培训心得体会是对培训活动中与他人合作、交流和沟通的体会和感悟的总结。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
茶厂检验员培训心得体会
茶厂检验员是茶叶产业中非常重要的一环，其主要职责是负责茶叶检验和品质控制。为了提高茶叶品质和销售市场竞争力，茶厂都对自身工作人员进行培训。本人于某年某月参加了某茶厂的检验员培训班，并在此提供了本人的心得体会。
第二段：培训过程。
此次培训历时五天，涉及了茶叶品种、茶叶分类、干燥方式、制茶流程、检验方法、茶叶评级等方面的知识，包括讲解和实践操作。除了学习茶叶相关知识外，我们还学习了一些遵守职业道德、维护行业形象的知识，例如不得私自接受厂商送礼等。
第三段：学到的知识。
通过本次培训，我对茶叶的制作、分类和质量检验有了更加深入的了解。在实践操作中，我尤其感受到了茶叶的水分和颜色对茶叶品质的影响。同时，我还了解到了茶叶分类的方法和茶叶评级的标准，这对于我的工作有很大的帮助。
第四段：提高了自身素质。
此次培训实际上是对我工作的一种提升和完善。通过学习，我不仅提高了对茶叶的专业认识和技能水平，更加了解到了我所从事的行业的背景和前景。在和同行的交流中，我也发现了自己的不足之处，会在今后的工作中加以改进和提高。
第五段：总结。
总之，茶厂检验员培训不仅让我们了解了茶叶制作、分类和质量检验等方面的专业知识，也提高了我们的职业素质。在今后的工作中，我将更加努力，不断学习和提高自己的技能水平，在工作中尽自己最大的努力为茶叶产业的发展做出应有的贡献。
化学培训心得体会
20xx年10月29日20xx年11月7日，我参加了陕西省高中新课程骨干教师省级研修项目，通过紧张有序的学习，交流、研讨和观摩等一系列的培训使我对新课改有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了更准确而深刻的答案。同时，在心理上也对自己的心态和角色进行了调整，原先想得这次培训可能比较轻松，但从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写、说等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既紧张又紧迫!
首先，我向各位领导和老师汇报本次研修学习的主要内容安排。10月29日：我前往陕西师范大学雁塔校区报道。
10月30日：上午在陕西师范大学崇毓楼闻道堂举行了开班典礼，会上陕西师范大学教师干部培训学院院长袁奋光做了主要讲话，随后召开了班会。下午：由陕西师范大学图书馆书记、副馆长、陕西省省委讲师团成员马晓雄做了题为现代师德修养社会主义市场经济，佛更要金装的精彩报告，题中讲到要帮助教师塑造“师道尊严”而非销蚀和损害“师道尊严”，要帮助教师增加个人职业幸福感和实现家庭文化的传承。
10月31日：上午由陕西师范大学化学化工学院杨承印教授主讲了化学教学过程设计。他讲到我们要转变教学观念，面向全体学生，研究课程标准，理解教科书，熟悉学生，着眼于多种教学方式的结合，创设良好的师生关系。下午：我们前往西安市83中学，深入课堂，观摩了83中沙涛老师在他们的春笋班主讲的氧化还原反应的教学过程。
11月1日：他们聘请了陇东学院的胡胜利教授利用全天时间主讲了关于化学对话教学问题的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭晓泉老师做高中化学选修4（化学反应原理）、选修5（有机化学基础）的教材分析及教学建议，这节课彭老师讲的非常精彩，因是来自一线的老师，所以她讲的东西也非常实用，这一块东西我将在我们化学组学科组会议上进行传达。下午：由陕西师范大学物理与信息技术学院李贵安教授主讲了美国学校课堂情境展示与研讨，这节课资料翔实，对我感触颇多。11月3日：上午：由陕西师范大学胡满成教授主讲了21世纪化学发展战略。其中讲到了21世纪化学发展的四大难题及展望，21世纪化学发展的11个突破口。下午：由陕西师大杨承印教授讲了《校本教学研究：怎么评价化学课堂教学》通过一些视频录像，边分析边讲解。
11月4日：上午：在陕西师大计算机房学习了网上检索化学资料的方法。下午：由李文盈教授主讲了《化学传感器技术的应用》。
11月5日：上午：由陕师大王明珍高级工程师主讲了《红外光谱分析实验》，下午：参观了陕师大化学实验室大型仪器。
