劳动与技术汇报材料（优质18篇）

踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。

劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的'责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！参加社区义务劳动的社会实践活动，是一种锻炼，也是一种磨砺。

无论在学习或是工作中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，你有了解过汇报要怎么写吗？下面是小编收集整理的技术创新情况汇报材料，希望对大家有所帮助。

近几年来，在县委、县政府的正确领导下，我县大力实施“科教×××”战略，扎实推进技术创新工作，使我县技术创新能力不断增强。通过开展技术创新活动，全县广泛开展“产、学、研”活动×××多次，开发生产新产品×××多个，完成了×××多项科研攻关和工艺创新，引进农业新品种×××多个，同时创建了×××个省级企业技术中心，即中包富思特集团技术中心和中盐宏博集团技术中心，并以列入全省农业现代化建设试点县之一为契机，形成“一园、三带、四大板块、八大基地”的农业新格局。为我县的经济建设和社会发展注入了生机和活力。

1、观念创新增强了我县技术创新能力

几年来，我县先后调整充实了科教×××领导小组，由县长亲自挂帅任组长，县直各部门、各乡镇也相应成立了科技工作领导小组，把技术创新工作作为一项重要的工作来抓。各行各业更是随着市场经济的深入和我国加入wto的形势要求，不断转变观念，开拓创新，并且强烈意识到技术创新是企业生存和发展之本，只有加强技术创新，企业才有不竭的发展源泉和动力；只有加强技术创新，企业才能提高生产效率，降低生产成本；只有加强技术创新，才能提高产品科技含量，扩大市场占有份额；只有加强技术创新，才能提高农业生产水平，真正做到农民增收、农业增效。

2、制度创新增强了我县技术创新能力

一是工业企业技术创新能力增强。从调查的情况看，我县工业企业随着以建立现代企业制度为目标的企业改制工作的全面稳步推进，我县有的企业改制以后，企业及经营者的经营压力普遍增大，发展意识、风险意识普遍增强，技术创新已经在一定程度上由“要我”变成“我要”，成为大多数改制企业的自觉行动。调查显示，越是规模稍大、经营状况稍好、主导产品技术含量高的企业，越重视技术创新，如县挂面厂改制后正在科研攻关“小麦制粉中提取小麦胚”技术，寻求通过技术创新开发系列产品；越是技术人员稍多一点，经营者从事过技术工作的企业，越注重技术创新，如县化肥厂开发的“生物质造气型煤”，不仅自己使用，而且向其它省市兄弟企业转让了该技术。

二是农业企业技术能力增强。我县大豆蛋白产业的龙头企业被美国杜邦公司整体收购后，我县以此为契机，加快建设全国一流蛋白产业。采取统一规划、集中连片、提供良种、保护价收购的契约经营方式，由杜邦云梦蛋白有限公司与全县×××个乡镇签订大豆收购协议书，建成×××万亩优质大豆基地。充分发挥杜邦公司的技术优势，开发新的产品，抢占国际国内大市场，尽快建成亚洲最大的植物蛋白生产基地。同时，我们以美国杜邦云梦蛋白有限公司为窗口，加快我县外向型农业发展。充分发挥杜邦公司的桥梁作用，不断引进资金、人才和新技术、新品种、新模式，加快农业开发，调整农业结构，提高农产品品质；充分利用杜邦公司的庞大国际市场网络，使我县的特色农产品走向世界。

3、产品创新增强了我县的市场竞争力

指导下申请了6项国家专利；县德力电机公司开发了“3kv高压电机”，云梦棉纺厂开发生产了“开开心太阳能热水器”，县玩具厂开发生产的“电动玩具”等×××多个新产品，增强了企业可持续发展的后劲。

二是我县农业部门打造绿色品牌，建设湖北蔬菜大县。一方面抓住我县被确定为全国无公害蔬菜生产示范基地创建县的机遇，大力发展无公蔬菜的生产，引进新品种×××多个，全县蔬菜专业种植面积发展到×××万亩，其中无公蔬菜生产基地达到×××万亩。另一方面向蔬菜深加工、精加工方面发展，培植龙头加工企业×××多家，开发生产净菜、腌制菜、泡制菜、酱制菜和蔬菜面条等产品，蔬菜加工率达30。通过股份合作，契约经营、技术服务等方面，网络全县所有蔬菜加工企业和蔬菜经销组织，统一打出“天梦”无公害蔬菜品牌，在北京、郑州、武汉、宜昌等一些大中城市超市开设专柜销售。

4、工艺创新增强了我县企业的发展的潜力

近几年，我县企业广泛开展“产、学、研”活动，不断加强生产工艺创新，降低生产成本，提高效益比重，这也是向技术要效益的最直接途径。如中包富思特集团通过对一、二线的技术创新，使一线由设计生产能力3000吨提高到4500吨，将二线由单层共挤改为三层共挤，产量增加5，×××条线扩大了企业产品生产范围，共提高产能1800吨，每年多增产值200×××多万元，产品一级品率都提高到95以上，这×××次技术创新分获×××科技进步二等奖。另外中盐宏博集团45t/h外循环流化床锅炉改造，卤水地下净化工艺研究开发，县化肥厂引进节能技术对有关工段进行技术改进，县德力电机公司通过技术创新对小型电机进行扩能，县云龙包装材料有限公司自行研制出生产设备，开发生产出了处国内先进水平的“激光防伪不干胶金拉线”等×××多项工艺创新，为我县工业企业增添了强劲的发展潜力。

