优秀作文需要有独到的观点和创新的表达方式，才能引起读者的兴趣和共鸣。以下是一些优秀作文的摘录，希望能够给大家展示一些优秀的写作风采。
小班美术我为好朋友画像教案
活动目标：
1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验探索动物奇特现象的乐趣。
活动准备：
经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料。
物质：
1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）。
2、动画片《犀牛和犀牛鸟》。
3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块。
活动过程：
一、分享交流，引出主题。
1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。
3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？
二、配对游戏、丰富经验。
（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察。
重点提问：它们是谁？各自有什么本领？
海燕：常受小虫子侵袭。
鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。
鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。
蜥蜴：除害虫。
斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。
牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。
（二）游戏《找朋友》。
这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。
1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。
2、幼儿交流，说出配对的理由。
重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？
小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。
3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。
三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》，拓展经验。
过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？
*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？
*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。
动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。
四、延伸活动，继续探究。
还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。
我为好朋友画像作文
陈轶航是我的好玩伴，也是我的学习小帮手。
记得有一次，我正在做数学作本，突然，一道解方程题难住了我。我冥思苦想了半天，也没想出一个好点子来。我便习惯性跑到陈轶航身边，希望我的伙伴能找到好方法来。
当我看到他的课堂作业本时，我立马惊呆了――他竟然已经做到了最后一道题！就在我发呆的这么一瞬间，他已经把数学作业全部完成啦。
看到好伙伴欢快地就要交作业去，我才清醒过来。马上向他请教。他像个小老师一样耐心地教我：先让我把题目多读几遍，直到读懂，然后再从问题出发，思考解题方法。在他的帮助下，我终于有了解题思路！。他呢，认认真真看着我列出算式，认认真真看着我一步步计算，认认真真看着我写出最后的答案！
你看，我的这个小伙伴，是不是我的小老师？
我为好朋友画像作文
她那细长的手指，轻轻地在琴键上跳跃着，优美的琴音，悠然响起，渐渐向四面溢开，充盈着整个空间。她只要一坐在钢琴前，就会闭住双眼――因为音律早已牢记在心中，头跟随乐曲的节奏，潇洒地摆动起来，悠扬的琴音从指尖倾泻而出……你只要一看到她弹琴的样子，一定会被那股浓浓的爱乐激情感染的。她早已给自己立下了一个规矩，弹琴时，必静，如有一处没弹好，必定反复弹奏，反复练习，直到满意为止，中途绝对不会去干其它任何一件事情。她就是“小小钢琴演奏家”凌阳雀。
记得有一回，我们这几个好伙伴，跑到她家找她一起玩，正巧，阳雀在练习钢琴。听着从房内传来的欢快琴声，我们本想敲门的手不由停住了。
阳雀妈妈把我们领进屋，说她已经弹了两个小时了。我想：看来我们来的是时候，都练了两个小时了，肯定马上就会出来了。没想到我们等了一个小时，她还没有出来休息。我着急了，便轻轻推开她房间的门叫了一声：“小雀！”阳雀居然头也没抬，依然沉浸在音乐的世界里，她那长长的手臂，悠然摆来悠然摆去，像极了真正的钢琴演奏家。那琴声当然也配得上这动作，时而快，时而缓，时而沉重，时而轻快，听得你心旷神怡。
那天在阳雀屋里看到的情景，把我镇住了！
我为好朋友画像作文
我的好朋友朱科帆是个小钢琴家。他只要一座上钢琴椅就一发不可收拾。他弹琴就和他学习一样认真，从不讨价还价。每次我到他家时，他都在弹琴。
有一次我走在他家前的小路上，耳畔里传来了悠扬动听的歌声，我断定朱科帆又在弹琴了。我走进他的家里，看到他那凝神专注的样子，心里为之一震。他那修长了手指在琴键之间轻快跳跃着，脚踩着踏板，嘴里还唱着曲谱。琴声如潮水般涌出，激烈欢快；琴声如森林里的小鸟，翱翔天际。琴音从低到高，仿佛展开了一幅流光溢彩的画页；从高音到低音，就像一位正在休息的小精灵。他弹得琴，音符仿佛就在我面前舞蹈着，时而欢快，时而低沉，时而强烈，使人陶醉其中。在这时候，连淘气的风姑娘也静下心来，仿佛在静静感受着音乐的无限乐趣。
这就是我们班的钢琴小王子，拿到许多证书和奖状的钢琴小王子——朱科帆！
小班美术我为好朋友画像教案
活动目标：
1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的'块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：
板，水粉纸，墨汁，毛笔；
2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
一、导入：
1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？
3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：
1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
小班美术我为好朋友画像教案
设计意图：
小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。
活动目标：
1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
