演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
月五个一工程演讲稿篇一
近年来，我国积极推进文化事业的发展，其中五个一工程是我国文化建设的重要一环。通过参与五个一工程活动，我有幸亲身感受到了这一重要项目对于文化事业的促进作用，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，五个一工程在培养和传承优秀文化艺术方面起到了至关重要的作用。在实际参与过程中，我亲眼目睹了许多优秀的文化艺术作品，如音乐、电影、出版物等。这些作品精湛的艺术表达和深刻的文化内涵对我产生了极大的影响。通过学习和欣赏这些作品，我深刻领悟到了优秀文化艺术的内在价值和艺术魅力，受益匪浅。同时，五个一工程还重视文化艺术传承，注重挖掘和传承经典艺术作品，推动新时期的文化艺术发展。这对于我们广大民众尤其重要，因为文化的传承是国家和民族的根本。
其次，五个一工程在推动文化产业发展方面做出了重大贡献。在传统经济模式下，文化产业常常被忽视，经营管理上也存在许多问题。而五个一工程则积极推动文化产业的发展，提高了文化产品的质量和市场竞争力。例如，在电影领域，我国许多优秀电影作品通过五个一工程的支持和培育，得到了更好的发展和推广。这些优秀作品不仅丰富了人们的精神生活，也为文化产业的健康发展提供了借鉴和推动。通过参与五个一工程，我深刻认识到文化产业是一项具有广阔前景的产业，也具备很大的经济效益和社会影响力。
第三，五个一工程在传播中国文化和增进国际交流方面起到了积极的作用。我国文化历史悠久，内涵丰富，但在国际舞台上的传播还有待加强。五个一工程通过提供平台和资源，推动中国文化产品走向世界。例如，五个一工程在海外举办了许多文化交流活动，组织了大量文化交流团队，向世界展示了中国文化的多样性和魅力。我有幸参与了其中的一个团队，亲身感受到了与外国友人交流的乐趣和文化碰撞的魅力。这对于增进国家间的友谊、促进文化多元化的发展具有重要意义。
再者，五个一工程也为广大人民群众提供了更多的文化消费机会。在我国传统文化中，文艺活动常常是少数人的专利，在市场经济条件下，广大人民群众难以享受到高品质的文化产品和服务。而通过五个一工程，优秀的文化产品得以更广泛地传播和推广，人民群众也能够更便利、更负担得起地享受到文化艺术。这不仅满足了人民群众对美好生活的向往，也激发了广大创作者的创作热情。
最后，五个一工程的同时也暴露了一些存在问题。例如，一些作品缺乏原创性和创新性，过分追求商业利益而忽视了文化内涵。同时，对于一些优秀的地方文化艺术作品，由于推广渠道受限，无法得到更广泛的传播和认可。因此，五个一工程既需要继续积极推进，更需要不断完善和创新。
总之，通过参与五个一工程，我深刻感受到了该项目对于文化事业发展的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。五个一工程在培养和传承文化艺术、推动文化产业发展、传播中国文化和增进国际交流、提供文化消费机会等方面都发挥了重要作用。但同时也需要不断完善和创新，以更好地满足人民群众对优秀文化的需求，为我国文化事业发展贡献更大的力量。
月五个一工程演讲稿篇二
各位领导、同志们：听了部长的报告、部长和处长的讲话，我们感到任务艰巨，责任重大。自市委宣传部下发《精神文明建设“五个一工程”评选活动实施方案》以来，我们及时向县委、政府主要领导汇报，并召开专题会议，抓紧制定实施意见，拿出了切实可行的规划方案，提出了“高举先进文化大旗，高扬民族文化精粹，围绕发展文化产业和繁荣文化事业，立足三个方面，打造高质量精品”的工作思路，并根据这一思路和规划方案开展了扎实的工作，取得一些效果。“五个一工程”所涉及到的五项内容需要经过典型发现、剧本创作、组织编导、剧幕制作、推向市场等几个程序，是专业性较强的系统工程，我们翼城县委、县政府对此项工作给予了极高的重视，5月我们根据市委、市政府的安排，配合市电视台完成了以煤矿安全生产为主题的四集电视剧《凤凰岭》的外景拍摄工作。以来，我们组织骨干力量，确保资金落实，在三个方面取得了一些成绩，现简要汇报如下：
一、立足弘扬鸿海精神，打造两个精品