5、优惠的科技政策支持增强了我县的技术创新能力

这方面，县科技局在摸上情，熟下情的基础上，近几年来，积极组织申报国家、省各类科技83项，经过不懈努力，从国家、省争取立项的各类科技计划项目49项，命中率59，落实科技贷(借)款×××万元，无偿拨款×××万元。x年全县高新技术产业增加值××亿元，高新技术产品增至×××个，新产品产值率达22，分别比1998年增长了177、280、××3。为我县企业开展技术创新活动注入了有力的政策支撑和资金支持。

这几年，我县企业开展技术创新活动取得了一定的成效，为我县的经济和社会发展起到了积极的推动作用，但与沿×××与发达城市相比，都不同程度地面临着人才缺乏、资金不足、科技含量不高，市场竞争力相对较弱等问题，具体表现在：

1、企业技术创新资金普遍短缺

进行技术创新往往需要相当的资金保障，但我县企业有些因其规模小，资信等级普遍不高，贷款难，直接融资更难。有些项目以其技术含量和附加值，即使争取到国家、省科技资金支持，也毕竟是有限的，企业自筹部分如果难以到位，就很难保证项目如期完成。

2、企业技术创新定位有失偏颇

我县乃至我国工业企业技术创新工作起步较晚，创新能力也较弱

，往往在技术创新定位上不准，一般表现为两个极端，一种是将创新与高新技术相提并论，存在“高不可攀”的心理障碍，面对创新不敢为，或不肯越雷池半步，企业技术创新工作甚至长期处于停滞中，产品长期清一色，年年老一套。即便是搞一下，也偏重短平快，只顾眼前利益，不顾长远发展。另一种则是不屑于小产品的创新开发，更不注重企业的小改小革，认为小产品本小利微，小改小革成不了大气候，盲目攀高，一味追求高科技，大项目，结果是大的搞不上去，小的没抓住，贻误了企业发展的良好机遇。

3、技术创新人员的'利益难以落实

这表现在企业的技术创新人员没有成为企业技术创新的利益主体，许多企业的科技人员搞技术创新还主要是靠分配任务，靠自觉奉献；不少企业的科技人员还是吃“大锅饭”，拿固定工资和平均奖金，技术创新的实绩及其带来的经济效益，并没有给科技人员带来与之相对应的经济收益和相当的各种待遇。有的企业虽有激励措施、奖励政策，也有些难以落实到位，严重压抑了企业科技人员技术创新的积极性。

1、进一步加大产、学、研结合力度，引导企业技术创新营造环境

我县比邻武汉，是武汉信息辐射区的第一站，我们要利用大武汉大专院校、科研院所，融入武汉城市圈，为我县企业技术创新营造优良环境、找到技术依托。一是采用多方入手的方法，组织有关乡镇和部门以及×××万元以上的骨干企业分头到武汉有关大专院校、科研院所开展科技咨询、招商引资等科企联姻活动。二是有针对性地邀请武大、华中科技大、华农大等有关院所的科技顾问到我县企业、基地考察、实地开展科技指导和选择科研课题。三是积极组织企业与武汉的大专院校、科研院所联系，联合开发科技攻关项目，让科企联姻取得真效果。

2、进一步引导企业充分认识技术创新的重要性

实践证明，在市场竞争日趋激烈的今天，技术创新的能力和水平已经成为企业兴衰存亡的决定因素之一。因此我们要引导企业特别是要让企业及其经营者充分认识到，技术创新是企业创新的一个重要内容，并真正把技术创新工作摆在重要位置，不断提高企业的整体技术水平和技术创新能力。

2、进一步引导企业切实为技术创新加“薪”

技术创新投入是搞好技术创新的前提和基础，要进一步引导和规范企业建立起比较科学的技术投入制度。要进一步引导企业不断加大自有投入，提高企业科技投入指标和力度。要在技术创新中进一步发挥更加积极的行政作用，想方设法为企业谋求金融信贷支持以及国家、省科技部门的优惠科技政策和资金扶持。要进一步加大县级科技三项经费的投入力度，力争达到国家规定的按当年财政支出的××1的目标。通过不失时机地给企业技术创新加“薪”，使企业技术创新的“炉火”越烧越旺。

3、进一步引导企业构筑技术创新的人才高地

投入和企业利润的良好分配机制，并切实落实到位，增强企业的发展后劲。

各位专家、领导，上午好！

欢迎各位专家前来指导我们的各项工作。根据我校的实际情况，我们在劳技教育方面进行了一些有益的尝试。下面把教学情况向专家、领导汇报。

一、教师重视劳技课教学，学生在合作中体验成功的喜悦

劳技课是一门实践性、综合性和操作性极强的学科，它是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据其独特的教学特点，为了学生综合素质的提高，我在劳技课开展过程中，不断尝试，不断创新，为学生们营造出施展才能的一片天地。

