优秀作文能够引发读者的思考，激发他们对主题的深入思考和讨论。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文，希望能够给大家提供一些建议和借鉴。
九寨沟游记四年级作文
人说，“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”去年暑假，妈妈就带我饱览了那里的壮观景象。
它位于四川省阿坝藏族羌族自治州境内，巍峨的岷山山脉深处，距成都400多公里，总面积达6万多公顷。三条主沟为“丫”字形分布，总长度达60余公里。原先那里仅有九个藏族村寨坐落在崇山峻岭之中，九寨沟所以而得名。
一跨入九寨沟，我就被她美丽的景色深深地吸引住了。我不由得发出赞叹：那里的天怎样这么蓝!那里的山怎样这么青!那里的水怎样这么绿!那里的树木生长在水中，树丛里绽放着一朵朵美丽的野花，简直是个童话世界。然而，最令我难忘的还是九寨沟的水。
那里的水真清啊!那里著名的景点——熊猫海、长海、犀牛海等，清澈见底。水中柔细的水草摇曳着她纤柔的腰肢，还不时有一群群五彩缤纷的小鱼游过。在这儿，奇妙的水底世界你能尽收眼底。
那里的水真静啊!在巨大的湖面上，你竟看不到一丝涟漪。水面就犹如一面铜镜，白云、蓝天、树木……倒映在湖中，融合为一体，构成了一幅巨大的山水画，不仔细看，还以为是哪位大师的杰作呢!
那里的水真美啊!美丽的五花海、神奇的五彩石，那水竟不断变换着颜色——黛绿、靛蓝、翠绿、淡黄等不一样颜色，如同一个五彩的的调色盘，用缤纷的色彩绘出美丽的画卷。据说，那里的水根据一年四季和不一样气节的变化，还能呈现出其他色彩，让人插上想象的翅膀，产生无限遐想。
水是九寨沟的精灵，湖、泉、瀑、滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，真不愧为“中华水景之王!”我想，如果世界上真的有人间仙境，那就必须是九寨沟!
九寨沟游记四年级作文
今天，我随妈妈及其同事去九寨沟旅游。这是我梦寐以求的地方，为此，我还在网上查找了相关资料，知道了一点“九寨天堂”的来历。
在第一天的游程中，我们的旅行车经过了红原草原。草原上风景很美，蓝蓝的天白白的云，一望无际的草原上有牛群、马群、羊群等在悠闲地吃草。这是我第一次看见真正的草原，沿途上我兴奋得不停地大叫，“看，帐篷！像一朵白色的`蘑菇！”“看，长角的黑色牦牛！”“看，马群！”车上大多数人也是第一次亲眼见到草原，所以一车人都激动无比，叫喊声此起彼伏。同行的一个比我年纪小的弟弟，禁不住地车上作了一首自编的小诗：“蓝蓝的天空白云漂，白云下面马儿跑。我挥鞭儿把歌唱，白云深处是我家。”草原的景色让男孩儿想在草原上骑马奔跑，我想变成一只小羊把鲜美的草吃个够，然后在草原上打个滚儿。嘻嘻，这个想法让我自个儿偷着乐了好一阵。
接下来，车上的人没有了最初看见草原的兴奋和激动了，因为，我们的车开了近两个小时都没有开出草原。车外总是连绵不断的草原，草原上总是有些零星的叫不出名儿的小花，牛群、马群、羊群等还是一如同前地散漫地在吃草，天空还是同样的深远，我们的车像一个孤独的骑士一样在草原上奔跑，看不见路的尽头，好像要开到天边去似的。我有些头晕了，妈妈说这是正常的高原反应，因为此时我们已到了海拔3200多米的高度了。妈妈让我嚼一嚼口香糖，少说话，在车上别动，说这样有利于氧气的保存，人慢慢就会适应高原反应，就如同西藏人一样可以长年生活在海拔3000米以上的地区。
我正想象着西藏人如何适应高原生活时，看见身旁的妈妈开始呕吐了，其他人也哇哇哇地吐了起来。先前那位“挥鞭”的弟弟，也扑进妈妈怀里一个劲地叫唤头痛。司机只好把车临时停了下来，让全车人稍稍调整休息了一下。我呢，轻轻地下了车，只感到头重脚轻，迈不了步子，一股暖流涌在喉咙，我吐了一地，才感觉心口没有了先前的沉闷。
