国培学习总结（通用14篇）

在学习过程中对自己的知识掌握进行总结，可以帮助我们更好地理解和记忆。小编找到了一些学习总结的案例，希望能够帮助大家写作和总结。

国培学习总结国培学习心得

国培学习总结

这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

国培学习总结

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。今年秋期，我有幸参加“国培计划（20xx）——义务教育骨干教师远程培训”，崭新的培训形式，丰富的学习资源，实用的案例剖析，广泛的学员研讨，及时的专家答疑，对我这个从教20多年的教师来说，在专业成长的道路上真正吃了一顿丰富的精神大餐，尤其是对我们现在正在进行课堂教学改革，又一次指明了方向，许多问题茅塞顿开，现对本次学习总结如下：

1．相关数据：

我这次国培学习，到目前为止共完成了五门必修课和五门选修课的学习，总的学习时间57小时15分，提交了研修日志8篇，评论数28次，被评论数15次，班级推荐1篇；精彩资源提交数2篇，评论10次，被评论数14次，班级推荐1篇；作业提交2次，评论2次，被评论数2次；创新成果1篇，班级推荐1篇；发帖数16，回帖数111，被回帖数69。到目前为止考核分值为87分。

2．学以致用情况：

（1）教育教学行为改进表现：课堂上尽量让学生主动参与，积极进入自主学习、合作探究状态，让学生成为课堂学习的主人，这是我参加此次国培学习过后在课堂上教学的最大的改变。我校在进行课堂教学模式改革，说实话，有很多实践操作中的问题亟待解决，这次由湖北大学教育学院叶显发教授主讲的《课堂教学行动研究——不曾预约的精彩》这一课程，对我校正在大力推行“三步四环”课堂教学模式改革有很大帮助，我反复看了几遍，还作了笔记。进一步明确了学习过程包括三个问题，即“首先，学习过程要从问题开始；其次学习过程应该设计能够引领全局的关键性问题；再次，学习过程中注重如何让学生动起来，如何让课堂动起来。包括学生自主和小组间活动。”再一次深思了课堂五环节“独学预习（可以在课前，也可以在课中）、互动探究、全员展示、精讲点拨、省学检测”与我校的“自主学习、合作探究、交流展示、巩固提升”的异同。

（2）教师专业发展计划落实体现：教师应该成为终身学习的典范，本次国培学习，使我进一步感受到不断学习、与时俱进才不会被学生、你从事的这个行业以及社会所淘汰。对自己的专业发展也有了一个较清晰的规划，主要是加强学习、勇于实践、勤于反思。学习新观念、新课标。进一步改进课堂教学结构模式，真正体现学生为主体面向全体学生，关注每一个学生的发展，关注学生的全面发展、可持续发展。在实践中不断反思前行。

（3）网上学习研究共同体智力贡献：在撰写研修日志、听专家视频讲座、学科（班级）论坛发帖交流、qq群互相交流、上交资源、作业的过程中，积极参与，除作了大量笔记外，还下载整理了不少专题性的资料，解决了一些自己教学过程中的问题、遇到的难题。特别是有专家坐诊这次学习的全过程，很好，让我们这些一线教师的提问有了更权威性的解答，这是我们渴望的学习方式，希望今后还有机会与学科专家交流。

1．教育理念与思维方式：坚定了思品教学要回归生活、要以人为本、案例要讲求有效性等教育理念。孩子们在思想品德课上积极踊跃，夸夸其谈，但一走出学校就会言行不一这一问题，经过《思想品德课程标准（20xx年版）》修订的说明的学习，我有了新的认识。现在的道德教育虽然还存在一些问题和不足之处，但越来越多的家长和学校以及社会其他主体已经认识到思想品德教育在孩子的发展过程中的重要作用。随着社会发展，社会道德的自觉性本质相比过去进步了许多，社会群体道德整体水平在不断提高。现在中学生的许多行为虽然看起来不高尚但大多数的动机是纯自觉的，自觉是道德的本质特征，从这个角度说我们社会的道德不是下降了。案例选取和利用上。通过学习，有了新的认识。我们选取的案例要围绕教学目标，要具有强烈的时代感，具有很强的现实意义。尤其是九年级教材中的有关时政材料、重要数据要及时更新，与时俱进。再有，教学资源要寓意深刻，引人深思。经济飞速发展，社会结构不断变化，文化多样多元，这给人民的思想观念、价值取向带来了严重冲击，当然也会影响学生。教师与其回避社会阴暗点，不如精选典型案例让学生思考体验，以启迪学生的思维，打动学生的心灵。

