2023年愿望的教案(通用15篇)

时间:2023-11-12 10:59:09 作者:影墨 2023年愿望的教案(通用15篇)

教学工作计划的质量直接影响到教学效果和学生学习成绩的提高,是教师教学的重要保障和支撑。在下面的范文中,将展示教学工作计划的编写过程和要点,希望能对大家有所帮助。

美术活动教案愿望档案

活动目标:

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。

表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。

角色区:扇子大卖场。

活动过程:

一、谈话。

师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇,扇子)。

师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。

师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子,讨论幼儿各种扇子的特点)。

二、介绍活动内容。

1、今天,老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!

2、介绍区角。

美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。

表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。

角色区:扇子大卖场。

三、提出区域要求。

1、活动前,先想好自己想要进入的区域。

2、活动时,不随意走动,材料不乱丢乱放。

3、活动结束时,把材料收好放回原处,回到自己的位置坐好。

师:我们在区域活动的时候一定要记住,做什么事不要太急,细心一点,可以和身边的好朋友一起讨论,但是不要大声喧哗。

四、幼儿操作,教师适时指导。

师:如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说,但是我们要先学会自己思考,不要一遇到问题就请求帮助,不动脑筋。

五、评价本次活动,规整物品。

活动反思:

在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。

《四个愿望》教案

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、培养学生的思维能力和表达能力。

一、创设情境,激趣导入。

1、同学们,我们都有自己的愿望,你能说说你的愿望是什么吗?(学生说自己的'愿望。)。

2、大家的愿望都很美好,今天老师给大家带来一个小朋友,他叫米佳,他有四个愿望。(板书:《四个愿望》)。

二、初读课文,把课文读通。

1、学生自由读课文,并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子。

2、同桌互读课文,遇到困难,合作解决。

3、老师范读课文,让学生进行评价。

4、指名分自然段读课文,其他同学评价。

三、再读课文,把课文读懂。

1、请学生再小声读读课文,边读边想,自己读懂了什么?

2、小组讨论交流,在小组交流的基础上进行全班交流。

3、全班交流,当学生说出自己读懂的内容后,教师可加以引导,如当。

学生找出米佳的愿望是“冬天真有趣,我愿永远是冬天”、“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!”时师问:你能换另一种说法吗?学生可能会争着说:“我希望永远是夏天。”“我愿永远是夏天。”

(学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。)。

5、鼓励学生再读课文,提出不明白的问题。

针对学生提出的问题,教师可与学生一起进行梳理,先让学生自主思考,然后在小组中相互讨论解决。

四、美读全文,读出感情,加深对课文的理解。

五、拓展训练。

同学们都已经了解米佳的四个愿望了,老师也知道你们的愿望很美好,所以老师建议你们课后也像米佳那样把你的愿望写在小本子上。

《美丽的愿望》教案

硕果累累的秋天到了,妈妈说:这天气可真好啊,我们一起去果园里摘水果吧!小明和爸爸异口同声地说:好啊!

小明一家来到果园,果园里的果树可真多啊:有苹果树、有梨子树、有桔子树....苹果树上的苹果像小朋友的脸一样,又大又红,梨子树上黄澄澄的梨子像金子一样,散发出光芒.树上的果子都你挤我碰,争先恐后地说:摘我,摘我.

这时候,小明被眼前的枫树叶给吸引住了.那一片片枫叶就像一个个手掌一样.小明捡起一片枫叶,开心地说:爸爸妈妈,你们看我捡到了一片枫叶,我要把枫叶用来当标本!

只见,爸爸一伸手就摘到了苹果.还有些苹果迫不及待地掉了下来,妈妈正在捡掉在地上的苹果.他们正忙得不亦乐乎呢!

这真是个美丽的秋天啊!

《美丽的愿望》教案

我要送给人们dd。

一阵阵清香......。

透明的雨滴,

夏天来了,

我要送给农民dd。

一片一片欢歌......。

明亮的小河,

秋天来了,

我要给丰收的大地dd。

敲打欢乐的乐曲......。

洁白的雪花,

我要送给小朋友dd。

一个。

指导教师:郭红。

吉林省珲春市第二实验小学三年(2)班张嘉勋。

美术活动教案愿望档案

活动目标:

1、通过撕纸、粘贴,培养幼儿的动手、想象能力。

2、激发幼儿兴趣,让幼儿感受活动中的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

各种彩色方形纸,胶棒,魔术盒,音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

师:“小朋友,你们看过变魔术吗?它好看吗?”

