大学生组织纪律研究报告(汇总17篇)

时间:2024-02-21 23:46:04 作者:笔砚

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大学生研究报告范文

1.1心理健康与否的判断。

心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系,是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持。心理是否健康一般采用量表测量,其标准是随着时代变迁和文化背景变化而变化的。根据我国大学生的实际情况,大学生心理健康的标准大致可概括为:智力正常,自我评价得当,情绪调控能力强,社会适应良好,人格完整,人际关系和谐,学习动机明确。

大学生的心理正值一个发展时期,是从青少年不成熟的人格状态向成熟状态转变的过程,也是各种矛盾的思想观念发生碰撞、冲突的时期,还要面临复杂的角色转换问题,因而,大学时期正是各类心理问题的高发阶段。笔者了解到,当代大学生普遍存在的心理健康问题主要包括学业、人际关系处理、恋爱问题、性健康、性格和情绪调节以及特殊群体心理健康问题,涉及面较广,深入到学生学习和生活的各个角落。

1.3学业问题。

具体表现为学习目的不明确、两极分化现象较严重和学习动机功利化;人际关系问题主要表现为很多大学生不能很好地与人和谐相处;恋爱问题则主要体现为情感的迷茫、不正确的恋爱观以及如何应对失恋;性健康问题主要表现在学生不能正确认识自我的性反应,产生了堕落感、耻辱感与性罪恶感,把性与不洁联系起来并由此产生的心理压力;性格和情绪调节问题具体表现在抑郁和情绪失衡。

1.4特殊群体的心理健康问题。

(1)网络群体。网络这把双刃剑给一部分大学生带来了困扰。

(2)贫困大学生。贫困生出现心理问题的比例高于非贫困生,人际关系敏感、自卑和心理负担过重的现象在贫困生中较为普遍。

2剖析当代大学生心理健康问题的成因。

当代大学生存在心理健康问题的成因主要有以下几个方面。

(1)社会大环境的影响。随着改革开放的深入,我国加入wto后国际竞争的加剧,对人们的心理世界造成了巨大的冲击和震荡,在这样一种社会大背景下,大学也不再是宁静的港湾,社会上的一些不正之风,使得一些大学生原本就脆弱的心理防线受到了空前的冲击和挑战。久而久之,引起了心理的迷乱和失衡。

(2)家庭和学校教育的缺失。目前在校大学生,基本出生于国家改革开放之时,成长于国家经济发展之日,由于家长对他们的过高期待,过分保护,使其对家长的依赖性强,导致他们认知和情感发育不正常。另外,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,只重视智力教育,忽略了学生心理素质的培养和训练。

(3)大学生未接受系统的心理健康教育,心理健康知识匮乏。当前对大学生进行心理健康教育的状况并不乐观,很多学校都只是流于形式,心理健康知识匮乏导致学生心理调适能力不足,进而使学生维护心理健康的意识不足,埋下了诱发心理问题的隐患。

(4)大学生自身的心理特点,其主要表现在:大学生作为一个独立的社会群体,他们在性格、意志力和对事物的认知及情感各方面都有别于高中生和成年人,情感方面比较热烈,认知方面明显不足,具体为对社会制度、人际交往和爱情等诸多方面的认识不完善,不成熟。同时,他们的柔韧性不够好,自制力也相对较差,做事喜欢随心所欲,缺乏长远目标,计划性不强。加之现代社会竞争和市场经济加强,各种形形色色的信息带来人们心理的复杂化,很多大学生经常感到压抑,但由于自身认识不足、心理方面知识的缺乏或顾及个人隐私等多方面因素,他们的郁闷没有得到及时释放,经过长时间的积聚和沉淀,便产生了各种心理问题。

3改善大学生心理健康状况的决策。

3.1学校方面的应对措施。

3.1.1开展新生入学的心理健康普查高中教育以学业为重,学生的心理健康易被忽视,带着高中遗留下的隐性心理问题,加之离开了父母的呵护,大学新生有可能在遇到一点小挫折后就将原先存在的问题加强化,以相应的症状表现出来。研究表明,开展新生入学的心理健康普查是预防大学生心理健康问题的一种行之有效的方法。

3.1.2加强校园文化建设,营造良好的心理社会环境孟母三迁择邻而居的故事充分说明了良好的环境对人产生的积极影响。好的校园文化氛围是大学生身心发展的沃土,而校风建设又是校园文化建设的重要内容,也是影响学生心理发展的重要因素。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质。所以学校应加强团结友爱、奋发图强等优良学风的建设,让同学们在其影响下学会怎样与人和谐相处,解决一些学习和生活上的困扰。同时学生还可通过参加学校开展的一些丰富多彩的校园文化活动保持一种乐观向上的生活态度和健康的情绪特征。

3.1.3开展心理健康教育课程由于中学时期心理健康教育不到位,大学生普遍缺乏一些基本的心理健康知识。鉴于此现状,校方很有必要系统地对大学生进行心理健康教育。课程除了对心理、卫生、健康等方面的知识进行讲解外还应加强认知心理教育,帮助学生了解心理发展规律,系统学习掌握心理调节方法,增强自我教育的能力。

大学生网购调查研究报告

阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是:产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面,以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外,网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的可靠性,而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要消费动机,男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷,而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满意,除了商品本身外,支付方式、商家信誉、运送满意度也是影响总体满意度的几个重要方面。因此,网上购物对于大学生而言的利弊是同时存在的,我们将就此类问题进行简述与分析。

二、调查方案与结果。

(一)调查方案。

1、调查目的:通过对大学生网络购物的调查,了解并寻求大学生购物的趋向以及大学生的购物标准等问题。

2、调查方法:通过口头询问,访谈等方式对大学生进行调查、研究。

3、调查对象:在校大学生(包括大一至大四的学生)。

(二)调查结果。

经过调查,发现进行网络购物的男生略多于女生,男生运用网络的频繁程度明显高于女生,对于一些网络知识的了解程度也好于女生,这可能是导致进行网络购物的男生多于女生的原因之一。

现今,大学生的年龄一般集中在18~24岁的范围内,而18~22岁居多。经过对大学生网络购物的调查,我们可以看出,大三、大四的学生进行网络购物的人数要多于大一、大二,并且网络购物的次数同样要对于低年级。因此可以看出,网龄对于进行网上购物同样有着一定的影响,高网龄的人群同时也是进行网购频繁的人群。

大学生的基本生活花费大都是来源于家庭的供给,因此,大学生的消费水平也必须与其家庭情况相符合。大家的生活费基本上都是集中于400~800之间,过高或过低的人只占较少的一部分,因此,大家在必备的一些花费外,才会去考虑进行一些额外的消费。

1)不尝试网络购物的原因。

调查显示,没有尝试网络购物的大学生,其不选择网络购物的原因并不是不会,或是对网络购物了解的比较少,多数原因集中于其对网站的不信任,怕受骗上当,质疑网络的安全性,担心网上付款环节等。而质量、信息搜索以及订购等都是在消费者进行的时候才能切身体会的。因此,诸多原因的存在让很多人不愿意尝试进行网络购物。

2)进行网络购物的原因。

通过访谈,多数有过网络购物经历的人表示,他们选择网络购物的原因主要是有时效性、便利性、价格低以及商品的多样性。大学生选择网络购物多是看好了其便利的特性,网络购物更方便,更能够节约成本,同时也可以获得更加丰富的商品信息。

1)获知渠道。

从调查结果来看,大学生获知购物网站信息的渠道主要是通过朋友介绍、网站介绍、网上广告、网络连接、电视报纸杂志广告等。大学校园中,人口比较密集,全国各地的人都有,年龄比较相近,所以消费趋向也比较相像,使得大学生消费时,在室友、同学、老乡、朋友的影响下,很容易出现从众的行为。

2)选择原因。

网站的选择通常看的是该网站的知名度、信誉、信用等。大学生有着较清晰的品牌意识,对知名度高,信誉好的产品信任度和青睐度比较高。所选择的网站也大多集中在几个比较大型的网站,比如淘宝网、易趣网。

