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听课教师工作计划
公司性质：
所属行业：
工作描述：
离职原因：
公司名称：广东工业大学华立学院公司。
性质：
所属行业：
担任职务：团委副书记兼大学音乐老师。
工作描述：
在广东工业大学华立学院迎新生晚会中，与同事共同负责了活动场地的部署及节目的安排工作，为晚会的成功上演做出了贡献。
1参加广东工业大学华立学院教职工合唱比赛，获全院一等奖。
带艺术团学生参加广东工业大学本部大学生合唱比赛获三等奖。在广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节中任文艺编排指导负责人。
广东工业大学华立学院学生第四次代表大会，作为“两代会”筹备委员会及资格审查小组成员，为“两代会”的召开献出了自己微薄的力量。
广东工业大学华立学院团委组织青年志愿者到荔城敬老院，为老人们打扫卫生，表演节目，送礼品，捐款，此活动受到了老人们的高度赞赏，受到了社会的一致好评。
1底在广东工业大学华立学院团委组织艺术团成员到增城参加“欢乐中国行—魅力增城”文艺晚会。
任广东工业大学华立学院大学生校园歌手大赛评委。
任广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节文艺编排指导组负责人。任广州增城青年歌手大赛评委。
离职原因：
大学期间，多次荣获奖学金及“三好学生”称号。
在教育实习中，被评为“优秀实习教师”。
12取得全国高等学校“计算机一级”证书。
取得全国师范学院“普通话”证书。
取得_机动车驾驶证c1牌。
取得“高级中学教师”资格证。
取得湖北省长江大学艺术学院“毕业证书”及“文学学士学位”。
取得“大学英语四级”证书。
在华南师范大学取得“高校教师岗前培训资格证书”。
工作期间取得广东工业大学华立学院“党校结业”证书。
工作期间在广东工业大学华立学院取得“助教证书”、“高教研究实习员”、“高校教师”资格证书。
有良好的人文修养，有很强的学习能力和对环境的适应能力。
较强的组织沟通能力，注重团队精神与协同合作，有良好的创新意识。
工作地区：广州市区(天河,海珠,越秀)。
保险中介勿扰！
听课教师工作计划
总目标(不排除特殊干扰因素)：实现月总营业额:xxxxx万元，比上月增加xxxx个百分点。
市场方面。
加大推动公司品牌形象宣传力度，为本分店营造一个良好的市场文化及竞争氛围。
加大与老顾客以及固定顾客的交流，积极开展与新顾客的沟通工作。高度重视口碑宣传效应。
进一步做好畅销产品的统计分析，积极向总公司反馈我分店所收集的一线资料信息。
加大对竞争对手信息的分析掌握，跟进对手点，强化自我优势。
动员全体员工，在日常工作中多留意各种客户群体的口味、心理及意见评价，积极向总公司反馈我分店所收集的一线资料信息。
管理方面。
严格执行总公司的各项管理制度。
认真做好单据和文件管理工作。
严格规范商品进出库流程，采取每期单人负责制。
做好客户的统计分析。
业绩完成计划。
时间：20xx年6月1日~20xx年6月30日。
人员变更情况及相关应对办法。
6月计划招进xxxx人，负责xxxxx工作;可能离职xxxxxx人，负责xxxxx工作。
xxx人请假，由xx暂时接替。xxx人因公出差，由xx暂时接管。
个人销售计划篇三。
对多数主管来讲，制定季度工作计划时，无非是两个内容：一是销售目标的制定和分解;二是为了实现销售目标需要开展的促销活动。这样的工作计划忽视了一个重要的环节，即对过程的管理。我们在制定工作计划时，一定要有实现既定的结果的过程。
一、与同季度进行对比比较的内容主要有：
听课教师工作计划
年级班级。
五年级。
轴对称。
教学内容与步骤。
轴对称图形：对应点到对称轴的距离相等。
探索新知1．画出轴对称图形。根据对称轴，补全下面的轴对称图形。要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？（小组讨论，全班交流）。
我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。怎样来找点呢，所有的点都找吗？不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。
谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示自己的作品。探究结果汇报。
在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。
确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。
听课工作计划
1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。
2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。
2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。
3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据，各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。
