案苹果
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、涂色—苹果。
2、图片—苹果。
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
红苹果教案
1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备：有制作纸浆画的.经验。
1.范画苹果一个。
2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3.一棵枯树枝。
一、导入
1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，(教案出自：星星教案网)可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)
二、教师讲解制作方法
1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?
2.教师示范
苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。(教案出自：星星教案网)看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
红苹果教案
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
活动方案设计歌曲苹果
为丰富教职工业余文化生活，反映教育的新发展、新变化、展示襄高教师新风貌、新形象，推进我校广大教职工文娱活动的深入开展，经校长办公会研究决定举办襄城高中教职工歌曲大奖赛，现将活动实施方案通知如下：
一、活动宗旨：增强团队意识，展现教师风采，活跃校园文化，共铸和谐襄高。
二、活动主题：同乐·和谐·责任·共创。
三、活动时间：2016年1月18日晚6：50。
四、活动地点：学校报告厅。
五、参赛对象：襄城高中教职工。
六、奖项设置：本次比赛选出12名选手参加，设一等奖2名；二等奖4名，三等奖6名。
七、参赛要求：
1、演唱形式：通俗、美声、民族等唱法均可。
2、参赛单位：以各学部为单位，行管由办公室负责，每个学部及行管可报参赛教师8——10名，参赛教师需要自己准备伴奏。
3、表现形式：个人、组合均可。
4、演唱形式：歌曲、戏曲均可。
八、活动过程及安排。
（一）宣传发动阶段（2016年1月4日—2016年1月11日）。
1、酝酿筹划本次活动，制定活动方案。
2、成立歌手大赛领导小组组长：张大显。
副组长：袁超产。
付志崇。
王永军。
田党召成员：魏浩珂。
闫照强。
郭国范。
程祥。
白云祥。
张晓涛。
李勇宏。
任自民李群召。
张学中。
孙高拴。
张玉峰。
龚昌发。
靳跃峰。
宋加明。
张永健。
张小伟。
赵书瑞。
领导小组下设活动办公室，田党召任办公室主任（兼），魏浩珂、张学中任办公室副主任（兼），办公室设在团委（办公楼509室）。
3、成立歌手大赛功能小组（1）协调组组长：袁超产副组长：魏浩珂。
成员：襄城高中办公室全体工作人员（2）节目组。
2组长：田党召副组长：张学中。
成员：黄书香。
王永福晁锦涛赵丽丽王伟。
张乐丹。
王彦奇（3）纪律安全组组长：郭国范。
二号楼：程祥。
三号楼：白云翔。
（5）音响组组长：李群召。
成员：襄城高中信息中心工作人员（6）后勤组组长：李勇宏。
成员：襄城高中总务处全体工作人员。
（二）组织实施阶段（2016年1月4日—2016年1月11日）。
1、组织报名。
3一学部由张玉峰负责，二学部由赵书瑞负责，三学部由张永健负责。1月4日发放报名表，11日之前将本学部所有参赛选手的报名表报送至团委赵丽丽老师处。
2、组织选拔。
由魏浩珂、张学中、赵丽丽、王伟、张乐丹负责，1月12日下午对选手进行选拔，最后确定12名（组）选手进入决赛。
3、其他节目。
（1）王彦奇老师具体负责教师舞蹈，1月15日出成品。（2）赵丽丽老师负责学生歌曲。（3）王伟老师负责教职工歌曲。
4、舞台布置。
（1）办公室负责背景喷绘、舞台周围鲜花。
（2）团委负责舞台的其他布置，由王永福、黄书香、晁锦涛具体负责，包括打扫卫生、桌椅舞台板（床）、地毯铺设、天花板装饰等。
5、灯光的检修。
由总务处具体负责（1月16日前完毕）。
6、音响、话筒。
4由信息中心具体负责。
7、主持人选拔（2名）、培训、串词。
由邵晓光具体负责，1月15前日所有主持词、节目单全部到位。
希望各学部积极配合，精心准备，确保活动顺利进行，希望各小组高度重视，认真工作，确保活动质量。
河南省襄城高中。
2016年1月4日。
分苹果教案
1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?