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大学生兼职研究报告

随着经济的发展,竞争的激烈,就业形式日趋严峻,为了在毕业后能够更好地适应社会,很多在校大学生选择了从事兼职工作,一方面缓解了家庭的经济压力,更重要的是在一定程度上接触了社会,获取了一些工作经验,提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的`一种普遍现象,其存在很久,已经成为大学生生活的有机组成部分,是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破,是大学生生活的润滑剂,也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职,眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上,我们该怎么走,走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作,为以后的生活打好基础,日益成为我们大学生关注的问题。因此,我们试图了解高校大学生的兼职状况,以期掌握大学生兼职的一些特征,从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。

大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

从学习方面上看,大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段,以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看,进入大学后,衣食住行等个人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快,活动空间大,接触面广,朋友同学来自全国各地,语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异,在共同生活相互接触中,易逐渐融合;从校园环境上看,大学生活丰富多彩,各种启事,各式传单随处可见,各种组织的活动,各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

进入新的世纪,各种公司如雨后春笋般的增长,为了提升企业的市场竞争力,各大企业开始投入大笔的广告费用,加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告,街头、车站站牌海报外,还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大,但此类工作临时性强,一般集中在节假日,且企业希望能尽可能地降低这部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在选定这部分工作人员时,企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

在市场经济体制下,每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行双向选择,取消了统分统配的大学生,也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为,大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式,兼职经历能让他们更多地发现社会需求,明确自身的不足,通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步兼职。

从性别来看,分别有69.4%的男生,45.2%的女生自己寻找兼职,38.8%的男生,25.5%的女生通过熟人寻找兼职,22.9%的男生,27.5%的女生通过中介机构寻找兼职,还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现,80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

从性别来看,分别有80.8%的男生,40.7%的女生做过家教,分别有16.3%的男生,78.4%的女生做过促销,分别有13.2%的男生,29.4%的女生发过传单,同时,还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看,一年级,二年级,三年级分别有65%,75.5%,98%的同学做过家教,分别有5%,7.5%,26%的同学做过促销,分别有20%,30%,16%的同学发过传单。

不论从性别还是从年级来看,均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响,大部分同学会过分关注报酬,没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整,能够二者兼顾,二者是否会相互影响。

不论从性别还是从年级来看,超过70%的同学偶尔遇到过困难,20%左右的同学多次遇到过困难,只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中,基本不包括性别歧视,而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳,也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时,80%左右的同学积极想方设法解决,10%左右的同学忍气吞声,自认倒霉;还有极少数同学不知所措。

大学生网购调查研究报告

经过本次调查,我发现大学生是网上购物市场上一股不可忽视的力量,发展空间很大。我们大学生虽然受经济条件的约束,在校期间不能开展更多的网上购物活动,但参加工作之后将会在很大程度上成为社会中中高收入的群体。所以,大学生的价值也绝不仅仅局限于我们目前的实际购买量,而在于我们的终身价值,一旦有了固定的收入,我们参与电子商务活动的潜力是巨大的。而且,大学生上网已经普及,且我们对网上购物基本满意,如发生矛盾与纠纷,也会采取主动与卖家联系,协商解决的方法,说明大学生网上购物市场已经形成。

“网购热”在大学生之间不断增温,越来越多的人加入网购大军。吸引大学生不仅是这种消费方式的新颖,还有网购所具备的”价廉物美”的诱惑。在网上你只要动动手指注册一个账户就可以足不出户的买到你心仪的物品,不用冒着大太阳或者寒风拎着大包小包在大街上乱逛。网购“低成本、高品质和便捷的服务”特点是受到大学生青睐的主要原因。同时大学生在体验电子商务发展的同时,也增加了参与电子商务经营的兴趣,更多的大学生通过电子商务平台创业,开网店也成为了很多大学生的就业选择。

大学生课题研究报告

近日,浦发银行发布《大学生金融知识及消费习惯调研报告》。该报告从金融知识素养、金融消费行为、金融安全意识等角度综合分析中国大学生的金融素养情况。报告显示,有近60%的大学生以网购和移动支付为主,近60%的学生有意愿或使用过分期付款的购买方式,有10%的学生在生活费紧缺时会考虑使用信用贷款,且普遍获取的贷款额度在5000元以下。

本次调研结果显示,大学生群体对于互联网科技和金融的接受程度非常高。在互联网金融领域,蚂蚁花呗、微信和京东占据了学生互联网金融支付和消费的绝对市场份额。移动支付近几年来的迅猛普及,使学生在校园中都习惯使用手机付款,而不是传统的校园卡。

对大学生信贷信用的调研显示,近六成的学生有意愿或使用过分期付款的购买方式,近三成的学生有意愿或使用过信用卡。有10%的学生在生活费有缺口时会考虑使用信用贷款,普遍获取的贷款额度在5000元以下,有一半获得贷款的学生会使用其中40%-70%的额度。使用过信用贷款产品的学生中,有近10%的学生未还清贷款超过10000元,另有33%的学生选择“拆东墙补西墙”的方式,从其他平台借钱还款。

《报告》指出,如何让持有信用贷款的学生正确地面对需求,引导其消费正规的金融信贷产品,并且在其整个贷款期限中控制风险,是大学生金融安全行为研究最重要的痛点。

《报告》结果显示,大学生金融知识水平不受专业和学校层级影响,主要依靠个人兴趣和主动获取意愿。例如:北京某重点大学非财经类专业的学生,其金融知识水平可能尚不如普通民办大学的大专学生。大学生获得非专业金融知识的渠道主要来自互联网和自身社交圈,多为被动式获取,主动式获取的比例较低。在非财经类专业的受访者中,有10%表示对于金融领域的知识完全没有兴趣,如何对这部分学生进行常规的金融知识普及是目前的一大痛点。

浦发银行有关负责人表示,未来将基于本报告的调研结果,针对大学生群体金融知识教育普及面临的痛点,进一步研究形成大学生乐于接受的金融知识普及材料,实现基础金融安全知识的有效普及。

大学生研究报告范文

随着改革开放的进一步深化,我国的经济实力、综合国力不断增强,人民生活水平不断提高,消费问题显得尤为重要。伴随着高校的不断扩招,从到20xx年,短短7年,中国大学生仅总数就从108万激增到20xx多万。大学生人数大幅度增加,愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体,具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化,又具有不同于同龄人的消费观。重视大学生消费的新变化,引导大学生树立正确消费观,不仅有益于大学生的健康成长,也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。

一、已有研究成果的回顾。

当代大学生不仅消费能力在提高,而且在消费结构方面呈现多元化的趋势,除了基本的生活消费、学习消费外,当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校大学生消费较高的现象,太原师范学院教育系副教授相力对他所教的niit052班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查,调查发现,月费用1000元以上的人占20%,月费用500-1000元的人,占50左右%,月费用500元以下的人,占30%左右。在他们班的学生当中,超过35%的学生拥有电脑、约60%的大学生拥有手机,因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

调查表示,在中国,一向都是“再穷也不能穷孩子”,孩子考上大学了,就要钱给钱,要物买物,这不仅导致部分家庭财政透支,还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的.研究发现:大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征,往往采取与大多数人相一致的消费行为,多数同学在消费过程中“从众”性较强,这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时,哪怕这一物品自己本身并不那么需要,也会随大流购买,以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理,攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构,表现在对物质生活的高欲望――追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。

张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象,主要表现为以下几种:第一是早熟消费:消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;第二是畸型消费,消费内容过多过快,向高档型消费倾斜;第三是豪华型消费,追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费,把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费,追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费,把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。

大学生的普遍年龄在19岁以上,大部分是第一次走出家门,大学也是走向独立自主的生活过程,据调查,70%的大学生存在着生活费勉强或刚好的情况,有10%的人表明自己的生活费根本不够。这从一个侧面反映出当前大学生消费是较为冲动和盲目的。那么是家里给的钱少吗?回答是否定的,他们大都有同样的感慨:不知道自己的钱往那里用了。当问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极个别同学有储蓄的意识。可见,当前大学生的财商需要培养和加强。