终于，车行到了一个中途的休息站点。这里可以骑马、射箭、钓鱼，可以喝酥油茶、住帐篷等。我选择了钓鱼和骑马。钓鱼平时是我的绝活儿，我总是比同行人早半个小时钓上鱼儿来，害得别人都说是鱼儿喜欢我呢。据说高原上的鱼儿是真实的绿色食品，无污染的。我真想多钓几条鱼儿。也许是太乐观地估计了自己，结果我惨败而回，一条也没钓着。
第一次体验骑马，虽说没有挥动鞭儿把歌唱的豪迈之情，可我总算大胆地坐在了马背上了（有一位阿姨与我同坐一匹）。虽然没有纵横驰骋的英武，但也有一些闲情逸致的雅趣。
直到晚上，我们才赶到了九寨沟沟口入住，我和妈妈累得晚饭也没吃就呼呼大睡了。
四年级九寨沟写景作文
寒假中的一天，我和爸爸、妈妈还有叔叔、阿姨去九寨沟，以它优美的山水，奇异的风景、诱人的魅力。给我们留了一段难以磨灭的印象。
终于，到了南坪县，我们找了个地方休息。第2天一早，便乘车向九寨沟旅游风景区驶去。
路上，大大小小，五颜六色的海呈现在我们眼前；好像进入神奇的水晶宫一般。汽车在一条翠绿的、长长的海前面停下了。看，这不就是长海么！长海像一条迁回曲折的长廊，一眼望不到头。湖水清澈见底，一阵微风吹过，清波荡漾，人影绰绰随着微波晃动的珍珠山，好似体态轻盈的仙女在沐浴，又仿佛美人鱼在水中舞蹈。
随着，我们来到了珍珠滩。水很浅，没过脚背，底下长满了青苔，像一个“大草原”。踩上去软软的，摸上去舒服极了。晶莹一透亮的水珠像珍珠般滚动在脚背上。踩在水面，往前走。便听见“轰——轰”的响声连续不断。就好像在下着飘泼大雨。
愉快的旅行结束了。但我的心却还念念不忘。
四年级作文：九寨沟游记
很早就听说：“九寨风景绝天下”。去年暑假伯娘带我和爽爽哥哥到九寨沟参观，了这一切这一点果然不假。
我们乘飞机到九寨黄龙机场，在路上，导游介绍了九寨沟的由来，因为沟里有九个藏族村寨，所以游客以称为“九寨沟”。到了九寨，顺着导游指的指向，我们看见了一片湖泊，湖泊上芦苇成片，微风一吹，绿浪起伏使人心旷神怡，象一条蓝色的玉带将整个芦苇海一分为二，形成二合一的景观。参加完后，我们乘观光巴士向沟内最大的海子——长海驶去。听导游说长海没有出水口，在以海为背景的平台上，许多藏民抱着各种藏衣任游客穿戴留念，我和表哥也不由地动起心来，选了两件藏衣和长海美景定格在了相机里。往里看一看，湖水清澈见底，一眼就能看到横七竖八躺在湖底的枯木，使长海更加美丽。看完了长海，我们又去了原始森林，进入森林后，我觉得顿时暑气全消，走在众多参天树之间，我看到了许多生物，比如，我在一棵大松树的脚下看到了一只正在觅食的小松鼠和在悬崖上盘旋的秃鹫。穿过森林，已是中午了，我们便乘车至落日郎游客中心吃午饭。下午我们的第一个参观点是季节海，导游说季节海只在每年七月八月有形成湖泊。其它时间全是干枯的浅坑。过了季节海，接着我们到了犀牛海，在犀牛海里，我见到了在世界上只有九寨沟有的鱼——加林落列鱼。在沿道参观犀牛海时，我发现了湖里立着半根枯木，很像西游记里的定海神针呢，我伯娘把这根“定海神针”拍了下来，作为永久的纪念。看着清澈无比的水，我真的很想跳进水中游泳!但又不能破坏这幅美丽的景观。
不知不觉，天色已晚，我们不得不踏上归程，九寨沟独一无二的风景让我回味无穷，不愧是“绝天下”。
来之不易的暑假，别闷在家里了，出去玩玩吧。跟我来，一起来看看我的九寨沟之旅。
九寨沟，顾名思义，九个寨子的山沟，谁都知道那里是个人间仙境。我们到了那里，先在附近住了下来，第二天一大早赶往九寨沟供人游玩的景点，买上门票进去了。
进去后，我们乘坐了观光车。观光车上有导游，观光车每到一个景点，导游都会介绍，只是在车上介绍，每到下一个景点，这一个景点也就讲完了。我们一站直通最高点“原始森林”。
从上面一站一站往下玩。
我们在原始森林拍了拍照就坐车到下一个景点“箭竹海”。到了那里，我真不敢相信自己的眼睛，好美啊!我从没见过这么清澈明亮的.水，而且是蓝汪汪的一片。我们又乘车到了下一个景点“熊猫海”。那里是大熊猫唯一出现过的地方，现在还有野生大熊猫，但是能见到的机率非常小。水面上还有几只绿头鸭游过。