2．责任意识与工作态度：增强了自身的责任感。人们常说“教师是人类灵魂的工程师。”这句话说明了教师职业的特殊性、重要性。不称职的教师、不合格的教育，不单纯是误家人子弟，更是误国人子弟。最美教师张丽莉以青春的生命为代价，以流泪流血为代价滋润了几个幸福的家庭，她无私、纯真的爱深深震撼着我。作为思品老师，我们的思想品德课程是要促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，逐步树立正确的世界观、人生观价值观，教师肩上的责任更是重大。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我愿尽己所能去爱学生，只为那份责任。

3．知识、能力与水平：通过培训，在对新课程标准的理解、教学方法的选择、课堂教学的组织等多方面有了新的认识，自己最大的改变就是在课堂教学前做到了精心设计教学活动。每一节课前，我都要认真翻阅教材、教参，结合班级学生学习情况，认真查阅课外资料、网上收集相关教学资料、精心设计教学活动。努力为学生构建轻松、愉快、有趣的课堂。在这个过程中，我不但阅读了许多读物、文献资料，使我的知识不断得以充实；教学手段的不断更新，让课堂氛围变得越来越浓郁，学生们都喜欢上了我的课。

1、初定学习目标：继续学习、探讨、领悟《新课标》；广泛学习、实践课堂教学结构改革理念、操作流程；密切关注身边、社会的热点、难点问题。

2、初定学习内容与方式：

多读教育大家的作品，多看优秀教师的课例展示，多请其他教师观课议课，积极参加各级组织的培训学习。在学习中进步，在学习时反思，在实践中完善。做一个“与时俱进”、让学生喜欢的教师。

此次学习就要结束了，希望这个学习的平台能继续保留，希望今后还有这样的学习机会。

国培学习总结

这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅.

在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念20xx年国培学习总结20xx年国培学习总结。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊20xx年国培学习总结文章20xx年国培学习总结。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

国培学习总结

培训期间，我每天坚持上网学习，聆听了专家深入浅出的讲座；观看了优秀教师的课例；学习了模范教师的先进事迹；按照学习进度完成了学习任务和作业；踊跃参加班级论坛研讨、交流，发表了自己对教育教学的认识与看法；阅读了学员们的研修日志、作业、创新成果以及国培总结，并发表自己的看法与体会。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈谈此次国培学习中的感受。

国培是一次远程学习，是一次难得磨练，它打破了原有的工作与学习的方式、规律，当我加入国培学习队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下去，我以自己坚强的毅力，谦逊、乐观的态度，，适应新环境，融入到新的学习氛围中去，扎扎实实地学习，认认真真的钻研。

我在农村小学教学，深知农村的教学模式与城市的教学方法有一定的差距，我时刻提醒自己要向参加这次国培学习的其他经验丰富的老师学习。为此，我抓住一切机会，认真聆听专家、学者的专题讲座；学习他们先进的教学理念与教学方法，思考他们的教学艺术，反思自己的教学理念与设计思路。专家们的讲述精彩纷呈，各具特色，他们精神饱满，讲解深入浅出，深深地吸引着我，感染着我，激励着我。在这儿学习，我不把自己当作虚拟的流水的兵，而是以主人翁的精神学习。

通过此次国培学习，我结识了全县教学一线优秀的教师，通过与他们的论坛交流，不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。同时，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。

通过这次远程培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次国培中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。国培学习即将结束，但我求学的心却永远不会改变。也许，这次国培学习并不会改变什么。

但我坚信，国培是一缕清新的空气，滋润了我心扉；国培学习的经历也赐予我一段新鲜而又难忘的体验和感悟，我的教学会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔难得的精神财富是我今后教学生涯的源动力。

国培学习总结

我参加了此次国培学习，先后经历了网上学习、班级讨论、专家在线答疑，线下研修等学习过程。在此培训期间，我认真学习专家的精彩讲座，领略了他们先进的教育理念；同时不折不扣地完成作业与研修任务，不断与班上的各位教师进行交流、切磋，加强理论和专业知识的学习，并付之于教学实践与反思。对于我来说，这次培训虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着。

学习让我明白了“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”的道理。在新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。