二、出示魔术盒,引导幼儿进行想象,变花瓣。

1、教师变魔术,吸引幼儿,激发幼儿想象力。

“现在老师来变魔术,小朋友仔细看了。变变变”

2、教师继续给幼儿变魔术,并每个幼儿发一张,让幼儿跟随老师一起变魔术。师:“小朋友们看好了,,变变变,变、、、你们看看变出了什么?“幼儿:”好多好多漂亮的正方形纸。“(教师给幼儿没人发一张)。

3、通过魔术,激发幼儿想象,进行撕纸。

a、撕成长长的,像面条。

师“老师又开始变了,看看我又变出了什么?哇,看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的,你们也来变一变。“(引导幼儿通过想象,将自己手中的正方形纸变成长长的。)。

b、撕成小小的,像花瓣。

教师引导幼儿,怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象,老师夸张的动作、表情,引出“花瓣”。

三、种花。教师出示花园,幼儿进行花瓣粘贴。

四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。

师:“小朋友看看,我们的花园漂亮吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”

五、延伸活动。

请小朋友回到家里看看,我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。

活动反思:

我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。

《瑞恩的愿望》教案设计

亲爱的瑞恩:

你好,我是大场镇小学五3班的周星宇。

当我听说了你的故事后,我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩,可是你在学校却为缺医少药,生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助,你甚至小小年纪就靠着自己的努力,利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。

也许只是一口井,可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。

正是因为你的爱心与行动,你的故事感动了许多人——同学,老师,还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人,他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助,最终你实现了自己的愿望:希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。

瑞恩,千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童,我佩服你。我们一定会和你一样,用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人!

祝你学业有成。

周星宇。

xx年9月6日星期日。

五年级:周星宇。

我的愿望教案

“假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是电脑程序员,我要设计出各种程序,给人们的生活和学习带来方便;假如我是一片云,我要把少先队员的问候捎到边防哨卡;假如我是小草,我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊!你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文,题目自己定。想象的内容要具体,要有一定的条理。写完后要认真修改。

激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。

让孩子们展开丰富的想象,用通顺的语句写出故事。

一、佳作导入,揭题。

1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作,引导学生说说“假如。”。

2、联系生活,找准切入点,指导学生选择写作素材。

谈话:同学们,谁能说说什么是愿望?

选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧!

3、学生自由发言。

二、指导练笔。

1、指导习作,找寻启发点,教给学生写作方法。

引导学生先确定自己想写现实一点的愿望,还是想象类的愿望。(题材归类:想象类和现实类)。

2、教师出示范文,要求学生边听边想文中都写了哪些内容。

(2)为什么会有这样一个愿望?

(3)为了实现这样的愿望我做过哪些努力?

(4)假如实现了这样的一个愿望,我又会有哪些表现?

5、谈话:使你们的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。

三、动手练笔,集体评议。

四、文章开篇指导:

师:孩子们,通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解,每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外,更需要有一个好的开头,好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。

(1)开门见山。

要写什么直接说出来,直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章,可以这样开头:“每个人都有自己的愿望,我也不例外,我也有自己心中想要达成的愿望,那就是,我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容,一目了然。

(2)逐渐深入。

开始的几句话作为引导,慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例,可以这样开头:“那天同学过生日,我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时,有同学说:??闭上眼睛,许个愿啊。听了这话,我的'心中不由得一动:我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。

(3)设置问题。

五、课堂总结。

想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象,新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!

大班语言教案我的愿望

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

2、幼儿用彩色笔。

1、谈话。

2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说。

(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(引导幼儿到许愿墙前许愿。)。

教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?

(幼儿自由讲述自己的心愿)。

教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,

让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

5、幼儿画愿望。

请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?

