写心得体会能够让我们更好地认识自己，探寻内在的需求和潜力。下面是一些值得一读的心得体会范文，希望能够对大家有所帮助。
思政课五百字心得体会总结
20__年注定是不平凡的一年，它不平凡在离新年只有几天的时候爆发了新型冠状病毒疫情，从此这个年被披上了一层恐怖的外衣。然而它又不平凡在疫情爆发之后全国上下惊人的凝聚力量，在这恐怖的疫情引起整个社会的重视后，举国上下全面配合进行疫情的抗击工作，大到政府、小到个体，都对这疫情起到了很大的抗击作用，彰显出中华民族强大的凝聚力。
此次“思政大课”特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军4位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”4门必修课教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述新时代青年的有所作为，坚定人们“四个自信”。
面对这场疫战，年轻的医护人员用他们并不厚实的肩膀挡在前方，用口罩磨破的鼻梁顶住了生死一线的疯狂。84岁的老人钟南山院士领衔200多名专家迎战疫情，给大家传授相关知识，这无疑是给全国人民吃了一颗定心丸。
这两天看新闻，发现很多人，很多组织都在给武汉捐赠食物、口罩、防护服等重要的物资。捐赠物资上都写着“湖北人加油，祝早日战胜疫情，”“众志成城，抗击病毒，武汉加油，湖北加油，”等温暖的祝福语。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国14亿国人的心，对疫情防控，习近平总书记高度重视，亲自指挥，亲自部署，多次召开会议，作出重要指示。相信在总书记的领导下，中国人民众志成城，定会战胜疫情的！
“staywithyou，等待着日出，不想说多累多辛苦，总有人会知足。”这是林俊杰和孙燕姿用歌声表达了爱，希望奋战在疫情防控的一线医护人员能听到这份特殊的音乐的鼓舞。
作为一个普通人，能为武汉和祖国做的就是老老实实呆在家，积极配合，默默祈福。一起期待黑夜翻面之后的全新的白昼！加油武汉！加油中国！
武汉，别怕。全中国都在等你痊愈，我们相约春天赏樱花，一起吃一碗正宗的热乎乎的热干面。
待凛冬离去，雪融草青，相信，一定会有新的温暖延续。
思政课五百字心得体会
作为大学生，思政课是必修课，我上大一的时候也不例外。每次上课，我都是抱着懒懒散散的心态走进教室，等待老师讲课结束。但是随着时间的推移，我的态度也渐渐的发生了变化，我对于思政课产生了新的认识与体会，这让我深深地感受到了思政课的重要性。
第二段：思政课教给我们的道德观。
大学生活是一个自我探索、自我发展的过程，思政课带给我们的不仅仅是学术上的知识，更是人生道路上的指导。在这门课中，我们学习到的最大收获就是道德观的提升。通过老师丰富的示范和个案分析，我们了解到了什么是正确的道德信仰，如何在实践中体现出自己的价值观，如何与他人和谐相处。思政课让我们形成了一种可持续的道德观念和行为方式，有助于在未来的人生中形成健康、正义和尊重的生活态度。
第三段：思政课为我们的思维水平带来了提高。
除了道德观之外，思政课还使用了各种教学手段和实践方法，培养我们思考的能力和开拓视野的能力。通过老师的精心设计和安排，我们学习了不同学科领域的理论知识，并且进行了实践活动以加深对于知识的理解。思政课可以让我们建立创新思维，发现问题，提出解决方案，实现目标。这种思维方式在未来的工作和学习中也十分有用，为我们提供了更好的实践基础和理论支持。
第四段：思政课推动我们的个人成长。
思政课的价值进一步体现在培养我们个人的成长中。在大学的学习过程中，学生们需要吸取知识，但更重要的是要成长。思政课提供了许多丰富的经验和情境，让我们能够在学习中发现自己的潜力，从而实现自我的提升和成长。而与此同时，思政课也让我们更加关注自己的成长过程，知道如何进行自我评估和提高自我形象。这样，可以出现许多具备创造力和自我表现力的优秀人才。
第五段：结尾。
思政课，为我们的大学生活注入了一份厚重的情感、精神和文化，它在许多层面上为我们成长提供了帮助和支持。思政课在返回于生活的过程中，让我们更加懂得坚持正义、批判思维、爱国爱人、遵守法律。让我们退出自身、微观看待世界、理解宏观，思政课作为学生们的精神食粮，将会伴随我们一生。
思政课五百字心得体会总结
在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。
（一）成立校院两级“课程思政研究中心”
学校成立“南京晓庄学院课程思政研究中心”，所有国家、省一流专业所在二级学院成立“***院课程思政研究分中心”，组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的课程思政资源、建设路径。
（二）开展“课程思政”专项教改。
坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。
申报表见附件1。
（三）遴选培育“课程思政示范专业”
站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教学成效等方面，努力打造专业在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。
“课程思政示范专业建设申报表”及“课程思政示范专业建设指标”见附件2。
（四）遴选培育“课程思政示范课程”
打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材管理；加强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝炼实践教学思政特色。不断改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”，及时推广示范课程的新观念、新思路、好经验、好做法，积极营造“比学赶帮超”的课程育人氛围，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。