李鸿海作为一名普通的农村党支部书记，身患重病，壮志不改，依然奋斗在带领两坂百姓发家致富的一线上，铺油路、修大桥、建大棚、修学校，大力调整产业，绿化美化村容村貌，前不久，被授予了全国劳模的光荣称号。在市委宣传部的安排下，由市电视台和翼城县委、县政府合拍反映鸿海精神的电视剧《海哥》，我们认识到这是弘扬鸿海精神的一件大好事，接到通知后，立刻筹集资金20余万元，于5月20日开机，拍摄工作得到市领导的高度重视，王月喜部长、本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃赵成山副部长、樊清平副部长、王天郎局长多次亲临现场指导工作，王月喜部长在视察中要求，要把《海哥》制作成“五个一工程”的精品，把鸿海精神当作先进性教育的生动教材，推向全国。目前，此剧前期拍摄工作已经完成，于6月16日成功封镜，进入后期制作阶段。另一个精品是由县琴剧团根据鸿海事迹排演的大型现代戏《枣花开了》，该剧内容翔实，艺术水准较高，去年已准备申报山西省“五个一工程”奖，县政府为此专门拨付专项资金10万元，目前已排练完成，并在运城、临汾两地演出上百场，观众达十余万人次。
二、立足提升创作水平，打造文艺精品
我县有着久远的文学创作传统和优秀的文学创作队伍。在县委、政府的支持下，近来又有两部作品问世。一是由县政法委副书记段维龙同志创作的《论语的智慧》已出版发行，该书得到北京大学知名学者秦松的高度评价，目前已发行一万余册，在海内外学术界产生了较大反响。二是由县琴剧团编写的剧本《爱河滔滔》，以人民教师奉献教育事业为主线，塑造了人民教师的光辉形象，歌颂了这一伟大的职业及他们的爱岗敬业的奉献精神，此剧目前正在创作之中，准备参加第十届山西省“杏花奖”评选。在文艺创作繁荣的同时，县文联正积极筹备内部发行的文学刊物，为县域文学创作提供崭新的阵地和平台。
三、立足开发精美旅游，打造外宣精品
作为唐尧故地，我县有着丰富的'旅游文物资源，如舜王坪、四圣宫、元代舞台、木石牌坊等，为宣传好翼城的旅游资源，做大做强旅游产业，我们在外宣品的印制上作了大量工作。一是印制了舜王坪主题宣传挂历，采用图文并茂的形式，对舜王坪的主要景点、历史传说、四季风景作了生动的介绍，发行范围遍及全国，印数创了新本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃高，达到了5000册。二是在建好旅游基础设施基础上，对全县的旅游资源进行整理，准备编印《舜王坪摄影集粹》，全面介绍舜王坪的风土人情、自然风貌等，目前正在进行资料收集。三是编印《翼城历史地名与古建筑》和《翼城史话》，初稿已经完成，预计9月底出版发行。
对于下一阶段乃至今后一段时期的工作，我们将严格按照市委精神要求，做到“三个坚决”，实现“三项目标”，即，坚决保证“五个一工程”资金每年不少于10万元，坚决将“五个一工程”作为精神文明建设的工作方向，坚决保证“五个一工程”的人才要求。继续大力弘扬民族精神和鸿海精神，实现文艺创作思想性的不断飞跃；继续支持文艺创作，实现出大作家、出好作品的新目标；继续做好旅游宣传工作，实现外宣工作的新腾飞。
另外，在未成年人思想道德建设方面，我们县委宣传部按照中央的部署，联合各职能部门，齐抓共管，此项工作已取得了阶段性成果。在党风廉政建设方面，我们联合县纪检委开展了以宣传实施纲要为主要内容的宣传教育活动，并结合保持共产党员先进性教育，使全县党风和干部作风有了明显好转。
月五个一工程演讲稿篇三
五个一工程是指文化部对于每一位文化工作者提出的五个要求，即一个精品，一个人才，一个创作，一个项目，一个平台。这些要求可以帮助文化工作者创造出更多具有内涵和价值的艺术作品，提高自身的艺术修养和创作水平。在参与五个一工程的过程中，我深深地感受到了其中的规范和正能量，并从中得到了许多启示和体会。
首先，一个精品。在我的创作工作中，我注意到了卓越品质的重要性。创作一件精品不仅仅是追求技巧的完美，更是追求作品所能带给观众的价值和感受。一个精品应该能够打动人心，引发共鸣，并通过艺术形式表达出独特的意境。我的作品《沉默之美》就是通过细腻的色彩和构图来表达对大自然的敬畏之情，以及生命的脆弱与美丽。通过不断追求卓越品质，我逐渐明确了自己的艺术追求和创作风格。
其次，一个人才。个人的成长和发展离不开对优秀人才的学习和借鉴。参与五个一工程，我有幸结识了来自各个领域的杰出人才，并从他们身上学到了许多宝贵的经验和智慧。他们的专业素养和创造力给了我很大的启发，进一步拓宽了我的艺术思维和视野。通过与他们的交流和学习，我意识到只有不断提升自己的综合素养和技能水平，才能在当今激烈的艺术竞争中立于不败之地。
