暑假计划是对我们暑假安排的一种规划，旨在让我们更有目标地度过每一天。以下是小编为大家整理的暑假计划范文，希望能帮助到你。
暑假书法班教学计划
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，接下来是小编为您整理的暑假书法班教学计划，希望对您有所帮助。
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
1.严格要求，养成习惯，
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的。
口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
书法教学计划
书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。
书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：
高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；
书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；
高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。
高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束后开始创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。
暑假书法班教学计划
20__年秋基本情况分析：
20__年秋期期末考试成绩统计显示，七年级二班语文科平均分为67.35分，其中书写题平均得分为2分，基础积累及运用题平均得分为15.5分，阅读理解题平均得分为21.8分，作文题平均得分为28.1分。根据试卷反映，同学们答题时主要存在下列问题：基础不扎实、积累不到位、书写不规范、理解不透彻、作文立意不明确、词不达意、文意不通顺等情况。
20__年春教材分析：
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章;。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章;。
第三单元中的文章写的是名人故事;。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章;。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战;。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
此外，课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。
教学任务与目标：
1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
5、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
6、期末成绩目标：平均分68分，优生10人，及格44人以上。
教学方法与措施：
1、认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点;注意学生的实际情况，注意因材施教;认真备课上课，规范书写教案。
2、坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，以点拨式、启发式教学为主，认真实践先进的洋思教学经验，努力提高教学成绩。
3、针对学生书写不规范、基础知识不扎实的情况，加强写字训练，加强对基础知识的积累与运用训练，狠抓检查落实。
4、加强学生的阅读理解训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生分析、解决问题的能力。
5、加强作文教学。让学生学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。让他们那双聪慧的双眼去发现作文素材的宝库。
6、要认真及时批改作业，通过作业及时了解学生的学习情况，并认真总结每次考试。
教学进度安排：
第二周：第1、2课(5课时)。
第三周：第3、4、5课(5课时)。
第四周：第一单元综合性学习，第6、7、8课(5课时)。
第五周：第9、10课，第二单元综合性学习(5课时)。
第六周：第11、12、13课(5课时)。
第七周：第14、15课，第三单元综合性学习(5课时)。
第八周：第16、17课(5课时)。
第九周：半期考试复习。
第十周：半期考试，第四单元综合性学习(5课时)。
第十一周：评讲半期试卷，第18、19课(5课时)。
第十二周：第20课(5课时)(5课时)。
第十三周：第21、22、23课(5课时)。
第十四周：第24、25课，第五单元综合性学习(5课时)。
第十五周：第26、27课(5课时)。
第十六周：第28、29、30课(5课时)。
第十七周：30课，六单元综合性学习(5课时)。
第十八周：期末复习。
第十九周：期末复习。
第二十周：期末考试。
暑假书法班教学计划
本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好我的各项工作，更新教育教学观念，提高教学质量，规范教学过程。不断探索洋思的“当堂训练”教学模式，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，教学效果再上一个新台阶。