逛完熊猫海，我们又到了最著名的五花海。
五花海之所以成为五花海，是因为它是由五种颜色的水组成的，有红色、黄色、紫色、绿色和蓝色，其中大部分还是蓝色的，非常漂亮。
我们后来又到了好多地方，印象最深的是五彩池。一开始我以为也是五种颜色，但不是。这里的水更好，更清澈，水底还有许多人们投下的硬币，在阳光下晶莹闪烁。
我现在大体介绍了几个景点，还有一些，就不一一介绍了。
九寨沟，真是个神奇又幻美的地方。
暑假期间，我们去了九寨沟。7月的上海骄阳似火，非常炎热，而九寨沟的天气好象深秋的夜里，平均温度只有14度，有些冷。
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。这九个寨子又称为“何药九寨”。这里藏胞的语言、服饰和习俗，与四邻的藏胞有着明显的差异。九寨沟位于四川西北部的阿坝藏族、羌族自治州九寨沟县境内，地处岷山山脉南段尕尔纳峰北麓，是长江水系嘉陵江源头一条支沟，海拔2000—4300米。九寨沟已开树正、日则、则查洼、扎如4条旅游风景线，长60余公里，景观分布在树正、诺日朗、剑岩、长海、扎如、天海六大景区，以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主要景点，与九寨十二峰联合组成高山河谷自然景观。四季景色迷人。动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观，被誉为“美丽的童话世界”。
这次游九寨沟，虽然在各景点之间都有巴士接送，但是，我们还是走了很多路，妈妈说：“差不多把我一年要走的路全在这几天走完了”，我的腿又酸又疼，但是，我最终还是坚持了下来，这让我想起了滴水穿石的成语，做任何事，只要坚持就能胜利。
四年级作文：九寨沟游记
暑假里，我和我的爸爸、妈妈去旅游，我们去的地方是一个很美很美的地方，那就是四川九寨沟！
我们坐火车到了成都，在那里睡了一晚后，大清早有个大巴车来接我们，车上有个导游叫阿朵，他在一路上给我们带来了许多的欢乐！终于到了九寨沟了，我们一路走到了长海，到了那里，我们一家三口张大了嘴巴齐声说道：“哇，长海真是太大了，大得都望不到边！”
那里景色也很美，清澈的湖水里能看到湖底粗壮的树木。之后我们以来到了熊猫海，熊猫海因为海底由深色的和白色的岩石组成，所以看起来像一只黑白相间的大熊猫。最美丽的景点就是五彩池了，它由许多圆圆的、大大的圆盘组成，每一个圆盘的岩石的颜色各不相同、五彩斑斓，河水流过简直美丽极了！
我过了又累又快乐的一天！
四年级写景作文：九寨沟
我家的照片数不胜数，不过让我感受最深刻的还是在九寨沟拍的照片。望着这些照片，九寨沟的秀丽景色又重见在眼前。那是一个僻静的小山村村边，有一条清澈见底的小溪。她成年累月地流着，终日欢快地唱着动听的歌，“哗啦啦，哗啦啦。”这条小溪宛如一条碧绿的彩带，欢乐地向前流淌过去，那绚丽的景色，并不像一张照片，而像是一幅山清水秀的山水画。
你瞧！树木茂盛的生长在山上，远看像绿色的小人在排列着队列，风一吹，树木“沙啦沙啦”响着。有的树还被吹得压弯了腰，仿佛是在向游人点头敬礼。有的还使劲把“手”伸长向我们招手致意。
而这里这里的小溪十分地清澈，水面毫无瑕疵，低下头就可以看见小溪里的小石子。这时水里倒映出另一个我，这可看出这溪水是多么地静呀……一群小孩用石头向水里砸，打破了这小溪的宁静。溪水荡漾着粼粼波纹，向四周扩展开去！缭绕着群山的峰峦，好像一条长龙绕着山跳舞。又像是仙人乘坐着祥云来到山上去开联欢晚会一样。
这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。这样的情景怎不叫人喜爱呢！