1.语文组：xxxx。
2.数学组：xx。
3.英语组：xx。
4.常识组：xx。
徐鲍中心小学常态抽签课听评表。
时间班级学科课题执教老师。
总体评价。
特色与亮点：
问题与建议：
综合等第。
评课人员。
注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差。
听课教师工作计划
为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从2021年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
（二）工作小组。
1.中学组（含中职）。
组长：xx。
成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员。
2.小学组（含学前教育）。
组长：xx。
成员：县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员。
3.课堂实录组。
组长：xx。
成员：xx。
“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施。
县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。具体实施如下：
1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。
2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。
3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录（听课）组。
4.课堂录制结束后，将课堂实录视频交给中学组、小学组（含学前），由各组组成评价团队，对实录课分类进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。
5.课堂基本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，供领导小组下一步工作决策参考。
6.联系学校领导将结合实际情况组织教研员开展“推门听课”。
（二）校级“推门听课”工作的实施。
学校是此项工作的主阵地主战场，各中小学要制定切合本校实际的“推门听课”工作实施方案，组建由学校校长任组长、学校分管副校长为副组长、学校中层干部和学科（教研）组长为成员的工作领导小组，学校管理者、学科（教研）组长要常态化开展“推门听课”活动，做到全面、科学、客观，并正确运用评价结果。
校级层面原则上每学期开展“推门听课”不少于25节（有条件的，要有课堂实录）。
（三）其他工作要求。
在开展“推门听课”的同时，要进一步了解学校教学管理工作，包括教学常规管理、新课程实施、学科研究、课程课时管理、教师队伍建设以及学科资源建设等方面的工作，帮助学校提升整体办学水平。
两级层面的“推门听课”，学科教研员和学校学科老师要积极参与听课评课，校级领导和学科教研组长应尽可能多参加听课评课，课后要及时对上课教师课堂教学进行评价，提出改进意见。要加强对薄弱学校和学科教师的听课评课指导。
评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
评价形式：采取及时评价与事后评价相结合。
五、评价及运用。
（一）对“推门听课”所做的评价综合考评，进行认真分析、总结，充分认识课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力重要体现，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子。
（二）评价意见公布后，对优秀的课堂课例要予以提炼推广；
对未达到基本的课堂教学要求的教师，将组成由教研、学科优秀教师的评价小组对其进行指导，并将对其进行第二轮推门听课。
（三）若经过两轮听课后课堂教学仍不能基本满足教学要求的，建议学校对该教师进行培训、指导。
若还不能满足基本教学要求的，建议进行必要的岗位调整。
（一）认识意义，高度重视。
开展“推门听课”活动，其目的是客观、真实地了解学校教学管理及教师课堂教学的现状，查找学校教学管理中存在的问题，以进一步规范学校的教学管理行为，促进学校提高教学质量。各学校要充分认识开展“推门听课”活动的目的和意义，迅速组建和出台本校“推门听课”领导小组和工作方案。
（二）认真组织，积极准备。
“推门听课”活动是不提前通知的情况下实施，活动范围覆盖全县所有中小学校（含幼儿园）。日常教学中要遵循教育规律和教学计划，认真备好和上好每一堂课，学校和教师以教学管理的常态迎接“推门听课”，不因“推门听课”而突击准备。
（三）加强指导，重视改进。
每一学期“推门听课”活动结束后，县教育科研和教师发展中心将对各学科组的意见进行再评议，形成最终评价意见，并将评价意见集中进行反馈。各学校要根据反馈意见，制定具体整改方案并抓紧整改，教育科研和教师发展中心将对后续工作进行跟踪。
附件：“推门听课”课堂教学观察量表。
附件：“推门听课”课堂教学观察量表。