陕西师范大学教育科学学院的霍涌泉教授和赵微博士指出,在当今“盛世”时代成长起来的大学生,较之于十几年前的大学生在思想观念、行为方式上,的确有了许多新的变化,特别是在消费需要、态度和行为方面表现出了与以前不同的特点,其消费行为方式两极化趋势特别明显,家庭条件不错的大学生,他们一方面自小就是在父母的精心呵护下,除了在学习方面受到强化训练之外,在生活方面基本上都像“贾宝玉”、“林黛玉”一样毫无自我生存发展能力,中国人传统的疼爱自己孩子而实际上又是“陷害”孩子的文化观念和教养方式,造成了不少大学生高消费和超前消费的非理性态度方式;另一方面又受到了改革开放以来西方消极的享乐主义消费文化的影响,一些大学生每月的生活安排处于“月光公主”、“月光王子”的状态。这对于他们的未来成长和发展无疑极其不利。

大学生没有经济来源,经济独立性差,消费没有基础,经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少,不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的,稳定的消费观念,自控能力不强,多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费,冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说,目前,有手机的大学生中,一部分有通信的需要,且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要,但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应,攀比心理导致的。

二、对已有研究成果的反思。

伴随着我国国民经济的快速发展,人民的物质文化和生活水平的不断提高,其消费结构、消费倾向发生了巨大的变化,而我们当代大学生作为一个特殊而又庞大的消费群体,也在发生着巨大的变化。

我们在查阅资料的过程中发现,专家们的研究主要是针对大学生在消费方面存在的一些较严重的问题,旨在指出大学生在消费方面的问题,但我们也发现,专家的研究不是特别的细致,他们的研究是针对整个大学生群体,没有对性别,年级进行细致的划分。

我们自身也是处于大学生这一群体,作为学生自己,调查起来会比较方便。从我们身边的人入手,不仅可以轻易地使用问卷调查的方法,也可以通过访谈的方法,对大学生消费的各个方面进行深入了解,而且对他们消费的途径进行具体的界定。

随着时代的发展,人们的生活水平不断的提高,消费方式更加趋于多元化,专家们的研究是对一段时间内大学生消费方面问题的研究,而现在我们大学生中间已经出现了一些新型的消费方式,我们想就这些刚出现的新型的消费方式进行研究。而且,在我们的身边,人们普遍会有这样的一种观念:把钱花在买书上就是好的,反之,如果去上网就不是一个好的消费行为。可是我们并不这样认为,因为书有很多的种类,并不一定所有的书都是好的,有利于我们身心健康发展的,而上网也不一定就不好,在网上查阅资料、学习也是一种很正常的消费。

我们也发现,其实男、女生,不同年级的学生的消费观念、方式也是不一样的,我们想从这些方面对大学生的消费状况进行一个更深入的调查研究,另外,在我们的学校中,对于消费方面的问题学校很少进行干涉,使得这一方面的问题愈演愈烈。

大学生研究报告范文

指导教师:邓娜。

专业:特殊教育。

学院:教育科学学院。

重庆师范大学。

学院:教育科学学院专业:特殊教育2017级。

关键词:网络依赖性大学生。

摘要:21世纪,一个信息爆炸时代。随着人们对知识和信息的索取欲望,以及各种知识的多渠道性,网络无疑成为了人们从海量信息中搜索知识的终南捷径,无形之中渗透到人们的生活以及各大行业,甚至也成为操控社会运行的有力工具。由此可见,由于网络的快捷方便、多样性、丰富性正在日趋完善和提高,人们尤其是青年大学生对网络的依赖性也是与日俱增。成百上千的网络游戏、突起的网络聊天新、起到网络购??冲击着大学生的生活,甚至改变或颠覆了部分大学生的生活。

一、调研方案:

小组分工合作,各司其职,一部分人查资料,一部分人做问卷调查和统计资料,一部分人写报告。然后全组成员一起修改成文。

其中调查对象是重庆师范大学的大一、大二、大三的学生,调查人数为100人。

二、调查目的及意义。

目的:通过该调查研究显示大学生对网络的依赖性的状况及程。

“良方”。

意义:通过该调查研究,不仅揭示出大学生对网络依赖的状况和程度,帮助大学生提高自制力,抵制网络的“诱惑”,从某种层面上减少对网络的依赖性。同时,对于调查小组成员来说,可以增强小组成员之间的沟通与合作以及社会实践能力,同时也增进了对一些社会现状的了解。

三、调查方法和范围。

方法:以随机发放100张问卷的形式展开,在以小组合作整理数。

据、分析结果、撰写研究报告的步骤完成。

范围:我校大一、大二、大三学生对网络的依赖性的各方面状况。

四、调查时间。

起于月15日,完成于2017年12月25日。

五、调查结果和数据分析图表、具体问题具体分析。

100%80%60%40%0%。

1、从上网的地点结果显示,大多数学生都是足不出户,寝室便。

成了上网的最佳地点。其中在寝室上网的比例就占到了88%,其次是在网吧的上网比例是10%,在其他地方上网的比例是2%。出现这种大学生在寝室上网比重高的现象主要原因在于首先,宿舍是大学生主要的学习和生活场地。其次,现在的大学生几乎人人有电脑和手机,为上网提供了方便。再次,多数大学生自制力差更缺乏对生活的安排与计划。因此,他们更喜欢大部分时间在寝室上网以寻求内心的快乐与满足,他们不知道为什么要上网,可还是选择上网,因为除了上网就不知道还能做什么。就大数女生来说,几个人看电影很有感觉。就男生来说,他们喜欢一起打游戏,主要还是寂寞在起作用。当然学习的需要例如查资料做课件等,电脑渐渐在大学生生活和学习中成了一个普及之物,有时甚至觉得电脑主宰了我们的思维。还有一部分学生喜欢在网吧上网他们觉得会有更具有真实性和刺激性,有那么多人陪他,还有网吧的网速很快,就不会出现在学校卡的情况。并且他们觉得上网很有感觉,特别是晚上在网吧黑暗的环境寂寞的人群中,所以他们就长期留恋于网吧。

大学生研究报告范文

调查对象:在校大学生。

调查方法:抽样调查。

(一)前言。

大学生正值青春年华,即将成为社会各行各业的主力军,近年来,我国各高校进行扩招,使更多学子有了进入大学深造的机会。大学逐渐发展,于是就有各种问题体现出来。越来越多的大学生因不能够正确处理人际关系,就业压力过大等原因而导致心理问题的产生,从而产生轻生的念头。当下大学生自杀现象频繁发生,有资料显示:近年来青少年自杀现象呈上升趋势,已成为我国青少年死亡的首位因素,而大学生自杀尤为引起人们的关注,大学生自杀给家庭特别是独生子女的家庭带来毁灭性的打击,给同龄人留下了不可磨灭的心理阴影,给学校和社会带来负面影响。一切现象使得人们不得不思考大学生自杀现象产生的原因以避免更多悲剧的发生。

我们小组对大学生自杀现象及心理在部分高校进行了抽样调查,并对数据进行分析,具体内容如下。

(二)报告内容。

第五位重要的死亡原因,是15~34岁人群首位重要的死亡原因。而大学生自杀率为同龄一般人口的2~4倍,已成为大学生非正常死亡的最主要原因。近两年,某地区高校就有近20名大学生因各种原因自杀,其中某高校在短短一个月内就有4个人自杀。并且,据统计,有10.7%大学生表示当遭遇挫折时想到用结束生命的方式来解决。这说明大学生的心理承受能力较低,阅历较浅,对很多问题缺乏理性认识。

自杀者男女各指标分布表。

(三)调查分析。

调查显示,大学生自杀的原因可以分为两方面,一方面是个体自身的原因,即内因;另一方面是个体所依存的外部环境,即外因。自杀者的个体原因一般包括心理因素、认知错误等等。心理因素则包括人格障碍和心理情感缺陷,主要表现在抑郁、悲观、自卑、孤僻、多疑、狭隘、焦虑、自我为中心等等。有研究表明,青少年自杀者中,性格内向的占95.2%,孤僻占52.4%,虚荣心强占71.4%。认知错误则主要是价值取向偏差、缺乏社会责任感和生命意识。另外一个重要的原因是缺乏应对挫折和承受压力的能力。自杀不仅是由于个体自身的问题造成的,个体行为还在很大程度上是受他所在的群体、社会的影响,受其所属的文化体系的熏陶和左右的。因此,解释大学生自杀现象还应当分析其群体因素、家庭因素、社会因素、文化因素等等。尤其是现代大学生受就业压力,爱情压力等影响,容易产生轻生念头。

