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本科论文开题报告多少字
开题报告是对课题研究方向,研究情况的一种书面说明报告。本文将介绍本科论文开题报告范例。
题目利用数学模型预测未来50年的丁克人口。
1、研究目的和意义。
未来学家曾尖锐地指出二十一世纪人类将面临三大问题:首先是人口膨胀,第二是就业困难,第三是环境污染。这三大问题的焦点和后面两大问题产生的根源在于人口问题。
人口系统是一个复杂的动态系统,人口变化对未来经济,社会发展有着直接的影响。人口年龄结构是人口研究的重要指标之一,人口年龄结构的发展趋势的预报对人口政策的制定有着非常重要的作用。
而现在随着国家对大学的扩招,大学生越来越多,而大学生的就业现状并不看好,刚刚毕业的大学生或者在踏入社会时间不太长的毕业生经济水平不高,有了孩子负担会更重,而作为受过高等教育的大学生本身就具有较强的接受新事物的能力,自然而然的就成了丁克一族的后备军,这类的大学生越来越多,现的大学生大多是80后人,更具有发展成为丁克一族的可能,因此,丁克现象在最近二十年之内必将发展非常迅速,直接影响着人口老龄化的加快。
面对这样的形势,为抑制丁克人口增长过快的趋势,减小人口老龄化速度的加快,又要使人口的年龄结构有一个合理的分布,就必须建立丁克人口预测和控制的数学模型,为正确的人口政策提供科学的依据。
2、国内外发展情况(文献综述)。
今天,世界的人口危机不是因为家庭中有比过去更多的孩子,实际上家庭规模并未扩大,而丁克家庭就在这样的时代背景下涌现。丁克的名称来自英文doubleincomenokids四个单词首字母d、i、n、k的组合――dink的谐音,doubleincomenokids有时也写成doubleincomeandnokid(kids)。仅从单词字面意义解释,意思是:双收入,没有孩子。
据美国人口调查局公布的年度分析报告表明:1993年美国丁克家庭已超过家庭总数的51%,致使总和生育率下降,人口出现负增长;而意大利、希腊和西班牙由于受丁克现象影响较为严重,已加入全球出生率最低的国家之列。自上个世纪80年代起,丁克现象悄悄在中国出现。丁克家庭的增长直接影响人口的老龄化速度加快,导致生产力水平下降,制约着社会经济发展。
中国是世界上人口最多的国家。底中国大陆上居住着125909万人(不包括港澳台)约占世界总人口的22%。自1990年起,丁克家庭开始在我国很多大城市涌现,近几年我国的丁克家庭的比例有着上涨的趋势。走上“丁克”之路的夫妻各有各的理由,总体来说可以归结为两大类:一类是自然无耐型,一类是主动接受型。
丁克家庭作为一种新兴的特殊家庭类型不仅已在我国扎根定位,成为我国核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等众多家庭类型中新的一员,而且呈继续发展之势。现在社会,“养儿防老”早已过时,防老养老终老,只能靠我们自身的能力与组织管理了。现在,又有了一个新的设想―构想“丁克”社区,这个设想对一般人而言又是一次观念更新的起源。
人口众多是我国基本的国情,中国在世纪之交的进行了全国第五次人口普查,国家许多重大社会、政治,经济问题的研究都要依据人口的数量。为此,进行人口预测是有效地控制人口发展与资源关系不可缺少的手段之一,同时也是人口决策的重要依据.作为新兴群体的预测也是人口预测中必不可少的环节。
人类可以作为一个单物种的群体,早在1978年由英国的人口统计学家malthus根据一百多年人口统计资料提出了著名的人口指数增长模型(malthus模型),荷兰生物数学家verhulst也于19世纪中叶提出阻滞增长模型,能够大体上描述丁克人口的增长趋势。各国对于人口的研究是本论文对丁克人口研究的基础。
模型中需要确定大量参数,需要比较多较准确的数据,而这些数据的获取又有一定难度,且数据也多少有些误差,故导致在人口预测上存在较大困难,且预测方法较难实施在国内外关于人口预测方法的研究中,用到人口发展方程的连续形式来求人口总数还是存在着很大的缺陷,至今还未解决这一难题。这些都是预测丁克人口的有效方法。
3、研究的主要方法、手段:
本文主要内容是对丁克现象进行具体分析,通过已知中国总人口数局并利用马尔萨斯(malthus)模型(指数增长模型)预测未来丁克人口,与通过已知丁克人口数据并利用gm(1,1)灰色预测模型预测的未来丁克人口进行比较分析。用已有数据对预测结果进行检验,比较分析误差,以达到预测的准确性。
4、可行性分析:
通过系统的学习和查阅大量的有关方面的书籍,我已经对影响丁克现象的原因有所了解和掌握;并且在导师张鸿艳教授的帮助和精心指导下,对于丁克现象的人口模型以及人口预测模型的建立、求解方法和求解过程等基本理论有了了解。这些都为论文做了充分的准备,本论文的题目可行。
5、论文提纲:(略)。
6、时间进程。
1月至3月:查阅相关资料了解丁克人口预测模型;。
3月18日至5月10日:完成论文的理论部分;。
5月11日至5月15日:用matlab和相应的工具箱编写程序,完成初稿。
5月16日至6月3日:校稿,整理论文。
7、参考文献:
1中国统计年鉴/tjsj/ndsj/.
2王永全,刘琴.专业统计与信息系统[m].北京:北京大学出版社,.
3姜启源,邢文训,谢金星,杨顶挥.大学数学实验[m].北京:清华大学出版社,.