教：那你们喜欢什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。
教：想要吗?
教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。
教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)
朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)
结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)
创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出合适的算式。关注学生的思考过程，激励学生大胆说出自己的'想法，实现资源共享、信息共享。注重改变教学方式，利用学生对游戏极大的兴趣，让学生在玩中学，既强化10以内的加减法，又学会如何与人交往，同时激发了学生不断创新的能力。例如，通过师生、生生的伸手游戏，学生学习热情异常高涨，每张小脸都洋溢着兴奋的表情，在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识。
大苹果教案
1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。
1、苹果卡片
2、固体胶，纸（画有苹果）
3、背景音乐（去郊游）
4、红黄蓝色卡纸。
一、导入
教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！
二、出示苹果卡片。
2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼儿操作教师指导
1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。
2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。
活动延伸：
让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。
苹果花开遍地香散文歌曲苹果花开的时候
小时，我和它们疯长在乡间的风雨里，长大了，我和它们漂泊在城市的霓虹灯下。我俯下身，就发现了它们，或是长在檐沟的泥沙里，或是贴在老屋外面的山道间，又或是爬在凄冷的老墙上。
许多年后，我们都变了，唯有它们的体香，一阵又一阵，在我梦酣时分飘过。
一、檐沟草。
我是在某一个深冬的半夜，从大学学生宿舍搬进了这个院坝里来住的，那时我刚刚大学毕业，在学校里赖了好几个月的床后，被勒令清退出了校园。这个院坝，就这样成了我的家。我最爱家檐下的那一沟檐沟草，那是一抹生长在檐沟水泥缝里的草，细瘦的身子，从缝间探出头来，风一过，便摇晃不止，若是遇了恶风，遭了暴雨，折腰的危险性是很大的。
就在那个寒冷的深冬，我看见这一沟稀稀拉拉的草，死劲地从檐沟的水泥沙间挤出那半黄的腰杆，可沙外的夜风冷得呛人，草到底是经不住吹打的，它们一日比一日枯黄，最后干趴着，倒在了檐沟里。
每一日，我都要沿着檐沟，出门和回家，只可惜这个季节的这一沟枯黄的草，似乎一点生机都没有。天气转冷至零下摄氏度时的早晨，草们便像是披了一身白衣，那是雪霜，紧紧地粘在檐沟草的头顶，直到中午时分，天气回暖，雪霜融化，草们才恢复原先的枯黄色。从沟的这端远远望过去，那金黄的草色，像一条金项链，围在这院坝的四周，或许这也算得了一种风景罢。但我想，这一沟的檐沟草，一定也和我一样，讨厌冬的冷，讨厌冬的风和雨，讨厌冬的萧条。然而这真的又容不得你悲伤，这是季节把玩的魔术，人都得遵守和服从，何况草呢。
在某个午夜，突然闻得一股灰味，我心里顿时感到一股极为不祥的预兆，连忙推开窗，探出脑袋，看见檐下的檐沟草已经化作了火舌，正噼里啪啦的爆响着。到底不晓得是谁家的男人，随意丢了一支烟头，点燃了这一沟檐沟草。第二天出门，走过檐沟时，那条金黄色的项链，已烧成了一沟灰，冷风一来，卷打着草灰在院坝的上空到处飞舞。这时我才发觉，人的冷漠原来是很绝情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人们真要惹怒了这一沟的檐沟草，它将火舌伸进我们的屋子里来，烧伤了我们的皮肤，甚至，烧光了我们的梦，那我们将又会是怎样的苦痛呢。
檐沟草卑微，但檐沟草坚强。火烧掉的仅仅是它们陈旧的衣裳，它们的根，依然在泥沙之间静静地流淌着生命的.血液。所以，当春风还未真正大势拂来，我却早早地在这檐沟一角，发现了那嫩绿的春天。伸出手去，轻轻地翻开檐沟里的小石块，便可触摸到春天的颜色了的，甚至，偶尔还会碰得见石缝里那幼小的青蛙，眯着眼，正躲藏在早来的春风里做着美梦。这时，我还发现那檐沟边松软的沙浆之间，檐沟草那尖细的绿芽奋力冲破了沙石，在春风的招抚之下，快活的笑得满头的露水，亮晶晶的，挂在头顶，照得见人们的笑脸。这绿草芽，静静地站在檐沟水泥地的沙缝之间，迎着春天的微风，沐着春天的暖阳，一点一点地，显出了深藏于大地深处的光鲜嫩绿的女儿身，半个月的光景，便将去冬的那一抹死沉沉的檐沟绿绿地染了个遍。