听课教师工作计划
物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。
(二)加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展。
1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。
(三)完善教学调研机制，确保教学质量。
1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。
2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。
(四)加强高考研究，提高高考成绩。
组织高三生物学科教师对xx年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好xx年高考复习备考的指导和教研工作，力争xx年高考取得更好成绩。
听课工作计划
为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体计划如下：
组长：李锋。
副组长:。
组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员。
全体教师。
第一阶段（10月下旬至11月上旬）：
以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成员。
第二阶段（11中下旬）：
1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、同一教研组成员要参与听评课活动。
2、教师根据教学进度自选教学内容。
3、各科教师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。
1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。
2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进行推荐，术科按教研组进行推荐。
3、欢迎教师深入课堂听课。
1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。
2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。
3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。
4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。
1、备课环节应注意全组的共同参与，汇聚全组教师的智慧，备好每节课。
2、活动进行的基本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的教师应记好笔记（作为检查依据），上课教师课后必须写出反思。
3、听课、评课，是为了改进，为了提高。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。
4、每位老师、每个教研组对评课意见要有正确认识，必须懂得表扬与批评都不只属于个人，而是整个教研组。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。（在本次活动中，将同时评出精品课中的等次，组内成员将分享成果，适当加分）。
5、评课的应该评什么？参看课堂教学评估标准。
听课工作计划
为扎实提高教学质量，向课堂45分钟要效益，针对教师课堂中存在的不足与问题，经研究决定，本学期持续开展“课堂诊断”活动。活动期间，实行“随机听课式”的常态课听评课活动，让我们每位教师在常态、随机的状态下接受诊断，并及时整改课堂活动，进一步提高课堂效率。
领导小组：xx。
诊断组成员：教学服务中心、教科研中心，各学科组长、各备课组长、全体当节无课教师（同时将适时邀请教研室领导，相关校长，年级主任、首席教师，市级骨干教师全程参与诊断）。
初一、初二、初三全体任课教师。
（一）抽课方式。
1、教学服务中心本着随机抽课的原则，每周至少抽取五个学科组中的1-2名教师的课，每月至少抽取到三个年级5大学科组的课。原则在成绩偏弱的教师中随机抽课。
2、教学服务中心在当日上午8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。
（二）听课要求。
1、诊断组及按教学服务中心的公示准时到相应班级听课，由教学服务中心负责发、收评分表。每节课至少要有两名诊断组成员，四名教研组长和部分无课教师参加活动。
2、所有教师积极听课，并参与打分，教学服务中心做好听课登记，作为教师周听课数的依据。
（三）评课原则。
1、诊断组按照《评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优点和问题，听完后上交教学服务中心。
2、课后组织说观议活动，所有参与人员要将课堂发现的问题进行梳理，提出相应的整改意见。
3、对于课堂效果较差，课堂组织较乱，该教师在本月内继续接受诊断，并同时检查该教师的各项业务资料，直至纠正所发现的问题。