这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，这样的情景怎不叫人喜爱呢！
四年级九寨沟写景作文优选
以前的时候，九寨沟的美丽在语文课本上出现过。
百闻不如一见，今年暑假，我走进了美丽的九寨沟，因其里面有九个藏族村寨而得名。
九寨沟海拔在2000——3200米，那里的雪山峰顶很高，云在半山腰飘浮着；都说“九寨归来不看水”，只见大大小小的湖泊犹如一块块翡翠，湖水清澈见底，湖底的石头色彩斑斓，湖水的颜色很特别，从碧绿到浅绿—宝石绿—猫眼绿—深绿—墨绿……很是漂亮，有的水是浅蓝—天空蓝—海水蓝—宝石蓝—深蓝……怪不得叫“五彩池”“五花海”呢！
九寨沟的瀑布千姿百态，有的瀑布很细长，像一条条白玉带；有的瀑布很宽，宽得大气、潇洒……有的又宽又矮，像一块布料；有的瀑布高大、宏伟，有的小家碧玉，有的粗鲁、野蛮，有的温柔、细声细语……真是美丽极了。
那里的树很高，可以毫不夸张地说是通往天上的梯子；而且树的种类也很多，到处都是原始森林，森林里还有许多的野生动植物哦，这里可是自然野生动物保护区呢！
雪峰插云、平湖飞瀑、异兽珍禽、古木参天，九寨沟真是一个诗情画意的人间仙境呀！
九寨沟游记四年级作文
在我的记忆中，有绿树成荫的盘龙公园，有鸟语花香的西华公园，有乐趣无穷的水土乐园。我游览过的地方像头发一样多，而让我欢乐的是游九寨沟的经历。
走进九寨沟，有五颜六色的五花池，有树木茂盛的树林，还有美丽鲜美的饭菜。在五颜六色的五花池里有许多成群结队的小鱼，为什么说五花池是五颜六色的呢？因为在池下有一个珍珠，是一个会发冷气的珍珠，会发亮的珍珠，在上头冒出蒸汽，人以为是水十分热的原因。其实错了，那是水里的珍珠发出来的气，人看了觉得水很浅，其实水深得很呢！
这就是游九寨沟的过程，在这次游览中，我感到了九寨沟的乐趣，我感到了九寨沟的美丽。
四年级九寨沟写景作文
九寨沟美极了！今年暑假，我和妈妈来到了让我梦寐以求的九寨沟。
我走进这无比美妙的天池，蹲下身子双手轻轻捧起池里的水细细一看，水一下子变得澈澈透明，这真是太神奇了！
接着，我们来到了诺日朗瀑布，远远望去，巨大的水帘仿佛从天而降，像用水珠织成的银纱，又像银河飞泻，声震山谷，真是“飞流直下三千，疑是银河落九天！”在阳光的照耀下，一道道彩虹横挂山谷，使这一片飞瀑更加丰姿迷人。听妈妈说，电视剧《西游记》中的瀑布就是在诺日朗瀑布取的景，太壮观了。如此美景，我赶紧让妈妈给我拍照留念，留住这美好的瞬间。
我爱九寨沟，那里的美景让我陶醉。明年有机会，我一定要再去一次。
四年级九寨沟写景作文优选
终于到了九寨沟，这里的水让我感受到了水的奇特，水的千姿百态。其中最吸引我的是镜湖、珍珠滩、诺日朗瀑布、五花海。
镜湖，水如其名。这里的水清可见底，能看见水底的沙石；这里的水很静，静的让人感觉到水在流动，远远看去就像一面硕大的镜子。
珍珠滩，水流沿着山势向下流淌，溅起的水花像颗颗晶莹的珍珠叮叮当当地向下滚落。那声音真好听，就像一首欢快的歌。看着满滩的“珍珠”真想捧一些回家。
诺日朗瀑布雄伟壮观。瀑宽270米，高米，是中国最宽的瀑布。滔滔的水流从瀑布顶部流下，如银河飞泻，声震山谷。透过水雾去看，瀑布显得更加迷人。
五花海，它是九寨沟最美的海。海里游许多种颜色，有黄色的，蓝色的，绿色的，墨绿色的，还有些说不出来的颜色。这些颜色相互交错着，美丽极了，就像一只开屏的孔雀，所以五花海又称孔雀海。
我喜欢美丽的九寨沟！
四年级写景作文：九寨沟
说到九寨沟，同学们应该并不陌生吧！他出现在我们的课文中过，也是旅游胜地！九寨沟位于四川省阿贝藏族自治州南坪县境内。距离成都市400多公里。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏情被称为五绝！那里环境好，简直是世外桃源！春时嫩芽点绿、瀑布轻快；夏来绿荫围绕、莺飞燕舞；秋至红叶铺山、彩林满目；冬来雪中山峦、冰瀑如玉。简直是我心中的“童话世界”！湖水清澈见底，水底有很多各种各样颜色的.小石头，很可爱。