如图所示:

方面,通过认知、实践、情意三个层次全方位开展。与此同时,社会也应完善相关法律法规,保护好大学生合法权益,并且尽可能的完善社会就业系统,减少大学生就业压力。

(四)结论与思考。

通过本次调查,我们了解到预防大学生自杀现象已刻不容缓,必须引起高度重视,进一步了解到大学生自杀的原因与特征,并针对问题采取相应措施。

大学是培养祖国未来建设者的地方,大学生也是相对来说较为特殊的一个群体,大学生必须端正其心态,应该明白自己肩负的责任,不能拿生命开玩笑。我们应该具备坚强的性格和平稳的心理素质,做事应该去以理性的头脑进行思考,要做到高瞻远瞩,放开眼界,要更加积极的生活与学习下去!

大学生研究报告范文

注:数据摘于《西安统计年鉴———》[8];计算中的折算系数采用世界上单位化石能源土地面积的平均发热量[15];①单位为104m3,密度为0.5kg/m3;;②单位为104kw·h,折算标准煤系数为3.27t/104kw·h.

表320西安市人均本地生态足迹与生态承载力平衡状况。

0.17221。

0.00057。

0.06381。

0.071540.00053。

0.30866。

0.03704。

0.27162。

4.西安市年可持续发展状况和生态安全分析。

西安市的人均生态足迹为2.45970hm/人,生态承载力仅为0.27162hm/人,存在2.18808hm/人的生态赤字。人均生态足迹约为可利用的人均生态承载力9.06倍。由此可见,西安市的发展模式目前处于一种不可持续的状态,生态安全受到严重的威胁。为缓解西安市当前的生态赤字,有必要采取如下相应的措施:。

(1)适当控制西安市的人口规模,缓解市域整体性的生态赤字格局.

(2)应加强耕地保护,加强对现存天然林和野生动植物的保护,推进植树和绿化、抑制水土流失,在全市范围内推广生态农业。通过各种新技术和管理措施,提高单位土地的生物产量,增进生态系统的承载力.

(3)全方位。

社会消费结构的可持续性导向,例如通过控制家庭机动化交通的增长,鼓励市民绿色出行,减少对食物和水资源的浪费等一系列举措,降低生态足迹。。参考文献:

[1]童亿勤,基于本地生态足迹模型的浙江省可持续发展评价,[j]长江流域资源与环境,(10)。

[2]刘峻,基于生态足迹理论的青海适度人口研究,[j]青海社会科学2013(5)[3]井梅秀,西安市土地利用格局预测及碳储量价值研究,[d]陕西师范大学,2014(5)[4]郭秀锐,杨居荣,毛显强.城市生态足迹计算与分析-以广州为例[j].地理研究,,22(5):13-17.

[5]索丽生.江苏人口资源环境与可持续发展[m].南京:江苏人民出版社,.79-80.[6]魏静,冯忠江,郑小刚,刘晓丽.1995-河北省生态足迹分析与评价[j].干旱区资源与环境,,22(6):22-29.

课题题目:普通高中生物作业分层设计的实践研究。

由xx老师申报的课题《普通高中生物作业分层设计的实践研究》,经xx市教育科学规划领导小组批准,列为xx市教育科学规划立项课题,批准号为。现根据市教育科学规划办公室和县教研室对课题立项开题的通知文件的要求,提出本课题的研究方案和实施计划,准备正式开展研究工作,请各位领导和专家予以审议指导。

一、课题研究的背景及目的意义。

1.校情、学情的分析。

按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看,我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生,换作在我们学校可能都要被当成宝了。

我们的学生普遍基础比较薄弱,学习习惯有待培养,学习方法不够科学,学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强,自我效能感意识不强,学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。

面对这样的情况,学校也做了深入地思考,并采取了必要的措施。比如,在高一新生军训期间,就把教材发给学生,让学生提前翻一翻,看一看。组织相关学科教师走进教室,跟学生介绍学科学习的情况,给学生鼓舞士气,激发学生的求知欲,调动其学习积极性。我们把九月份看作新生心理调适月,学校组织迎新生的一系列活动,帮助他们进行心理调适,以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师,做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。我们一贯强调,现在大家都在同一个起跑线上,只要坚持按照老师说的去做,学习一定能上新台阶。正所谓:“今日事今日毕”,今天学习的问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。

“说起来容易,做起来难。”设想的都是很美好的,但结果却是很现实的。

学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务的不断增加,学习中遇到的困难和挫折也越来越多,不断打压着学生的士气。再加上他们不能正确的归因,有些学生甚至就认为自己不是这块料,就把学习落下了。可这一落不得了,等什么时候悔悟过来了,再想赶上来,又不知道要付出多少努力喽。

这种消极的情绪会不断蔓延、传播,传染给周边的学生,甚至会传染给教师。时间一长,有的教师,就给学生磨的,没脾气了,也没斗志了。有一些老教师,凭着自己的经验,就断定这个学生不行了没希望,也不管不问他了。我们知道心理学上,有一个叫做“皮革马利翁效应”的现象,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来,学生自己便更自暴自弃了,如此下去,就会走向恶性循环,严重影响教学工作的持续有效开展。

2.作业情况分析。

长期以来,学校结合县局开展了几届岗位业务大练兵活动,常抓狠抓教学常规管理,加强各教学环节的检查落实情况,成效显著,努力打造高效课堂的想法坚定不移。

但有一个问题始终未得到很好的解决,那就是我们给学生使用的作业或者说练习,一直以统一订购的同步作业为主。经过多年的使用,我们一致认为,对我们学校的学生不大适用,难度较大。教师讲解也没有针对性,容易的一点就过,把那些相对难一些的题反复讲,那些我们心目中的“好生”才勉强领会,大多数学生简直就在听天书。这样的课堂教学最终效果可想而知。

我们知道练习作为教学过程五个环节中的一个不可缺少的重要环节的重要性,尤其对于理科的学习更甚。练习是形成技能的有效途径,也是学生思维训练的重要方法。

我们曾经也鼓励学生自己去书店选购一些练习。尽管市面上的辅导资料十分丰富,但真正适合我们学生的真的很少。有的学生买了一本,却也很少看。

总之,普通高中教学课业繁重,学生课外时间被大量的作业占据。而且很多都是机械的、重复的作业。导致学生厌学怕做怕听,作业抄袭成为常态,学业成就低下,严重打压学生的学习积极性。更甚可以说摧残学生的身心健康,一些学生在紧张、压抑的心理状态中,缺乏自信心和进取心,渐渐地,受不了的辍学了。坚持坐下来的,还有一部分要为全县高二学业水平考试垫底,每年都有一些学生无法顺利学业达标。

(二)目的和意义。

本课题紧密联系学校、教师、学生实际情况,围绕所遇到的真实教学问题而开展实践研究,遵从以校为本、以人为本、师生共同发展的原则,坚持务求实效、从小处着手,认真研究和解决具体实际问题。

教师在实践中主动反思,从局部入手,从当前入手,研究实际问题,提出课题。在困惑中学习,在迷茫时合作,开展课题研究,理论联系实际,解决具体实际问题。

1.通过作业分层的设计研究,教师在备课环节要加大备作业环节的份量,促进教师有效备课、有效上课。

2.对作业布置从关注量、关注批改次数到关注作业目的、关注作业质量的转变,让学生有效的、及时的巩固知识。通过作业分层的设计,让学生根据自己情况选择自己能吃下的、爱吃的“馅”,促进学生有效学习。