（1）我真正认识到了新课程标准的重要性。

新课程标准是课本编排的依据，是老师上课的依据，也是考试命题的依据。而在实际的教学工作中，很多老师没有新课程标准、没有阅读更没有领会新课程标准的要求，只是简单地根据教参书进行备课，这对于教学目标的实施是非常不利的。我们一定要根据新课程标准的要求来确定教学的三维目标、重点与难点以及教学的方式方法等，这样才能做到有的放矢、才能不误人子弟。

（2)在教学中要正确处理教的主体与学的主体的关系。

在平时的教学工作中，多数老师仍采用传统的教学方式和手段，把学生当成知识的接受者、教师的遵从者等。这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。因此，作为教师，我们应该弄清楚：教师的主导地位是“如何导”，学生的主体地位是“怎样学”；我们应转变观念、摆正位置，努力成为学生学习的引导者、组织者和合作者。

(3)要正确处理智育与德育的关系。

新课程理念要求教学体现和实现三维目标，这就要求我们在教学过程中将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三者有机统一起来，不可偏废。然而在教学过程中，有的老师只注重课本知识的传授、而忽视社会主义核心价值观的渗透。这显然有悖于新课程标准的要求。因此，在教学中，我们不仅要突出重点、突破难点，而且要有有机地渗透德育教育，不要忘记，思想品德课是德育教育的主阵地。

（5）利用现代教学技术，提高教学质量。

手段而使用现代教学手段，也不是滥用。而应该适时、适当、适量。否则，就会把课堂从“满堂灌”变成“满堂看”，根本无法实现教学目标。

(6)要学会与学生有效沟通。

“世界上没有一朵花不漂亮，也没有一个学生不可爱。”因此，在教育教学过程中，我们要学会与学生进行有效的沟通。因为有效教学必须建立在有效沟通的基础上。而要有效沟通就得理解、尊重学生，与学生进行对话等以达到相互认同。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。同时增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教学理念。

作为一名从教近二十多年的教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入网络学习平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课。

总而言之，通过国培学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。

在闲暇时，我一直在回想国培学习的一幕幕。虽比较艰辛，但充实而快乐。我在暗暗构想，如何将今天的学习色彩描绘在自己的工作岗位上，我认为这种生动的学习过程远远比理论说教要实在。这次学习机会让我接触到了很多知名的学科专家，大家的交流与学习是一次思想与智慧的碰撞，启迪与感悟的交融，收获颇多，收益非浅。我深刻地体验到：开阔眼界很重要——眼界决定观念，观念决定发展，发展决定生存。

通过本次国培培训学习，尽管在思想和教学技能上受益匪浅，但是这只是一个简单的入门，在今后的教育教学过程中，我应该不断地通过学习研修平台加强学习，不断地在教育教学实践中去探索，通过课堂观察不断地调整自己的教学思路、教学方法和策略，同时把自己平时教学的所思所感积累下来，多于同仁们进行交流以促进自己的发展。

国培学习总结

为提高农村义务教育阶段教师教育教学业务水平，提升教师队伍整体素质，促进农村地区义务教育事业的发展，缩小城乡教育差距，教育部统一部署并实施了“国培计划―20xx年农村义务教育学校教师远程培训”。而我有幸成为国培中的一员，这次培训以在线培训和混合学习两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了培训。现将我本次培训工作总结如下：

正式培训前，统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，为国培计划的顺利实施做好了充分的准备，力争做到按时按质按量参培。

为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，确保培训工作扎实高效，不走过场，我专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业，不迟到、不早退，不做与培训无关的事。积极参与参培教师的学习研讨，以及对本班学员考核和评价。

本次“国培”集中了当代中国教育界的优秀专家和学者，针对农村中小学教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困难，进行了有针对性的讲解，无论是在线学习还是混合学习，我都认真听讲，做好笔记，踊跃发言，积极参与在线交流，真实地表达自己的学习心得和体会，效果良好。参加此次培训开拓了我的视野，更新了教育、教学观念，拓宽了教学思路，对新课程有了更加全面，更加系统的了解，对如何在今后的教育教学工作中更好地运用新课程和提升自己教学水平有很大的帮助和促进作用。

此次培训也暴露出我一些亟待改进的问题：对网上学习的培训教育模式不适应，对网络教育平台操作不熟练；由于农村地区总体经济落后，有的学校微机的配置较低、远程管理维护跟不上，制约和影响了远程培训工作的质量与效果。建议一方面加大对农村地区的教育资金投入，更新电教设备，配备专业的电教操作、养护人员；另一方面加强对农村教师的计算机知识培训，鼓励教师多使用网络教育平台。