在劳技课的教学中，我始终坚持严谨治学的教学态度，为了学生们的参与、发展，根据教材内容，认真备课，充分准备，课堂上采用灵活多样的教学模式，推进素质教育，让学生们在参与中学习，在实践中成长。

看着孩子们灿烂的笑脸，听着孩子们互相评价的喜悦之声，我知道每一名学生的动手能力在课堂中都得到了真真切切的提高。

二、实践中感受能力的提高

劳动技术课是一门实践性、操作性极强的课程。单纯的搞“纸上谈兵”、“黑板上种田”是无法完成学习内容的。在劳技教育中，我们结合学校建立的花卉小区、林木小区、农作物小区等学生劳动实践基地，让学生动手、观察和实验，培养孩子们的劳动技能，让他们亲手收获自己的劳动成果，调动学生的劳动积极性，让学生从小养成珍惜劳动成果和热爱劳动的优良品质。为学生综合素质的提高，创设了一个充分展示的舞台。

三、收获中体验社区实践活动的愉悦

为了将学生的劳动技能搭建展示平台，我校与社区建立“社会实践劳动技能活动基地”，使学生从小掌握基本劳动技能，学会合作、学会感恩、学会奉献。每逢“感恩节”、“五一劳动节”等重大节日时，我们都要组织学生进行校外公益劳动，如：社区服务、打扫街道、去军烈属家帮助爷爷奶奶打扫卫生、去校外定点实践基地参观学习等。使孩子们收获的不仅仅是创造的成果，更重要的是他们懂得了“爱”的真切。

劳技课堂是学生们施展才华的舞台，是学生们综合素质能力提高历练的平台，为了这个平台能更好的服务于学生，今后，我会一如既往的努力、实践，为每一名学生记录下最美好的瞬间。

国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。下面把我一年来的教学情况进行总结如下：

（一）教学内容要“新”。

因此，在小学劳技课程改革中，教学内容一定要新。原先的一些跟不上发展的内容，如《煮鸡蛋》、《扎拖把》等，都应该毫不犹豫地删去。反而，应该增加一些具有时代意义的内容。

由于小学生的劳动内容较多，涉及范围也比较广，因而我认为，可以把小学劳技课的内容分为几大块，如手工制作、家庭烹调、园林花艺、金工木工、生活常识等等。在每一册的教材中，依据地方特色、季节和学生的年龄，都分别安排以上这几块内容，这样有助于学生在劳技课中学到多方面的知识与技能。如，“家庭烹调”的课上，可以教学生制作一些地方特色的菜肴和小吃，以提高学生自立的能力；在“手工制作”课上，可以教学生编制一些简单易学的手工工艺品，还可以教学生种植花草、养花插花，培养学生的生活情趣。

在教学中注重了学科与生活、社会的整合，并做到创造性地使用

教材。结合教学实际、地域实际和学生的生活实际，捕捉有用的教学信息，实现了用教材教的理念，并有意识地指导学生发现科学与生活的密切联系，不断挖掘身边的教学资源，结合本地特点，把学生耳熟能详的动植物等引进科学课堂，并把观察和研究拓展到课外。还可以增加一些新的内容。如，一些新型家用电器的使用，像微波炉、洗衣机、空调、电饭煲等，这些家用电器已经进入了中国广大的家庭，为提高我们的家庭生活质量立下了汗马功劳。

（二）教学观念要“变”。

新课程的教学观念要从单纯注重知识与技能的传授转变为重视培养学生的实践能力和创造能力的培养；要由只关注间接经验的掌握转变为注重直接经验的.体验与学习。教改后的课堂教学应该是一个开放性和生成性的课堂运行体系。学生不再是单一的接受者，课堂教学应该是“提出问题--师生共同研究探索--解决问题并拓展应用”的学习过程。同时，我们教师不是先想怎么去“教”，而是先想学生怎么来“学”。

（三）教师角色要“换”。

养。

（四）教学评价要“全”。

在小学劳技新课程改革中，教学评价也要全面。除了对学生的作品进行评价以外，还应该对学生的制作过程进行评价，如制作过程的独立性、创新能力的体现等等，都应该成为教学评价的内容。

在今后的劳技课教学中，我们进一步尝试探索，争取做到教学方法和组织形式要多样化，提高学生的学习兴趣和参与意识。与家长合作开展力所能及的家务劳动教育，培养学生的家庭观念和家务劳动意识，为学生将来的生活打下一定的基础。

滁州兴达机电有限公司成立于2000年4月，占地面积约11万平方米，目前总资产近亿元。2003年被评为安徽省民营200强企业。拥有三条缸体生产线，生产产品覆盖：农机、工程机械、商用车、汽车领域，具备16万台气缸体产能，配套：全柴集团、江苏常发集团、江苏英田、一汽锡柴、东风朝柴、奇瑞汽车公司等公司。

