2023年歌颂教师的讲话稿（热门17篇）

通过这次演讲，我希望能够激发大家的思维，引起大家的共鸣，并促进我们的共同进步。通过欣赏这些讲话稿范文，可以汲取其中的灵感和创意，提高自己的写作水平。

歌颂教师演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的称号才有着大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，您既是美的播种者，又是美的耕耘者！是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

老师，您像蜡炬一样燃烧着自己，点亮着我们的前程。依稀记得有一次，我因为上课时开小差而被语文老师惩罚。我独自坐在座位上，静静地，教室里的喧闹声突然停止了，“蹬蹬”那声音好熟悉，但是，我却没有回头，因为我被我心中的压迫而被阻拦。忽然，一只温暖的手轻轻地拍在我的肩上，我回头一看，是老师。老师和蔼可亲地对我说：“没事吧，语文老师之所以惩罚你，是因为语文老师重视你，在乎你。你要想语文老师不再对你大发雷霆，你就要用实际行动去证明你不会在上课开小差了，上课要认真听课，你要懂得去克制你自己。”老师的这番话，深深地刻在我的脑海里。

老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们早已回到家里，您却还在学校里批改作业……加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵！您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

我的演讲结束，谢谢大家！

歌颂教师诗歌

当作世间难融化的冰峰。

紧贴着你胸膛。

才明白你热血沸腾。

你用肩把塌陷的楼支撑。

总是把你慈祥的笑容。

当作人间难遇到的风景。

紧抓着你双手。

才懂得你满腔柔情。

你用爱把大地填平。

教师你是不是很冷。

你背上的预制板在不停地颤动。

教师你是不是很疼。

脊梁的断裂声是永别的叮咛。

总是把你慈祥的笑容。

当作人间难遇到的风景。

紧抓着你双手。

才懂得你满腔柔情。

你用爱把大地填平。

教师你是不是很冷。

阳光冻结了你最终的笑容。

教师你是不是很疼。

匆匆地离开了你心爱的学生。

你用鲜血告诉我什么是满分。

你用生命告诉我什么是永恒。

教师你是不是很冷。

阳光冻结了你最终的笑容。

教师你是不是很疼。

匆匆地离开了你心爱的学生。

匆匆地告别了你珍贵的人生。

歌颂教师演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

因为感恩，我站在这里。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，比如我们成长的领路人敬爱的老师。

老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗。记得我刚上一年级时，看到校园里陌生的一切，我的心中充满了恐惧。就在我惴惴不安的时候，是老师您阳光般的笑容给了我安慰，把我带进了丰富多彩的校园生活，带进了快乐的学习殿堂，让我感受到校园生活原来是那么丰富多彩。有一次妈妈没来接我，同学们都被接走了，只有我独自在教室里的座位上静静的坐着，是老师把我送回了家。老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温暖。虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师就是把我们当作自己的孩子一样看待。

记得以前，我回答问题不积极、不主动。有时我虽然已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老师见此情景，找我谈话，对我说：“不要害怕，勇敢举起自己的手！要相信自己！”就是这一句“要相信自己！”时时在我耳边回响，时时激励着我不断战胜自己。从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶！学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选……随处可见我活跃的身影。这一切的成绩都来自于您呀，老师！如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天？感谢您，我敬爱的老师！古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在自己的胸口扪心自问：我能用什么来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不住问：老师，怎样才能报答您？老师微笑着说：孩子，你们个个成才就是对老师最好的报答呀！原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿就是他的学生健康成长，成为有用之才。

“谁言寸草心，报得三春晖”。老师的恩情我们又怎么能报答得了呢？同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师，那就让我们好好学习，努力成才，让我们成为老师骄傲吧！只有这样，我们才对得起爱我们的老师。让我们高喊：感谢老师，勤奋学习！谢谢大家！