“课程思政示范课程建设申报表”及“课程思政示范课程建设指标”见附件3。
（五）遴选培育“课程思政示范教学团队”
以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德能力，培育遴选“课程思政示范教学团队”。
“课程思政示范教学团队”以学院各专业为单位加以组建，也可以跨学院、跨专业、跨教研室，可以邀请思政课教师加入。通过加强团队建设，力争在专业课程的教学设计、授课内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学手段和表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，取得实效。
申报表见附件4。
二、建设时限、经费及要求。
“课程思政”专项教改及“课程思政示范教学团队”建设时限为2年，分重点项目与一般项目，“课程思政”专项教改重点项目资助2万，一般项目1万，“课程思政示范教学团队”重点项目资助3万，一般项目2万。
“课程思政示范专业”及“课程思政示范课程”建设时限为3年，分两个阶段，第一阶段为校内争创培育阶段，自本次遴选结果公布之日起至上报省厅相关项目校内遴选结果公布之日止，第二阶段为省、校项目同步建设阶段，直到3年期满。校内所有遴选培育项目资助3万，获选省级示范项目另行资助2万。
以上项目主持人（带头人）一般不超过2人，具有较强教学研究水平和组织协调能力，申报截止日期为4月9日，申报书（一式五份）及推荐汇总表（附件5）一份，以学院、部门为单位统一报送至教务处教学改革与实践科，同时报送电子稿。
思政班会课心得体会总结
近期，在思政班会课中，我深有感触地领悟到了思政教育的重要性，也体会到了思政班会课对于学生成长的深远影响。通过这些班会课的学习，我逐渐认识到了自己的责任和使命，也明确了自己的价值追求。下面，我将结合自身经历，总结思政班会课给我带来的启示和收获。
首先，思政班会课激发了我对于国家命运的思考。在这些班会课上，我们学习了我国发展的历史沿革、目标任务以及当前所面临的重大挑战，从而深刻认识到自身所处的时代背景和社会环境。我发现，只有真正了解国家的历史与现状，才能更好地理解国家的未来走向，才能更好地为国家的发展贡献自己的力量。班会课让我明白，只有关注国家命运，激发内心的爱国热情，我们才能更好地投身于建设中国梦的伟大事业。
其次，思政班会课增强了我对社会问题的敏感性。通过研究社会问题的案例和讨论，我逐渐认识到社会问题的复杂性和严重性，也引发了我对社会问题的深刻思考。在这些讨论中，我与同学们共同探讨了社会问题的根源和解决之道，也明确了自己在社会问题中的责任。通过与同学的交流，我意识到要解决社会问题，需要我们每个人的努力。思政班会课引导我思考社会问题，激发了我对社会问题的关注和热情，也增强了我为社会进步做出贡献的意识。
再次，思政班会课提升了我对人生意义的思考。在这些班会课上，我们不光学习了理论知识，还关注了人生的价值和意义。通过学习伟人事迹、名人警言和励志故事，我意识到人生的意义不仅在于追求个人的成功和幸福，更在于为他人和社会创造价值。我开始思考，在有限的生命中，我应该怎样去生活，怎样去贡献，从而找到自己的人生目标。班会课让我认识到，只有思索人生的意义和价值，我们才能真正找到自己的方向，发现自己的使命。
最后，思政班会课增强了我对个人道德修养的重视。在这些班会课里，我们学习了伦理道德的原则、人际交往的技巧以及职业道德的要求。通过学习这些知识，我明白了道德修养的重要性和必要性。我开始思考，如何在自己的生活中践行道德，在与人交往中守是非底线，在工作中遵守职业道德。通过班会课的引导，我意识到个人的道德修养对于整个社会的和谐与稳定至关重要，每个人都应该注重培养自己的道德品质和修养。
综上所述，思政班会课给我带来了诸多的启示和收获。通过这些课程，我明确了自己的责任和使命，激发了对国家命运的思考，增强了对社会问题的敏感性，提升了对人生意义的思考，增强了对个人道德修养的重视。这些启示和收获不仅影响着我的思想和行为，也使我明白思政教育的重要性。未来，在思政班会课的学习中，我将继续努力思考和探索，为实现中国梦和自身发展贡献力量。
思政课创新总结心得体会
一、引言：思政课的创新对于提高大学生的思维能力、道德素养和社会责任感具有重要意义。本文将从课程设置、教学方法、教材选取和评价方式等方面总结思政课的创新心得体会。
二、课程设置方面的创新：
思政课的创新应当从课程设置上开始，通过设计一系列新颖、时代感强的课程内容，来激发大学生对国家、社会和自我发展的兴趣。例如，在政治思想课中加入时事热点分析、政策解读和社会问题讨论等内容，帮助学生了解国家发展最新动态，培养他们对社会问题的洞察力和批判思维。
三、教学方法方面的创新：
传统的思政课教学方法往往以讲解为主，学生被动接受知识。而创新的教学方法应当以学生为主体，通过讨论、研究和实践等方式，培养学生的主动学习能力和团队合作意识。例如，可以引入案例教学，通过分析真实案例和个人经历，让学生亲身感受法治的力量，提升他们的法治意识。
四、教材选取方面的创新：
教材选取对于思政课的创新至关重要。应当选择一些有深度、有广度的教材，既有经典作品，又有当代优秀作品，以满足学生的多样阅读需求。同时，教材的选取还要注意与时俱进，反映时代发展的特点和青年学生的需求。例如，在哲学课程中，可以选取一些探讨人工智能、科技伦理等新兴问题的教材，让学生了解现代科技革命对人类社会的影响。
五、评价方式方面的创新：