一、企业创新能力方面

滁州兴达机电有限公司技术中心组建于2017年，技术中心现有专职技术人员36人，其中高级职称人员16人，副总经理兼任技术中心主任，公司一贯坚持以科技为先导，逐年加大对技术的投入，采取各种方式引进技术、引进人才，逐步完成了技术中心的组织机构建设，建立了较为完善的企业技术创新体系。

公司一贯尊重知识，尊重人才，不断提高科技人员的工资和生活待遇，如对技术人员实行“基本工资+贡献奖”的分配机制，促使技术人员主动创新，对高级别的技术人员实行年薪制，对重要技术岗位的员工给予住房补贴等，稳定科技队伍。

公司每年年均投入销售收入3%左右用于研发资金，主要用于工艺装备的改进和研发，以及用于人才外出培训学习。同时聘用了在业类从业多年具有资深经验的专家，专家团队为客户提供优质技术服务和咨询，也与国内多所名院校在相关技术方面有着密切合作，及时更新技术，培养专业人才。

二、创新工作方面

公司技术中心与安徽奇瑞汽车工程研究所、奇瑞汽车发动机公司、

南京航空航天大学、安徽工程科技学院、安徽国防科技职业学院等科研院所建立了密切的科研合作关系。

公司技术中心在2017年10月成功开发奇瑞1.6l481fc缸体加工生产线，2017年6月成功研发一汽锡柴b01、b41缸体加工生产线，2017年9月成功为广西玉柴4105缸体新产品试制。

公司技术中心在2017年7月成功设计制造了奇瑞481fc缸体和477f缸体全套液压、手动混合型夹具，其中有一台利用废旧车床床身，改造成曲轴孔镗床，所有工装夹具能快速实现两个品种缸体共线生产要求。这些工装在2017年8月底投入了使用，在最短的时间内成功实现奇瑞1.5l 477f缸体加工，样机交付。奇瑞公司验收装机合格，现已进入批量生产，这一技术创新成果为公司节约投资近一百万元。

公司技术中心在加工工艺方面大胆采用世界先进刀具，德国mapal、guhring、walter、titex、瑞典sandvik、日本osg等世界顶级刀具，大大提高产品质量和生产效能，也大大增强企业市场活力，公司以高品质产品赢得了客户。

公司对有贡献的个人和集体给予了创造价值部分10%的.奖励，鼓励技术人员积极努力创新，创造出更多的优秀创新成果，回报社会，服务社会。

滁州兴达机电有限公司

技术中心

二00九年九月十日

一、“十二五“创新能力发展回顾

十二五期间，我县共申请省市级企业技术中心18家，其中省级企业技术中心6家，市级企业技术中心12家；共完成省级及以上技术创新项目27个，申请授权发明专利47件；取得省市级科技创新进步奖项工11项；产学研合作企业95家。

二、存在问题

1）是开展产学研工作的企业面还不够广。部分企业经营者对开展产学研合作重要性认识不足，积极性不高。

2）是科技投入不足，突出表现在政府科技投入较少和企业研发经费投入不足两个方面。受财政现状影响，政府实际科技投入受限。

3）是技术合作渠道不多，产学研结合的机制还有待进一步形成。目前全县企业的技术来源特别是中小企业主要还是靠自主开发或以乡情、亲情为主要纽带的技术引进和合作开发，技术合作的渠道、范围和领域受到严重制约，产学研有机结合不够深入，新产品的开发受到影响。技术合作的平台还没有真正搭建起来，部分企业信息不灵，不了解行业发展现状和趋势，找不到与高校、科研单位技术结合点。

4）是创新人才匮乏，自主创新能力较弱。许多企业经营者缺乏相关的科技知识，在经营实践中对市场变化和技术发展缺乏敏锐感，全县专业技术人员总量不足，结构不合理。

三、发展思路和重点

推进企业创新体系建设。着力构建产学研合作机制，促进技术创新与产业发展、科技与经济有机结合。鼓励企业以自主创新为 动力，增强企业的市场竞争力，有条件的重点骨干企业都要成立技术研发中心，同时加强区域互动、内外联动，突出新型实用技术的研发和转化，联合研发新产品、新技术、新工艺，不断提升企业创新水平。

力争到2020年：省级企业技术中心达到12家以上，每家规模以上工业企业至少与一家高等院校建立产学研合作；新产品开发达60个以上，开发国家级新产品2-3个，省级新产品15个。企业技术装备水平明显提高，主导产业装备总体达到国内中等以上水平。

四、主要推进措施

1）是建立健全企业创新平台。积极落实《关于加快新型工业化进程的意见》等相关政策，大力提倡企业与高校院所联合建立技术研发机构，鼓励支持企业在高校院所设立研发机构或重点实验室，支持高校院所在合作企业设立科研中试和成果转化基地。

2）是搭建校企交流平台。充分利用层次高、规模大的产学研展洽会等展会，动员组织企业参加，寻求合作机缘，让企业走出去。同时，在县域搭建科技合作平台，有针对性地把高校、科研院所请进来。