3.体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：
1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3.音乐磁带《找朋友》。
活动过程：
导入。
教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。”
幼儿观赏影片，理解影片内容。
开始部分至小猪拒绝帮助朋友。
提问：
3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？
小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）。
小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助。
提问：
小猪遇到了什么困难？
它想请求谁帮忙？
小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）。
小猪请求朋友帮助至结束。
哪些动物救了小猪？
得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？
如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？
通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？
照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）。
照片六：这些朋友是怎么相处的？
照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）。
原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？
小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
音乐游戏《找朋友》。
教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）。
小班美术我为好朋友画像教案
设计意图：
不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：
1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2．体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1．正方形、圆形、三角形的形状若干。
2．正方形、圆形、三角形的面包若干。
3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。
活动过程：
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
二、图形宝宝找朋友。
1．出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。
3．请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。
4．游戏：图形宝宝找朋友。
三、面包好朋友。
1.教师示范。
2.幼儿分组操作。
3.分享活动。
我为好朋友画像作文
章雨鑫最喜欢吃东西，最绝的是，她总能知道我们藏在书包里的点心，具体是什么东西，别不信！只要我们任何一人在上学路上碰到她，她就能清楚地猜出你今天带的是什么好吃的零食。所以，我偷偷给她送了个外号——“猎狗章”。
今天早上，我正好碰到了章雨鑫，起先，我们在说乐队比赛的事情，这时，她巧妙地把话题转到了关于食物的内容。然后，她客客气气地说道：“我最好的朋友小陈，你今天带零食了吗？”我快速地回答：“没有。”不露一点破绽。于是，章雨鑫和我打赌：如果在走到班级前，她准确猜出我带的零食，就要分给她一半。我爽快地答应了，心想：东西在我书包里，你又没有透视眼，更别说我今天带的零食根本就没有拆包装袋，书包还那么厚，你就是狗鼻子也闻不到香味儿呀！
没想到，章雨鑫真如小狗一般，吸着鼻子，围着我转了一个圈。就惊喜地叫了起来：“呀！是我最喜欢的饼干。”
果然是小狗，不，是猎狗！在强大的实力面前，我只好心悦诚服地把饼干奉献出来。这时的小章同学，真像得到骨头的小狗，露出欢快的表情，往教室飞奔而去。
“猎狗章”不仅是我们班的“吃货”，还是我们班的小学霸呢。
小班美术我为好朋友画像教案
一、设计思路：
小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
二、活动目标：
1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
三、活动准备：
知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已与同伴一起做过游戏。
材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。
难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
四、活动过程：
1、歌曲《找朋友》。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、学习诗歌《我们都是好朋友》。
（1）出示小鸟的头饰。
师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢？（幼儿自由回答）。
（2）是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。
（3）师朗诵诗歌《我们都是好朋友》，边出示小图片。
提问：儿歌里面说了些什么？（引导幼儿用儿歌里的语言来表述，并鼓励幼儿用动作来表述，集体边说边学做。）。
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（4）集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。（分男、女小朋友、分每组的水果宝宝来学念）。
3、说说自己的好朋友。
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
4、游戏：《找朋友》。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到一个好朋友。）。
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
小班美术我为好朋友画像教案
一、主题背景分析：
小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间：
3月5日――3月23日。
三、内容与要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设：
(一)墙面环境：
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐!
好朋友们在一起真快乐!