但在前天的8月8日21时19分在四川发生了7级的地震，震源深度20千米！很多在九寨沟旅游的游客已被困在了里面，将近100人。已有20人不幸死亡，其中游客6人、本地群众2人未查明身份12人。救援人员正在疏散人们撤离，并在8月9号拒绝接受其他游客进入九寨沟，等工作人员确认安全后再对外开放。
在8月8日的晚上，在剧院里正在表演的汶川大地震！演到一半，地震便开始了。在观众席的人们，当时还以为是舞台效果，等反应过来后，舞台已经乱了。等他们跑出来后才反应过来，场面真的是很惊险啊！
地震过后的九寨沟，场面有点乱，河流里还有很多的树干。水流的很湍急，有的地方也已经没水了！真希望九寨沟能重新变美！
让我们一起为四川、九寨沟祈福吧！
四年级语文九寨沟教学反思
《九寨沟》是一篇写景类文章。这篇课文以生动的笔墨和对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境，折服在异兽珍禽的童话世界里。写景类文章往往语言优美，词藻华丽，遣词造句、谋篇布局都是值得学生们推敲、咀嚼的蓝本。可作为四年级学生常常是对写景的文章不感兴趣，文字中描绘的场景不能在他们的`脑海中转化成一幅幅精彩的画面，那些优美的语句让他们读起来没有情感，那只不过是一个个难于理解的字符而已。
为了改变这种现状，我围绕第三、第四自然段介绍的内容，课前精心准备了九寨沟美丽风光的图片。让学生通过媒体不出门在网络中欣赏到了直插云霄、封顶银光闪闪的雪峰奇观；像颗颗宝石的大大小小的湖泊；遍布整个河谷及山坡的原始森林，以及高低错落如白练腾空的瀑布。每一幅画面的出现，孩子们都是惊呼一片，他们惊叹大自然赋予九寨沟的神奇魅力，从视觉上感受着九寨沟的绮丽风光。欣赏完图片当我出现文字时，他们一下子就明白了第三自然段写了哪些景物，它们各自的特点，朗读起来绘声绘色，更为惊喜的是，他们还能当堂把第三自然段有感情地背诵了下来。
第四自然段也是因为先有了图片的视觉感受，我没说几句话，学生们按着第三自然段的学习方式进行了自主学习。
随感：
今天的课堂上学生们学得很是主动，我想着应该归功于多媒体的使用吧。处于中年级的小学生还是依赖于强烈的形象思维的，他们的空间想象能力和对文字的解读能力还不强，由于多媒体其图文声并茂、形象直观生动的特点，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，“声、图、文，颜色、光彩、视听”并举，多渠道多方位，激发了学生学习的积极性和主动性，同时也加大了有效信息的接受量，提高了教学效率。
四年级语文《九寨沟》教案
教学过程：
今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。
2、这里最吸引你的是什么?
雪峰：
(1)指名读。
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰。(多媒体显示)。
(3)看到这幅图，你想说什么?(板书：雪峰插云)。
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)。
湖泊：
(1)指名读有关语句。
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看。(多媒体显示)。
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单!)。
引到森林(在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。)(板书)。
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?