3）是加大科技投入。积极探索拓宽企业投融资渠道，寻求资金支持，通过吸收风险资金、社会资金、银行贷款等多元化多渠道融资引资,提高企业创新投入能力。

4）是进一步加强人才队伍建设。通过多途径多形式引进和培养

人才，打造一批高层次创新人才。结合已持续开展多年的企业家培训工作，邀请知名企业家、专业培训机构对我县企业家进行大规模、多层次的培训活动，塑造一批具有开拓创新精神的企业家，打造一支创新型企业家队伍，推动我县企业创新能力持续增强。

2017年以来，窝依莫克乡在、政府的正确领导下，认真贯彻落实文件精神，以增加农民收入为核心，大力发展劳务经济，稳步推进农村各项改革，落实各项支农惠农政策，加快农业综合生产能力建设,全乡农业农村经济保持了持续健康发展的良好态势。现将全乡农村富余劳动力转移工作情况汇报如下:

一、扎实有序，全面推进劳动力转移各项工作

今年以来，我乡把树立和落实科学发展观，坚持以人为本，全面、协调发展乡域经济作为服务“三农”工作的有效切入点，以统筹乡村发展，构建和谐窝依莫克乡为主题，以社会主义新农村建设为载体，全面开展各项劳动力转移工作。

（二）加大宣传力度，引导富余劳动力开展劳务创收。一是利用宣传单的形式大力宣传国家有关农民进城务工的政策、法规，宣传农牧民劳务输出的典型，提高外出务工劳动力依法维权的意识。二是继续加强劳动光荣意识的宣传教育，教育农牧民破除安于现状，转变“择业”观念，勇于走出家门开展劳务创收。今年以来，累计开展各类政策宣传20余场次，发放有关宣传材料1000余份。我乡还在全乡各村主要街道上设立“信息快报栏”， 今年累计发布招工、用工信息60余条，并能及时更换信息内容，有效服务务工青年。

（三）坚持以牧民定居为重点，加快农牧民增收。我乡阔克巴拉牧民定居点的建设给本乡的劳动力转移增加了转移渠道，解决了就业难的问题，该定居点的'建筑工人主要是从哈拉沟、阿克布勒根、哈太、阿克吐别克等村的劳动力中转移，转移牧区人数达到284余人，月均收入达2100元。

（五）发挥优势、因势利导，使劳动力转移由自然变为必然。乡党委、政府主要从我乡农业的实际出发，从农村产业结构调整和抓三农问题入手，提出了“离土不离乡”，把发展乡镇企业，鼓励农民开办二、三产业，做为增加农民收入，拉动农村经济发展的主要措施来抓。我乡经济的发展，农村劳动力的转移可谓功不可没。目前，在乡镇企业上班的农村劳动力有50余人。

二、劳动力转移中存在的问题

一是我乡虽然成立了劳动力转移工作机构，但缺少专门工作经费，开展工作仍存在着一些困难。二是相当一部分的农村劳动力缺乏专业技能，自身素质不高，造成就业空间比较窄，劳动效率、劳务收入相对较低。三是农民就业观念尚未转变，部分农村富余劳动力宁愿在农村闲着也不愿外出寻找就业出路，造成劳动力资源浪费。

三、2017年劳动力转移的工作思路

对于下步工作开展，我们将积极学习经验，将农村劳动力转移工作纳入政府管理目标，要将此项工作与农村稳定，农民增收，联系起来抓实、抓细。我们主要从以下几个方面抓起：一是进一步加强劳动力转移的组织领导，依托旅游业进一步拓宽就业渠道；二是加强政府的组织引导作用；三是建立健全乡、村两级劳务信息服务网络；四是加快农村经纪人队伍建设。五是依托小额担保贷款鼓励有能力的大中专毕业生、复转军人、下岗职工自谋就业。

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自2017年5月以来，顺江村委在石洞镇党委政府的领导下，按照上级要求，抓住农村劳动力转移的契机，转移农村富余劳动力，增加农民收入，促进农民增收，现就我村农村劳动力转移工作做简要介绍：

一、基本情况

顺江村是石洞镇最偏远的村，地处龙马潭区与泸县交界地，位于龙溪河两岸，与原花才门村合并，全村共有7个村民小组，约900户人家，共有村民3216人，耕地2975亩。主产粮食、果、禽、黄金梨、五星枇杷，修稻养鱼是顺江村特色。外出务工年收入1084万元，顺江村2017年共转移农村劳动力1621人，其中：外出务工1468人，自主创业25人，在家务农120人。信息准确真实，纸质资料规范有序。系统更新及时。

二、主要做法

1、加强领导，配备人员。为做好农村劳动力转移登记入库工作，我村在村两委和镇劳保所的领导下，设置专门的劳动协管员，同时发动各组组长积极参与，积极配合，按时上报采集的信息数据。