4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级部的月考评中去，同时该教师的诊断结果上报校长室。
5、教学服务中心处当天下午将听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总、整改意见等及时反馈给被诊断人。
听课教师工作计划
闺_上放假了，又要带她出游了，预计出发时间7月15日，时间约一个月。
重庆、川南。
这次的主要目标是重庆和四川，前半程是重庆、川南，后半段是川北、川西，再到云南，重点就放在川北、川西高原了。
这次在川西预计走半个月时间，为以后的西藏行打基础。7、8月是那里的雨季，旅程中估计会遇到很多困难，希望我们好运!
也希望有熟悉下面线路的朋友能给出好的建议，先谢谢了!
川北、川西。
一、具体路线：
重庆---大足(待定)--隆昌县--泸州市---自贡----乐山---峨眉山---洪雅县---雅安市----成都----九寨沟--若尔盖--唐克---红原--马尔康--丹巴--八美--新都桥--理塘--稻城(亚丁)---德钦--中甸--虎跳峡---丽江，后面的行程看时间，或从丽江返程或去大理和昆明然后返程。
二、旅程细节(逗留时间和住宿看情况调整，所列景点有所选择地游览)：
1、重庆(两天)。
景点(：解放碑、朝天门广场、白公馆、渣滓洞、一棵树、洋人街、江北老城)。
交通：“重庆汽车站”乘去大足的汽车(早上06：30开始，到19：30是一小时一趟)。
重庆陈家坪汽车站隆昌7:30─18:30。
重庆汽车站隆昌8:00─18:00/每隔1小时1班。
2、大足(1天，视情况去还是不去，因为有个问题没解决，就是大足到隆昌的汽车不知道多不多)。
景点：大足石刻、北山石刻。
交通：北山到大足新汽车站(客运中心)2公里(北山下面就是)，大足到荣昌的车很多。
3、隆昌县(1天)。
景点：隆昌石牌坊群、云顶寨。
看情况是住隆昌县还是住云顶寨。
交通：在隆昌乘坐到胡金的公交车，行程约18公里，于标有“云顶寨风景区”处下车，步行1公里可到云顶场，2。5公里到云顶寨。
4、泸州市(1-2天)。
景点：尧坝古镇、福宝古镇、泸州桂圆林风景区。
5、自贡(一天)。
景点：盐业博物馆、自贡恐龙博物馆、仙市镇(重点)。
仙市镇位于四川省自贡市富顺县，距自贡市区11公里。
6、乐山(一天)。
景点：乐山大佛。
交通：乐山市与峨眉山市相距31公里，有快速通道相通，每10分钟就有一班车。
7、峨眉山(两天)。
打算：山下住一晚，金顶住一晚。
8、洪雅(一天)。
景点：柳江镇。
交通：到柳江镇的车要在洪雅县汽车站乘坐，出省汽车站往左拐，走一段路即到县汽车站。
洪雅到雅安：西门车站，73公里。
9、雅安(一天)。
景点：上里古镇，随便逛逛，到成都。
交通：雅安到成都：西门车站的都发到石羊场，早上7点到晚上6点，每30分钟一班。去新南门要坐交通车站的，也是30分钟一班，或者是旅游车站的(班次较少)，大概间隔一个小时一班。
10、成都(2-3天)。
休闲游，调整。
另外茶店子车站和西门汽车站也有早班车到九寨沟。
11、九寨沟(2-3天)。
景点：日则沟、则查洼沟和树正沟，三个景区的形状是个y字型，y的右分支是日则沟，左分支是则查洼沟，下面一竖是树正沟，三线交汇处叫做诺日朗中心。其中右分支日则沟是精华所在，所以要赶在旅行团之前先去(旅行团都先去左分支)。
住宿：视情况住沟里还是沟外，从沟里出来住川主寺。
12、若尔盖(一天)。
交通：从川主寺到若尔盖的班车不多，视情况包车还是乘长途车。
景点：主要景区景点：热尔大坝、高原湿地自然保护区、九曲黄河第一湾、降扎温泉、梅花鹿自然保护区、玛尔莫塘草坝、阿尔甲乔干草坝、苟象寺、格尔底寺、达扎寺、索格藏寺。
住宿：若尔盖县城有两家条件较好的宾馆：若尔盖宾馆和林嘎多宾馆。红梅旅舍。
标间40元，没有独立卫生间，大藏阳光酒店。
13、唐克(一天)。
交通：若尔盖到唐克“黄河第一湾”，班车约两小时。
14、红原(一天)。
景点：月亮湾风景区距县城3公里;麦洼寺，又名万象大慈_林。是川西北乃至整个九环线上最大的藏传佛教寺院;县境中部查针梁子如一条绵延巨龙，横亘草地边缘，成为县境南北山原与丘状高原的天然分野，一县之内，一日之间可领略两种迥然不同的地貌景观，享受“才饮长江水，又食黄河鱼”的独特雅趣。
重点：红原沿途查真梁子江河分水岭。
15、马尔康(一天)。
马尔康县境内有国家重点文物保护单位卓克基土司官寨、直波碉群。又因地处藏民族嘉绒地区的腹心，经过长期的民族融合，形成了别具特色的嘉绒藏族风土人情。独特的垒石为屋建筑传统和“邛笼”式建筑风格。
16、丹巴(一天)。
景点：美人谷(据说美人只有过年才回家)，门票是30元;墨尔多神山、党岭、甲居藏寨。
17、八美(一天)。
景点：八美往西，龙灯草原一带，往东北一点，协德乡一带，风景不错。
住宿：金太阳藏家庄、邛崃旺望饭店。
18、新都桥(一天)。
景点：“摄影家天堂”的新都桥一定不是指这个小镇，而是指塔公草原到新都桥这一段如诗如画的田园风光，还有从新都桥去康定，到折多山前的那么一段难走却风景壮丽的碎石路。
19、理塘(视情况住否)。
理塘海拔高，白天太阳晒着很热，晚上有些凉，来这里一定要注意不要感冒。
景点：理塘寺、扎嘎神山风景区、兔儿山山口、海子弯风景区。