先自己练读一下指名一位好同学读。
(听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美!)。
瀑布：
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。(多媒体显示)。
(3)喜欢瀑布的同学一起来读。(读得真有气势)。
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑(板书)。
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。
5、想不想读，敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。)。
1、请你轻声读第四小节。
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()。
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。
四年级语文教案《迷人的九寨沟》
教学过程：
一、导入。
今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
二、学习第三小节。
1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。
2、这里最吸引你的是什么?
雪峰：
(1)指名读。
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰。(多媒体显示)。
(3)看到这幅图，你想说什么?(板书：雪峰插云)。
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)。
湖泊：
(1)指名读有关语句。
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看。(多媒体显示)。
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单!)。
引到森林(在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。)(板书)。
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?
先自己练读一下指名一位好同学读。
(听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美!)。
瀑布：
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。(多媒体显示)。
(3)喜欢瀑布的同学一起来读。(读得真有气势)。
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑(板书)。
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。
5、想不想读，敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。)。
三、学习第四小节。
1、请你轻声读第四小节。
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()。
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。
四年级作文：九寨沟游记
暑假妈妈带我去的旅游，我们去了很多的地方，最后一站是九寨沟，也是我最向往的地方，因为九寨沟山美水更美，而且风景区也很多，有114个海，有犀牛海、火花海、老虎海、公主海和五花海……等等，听说各种海还有一段奇特的故事呢。
传说犀牛海的来源是，一位得道高僧身患疾病，奄奄一息的时候，被他的坐骑白犀牛驮在了这个海子边，然后高僧用海水洗了洗，病竟然痊愈了。于是这位高僧把自己的白犀牛留在了此地，保护这片海子，被后人称为犀牛海。
公主海的来源是，传说是七位仙女从天而降，看见此海清澈无比，忍不住洗了一个澡，感觉全身舒服，以后七位仙女常常来此海洗澡，被后人称为公主海。《西游记》里有一集，七个蜘蛛精在海里洗澡，就是在这个海里拍摄的。我喜欢九寨沟，更喜欢这里的美景。
四年级作文：九寨沟游记
想着想着，我就来到了第三站五彩池，爸爸说：“黄龙的五彩池你没看，这次给你补上。”五彩池也非常漂亮，拍了几张照，走了一段路，就回到了车上。我的肚子有一点饿，所以，下一站就要返回到诺日朗瀑布旁边的诺日朗游人服务中心吃饭休息，在路上，我们看见了上季节海和下季节海。返回到诺日朗瀑布旁边的诺日朗游人服务中心，因为那里的饭太贵，最便宜的一个人都要六十几，我们就在诺日朗游人服务中心里休息了。回到车上，已经下午了，我们去的下午的第一站是珍珠滩和珍珠滩瀑布，珍珠滩瀑布是拍《西游记》的地方，我非常想去看看，我想：“平常都在电视上看珍珠滩瀑布，今天终于可以亲眼看看珍珠滩瀑布了。”到了珍珠滩和珍珠滩瀑布，首先，我们看到的是珍珠滩，我们的两边都是一直在唱歌的水，接下来是珍珠滩瀑布，珍珠滩瀑布才是真正拍《西游记》的地方，我先和珍珠滩瀑布合影，再加上唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。逛完珍珠滩和珍珠滩瀑布，我们就应该去第六站五花海。
到了五花海，我们拍了几张照，就走了。第七站是原始森林，我们在去原始森林的路上，看见了熊猫海和箭竹海，我们一会儿就要选择一个地方去。到了原始森林，我们就在车上看了一眼，就走了。因为箭竹海被污染，没有什么好看的，所以，我们选择了熊猫海。我在熊猫海拍了几张照，就走人。第九站是镜海，到了镜海，就跟熊猫海一样拍几张照片，就走人。第十站是犀牛海、老虎海和树正瀑布，犀牛海的特点是：有山的倒影，老虎海没有什么特点，不过，还是非常美丽，我们在树正瀑布拍了几张照片，天空中突然下起大雨，我们就赶紧跑了。我们在树正寨大门前拍了几张照片，又在树正群海看了一小会儿，这时，我们的坐的车子来了，我们上了车子。本来要去看盆景滩的，因为来不及去看盆景滩了，所以，没有去看盆景滩，就直接向景区出入口开，我坐在车上想：“九寨沟太漂亮了！九寨沟太漂亮了！”我越想越开心，我们又返回到了景区出入口，我们坐着车去吃饭，吃完饭，我们回到了在森林中的洲际酒店睡觉，今天这是个开心而又快乐的一天！
四年级语文教案《迷人的九寨沟》
生：我知道九寨沟这个名字的来历。
生：我知道了九寨沟的地理位置。
生：课文一开始就告诉我们，来到九寨沟就像来到一个童话世界里。师：同学们知道的还真多。我们就一起来把这两部分读一读吧。
师：游人一进风景区，就像是到了一个神奇而又美丽的地方。大家想不想进去看看?(生齐：想)那么今天就让我们跟随作者的脚步，带着一份美好的心情，一起去欣赏这一神奇的童语世界。
二、精读感情。
师：请同学们默读课文的三、四自然段，边读边思考：课文是从哪两方面介绍九寨沟的?
