范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学开展经典诵读活动美篇篇一
在小学阅读活动中，我发现阅读不仅能够丰富我们的知识，还能提高我们的语言表达能力、增强我们的想象力和创造力，更重要的是培养我们的审美意识和阅读习惯。在过去的几年里，我们学校一直开展着丰富多彩的阅读活动，我通过这些活动逐渐体会到了阅读的乐趣和意义。
第一段：了解阅读活动
在小学的阅读活动中，我们每年都会举办不同主题的阅读比赛，如朗读比赛、阅读理解比赛、诵读比赛等。此外，我们还会不定期地组织一些阅读分享活动，让同学们分享自己喜欢的读物和阅读心得。这些活动吸引了许多同学们的积极参与，使我们的阅读氛围更加浓厚。
第二段：阅读的好处
阅读对于我们小学生来说有很多好处。通过阅读，我们了解世界和生活中的各种事物，增长知识。同时，不同的阅读方式也能够培养我们的阅读能力和思维能力。阅读还有助于增强我们的情感丰富性，丰富我们的感性生活。在阅读中，我们也能够锻炼自己的语言表达能力和写作能力。
第三段：阅读的乐趣
每当我看完一本好书时，总有一种说不出的自豪感和满足感。阅读是一种兴趣爱好，一种享受。通过阅读，我能够进入到各种全新的世界，和不同的人物角色产生共鸣和情感联系。对于我来说，阅读的最大乐趣在于它能够让我在无穷无尽的想象空间中，找到一片属于自己的世界和自由。
第四段：阅读对于个人成长的推动
阅读的习惯也是一个人品质的体现。成年后能否成为一个有内涵、善思考的人，那可从小时候的阅读习惯看出些端倪来。阅读能够提升我们的认知水平，让我们更加开阔眼界，认识到更广泛且深入的人类文化和思想精神。通过阅读，我们能够启发自己的思维，学会思考表达，更好地适应社会发展和生活需求的各种变化。
第五段：阅读活动给我们带来的启迪
通过多年的阅读活动，我感受到了阅读对于个人成长和发展的推动。同时也知道，一个好的阅读环境和相关活动对于我们的阅读习惯养成和阅读学术能力的提升，起着重要的推动和促进作用。让我们在阅读中找到美、找到乐趣，通过阅读激发出更多的思维火花，让思维更加敏捷，语言更加地准确。毫无疑问，阅读活动对于我们今后的成长将起到更重要更积极的作用。
总之，在小学开展阅读活动是一项非常有利于我们成长的事情。通过丰富多彩的活动，我们能更好地了解阅读和品尝阅读的乐趣。阅读能为我们带来无限的机会和启迪，让我们更加向往知识并享受知识的力量。因此，我们应该坚持每天花时间阅读，培养自己的阅读习惯，不断提升自己的阅读水平，让阅读成为我们成长道路中美好的陪伴。
小学开展经典诵读活动美篇篇二
阅读是学生学习中不可或缺的部分，也是开阔视野、提升思维能力的重要手段。为了培养学生持续的阅读兴趣和阅读能力，我校在过去一段时间里开展了一系列有趣的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高自己的阅读水平。在这次活动中，我深刻地认识到阅读的重要性和启迪性，同时也更清晰地了解了如何在实践中更好地促进学生的阅读兴趣。
第二段：活动内容
在此次阅读活动中，我们首先组织了阅读比赛，让学生们在赛场上互相争胜，展示自己的实力。其次，我们组织了阅读推广活动，让学生们在教室里共同分享阅读心得和阅读经验。同时，在这次活动中，我们还特别邀请了专业的读书人来学校为学生做阅读分享和讲座，让学生们通过听讲座的方式了解更多关于书本的有趣内容。最后，在这次英语阅读活动中，我们通过游戏、歌曲、诗歌等多种方式激发了学生对英语的兴趣，帮助他们更好地掌握阅读技巧。
第三段：活动目的
这次活动的核心目的是让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解和提升思考能力。有趣的阅读比赛和阅读分享活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对书本世界的了解和认识，同时也提高他们的阅读语言表达能力。 精彩的讲座和英语阅读活动，更是激发了学生对不同领域的阅读兴趣，帮助他们更好地发现生活中的美好事物。
第四段：心得体会
通过这次阅读活动，我认识到，让学生拥有良好的阅读习惯是教育工作者义不容辞的责任。阅读能够丰富学生的思想、拓宽视野，而我们教师更应该激发学生的阅读兴趣，引导他们走向丰富多彩的阅读之路。同时，在这次活动中，我也深刻认识到，阅读不仅仅是语言能力的提高，还是一种认识世界的方式。 在教育学生时，我们必须让他们了解到能够通过阅读发现到更多人生的美好和荣耀。
第五段：总结
总之，本次小学阅读活动是对学生阅读素养提高和养成阅读习惯的有益尝试。在探索阅读活动的过程中，我们惊喜地发现，学生的阅读兴趣和语言能力都有所提高，他们对阅读的动力也更加充满活力。 未来，我们希望在学校阅读课程中，更深刻地实践阅读方法和策略，为学生提供更广泛的阅读素材，从而帮助他们将阅读学习变成一种生活习惯。