(二)区角环境：
表演区。
幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。
各种小背包、头饰：小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带。
故事区。
能边操作，边用连贯的语言讲述故事。
关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片。
找朋友。
能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。
各类操作图片，如筷子、桌子等;。
游戏区。
体验与同伴一起活动快乐。
儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)。
小班美术我为好朋友画像教案
一.活动目标：
1创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。
2.学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
二.活动准备：
1.动物玩具(兔猫狗)人手一份。
2.动物食品(鱼肉骨头萝卜)。
三.活动过程：
1.情景导入：
幼：是小花猫、小花狗。
师：我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。
师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼。
2.在与小动物交往的游戏中，学说完整句“我们做好朋友吧。”
刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好!(亲一亲)我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好朋友，还要对他说“------你好我们做好朋友吧。”
幼儿抱一抱、亲一亲小动物，学说完整句。
3.幼儿实践操作喂喂小动物，学说“----我给你吃-----”
师“小狗，你怎么了?”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们得找点吃的。小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。
“啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的。”
师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。
我为好朋友画像作文
她是我们班的绘画天才，她画出来的画维妙维肖、栩栩如生，让人看起来心旷神怡。最让人叫绝的是，她可以在短时间里画出美丽的画。画中的线条是那么柔美，颜色深浅的变化是那么自然。画中的东西并不多，但看上去却十分充实。她的画都有着很高的分数，是我们美术柴老师的“掌上明珠”。
有一次上美术课，老师让我们画徽章。我绞尽脑汁，但依旧不知从哪儿下笔。于是我去向我们的“绘画小公主”请教。我走过去，来到她座位旁，立刻就被她的作品深深吸引了。作品中一个小女孩正在弹钢琴。此时，我仿佛听到了一阵阵美妙的音乐向我传来。过了好久，我才缓过神来，看见她还在专心致志地画着，仿佛整个世界与她无关。又过了一会儿，她才看到我，问道：“有事吗？”“有！我画的时候没思路，你帮我想想呗！”我回答道。然后她就像一位小老师一样耐心地告诉我：“看这里，用渐变色更加好看！这里，用浅色更能突出背景颜色的美！”我按她说的画了起来。当我把作品交给柴老师的时候，柴老师直夸我画得真不错。
这就是我们的“绘画小公主”。
我为好朋友画像作文
她是我们班里最强的女生，你别不信，因为她体育好，所以大家给她取了一个非常酷的名字――“百米飞人”。她还是我的偶像，因为无论是体育课还是运动会上都有她的身影，赛道就是她的战场，她就是一位王者。而她的成功离不开她的汗水和付出。她就是徐康绮。
记得，一次运动会前，徐康绮报了运动会800米中长跑。为此体育课都用来给我们训练了。
我呆住了，看了好久好久。我禁不住喃喃自语：“她这样努力，胜利如果不是她的，还会是谁的呢？”
我为好朋友画像作文
我们班的搞笑大王。
我们班的搞笑大王是一名从外地转来的新同学。他姓李，名田发。
一下课，他就与好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的动作和语言能够让我们把上课所带来的疲劳一下子抛到九霄云外去了。我们就有了更多的精神迎接下一堂课了。