我所教化学共有二个班，九(1)班共有55人，秋学期期末化学考试平均成39.4，合格率41.8%，优秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋学期期末化学考试平均成37.6，合格率37.5%，优秀率10.7%，这些学生基础高低参差不齐，合格率相对还有些低，与自己制定的目标还有一定的差距，从试卷反映的情况来看，有的学生基础较牢，成绩较好，两个班各有三分之一的学生还没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
要因材施教还有一定的困难，要使他们在各自原有的基础上更进一步，还需要多下功夫。两极分化还是十分严重，中等生所占比例较大，有少部分学生对学习热情还不高，不求上进。其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，还没有适应其学习方法，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的`双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
本学期教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开，本学期共有四个单元：金属材料、溶液、酸和碱、盐和化肥、化学与生活，学习过程中，我将引领学生在现有的化学知识基础上，由浅入深，尽量联系生活实际，有计划地穿插安排过渡新的知识和概念，这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念，解决生活和生产中常见的化学问题的能力，同时重视课堂演示实验，以直观的实验分散课堂教学难点，以减轻学习的困难，提高学生学习的兴趣，同时又重视了学生能力的培养。
1、理论知识联系生产、自然和社会现象的实际，让学生在学习化学的同时体会生活实际，学以致用。激发学习化学的兴趣和积极性，培养学生的科学态度和学习方法，提高学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、培养学生掌握化学实验和计算的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作的能力，观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质，根据中考纲要有的放矢。如在平日的备课、上课中要把握好中考的动向，重视类似中考试题的训练，培养学生提前适应中考试题。
3、在平日讲课中利用对比的方法加强学生对基本概念的理解。
4、准备在四月初结束课程教学，平时课堂上重视当堂训练，提高学生学习的参与度，尽量减少班上过差成绩的学生，在课堂练习上讲究“巧练”和“精练”，在讲解时力争做到少而精。
5、在平日要注意化学实验，重视相应的实验试题的训练。
6、通过学校的三次模拟考试和平时测验跟踪检查，根据反馈的信息调整好复习方向和方法。
7、协同其他科任教师做好交集学生的培养，努力做到化学成绩不影响合率。
8、争取今年的化学成绩再上一个台阶。
文档为doc格式。
书法教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的'艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
暑假书法班教学计划
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
1.严格要求，养成习惯，
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
暑假书法班教学计划
本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
书法教学计划
1．中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1．加强课堂四十分钟毛笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．自第三周开始，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅导。
3．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4．继续研究师生书法校本教材。
5．重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。低年级注重认、读、写；高年级注重写、记、理解、个性发展。
6．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
7、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
第四周：为书法课程作好准备.
第五周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)。
第六周:1毛笔楷书笔画的写法(一)--------点(竖点,提点,撇点)。
第七周:2毛笔楷书笔画的写法(二)--------横(长横,短横,左尖横)。
第八周:毛笔楷书笔画的写法(三)--------竖(垂露,悬针)。
第九周:毛笔楷书笔画的写法(四)--------撇(斜撇,长撇)。
第十周:毛笔楷书笔画的写法(五)--------捺(平捺,斜捺)。