3.通过作业分层的实践研究,促成教师的教育教学的有效性,调动教师的工作积极性。

4.研究与教学实践有机结合,学生学习畏难情绪减弱,学习进取心增强,学业成就提高,最终必将反映在学业考试达标情况上。

大学生研究报告范文

责任是指有胜任能力的人在社会生活中应承受的负担以及对自己选择的不良行为所承担的后果。它指的是一种人与人之间的相互支持(依存)的关系,这种关系是客观存在的,每一个胜任能力的人都具有责任并且不能回避和摆脱责任。

责任感是指个体对自己应承担的责任的认识、情感和行为。它是人才必备的素质,是一个人创造精神的动力机制;是构建社会主义和谐社会的道德基础,和谐社会的一个道德基础就是每个成员都具有高度的责任感。

对于大学生而言,他们正在成为一个有明确的认知和理智的行为注意力的责任主体,他们已经到了全面承担人生责任的阶段,其责任可大致分为自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任等六种责任。只有当作为社会未来栋梁的大学生充满责任感,能够主动承担自身肩负的责任时,我们的社会、国家、甚至人类才有希望。

二、社会现状。

大学校园里有很多坚强而美好的心灵,他们积极努力,乐观向上,创办希望小学的李灵,勇救落水儿童的何东旭、陈及时、方招,众多高校志愿者队伍,他们是花儿,开在知识的殿堂里。但这只是一部分,或许还只是不多的部分,活在赞歌里,我们是无法成长的。需要看到,据相关调查显示,在当代我国重视责任感教育的人“只有30%多一点,处在世界各国垫底的位置”,而责任感缺失的大学生大有人在。

12月10日,上海复旦大学18名大学生组团于11日3时到达黄山风景区游玩,12日下午因深山无路迷失方向,只好报警求救。12日22时许,武警黄山支队23名官兵赶往事发地点,经过11个小时搜救,于13日9时30分成功解救18名大学生。在救援中,一公安民警不幸牺牲。

这几天,这个新闻成为校园内最热的话题之一。事件的原因是多种多样的,各人看法不一,这是一个意外,不能一口咬定学生就是罪魁祸首,但从决定出发开始,他们的确草率了,这样轻率上阵,或多或少体现了他们缺乏对自己、他人的责任感,而有些后果,是我们自己承担不了的。

现实摆在眼前,我们不得不再提大学生责任感这一陈旧却又时新的话题。分析种种社会现象,我们认为,当代大学生责任感的现状具体表现如下:自我责任感明显强化。

越来越多的大学生已在逐渐正视并积极追求个人的价值尊严和利益需要,其进取精神和成就欲望及自我责任明显强化。在升学、就业、爱情等重大问题上,他们力争自己作出深思熟虑的选择,并为此负责。这较之传统的偏重依附和顺从而言,无疑是巨大的进步。越来越多的大学生将努力学习、不懈追求、珍爱生命、勇于负责等作为对自我负责的主要例证。

2.对家庭责任感日益强烈。

每个人从出生那天起,就在家庭中与父母长辈以及家庭其他成员建立感情,并进而萌发出对家庭的责任感。特别是在升大学的激烈竞争中,家长和家庭其他成员对他们呵护备至,因此,他们在希望报答父母养育之恩的同时,产生出对家庭的强烈责任感。正如有些大学生所说:“父母很辛苦,在高中阶段我学习的动力来自对父母的责任,只有考上大学,才对得起他们的养育之恩,才不会辜负他们的期望。”大多数同学会主动承担或分担家庭责任。对未来家庭责任的承担方面,大学生也有较为充分的心理准备。

3.在价值取向上表现为重自我价值,他人责任感多被忽略。

广泛地承担对他人的责任,这是当代人必须具备的品质之一。大学生由于个人自主性的增强、个人自由度的扩大和个人自我意识的发展,往往倾向于夸大个人与他人之间的对立和冲突,而对个人和他人之间的相互依存、密切联系的认识却相对不足。因此,在追求实现个人目标的过程中,他们往往忽略甚至排斥他人的存在。不关心他人,而且对他人的要求还十分苛刻。与此同时,由于竞争加剧,人际关系又受到了一定程度的磨损。特别是在复旦这样的名校,拿a、出国、直研,机会增多也使竞争更加激烈。人际关系利益化的倾向势必影响对他人责任的践履。

4.集体责任感淡化。

对大学生而言,集体主要指校、系、班集体以及大学生社团、宿舍等。就目前而言,大学生对集体的认同率较低,对自己所在的班集体非常热爱的风气并不浓。对于校、系、班开展的各种集体活动,能踊跃报名积极参加的并不多,少数学生甚至对此毫无兴趣。虽然他们也承认要兼顾集体、个人利益,但在内心深处更注重个人利益的实现和保障。有些大学生表面上关心集体,但它是建立在一定外力强迫的基础之上的,而不是完全出于内心的自觉自愿。

5.在人生奋斗目标上重个人理想轻社会理想。

不可否认当代大学生是有理想的,但大多仅限于实现个人价值的梦幻里,而没有将个人价值与社会价值紧密联系起来。在人生的奋斗目标上,日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。大学生学习的很大动力在于将来的高收入、个人荣誉、社会地位或者父母期望,而少有考虑社会需要、国家需要。

三、原因分析。

对于做得好的部分,我们不用多言,真正值得分析原因的,是我们存在的问题。造成以上体现问题的原因,我们主要从四个方面分析:

(一)社会原因。

1.市场经济的负面效应(金钱万能的错误观念的丑陋风气)市场经济的发展,给大学生的价值观注入了新的活力,激发了他们的进取意识和创造精神。然而,由于它是一种强调个体利益、凸显个体利益之间相互区别的经济,容易使人们产生一些个体本位、利己、金钱万能等不良观念。这些观念对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响,容易使他们重视物质利益而忽视精神追求,使大学生不知不觉地取向自我价值,追求个人功利,而极少考虑社会责任和社会价值。

同时,当前迅速发展的报纸、杂志、广播、电视、互联网等等多媒体形式总是喜欢以某成功人士作励志材料,他们给年轻人塑造的楷模,很多是成功人士形象,那种能赚钱、发大财的人物形象,而很少用精神标准来衡量人的价值,从而使得当代大学生更注重于个人物质生活的发展而忽略了精神方面的要求,更遑论所谓的与他们丝毫不相干的社会责任感。

与此同时,社会上出现的某些消极现象如不正当竞争、偷税漏税等对大学生社会责任感的形成也产生极其不利的影响。面对社会丑恶现象和正气不足的社会现实,大学生的责任感缺失。

2.西方文化的冲击和影响。

一方面,随着对外开放的扩大和深入,西方的各种哲学思潮对当代大学生的影。

响越来越大。然而,西方个人主义伦理思想家片面夸大了社会和他人对个人制约的“异己”力量,把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的唯一标准,这种观念正好为道德判断能力较弱的青年大学生所接受。于是,在这部分学生心目中,出现了只要权利,不尽义务,为出人头地而学习的现象。一些大学生不加批判地吸收西方哲学思潮中的某些观点,片面宣扬“自我价值”、“自我选择”、“自我设计”、“自我实现”等等,崇尚自我价值取向成为当代部分大学生的主要特征。同时,外来文化和网络文化十分盛行,其中有不少都是具有浓重的个人主义、自由主义色彩的文学、影视作品,长期接触,难免也会产生严重的利己主义思想,忽略整体利益,这些不良影响都造成了大学生责任感缺失和淡漠。

3.严峻的就业压力和激烈的社会竞争。

当前,我国的就业形势非常严峻。在沉重的就业压力下,大学生自顾不暇,过多地关注自我,缺乏归属感、安全感和社会认同感,淡化了对国家和社会的责任感。为了将来找份好工作,相当一部分学生从大一就开始参加各种社会团体以及考证和考研辅导班,与考研、找工作无关的课程和活动不闻不问,培养和增强社会责任感也就无从谈起。而激烈的社会竞争使得当代大学生的自我意识增强,讲求个人努力、个人拼搏,实现自我价值的观念较之以前更加强烈,更加重视个人价值而轻视社会价值。

广西高校大学生就业能力与社会需求的差异研究报告

随着国家劳动人事制度的改革和高校毕业生的持续增加,大学生的就业形势日趋严峻.在人才市场化条件下,培养和提高大学生就业能力成为解决大学生就业难的`一条重要途径.目前高校在培养大学生就业能力方面存在着专业设置落后、理论知识与实践脱钩等系列问题,提出高校应克服这些问题,结合人才市场需求信息及实际用人能力要求收集信息、制定并实施就业能力培养方案、并且在方案实施过程中不断检测与修正,以提高大学生的就业能力.