11月6日：上午：由西安83中沙涛老师主讲了《研究性学习中的教师角色定位》，非常系统的讲述了83中在学生研究性学习中得成功做法，同时也提供他们比较全面的资料。下午：由西安交大附中的沈卫所老师作了《高中化学必修模块教材分析及教学策略》的报告，其中，他讲到，每一位学生都要发展，但不必是一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的规格。
11月7日：上午：由班主任对我们所提交的论文和案例进行分析和讲解，下午，评比了优秀学员，颁发了结业证书和获奖证书，我被评为本次学习的优秀学员。
可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟新课改理念的核心就是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。下面谈谈自己的一点体会：
化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。承担化学新课程改革的具体实施者“教师”的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生都能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。
1、教育观念由“应试”教育向“素质”教育转变。
新课程的理念是以培养学生终生发展为目标，在培养目标价值上通过“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标要求来体现。强调学生在学习学科的基本知识与基本技能的同时，要注重学生了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法，真正学会学习，形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。例如：在学习“走进化学科学”这一节时，向学生展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促进人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受到化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性，引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系。经常这样的教学，使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础。
2、课堂教学由“以师”为主向“以生”为主转变。
传统教学中，课堂被教师所主宰，学生以接受学习为主，往往是“我听你讲”、“你写我抄”的僵化模式。新课程的课堂教学是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使学生真正成为课堂的主体，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相应的发挥，这样的课堂才能焕发出生命的活力。教学过程由浅入深，顺畅自然。整个过程不是以教师的讲授为主，而是采用学生已学知识引入问题情境，使学生处于不断的思考中，在一种轻松的氛围中通过讨论、归纳完成教学目标，充分体现学生的主体作用。3、教学过程由教师“讲述”向学生“探究”转变传统教学是教师的“一言堂”。新课程倡导课堂内容问题化，由教师提供与学生密切相关的人、事、社会、自然的真实情境，真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，激发学生思考，实际上是将以“定论”形式陈述的材料，转化为引导学生探究的“问题”形式，变被动学习为主动探究式学习。这样无论对知识的构建，还是学生知识与能力的迁移都十分有益。教师要引导并培养学生发现问题、分析问题，将突出的、主要的问题进行探讨，然后解决问题。例如：在学习氯气与水反应时，教师先给出自来水可用氯气消毒和自来水不可以养鱼的背景，学生马上会有：(1)氯气通入水中是物理变化还是化学变化？(2)如果是化学变化，氯水中可能有哪些物质？如何判断？(3)氯水中的成分又会有哪些性质？带着许多疑问，通过观察氯水，对氯水进行预测和假设可能有的性质，根据实验探究中所提供的试剂和仪器进行实验设计，通过氯水与镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液、红纸条等实验现象，经教师引导，得出氯水的成分以及所发生的化学反应，所有的问题都是在学生认知冲突中得以解决。