第三，一个创作。参与五个一工程让我更加注重创作的原创性和独特性。在我过去的创作中，常常受到一些观念和风格的局限，难以突破自己的舒适区。而通过与其他优秀的文化工作者的合作和交流，我逐渐意识到创作的价值在于不断地尝试新的形式和主题，挑战自己的创作边界。我的作品《寻梦之旅》就是在这个过程中诞生的，它以独特的视角和叙事手法讲述了一个关于现代青年追寻梦想的故事。创作的过程充满了挑战和创新，但正是这样的勇敢尝试让我逐渐提升了自己的创作能力。
第四，一个项目。在参与五个一工程的过程中，我对于项目的管理和组织能力有了更深入的体会。作为一个艺术家，仅仅有优秀的艺术才能是远远不够的。一个成功的项目需要良好的组织和团队合作，而作为项目负责人，我要具备领导能力和协调能力，有效地分配任务和资源，把握整个项目进度。通过参与五个一工程的项目，我学会了如何与他人建立良好的合作关系，如何发挥每个人的潜力和优势，并完成了一系列具有影响力的艺术项目。
最后，一个平台。五个一工程依托于文化部这一专业机构，为广大文化工作者提供了一个独特的艺术创作平台。在这个平台上，文化工作者可以交流沟通，互相学习，共同进步。不仅如此，五个一工程还为艺术家提供了展示和推广作品的机会，让更多的人能够欣赏到优秀的艺术作品。我参与的五个一工程展览在全国巡回展示期间，吸引了大量观众前来观赏和交流，这对于我来说是一种巨大的荣誉和鞭策，也是我不断努力创作的动力来源。
总之，参与五个一工程让我深深地感受到规范和正能量的力量。通过追求一个精品，我的创作水平得到了提高，意识到了创作的原创性和独特性的重要。结识了一个人才，我学到了许多宝贵的经验和智慧，拓宽了自己的艺术思维和视野。通过一个创作，我敢于突破自己的舒适区，尝试新的形式和主题，提升了自己的创作能力。在一个项目中，我学会了如何与他人建立良好的合作关系，发挥每个人的潜力和优势。最后，在一个平台上，我得到了展示和推广作品的机会，激励自己不断努力创作。五个一工程为文化工作者提供了一个良好的创作环境和学习平台，让每一位艺术家都可以在这里实现自己的艺术梦想。
月五个一工程演讲稿篇四
在语文教学的过程中，教学方式是一个永恒的话题。在新课改的背景下强调了中学语文教学中的重要性。在进行语文教学的过程中，不只是把语文相关的知识传输给学生，同时还要对教学的方法进行不断的分析，进而来提高教学的质量。
一、关于语文教学过程中做好运用思维导引教学
（一）首先就是要对学生树立起有关的理念教育
必须要让学生知道，思维能力是一切知识的核心所在，同时也是智力的三大因素，是创造能力的基础所在，也是人类创造性必不可少的因素之一，是当代人才的重要素养。
（二）必须要具有坚定的目标性
在教学的过程中，教师必须要着眼于教学的方法，并且将发展思维能力作为目标，在一定程度上要大胆舍弃传统的封闭式教学模式，对于一些形式上的主义束缚必须要给予舍弃，根据思维的能力作为轴心，进而生动活泼、随机应变以及灵活多样的去组织课堂的教学以及课外的活动。
关于思维导引的方法主要是强调最大可能的让学生自己能够对以往学习的知识进行运营，进而去获得新的知识。学生自己的认识、自己的进行掌握，教师决不能够重复以及代替，教师必须要有预见的以及居高临下的思维导引活动设计。比如，对教材的阅读理解、字句修辞、立意谋篇、章法结构以及欣赏评价等，均按教师的设计思维导引问题，学生自己去做、去思维、去读、听以及说等，教师只是需要做必要的点拨。
比如在对国外著名小说《项链》进行讲授的时候，在对其作者介绍完之后，进而对学生提出以下思考提纲。
第一是小说当中的主人公马蒂尔德的性格特征是怎样？第二是什么原因造成小说主人公悲剧的命运？第三是小说的情景是怎么样划分的？第四是为什么在结尾的时候道出项链是假的？第五是作者对小说当中的主人公持什么态度？你自己持什么态度。
学生对上述的问题进行了积极的讨论以及认知的思考，之后展开了热烈的讨论。学生在对上述内容进行思考的过程中，必有疑问，存在着疑问便会产生学习的内驱力，正是他们的内内驱力在自我满足当中受到抑制的时候，一些重要的知识也往往在这种自我满足当中被忽视掉。因此在这个过程中，教师的引导作用是十分重要的，教师必须要采取热情的态度、生动的语言、巧妙的安排以及简略的提示等有关手段，进而来引导学生的思维以及精心设计新的问题，以此来启发学生思考的问题。