歌颂教师诗歌

当那春花盛开。

永远怀着蓝色的梦幻。

在哪生命中。

播撒永恒的爱。

真诚的情怀。

在梦想的大海中澎湃。

学校伴我秋去冬来。

时刻温暖这片无私的爱。

永远敞开宽广胸怀。

尽情拥抱时代的风采。

永远扬起腾飞的翅膀。

在那时空中感觉青春的爱。

永恒的情怀。

在知识的大海中展开。

学校歌声心中唱出来。

温馨传播这份伟大的爱。

真诚的情怀。

在梦想的大海中澎湃。

学校伴我秋去冬来。

时刻温暖这片无私的.爱。

永恒的情怀。

在知识的大海中展开。

学校歌声心中唱出来。

温馨传播这份伟大的爱。

歌颂教师诗歌

多少个春夏秋冬。

你是红烛燃烧着亮丽的生命。

奉献几多血和汗。

不求青史留英名。

你用真情传播着智慧的火种。

就像那春蚕献出一生的忠诚。

就像那冬梅吟唱着早春的歌声。

啊光荣的教师。

辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

啊光荣的教师。

辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

多少个不眠之夜。

多少次灯光长明。

你在漫漫的长夜里有伏案的身影。

青丝之间添华发。

三尺讲台荡笑声。

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪。

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊光荣的教师辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

啊光荣的教师辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

光荣的教师辛勤的园丁。

桃李花芳是你的欢乐。

默默奉献无私的心灵。

歌颂教师诗歌

看你还在辛勤地备课。

她绕着你飞呀飞，

很想轻声对你说：

今日是您的节日欢乐！

让我翩翩地为你起舞，

陪您一齐欢快地度过。

你的案前飞来一只蜜蜂，

看你还在不停地工作。

她绕着你转呀转，

很想对你唱支歌。

今日是您的.节日欢乐！

让我悠悠地为你放歌，

陪您一齐欢乐地度过。

歌颂教师诗歌

每当陷入迷惘。

你总是在我身旁。

指引正确的方向。

以往年少轻狂。

以往意志飞扬。

你总是在我身旁。

照耀永恒的明光。

你带给我喜悦和平安。

无限的恩情满怀温暖。

你带给我改变和成长。

飞越宽广的门窗。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

在我的人生旅途中。

您就像一座灯塔。

照耀着我指引着我正确的方向。

误入歧途这四个字才没有出现过。

千言万语都无法表达我的心意。

仅有衷心的对你说一声。

你带给我喜悦和平安。

无限的恩情满怀温暖。

你带给我改变和成长。

飞越宽广的门窗。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

感激有你日子更有意义。

感激有你生命充满涟漪。

歌颂教师演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师？老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林！我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。

老师啊！你就是那清晨的阳光！照顾着我们这些幼嫩的'绿草！都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭！为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作！为了我们，您累垮了身体！老师为我们担忧，为我们病痛！我们要体恤老师。今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧！