小学开展经典诵读活动美篇篇三
为进一步贯彻实施《全民健康计划纲要》推动我镇教职工体育活动的广泛开展，促进社会精神文明建设，丰富教职工业余生活，提高教职工的健康水平，构建和谐、平安校园。经中心校领导班子研究决定，20xx年12月1日至12月9日周末在中心校举行全镇教育系统气排球比赛。
1、时间：20xx年12月1日至12月9日周末
2、地点：古蓬中心小学
古蓬镇党委、政府
古蓬中心小学
各村级小学
（一）领导小组成员
组长：罗高勋（副镇长）、盘继勇（副镇长）、莫江山（中心校校长）
副组长：覃海波（中心校副校长）
韦家娥（中心校副校长）
蒙桂妮（中心校副校长）
莫尔金（东河校长）
韦相凌（枝林校长）
成员：各参赛队领队
（二）仲裁委员名单：
盘继勇（副镇长）、莫江山（中心校校长）、覃海波（中心校副校长）
韦家娥（中心校副校长）、蒙桂妮（中心校副校长）、莫尔金（东河校长）
韦相凌（枝林校长）
（三）裁判员、工作员名单
裁判长：罗桂德
裁判员：罗桂德、莫益增、卢海忠
工作员：莫胜权（中心校）韦安（中心校）李金（内联）
韦慧莲（上浪）蓝树贵（龙球）韦振林（板内）
蓝彩春（板梧）蓝胜国（古稠）莫文凤（枝林）
卢超平（三浪）樊珍燕（龙利）樊锦萍（周安）
韦鲁成（凌头）潘凤荣（东河）
（四）宣传组：蓝扬、莫李丹
（五）后勤组：蒙干、樊汉荣
（六）治安组：蓝远军、蓝鹏新
1、中心校分为三组（语文组、数学组、综合组），各村校组织一队参赛。
2、每个参赛队五——八名队员，领队、教练各一名。（可男女混合）
4、报名时间：20xx年11月19日上午将报名表交到中心校体育教师罗桂德处，并抽签。
1、比赛分两阶段进行，第一阶段采用分组单循环比赛办法，取小组前4名参加第二阶段比赛，第二阶段比赛采用交*淘汰比赛办法。
2、上场队员人数规定：比赛上场人数为5人（前排3人，后排2人）
3、采用广西气排球竞赛规则进行比赛。
1、胜一场计2分，负一场计1分，弃权计0分。按积分多少排列名次。
2、如遇两队或两队以上积分相等，按这几队在整个循环比赛中的'胜负局比率定名次，比率大者名次列前，如再相等，按得失分率定名次。
取前6名给予奖励，并设立“体育道德风尚奖”2名。
第五名：150元，第六名：100元。
古蓬中心小学
20xx年11月19日
小学开展经典诵读活动美篇篇四
小学阶段是孩子阅读习惯形成的重要时期，开展阅读活动可以帮助他们提升阅读能力和获取知识的能力。笔者在小学开展阅读活动的过程中，也有着一些心得体会，下面将就此进行分享。
第二段：阅读活动种类的选择
在小学开展阅读活动，我们需要根据孩子们的年龄和阅读能力来选择合适的活动种类。比如，对于一年级的孩子可以朗读绘本，模仿绘本中的语音语调，提高表达能力。对于高年级的孩子可以组织阅读角，激发他们的阅读兴趣。在选择种类时，可以让孩子们参与决策，提升他们的积极性和主动性。
第三段：阅读活动的教学方法
在小学阅读活动中，我们需要运用一定的教学方法，使孩子们更轻松愉快地参与其中。如果让孩子们只是单纯地阅读，很容易让他们感到枯燥无味，丧失了阅读的乐趣。因此，可以适当穿插一些互动游戏，如问答、填空、画图等，来激发孩子们的兴趣和积极性。
第四段：阅读活动的时机和频率
阅读活动的时机和频率也是很重要的。我们不能把所有的阅读活动都集中在课余时间进行，而应该在课程中安排一部分时间来阅读。这样不仅可以增加阅读的时间，而且可以让阅读更具有针对性和有效性。同时，阅读活动的频率也需要根据孩子们的时间和情况进行调整，避免过于频繁或过于单一。
第五段：阅读活动的成果
最终，我们开展阅读活动的目的是为了提高孩子们的阅读能力和获取知识的能力，同时也帮助他们塑造正确的价值观和增强综合素质。经过一段时间的阅读活动，可以看到孩子们的阅读兴趣和能力有了明显提高，并且他们的知识面也得到了拓宽。我们可以通过一些形式来评估阅读活动的效果，如读书笔记、阅读报告等。这些都是为了更好地促进孩子们的成长和发展。
结论：
总之，小学阅读活动的开展需要注重选择、教学方法、时机频率和成果评估等方面。只有打造出精美的阅读活动策划，才可以让孩子们沉浸其中，真正体会到阅读带来的快乐和收获。相信通过我们的共同努力，孩子们的阅读能力一定会取得很大的提高。
小学开展经典诵读活动美篇篇五
通过“五好”活动的开展，规范学生学习行为习惯，形成良好的校风、教风、学风，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。以此推进“生本教育”理念的更新，实施“双学双培”模式的转变，充实“晨钟文化”内涵的发展，努力实现学校管理及教育教学质量的全面提升，把学校办成人民群众满意的现代文化名校。
组长：副组长：
组员：