20、稻城(亚丁)(两天)。
亚丁景点：珍珠海，牛奶海，五色海，牛场，冲古寺，最可观看的当然是日照金山，从稻城去往亚丁74公里处到了去往亚丁的岔口，这里也是香格里拉乡。3公里就到了亚丁门口，门票150元;从这里进去还有37公里到亚丁村。再骑马到洛容牛场，要两个半小时，费用100，徒步上牛奶海、五色海要3个小时只能徒步不能骑马，下来骑马回亚丁村80元。
稻城住宿：稻城青杨林酒店、雪狼子客栈亚丁住宿(如果住的话)：亚丁人社区。
21、德钦(一天)(如果时间允许，可以考虑在乡城或德容住一晚)。
景点：飞来寺、梅里雪山、明永冰川、雨崩。
住宿：梅里守望6740客栈，德钦人民政府招待所、国税局招待所。
飞来寺：卡瓦格博酒店梅里往事。
交通：德钦汽车站电话。
德钦-西当，15：00发车;。
德钦-明永，早8：00发车，16：00返回下午15：00发车，次日8：00返回;。
22、中甸(一天)。
景点：纳帕海、松赞林寺、碧塔海、白水台。
住宿：龙行客栈、天生桥住宿、永生饭店。
23、虎跳峡(一天)。
中虎跳。
24、丽江(2-3天)。
个人旅行计划表格范文。
听课工作计划
3、随堂听课和示范性听课相结合。
1、系主任、副主任听课8学时；
2、辅导员、教务办主任听课6学时；
3、教研室主任听课10学时，教师听课6学时；
4、青年教师每周至少听指导教师2学时授课，指导教师每月至少听被指导教师4学时授课。
5、教务办归纳汇总所有的教学信息报系领导审批后，将本学期系部听课情况总结交教务处。
1、举办3场公开课，组织我系全体教师观摩与学习；
2、系主任、教研室主任对本系青年老师不定期听课指导。
听课工作计划
通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。
1．预约听课、通知听课的运行方式。
预约听课为事先与上课教师进行预约，以利于上课教师充分准备，每组配备一名组长，组长统筹小组活动，由相关行政或教研组长带领1-2两位中青年教师参加听课，并进行评议，既促进相关行政或教研组长听、评课的水准，又提高参与听课的中青年教师的听、评课的能力。每组按要求每周至少听一节课。
通知听课为在听评课的过程中发现教师存在很大问题，由校长室会同教导处发通知，通知该教师去听相关有经验教师的课（校内、校外的均可），并做详细听评课记录和基于本人近阶段教学内容不少于1200字的自我教学反思总结（手写稿）。
2．组成若干小组，各小组分配如下（有者为组长）：
语文分两组：语文一组：xx，语文二组：xxxx，语文三组：xxxx。
数学分两组：数学一组：xxxx，数学二组xx。
英语组：xxxx。
1.每组要有计划安排听课对象，扩大预约听课的听课面。
2.听课者要认真填写听课笔记，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。特别是相关行政或教研组长带领1-2两名中青年教师参加听课，指导参与听课的中青年教师的听、评课。
3.对实行阶段中出现教学很大问题的，在发通知听课前与其交流谈话，促进其提升，视效果后再决定发通知听课。
4.行政会集中反馈，反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法，对下一阶段本学科教学要提出指导意见。
5.分学科由相关行政与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。
美术教研员听课计划
20xx年11月18日我有幸参加了在合肥市南门小学进行的美术优质课评比暨观摩会。在这短短一天的时间里，我认真观摩了;两位优秀教师的课，她们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
一、善于营造和谐的课堂氛围。
学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。;合肥市南门小学的陈纳老师执教的是二年级自编美术课堂内容《疯狂动物城》，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先陈纳老师给人的印象是十分亲切和随和的，在课堂开始以刚刚上映的一部动画片《疯狂动物城》导入，引起学生的共鸣。
然后多媒体课件展示部分动物的特征，让学生猜猜看是那种动物，这样的教学设计充分的调动了学生的思考与回忆并积极发言。接下来的内容很自然的过渡到用超级黏土做出的动物形象，并且展示各种图片与现实生活中小动物们进行比较，仔细寻找之间的区别。接着展示超级黏土做的卡通小猪踢足球的小动画，引导学生学习用超级黏土做卡通动物形象。
在这节美术课中应用到了很先进的教学技术——电子书包。这是以台式电脑，白板，局域网和平板电脑之间的连接才可以展现出来的。每位学生也有一个平板电脑，通过老师给的权限可以点击资源包进行自我学习，这样的优点是学生可以随意返回观看，暂停，其目的是让每位学生可根据自己的需求进行视屏观看学习。当代小学生对于电子产品的使用能很快的摸索透彻，通过资源包的学习内容学生可以用软件做简易动画，并且全程拍照上传制作的过程以及最后的作品。
二、美术要贴近生活。
美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。