二、青苔。
苔痕上阶绿，草色入帘青。我喜欢青苔，喜欢诗人刘禹锡的这个句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于阶前的石板里，每每见得好不容易长出的一丝丝绿青苔，我便总要立在那里看上好半天。我发现那色泽开始是浅浅的，柔柔的，泼在那里，若是细雨一来，便就饱满一些，待到次日你又靠近它们，竟然发现，前一夜被它们侵占的青瓦或石板，已是紧紧地裹在它们的怀里了。那绿的样子，也越发的浓了，变得更加可爱了。再过了三四日光景，便就是成片的细嫩的绿色，挂在屋瓦上，或是倒贴在石板里。当然，如果是怀了恶意，狠狠地踩它们一脚的话，则一定会摔得你四脚朝天的。我怜惜他们都还来不及，固然是不会去踩它们的，但是在村庄里，我常看见有人被摔得满屁股的泥，就是因为一不小心踩在了青苔上，给酿下的。
不过，我幼时喜欢青苔，恰是因了青苔的这个好。幼时顽皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追着要打人时，便会跑到长满青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼见着就要被身后追来的父母捉住了，谁知这个时候便听见“啪嗒”的一声闷响，父母踩在了青苔上，四脚朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓着受伤的臀部，样子实在是痛苦之至。而我，却远远地躲在山道那头，傻傻地，大笑。
爹娘心，是儿女一辈子都无可报答的。那一年，我患得一场怪病，吃尽了各大医院的好药，却都见效不大，甚或根本就没有效果。父母心里着急，饭粒不香，只想着早日给我驱走病魔。偶然的一日，遇得从湘西那边过来揽活的一个木匠，他告诉我的父母：每日扯二两百年老枫身上长着的生青苔，用滚水泡好，然后取泡好的热水洗澡，半年即可医治断根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老枫，身上长满了各类杂草，其中也不乏青苔，懂少许中医的赤脚医生，都说这一树杂草是块宝，但因树木太大太高，无人能采摘，也无人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成楼梯架在老枫树下，慢慢地试着爬到树上，再用竹竿，一点一点地将树上的青苔刮落，然后下得树来，又一点一点在地上找出刮落下来的青苔，捡回家后，用滚水泡透，给我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老枫树下，看树上的父亲是如何采摘青苔的。父亲长得高大，虽然不算胖，但他的身高和体重明显影响到了他爬树的速度。我看见父亲站在高高的树丫里，正吃力地，弯下腰，使劲用削尖了的竹叉，将树上的青苔一点点刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半却又是暖暖的幸福。
许多年后的清明，我赶回老家祭奠远去的亲人，当我走到老屋身旁的井坎g时，我便看到了老枫那满身的青苔，一串一串的，厚厚地挂在树上。它们那叠盖着的绿绿的样子告诉我，已经许多年没有人采摘青苔了。而在那条伸往老屋的山道里，无论是石板上，还是黄泥中，也尽是长满了青苔。当然，正是这一路绿绿的青苔，把我领回了家的。可是，当我再次渐渐地靠近那四周野草疯长的老屋时，当我看见的是那紧闭的柴门和冷清的烟窗时，我猛然发觉，我的父亲母亲，已经很久不在家了。
一个人，静静地坐在柴门外的石板上，像儿时那般，远望着山头那边，期盼出门的父母尽快早些回家。那时那景那心情，使我又想起了许多酸楚的往事，当然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墙将小区和外面隔成了两个世界。白天，我在墙外那个世界奔波，忘我地工作，夜幕降临，方才拖着疲惫的身影回到墙内，回到一个真正属于我的世界。这堵墙，每日照着我的两个影子，可是一开始我真的不怎么在意它，它实在太平实了。
一日夜里，我发现从墙头长长地流下了一串藤蔓。不知是哪个“好事者”所为，在墙根处，堆了一层细细的黄土，藤的另一端就插在黄土里，夜风拂过，藤蔓被高高卷起，飘在夜色里。孩子们都不喜欢在这墙内的院坝做游戏，甚至连老人也大多不在这墙内玩耍，他们宁愿坐一程公交车到那人山人海的人民广场看热闹，整个院子空落落的。
不久，我被单位派遣到离这座城市很远的一个小城锻炼，久久不回小区一次。待得在外漂泊流离了4年之久，我又回到了这墙内的世界。首先迎接我的却是一弯绿意葱茏的“青纱帐”。那不是过去的老墙么？它那满身的野广告已经换上了绿色的衣妆，洁白的月光下，飞舞着闪闪发亮的萤火虫，笑声、歌声回荡在老墙内外。
我已经没有理由不关爱这一弯绿色的老墙。