通过这次培训，使我接触到了很多新的观点，明白了我们教学的目的还要使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础，使我的教育的理念和教育方法得到了升华！
化学培训心得体会
20xx年x月14、15日，在县教育局统一组织下，对初中学化学教师在和政一中进行了集中培训。我有幸作为协调员和五中的任老师一起组织培训，培训期间，聆听了任老师关于上册教材的分析、近五年临夏州中考试题分析、中考命题方向和今年试题考点预测；我通过对下册考点的分析和自己在学困生转化方面材料的整理，进一步熟悉了教材，把握了教材的重点和命题的依据。觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，全县的化学老师通过交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。
复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。通过这次培训，我进一步修改复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳，注重学生小组内的合作与互助。我计划在第一轮复习中采取给出考点，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，也可以小组为单位整理考点，并针对考点小组内找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，并结合学困生转化中的“一二一”活动，加强对考点的理解和记忆。第二轮复习资料让学生有选择的去做，由于学生的层次不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，各小组中将不会的题目整理探讨，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨。第三轮复习中，精简专题练习，根据培训中常考考点和分值较大的题目设计专题，以中等难度题目为主，争取在中考中有所突破。
总之，这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我相信在今年的会考中，全县化学成绩一定会有所突破。
茶厂检验员培训心得体会
茶厂检验员是负责保证茶叶品质和安全的重要角色。为了提高茶厂检验员的技能和能力，以更好地满足市场需求和消费者需求，茶厂定期举办检验员培训。在我参加的一次培训中，我收获了许多心得体会，我想分享给大家。
一、对于茶叶的产地和分类有了更多的了解。
在培训中，我们学习了各个茶叶产区的地理、气候条件和茶叶种植种类。我们还学习了茶叶的品种、等级和生产工艺。这使我更深入地了解了茶叶产业的发展历程和各个产区在生产过程中所遇到的问题和独特之处。我还学习了如何进行茶叶分类和评定，从而更好地满足市场需求和消费者需求。
二、对于茶叶检验与评定技术有了更专业的认知。
在培训中，我们学习了如何进行茶叶质量检验和分析。我们学习了判别不同茶叶的色、香、味，了解茶叶的浸泡时间和温度对口感的影响以及如何对有害物质进行检测。通过培训，我将会在工作中更有效地判别茶叶的质量和安全状况，同时也更好地响应消费者的意愿。
三、对于团队协作和管理有了更深刻的认识。
茶厂检验员在每个检验过程中都需要与其他工作人员密切合作，甚至需要与厂外第三方机构合作。在培训中，我们学习了如何更好地与其他同事沟通、协作和管理。我们也获得了更好的洞察，并分析了作为一个检验员所应承担的责任，以及如何避免人为误差和操作问题。
四、对于质量控制和技术创新有了更系统的认识。
随着时间的推移，茶叶的生产和检验过程也在不断变化。茶厂检验员必须随时掌握技术发展和市场趋势，推动质量控制和技术创新。在培训中，我们学习了最新发展趋势，能够更主动地参与新技术的研发和实际应用中。
五、对于职业发展和自我提升有了更高远的目标。
茶厂的检验员职位不只是在检查和分析茶叶，要求也能够为工厂提供技术指导和质量加强。通过此次培训，我更好地认识了自己的职业方向和目标，也提高了自身的技能和能力水平。我相信将来会有更多的机会和挑战，也进一步证明了自己的职业价值。