来自鱼米之乡的王鱼燕子老师的《剪纸手帕》就是将传统节日里的剪纸艺术作为向孩子们展示和宣传的例子。王鱼燕老师的课堂导入非常巧妙，因为是来自外校的老师，她首先像同学们自我介绍，用剪刀和剪纸先是剪出鱼儿的形状，再剪出一排可爱的小燕子，介绍了自己的姓名同时也让学生直观的感觉到了剪纸艺术的趣味性，激发了学生的好奇心。接下来运用多媒体课件列举剪纸符号，有水滴形，月牙形，爱心形……边说边做实物剪纸示范，引导学生动手去做，让学生根据之前的学习内容自己剪一剪，组合各种剪纸符号，每位学生的作品都各不相同，各有特点。
老师将学生做的优秀作品粘贴在黑板上以示鼓励，然后进行下一阶段的内容学习，仔细观察传统剪纸造型里的剪纸符号，可以想象成人身体的一些部分以及其他事物的组成部件，深化传统艺术与现代艺术的相融合，阐述艺术来源于生活，其最终造型高于生活。学生在老师的指引下又一次展开联想与想象，用手中的剪刀创造美。
三、有效的评价。
这次听课给我印象深刻的还有教师对学生的评价，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评价而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化评价，顾及到每位学生对美术的个性化理解，让学生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心理念说到：一切为了每一个学生的发展;关注每一位学生的成长，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对学生的评价应起到指引、提高的作用。
通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。
公开教学听课计划
1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。
2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。
小房子图片（3张），小动物图片（小兔子、小熊、小猫），幼儿操作卡片。
1、故事的方式，引出课题。
评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。
2、启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。
（1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？
（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动，通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
3、帮小熊铺路。
（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。
评析：这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。
4、幼儿操作，帮助小猫回家。
（1）还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。
（2）出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。
先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。
评析：这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。
5、讲评。
小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好？你是怎么铺的，谁会接下去铺？为什么这样铺？后面不能拉手时可以怎么办？引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。
6、结束。
三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧。
美术教研员听课计划
作为刚入职的新教师，我认为听课是非常有效的学习方式和途径。通过这阶段的听课活动，我收获颇多。每一节课都有很多值得我借鉴学习的地方。
这几天的听课学习，让我了解到一个引人注目的开场白十分重要。一个好的导入可以让学生集中注意力,产生美术学习的兴趣。学生们觉得美术课有趣,就会带给他们一种身心的愉快。同时,也可以减轻同学们在其他课程的压力。导入较好的老师,能把学生的学习热情充分调动起来,课堂气氛强烈,互动效果也很好。怎样体现学生的主体性？如何提高了自主学习的意识？如何培养学生发散性的创新思维？这些都是作为一个美术教师备课时，应该想到的.问题。
其次，教师的教学设计应该适合学生,贴近生活,贴近社会。在课堂上老师不应该以讲为主,而是以师生对话为主要学习方式,让学生尽可能的参与到整个学习过程当中。教学源于课本，但又不局限于课本,这样能使学生学得轻松有趣。
最后，应该注重培养学生发散思维和丰富的想像力。传统美术教育大多是围绕“临画”或“看画”为主要内容展开的。想像能力和创造思维的培养，是现代美术教育主要的特征之一。大胆想象很重要，想象的过程就是学生大脑思维的过程，儿童世界里的事物五彩缤纷，内容丰富。我们不应该以自己的理解去扼杀他们的美好的想象。