作者:李玲作者单位:河南科技学院,河南,新乡,453003刊名:现代商贸工业英文刊名:modernbusinesstradeindustry年,卷(期):“”(7)分类号:g521关键词:大学生就业能力培养

大学生外卖研究报告

为了了解同学们叫外卖的情况,以及对现有外卖服务情况的了解,故设计了此份问卷,希望大家抽几分钟的时间填写一下,并保证对此次调查情况进行保密,谢谢大家的支持!

1、您的性别*。

a男。

b女。

2、您是通过什么渠道了解外卖信息的?()*。

a发到寝室的宣传单。

b同学介绍。

c无意中发现。

d学校大道上的宣传横幅或者海报。

e网络。

3、您一般一周叫几次外卖?()*。

d8次以上。

4、你一般什么时候叫外卖?()*。

a中午。

b晚上。

c非用餐时间。

5、你什么情况下选择外卖(可多选)()*。

a没时间吃饭。

b一个人不愿意出去吃。

c不知道吃什么,随便解决一下。

d食堂饭菜不合胃口。

e其他。

6、你叫的外卖一般什么时候可以送到?()*。

a10分钟以内。

d30分钟以上。

7、您拥在饮食上的生活费大约为多少钱*。

a300以下。

d800以上。

8、你想要哪种类型的外卖呢?(可多选)()*。

a米饭、炒菜类。

b炒菜、套饭类。

c面食类。

d粥类。

e快餐类。

f甜品、奶茶类。

g小吃类。

h其他。

9、你觉得现在外卖价格如何()*。

a便宜。

b合适。

c比较贵,但可以接受。

d很贵,接受不了。

10、一般情况下,你叫外卖的情况是()*。

a总是叫同一家的.外卖。

b喜欢叫不同家的外卖。

c哪家送餐快叫哪家。

d无所谓。

11、你平均每次叫外卖的价格如何?()*。

b8-10元。

d12元以上。

12、外卖你最担心的问题是(可多选)()*。

a饭菜质量。

b饭菜冷热。

c价格太费。

d卫生问题。

e时间问题。

13、你觉得现在外卖的服务水平如何()*。

a满意。

b一般。

c不满意。

14、以下哪些情况你会增加叫外卖的次数(可多选)()*。

a周末。

b考试复习期间。

c外卖变便宜了。

d外卖变好吃了。

e其他。

15、你觉得现在的外卖还应在哪些方面改进(可多选)()*。

a价格。

b味道。

c外卖速度。

d服务态度。

e其他。

河南省大学生课余生活状况调查研究报告

摘要:文章通过对我国十年来小学生课余生活状况调查研究的回顾,对课余生活的含义及目前小学生课余生活的形式、时间分配和满意度进行了梳理。发现小学生课余生活单一,仍以学习为主,自由活动时间较少,同伴间的互动也较少,教师应重视对小学生课余生活的指导,还学生一个快乐、轻松、有意义的课余生活。

关键词:课余生活;含义;形式;时间分配;满意度。

课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成部分。我们都是80后,很多人在回忆自己的童年生活时,常常对利用一切空闲时间自由地与小伙伴跳绳、、扔沙包、、玩官兵抓强盗等各种形式的玩津津乐道,人人都有一肚子的经验和美好回忆。而对当下的儿童来说,这些形式的玩已经离他们很遥远。各项研究表明现在的小学生课余生活内容丰富,形式多元化,上网、影视娱乐等流行休闲方式开始在小学生课余生活中占主要位置,但小学生课余生活单一,仍以学习为主,自由活动时间较少,同伴间的互动也较少。“减负”后,学生自主支配的时间明显多了,如何让他们的课余生活更加充实而富有意义?为了更好的了解小学生课余生活的状况,我们对2000年后对这一领域的研究进行回顾与综述。

一、课余生活的含义课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间,活动的总和。它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间活动。小学生可自由利用的课余生活加多的有双休日、节假日以及寒暑假等。课余生活是紧张的学习生活的缓冲,是发展特长、施展才华的广阔天地。课余生活在时间维度上包括:课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间;在内容维度上包括:课外学习活动、课外体育活动、课外文艺活动、课外科技活动、课外实践活动、休闲娱乐等。

三、小学生课余生活的时间分配我的调查发现:小学生在家做作业的时间总体有随年级升高而增加的趋势,课业负担很重;目前我国小学生每天看电视的时间要超过一个小时。以上数据表明:小学生课余生活的时间安排不合理,甚至无时间安排。小学生的课余时间成了学校学习生活的延续,做作业占据了小学生课余生活的大部分时间,剩下的一点时间无计划地进行看电视、上网、玩电子游戏、阅读等活动。自由活动以娱乐为主,无意义,时间没有有效利用。基本上没有时间、机会进行集体活动,课余活动时间安排缺乏指导性、计划性。

四、小学生对课余生活的满意度李季的研究表明小学生最喜欢的活动依次是:阅读课外书刊24.9%;看电视22.2%;参加体育运动16.5%;;做作业或复习功课8.5%;做家务11.7%;干农活2.6%。学生最经常的活动与最喜欢的活动反差最大的是做作业或复习功课,在经常性活动中排第一位,而在最喜欢活动中排第五位。学生最经常的活动与最喜欢的活动相一致的是看电视(第二位),参加体育运动(第四位与第三位),做家务(第五位与第四位)。小学生最不喜欢的活动依次是:参加校外辅导班或兴趣班22.2%;玩电子游戏21.1%;逛街18.6%;参加体育运动9.75%;做作业或复习功课9.5%;阅读课外书刊4.4%;看电视2.8%。调查内容丰富,数据详细。但对教师、学校、家长等社会各方面对小学生课余生活的影响方面缺乏相关研究。“减负”后,学生自主支配的时间明显多了,如何让他们的课余生活更加充实而富有意义?教师对小学生课余生活的指导作用不容忽视。教师有责任组织小学生进行积极、有意义的课外活动,指导小学生合理安排课余生活。在了解小学生课余生活状况的前提下,应对如何指导小学生合理安排课余生活提出建议,还学生一个快乐、轻松、有意义的课余生活。

大学生创业报告应届大学生创业生态研究报告

年应届大学生创业计划书例文(一)。

1行业背景。

冒菜行业在餐饮业中属于中低端水平和中低端消费。但它是一种具有特色的美食,深受广大消费者欢迎。近几年来,快餐火锅兴起发展迅猛。而冒菜被称之为一个人的火锅,但是它相比火锅更突出的一点是它的汤既美味又营养,是可以让消费者喝的。随着社会节奏的加快,消费者更注重健康营养方面。冒菜它是以消费者的需求不断地改进和发展,因此这一行业的潜在需求越来越明显。

2餐厅概述。

2.1餐厅名称及含义。

2.1.1餐厅名称。

四只羊冒菜坊。

2.1.2含义。

(1)四位创业者的属相都是羊;。

(2)羊作为一个吉祥物,寓意餐厅开张大吉、生意兴隆;。

(3)羊有善良、温顺、美好、踏实的品质,寓意我们的经营理念也是诚信无欺、质量可靠、关爱健康、注重养生。

2.1.3餐厅标语。

我们卖的不是冒菜,是营养,是关心;您买的不是冒菜,是健康、是舒心。

2.2餐厅简介。

“四只羊冒菜坊”位于青海大学学生餐厅二楼,餐厅总营业面积50多平方米,一次能容纳80人就餐。本餐厅共有餐位20多个,能随时提供各种新鲜蔬菜、肉类、豆制品等特色菜和饮品以及香辣、麻辣和三鲜等多种口味。餐厅不仅满足您的订餐预定和派送外卖等各种需求,还向消费者提供饮水服务和就餐优惠服务。总之我们将以您的需求为己任,以热情周到的服务让你乘兴而来,满意而归。