国培学习总结

这次国培专家讲座共分为六个课题。每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白，而且在教学实践中提供了操作的方法。我通过学习，收获很大。

我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中，系统地学习了解了词汇学的基本知识，词义的分析与辨析，词汇的教学策略。在教学中我有了更为便捷的路径。“基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数，按部就班教教材，按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针，是对课标的理解不够。讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。

“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。教师要关爱每一位学生，师爱就是师魂。没有了师魂，那还叫师吗？同时要平等公正地对待每一个学生，找到了师尊，首先是教师要尊重学生这一规律。这一讲座中这一段：“尊重学生人格，是教师公正的前提；体现平等权利，是教师公正的基础；合理进行评价，是教师公正的核心；把握差异原则，是教师公正的升华；倾听学生言说，是教师公正的亮点。”对我心灵的震动较大。学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。

“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析，他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的，指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展，研究出了比较阅读的方法，以致力于解决以上问题，并期望有所突破、创新。如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。

“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。小学拼音教学这方面也联系实际，真能让我们做到学以致用。

“阅读学与小学语文阅读教学”。每一个课题都联系小学教学的现状与实际，有可操作性。

对于教师来说学习是一个永恒的主题，通过国培学习能让我们明白不学习是一定要被课堂淘汰，被事业淘汰。

国培学习总结

参加骨干教师国培初中化学化学培训班的培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。

培训学习回来后，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习工作的目标和任务，结合本化学组工作的现状和特点，按照《初中化学教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习计划。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习工作。

在岗学习工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在化学课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意化学课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的传统，增强学生的民族自豪感。教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。通过化学教学，培养学生对化学的兴趣与爱好；学习化学的基础知识和基本技能，培养学生提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

培训学习回来后，我日向全校教师汇报了国培学习的成果，一次是学习情况汇报，介绍了国培的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们看了我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据国培要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2---3篇教学反思，每月读一部教育名著，并撰写读后感。并在今年的三月份完成了《初中化学教学实践设计教学研究方案》的艰巨任务。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法。

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。

国培学习总结

短暂的国培学习马上就要结束了。短短的一个多月的学习，让我重新解读教育和课堂，重新审视自己，在专家的引领下，同伴的交流中我有了一次质的飞跃。国培不仅给了我探索课堂的方向，也继续鼓舞我在教育教学领域不断前行。

在日常的繁杂工作中，我总是局限在仅有的几本教参和专家著作上，对照著作自己捉摸，有时学校组织的研讨学习，可我总是觉得很吃力，理解不到位。平时上课时，我力争把每个知识点都具体、全面的落实，面对学校一轮又一轮的课堂改革，我时常问自己我不是很努力的实践新课改吗，怎么还是感觉如此吃力。是国培，让我懂得，理念达到高度，认识才会指导行动。

国培中介绍的探究型课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。我学习对照课标找定位，最好能结合自己教学实践，而不再注重教学技巧模式的模仿，侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究。我深知一个教学观念与行为的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。这次培训打破了我固有观念的束缚！

(1)关注学生的学情。国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。兴趣是最好的教师。教学设计一定要调动起学生的学习积极性，让学生在宽松的氛围下，轻松预约的乐于学习。从学生的年龄认知特点出发去设计教学。

(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。

(3)培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。

看到著名教师李吉林老师孜孜不倦学习，一心一意追求，聆听讲座中的各种新观念方法，我深刻认识到只有不停止学习，不停止实践和反思，扩充自己的知识量，提高教学能力，才能无愧教师的称号，才能真真正正的在课堂中实现为学生的终身发展着想的目的。

30多天的国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动，带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，我会利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。

国培学习总结

充实而忙绿的国培学习就要结束了。回想学习的期间，每次讲座的内容都历历在目，让我学到了新的理念，新的观点，新的思想。重新让我认识到作为一名教师，学习对他的重要性。，我不断的把所学到的东西运用到我的教学中，不仅让孩子们受益了，而且也让我感觉到了教育的意义和价值。