歌颂教师演讲稿

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的`思想来写就个人的价值。

但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。

记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。

此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。

当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！我骄傲，我是一名幼儿教师！

歌颂教师对联

论学问，四书五经样样通晓。

讲口才，三言两语句句精妙。

诗词歌赋尽显雅士风度。

语段篇章全显中华文明。

学富五车，通晓诗书礼易。

才高八斗，熟习琴棋书画。

讲关系，伯仲叔季样样通。

说人物，旦末净丑个个明。

品明月，叙情怀，吟诗作赋。

沐清风，讲人生，谈古论今。

汉语兴衰存乎汝心。

民族荣辱永在尔怀。

评得失，四大名著显精妙。

论善恶，八方美文蕴雄奇。

朝花夕拾，秋月春风莫等闲。

古训今闻，宋词元曲要记牢。

曹操曹丕曹植，为建安文学增色。

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

思如泉涌，诗文交融培奇葩。

笔私蛇走，字句连接谋新篇。

歌颂教师对联

一支粉笔，积淀千秋智慧。

三尺讲台，寄托万世文明。

书山向导。

学海航标。

做我园丁但愿栋梁擎大厦。

为人师长须将德智化群星。

师爱似甘泉，无声馨沃野。

教德如瑞雨，有意润焦田。

修身学为本。

治国教当先。

槐市只文章，荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵，行藏尤以道持身。

为师表当诲而不倦。

做园丁必育有多方。

教之有道效先哲。

师者无私启后昆。

三尺教鞭扬正气。

满腔热血育良才。

一字尚求教。

三人必有师。

室有余音，笙歌弦舞羽衣曲；

身无他物，史地数理汉文章。

面命耳提，长许追随无计日；

春风化雨，又蒙雕琢始成才。

槐市只文章，荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵，行藏尤以道持身。

传播中外文明史。

培育古今栋梁儿。

砚腾云海播桃李。

笔舞龙蛇绣江山。

毓秀功深，人生无悔；

兴科任重，事业有成。

似慈母爱深似海培桃育李。

如严父恩重如山燃烛吐丝。

语重心长，句句师情催李艳。

风清雨细，丝丝露意润桃芳。

黑板当田，粉笔作锄，栽桃种李。

红烛吐焰，春蚕结茧，洒泪献身。

讲台白鬓影。

伟业赤心魂。

遍地蕙兰思化雨。

满园桃李谢春风。

亦笑亦颦，粗俗变高雅。

且嗔且励，愚昧成文明。

师爱似甘泉，无声馨沃野。

教德如瑞雨，有意润焦田。

言行一致德智兼馨不愧为人师长。

教学双赢身心尽瘁堪称忘我园丁。

红烛精神为人师长。

春蚕品格做我园丁。

做我园丁但愿栋梁擎大厦。

为人师长须将德智化群星。

红烛精神光明使者。

春蚕品格温暖传人。

祖国园丁心胸容宇宙。

人民教师智慧贯乾坤。

道无形，却经风雨传千载，积如山重。

师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。（余德斌）。

与有肝胆人共事，从无字句处读书。

歌颂教师散文

9月10日是一年一度的教师节。在这个难忘的日子里，请容许我真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”

今天天刚蒙蒙亮的时候，我高高兴兴地背起书包，来到了我们这个简简朴朴的学校，今天是教师节嘛，我特意从我家屋后的山上摘了两束小野菊花，我们就一朵朵的小菊花，我们这些花就是老师这个园丁培育出来的，为了表达老师对我的教育之恩，我就把这两束菊花送给老师。

我来到了老师的办公室，本想敲门，可是看见老师正在一丝不苟的在书房查阅资料，那炯炯有神的大眼睛目不转睛地盯着书，我不忍心打扰老师的工作，就走向窗子边，把小野菊花放进老师的笔筒里，一定会给老师的房里增添一些清香的。那整旧的桌上有着老师最心爱的地球仪，可美呢!

老师您的大公无私我们铭记在心。今天是您的节日，您应该在家好好休息才是，可是您为了我们的学习就一如反顾的开始工作起来，有时连自己的睡觉时间也利用了，那桌上还有老师天天架在鼻上的眼镜。

在我的印象中，有一次，我生病了，老师怕我跟不上学习，就每天叫同学来帮我补课，我的成绩就渐渐上升了。

我低头看看我的红领巾，我的老师曾经对我们说过红领巾是用战士们的鲜血染成的，我们也要向他们那样坚强勇敢，不怕困难，在我眼里，我的`老师就是这样的一个人。

老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您!