3产品概述。

3.1产品简介与特点。

“四只羊冒菜”是采用中香料药材和多种调味料配方,加入排骨熬制的鲜汤。再直接放入各种食品,短短几分钟就能食用。它不仅继承了火锅麻辣鲜香、味美醇厚、汤色红亮、回味悠长的特点,还发扬了烹菜保留菜品原味、不破坏菜品内在营养成份的优势,是既美味又营养的真正绿色餐饮形式。

冒菜品种丰富,几乎所有餐饮运用的材料都可以作为特色冒菜,选材不讲究,只要新鲜就可以。冒菜调味料丰富,除基本味型外,还可根据冒菜及食客的要求,变化成麻辣味、三鲜味、香辣味等。

3.2发展前景。

随着现代经济的发展,社会节奏的加快,人们对于饮食的追求逐渐向简约、速度与特色转变。而这样追求的提高,使得快餐行业具有巨大的行业前景。

近年来随着人们生活水平的提高,追求美食的欲望也逐渐的强烈。尤其对于在校大学生,他们的饮食需求越来越特殊化,一般的饮食很难满足他们的需求。而这种麻辣鲜香、口感醇厚、菜品多样、经济实惠,就餐及售卖形式灵活多样的冒菜,却深受都市文员、白领、过往旅客和各大高校师生等时尚一族的欢迎。四只羊冒菜就是一种快餐,它的出现适应了当下消费群体的需求。

四只羊冒菜是一种草根饮食品种,它起源于民间,所以冒菜有一种与生俱来的亲民性,且价格不高,非常适合中低端消费人群。

4市场分析。

利用swot分析法对餐厅进行市场分析。

4.1优势分析。

4.1.1无直接竞争对手。

学生食堂还没有冒菜馆,所以我们的店不存在直接的竞争对手。

4.1.2产品独具特色。

餐厅推出3种口味冒菜:香辣、麻辣、三鲜。可以满足不同口味的顾客,并且汤底配有传统滋补中药,活血补气,营养更丰富。

4.1.3辅助产品丰富。

4.1.4设备专业。

(1)优化上菜流程,加快上菜速度,给顾客良好的体验,缩短顾客侯餐时间;。

(2)加快上菜速度意味着提高翻台率,翻台率越高,代表在一段时间内客流量越大,也就意味着餐厅营业额增加。

(3)一个餐饮店上菜流程的优秀表现在硬件上就在于设备是否够专业。专业的温汤池(设备)以及不锈钢煮烫炉就是主要的设备。

4.1.5干净卫生。

4.1.6投入小。

属于短、平、快项目。一方面易于迅速回收资金,降低投资风险;退出市场成本较低。

4.2劣势分析。

4.2.1缺乏经验。

自身没有开过店,没有经营管理各方面的经验。技术现学现卖。

4.2.2缺乏资金。

创业者自我筹集资金能力有限,且前期在购入设备及购买原材料方面的投入高,资金不足。

4.2.3缺乏知名度。

因为是新店,可能会存在刚开始时顾客过少。

4.3机会分析。

4.3.1消费理念。

快餐饮食文化发展快速,快捷方便的消费理念成为主流。

4.3.2市场广阔。

学生食堂没有冒菜馆,我们完全拥有整个市场。

当代大学生心理素质调查研究报告

大学生是社会中最活跃,最敏感的知识者,我们往往能敏锐地感受到各种变化的冲击。大学阶段是一个人人格发展,世界观形成的关键时期。我们面临着一系列重大的人生课题,如大学生活的适应,专业知识的学习,交友恋爱,择业就职等等。但由于身心发展尚未完全成熟,自己调节和自己控制能力不强,复杂的自身和社会问题,往往容易导致大学生强烈的心理冲突,从而产生较大的心理压力。

所谓心理压力感是指人们在日常生活中经历的各种生活事件,突然的创伤性体验,慢性紧张(工作压力,家庭关系紧张)等导致的一种心理紧张状态。研究发现,大学生主要的压力源包括学习、就业、人际关系、生活、恋爱关系、经济、社会、考试、家庭、生活及学习环境、未来、能力、个人(成长、外表、自信)、健康、竞争15种,并将主要的大学校园压力归纳为学习烦扰、个人烦扰和消极生活事件三类。调查显示,大学生心理压力主要来源是,专业学习压力,生活和健康方面的压力,人际关系的压力,家庭环境的压力,还有就业的压力。

作为一名学生,学习应放在首位。现代社会日新月异,对人才的要求越来越高。要更好地适应社会的发展,我们必须不断学习,为自己增值。学习知识的过程是一个满足求知欲的过程,知识可以丰富人生,我们应该乐在其中。那么,实际上大学生在学习中是怎样的呢?根据调查显示,当学习效率低下时,有21%的学生经常会心情烦躁,只有9%的学生不会心情烦躁;相当一部分学生在考试前后会感到紧张;有42%的学生认为学习中有压力,但会带来动力;也有34%的学生认为这种压力会影响情绪。综合成绩排名、大学英语四六级考试也在相当程度上给学生带来了心理压力。其他因素,如对老师不满,成绩不理想等也占据一定比例。

有些大学生由于认知偏差,不能适应新的学习环境,产生了心理挫折而在学业上出现令人失望的事情。同时专业发展问题也打击部分学生的学习积极性,一类是由于高考填志愿盲目追求所谓的热门专业,进入大学后,才发现热门专业并不符合自己的兴趣爱好,学习时倍感压力,困难重重;另一类是由于高考分数没有达到自己理想专业分数线,只能服从分配调剂到学校生源不足的冷门专业,这类学生觉得自己以后的前途暗淡,不能静下来学习,倍感消沉。有些大学生为了适应市场经济对复合型人才的需求,普遍重视专业实用课程和社会急需课程的学习,他们废寝忘食,超负荷运转,长期处于紧张的临战状态,压力重重。

现今社会竞争激烈,人们的生活节奏加快,诱发了很多健康问题。在一些杂志、报纸上也有不少大学生生活和健康情况不理想的相关报道。那么在校园里的我们,生活和健康状况的压力是怎样的呢?。在生活方面,据调查,有57%的学生认为现阶段生活还可以;也有27%的学生是不满意的;很满意的只有9%。在个人健康、外形方面,49%的人对自己和他人的身体状况有时会感到担忧,对自己的身形、容貌满意的学生有23%,认为无所谓的则高达45%;当健康出现问题时,有23%的人经常会感到不安,35%的人有时会不安,也有16%认为无所谓,这些数据反映了在校学生的健康状况让人忧心。

总所周知,人际关系的好坏对人们的生活、工作影响非常大。对于大学生而言,人际关系同样重要。

据调查,大约有60%的学生与班上、宿舍的同学相处的还可以,相处得很好的则分别为18%、25%,很不好的只有5%。人非草木,孰能无情?有41%的人有时会因与同学相处得好坏而感到压力。另一方面,大学生正处于青春妙龄,向往与异性接触是很正常的心理。追求异性和被异性追求时,只有10%的学生认为有很大压力,大部分则认为压力论情况而定;同时,在处理爱情与友情的关系时,有41%的人有时会感到困惑,认为不会困惑的也有19%。大学生的思想比较单纯,还没走出象牙塔的我们往往对社会,对人生怀有美好的愿望。现实与理想的冲突,让我们很多人感到困惑。

大学生校园群体个人电脑消费者研究报告

众所周知,大学生如今已成为消费市场中不可或缺的关键部分!据相关媒体报道,市场研究公司捷孚凯(gfk)日前对外发布了一份《大学生校园群体个人电脑消费者研究报告》。报告显示,中国的大学生对macbook的忠诚度最高,其次是戴尔和华硕。

据悉这份报告对来自中国31个省份和直辖市的各大高校的7000多名学生进行了调查。而在品牌忠诚度这项调查上,苹果笔记本在gfk列出的9个品牌中排名第一!