在茶厂检验员培训中，我从专业知识到团队协作，从领导经验到市场理解都收获颇丰。此次培训也进一步加深了我对茶叶行业的了解和认知。我相信这些经验和知识将对我的职业生涯产生重要的作用，同时也将提高我对茶叶行业发展的贡献。
茶厂检验员培训心得体会
我很荣幸能够参加这次茶厂检验员的培训。这次培训虽然只有短短的几天时间，但是让我受益匪浅。在这里我学到了很多关于茶叶制作和品尝的知识。接下来我将分享我的培训心得和体会。
第二段：学习了什么。
在这次培训中，我学到了许多有关茶叶的知识。首先是茶叶的种类，茶树的不同种类经过不同处理，可以变成不同的茶叶，如绿茶、红茶、黑茶、白茶和乌龙茶等。其次是茶叶的加工方法，包括杀青、揉捻、发酵、干燥等环节。在品尝过程中，我们还学到了如何品尝茶叶，如品尝茶叶的外形、口感和芳香等。这些知识让我们更加全面地了解茶叶的制作过程和品质评估标准。
第三段：体会到了什么。
在这次培训中，我不仅学到了知识，还有很多感受和体会。首先是对茶叶的敬畏之心。茶叶是一种珍贵资源，不仅需要精心制作，更需要认真品尝和评估。我们作为茶叶制作和评估的人员，不能有丝毫瑕疵，在工作中要时刻保持谨慎和专业。其次是对团队合作的认识。在茶厂的生产和品评过程中，需要不同岗位的员工互相协作，形成一个默契的团队。只有这样才能保证茶叶的品质和稳定性。
第四段：培训中遇到的问题。
在这次培训中，我也遇到了一些问题。例如，对于茶叶的细微区别不够敏感，有时难以品出不同茶叶之间的差异。此外，在品尝过程中，还有时会受到自身生理因素的干扰，如口感疲劳和味蕾过敏等。这些问题需要长期的实践和经验积累才能得到有效解决。
第五段：未来展望。
回想这次茶厂检验员的培训，我感到很有收获。在今后的工作中，我将继续保持谨慎和专业的态度，不断提高自身的品鉴能力和综合素质，为茶叶的质量和品牌形象贡献自己的力量。
化学培训心得体会
x月21日至x月23日在xx宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训，我有幸参加了这次培训，两天的培训，不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学的教学的深思。
第一天，我们欣赏了五位优秀教师不同课型的展示课；第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。通过这次培训，我体会如下：
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
经过两天时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
粮油检验员培训心得体会
粮油是人类生活的基本需求之一，而粮油质量的安全和稳定对人们的健康至关重要。作为一名粮油检验员，我有幸参加了一次粮油检验员的培训课程。在这次培训中，我受益匪浅，不仅了解了各种粮油质量检验标准和方法，还深入了解了食品安全的重要性。
第二段：培训课程内容。
在培训的前几天，我们首先学习了国家相关法律法规，了解了粮油质量标准化的重要性，以及粮油安全的保证。接着，我们学习了粮油检验的具体步骤和方法，包括样品的收取、准备、检验设备的使用等。此外，我们还系统学习了粮油常见的质量指标和检测项目，如含水量、脱脂率、酸价等。通过理论学习和实践操作的结合，我们能够更好地掌握粮油检验的技能和方法。
在课堂上，培训师讲授了很多实际案例，启发我们思考和分析问题。例如，他讲述了一起粮油质量安全事故的案例，这使我深刻认识到了食品安全的重要性。此外，在实践操作中，我们还学到了如何正确使用仪器设备，以及如何准确判断检验结果。这些经验和操作技巧不仅提高了我们的专业能力，也增强了我们的责任感和使命感。
第四段：互动交流和团队合作。
除了课堂学习，我们还进行了团队合作的实践活动。在这个活动中，我们分为小组，负责完成一系列实际案例的粮油检测工作。通过与小组成员的紧密合作和讨论，我们互相学习和交流了解决问题的方法和经验。这不仅培养了我们的团队合作能力，也提高了我们的解决问题的能力。
第五段：培训成果和感悟。
通过这次培训，我不仅学到了粮油检验的专业知识和技能，更重要的是明白了食品安全的重要性，以及自己作为粮油检验员的责任和使命。我将以更加严谨的态度和专业的技能投入到日后的工作中，为保障人们的饮食安全贡献自己的力量。
总结：
这次培训不仅使我对粮油质量检验有了更深入的了解，还让我明白了食品安全的重要性和自己作为一名检验员的责任。通过培训和实践，我不仅提高了专业能力，还培养了团队合作和问题解决的能力。我相信，我将以更加认真负责的态度和高水平的专业知识为保障人们的饮食安全做出更大的贡献。