(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)。

6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)。

我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)。

从活动效果来看,孩子们极富有想象力和创造力,孩子的每一幕,每一个镜头,都演绎的淋漓尽致,甚是有趣,整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

大班语言我的愿望教案

1、理解故事内容,学习用完整、丰富的语言讲述故事。

2、学习故事中小免,知道关心和照顾家中的老人,养成尊老的良好习惯。

3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。

4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。

2、"字宝宝乐园"教学挂图(字词:奶奶)。

2、引导幼儿回忆以往的生活经验,说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的,激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情,同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。

1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。

教师:这是什么季节?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里会怎么想?(引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。)教师:小免很担心小免奶奶的安全,它会怎么做呢?请大家仔细地看一看书,各旁边的小朋友说一说。(幼儿根据自己的理解进行讲述。)2、共同观察最后一幅图。

教师:这时候小免奶奶和小免的'表情是什么时候样子的?它们的心情又怎么样呢?分别说一说为什么。(引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情,体验爱与被爱的快乐和喜悦。)三、学习完整地讲述故事。

1、幼儿自由看书讲述故事。

2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听,记住自己最喜欢的一句话并说一说。

3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。

1、教师:你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢,你想为他们做件什么事?

2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。

3、幼儿在集体面前说说自己的想法。

通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容,不管采用什么教学形式,关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣,孩子才会有需要。不要怕麻烦,不要怕重复,对孩子来说,重复是最好的老师,尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

中班新年愿望教案

一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的.快乐。

1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)。

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

欣赏重现——联想创作——展现交流。

1、欣赏、重现。

(1)讨论回忆。

出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

说明:引导幼儿观察心愿卡,如,天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。

2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。

说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

3、联想、创作。

师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡。

说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

4、展现、交流。

放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

《愿望》教案

每个人都有一些美好的愿望。我也不例外,我特别想实现这些愿望。

我的第一个愿望是当一名美食家,可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝,日本和牛,俄罗斯鱼子酱,好多东西我都没吃过,一听名字我就觉得很美味,我以后一定要把世界上的美食都试一遍!

我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃,每次看着妈妈在厨房里忙碌,我都觉得很神奇,那些普普通通的食材,在妈妈手中的铲子的翻炒下,散发出诱人的香味,成为了香喷喷的饭菜,我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师,所以我想自己将来也要像妈妈一样,做出最好吃的菜。

我的第三个愿望是做一名医生,可以治疗生病的人,让每一个人健健康康,每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受,去医院打针的时候痛得我直哭,爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生,让每个病人都能不受病痛的折磨,大家都能享受生活的乐趣。

我好想快快长大,长大后就有能力去实现我的愿望了!

文档为doc格式。

《瑞恩的愿望》教案设计

在美国加拿大有一个6岁的普通男孩---瑞恩・希里杰克。

一个偶然的机会,让瑞恩得知:“在非洲,有许多孩子没有玩具,又应没有足够的药物和食物,没有干净的水喝而死去。”瑞恩听说只要70元钱就能给非洲的孩子挖一口井。从那以后一个念头就在瑞恩的`脑子里不停的转,“70元钱一口井”。

面对瑞恩的请求,妈妈答应了他,但妈妈要求他做一些额外的家务来争取。瑞恩爽快地答应了。

经过瑞恩的努力,70元钱终于筹齐了,当瑞恩把这70元钱交给募捐项目负责人是,负责人却说告诉他70元钱其实只能买一个水泵,挖一口井其实需要2000元钱。

听到这里,瑞恩依然没有放弃,他坚定地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧。”

这就是---瑞恩・希里杰克。他是一个坚定的孩子;他是一个执着的孩子;他是一个富有同情心的孩子。

瑞恩・希里杰克为了帮非洲的孩子挖一口井,他从未放弃过自己的梦想,他并不知道2000元钱是多大的数目,但他也想靠自己的努力起争取。

在此我呼吁大家帮帮这个为梦想前进的孩子吧。我相信有了大家的帮助非洲将变得更加美好。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

大班语言我的愿望教案

1、能根据局部特征联想整体,初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

2、体验猜测、寻找的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

1、知识准备:已认识星星、月亮、太阳,小手拍拍,会唱《种太阳》歌曲。

鼓励语:小手点点点,叉叉叉,拍拍怕,我们的表现最最棒!