领导小组下设“五好”活动办公室，蔡鲁宁万红霞负责日常工作。
1、“唱好歌”的主要内容：学会审美，培养健康的审美情趣。音乐教师上好音乐课，积极配合学校开展的各项文艺活动；学生会唱校园歌曲，每天上午第一节课和下午第一节课上课前坚持唱二、三首歌。
2、“读好书”的主要内容：学会读书，养成读书的好习惯。在全校学生中开展晨读、经典诵读活动，并有计划的开展征文、演讲、讲故事等活动。要求学生能用流利的普通话有感情地读书，坐姿端正，读书不顿读、不指读、不少字、不增字。三年级以上的班级可以成立一个读书角，学生自带书本交换读书，丰富学生的课外知识。
3、“做好操”的主要内容：坚持运动，树立健康新理念，养成运动好习惯。要按课改要求开设体育课，结合大课间活动的.开展，添置教学必需的体育器材，每年秋年召开运动会组织单项体育比赛；学生能正确做广播操，按时做眼保健操；积极组织学生开展阳光体育运动。
4、“写好字”的主要内容：坚持练字，养成严谨耐心的好习惯。学生作业和试卷整洁，各班每周要安排一节写字课，定期开展书法比赛，设置优秀作品展示窗；学生写字握笔、坐姿端正，每天中午坚持练字不少于20分钟，不写倒笔字、不规范字，书写整齐，用笔规范。
5、“扫好地”的主要内容：树立劳动观念，养成良好的卫生习惯。开展文明班级评比，校园内无垃圾、无纸屑、无卫生死角，各班认真打扫好包干区。每天进行一次卫生检查和进行卫生评比。
（一）宣传教育
1、少先队大队部利用星期一升旗仪式，就“五好”活动进行全校师生动员讲话。
2、各班利用早读课、班会课等学习“五好”内在含义和意义。
3、利用广播站向全校师生宣传“五好”内在含义和意义。认真开展“五好”之星事迹的报道。
（二）主要活动
1、开展唱好歌的活动
（1）各班要认真组织学生唱好国歌、少年先锋队队歌，每周一升旗仪式少先大队对各班唱歌情况进行检查和评比。
2、开展读好书活动
（1）各班要求学生自带积极向上有教育意义的书本，同学之间互相借看。
（2）11月份开展读后感征文活动：要求3—6年级学生每人都要读一本较好的课外书并写读后感，每班选出三篇上交到教务处。
（3）12月份开展朗诵比赛：内容是语文课本的一篇文章，各班选5名朗读水平较好的同学参加朗诵比赛。
3、开展做好操的活动
（1）体育教师教学生认真做好广播操、眼保健操活动，并对每天的广播操和眼保健操进行检查。
4、开展写好字的活动
（1）12月底开展写字比赛，以班级为单位，推选10名同学参加全校的写字比赛。
（2）各班开展学生作业展示评比活动。检查各科作业书写情况，爱护作业本的情况。
5、开展扫好地的活动
（1）各班级要安排好值日生做好早晨和中午本班教室卫生和包干区卫生打扫工作，学校值日教师每天要进行检查。
（2）值日教师在每天的检查中，对值日生不认真打扫，打扫后留有卫生死角的给予重扣分。
（3）教育学生不要乱扔垃圾，见到垃圾能主动捡起，尊重别人的劳动成果。
（4）教育学生不要购买零食吃，禁止在校园里及校门口吃零食丢垃圾。学校要定期对垃圾进行处理。
1、“五好”示范老师
评定要求；能积极指导所在班级的“五好”训练活动，在班级和学校组织的“五好”活动中表现突出。
2、“五好”示范班级、“五好”示范生由学校评选并表彰。
每学期结束前，学校要对此项活动的开展进行总结。学校评选出“五好”示范教师、“五好”示范班级、“五好”示范生，展示活动的优秀成果，以此推动“五好”活动深入开展。
小学开展经典诵读活动美篇篇六
专项整治活动拟采用“十个一”方式进行，即召开一次动员会议、印发一份文件、签订一份《责任书》、开展一次学习宣传活动、编印一本《教师学习手册》、发放一封《告家长书》、开展一次自查自纠、组织一次教师签名承诺、开展一次媒体集中宣传、查处曝光一批典型案例。
拟定于11月下旬召开，出席对象为各县（市、区）教育局局长，局机关处室、市直学校及各直属事业单位主要负责人，市直学校挂牌督学，邀请部分教师代表、家长代表、市直教育系统人大代表、政协委员参加。
拟请郑局长主持，共三项议程，一是请1-2所学校校长发言，二是殷局长与市直各学校校长签订《整治有偿家教责任书》，三是请殷局长讲话。
以市教育局党委、市教育局名义印发《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》。
市教育局与市直各学校、各县（市、区）教育局与所属各学校签订《整治有偿家教责任书》，各学校校长与其他校级领导干部也要签订责任书。
各学校迅速组织全体教师认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》和市教育局《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》等文件精神，学校主要负责同志亲自主持、亲自讲话。