通过教师对上述问题的点拨、分析以及明确，学生在对整篇小说的理解将会是更加的透彻。总而言之，在这个教学的过程中，教师的作用主要就是对学生进行点拨以及指点迷津，进而对学生进行思维引导，通过对课题效果的有效验证，学生能够有百分之八十以上会沿着教师的引导方向完成上述的问题，并且教学的效果在一定程度上也是十分可观的。
（三）对学生的特异思维进行相应的重视
特异思维也可以称为异向思维，主要包括以下几个方面：
1.逆向思维
也就是所谓的反向反思，别林思基曾指出：教学方法应该在一定程度上让学生能够对知识进行自觉掌握，积极发展他们的思维。但是逆向思维能够对学生这一积极性进行充分的调动。
2.辐射思维
孔夫子曾说过，“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反则不复也。”由此可以知道在学习的过程中能够举一反三是比较重要的，而辐射思维，即有举一隅的功效以及以三隅反的功效。我们应该举《项链》中的例子，“寒伧”一词，它的本义在一定程度上主要指的就是“形貌丑陋”，但是在本文中的“住宅的寒伧”中的寒伧指的是“不体面”的意思，用的是引申义。另外，“寒伧”一词还有有着“使之不体面”之意，我把这一词的本意给他们讲清楚，以后学生可以按照本义，就能够在一定程度上理解以及运用其中的引申义以及比喻义等等，并且还能够举一反三，这就是运用辐射思维所取得的效果。
3.否定思维
斯兵塞曾说过，应该引导儿童自己进行探讨，自己进行不断的推论，对思维否定，也就是引导学生探讨方法之一。
二、关于思维导引教学法的体会
（一）必须要对教学的盲目性进行有效的客服
在教师进行教学的过程中，教和学都是仅仅围绕着教学的目标而进行的，进而改变了教师在上面讲而学生在下面听的教学方式，这样也能够充分的调动教师和学生在教和学这两个方面的积极性，进而充分的克服了教学过程中的盲目性。
（二）能够更加有力的对知识进行巩固
在教师教学的过程中，学生能够将信息及时的反馈到教师那里，进而教师能够及时的对其进行补救以及强化记忆，也能够对学生的理解进行不断的加强，从而使学生所学习到的知识能够到更好的巩固。
（三）关于“三主”的教学思想能够得到落实
叶圣陶先生的“教师为不教”的思想，其实质就是这种思想的具体体现，将学习的主动权交付到学生自己手里，变被动为主动，这也是目前抓紧素质教育的一个良好教学方法。
（四）学生的思维能力能够得到训练
在语文教学的过程中，其主要的任务就是要对学生的各方面能力进行不断的培养，以此来提高学生在听、说、读以及写等各个方面的能力，进而使学生的整体学习质量得以提高。
在目标教学的过程中，通过各种方式对学生的训练，在一定程度上促进学生的思维以及积极的主动性，远远的超过老师的讲以及学生的听的教学方式，从而对学生的思维训练也能够得以更好的效果。
三、总结
总而言之，通过不断对教学实践进行总结，进而得出思维导入教学的方式在对中学语文教学的过程中是切实可行的。这种教学方法能够有效的对语文教学的质量进行不断的提高，并且也能够很好的对学生的思维能力以及创造能力进行培养，充分的提高语文教学，因此，在中学语文教学的过程中也得到了充分的利用。
月五个一工程演讲稿篇五
中职学校的培养目标是培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理等领域中的高素质专业人才。因此，中职学校在传授学生专业知识的同时，要把文化知识的传授放在重要位置。语文作为一门文化基础课和工具课，它具有培养学生听说读写能力的功能，中职学生只有具备这些基本能力，才能适应职业教育的发展趋势，适应就业需求，适应社会主义市场经济需求。因此，中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。搞好新形势下的中职语文教学，笔者认为，应当采取以下三个方面的新策略。
一、科学设计内容，增强中职语文教学的实用性