我们班的同学可是个个都有一套的，各有千秋嘛，都有自己独特的一手拿手好戏，以后，我会慢慢地讲给你们听的。
指导教师：冯永康。
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我为好朋友画像作文
“你一天到晚除了看电视就是玩，也不好好读书，真像个男孩子。”妈妈常常这样说我。爸爸也不例外，常说：“你看人家婷婷总是在家里读书、写字，谁像你到处跑！”
我是属蛇的，我跟蛇一样任性，只要碰到不顺心的事，就张开嘴巴哇哇大哭。有一次，我看电视看到很晚，爸爸妈妈要我早点睡觉，我眼一翻，嘴一歪，表示不乐意。爸爸妈妈说了两句，我就嘴一撅，眼一眯，挤出黄豆般的几滴眼泪。爸爸妈妈拿我没办法，只好让我继续看。
我告诉你们吧，我有一个小小的优点，就是爱写毛笔字。爸爸妈妈给我买了许多关于书法方法的书，我一看就几个钟头，真是爱不释手。
我还有一个小缺点，就是嘴馋。只要一回家，我就把家里的每个角落都翻了个遍，找零食填饱肚子。有一天，爸爸把买回来的巧克力放在柜子里，被我发现了就又吃了一半。
现在，我长大了。我决心改正缺点，发扬优点，做一个合格的接班人。
我为好朋友画像作文
越越酷爱画画，有着出神入化的绘画本领。她的画栩栩如生，让人看上去如临其境，心旷神怡。最让人叫绝的是：她能在短时间内画出一幅极其美丽的画。瞧！这里有一个正在堆沙堡的小朋友，那儿有两个女孩在海里嬉戏。角落里还有一位写生的画家。所以，我给她取了个外号“梵高”。
记得一次美术课上，我们在画“悠悠老街”。我冥思苦想，但就是没有一丁点儿灵感，画了半天，总觉得很死板，正在我烦恼的时候，我一扭头，哇，越越画了一条弯弯曲曲的青石板路，一直延伸到纸的尽头。石板路旁有一条河，河面上隐隐约约看到一座桥，有几个人在桥上赏风景。在小河和石板路的旁边错落有致地画了一些店铺，楼顶上还挂着灯笼和招牌。越越发现我在看她，于是问道：“姚想，你在干嘛呀？”听到这话，我立刻把我的苦恼说了出来。越越听了，热心肠地教了我一些画画技巧。听完之后，我恍然大悟，立刻有了思路，画了起来。课后老师表扬了我的画，还给我了一颗大大的星。
越越不仅是我们班的“梵高”，也是我们的美术小老师！
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我为好朋友画像作文
我们班的体育委员我们班的体育委员是我们年级组小有名气的沈佳炜。此人体育成绩十分好，早晚训练都有他的身影，篮球场上少不了他。在运动会的比赛场地上总是可以看见他活跃的身影。而且，每一次比赛，只要他去参加，他总是会捧回一张张奖状回来的。特别是今年这一个学期的运动会上，学校扩大了，班级数增加了，而且来的是农村班。但是他还是非常厉害，表现突出，为班级拿回了三个第一名。在男子一百乘四的接力比赛中，前面三棒的学生落后了一点，眼看第一名就要泡汤了。这时，我看见他接过棒后迅速跑了出去。只见他像飞奔的骏马，又如离弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一个又一个运动员，第一个领先冲过了终点，为我们班级再一次获得了一块金光闪闪的奖牌。我们班的搞笑大王我们班的搞笑大王是一名从外地转来的新同学。他姓李，名田发。一下课，他就与好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的动作和语言能够让我们把上课所带来的疲劳一下子抛到九霄云外去了。我们就有了更多的精神迎接下一堂课了。我们班的同学可是个个都有一套的，各有千秋嘛，都有自己独特的一手拿手好戏，以后，我会慢慢地讲给你们听的。
我为好朋友画像作文
我的一个同学特喜欢绘画，一看到画纸跟画笔，就忍不住动手开始作画。她一旦开始画，任你对她说什么话，她都像没听见一样，沉浸在自己的世界里。但你只要看着她画的一幅画，就如升天一般美。最让人叫绝的是，她画好一幅画的时间也很短，简单说，就是又快又好，是很难做到的。
有一次，美术课上柴老师让我们画龙舟。柴老师说：“这次的龙舟要画出立体感，建议多画几条龙舟，我让你们两节课完成，时间非常充足，可以慢慢画，画得好一点。”我们大家动起笔来，这节课下课了，我发现钱层越已经把本子拿给柴老师改了，柴老师说；“越越，你画得很不错，但你如果多画点龙舟，就会让人感觉像真的一样，你是横着画得，就两面一起画，下节课，你把龙舟画完再交给我。”钱层越嗯了一声，就走了。第二节美术课开始了，钱层越直接就把本子交了上去，柴老师说；“非常不错，越越满分。”柴老师把画投影上去，我们一见，赞叹不绝，甚至我都感觉，我是船上的船员呢！