本次学习的几点感受总结如下：

观看了史宁中教授《解读全日制义务教育数学课程标准》，让我理解了制定新课标的意义和作用，它不再是单纯的要求老师传授知识、学生掌握知识，而是注重于教师教的方法和学生学的方法。教师在教学中要重视学生的思维过程的培养，培养学生的思维方法。这让我深感到作为一名教师责任重大。我们要把孩子培养成只会做题的机器还是培养成一个有思想、有创造性的人呢？后者是一个漫长的功夫，需要我们付出很大的努力，通过国培的学习，我会把这些思想渗透到我的教学中。

在学习《小学数学教师的素养》中，我明白了做为一数学教师一定要热爱教育事业。热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。

在观看了潘雪琪老师讲《秒的认识》的教学设计修改的过程充分的给我们展示了积累活动经验和提升学生素养的重要性。通过学习让我不再像以前那样盲目的使用教材，每次备课时认真的联系生活中的数学知识，充分的挖掘教材的内涵，考虑知识的前后联系，寻找知识的生长点。经过这样的整合，一节课下来我感到学生学的理解知识很轻松，一系列活动经验让课堂气氛更活跃了，让学生的思路很清晰，表现欲望更强烈了。

国培学习让我学到了很多，也解决我教学中的很多困惑，可以说把教学的各个环节在我的脑海中清楚的形成了模式。

感谢国培，让我学到很多！感谢专家和一线的名师，给我们提供了那么多丰富的讲座和精彩的教学片段！更感谢辅导老师，是您不厌其烦的教导让我圆满的完成了每项作业、是您的耐心的指导，让我顺利的完成了学习。

虽然国培结束了，心中充满了太多的留恋和不舍，但是有了你们的指引，我坚信我不会停下学习的脚步。再次说声：谢谢！

国培学习总结

国培学习总结三个月的国培学习即将结束了，在这培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流学习中让我收获颇多。

新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。这次教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。我逐渐明白了阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

通过本次的学习我了解到了，学习的日常教学评价并不是单一的，我们可以从课前、课中、课后不同教学时间进行评价，在课前评价中我们了解到学生对新知的掌握程度，能更好的定好教学目标。在课中评价中，作为一名语文老师我们要用语文语言对学生进行评价，不能只用简单的好与不好来评价，而要用语文语言来具体评价。课后评价也是必要的能知道学生是否达到了本课的学习目标。我们现在强调用激励和表扬语言来评价学生，但是我们也不是要一味的表扬的。

这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：

1、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。

2、改变对学生的评价观念。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。

3、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

国培学习总结

做为一名中学老师，有幸参加这次国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，实现了跨地区不同教育工作者的思想碰撞，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。现将自己学习做一简单的总结：

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。专家全面系统的讲座，深入浅出。当听到各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候，心里有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“老师们好，很高兴认识您”等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。

多语文教学中的实际的观点和问题，尤其从几位教育专家与我们教师的互动讨论学习中，我获得了不少教育教学的真谛！让我们感受到教育教学研究不能只跟着感觉走，要进行科学的有数据分析的研究，用事实说话，才是最有说服力的，也才会是理性的。

国培课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。知识也有保质期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。

作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，这次国培学习使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。

国培学习总结

我很荣幸的参加了海南省中小学教师“国培计划”远程教育的培训，“国培计划”远程教育培训开辟了一条中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。“国培计划”远程培训为学员搭建了广阔的交流和学习平台，培训研修通过专题讲座、互动对话、案例评析、思考与活动、参考资料等方式（或项目）进行。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，认真研读专家与名师的专题，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家（或名师）的生动、形象而精彩的讲座，认真研读专家与名师的专题，提高了自身的业务水平和专业知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。

国培远程研修为学员搭建了广阔的交流和学习平台。全省各地的学员可利用的平台进行交流、学习、研讨等活动。以前学习专家的先进经验，或教师学习交流都要“走出去或请进来”及浪费精力又浪费财力，并且不能够满足到各地学习的强烈需求。网上培训，一下子缩短了距离，改变了时空，我可以在家或办公室十分便捷地在网上和众多的学员虽不“面对面”却“心连心”的学习、交流、研讨，在培训中，无论是专题讲座，还是互动对话，都为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良好时机。

在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。此次国培远程培训受益匪浅、收获颇多。下面谈谈我这次学习的收获。

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿20xx年“国培计划”远程培训学习成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有教育专家或名师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

通过远程研修，专家们的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了最前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，为我今后的教育教学工作指明了方向。

这次培训，通过认真学习各位专家讲座，在网上互相讨论教育教学实践中。

1、反思教学方面：一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。

2、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要积极摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息技术教育教学专长型骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！