老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。

师恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水将一方又一方的土地细细地滋润;师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃的生机;师恩是屹立在悬崖峭壁上的青松，无言地撑起一片清高淡远的天空;师恩是初春肥沃的土地，蕴育着一颗颗温润的爱的种子;师恩是照耀在黑暗里的明灯，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;师恩是撒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的希望。师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一种最深远的爱。

我是一个脾气不怎么好的小孩，发起火来谁也拦不住，有时，甚至连老师都要顶嘴。这不，在我四年级的时候，就曾和老师发生了一场世界大战。

这件事其实只是一件很小的事，起因只不过是一次大课间。在这次大课间，我们像往常一样在操场上跑步，而我十分调皮，在队伍里东窜西窜，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我连一句道歉的话都没说，自顾自地和同学讲话。黄老师恰好看到了这一幕，大课间结束后，黄老师把我叫到了办公室里，说了这件事。开始的时候，我不肯承认错误，还一口咬定说是葛格先来撞我的，而且态度非常蛮横。黄老师见状，并没有骂我，批评我，而是耐心地跟我讲道理，还打了一个比方，让我一直牢记在心。黄老师说：“我们把这跑道比作马路，你在跑道上跑步相当于开汽车，而你的汽车东窜西窜，一不小心撞到了一个人或是其他车辆，把别人冲死了，或是撞残了。那你的后果可就不是一声对不起了，你是要负全责的。”讲完了这件事例，黄老师又说：“郑宇，你的脾气太火爆了，等你长大了，如果你还这样，不讲道理乱发脾气，万一碰上一个跟你一样火爆脾气的人，说不定会闯大祸的，你的脾气一定要改，这对你有好处。”

听了黄老师的这些话，刚刚还和黄老师顶嘴的我，不禁热泪盈眶，像黄老师说了声“对不起”，黄老师也像往常一样一如既往地原谅了我。

“大家好!我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。

那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲了过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见了学生们，停了下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上了大客车的尾部。大客车马上就冲向了前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲了上去，一把推开了前面的两个学生，又用身体顶开了一个吓傻了的学生，自己却被大客车给压住了双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死了过去。她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样了?她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择了学生们的生命，她付出了自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀!她和他们互不相识，但她却在生死关头救了他们。