低年级美术教学中，学生不容易想象创造出有自己想法的画面。这是由于他们长期模仿而产生的结果。下笔程式化，思维过程化，这些图画不是自己观察想象加工主动创造出来的，而是缺乏动脑的记忆结果，因此，针对这种情况就要放手让学生去思维去想象，例如通过投影录像示范画；老师还可以带学生出外写生；或者把绘画步骤编成儿歌，这样既活泼生动又容易记忆。调动学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现想反映的内容。激发创作欲望的同时，并对他们的作品及时予以表扬，增强他们创作信心。
怎样将所学到的心得体会感受运用到自己的实际教学中呢？我会在今后的课堂教学中不断探索，使美术教学更加生动，更具感染力，让学生更加有所获。
刑法听课计划心得体会
刑法是我国法律体系中的重要组成部分，对于维护社会秩序、保护公民权益起着至关重要的作用。为了更好地了解刑法，提高自己的法律素养，我参加了刑法听课计划。在这个计划中，我深入学习了刑法的基本概念和原则，对于刑法的运作有了更深入的了解，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：理论知识学习。
在刑法听课计划中，我系统地学习了刑法的基本理论。通过讲座和讨论，我们深入探讨了刑法的起源、发展以及其在社会中的作用。了解到刑法是一门涉及国家权力行使和公民权利保护的学科，它通过定义犯罪行为和规范罪责，维护社会公平、正义和秩序。这些理论知识的学习，使我对刑法有了更全面、深入的认识。
第三段：实践案例分析。
在刑法听课计划中，我们还进行了实践案例的分析和讨论。通过研究经典案例，我们能够更加深入地理解刑法在实际应用中的运作方式。这些案例涵盖了各个方面的刑法问题，如盗窃、故意伤害、贪污等。通过分析这些案例，我们能够从中了解到刑法的具体原则和规定，并学会如何应用刑法来保护公民权益和维护社会秩序。
第四段：与专家交流。
在刑法听课计划中，我们有幸与刑法领域的专家进行了交流。通过专家们的分享和讲解，我们能够更加深入地了解刑法的内涵和外延。专家们还给予了我们许多关于学习刑法的建议和指导，如如何深入研究刑法的相关文献资料，如何在实践中应用刑法的知识等。这些宝贵的建议对我来说无疑是非常有用的，它们使我在学习刑法的道路上更加方向明确、自信满满。
在刑法听课计划中，我不仅深入学习了刑法的理论知识，还进行了实践案例的分析，并与专家进行了交流。通过这些学习和体验，我对刑法有了更全面、深入的认识，同时也提高了自己的法律素养和解决问题的能力。我相信，在将来的学习和工作中，我能够更好地运用刑法知识来服务社会、维护公共利益。
总结：
通过参加刑法听课计划，我不仅深入学习了刑法的基本理论，还通过实践案例分析和与专家交流，加深了对刑法运作的理解和应用。这次听课计划为我提供了一个了解刑法、深入思考刑法问题的机会，使我感受到了法律的庄严和权威。希望今后能继续加强对刑法知识的学习，并将其应用于实际工作中，为社会的繁荣和稳定做出贡献。
听课交流计划
为了进一步强化学校教学管理，深入推进新课程的实施，提高课堂效率，促进广大教师相互交流学习，提高自身的课堂教学水平，结合教育体育局“听课月”活动安排的通知精神和中心学校对本次活动的安排计划，制订了以下“听课月”的活动计划：
一、活动时间：
20xx年3月25日起开始听课，到4月27日结束。
二、组织形式：
学校组织听课、评课和教研组组织听课、评课两种形式。
听课方式采取随机和统一相结合；校内听课和校外听课相结合。也就是我校在“听课月”活动期间，随机选择教师授课，学校或小组统一进行听课、评课。除在本校听课外，学校将组织部分教师到其它学校听课。
四、听课要求：
1、在“听课月”活动中，每次听课都有学校或教研组组织，教师人人参与，全面开展学校教研活动，全面完成听课月的各项任务。
2、听课教师统一使用《中宁县20xx年中小学教师“听课月”活动听课评价记录表》。校长听课不少于10节，副校长和主任不少于15节，教师不少于10节。并且教师的听课记录，由校长签字存档。
3、听课教师必须做好听课记录及评价记录，听课后要认真分析课堂教学中出现的问题或不足，提出相应的对策和建议。同时教研组要做好各组的评课记录。各任课教师通过课堂教学后，要认真反思自己在教学中的不足和存在的问题，以便改进教学方法，提高教学实效。
4、“听课月”活动结束后，学校要组织教师讨论我校的教学现状，重点剖析教学中存在的问题，提出行之有效的整改措施。教师要每人写一篇本次活动的心得体会上交学校。
五、教学评选：
通过听课，学校将评选一名学科优秀教师，并按学科选1至2篇优秀学科教学设计案例，上报教育体育局。中心学校于4月中旬组织各校校长、骨干教师到我校听优秀教师的课。中心学校将从各校选取的学科优秀教师中选1名县级优秀教师。
总之，通过本次活动，就是要进一步把学校的教学工作抓紧、抓实，特别是要把新课程的理念深入落实到教师的每一堂课中，让教师在教学上都有不同程度的收获和提高。
刑法听课计划心得体会
刑法作为法律体系中的重要组成部分，对于维护社会秩序、保护公民权益起着至关重要的作用。为了增强大众对刑法的了解，提高人民群众的法律素养，我校开展了刑法听课计划。该计划旨在通过给学生开设刑法课程，提高学生对刑法知识的掌握，进一步培养更多的法律人才。