第十一周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第十二周:练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）。
第十三周:毛笔楷书笔画的写法(六)--------折(横折.竖折)。
第十四周:毛笔楷书笔画的写法(七)--------提。
第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)--------钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)。
第十六周:毛笔楷书笔画的写法(八)--------钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)。
第十七周:组合笔画,练习独体字。
第十八周：练习书法作品。
书法教学计划
4、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。二、教学内容：
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等）三、教学措施：
1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、
站姿等要领；
辅导班暑假教学计划
为增强优等生数学学习兴趣，培养严谨的数学思维，优良的数学品质，超强的思维能力，特作出暑假奥数班教学计划如下：
1、提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。
2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3、锻炼学生优良的意志品质。
4、培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。
5、为六年级的学习打下一定的基础。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真作好一切准备，每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出反思、总结。
二、增强第二课堂的上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、积极推进素质教育。为此，我们在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生在数学中的创新意识和创新能力。让学生的逻辑思维都得到有较的发展和培养。
暑假教学计划分享
【小结】首先考虑从国画、油画、水彩画这三种画中选取两幅不同类型的画有三种情况，即可分三类，自然考虑到加法原理。当从国画、油画各选一幅有多少种选法时，利用的乘法原理。由此可知这是一道利用两个原理的综合题。关键是正确把握原理。
符合要求的选法可分三类：
设第一类为：国画、油画各一幅，可以想像成，第一步先在6张国画中选1张，第二步再在4张油画中选1张。由乘法原理有6×4＝24种选法。
第二类为：国画、水彩画各一幅，由乘法原理有6×2＝12种选法。
第三类为：油画、水彩画各一幅，由乘法原理有4×2＝8种选法。
这三类是各自独立发生互不相干进行的。
因此，依加法原理，选取两幅不同类型的.画布置教室的选法有24＋12＋8＝44种。
2.从1到100的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？
【解答】从1到100的所有自然数可分为三大类，即一位数，两位数，三位数．。
一位数中，不含4的有8个，它们是1、2、3、5、6、7、8、9；
三位数只有100．。
所以一共有8+8×9+1=81个不含4的自然数．。
暑假教学计划
1、复习学过的知识：
（1）三角形（相关概念，表示，边的关系，性质，分类）。
（2）三角形的高、中线、角平分线（三线合一）。
（3）三角形的内角和外角（内角和、外角和，内角与外交的关系）。
（4）三角形知识在解题中的运用。
（5）多边形（相关概念、对角线、分三角形）。
（6）多边形内角和、外角和（公式、计算）。
本次课加入的趣味数学：一位数9，用十个手指头怎么表示式子和结果。
1、全等三角形的概念、性质。
2、运用已学（上次课复习）三角形的知识，证明三角形全等。
3、三角形全等的判定。
（1）三边对应相等的两个三角形全等（即“sss”）。
（2）两边和他们的夹角对应相等的两个三角形全等（即“sas”）。
（3）“asa”
本次课加入的趣味数学：两位数9，用十个手指头怎么表示式子和结果。
1、三角形全等的判定。
先复习上节课的三个判定：“sss”，“sas”，“asa”
（4）“aas”
（5）在直角三角形中“hl”
2、三角形全等知识的简单综合运用。
本次课加入的趣味数学：一位数9，两位数9一起玩。
1、补角、余角。
2、同位角、内错角、同旁内角（概念、复杂图形中辨别）。
3、垂线垂足（概念、两个公理）。
4、平行线及其判定（两个公理、三个定理）。
5、平行线的性质（平行线判定的逆定理）。
6、命题。
本次课加入的趣味数学：猜数学谜语。
1、概念。
2、有序数对（第几列第几行），横轴（x轴）纵轴（y轴），原点（o点）。
3、象限（概念，每个象限x、y值的符号）。
4、点到坐标的距离。
5、用坐标表示平移。
6、对称两点的坐标关系特征。
本次课加入的趣味数学：个位为5的两个相同两位数相乘。
1、轴对称图形（概念、对称轴、对称点）。
2、垂直平分线（概念、性质、在轴对称图形中的关系）。
3、用坐标表示轴对称（关于x轴对称、关于y轴对称）。
4、等腰三角形（等角对等边、等边对等角）。
5、等边三角形。
拓展知识：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。