化学培训心得体会
今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。
在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师，学习是我们终身的课题；我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度！
我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。
教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的'前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。
化学培训心得体会
随着时代发展，人才培养要求的不断变化，义务教育课程也需要不断与时俱进，义务教育课程方案和课程标准于x月x日颁布。新版课程方案和标准体现了当下教育改革的风向，体现了先进的教育理念。作为一线教师教师需加强自身学习，准确把握新课标的方向和亮点，用课标要求去改进课程教学，来实现高质量的育人目标。
在前期学习新课标时候了解到新课标有五大亮点：
一、聚焦核心素养，培育学生终身发展。
二、优化课程内容结构，强调跨学科主题学习。
三、加强学段衔接，体现学习进阶。
四、增强指导性，强化教、学、考一致性。
五、研制学业质量标准，关注学生持续发展。
当时就觉得压力山大，感觉无从下手。而今天参加了化学课标下的化学实践教学研讨活动，一下子醍醐灌顶，受益匪浅。
北师大附中两位老师带来的七个问题与新课标紧密联系，也是我在研读新课标中遇到的疑问和困惑，胡久华教授一一进行了分析和剖析。以具体的课例为例进行讲解，一下子让高大上的理论很接地气，比如在大概念教学中，要有建立模型的意识，要给孩子们有驱动任务，问题课程的设置要贯穿整个单元，尤其是吴东芽老师对于燃烧条件及其灭火原理的设计让我印象深刻，一个清晰地模型不但反映了燃烧的条件，而且还渗透了化学变化中物质的变化和能量的变化，还体现了对燃烧的控制方法。另外在对学生进行评价时，不应只关注孩子的答案、结论，更要关注学生认识问题的角度和思路，解决问题的能力，也就是要注重素养评价，不仅仅注重知识本体，更要注重思维方式的评价。不仅要有师生对话评价，还要有生生对话生生评价，以评促学，实现教学评的一致性，从学科内容要求、学业要求、学业质量等方面进行综合评价。还有在双减和新课标背景下的作业设计中一定要减轻学生的作业负担，把孩子们从题海中解放出来，设计的作业要有整体性、多样性、选择性和进阶型。从简单到综合，从实际生活到学科问题中，关注学生的思考，关注学生持续发展和终生发展。高水平的作业必是符合学情的，作业形式除了纸笔作业还可以更多的实践作业，注重结合劳动教育，加强学生自我诊断，促进学生发展，让学生学会合作，学会学习。
新课标中强调跨学科主题学习，当时我就觉得老师一下子要学习的东西更多了，学生的负担也更重了，xx教授的一席话将我从错误的`观念中拉了出来。跨学科实践活动不是做加法，而是改变教与学的方式，采用任务情景与驱动，基于化学学科立足于化学学科开展，关注新课标要求的10个跨学科活动即可，不要为了跨而硬跨。
xx老师最后反映的一个问题也是我的学生升入高中阶段后经常给我吐槽的一件事就是高中和初中化学的不衔接，高中化学好难，刘娟老师也总结出了新高一学生7个方面的欠缺：有知识的欠缺，也有方法的欠缺，还有观念上的缺乏。这也给我了深深的警示，在平时的教学中应注重培养孩子们的分类思想，有序思维，微粒观、探究意识、定量意识等。当然胡久华教授表示应具体问题具体分析，不是所有高一新生的问题都是义教化学造成的，初高中教师都应注重学科核心素养的衔接，知识层面的衔接，方法与能力的衔接，胡教授还特别突出了复分解反应发生的条件在新课标中不予评价，这样使得酸碱盐部分内容难度降低，但要讲给学生类比的方法，研究一类物质就要掌握一类物质的性质，了解这一类物质的共性和差异性，通过类比方法得出酸碱盐相关的性质。
短短不足一个半小时的学习，让我收获颇丰。新课标对教学提出了新要求，同时也是对一线教师的新要求，只有不断学习，不断进步，才能称的上自己是一个传道授业解惑育人的老师。
化学培训心得体会
我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。