传统上，思政课的评价方式主要以考试成绩为主，缺少综合性评价的手段。而创新的评价方式应当注重学生的创新能力、实践能力和团队协作能力的培养。例如，在社会实践环节中，学生可以组成小组，通过解决社会问题、参与社区建设等实践活动，来培养他们的实践能力和社会责任感。评价方式也可以通过小组讨论、报告、展览等形式进行评估，更全面地了解学生的思政课学习效果。
结语：思政课创新需要教师的引领和学生的参与，只有不断探索新的教学思路和方法，才能满足学生学习的需要，提高思政课的教育效果。希望通过本文对思政课创新提供一些启示和思路，促进思政课教学的不断进步和完善。
思政班会课心得体会总结
思政班会课是大学生活中的一项重要课程，通过参加这门课程，我深感到思政教育的重要性。在这门课程中，我不仅学到了理论知识，还增长了对社会问题的认识。在与老师和同学的互动中，我对自己的政治思想也有了深入的反思。下面，我将分享我在思政班会课中的心得体会和总结。
第二段：知识的学习。
在这门课上，我学到了许多重要的思想理论知识。不仅学到了马克思主义基本原理，还学到了中国特色社会主义理论体系。通过学习这些知识，我对于社会主义道路的选择和发展有了更加深入的理解。在课堂上，老师们生动地讲解了这些理论，丰富的案例和材料使我更加易于理解和接受这些理论。同时，老师还鼓励我们与同学们进行研讨，通过小组讨论的方式加深对理论的理解和巩固。这让我们在思想交流中不仅能够学到更多的知识，还能够增强我们的思辨能力。
第三段：实践的体验。
思政班会课不仅注重理论知识的学习，还注重学生的实践体验。在这门课上，我们通过调研、实践项目等活动，深入了解社会生活的方方面面。这些实践活动让我深切体会到了自己作为一名大学生关心社会问题的重要性。比如，在一次社区调研中，我们了解到了老年人生活的困境，这让我更加关注和尊重老年人的生活。通过实践的体验，我不仅增加了对社会问题的认识，还提高了自我管理和团队协作的能力。这些实践体验让我感受到了思政课的实际价值。
第四段：思想的启迪。
思政班会课引导我们对自身的思想进行反思和启迪。老师们通过提问和讨论，引导我们思考社会问题的原因和解决办法。通过这种启发式教育，我对社会问题有了更深入的思考，也思考到了自身的责任和担当。思政课中的讨论和互动为我们的思想提供了良好的交流平台，使我们不断提高自己的思辨和创新能力。另外，思政班会课还加强了我们的学习和生活态度的调整。在与同学们的交流中，我们互相倾听、尊重和分享，使我们的思维方式得到了正面的激励和改变。
第五段：对未来的指引。
思政班会课为我的未来发展提供了指引。通过这门课程，我学会了如何正确看待和解决社会问题，了解到了什么是正确的人生观和价值观。我深知自己是社会的一分子，应该为社会的发展和进步贡献自己的力量。在今后的学习和工作中，我将继续坚持正确的价值观，并将思政课中学到的理论与实践相结合，为社会的发展尽一份自己的力量。
总结：思政班会课是大学生活中不可或缺的一部分，通过这门课程，我获取了许多宝贵的知识和实践经验。这些知识和经验不仅影响了我个人，更影响了我的人生态度和价值观。思政课在激发学生积极性和创造性思维方面发挥了重要作用，引导我们全面提高素质和能力。我愿以思政课为契机，不断学习和成长，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
思政课五百字心得体会
思政课作为当今高校不可或缺的一门课程，其教学内容涵盖了政治、思想、文化、伦理等多方面内容。在我学习思政课期间，不仅加深了对社会经济发展、国家治理、人文情怀的了解，更增强了自我认知和担当意识。下面结合自身学习体验，谈谈对思政课的感悟与心得。
第二段：思想理论受益。
思政课作为一门理论性极强的课程，主讲老师给我们传递了一系列重要思想理论，如习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义哲学、政治经济学、文化艺术等等。其中，习近平新时代中国特色社会主义思想给我印象最为深刻。其内核是中国特色社会主义事业全面发展和人民幸福生活全面实现，包括坚持和完善中国特色社会主义制度，推进全面深化改革，实施创新驱动发展战略，以及加强军队等方面。这些内容给我提供了观察和理解社会生活的新视野，也让我对国家、政治、经济的侧重点和发展方向有了更深入的认识。
第三段：良好思想道德教育。
思政课不仅有严谨的理论体系，还有以人为本的良好教育引导。在课堂上，讲师告诉我们一个国家、一个民族的精神风貌往往决定着国家和民族的前途命运。在学习与工作生活中，更应该树立良好的思想道德观念。因此，思政课不仅传授理论知识，还注重思想道德教育。具体来说，从教育方式上，提倡开展小组讨论、文献阅读、报告答辩等互动性强的教育活动；从教育标准上，强调要求我们健全的人格、高尚的品格、宽厚的胸怀、善良的心灵等等。让我深刻体悟到，走遍天下，还是好习惯最重要。
第四段：爱国主义教育带来的受益。
学习思政课，其中有一个特别值得一提的方面，那就是爱国主义教育。这对于每一个中国人来说，都极为重要。在思政课上，我们看到了许多国家的繁荣和发展，却也看到了我们面临的挑战和压力。我们不仅要进一步摆脱西方列强的侵略，同时也要加强自身建设，推进战略和战术的变革，加强核心竞争力，增强自由行使国际相声革命的贡献等等方面。思政课的爱国主义教育带给了我们不同于其他科目的体验。让我们更加深刻地认识到，作为中国人，有责任和义务去为国家发展做出最大的贡献。
第五段：提升社会责任意识。
在学习思政课程的过程中，对于人类社会的发展史和现实现状有了更全面的了解。加深了我们对人性的认识，也让我们对人类社会的现状有了更深刻的体认。我们意识到，应该有一种不断努力和奋斗的精神，要撑起自己的天，同时也要为国家社会的发展献出自己的一份力。思政课的学习让我站在了一个全新的高度去思考问题和认识人类社会。加强了我个人的社会责任意识，让我更有追求、更有担当、更加勇敢坚定地投身于现实生活与未来的奋斗中。