品牌忠诚度指的是各品牌的用户下一台笔记本仍计划购买该品牌的比例。调查结果显示,在大学生群里中,苹果笔记本的品牌忠诚度是最高的,达到了52%,紧随其后的是戴尔和华硕,成绩分别为35%和34%。

如此说来,苹果macbook不断提升的出货量似乎与中国大学生群体紧密相关!另据报道称,有72%的大学生会选择在入学时购买第一款笔记本,而他们中的大多数都倾向于购买苹果的产品。

大学生创业报告应届大学生创业生态研究报告

宁波城市职业技术学院,浙江宁波。

摘要:为了解高校大学生创业的现状及影响大学生创业的因素,从而找出相应的政策,给大。

学生创业提供帮助,我们针对宁波部分高校的1000名大学生进行了问卷调查和个别采访,分析出在校大学生自主创业的现状及产生原因,在此基础上分别从政府、学校、学生自身这三个层面提出了促进大学生创业的对策。

解决对策:

(一)意向高,行动少。

在我们调查的在校大学生中,只有极少一部分大学生表示会积极参与创业,大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示,仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极,表示自己会积极加入到创业的大军中,并对自身的创业前景持乐观态度,而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度;22%的在校大学生表示会积极支持,但自己却没有创业的想法;还有11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理,认为这是盲目跟风,或惮于创业所需要的付出和风险,对创业望而却步。

(二)激情涨,能力低。

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。现如今,高校大学生有着强烈的创业激情,但对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知。在我们调查的人群中,只有6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉,绝大多数大学生对创新所需要的能力和素质都是一知半解。他们没有意识到,激情不等同于能力,紧靠激情,不可能克服创业路上所有的难题。

(三)科技含量低,经营范围窄。

据了解,大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关,忽视技术创新能力,没有发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等,一般都局限于服务行业,而且由于在校读书不能脱离学校专门从事创业,他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围,扩展到其他地方去又有一定的难度。

(四)与学业冲突大。

在校创业的学生中真正成绩优秀的不多,一般都处于中间水平,有的甚至是因为对学习没兴趣或者是学习成绩很差而走上创业之路。在创业中,需要花费很多的时间和精力去管理经营生意;在学习上,又需要根据学校安排的课表准时上下课,完成相应的课后作业和进行期中期末考试。想要兼顾两头并非易事,许多同学顾此失彼,有的同学甚至学业与事业都落下了,“鱼和熊掌兼得”的同学可谓是凤毛麟角。

(五)受舆论影响深。

现在的社会媒体和舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等,在这种舆论的熏陶下,许多的在校大学生竞相崇拜成功人士,模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查,预测创业风险,也没有一定的承受困难险阻与承担风险的能力,一旦遇到一点小小的挫折,就会放弃。

(六)创业失败率高。

高校大学生创业取得成功的有,但失败的却相对更多。据统计,大部分的大学生创业最。

后都是以失败告终。失败的原因很多,如只凭一股创业热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。

二、影响在校大学生创业的因素分析。

(一)社会环境对创业的影响。

随着全球经济形势的严峻,越来越多的企业开始受到冲击,利润空间加剧下滑。为了控制成本,裁员、减薪成为企业最常用,也是最优先的考虑方法。而失业、生存压力也就成为了近期备受关注的词汇。尤其是对于毕业的大学生来说更是雪上加霜,毕业就面临着失业的现实,使他们不得不考虑就业以外的生存方式——自主创业,但是,一没工作经验,二没经济来源的他们自主创业就成为了比就业更加的难题。

(二)家庭背景对创业的影响。

不同家庭中,父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对高校学生的创业影响很大。家庭条件优越的子女,其父母对其创业更容易提供支持与帮助,比一般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本。相反,家庭经济收入单薄、父母职业很普通的家庭难以给子女创业提供更多的支持,创业学生更多是依赖自己的能力与毅力,他们一般都选择成本低、风险少的行业,并且创业的困难更多。

(三)教育氛围对创业的影响。

(1)受基础教育的影响。创业精神与能力是创业的重要品质,它的培养主要植根于基础教育阶段。而在我国,基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识,限制了学生的自主创新意识,使他们不敢也不会有意识地创造和创新,从而缺乏创业意识。

(2)受创业教育的影响。与美国等创业教育发达的国家相比,我国的创业教育不但开展的时间过晚,而且效果难以令人满意。主要体现在以下两方面:

1、创业教育尚未纳入高校学生培养目标。目前,多数高校的创业教育整体而言,尚未形成一种教育理念,也未上升到学校的指导思想,很多学校的教育目标中并不包含创业教育。实践中,创业教育还只是通过零散的活动组织,如举办创业计划大赛、举行创业讲座等,内容有限且缺乏系统性,总体而言,创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。

2、创业教育对象精英化,受众面狭窄。目前,虽然大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生,但实际操作中却并非如此。由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相对匮乏,如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师等,使得现实中的高校创业教育大多处于“精英教育”阶段,即创业教育的对象大多数是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。

(一)政府方面:大力支持。

(1)建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训,开设创业基金,发放创业贷款,使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款,从而顺利启动资金。

(2)加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度,积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境;积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策;积极策划开展“创业论坛”、“创业设计大赛”等创业主题活动。

(3)建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度,对优秀的大学生创业者进行表彰,并给予适当创业补贴,激励大学生自主创业。

(二)学校方面:积极鼓励。

课程。在教学方式和手段上,少运用“讲授——接受”的教学方式,多给学生创造时间锻炼的机会。

(2)促使创业教育系统化、长期化。我们认为,当前大学生创业项目孵化难出校园的重要原因是没有形成后期的创业教育服务平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间,而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪,建立起后期的咨询服务平台,而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。

(3)增加学生的创业体验。从实践来看,通过亲身体验获得的只是最容易记忆和提取。同样,通过自身行动获得的创业体验越丰富,创业成功的可能性就越大。我们调查小组结合各高校的做法,建议可以通过以下四种方式来加强学生的创业体验:一是依托创业园地或实习基地,给学生提供条件,使其主持或参与经营管理活动;二是制定创业计划,号召学生参与;三是鼓励和帮助学生参加劳动服务;四是组织和支持各种社团活动,鼓励学生参加社团活动。

(4)加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入,跟新教学实验设备,创建创业实验基地,设立创业投资基金等,给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境。当环境条件和物质条件具备了,大学生的创业信心和热情就高涨,创业意识才会更坚定,创业能力才能得到更好的发挥。

(5)建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率,一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训,另一方面要注意吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中,应围绕教师创业体验的获得;学习有关创业教育课程的教育方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方面进行。

(三)学生方面:明确目标,提升自我。

(1)明确创业动机。创业并非一件易事,在校大学生在选择创业之前,一定要考虑自己的创业动机,弄清楚自己为什么要创业,了解自己的个性特质,要明确自己的创业动机是清晰、明确的。这有助于指导大学生的创业行为,树立信心,坚定信念,能够克服创业的困难,而取得创业的成功。

(2)提高自身素质。大学生自身素质提高是大学生创业成败的决定因素。大学生自身素质分为三种,包括其文化素质、身体素质和心理素质等智力因素和非智力因素。

首先是文化素质,作为大学生,应该具备较高的文化知识和精湛的专业技能,这样在创业时,就能抓住自身的优势,做到学以致用。

其次是身体素质,正所谓“身体是革命的本钱”,所以在校大学生平时应该加强身体锻炼,提高自身的身体素质。

同样,非智力因素对创业者来说也是很重要,伴随着创业过程的进展,大学生创业者会面临挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建,大学生要树立不怕困难与挫折,敢于向困难挑战的精神,加强意志锻炼,使自己在创业道路上走得更远、更光明。

(3)丰富社会实践经验。创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累,这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社会,竞争越来越激烈,市场不断趋于饱和,如果没有足够的社会经验和企业管理能力,是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺乏创业资源和营销经验,对各种突发状况没有很好的应急措施,在创业过程中易冲动,承受不住打击,必然会导致最后的失败。

那么在创业的过程中遇到困难,就可以立刻利用这些资源来解决这些困难。

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