教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。
从事普通化学的教学工作多年，积累了一些教学经验，也有许多的困惑，经过本次培训，对本课程的教学有一些新的体会。现从以下几个方面谈一些个人的感受：
1．课程的定位。
在我的教学生涯中，在每次给新生上课时，如果给学生介绍这门课程，如何让学生感觉到这门课程对他有用，从而产生学习这门课的兴趣，一直是我努力的一个方向，通过本次培训，使我认识到这门课的重点不是都教会学生什么样的知识，而是化学知识的普及，让学生认识到化学的重要性，认识到化学和每个人的学习、工作和生活都有密切的关系。从而觉得学习这门课有意义，有兴趣学习这门课。
2．如何激发学生的学习兴趣。
在自己的学习生涯中深有体会，当对门课程产生兴趣的，学习起来就比较轻松愉快，所以如何才能激发学生的学习兴趣呢？毕竟这门课程与大学一年级的其他基础课（数学、英语和计算机等）相比，对学生的吸引力较弱。通过吴教授的课我认识到讲好绪论的重要性，通过绪论这节课，就能吸引住学生，让他们对化学产生浓厚的兴趣。而如何才能讲好这节课呢，这就需要老师既有丰富的专业知识，又要关注化学的发展，不断更新自己的知识，通过具体的事物、生动的案例分析，使学生产生兴趣。在讲授中多结合实际应用，多结合生活中的实例，多使用多媒体的素材进行演示。
3．针对不同层次学生的特点调整教学目标和内容。
不同层次及专业的学生培养的目标不尽相同，我校学习普通化学课的学生主要有三个不同的层次，分别为一本、二本和三本，虽然按照教学大纲，课程设置是一样的，但是学生的基础相差较大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有针对性的进行培养。对一本的学生，他们的求知欲比较强，而且容易接受新知识，教学中在掌握基本概念的基础上，要多补充有关的知识，为学生以后有可能在化学领域的发展打下基础，在计算中也要相对增加难度，培养即懂得理论，又能动手的复合型人才；而对三本的学生，则要降低难度，主要是掌握基本概念，培养技能型人材。由于我校主要是非化学专业的学生学习普通化学，所以在教学中还要结合学生的专业多介绍一些与其专业有关的知识。例如对于环境工程的学生，在教学中就结合所教内容，将四大平衡的内容与污水处理结合起来进行讲授。
4．关于“多媒体”教学。
随着社会的发展和高校的不断扩招，班级增多，所以许多班级合班教学，经常会出现一百多名学生在一个大阶梯教室上课的情况，为了保证每一个学生都能正常的接受教育，通常采用“多媒体”进行教学，“多媒体”教学内容多，信息量大，直观性好，特别是讲授结构方面的内容时有其不可忽视的优越性，但是也存在一个严重的问题，学生有时会跟不上教学的节奏，所以板书也是必不可少的。通过本次培训，我了解到如果将这二者有机的结合在一起。采用“多媒体”教学，但同时在分析和推理的`过程中必须用黑板进行教学，保证有一个学生吸收外的过程。
5．对提高教学质量的感想。
由于课时数少，局限了本门课程的发展，通过培训，学到不少新的东西，也开阔了眼界，对提高教学质量有很大的帮助。
实验的作用很重要，根据所授内容设置相应的实验能加深学生对所学知识的理解；
我个人经验认为，老师在教学的同时，也要多关心学生的学习和生活，和学生交朋友，这样也有利于提高学生学习这门课的积极性，从而提高教学质量。
在近三天的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到某某中学，某某中学、某某实验学校等现场观摩优质课，通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三天的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
粮油检验员培训心得体会
近期，我有幸参加了一次为期两周的粮油检验员培训课程。在这个过程中，我学到了很多关于粮油检验的知识和技能，也对自己的职业发展有了更深的思考。下面我将从培训的意义、所学知识和技能、重要的实践环节、与他人的交流与合作以及培训结束后的感悟五个方面，分享我在这次培训中的收获和体会。
首先，这次培训对我来说具有重要的意义。作为一名粮油检验员，准确判断粮油、谷物和油脂的质量是非常关键的。只有理论知识的积累和实践技能的提高才能提高检验的准确性和可靠性。通过这次培训，我了解了检验原理、方法和标准，掌握了一些常见粮油的检验技巧和操作流程。这些知识和技能的掌握将为我未来的工作提供更多的保障，也让我更有信心去应对各种检验工作。