结语：总的来说，学习思政课让我更客观理性去看待问题，更全面深入地认识到人类社会的现状和我们自己的使命，更有社会责任的担当意识。相信有很多还在学习思政课的同学们都会有着和我类似的心得和感受。思政课的学习，对于我们大学生的人生观、价值观和世界观产生着重要的影响。当然，我们还应不断地学习、思考和贯彻，更好地实现自我发展，同时为祖国、为人民、为社会做出应有的贡献。
思政课创新总结心得体会
思政课作为一门重要的理论课程，旨在引导学生明确价值观，提高思想品质。然而，传统的思政课教学方式往往枯燥乏味，缺乏吸引力，学生参与度不高。为了改变这种状况，学校不断更新教学方法，在课堂上开展多种形式的教学活动。比如，组织学生分组讨论，进行辩论赛和案例分析等。这种创新方式激发了学生的积极性和主动性，使他们更加主动地参与到课堂的学习中。通过这些活动，我深刻意识到，思政课创新不仅要关注教学内容的更新，更需要注重教学过程的激发，使学生真正参与思考，发现问题，解决问题，从而提高思政课的实际效果。
二、借助现代科技手段，提升教学效果。
随着信息技术的发展，大学教育也必须跟上时代的步伐。学校积极引入现代科技手段，将相关软件应用于思政课教学中，以提升教学效果。例如，借助网络平台，开展在线学习，利用多媒体展示知识点，通过直播讲解与学生互动等等。这些手段使得思政课变得生动有趣，能够吸引学生的注意力，培养其对思政课程的兴趣。同时，也提高了学生的学习效果，使他们能够更好地理解和消化所学知识。这一系列的举措，使我深刻认识到，科技与教育的结合是思政课创新的必由之路，也是提升教学效果的有效手段。
三、结合社会实践，拓宽教学内容。
传统的思政课教学往往偏重理论，缺乏联系实际的内容。为了解决这一问题，学校不断鼓励学生参与社会实践，开展实践教学活动。学生通过实践，亲身感受社会风貌，发现社会问题，从而增强了对理论知识的理解和学习的主动性。例如，组织学生走进社区、企业，了解职业规划，实践社会责任等等。在这个过程中，我明白到，思政课创新要注重教学内容与社会实践的结合，使学生对所学知识进行实践运用，激发学生的创新精神和实践能力。
四、加强师生互动，构建和谐教学氛围。
在传统的思政课教学中，师生之间往往相互疏远，导致教学效果不佳。为了改变这种状况，学校鼓励教师与学生之间建立和谐的师生关系，加强师生互动。例如，引导学生提问，鼓励教师与学生进行互动讨论，组织小组活动等。这种方式使学生更加主动参与到课堂中，促进了教师和学生之间的有效沟通，建立了良好的教育环境。在这个过程中，我深刻认识到，思政课创新要注重师生互动，从而增强教学效果，促进思政课程的有效实施。
五、坚持思政课育人功能，培养学生综合素质。
尽管思政课创新要注重教学方法和手段的创新，但不能忽视其育人功能。思政课目的在于培养学生的思想品格和充实知识体系，因此不能只注重知识面的扩展和操作手段的创新，还要始终坚持思政课的育人功能。通过培养学生积极向上的价值观念，提高其自觉学习的能力，引导养成正确的世界观、人生观和价值观。只有坚持思政课育人功能，让学生明确目标、塑造品格，才能真正使思政课成为协调整个社会教育体系的重要一环。
总之，思政课的创新需要不断更新教学方法，借助现代科技手段，结合社会实践，加强师生互动，并始终坚持思政课的育人功能。只有这样，才能够提高思政课的教学效果，使学生真正受益，成为具有较高思想品质和道德素养的栋梁之材。
思政课五百字心得体会
首先，教育部近年来对于高校思想政治教育的要求越来越高，推行新时代大学生思想政治教育体系，而思政课又是整个教育体系最为重要的一环。作为一名大学生，在经历了两个学期的思政课学习之后，我深刻地体会到了思政课对于我们未来发展的重要性。下面我就结合自己的经验，谈谈我的思政课五百字心得体会。
第二段：学习的过程中。
在我的思政课学习中，我认为最重要的一点是“学以致用”。很多同学对于思政课缺乏兴趣，往往是因为学习方式不当，没有将思政课的理论知识应用到实际生活和工作中。而我通过思考、讨论和实践，不断将思政课相关知识运用到我的日常学习和实践中，加深了对于思想政治教育的认识。
第三段：思考的收获。
在思政课中，教师们通过各种教学手段，不断引导我们思考，如课堂讨论、思政报告、社会实践等等。在这个过程中，我不仅深入了解了我所在国家的历史和文化，感受到了爱国主义的力量，还充分认识到了个人应该有的社会责任和义务。因此，我从思政课中收获了很多思想上的启迪和精神上的滋润。
第四段：合作的重要性。
思政课中的讨论和交流，不仅让我个人有很大收获，而且也让我逐渐意识到“合作”这一概念的重要性。在团队中，我必须积极参与和沟通，为团队争取最大的利益，以达到共同进步的目的。这种合作价值观，对于我未来的职业生涯和人际交往，具有极为重要的意义。
第五段：结论。
总结起来，思政课虽然不同于传统的专业课程，但却是大学教育系统中非常重要的一环。在思政课的学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识，这些对我未来的发展将产生深远的影响。因此，我们每个人，都应该珍惜思政课的机会，认真学习，切实把思政课的理论知识转化为实际行动，铸就我们更为灿烂的未来。
思政课五百字心得体会总结
本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点：
一、信任学生，尊重他们的自尊心。
教育在履行职责的过程中，首要的一点，应该相信学生。要善于发现深藏在每个学生心中的“宝贵财富”。苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让每个学生都抬起头来走路”。这个口号形象的说明，必须尊重学生的自尊心。我认为我们的每一个学生都有进取心，都想争上游。在帮助学生转化的过程中，主要是帮助他们树立自尊心和自信心，激发他们积极进取，追求进步。我在担任初一年级的任课老师时，有一位学生不爱学习，成绩较差，自由散慢，早自习经常迟到，最要不得的是，这个学生早自习要迟到了，也不是紧张地走进教室，而是优哉游哉地踱步进教室，对于学习，这位学生抱着的是一种无所谓的态度。为此，我多次找他谈话，在班上也公开批评过他，可是效果不佳。