我发现秋天的老墙虽然是一片荒芜，然而却看得见藤蔓去了叶后的身子，它们紧紧地缠绕在老墙上，细小的根须裹着老墙的每一个缝隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于这些细瘦的根须罢。到了冬季，寒风肆虐，老墙已经彻底失去了绿色的模样，大雪降临，藤蔓上结满了冰花，长的、短的，热热闹闹地开放着，这便又引出了孩子们搬弄冰花的笑声。可是玩雪的心性还没到达高潮，春天就来了。那些淌过了冬天漫长而又干涸时光之河的藤蔓，在春雨的滋润里迅猛地萌芽、长叶、泛绿。到了夏日，那一墙绿藤，便又真真切切地浮现在了这个世界里。
我喜欢春夏两季的老墙多一些。这些季节里的老墙总是看得到那饱满的绿。绿是希望，是朝气，是充满青春活力的颜色。并且，在春天那温暖的夜里，听得见绿叶在老墙上一点点铺开的声音。许多年，这声音我一直都不曾忘怀。而夏天老墙上的藤蔓更是比春天的要绿了许多，柔柔地，垂到了墙角，孩子们躲在里面，玩我儿时玩过的游戏；老人们围坐在旁边，你一言，我一语，慢慢地回忆过去的苦和甜，回忆往昔的峥嵘岁月。
一墙绿藤，它就那样静静地站在小区门口，聆听着墙内墙外的声响，目睹着墙内墙外的一切变化，除开翻越季节的足音，它始终是默不作声的。这绿藤到底叫什么学名，我实在懒得去查，因为我更宁愿它只有这么一个俗名：爬山虎。
《苹果》教案
活动目标：
1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
活动准备：
2、一盆切好的.苹果片，一些小叉子。
活动重点：
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：
用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)。
“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)。
(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)。
教师设疑，引导幼儿讨论：
“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)。
“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
“你们喜欢小红吗?为什么?”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
4、品尝水果，体验谦让。
《苹果》教案
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：红葡萄。
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
《苹果》教案
活动目标：
1．能够初步理解歌词的意思。
2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备：
2.音乐磁带。
活动过程：
一、学念歌词。
1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可高兴了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮忙摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）。
2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。
3.摘苹果：
（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)。
（2）苹果故意拿不下来。
一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）。
4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？（引出我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）。
二、学念儿歌。
1.个别幼儿摘苹果：
你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。
（教师范读一遍）。
2.幼儿和教师一起读一遍。
3.请个别幼儿上来摘苹果。
4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）。
三、边做动作边唱歌。
1.教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）。
教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？
苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？
2.摘高处的苹果。
瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）。
3.请上几个小老师上来摘苹果。
4.师幼互动。
老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。
四、分享活动。
1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。
《苹果》教案
活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
4、乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
5、能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动重点：
乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
活动难点：
能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动准备：
1、要涂色的苹果一个；
2、涂色的苹果图片一张；
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程：
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开。
出示图片——苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
苹果花开遍地香散文歌曲苹果花开的时候
又是一年秋叶黄，遍地菊花分外香。初冬已至，寒气袭人，万物凋零，唯有菊花，傲霜绽放，凌寒不惧。街头的大街小巷，大盆小盆的菊花火热登场。那些盆栽的菊花，品种之多，颜色之异，可谓空前繁荣，开得热闹，开得姹紫嫣红。菊花以黄色显示自己的容貌。《礼记·月令》：“季秋之月，鞠有黄华。”“黄花”在诗人笔下成了菊花的代词。因为菊花能傲得霜雪的缘故，在万物萧杀的冬季，唯有菊花独树一帜，凌风傲霜，竞相绽放，四处飘香。所以自古以来有不少赞赏之词：黄巢《菊花》待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。郑思肖《寒菊》花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中!晋代陶渊明诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”宋代陆游诗：“菊花如端人，独立凌冰霜。……纷纷零落中，见此树枝黄。高情守幽贞，大节凛介刚。”
在我国，由于菊花具有品种多、颜色鲜、花期长、成本低、生命力强、易成活等显著特点，到了菊花盛开的季节，各地都喜欢举办形式各异的菊展活动。于是城市街头、公园里、办公楼前、道路两旁，菊花被摆成了各式图案、各种字体竞相开放，成为了城市街头最夺人眼球的靓丽风景。菊花的颜色，经过能工巧匠们的精心培育，可谓是色彩纷呈，多姿多彩，令人眼花缭乱。红的热烈，黄的耀眼，白的典雅，绿的悦目，蓝的妖娆，粉的羞怯，紫的厚重。菊花的姿态也是造型各异，有迎客松盆景型，有屈曲盘旋如虬枝型，有球形。大花朵有大花朵的富贵，小花朵有小花朵的雅致。小的开得羞羞答答，大的则开得落落大方。那含苞怒放的菊花，有的如天女散花，有的如春蚕吐丝，有的像发型板寸，有的如翠玉落盘，有的如金色小球，有的'像孔雀开屏。一朵朵菊花你不让我，我不让你，好像在比美似的，向人们尽情地展示着自己的婀娜与娇媚。
父亲爱种花，尤爱他的大丽菊。记得小时候，家门口栽着一棵硕大的大丽菊，开着紫红色的大花朵，开得火，开得葱茏，在院门口很是招摇抢眼，一时间成为家门口邻居们、来的客人们竞相称赞的对象。父亲很是珍惜，后来搬家的时候，父亲专门在新家的门前，重新修了一个大花池，将他的宝贝大丽菊移栽了进去。一直到现在离开了老家，父亲怕他的花花草草无人浇水，专门免费把房子借给人住，为的是让人给他照顾花草。
菊花的花瓣不是很大，但总给人以花团锦簇之感，一簇簇、一丛丛、一片片，盛开于山野田间、沟缝石崖、墙角路边。她的根扎在哪里，就繁衍生息到哪里，今年是一株，明年就是一片，不择环境，团结向上，不惧严寒。她不与百花斗艳争宠，独守一方清冷与高洁，可谓是高风亮节，威武不屈。不鸣则已，一鸣则惊人，待到万物萧条时，到处都变成了菊花的舞台，菊花的世界，菊花的优秀品德也许就在于此吧。
上善若水，厚德载物。我想，世事艰难，人生多桀，生活的舞台上精彩纷呈，令人眼花缭乱，也许我们会浮躁，也许我们会在逆境中一蹶不振，不妨学一学菊花的品德，在顺境中不骄不躁，在逆境中傲然奋发，迎霜雪，斗严寒，积蓄力量，厚积薄发，在凛冽的寒风中，独自站成一番美丽的风景!
真可谓：秋风萧瑟落叶黄，唯有菊花留芬芳。迎风傲霜斗严寒，高风亮节美名扬。