一人一表，认真核查，力求第一手信息准确、真实。

3、准确核实，保证数据录入。在录入系统之前，认真核查各组上报的数据，对核准无误的及时录入系统并进行动态管理，信息核准有错的要求组长认真调查，无误后方能录入系统，确保录入系统的数据真实准确。

4、及时上报数据，健全保障机制。对已录入的信息及时更新，并及时向乡镇劳保所汇报，在农村劳动力登记结束后，由劳动协管员及时更新系统，保证数据及时更新。

三、存在问题

1、部分村民认识不高，入户调查时提供信息不够完善，给农村劳动力信息采集造成录入系统后有修改的现象。

2、对系统熟悉程度不够，还要加强对系统的摸索和学习。

四、努力方向

1、加大政策宣传力度，让农村劳动力转移政策深入民心，让劳动力转移真正为老百姓带来实惠。

2、掌握村民动态，及时更新数据，通过组长随时调查，及时向村劳动协管员上报，第一时间掌握农村劳动力转移动态，并及时更新系统，让上级部门更好的掌握我村的劳动力情况。

3、积极与有关部门协调联系，加大劳动力转移力度。

我校创办于1957年，原名为“萍矿一中”，是一所全日制公办初级中学。2004年1月被安源区政府接管，更名为“安源区第一中学” 。在各级政府和教育主管部门的关心支持下，我校不断地发展壮大。

目前学校在编教职工107人，其中高级教师42人，一级教师36人，省首批中小学学科带头人1人、省市区骨干教师39人，省市优秀教师、优秀班主任17人。教学班26个，在校学生1326人。

近十年来，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。它可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；更可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。 因此，在资金非常紧张的情况下，学校仍千方百计筹措资金，投入近百万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。

由于全校干部教师达成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术的积极性高、主动性强，取得了可喜的成绩。

2002年，我校通过 “江西省现代教育技术实验学校”验收，被授予“江西省现代教育技术示范学校”，并被评为了“萍乡市现代教育技术工作先进单位” 。近三年来，在省、市、区电教馆领导的关怀和指导下，我校积极运用并推广现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、区级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及与应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和引领作用。

下面我将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、专业引领示范作用等几个方面向各位领导汇报情况。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

1、建立组织机构，完善工作机制，促进现代教育技术管理工作科学化。

我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织、协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教研室负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教研室——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

2、健全规章制度，规范管理程序。

几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如《语音室规章管理制度》《多媒体教室管理制度》《广播室管理制度》《安源一中笔记本电脑管理制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件，教师课件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

1、在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在于师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。

２、学校加强对学科骨干教师的培训，培养了一大批现代教育技术骨干和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学质量。

——陈如松：德才兼备又富有创新精神和能力的校长、“市基础教育专家库专家”。曾多次获市“优秀教师”、市“优秀校长”、市“优秀共产党员”等荣誉称号。在任期间，我校中考成绩优异，我校学生多次囊括安源区前三名。

——何冬玲：被授予“江西省首批中小学政治学科带头人”、第三届江西省电化教育教材审查委员会初中思想品德学科专家 ”、“ 萍乡市基础教育专家库专家”、 “萍乡市十佳岗位标兵” 、“萍乡市优秀教师” 、“萍乡市优秀班主任”、“萍乡市先进教研组长” 、“安源区十大杰出青年”等荣誉称号， 并入选江西省新世纪百千万人才工程和萍乡市优秀人才库 。 ——文绍锋：史地教研组长。被授予“省级中小学骨干教师”、 “萍乡市基础教育专家库专家”、“萍乡市先进教研组长”、 “安源区优秀共产党员” 等荣誉称号。被聘为萍乡市“中小学教师讲师团”成员、 “安源区教师培训兼职教师”。曾参加过中考命题工作，并长期承担市、区期中期末考试的命题任务。多篇论文、课件、教学设计获奖并得到发表。

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——胡小燕：化学教研组长、“省骨干教师”、“市基础教育专家库专家”、市“优秀班主任”、市“优秀教师”辅导学生多次获得国家级、省市区级奖。

——李蓉：语文组教研组长、省骨干教师、市基础教育专家库专家、市“优秀班主任”、区语文省级课题研究成员。制作课件多次发表在《中国多媒体教学学报》上，其中《记承天寺夜游》获全国中语会课件一等奖，2017年主编语文版八年级上册《步步领先》的教辅资料一书。

——邓秋萍：英语教研组长、省市英语骨干教师、市基础教育专家库专家、市区“优秀教师”、区课题组成员。多次辅导学生获省市区级奖，多项论文获省市级奖。

——刘文君：英语备课组长、市优秀教师，市优秀班主任，市优秀共产党员、区课题组成员，多篇论文获省级奖。

何冬玲 江西省骨干教师

学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。

赵子瑨、何楚君同学分获江西省中小学生电脑课件制作竞赛活动二等奖；

肖彧杰、张捷等同学获第八届江西省中小学生电脑制作活动初中组电脑绘画类二等奖；

郭玺、陈芮的作品《绿色家园》参加萍乡市中小学电脑制作竞赛获三等奖；

刘蓉、肖梦琦获萍乡市中小学生电脑制作竞赛活动二等奖；

肖益玲、李希的作品《健康星空》参加萍乡市中小学电脑制作竞赛获二等奖； 蔡安邦获萍乡市中小学生电脑制作竞赛活动三等奖。

……

３、 通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则，抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