（生自主阅读，边读边画）。
生：我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光。
生：老师，我补充一下，应该是介绍九寨沟美丽的自然风光。
师：是呀，课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟的自然风光，还介绍了什么？
生：还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物。
师：书上有一个词告诉我们这些动物都是――（生齐：珍稀动物）。
师：课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界。那我们就一起去欣赏吧！
（课件出示）自学要求：默读课文第三自然段，想想作者介绍了哪几处景观？用笔标出来。
（学生自主阅读）。
师：好多同学都已经画出来了，谁来说说？
生：我找出这几处景观：雪峰、湖泊、森林、瀑布。
生：还有一处他没说出来，就是中间“每当天气晴朗时”这一句，是写了五彩池美丽的景色。
师：你读得真仔细。作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的。请同学们再好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。
(课件出示)在读的过程中，看看你最欣赏哪一处?并画出相关的语句，放声读一读，闭眼想象画面细细体会。
(学生自读自悟)。
师：你最喜欢哪一处?把它读出来让我们大家和你一起欣赏，好吗?
生：我最喜欢描写五彩池的这一句。(很多学生赞同)。
(课件出示)每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
师：你为什么最欣赏这一处呢?
生：我觉得这处的景色非常美。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。
生：那个地方没有被污染，所以这些景物倒映在湖水中就像一幅幅图画一样，因此很美。
师：你们真会观察，请看――。
（课件出示}画面（1）：蓝天、自云倒映存湖水中的美景；画面（2）雪峰倒映在湖水中的美景；画面（3）：森林倒映在湖水中的美景。
师：这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是――（齐答：五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！
生读。
生：老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句。这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美。
生：还有湖水清澈，湖底的石块色彩很美。
师：对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比。这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢?请你来读读这句。
生读。
生：我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家听一听。(生读)我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观。
生：我有个问题，“白练腾空”是说水像一条练子一样又向上流去吗?
生：他说得不对。这是讲瀑布向下跌落时的样子的。
生：无数道水流从天而下，气势壮观。远看就像白色的带子挂在山间。
生：因为这里的河谷高低不平．湖泊与湖泊之间就像是一级级天然的台阶，所以瀑布顺着地势往下时是层层跌落，非常壮观。(生品读)。
师：刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的.霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般。让我们用满心的喜悦再来读一谈吧。
生读。
生：我看到了金丝猴、羚羊、大熊猫和小熊猫。
师：噢，这么多的珍稀动物，可让我们大饱眼福啦！细瞧，每一种动物都有着适合自身特点的活动方式。读一读你就明白了。选择自己最喜欢的一种动物去读读，想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来。
生1：我读描写羚羊的这部分。（生朗读）我主要是突出它善于奔跑的特点。
生2：你的“突然窜出来”读得很好。“消失在前方的丛林中”读得很快，我和你读法不一样。
师：那你读读看。（生2读得轻慢）你为什么这样读呢？
生2：我还想仔细地看清它，可它已经消失得无影无踪了，我觉得非常遗憾，所以我是用一种遗憾的心情去读的。