各学校将上述文件以及学校有关规定编印成册，发放给每一位教师。
各学校印发《致全市学生家长的公开信》，公布市、县（市、区）教育局和学校举报电话，要求家长签收。
每位教师对照查纠重点，如实填写《在职教师“有偿家教”情况自查表》，凡存在有偿家教行为的要立即停止，各学校通过多种形式进行检查，对掌握的线索认真调查核实，发现有偿家教行为的'，立即予以取缔。
各学校将《承诺书》放大印制，以校区、年级、部门为单位，组织全体教师在《承诺书》上公开签名承诺后，在学校橱窗、公告栏张贴。
与《盐阜大众报》联系，在《教育周刊》上整版宣传专项整治活动安排。主要刊载教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》以及市教育局《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》摘要，公布市、各县（市、区）教育局和市直各学校的举报电话，并请记者采编新闻稿。
各学校认真开展自查自纠工作，市、县（市、区）教育局不定期组织明查暗访活动，对被查实的有偿家教行为进行曝光，按规定对当事人严肃处理，并对学校相关负责人进行责任追究。
小学开展经典诵读活动美篇篇七
因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。
书香润心灵阅读伴成长
20xx年寒假
一至六年级全体学生及家长
活动一：制作阅读画报
参与对象：1-2年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动二：做阅读笔记
参与对象：3-6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动三：读后感
参与对象：5-6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的`展示。
活动具体要求：
1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后)，同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。
2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。
1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。
2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。
3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
小学开展经典诵读活动美篇篇八
为适应新课程改革的需要，确保我镇校本教研多元化、全员化，使我镇小学教研工作具有新颖性、创造性、实效性。有效地促进全镇课题研究工作的开展，结合我镇实际情况，决定在中心小学、白水完小教师中开展“五个一”教研活动。
一、组织机构：
二、活动内容：
1、每位教师每学期写一篇学习新课程标准读书笔记（心得体会）。
2、每位教师每两周听（评）一节教改课。
3、每位教师每学期上一节公开教学改革实验课。
4、每位教师每每学期叙述一篇体现新课程理念的教学案例（教学反思案例）。
5、每位任课教师每学期写一篇教学改革经验论文或教学心得体会。
三、要求及措施
1、每位教师必须高度重视本次活动，认真完成活动中的各项任务。
2、将“五个一”活动开展工作与教师年终考评相结合，确保活动有序有效地开展。
3、教师可跨年级、跨学科听课，听完课后可用各种不同的'形式进行交流，在评课栏里做好记录。
4、采取平时抽查和学期末普查相结合的方法进行
小学开展经典诵读活动美篇篇九
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访意义
（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生一起交谈，真心交流，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的计划如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的'教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
5、为了尽可能真实的掌握学生的学习和思想动态，及时对学生的变化做出调整，我校决定每位教师每月家访不少于x次，我校学生人数比较少，家访覆盖面应该达到100%。
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