你是不是也想看看啊！
我为好朋友画像作文
在学校，我有一个非常要好的朋友叫韩露颖。她每次考试都能进前三，我记得她上次期末考试考了三百分。别看她上课像个书呆子，一下课就像一个女汉子，什么都不管冲向操场。她喜欢打篮球和踢足球。今天我就要为她画一张四不像的画像，让大家都来认识认识她。
韩露颖的脸。
她的脸圆圆的、胖乎乎的，像一个肉包子，别看她的脸很胖她还会变魔术呢！有一次下课，她还是像往常那样跑下楼去踢足球，等到上课了，她就满脸通红地走进了教室。所以我给她画了半张纸那么大的脸。因为她的脸容易变色，所以我又在她的脸上画了红色。
韩露颖的眉毛。
韩露颖的眉毛粗粗的，弯弯的，很像一座小桥。我记得她的眉毛会变形。有一次老师出了一道很难的题，她就一个眉毛上弯，一个眉毛下弯地想了起来，没过一会儿她想出来了，报出了答案，她答对了，她的眉毛又变回了原样。就这样，我画上了一个上弯，一个下弯的眉毛。
韩露颖的眼睛。
她的眼睛大大的，水汪汪的，特别有精神。她的眼睛很会卖萌。有一次我就被她给萌住了。记得那天，她忘记带铅笔盒了，她就来向我借铅笔。可是那是我最喜欢的铅笔啊！就在这时，她给我卖了一下萌，我实在是忍不住了，就把铅笔借给了她，就这样，我就画了一双萌萌的眼睛。
我看了我的画像，还不太满意，就又加了小小的鼻子、胖乎乎的手脚和身体。我要把画送给她，希望她会喜欢。
我为好朋友画像作文
她的歌声是那么的动听，她要是想唱首歌，就算没有伴奏的清唱，也会让你心旷神怡。她的声音时而如咆哮的火焰；时而舒缓如清流；时而急越如飞瀑。最让人叫绝的是：她唱的每一首歌，都会让人沉醉其中。对！她就是音乐轩老师的掌上明珠――小歌星赵虹羽。
一次音乐课排练的时候，一阵美妙的歌声突然从我耳边传来，不用看，就知道是赵虹羽唱的，我走到她身边，忍不住称赞道：“哇！真好听，”可赵虹羽似乎不知道我的存在，沉浸在自己的世界中，“大海呀！大海！”当她唱到这一句时，我脑海里也仿佛浮现出大海的景象：蔚蓝的天和湛蓝的海在地平面上交汇，就像一面透明的蓝镜子，真是再好不过了！
赵虹羽既是音乐老师的好帮手，又是班级里的小歌星。
好朋友的自画像作文
我有一个好朋友，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。
他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
他是个活泼可爱的小男孩，平常一直蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只须是活动时间他总要到球活动，有时候大家玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子，常常拿钱到小门店买自身爱吃的零食。
他很爱打乒乓球和篮球，活动课常常和大家一起打乒乓球。有一次我打败了他，他不肯认输并坚定地说：“我要刻苦训练超越你，把你打败。”从此他晚上常常来学校训练打乒乓球。
他就是这样一个既活泼又可爱的孩子。
我为好朋友画像作文
近些年来，父亲在外打工，我便时常想着要为父亲画张像。
说干就干，我坐到桌边，拿来纸笔，我以为这个容易，自己的父亲嘛，没什么难画的，谁知，动起笔来，我苦苦搜索父亲的容颜，只是模糊印象，不知从何画起。
想放弃，又觉得有点不甘心，突然想到“眼睛是心灵的窗户”，我于是想起父亲的眼睛来。
记得那年的一个秋天，我看到伙伴都有自行车，且都会骑，便要父亲教我学骑自行车。爸爸说为了我的安全，让我长大一点再学。但是经不住我苦苦地哀求，他还是同意了。我像小鸟一般飞奔进屋，把爸爸的自行车推了出来。爸爸叫我坐上去，他在后面扶着车子，我惊恐又兴奋地学着。爸爸一面鼓励我，一面往前推。慢慢地，我的手脚不那么生硬，骑得自如多了。我正高兴，回头一看，爸爸却没有跟上来。心一慌，手一松，车子左摇右摆，“嘭——”，我从自行车上摔了下来。爸爸急忙跑过来，问我痛不痛，摔着哪没有。我望着爸爸的眼睛，满是自责和关切。
还有一次，是个夏天，我发麻疹，不能吹风，不能吃辛辣腥腻食物。可爸爸是个胖子，怕热，但他在有我的场合从没开过电扇和空调。那段时期，家里常被爸爸奉为美味佳肴的辣菜没上过桌，连平常很少离桌的腥腻菜也没吃过，妈妈笑谈：“你爸爸都被你逼得像在减肥似的'。”那时，爸爸的眼睛充满疼爱和谦让。
爸爸的眼睛里也有不满和愤怒的时候。那一次，我与好朋友发生了争执，并把对方的脸给抓伤了。爸爸知道了，把我叫到他的书房，眼睛都是不满和愤怒，说：“那并非原则性问题，也没什么大不了的，要学会谦让！”
想到这些，我再次拿起纸笔，为父亲画起像来。