直到有一次，我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题，全班同学全都一头雾水，完全回答不出，只有这个学生，非常自然地说出了答案。当时，全班哗然，大家都不敢相信，一个平常不愿意读书的同学竟然有这么丰富的知识。经过了解，我才知道，他不爱读书只是因为他的家长不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厌学是出于对家长的不满，而他自身，是非常喜欢看课外书的一个学生，知识面非常广。第二天，我在班上表扬了他平常的积累，也去他家家访，和他家长说说孩子的情况，加强与家长的沟通，让家长了解孩子的内心想法，家长也深刻反思自己的行为。之后的一个月，这位学生的早自习迟到情况有了明显的改善。他的转变说明，教师对有缺点错误的学生，要尊重爱护他们的自尊心，理解学生的心，因势利导，才能达到教育转化的目的。
二、因材施教，尊重学生的个性。
教师对学生有管理的权力，有按照社会主义教育塑造学生的权力，但在人格上我们与学生是平等的。所以对于做错了事的学生，我们若居高临下，简单粗暴的训斥，禁止学生申辩，就势必会损伤学生的自尊心，导致学生的自我教育能力下降。教育心理学研究表明，自尊心是促使学生自我教育的前提条件，一个人有了自尊心，才会自爱、自重，做错了事才会自责。因而转变学生常常要以尊重人格为前提，激发他们奋发向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家说：“训斥和咒骂一个对自己的错误已经认识的孩子，只能损坏他的自重心，甚至使他的悔改之意荡然无存。”
三、认识自己，成为一个实诚的老师。
儿童不是“缩小的成人”,孩子的心理活动与我们成人是不同的。他们容易犯错，但也容易改正错误，而作为一个成人，犯错容易，但是承认错误却不是那么容易的一件事。“人非圣贤，孰能无过”，教师该怎么样面对自己的失误呢？我认为当老师因种种原因，造成过失的时候，要勇于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错。在一次班级大扫除中，我代替班主任管理班级大扫除，再分配任务的时候，有一个学生似乎没有听我的分配，不停地和同桌说这话，于是我唬着脸说：“老师在说话的时候不许自己讲话”这时，她只是委屈的看了我一眼，脸一红，什么也没说。
大扫除结束后，卫生委员来报告，说王某某同学自己的打扫任务比较轻，在做完自己的工作后，帮助其他同学做了很多事情，我一惊，王同学正是我在课堂上批评的那个人！我这才找来这位同学，向她了解上课讲话的真实情况，她这才告诉我：“老师，我同桌今天身体不好，我刚才是和她说我帮她做值日。”思前想后，我诚恳的在全班同学面前承认了自己的过失，并表扬了她爱劳动，主动为班级做好事。王某某听后感动了好一会儿。从此，她更爱劳动，更爱帮助别人。我想，这样做，老师不但不会丧失威信，反而能使学生更加信赖，热爱和尊重我们。
总之，教学过程本身就是一个双向交流的过程。我们不能只要求学生“尊敬师生”而自身却时时扮演着学生心目中的“反面角色”。在进行素质教育的今天，我们要充分挖掘学生的潜力，充分发展学生的个性，耐心引导，以爱换爱，激发他们前进的内在动力，在尊重人中教育人，造就人。前苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育原则：“我的基本原则是永远尽可能地多要求一个人，也尽可能的尊重一个人。”让我们记住这一原则，实践这一原则，让每个学生都抬起头来走路。
思政轮训心得体会总结
思政轮训是大学生思想政治教育的重要组成部分，通过轮训班级、个人、学院等不同层面的思政内容，不仅可以增强学生的政治意识和思想道德素质，同时也有助于加强同学们的互动交流。在这次思政轮训活动中，我参与了班级轮训和个人轮训，真切地感受到了思政轮训带给我们的价值和意义。
第二段：班级轮训。
在班级轮训中，我们学习了《团的十九大精神》，了解了团委工作的组织架构和理念。通过这次轮训，我意识到了青年是祖国未来的希望，而青年组织则承担着引导青年学生成长的重要责任。我在思考自己在团委工作中的担当和作用，并且深刻认识到，在这个特殊时期，我们所面临的挑战和机遇，要准确把握历史机遇，为祖国的发展贡献自己的力量。
第三段：个人轮训。
在个人轮训中，我们通过选择不同主题的思政内容，深入探讨了个人的职业发展和人际关系等方面的问题。例如，在“价值观塑造”这个主题下，我们分析了当代大学生的思想状态和困境，思考了如何落实社会主义核心价值观，以及个人应如何行动。这次轮训是一次思考自我、反思自我、成长自我过程，我们每个人都从中受益匪浅。
第四段：交流互动。
思政轮训不仅是学习思想政治理论的渠道，更是一个相互交流、借助他人优点的机会。在轮训过程中，我们班级互相分享学习笔记和思考成果，还进行了小组讨论和提问互动，共同成长和进步。思政轮训也在不断探索新的模式，例如线上线下结合，采用微信群等平台推进思政教育。这些都为同学们提供了交流互动的平台，促进了合作学习和团队建设。
第五段：总结反思。
思政轮训不仅是思想教育的一种途径，而是大学生价值观、人生观、世界观形成和提升的重要手段。从班级轮训和个人轮训中，我汲取了许多思想和智慧，学会了如何更好地表达自己的观点和想法，也意识到更多的责任和担当，愿意积极地参与到团委工作中，为集体的发展贡献力量。
总之，思政轮训丰富了我们的大学生活，也让我们有机会思考我们自己和我们身处的世界。我们要将这些思想和理念运用到实践中，用自己的行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
学校听思政课总结心得体会