四、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平

抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期10次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，85%的教师参加了课题研究工作。100%的教师能运用现代教育技术开展教育教学工作，运用现代教育技术教学的课时占总课时的60%以上。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。通过问卷调查，学生对课堂教学满意度达到80%以上，教育效率、教学质量明显提升，教师的课堂教学能力显著提高。近几年中考成绩逐年安源区榜首。

五、加强沟通，帮扶结对，建立良好的校际关系

六、取得的成绩

教育信息化是基础教育发展的一个必然趋势。创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心。只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行校园的建设研究，充分发挥现有设备的作用，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。我校目前虽然取得了一些成绩，但还存在很大的不足。在今后的的工作中，我校将发挥优势，弥补不足，抓住机遇、乘风破浪，更上一层楼。

21世纪是知识化、信息化、现代化的世纪，教育面临的新任务、新压力、新挑战、新机遇将是前所未有的。如何把握好学校发展前进的航帆，全面贯彻教育方针，创建21世纪现代教育的新模式，这就需要我们更新教育的理念，转变学校的管理，创新教学的方法，改进教学的手段。落实三个代表的精神，以先进文化发展为方向，坚持素质教育的核心，实行优质教育、特色教育、人文教育、科研促教，把马关县第一小学办成跟上社会前进步伐的现代化学校，这是我们马关一小全体师生的追求。通过多年的打拼，我们在创建现代教育技术方面做了大量的工作，特简要汇报如下：

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一、树立现代教育技术的先进理念

以面向世界，面向未来，面向现代化，打好小学教育坚实基础的总的育人目标为方向，培养“爱祖国 爱人民 爱科学 爱劳动”、“心灵美 语言美 仪表美 行为美”、“自强 自主 自律 自爱”、“有理想 有道德 有文化 有纪律”的品德高尚的学生。培养具有科学的.学习精神、科学的学习态度、科学的学习方法，具有坚实基础、较强实践能力和创新精神，聪明活泼、自主发展的学生。培养体魄强健、初具技能、追求艺术、个性鲜明、综合素质全面发展的学生。

通过以仁爱、真诚、朴实为校训，以正己、爱生、敬业为师训。努力营造知礼、明孝、勤学、向上的校风，乐学、善思、自主、合作的学风，因材施教、现代高效的教风，以抓成功心理，促自主发展为方向，深化教育科研，实现适应社会、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”的现代教育技术的先进理念，为我校现代化教育进行定位。

二、打造一支现代教育先进的、高素质的师资队伍

心理素质和身体素质，成为现代教育的强者。

一是抓好教师的学历层次提高。虽然我校教师的学历达标率已是100%，但要建设一支高素质的教师队伍，我们就高起点、高要求、有计划地提高教师的学历层次，要求每个教师都制定学习计划、进修计划，在原有基础上向更高层次发展。通过几年的努力，我校大专、本科率毕业以上的由原来2000年的45%提高到现在的92%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教学研究，抓教学理念，抓教学理论的学结。从教学的原则、方法、规律到教材的要求、内涵、发展变化以及纵横联系、“双基培训”、综合素质与个性特长的培养等，多方面、多角度、多层次地提高教师的教学艺术以及驾驭课堂的能力。并以年级组和学科组为重点，每学期人人都上公开课，进行述课、评课，在教学经验方面施行以老带新，在电化促教方面施行以青促老，在教学实践中总结教学规律，改进教学方法，互相观摩学习交流提高。在教学交流活动中我们营造“百花齐放，百家争鸣”的学术氛围，激励教师创新教学方法，参与教育科研，制订教研专题，提高业务能力。

三是抓教研交流。学校积极组织教师参加各类型的教研活动，开阔视野，吸取先进经验，比如到昆明高新一小、昆明春城小学、文山州实小等知名小学听专家讲学，请国家、省、州级教育专家到校培训和指导，与夹寒箐、小坝子等有关兄弟学校交流，承担高效课堂课题的教研任务，学校多形式多渠道地为教师教育、教学、教研创设最有利的条件。

四是抓教师信息技术的培训。为提高教师的综合素质，跟上现代科技发展的需要，学校有重点地强化教师信息技术的训练，把电教手段教学作为教师的基本技能之一进行岗前培训，把能否运用电教手段教学作为学校教师优质课的评价标准。组织教师全员参与学习计算机知识、参加初级、中级的计算机培训，并已取得初级过关率96%（53周岁以上年龄教师未要求参加），中级过关率达88%，高级计算机技能培训正在进行中。我们还有计划地组织教师学习电教教学课件的制作、电教平台的操作、使用方法，进行网络信息技术的专项培训，使教师适应信息技术的发展要求。