其次，培训过程中所学的知识和技能非常丰富。从粮油的基本特性到检验的具体方法，我都逐渐了解并掌握。在培训中，我们通过理论课程了解了不同粮油品种的特点、贮存和加工方法，还学习了各种检验设备的使用和维护。实验室实践环节让我们亲自动手操作了粮油检验设备，学习了样品制备和结果分析等关键步骤。这些知识和技能的熟练掌握是成为一名合格的粮油检验员的基础，也是提升自身专业水平的关键。
接下来，我认为培训过程中最重要的部分是实践环节。在实验室中，我们进行了大量的样品检验，从原料的质量评估到成品的检验，每个环节都要求我们严谨细致地操作。这些实践让我对粮油检验的整个流程有了更深入的了解，也锻炼了我的操作技巧和判断能力。在实际操作中，我遇到了许多困难和问题，但通过与同事的合作和老师的指导，我不断克服困难，提高了自己的检验水平。实践环节让我看到了自己的不足之处，也让我对未来的工作有了更明确的目标。
此外，与其他参与培训的人员的交流与合作也是这次培训的一大收获。在培训中，我结识了来自不同地区和部门的同行们，他们都是这个领域的专业人士。我们在课堂上一起学习、一起讨论，在实验室中相互帮助、共同解决问题。通过与他们的交流与合作，我不仅扩大了自己的人脉圈，还学到了很多宝贵的经验和知识。这些经验和知识不仅对我当前的工作有所帮助，还对我的职业发展起到了积极的促进作用。
最后，培训结束后，我深深感受到了自身的成长和进步。通过这两周的学习和实践，我不仅掌握了更多的粮油检验知识和技能，还培养了自己的判断和逻辑思维能力。我相信这些成长与进步将让我在未来的工作中更好地服务于社会，为人们提供更安全、更健康的粮油产品。同时，我也深感到自己还有很多不足和需要提高之处，因此我将持续学习和努力，不断提升自己的专业水平和工作能力。
总之，这次粮油检验员培训不仅让我学到了很多知识和技能，也让我对自己的职业发展有了更深入的思考。我将以培训所学为基础，不断提升自己的专业水平，为保障粮油质量，切实为人们的食品安全保驾护航。
检验员的培训心得体会
为加强锅炉检验人员队伍建设，提升锅炉检验人员业务能力，规范锅炉检验工作，提高服务质量和服务水平，中国特种设备检验协会制定于x月中旬在全国举办锅炉定期检验员取证培训班。我有幸参加了这次x区的培训班，x天短暂的学习生活让人觉得意犹未尽，几位授课老师深入浅出的细致讲解，使我受益良多，以下是我的学习心得体会。
此次培训安排了近x个星期的学习时间，每位学员都很珍惜这次难得的学习机会，认真的聆听，适时地记录，学习气氛十分浓厚。这次培训和以往的检验员取证考试相比，有很大的不同。首先打破了原先各省各自为营的考试模式，全国设立几大片区同时进行培训和考核，采用统一的标准去制定培训考核计划；其次将原先的检验员考试分成定检和监检两次，即取得定检资格后工作满2年才能去取监检；此外，这次培训更加注重实际技能的操作，突出了具体问题具体对待的考核要求。
协会合理安排了培训计划，老师们深入浅出的讲解，让在座学员很快得掌握了检验工作的要领，给我印象最深刻的是有位老师讲解了一次事故案例的分析，他结合了自身二十多年的工作经验，对事故现场进行了深入剖析，经调查取证后，事故原因起源是一个小小的疏忽，可见一个小小的疏忽将付出巨大的生命和经济代价。通过老师的讲解，让我感觉到责任心的重要性，这也是我们工作的落脚点。
培训期间，我们先后学习了《锅炉安全技术监察规程》、《锅炉定期检验规则》、《锅壳钢炉受压元件强度计算》、《水管锅炉受压元件强度计算》等内容。通过此次学习，使我了解了锅炉的基本构造，锅炉常见的失效模式等，这对提升自身的工作能力，做好锅炉检验工作具有极大的帮助。通过系统得学习这些理论知识，让我开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地从事锅炉检验工作储备了能量，在今后工作中运用学习的知识更好地服务于锅炉检验工作。
通过短暂而丰富的学习，的确是获益匪浅。我深刻地认识到想要成为一名优秀的特种设备检验人员，必须要坚持学习，不断学习各方面的知识，不断充实自己。同时注重知识的运用，利用所学的知识和积累的经验不断提高自己，安全责任重于泰山，通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任重于泰山，做而不学等于蛮干，学而不做等于白学，我们培训的根本目的就是要用所学的知识来指导我们的业务工作，为锅炉检验工作服务。