学校思政课是我在学习道德与法治知识、政治理论方面的重要渠道。通过学习思政课，我深刻认识到了社会主义核心价值观的重要性，增强了理想信念和爱国情感，培养了正确的价值观念和行为准则。在思政课上，我通过理论联系实际，思考与实践相结合，增强了宏观的社会意识和洞察力，使我明白了健康成长与全面发展的重要性。思政课的学习给我留下了深刻的印象，并对我的未来发展产生了积极的影响。
首先，思政课教会了我社会主义核心价值观的重要性。在思政课上，老师通过讲解和案例分析，深入浅出地向我们解释了社会主义核心价值观的意义。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的思想精髓和基础，它对于培养公民的道德伦理素养、共同价值追求和行为准则具有重要的纲领性作用。我认识到，要积极培养、坚定树立社会主义核心价值观，主动融入时代发展潮流，始终站在人民群众的立场上思考问题，用正确的世界观、人生观、价值观影响自己的言行举止。
其次，思政课提升了我的理想信念和爱国情感。在思政课上，我学习了许多优秀的人物形象和先进事迹，如习近平总书记的感人故事，刘英、岗村辉等英雄人物的事迹。这些人物和事迹在我心中犹如一盏指引我前行的明灯，他们的坚定理想信念、对国家和人民的无私奉献精神令我深受感动。我明白了自己与他们的差距，也深感到了自己肩上的责任重大。因此，我要珍惜来之不易的学习机会，为了实现理想信念而努力奋斗，用自己的行动为国家和人民做出应有的贡献。
同时，思政课让我明白了健康成长与全面发展的重要性。在思政课上，我们学习了许多关于健康成长和全面发展的方面，如关爱自己的身体健康、培养良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观、价值观等。通过这些学习，我深刻认识到，健康成长与全面发展是人生的重要指标和终极目标。只有自己的身体健康、学业有成、品德高尚，才能为人民的事业和社会的发展做出更大的贡献。因此，我要时刻保持学习的热情，努力提高自己的综合素质，不断完善自己，以更好地适应未来社会的发展需求。
最后，思政课的学习使我更加具备宏观的社会意识和洞察力。思政课上，老师通过引导我们分析社会和国家发展的现象和问题，培养了我们的宏观社会意识和洞察力。我们学习了如何了解和把握社会发展的总体方向，如何分析和处理复杂的社会矛盾和问题，以及如何参与社会实践并用理论指导实践。通过思政课的学习和实践，我能够更好地理解和认识社会，更好地运用理论指导实践，使自己的行动更具有针对性和实效性。
综上所述，学校思政课的学习给我们提供了一个全面发展和成长的平台，使我们得以加强理想信念和爱国情感、树立正确的价值观念和行为准则，并培养了我们的社会意识和洞察力。在今后的学习和生活中，我将牢记思政课的教诲，不断提高自己的综合素质，为实现中国梦而努力奋斗！
思政教师教学心得体会总结
思政教育是在现代德育体系当中不可或缺的一部分，而思政教师则是思政教育的重要组成部分。作为教育专业研究的其中一个分支，思政教育的发展和进步已经受到了广泛关注。然而，即使是经验丰富的思政教师也可能遇到教学中的问题。本文将介绍我的思政教学经验和心得体会，以便与大家分享这一学习之旅中所得到的宝贵经验和教训。
第二部分：知识与方法。
首先，我的教学理念是将思政教育与学科知识有机融合，以引导学生形成正确的思想观念和行为准则。具体地讲，我常常从当前热点新闻出发，结合学科知识，将热点事件与学生的日常生活联系起来，从而引导学生深入思考事件背后的道德和法律的关系。这种教学方法往往可以加深学生对于道德和法律的认知，并有助于激发学生的灵感和创造力。
第三部分：互动与交流。
其次，我在教学中的另一个关键因素是大力倡导和鼓励学生互动和交流。我的课堂上通常不会出现单向传递的教学模式，而是致力于让学生与教师进行思想的交流和讨论，以便彼此更好地理解彼此的观点，更好地取得教学效果。在这样的交流中，我也会积极引导学生互相欣赏，理解和尊重其他同学的想法，并且掌握学习对环境发现的重要性。
第四部分：想象与实践。
此外，我的教学理念也常常注重学生实践能力和想象力的培养。因此，我通常布置一些结合学科、生活经验和实践的探索性作业，以便增强学生的实践能力和想象力。探索性实践本身就是探索。因此，学生在探索的过程中可以理解知识所处的环境，进而发展出适应性较高的思维能力。
第五部分：尊重与信任。
尊重和信任也是我教学中十分注意的因素之一。我十分重视教育过程中的师生关系，尊重学生的看法和意愿，以期让学生真正地产生信任感。这样，学生在我的教育过程中会有更大的动力和热情地学习，并且更好地理解和掌握课程内容。
结尾：
综上所述，思政教育的最大目的是要培养学生正确的价值观和道德观，并建立正确的人生观和社会观。而作为思政教师，我们所能做的就是运用有效的教学模式、注重交流和实践、尊重学生的看法和意愿，以达到这一目的。最后，我相信只要我们坚持自信、创新、敬业的工作态度，坚持教育为本、以人为本、全面发展的理念，我们一定能够在思政教育的道路上不断前行，创造出新的辉煌。
思政教师教学心得体会总结
思政教育作为一门非常重要的课程，一直以来都备受重视。作为思政教师，希望通过自己这些年的教学经历，为广大师生分享一些教学心得和体会。在这篇文章中，本人将会分享我在思政教育方面的一些经验总结，希望能对大家有所帮助。
二段：思政教育的任务及其对教学的影响。
思政教育的任务是以立德树人为本，培养学生的思想觉悟、道德素质、人文精神和创新能力等等方面。对于思政教师而言，这要求我们在教学中注重学生的情感教育引导，创设的学习环境必须有助于学生感受思政教育的内在要义。同时，思政教育还需重视学生的实践动手能力，通过实际行动去感受理论知识在实际生活中的应用，使学生养成立志为民、执着追求、勇攀高峰的乐观心态，掌握实际解决问题的能力。
三段：教学方法及其效果。
在教学方法上，采用启发式教学方式是非常重要的一种方法。主要体现在，通过问题导入、案例分析和互动探究等方式，激发和引导学生的学习主动性和探究能力。再如，应该多运用课堂讲解、讨论互动、小组合作等教学形式，在教学中主要引导学生质疑思考、探究判断，从而培养他们综合分析和解决问题的能力。