7、简单的综合运用。
本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘。
初一学过了最大数的范围是有理数：
1、有理数的分类、数轴、相反数、绝对值。
2、比较大小。
3、有理数的加减法。
4、有理数的乘除法。
5、有理数的乘方。
本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘。
1、平方根，又叫二次方根（概念、表示方法、被开方数；算术平方根；特殊值的平方根）。
2、立方根，又叫三次方根（概念、表示方法、特殊值的立方根）。
3、实数：
（1）学习一个新范围的数种类：在求平方根和立方根的时候，我们发现有很多都是无限不循环小数，这样的数叫无理数。
（2）实数的分类（多种分类方法）。
（3）实数范围的相反数、绝对值。
（4）实数的比较大小，计算。
本次课加入的`趣味数学：“个位相同，十位相加为10”的两个两位数相乘。
1、解法：
（1）代入消元法。
用一个字母（未知数）表示另一个字母（未知数）。
替代消元。
（2）加减消元法。
2、二元一次方程组的实际问题。
步骤：审题、设未知数、列等式、解方程组、作答（注意检验）。
设两个未知数。
找两个等量关系（怎么找）。
本次课加入的趣味数学：“个位相同，十位相加为10”的两个两位数相乘。
1、不等式的基本性质（3点）。
最重要的一点：不等式的两边同时乘以或除以同一个负数（零除外），不等号的方向要改变。（其他都不改变不等号方向）。
2、不等式的解法：根据不等式的基本性质。
3、不等式组解法：
与方程组不同的是：方程组是两个方程联合起来计算替换。
3、一元一次不等式的实际问题。
应用题常用：
行程问题：路程=速度×时间。
数字问题：掌握十进制数的表示方法。
工程问题：工作量=工时×工效（效率）。
顺水逆水问题：v顺水=v静水+v水流。
本次课加入的趣味数学：数字倍数的数学游戏。
本次课加入的趣味数学：玩前面的趣味数学，看谁记得多、准。
1、汇总我们学过的趣味数学。
2、规定时间内做题，看谁做得又多又正确。
3、评奖（等级不同个个都有奖励）。
初步计划，看学生学习的情况和当时具体问题可能会有小变动。
幼儿园暑假教学计划
教学意义：
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型。
幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“x型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。
二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质。
舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。
教学内容：以中国舞蹈等级考试教材为主，授课内容分为：形体训练、基本功、小组合、技巧、成品舞蹈。
教学过程：
一、课前要求：
为了提高学生的纪律性，使学生有一个好的学习氛围，让学生养成良好的学习习惯，从一些小的细节培养他们。因此，以后上课学生要做到以下几点：
1、着装整齐大方，统一服装，不允许穿牛仔裤、裙子，上衣不允许太宽松，不能超过臀部，软底练功鞋，鞋带不允许留在外面。头发盘鬏，不允许留刘海，全部梳干净。不允许配戴首饰耳环，换好的衣服和鞋子需要整齐的摆放好。
2、上课集中注意力。（不允许打哈欠，不允许看外面。）。
3、下课后不允许随便乱跑，要等家长来接以后才能回家。
二、课前身体活动准备练习：
1、首先，全体学生集合，老师进行点名。
2、其次，上课小舞姿。（老师好！）。
3、最后，进行基本功训练。
（1）两个小朋友一组做前、后、旁腹背肌各二十个。
（2）基本形体站姿，头部训练（音乐《茉莉花》）。
（3）肩部训练（音乐《小毛驴》）。
（4）脚踝训练（音乐《小粉刷匠》）。
（5）双跪坐掰脚背（音乐《铃儿响叮当》）。
（6）双脚合并压前腿（音乐《小燕子》）。
（7）胯部训练（音乐《买报歌》）。
（8）腿部训练（音乐《轻音乐》）。
（9）劈叉训练（横竖）。
（10）压膝盖（音乐《歌声与微笑》）。
（11）手臂力量的练习。
（12）腰部训练。
三、教授新课：
1、技巧内容：前滚翻、后滚翻、后软翻、拉顶、虎跳、大开大合。
2、中国舞蹈等级考试教材内容（四级）。
总共十九个小组合，分别为：
（1）二拍舞步。
（2）三拍舞步。
（3）单手位。
（4）波浪。
（5）压胯。
（6）勾绷脚。
（7）前抬腿。
（8）后抬腿。
（9）抱端腿。
（10）压腿。
（11）前踢腿。
（12）后踢腿。
（13）脚位。
（14）碎步。
（15）掰膀子。
（16）小跳。
（17）节拍练习。
（18）藏族舞。
（19）东北秧歌。
3、成品舞蹈内容：
（1）舞蹈《泼水歌》。
（2）舞蹈《数鸭子》。
四、下课舞姿：
1、集合。
2、下课舞姿准备：面对一点，双脚小八字位，双手一位。
书法教学计划
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
书法教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强每周一节的第二课堂教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
第一周：潇洒的撇。
第二周：舒展的捺。
第三周：复习基本笔画撇和捺。
第四周：锋利的钩。
第五周：团结的折。
第六周：复习基本笔画折。
第七周：横平竖直。
第八周：撇捺舒展。
第九周：书写作品《山村》。
第十周：练习。
第十一周：练习。
第十二周：作品展及汇报。