2、物质准备:玩具小兔1个,星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。

一、开始部分小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起来。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起来。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起来。

二、基本部分。

(一)儿歌导入主题。

(二)猜测并寻找小兔的.新年愿望。

1、(出示玩具小兔)你们都有新年愿望,小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)(奖励小粘贴)。

2、小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(观看照片)。

3、我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)(鼓励全体幼儿)。

4、下面我们就分组寻找心愿盒吧,星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。

(三)推测并验证小兔的心愿。

1、你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)。

2、看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。)。

3、那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。

四、延伸活动:

原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车,那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车,明天带来送给小兔好不好?现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。(将垃圾放到垃圾桶)。

语文教案:愿望

1.认识12个生字,正确掌握生字的书写。

2.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

3.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点:掌握本课12个生字。

难点:理解课文意义。

多媒体课件。

一、导入新课。

1.导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。

二、检查预习效果,教学生字。

1.检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?

(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

(2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。

2.教学生字。

(1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。

3.再读课文。

三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。

1.请同学们想一想,从课文中你知道了什么?

2.请同学们再读课文,想想还有什么疑问?

四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。

1.看看方楠的愿望是什么?

2.请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。

3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业。

加偏旁组词。

原(x)(x)本(x)(x)是(x)(x)。

第二课时。

1.指导学生正确理解课文内容。

2.能复述故事大意。

3.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

4.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点:体会友好待人的重要性。

难点:理解课文意义。

多媒体课件。

一、细读课文、体会感情。

1.简要总结课文主要讲了一件什么事?

2.交流:课文的哪些地方使自己感动了?

3.细读课文,看课文的哪些地方自己读不明白。

4.把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的过程中,教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考,研讨结果。

5.联系起来谈谈感受:读了这篇课文,你从中感受到了什么?

6.角色扮演,深入理解。

老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景,想象一下老师说的话,然后同桌合作,表演出来。

二、练习朗读课文,

1.自己练习后,老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点:老师和同学们的神态,动作表现,最后妈妈的话和短信)。

2.朗读的方式:单个读,然后练习分角色读。

三、拓展谈话。

1.什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。

2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

第一个愿望的教案设计

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、使学生能正确理解课文的内容,激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1、理解课文内容。

2、领会课文所表达的思想感情。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、导入新课。

1、出示课题,直接导入。

2、学生齐读课题。

二、复习生字词。

1、课件出示生字词。

2、指名读。

3、学生齐读。

三、激发兴趣,朗读课文。

1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受,并说说如果自己到了北京,最想去什么地方?随机引出课文。

2、看课文朗读动画片。要求:认真看,仔细听。

3、自读课文。要求:借助拼音读准字音,不多字,也不漏字,都不通的句子多读几遍。

4、学生齐读课文。

四、学习1---3自然段,了解冬梅的愿望。

1、冬梅当上了希望小学的代表后,从哪里来到了北京?让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。

2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。

3、冬梅到达北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指导学生用课文中的语句回答。(板书:看升旗)标出感叹号,指导学生要读得肯定、不犹豫,体会这是冬梅的迫切愿望。

4、分角色朗读。师问:“冬梅,你到北京后的的一第愿望是什么?”

生答:“去_广场看升旗!”

5、师:和冬梅一样想去_广场看升旗的人多吗?从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”,体会看升旗的人多。

五、学习4、5自然段,品读理解,升华情感。

1、师:过了一会儿,冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候,武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的?课文中是怎么写的?让学生四个人一小组讨论,画出相关的句子。

2、指名说武警战士是怎么做的?通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。

3、指名说解放军叔叔是怎么做的?指导朗读。

4、冬梅又是怎么做的?她为什么“眼中闪着泪光”?指导朗读。

5、播放_广场看升旗的视频,让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话:“我们热爱你,五星红旗!”(板书:热爱五星红旗、热爱伟大祖国)。

6、欣赏歌曲《国旗多美丽》,进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。

六、全文小结。

本篇课文记叙了冬梅在_广场,亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景,表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永远热爱五星红旗,热爱我们的祖国。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