中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程，也是培养中职学生人文修养的课程。在教学实践中，必须要密切联系专业实际，科学设计教学内容，增强语文教学的实用性。一是要大胆改革教学内容。根据不同专业选择不同的篇目，可以对现有的篇目体系进行增减或重组，尽量选用与学生所学专业紧密结合的材料作为教学内容。如导游专业，可以增加一些有关旅游题材的古诗、历史故事、文学典故、现代诗歌；餐饮管理专业，可选择有关国内外大型饭店的成功管理经验案例；计算机专业，可增加一些信息技术发展史方面的文章、科幻小说，等等。二是要科学安排语文作业。语文教学的实用性主要是要让学生发现语文学习与社会需要的直接联系，把语文知识运用到社会实践中。因此，要赋予语文作业新的内容和新的形式。开展一次社会实践、公益活动或参观学习活动等，都可以成为语文作业的内容。如汽修专业，可以安排学生在业余时间写与汽车相关的作文、散文等，激发学习专业的兴趣；烹饪班的学生可以写动手做菜的过程和体会；寒假期间要求学生进行社会调查，把学到的调查报告运用到学习实践中。同时要让学生多进行阅读，多读一些文学作品和新闻报刊来培养阅读能力和逻辑思维能力。在教学中，教师要按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材内容，对于课堂教学的整个流程及其具体环节作出的行之有效的设计、谋划，不能只扣住教材本身来学习，要进行内容拓展，如“求职信”的教学，可在课堂上模拟一场人才招聘会，既可训练学生的综合能力，又可让学生提前了解就业信息，感受就业的压力。
二、改革教学方式，强化中职语文教学的实效性
教师可以讨论式教学和参与式教学方式，提高教学的效率和效果。讨论式教学是在传统讲授教学的基础上，充分运用小组讨论的教学方式，可以起到三个作用：一是增加学生的发言机会，学生参与面广，提高学习主动性；二是通过讨论促使学生从多方面、多角度进行思维，有利于培养学生思维的深刻性和创造性；三是有利于培养学生勇于探索的意识和习惯。例如，我在讲授散文《世界最美的坟墓》时，组织学生讨论作者通过托尔斯泰墓阐述怎样的哲理？进而让学生讨论文中“最美”的含义，要求学生联系现实谈谈自己的审美观，什么才是美。有的学生谈到幽雅宁静是美；有的学生谈到朴素平凡是美；有的学生谈到奉献自己，淡泊名利是美等等。学生发言全面、深刻而精彩，教学效果异常的好。实践证明，讨论式教学能充分展现学生的创造力，调动学生学习的积极性。但是，教师要把握好，讨论问题不能太多，而且需要给学生足够的思考空间，问题的设计也要明确、多层，有d定的深度和难度，吸引学生更多的兴趣和参与。启发式教学是指在学生进行认真思考和分析的基础上，教师通过启发、暗示、点拨等方式，引导学生独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。在实践中，教师要深入研究教材，熟练地掌握教材内容的整个系统，同时要掌握学生的实际情况和学习中存在的问题，因势利导地进行教学。如，在讲授《中国人失掉自信力了吗》一文，教师要启发学生思考下列问题：作者说“自信其实早就失掉了的”理由是什么？说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”理由是什么？双方的分歧是什么？等等，在这样的诱导、启发下，会达到很好的教学效果。教学中要不断启发学生思考、探索的能力，才能有利于学生探索精神的培养，使学生真正成为学习的主人。
三、完善评价机制，确保中职语文教学的目的性
完善的评价机制对课程的实施起着重要的导向作用，也是促进中职语文教学工作的有效方法。评价的根本目的在于激励与促进学生、教师、学校和课程的发展。评价过程既要注重对学生语文学习结果的评价，又要注重对学习过程的评价，还要注重对知识和技能的理解以及对发现问题、提出问题、解决问题的能力和学生自主学习能力等方面的评价。因此，要建立合理的评价机制和评价体系，改革传统的以试卷和分数为主要依据的评价方式，积极倡导科学合理的评价体系，坚持“多维度”标准，根据不同专业的教学目标分层设计评价方式，如：课堂观察、成长记录评价、作业分析、语文日记和书面考试等，设置评价指标，如：阅读能力评价、写作能力评价、社交能力评价、综合实践活动能力评价等等，确保能从不同的视角、层面对教师的教学情况、在教学实践中的运用情况以及科研情况等方面进行全方位评价。通过有效的评价，真正实现中职语文教学的目的。总之，教师应通过多种途径，不断加强评价的目的性和针对性，不断完善评价的系统性和规范性，不断发挥评价的导向性和实效性，使更多学生喜欢语文课。