第十三周：书法欣赏，学期教学结束。
书法教学计划
1．学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2．在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3．对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
1．抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2．认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3．重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4．要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5．培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
暑假英语教学计划
尊敬的各位家长：
暑假即将来临，我们希望每位幼儿能过一个快乐并有意义的暑假，并让家长能安心专心的工作。我园为幼儿制定了一个科学轻松的暑假学习方案，丰富幼儿暑期生活、开发幼儿潜能、训练幼儿思维、陶冶幼儿情操、解决家长暑期托管幼儿的后顾之忧。给孩子一个健康而又有收获的暑假。具体安排如下：
从涂鸦、色彩到线条让孩子们充分发挥自己的想象力，培养孩子敏锐的观察力。
通过唱、跳、音乐游戏等形式，让孩子们在音乐中找到乐趣，在合作中分享快乐。
锻炼幼儿形体优美、动作协调，增强幼儿肢体灵活性、柔韧性，培养审美情感以及自信心。
礼仪课程促进幼儿独立性、自信心、尊重他人;有利于幼儿的专注力、秩序感和幼儿身心和谐发展。
国学古诗课程开发孩子智力潜能，培养幼儿记忆能力和?语言学习能力;中国的传统文化同时也培养孩子的'心理品质和道德品质。
科学实验课程根据幼儿所处的成长阶段特有的好奇、好问、探究热情的生理特点和需求，本着让孩子们“做中学”、“学中乐”、“乐中智”的课程理念，培养幼儿的自信心、主动性和独立性，发展儿童的观察力、创造力、动手能力、思考能力。
区域游戏，有目的的为幼儿创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄为主要方式的个别化的自主学习，满足幼儿在各个发展时期成长的需要。
辅导班暑假教学计划
一年一度的假期生活即将开始了，为了让大班的孩子度过一个快乐而有意义的假期，我园即将推出“暑期乐园――快乐成长活动方案”。
此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如：身体―运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。
除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括：游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。
游泳课程：由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。
科学探索活动：按照20xx年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。
水墨画创作：由有经验的教师，教授水墨画技能。
汉语拼音学习：聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。
游泳课程：每周二次，每次1小时科学探索：每周二次，每次1小时。
水墨画：每周二次，每次1小时汉语拼音：每周二次，每次1小时。
暑假教学计划
本辅导中心始终坚持以学生为本，与广大家长朋友一起努力，充分利用学生暑假的两个月为学生补缺提升。旨在弥补学生本学年的不足和缺陷，同时对已经学过的知识进行进一步的复习和巩固。当然，我们还会根据家长的要求帮助学生预习下一学年的功课，让学生提前体验新课本的知识和难度。
【教学策略】。
1，积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。
2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。
3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。
【采取的措施】。
1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2，以英语学习兴趣小组的.形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。
3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。
1，本辅导中心针对英语这一学科开设了小学三至六年级英语复习班，小学三至六年级英语同步复习预习班，小学六年级英语总复习班，初中各年级的英语同步复习预习班，英语语法与写作突破班，新概念英语上下两册辅导班等等。
2，针对小学开设的班，我们对小学六年级和五年级的要求要相对高一些，要求他们掌握初步的语法和一下比较复杂的词汇及句子等，为小升初打下坚实的基础，同时训练他们的薄弱项，如看图写作等等。而对三年级和四年级的学生我们关键在于培养他们对英语的兴趣和感觉，熟记字母表，掌握正确发音，熟悉日常简单的对话和基本的词汇。
趣，掌握复杂的英语语法，词汇，难疑句子等。
本辅导中心希望能够在广大家长的支持和配合下，让学生的学业水平得到进步和发展的同时，还能度过一个充实而且有意义的暑假生活！