刑法听课计划包括了一系列有关刑法的课程，涵盖了刑法基本原理、犯罪构成要件、刑法程序等方面的知识。课程设置灵活多样，既有理论讲解，又有案例分析和实践操作。同时，为了让学生更好地掌握和运用刑法知识，还设置了小组讨论和模拟庭审等互动环节，让学生在实践中提高。
通过参与刑法听课计划，我对刑法有了更深入的了解。首先，我学到了刑法的基本原理和主要法律条文，对不同罪行的构成要件和相关刑罚有了较为清晰的认识。其次，通过老师的案例分析和讲解，我学到了很多实践中的应用技巧，比如如何调查犯罪事实、如何甄别证据真伪等。最重要的是，在小组讨论和模拟庭审中，我锻炼了自己的相关能力，比如辩论、团队合作等，这对于将来从事法律工作非常有帮助。
刑法听课计划不仅仅是为了增加法律知识，更是为了提高人们的法律素养和识别能力。在现代社会，法律问题时有发生，只有掌握足够的刑法知识，才能更好地维护自身权益，避免成为违法行为的受害者。此外，刑法听课计划通过培养更多的法律人才，为社会提供了更多的法律专业人才资源，从而推动社会的法治化进程。
刑法听课计划是我校法学教育的一项重要举措，我们应该继续加强与相关法律机构的合作，丰富刑法听课计划的内容和形式，进一步提高学生的法律素养。同时，希望在刑法听课计划中能够增加更多的实践环节，例如实地参观法庭、与法官专家面对面交流等，使学生更加深入地了解刑法实践，并且能够将所学知识应用到实际生活中。
总而言之，刑法听课计划是提高学生对刑法的认识和应用能力的重要途径。通过该计划，我们不仅能够学到很多实用的刑法知识，还能提高自身的法律素养和应对能力，这对个人的发展和社会的进步都有着积极的意义。我们应该珍惜这个机会，努力学习，将所学知识运用到实际生活中，为法治社会的建设做出自己的贡献。
美术教研员听课计划
昨天美术讲课比赛拉开帷幕，听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
在听课活动中，我看到了来自各个地区的老师们朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
3、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对美术教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
美术教研员听课计划
昨天美术讲课比赛拉开帷幕，听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
在听课活动中，我看到了来自各个地区的老师们朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
3、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对美术教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
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美术教研员听课计划
在学校领导的精心组织和领导下，全体一线教师参与的高效课堂展示活动目前告一段落，现把个人参与听课的感想总结如下。
一、在这项活动中，全体教师从思想和行动上高度重视、积极参与起到了很好的效果，主要表现在以下几个方面：
1、讲课前认真学习。
学校的“达标课标准”以此为指导认真备课、练课，年轻教师以此为提高教学水平的契机以崭新的精神风貌走向展示讲台，老教师以身作则、与时俱进也积极参与到了高效课堂达标课展示活动中来，为年轻教师起到了表率作用。
2、课堂表现。
大部分教师在课前自学、课上导学、小组竟学的教学设计和组织上都做的很好，并注意了课堂训练和布置了课下训练作业，部分教师的课堂小结别具特色，确实做到了提高课堂效率。
二、个人有几点想法提出来想大家一起探讨。
1、小组竟学的使用中营造竟学氛围是关键，独立能完成的就没必要采取小组讨论的方式，另外对于已较难问题，小组合作解决不了的不要浪费时间，教师应及时进行点拨甚至用启发讲授法，以提高课堂效率。
2、小组竟学的使用中，同一位老师代的平行班学习小组情况不一样会给老师上课带来影响，一方面代课老师要根据不同班级的不同情况采取不同的调整，另方面需要全体老师共同努力，让各班的小组竟学平衡发展。
3、及时想办法检测自己每一节课的课堂效率是否高效，及时反思总结非常重要。
美术教研员听课计划
前天美术组教师到了城西小学听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如第一堂课，老师一上来就穿了一件由废品设计制作的花衣服，第三位老师的闭眼听汽笛声，顿时让学生们产生了浓厚的兴趣。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。
三、教师综合素质的提高。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的就是第二节，黄婷婷老师的《虾和蟹》，她的课就像是拉家常，使学生们一点也没有紧张感，整堂课在轻松愉快的气氛下圆满完成。让我学到了很多。