四段：教学中所需的正确态度。
思政教师除了讲课技巧和教育知识技能外，更加需要拥有的是教育者的心态，尤其是对学生的关爱和理解。在教学中，我们要以身作则，做学生的榜样，希望每一个学生都能感受到我们的爱和尊重。同时，在评价学生时，不要仅仅从知识层面去分析判断，要注重学生的价值评价和品质评价。
五段：结语。
总之，思政教育对于学生的全面发展以及国家的发展是至关重要的。而对于思政教师而言，只有不断加强自身的专业能力和素质，加强教育技巧，注重学生的心理与思想，才能给学生更有价值的教育和帮助。希望我的经验和体会能对大家的思政教育教学有所启迪。
教师思政轮训心得体会总结
第一段：引入（150字）。
教师思政轮训是一项重要的工作，对于教师个人发展和学校思政工作的整体推进具有积极的意义。经过一段时间的轮训学习，个人对于教师思政轮训有了更深刻的理解与认识。下文将从三个方面进行总结体会，包括受益之处、存在的问题以及进一步提高的途径。
第二段：受益之处（250字）。
无论是从个人的知识层面还是身心状态上，教师思政轮训都给予了很多受益。首先，在知识层面上，通过轮训学习，我进一步了解和理解了习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，以及党的十九大精神的重要意义。这不仅增加了我对于中国特色社会主义道路的认同，也为我教育教学工作提供了有力的理论指导。其次，在身心状态上，教师思政轮训为我创造了学习与交流的机会，我和其他教师们在学习中相互启发，思想互通。这种互动促使我思考问题的角度更加全面，立场更加明确，更有助于调整个人的心态，保持良好的教育教学状态。
第三段：存在的问题（250字）。
尽管教师思政轮训给予了我很多受益，但也暴露了一些问题。首先，轮训过程中存在着内容过于宏观、理论过于抽象的问题。这导致在实际教育教学工作中，很难将抽象的理论与具体的实践相结合。此外，有些教师思政轮训课程过于严谨、固定，缺乏与时俱进的特点，让教师们产生学习的疲劳感，无法真正激发起思考的热情。此外，存在教师思政轮训内容与学科知识的脱节现象，教师在教学中难以将思政教育融入到学科教育中去。
第四段：进一步提高的途径（300字）。
为了更好地发挥教师思政轮训的作用，需要持续推进轮训工作，进一步提高其质量与效果。首先，应当注重方法与手段的创新，借助现代化的教育技术手段，例如使用多媒体教学、网络学习平台等，提升轮训过程的趣味性与交互性。其次，应当进一步推进学科与思政教育的融合，将思政教育与各学科知识相结合，使教师们能够在实际教育教学中更好地贯彻党的教育方针，实现素质教育的目标。此外，应鼓励教师们积极参与交流与研讨，创造更多的合作机会，共同提高自己的思政素养，并将思政教育的成果共享给更多的学生。
第五段：总结（250字）。
总体而言，教师思政轮训是一项值得推广与深化的工作。通过受益之处、存在的问题以及进一步提高的途径的总结，我更加深刻地认识到了教师思政轮训对于教师个人发展和学校思政工作的重要意义。在今后的工作中，我将继续加强思政教育的学习与实践，不断提高自己的思政素养，以更好地为学生的成长与发展做出贡献。
环评思政课心得体会总结
第一段：引言（约200字）。
环境保护是当前全球关注的热点话题，而在中国，加强环境保护工作也是国家重要发展战略之一。为了加强环境保护意识的宣传和培养，环评思政课不仅介绍了环境保护的相关法律法规和工作流程，更以此来进行环保意识的教育。在本次环评思政课的学习中，我深刻认识到加强环境保护的重要意义，并获得了许多宝贵的思想体会和心得体会，下面我将着重阐述介绍本次环评思政课的心得感悟和总结。
在环评思政课的学习中，我认识到了环评的过程不仅是一种法定程序，更是一种保护环境、促进可持续发展的有效手段。同时，环评过程也涉及到企业和公众的利益诉求、资源管理和环保法律法规的遵守等方面，对当地政府、企业和公众都有着重要的影响。因此，环保工作需要全社会广泛参与，包括工业企业、社区居民、学校机构，尤其是我们每个人，每个公民，都有责任对环保问题积极参与并给予自己的贡献。
第三段：环评思政课的精神内涵（约400字）。
在环评思政课中，我初步体会到了“绿水青山就是金山银山”、“生态文明建设”等重要思想的内涵。在生态文明建设的进程中，我们需要在发展与保护中寻求平衡，这样才能实现可持续发展的目标。同时，生态文明建设还要注重环境的双重价值：一方面要增进环境质量，改善民众的居住和生活环境；另一方面也要关注自然生态价值，建立和维护生态系统的平衡和稳定。从这方面来看，环评思政课不仅涉及环保工作层面，也涉及到了国家长远发展的整体利益和各个领域的生态平衡。
通过环评思政课的学习，我理解到要想推行生态文明，必须从多方面做起，充分发挥全社会的力量和应用先进技术设备等多项措施。与此同时，环评思政课也让我深刻认识到了当前环境保护工作中仍然存在的不足之处，如环保法规的执行不力、企业环境责任意识不强、公众环保意识淡漠等等。此外，环评思政课也为我提供了许多关于环保的实践案例，如应对雾霾天气的应对措施、城市垃圾分类处理等，让我对日常生活中的环保行为做出更有意义的决策。
第五段：总结（约200字）。
总体来说，通过环评思政课的学习，我充分认识到了环保工作的重要意义和现代“绿色技术”的现实意义，也谈心得体会。同时，我也清楚地认识到，环保工作需要全社会的广泛参与，需要政府、企业和公众一起配合，形成一支有力量的环保工作队伍，全力护好我们的绿水青山。
思政讲座培训心得体会总结
思政讲座培训是高校教育中的一项重要工作，旨在帮助学生提升思想政治素养和道德修养，增强对国家、社会和个人责任的认知和担当。作为大学生，思政讲座培训对我们的成长和未来发展具有重要意义。因此，我们要认真参加思政讲座培训，积极思考、反思和总结，从中获得经验和启示，提升自身的综合素质。