张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。

歌颂教师对联

神州绽放万树蓓蕾。

忠诚党的教育事业;。

培养国家建设人才。

春蚕巧织满园锦绣;。

红烛点燃一代心灵。

春蚕织出满园锦绣;。

展宏图基础是教育;。

起新步关键在人才。

培养又红又专后代;。

造就能文能武新人。

为人师表，诲而不倦;。

替国树才，教必有方。

立足本职，献身教育;。

为人师表，无尚光荣。

育才兴邦，百年大计;。

尊师重教，一代新风。

彩笔凌云，腾蛟起凤;。

春风化雨，绽李开桃。

重教尊师，人文蔚起;。

育才献智，国运昌隆。

尊重老师，以就懿德;。

热爱教育，旨成丰功。

似黄牛耕耘知识土壤;。

如蜡烛照亮美好心田。

培养社会主义建设者;。

当好人类灵魂工程师。

壮志雄心，攀越峰万仞;。

春风化雨，催开满园花。

汗水晶莹，润绿千根竹;。

丹心透艳，催开满园花。

甘做园丁，为祖国添秀;。

愿化新雨，给桃李送春。

壮志雄心，攀岳峰万仞;。

春风化雨，育桃李三千。

歌颂女教师半

歌颂教师对联

下联：烛炬照红一代心灵。

上联：培养又红又专后代。

下联：造就能文能武新人。

上联：为人师表，诲而不倦。

下联：替国树才，教必有方。

上联：立足本职，献身教育。

下联：为人师表，无尚光荣。

上联：育才兴邦，百年大计。

下联：尊师重教，一代新风。

上联：彩笔凌云，腾蛟起凤。

下联：春风化雨，绽李开桃。

上联：重教尊师，人文蔚起。

下联：育才献智，国运昌隆。

上联：尊重老师，以就懿德。

下联：热爱教育，旨成丰功。

上联：培养社会主义建设者。

下联：当好人类灵魂工程师。

上联：壮志雄心，攀越峰万仞。

下联：春风化雨，催开满园花。

上联：汗水晶莹，润绿千根竹。

下联：丹心透艳，催开满园花。

上联：甘做园丁，为祖国添秀。

下联：愿化新雨，给桃李送春。

上联：壮志雄心，攀岳峰万仞。

下联：春风化雨，育桃李三千。

上联：重德重才，培养新一代。

下联：自尊自强，争当好园丁。

上联：桃李舞春风，群芳斗艳。

下联：雄心逢盛世，众彦舒才。

上联：掏出丹心，谱写园丁曲。

下联：洒尽汗水，甘当种树人。

上联：潇潇春雨，润满园桃李。

下联：耿耿丹心，育四化英才。

上联：今日十亿人民尊师重教。

下联：明朝万里山河增彩添光。

上联：发扬尊师重教社会风尚。

下联：造就开拓创新建设人才。

上联：崇高理想和事业实践者。

下联：优秀文化与道德播种师。

上联：老师心血滋润革命后代。

下联：园丁汗水浇开祖国红花。

上联：习习春风，催开祖国花朵。

下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

上联：沥血呕心，赢来满园春色。

下联：精工巧艺，育出一代英才。

歌颂教师对联

为国为民。

为国而教;。

作人之师。

职业高尚;。

尊师重教;。

育才兴邦。

催笋成竹;。

润花著果。

心血育桃李;。

辛勤扶栋梁。

红梅知春早;。

翠柏识岁寒。

春霖滋沃土;。

矢志育新苗。

栋梁砥大厦;。

桃李芳九州。

栋梁撑大厦;。

桃李遍中华。

须尊师重教;。

待举栋兴邦。

桃李交谊笃;。

橘柚及时登。

桃李及时秀;。

桔柚应时新。

碧血催桃李;。

丹心育栋梁。

点燃理想火花;。

培育建设人才。

培育祖国花朵;。

造就建设人才。

踏踏实实做人;。

兢兢业业为师。

一片丹心随世古;。

千声赞语颂师恩。

一身许国传科技;。

两袖清风作人师。

人梯巧搭登攀路;。

心血勤浇栋梁材。

千篇新诗园丁赞;。

万首衷曲育人歌。

日暖风和开桃李;。

笔酣墨浓写春秋。

丹心一片育新苗;。

乐教梓楠同受范;。

喜观桃李广成材。

乐做人梯通大厦;。

甘当绿叶托红花。

立足三好育桃李;。

着眼四化出栋梁。

且喜满园桃李艳;。

莫悲两鬓霜雪寒。

生敬师有礼有貌;。

师爱生同志同心。

白发喜见迎春柳;。

丹心笑种向阳花。

歌颂教师作文

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

——题记。

地球再转三圈，又会迎来新一轮的教师节。一直有种想法在脑中不断萦绕，学校是我们的半个家，而老师则是我们的半个父母。

作为一名老师，是多么神圣的职业，所有祖国的栋梁都是您们培养的，我为您们感到无比的骄傲。然而你们依然工作，直到白发满头，您们的呕心沥血没有白费，我敢保证，请相信我们，我们会努力的！

与您们邂逅是一种缘分，所以我们更应该珍惜。无论是对您们的尊重，还是以成绩来回报您们，这都代表了我们那份微不足道的心意，这点又算得了什么呢？！老师们，您们真的付出了太多太多，一次次真诚的教诲，一堂堂匠心独具的课堂，无时无刻不打动着我们的心。我想对您们说，您们的话，我一直都铭记在心，并努力地做着。

不知不觉中，我们彼此已离不开对方。老师，您们不仅是我们的好老师，您们还是我们的好朋友。您们不仅教会我们学习，更是教会了我们如何做人。千言万语都难以表达我现在的心情，只想向我们亲爱的老师深鞠一躬。

我希望每位同学不只是在教师节才会想起我们可敬的老师们，虽然人的记忆是有限的，但我们应为我们的老师们永久地腾出一块记忆的空间。

谨以此文献给所有的可亲可敬的教师们！