生1：我读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的。
师：每个人对课文的感受不一样。读出来的语气、语速也就各有差异。不管是快一些的，还是慢一些的，都是根据自己的感受有感情地去读。因此。朗读课文并不一定要求千篇一律，只要是用心去读就可以了。
(课件出示)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片，要求：对照图片，进行朗读。
师：这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物。难怪作者饱含深情地赞叹道：(课件出示)雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
(生饱含激情地齐读)。
三、总结全文。
师：这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的九寨沟神奇而秀美的自然景色。这里四季美丽如画，一步一景，变幻无穷。所以说，几寨沟真不愧是充满诗情画意的人间仙境，是一个神奇美妙的童话世界。
四年级语文教案《迷人的九寨沟》
1.《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
2.九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。
课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。
3.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底)、树(古木参天)、瀑布(高低错落)。
描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里。
景点与所在地相连：五花海(四川)、蝴蝶谷(台湾)、玄武湖(江苏)、庐山(江西)、西湖(浙江)。
四年级作文：九寨沟游记
闻名中外的九寨沟素有“童话世界”、“人间仙境”的美称，我早就想一睹它的“庐山真面目”。今年国庆节，爸爸开车带我们全家去了四川省阿坝州的九寨沟，我终于如愿以偿。
经过一天艰难的长途跋涉，到达了让人心驰神往的九寨沟。在九寨沟沟口住了一晚，第二天一大早，我们就怀着激动而迫切的心情向“人间天堂”九寨沟进发。
到了景区大门口，虽然还是清晨，可已经是人山人海。九寨沟的游览路线呈“y”形，整个游览栈道近80千米，要在一天之内步行游完肯定是不可能的，所以我们选择了坐观光车游玩。随着摩肩接踵的人群挤上观光车，观光车在苍翠欲滴的群山中蜿蜒盘旋，“九寨沟的山水形成于第四纪古冰川时期，保存着大量第四纪古冰川遗迹……”我正认真聆听导游的讲解，只听全车一片惊呼：“好美的水！”我连忙往左扭过头，九寨沟第一个景点“盆景滩”跃入眼帘，真是不枉此行，果然名不虚传！我不禁兴奋起来。
为了合理安排时间，我们直接坐观光车到了沟里最远的一个景点——长海。长海是九寨沟湖面最宽，湖水最深（最深处达100米）的海子。下了观光车，顺着弯曲的栈道向下走，不一会儿，一片神奇的风光展现在我的眼前。长海整个湖面呈墨绿色，像一块大大的翡翠，放眼望去，它蜿蜒在层峦叠翠的青山之间，不远处的山间还耸立着一座雪峰，峰顶白雪皑皑，在阳光下闪闪发光。长海显得那么静谧，不起一末点波纹，蓝天白云、青山绿树倒映在镜子般的湖面上，水天一色，真是神奇。听说长海的湖水永远都不会干涸，也不会溢出堤岸，被当地人称为“宝葫芦”呢！
离开长海后，我们在景区车站坐车前往五花海。如果说长海像一位让人肃然起敬的长者，五花海就犹如一个打扮得花枝招展的姑娘。最神奇的是，它的湖水一半是湖绿色，一半是翠绿色。五花海看起来浅浅的湖水，最深处实际上有二三十米深，这么深的水还能清澈见底，真是奇迹！沉在湖底的树木经过几千万年的钙化，变成了形态各异的“珊瑚”。阳光洒落在湖面上，五光十色，美丽得妙不可言。挨着栈道的某一片湖水里，一大群灰色的，身躯似刀片的小鱼在欢快地游玩，它们一定是世界上最幸福的鱼儿吧！还有鸟儿的倒影在水中盘旋，五花海真正让我感受到了“鱼在天上飞，鸟在水里游”的美景。
沿着栈道继续往下走，就来到了珍珠滩。珍珠滩是一个长长的斜滩，坡面上全是坑坑洼洼的黄色小洞，顺流而下的激流狠狠地撞击在坑洞上，溅起无数朵晶莹的水花，就像一颗颗、一串串、一片片跳跃的闪闪发亮的珍珠。水流撞击发出清脆的响声，时而像在演奏一支舒缓的乐曲，时而又像一条巨龙在咆哮。
我们还走马观花地游览了熊猫海、箭竹海、原始森林、藏寨……一天的时间太短暂，不知不觉就到了闭园的时间，回想这一天，真是意犹未尽，整天都在惊叹，大自然这位魔法师太伟大了！九寨沟的美我根本无法用语言形容出来。
九寨沟的确是当之无愧的“童话世界”、“人间仙境”啊！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。