在参加思政讲座培训的过程中，我深刻感受到思政讲座培训对于我们的思考和成长具有积极的影响。通过聆听各位专家学者的演讲，我开阔了视野，学到了许多新知识，加深了对国家和社会的认知。此外，思政讲座培训也让我更加懂得了自己的责任与担当，进一步明确了自己的成长方向和目标。
在思政讲座培训中，我深刻领悟到人生的价值和意义，并且学会了怎样为自己的未来奋斗。在许多专家学者的演讲中，我听到了许多实用的经验和方法，如如何健康成长、如何正确面对困难以及如何发扬创新精神等等。这些精彩的演讲使我恍然大悟，看到了自己的不足之处，并坚定了自己奋发向上的决心。
很多年轻人在成长过程中，常常面对各种困难和挑战。因此，思政讲座培训就变得尤为重要。学生们通过参加思政讲座培训，可以增强自己的思想政治素养，坚定自己对知识和未来的追求，通过专家学者们的讲述学到实用的人生经验和方法，成为更好、更有价值的人。
第五段：展望未来，努力成长。
思政讲座培训不仅是一种精神文化滋养，也是一种人生的经验历程。回顾参加思政讲座培训的体验和感受，我深刻认识到了自己未来发展的机遇和挑战。在接下来的学习生活中，我将会更加认真学习，注重思想和实践的沟通，不断充实自己的知识储备和经验积累，做一个正确、积极的年轻人。
思政课创新总结心得体会
随着时代的发展和社会的进步，思政课的地位和作用也越来越重要。为了更好地培养学生的思想品德和社会责任感，近年来，学校不断推进思政课创新。在这个过程中，我深刻体会到了思政课创新的重要性和必要性，并从中获得了很多的启发和收获。
首先，思政课创新使学生更加关注社会实际。过去，传统的思政课以教师的传授为主，学生的参与度较低。然而，随着社会的快速发展和信息的普及，学生们渴望了解社会的现状和问题，并希望能够发表自己的看法。思政课创新充分考虑到了学生的需求，引入了讨论和互动的方式，使得学生可以积极参与到课堂中来，提出自己的问题和观点。这种互动的课堂氛围大大增加了学生的兴趣和投入感，也使得思政课更加贴近社会实际。
其次，思政课创新促进了学生的思辨能力和创新精神的培养。传统的思政课往往侧重于知识的传授，缺乏对学生思辩能力的培养。然而，解决社会问题需要学生具备批判思维和创新精神。思政课创新通过引入案例分析、团队合作和项目研究等方式，培养了学生的批判思维和创新能力。在教学过程中，我们通过分析社会问题，鼓励学生提出不同的观点，并组织讨论，帮助学生理解多元的思考方式。这种培养思辨能力的方式使学生在今后的工作和生活中更加具备创新意识和解决问题的能力。
再次，思政课创新提高了课堂教学的效果和实用性。思政课作为大学生思想道德修养的核心课程，其实用性和实效性尤为重要。传统的思政课注重理论教学，缺少实践的支撑。然而，实际的社会问题需要学生能够将理论与实践相结合，提供解决问题的具体方案。思政课创新注重实践性教学，引入案例研究和现实问题分析，帮助学生将所学的理论知识运用到实际问题中去。通过这种方式，学生可以更加准确地理解和解决实际的社会问题，增强了课堂教学的实用性。
最后，思政课创新培养了学生的团队合作和领导能力。在现实社会中，解决问题往往需要团队的力量，而不是个人的努力。然而，在传统的思政课中，学生往往只是被动地接受知识，没有机会锻炼团队合作和领导才能。思政课创新通过引入团队合作和项目研究，培养了学生的团队合作和领导能力。在课堂中，我们组织学生进行小组讨论和项目研究，鼓励学生自主分工和合作解决问题。这种团队合作的方式使学生学会与人协作，培养了他们解决问题和领导团队的能力。
综上所述，思政课创新为学生的成长和发展提供了良好的平台。通过思政课创新，学生可以更加关注社会实际，提高思辨能力和创新精神，增强实用性和实效性，培养团队合作和领导能力。因此，学校应继续推进思政课创新，为学生的发展和社会进步做出更大的贡献。
环评思政课心得体会总结
环境保护是当前社会面临的重要问题之一，而环评思政课作为学生在校期间必学的课程之一，旨在培养学生环保的意识和责任感。在这门课程中，我感受到了许多新的思维方式和知识，让我深刻地反思了环境保护的重要性，下面是我的心得体会总结。
二、对环保意识的觉醒。
在环评思政课中，老师通过一些现实的案例和图片介绍了人类对环境造成的损害和可怕后果。这让我深刻地意识到人们在追求经济利益时的无知和短视，以及人类对环境造成的巨大破坏。在课堂上，我时常感觉到恐惧和担忧，同时也愈加明确了环境保护的重要性。世界上只有一个地球，我们必须要好好珍惜和保护它，以免让未来的世界整个失去颜色和活力。
三、了解运用相关法规和技术。
在课程中，我们学习了许多环境保护的相关法律法规和技术措施。学习这些东西，让我明白了我们在生活和工作中应该如何遵守规定，采取良好的环境保护措施。相比之前的认识，我现在更加深入地明白了环保的复杂性和繁琐性，这也让我更加意识到环保工作是一项长期而艰巨的任务。同时，这个过程也增强了我对各种环保行业的尊重和信任。
四、思辨的启蒙。
环评思政课程还通过分组讨论、演讲比赛等形式，让我们探讨了许多环保争议性话题。在这个过程中发现，与同学们进行交流和辩论，可以让自己的思想得到升级和改善。同时，我们也了解到了各种环保派别之间存在的区别和差异，也学会了尊重每个人独有的思想观念。我相信，这种环保创新思维所带来的启示将会继续影响我未来在学校里，以及在生活中的各种决策中。
五、人类的重要使命。
在环评思政课中学习到了很多关于环境保护的知识，其中，最让我感悟到的是人类的重要使命。自古以来，人类就在不断的开垦和开发，破坏和蹂躏着自然环境。现在，我们已经在破坏的边缘了。如果我们不能及时开展环保工作，在未来，将会面临到更多可怕的自然灾害和环境问题。而这将会对人们的生活和健康造成极大的威胁。所以，我们不仅要认识到环保的重要性，也要付诸行动，全面实施环保措施，为我们的后代留下更好的自然环境。
六、结尾。
总之，环评思政课程让我学习到了很多环保方面的知识，也让我领会到了环保的重要思想。在未来的工作和生活中，我会一如既往地秉持环保的意识和责任，为我们的自然环境和未来世界贡献自己力量。