州、县级教学骨干、学科带头人10人，占教师人数的8.8%。

三、采取倾斜政策，加强现代教育的硬件建设

学校现有功能室场分别是：图书室1个，阅览室1个，自然实验室2个，仪器室1个、美术室1个、音乐室1个、摔跤训练馆1个、队部室1个、模型室1个、软件制作室1个、舞蹈室1个、多媒体电教室2个、网络主控室1个等。常规教学仪器均达到省一类标准要求。为加快信息化进程，2012年，省、县两级共投入近61多万元建设校园网，建了38个电教平台，1个电脑室，并为每个年级组长、学科组长配备笔记本电脑。现正计划申请投标新建一个跟上现代化教育进程的语音室。

以上这些设施设备的硬件建设，的确为我校的教育现代化进程奠定了坚实的基础。

四、通过科研兴教，科研兴校去全面落实现代化的管理

我们以《高效课堂》课题研究为龙头，带动全校的教育教学改革，在构建教育科研平台过程中，我们按《学校德育对策研究》《学科教学对策研究》《校园文化环境建设对策研究》《学校管理对策研究》等几大方面进行专题性的研究。每个专题组做到机构健全，分工明确，研究内容具体，按计划、分阶段地推进研究。贾天寿校长是课题组的主持人和策划者，带头搞科研；康明惠副校长亲抓课题教研工作的落实，对各课题组进行督导，负责课题的档案资料管理；各中层干部分担各专题的组长，落实学校各阶段的教研任务，组织开展各项专题教研活动。我校教师依照课题实施方案规划，在教育教学实践中，从点滴开始积累教研素材，在教研活动中，交流教改经验，在教研总结中，不断提高教研水平。

五、发挥现代教育信息技术的优势，提升学生综合素质

研讨活动，并定期开展制作多媒体课件的相关软件应用学习培训，不断提高教师自身水平。其次，在信息技术课中，把以计算机及网络为核心的信息技术当作学生获取信息，探索问题，协作讨论，解决问题和构建知识的认知工具，进而达到培养学生创新精神的能力和目的。在课堂教学中，强调更多的是学生的动手实践和协作学习。让学生开展评价活动，参与自评与组评相结合，评出优秀的学习小组，不仅掌握一定运用信息技术能力,也学会了进行协同学习,与他人交流,共享信息,并有助于激发学生的积极性、主动性,加大参与程度。最后，我校开展了各式各样的信息技术活动及比赛，在活动和比赛中激励学生的创新意识和实战技能，例如，电子报及电脑绘画的比赛，编程画图的比赛，学科资料搜集活动等。并对优秀的作品进行颁奖，从而激发了学生创作的热情，使学生“乐学”，“好学”，并提高学生如何灵活运用信息的能力，全面提高学生的综合素质。

六、现代化教学硕果累累

1、通过现代教育技术的开展，为我们确立了“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”办学观念。

2、通过现代教育技术的开展，教育科研加快了师资队伍的优化和素质的提高。

3、通过现代教育技术的开展，完善了学校办学设施。

4、通过现代教育技术的开展，提高了我校的办学品位。

5、通过现代教育技术的开展，开展后勤、德育目标评价体系，实现了学校工作的创新发展。在十一五期间，学校先后荣获“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省档建工作三星级学校”、“云南省绿色学校”、 “云南省中小学民族团结教育示范学校” “云南省阳光体育冬季长跑优秀组织奖”、 “云南省第三届体育舞蹈锦标赛文山赛区最佳组织奖”、文山州“德育先进集体”、“模范职工之家”，马关县“教育教学先进集体”等集体荣誉称号23次，另有教师157人次受到国家、省、州、县和相关部门的表彰，办学效益常年名列全县小学第一。

七、存在的不足

1、学校校园文化建设还需要进行整体性思考，让其最大限度地发挥其育人功能，

真正实现“一花一木皆育人”的目标。

2、教师队伍建设上，虽然我们进行了积极的探索与实践，全校教师整体素质不断提高，但还需要不断努力，实现新的跨越。

3、由于进城务工子女、农专城子女入学人数聚集增多，学校硬件建设发展缓慢，出现教育教学辅助用房紧缺，影响了教育教学活动的开展。

八、整改措施

1、对校园环境建设进行整体性规划，让校园文化不仅具有外在的美的熏陶，更具有内在的启迪。

2、继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从“经验型”向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力机构上由“单一型”向“综合型”转变。

3、积极争取上级党委、政府和教育主管部门的关心和支持，加大硬件建设力度，配备完整的教育辅助用房和设施。

深厚的历史文化底蕴和优异的办学业绩，使马关一小在现代教育的改革发展中，逐步成为全县小学教育的龙头、窗口示范性学校，正所谓“古风今典琢朴玉，书韵墨香润校园”。我们将继续在生存中谋发展，在发展中求创新。将以这次教育督导为起点，认真听取督导专家的评估意见，扎实整改、狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，整体全面地推进学校各项工作，我们坚信，有各级领导的关心和支持，通过全体师生员工的共同努力，我校必将以其昨天的辉煌，今日的灿烂，演绎出更加美好璀璨的明天！