4谭永基,蔡志杰.数学模型(博学・数学系列).上海:复旦大学出版社,2004.
5charlesh.zastrow著,孙唐水译.社会工作与社会福利导论.中国人民大学出版社,2005.
6白凤山,么换民,李春玲,沈继红,施久玉.数学建模(上册).哈尔滨工业大学出版社,.4.
7边肇祺等.模型识别[m].北京:清华大学出版社,.
8vladimir著,张学工译.统计、学习理论的本质[m].北京:清华大学出版社,.
9markhaert.数学建模方法与分析.机械工业出版社,2005.
10程序设计与应用.高等教育出版社,.
11刘思峰.灰色系统理论及其应用(第2版).北京:科学出版社,.
12宋健,田雪原.人口控制与人口预测.北京:人民出版社.1982.
13徐国祥.统计预测和决策。上海:上海财经大学出版社,2005.
14邹自立.人口预测方法及可靠性探讨.华东地质学院学报.
15李勇胜.人口预测中的模型选择与参数认定.财经科学出版社,2004.
本科论文开题报告多少字
学生姓名:学号:
院(系):中文系。
专业汉语言文学专业。
题目:解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头。
指导教师:副教授。
20xx年3月27日。
开题报告填写要求。
1.开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之1。
3.有关年月日等日期的填写,1律用阿拉伯数字书写。
1.本课题的目的及研究意义。
研究目的:
张爱玲与电影有过长期亲密的接触,在小说写作中创造性地化用了电影化技巧,使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。
文本以恐怖电影的表现手法为切入口,对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。
试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处,并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究意义:
本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析,试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上,尝试性地提出1种独特的审美方式,从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2.本课题的国内外的研究现状。
国内研究现状:
国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入,考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧:
(2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型》(何文茜)等;。
(4)研究张爱玲小说的死亡意识:李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等。
国外研究现状:
海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清,唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今,辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。
1995年9月后,她在美国辞世后,海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。
3.本课题的研究内容和方法。
研究内容:
张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界,恐怖镜头繁复缤纷,在她的作品里以人拟鬼,她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。
本文尝试根据恐怖电影的表现手法,从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手,对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处,并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究方法:
本文采用比较研究的方法,根据恐怖电影的表现手法,在学术界既有研究资料的基础上,从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发,分析整理资料,从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手,对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
4.本课题的实行方案、进度及预期效果。
方案、进度:
11月—2月初:收集资料。
重读作品,确定论文题目,查阅相关资料。
202月—年3月中旬:在老师的指导下,拟定写作提纲和开题报告。
2007年3月—2007年4月:论文修改。
听取老师意见,撰写论文初稿,并交指导老师评审。
20xx年4月——:定稿。
预期效果:
本文结合恐怖电影的表现手法,通过分析、比较、归纳等方法对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行阐释,尝试更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处,并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
5.已查阅参考文献:
书籍:
1、张爱玲,《张爱玲全集》【m】。
新疆:新疆人民出版社,206月第1版。
2、金宏达,《华丽影沉》【c】。
北京:文化艺术出版社,201月第1版。
3、张新颖,《20世纪上半期中国文学的现代意识》【m】。
北京:3联书店,月第1版。
4、宋家宏,《走进荒凉——张爱玲的精神家园》【m】。
广州:花城出版社,10月第1版。
5、李稚田,《第3类时空》【m】。
北京:中国纺织出版社,201月第1版。
6、吴战垒,《电影欣赏》【m】。
浙江:浙江大学出版社,1987年6月第1版。
7、陈卫平,《影视艺术鉴赏与评论》【m】。
北京:高等教育出版社,1994年6月第1版。
8、聂欣如,《类型电影》【m】。
上海:上海人民美术出版社,年9月第1版。
学术论文:。
1、何文茜《张爱玲小说的电影化技巧》,石家庄师范专科学校学报,年第5卷第4期第51页。
2、李祥伟《“丑”趣———论张爱玲小说中的死亡意象》,学术论坛,20第6期第140页。
3、李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》,广州广播电视大学报,2004年第4期第38页。
4、张江元《论张爱玲小说的电影手法》,涪陵师范学院学报,第26卷第4期,第54页。
5、屈雅红《张爱玲小说对电影手法的借鉴》,南京理工大学学报(社会科学版),第16卷第6期,第33页。
6、何文茜《论张爱玲小说的电影化造型》,石家庄师范专科学校学报,2004年02期,第39页。
7、何蓓《犹在镜中—论张爱玲小说的电影感》,内蒙古民族大学学报(社会科学版),2004年第30卷第4期第40页。
8、申载春《张爱玲小说的电影化倾向》,乐山师范学院学报,2004年第19卷第5期第12页。
9、吴晓,封玉屏《电影与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报,2004年第1期第204页。
网络资料:
1、《恐怖情节心理分析》。
2、《绽放在暗地里几个唯美的惊惶意象》。
3、陈文珊《女性·月亮·鬼气——试论《聊斋志异》对张爱玲小说创作的影响》。
指导教师意见。
指导教师:
院(系)审查意见。
院系(公章):
本科论文开题报告多少字
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。
1总述。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2提纲。
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或整段式提纲形式。
在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。
3参考文献。
开题报告中应包括相关参考文献的目录。
4要求。
开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。
版面格式应符合以下规定。
学生:
一、选题意义。
1、理论意义。
2、现实意义。
二、论文综述。
1、理论的渊源及演进过程。
2、国外有关研究的综述。
3、国内研究的综述。
4、本人对以上综述的评价。
三、论文提纲。
前言、
一、
1、
2、
3、
······。
二、
1、
2、
3、
······。
三、
1、
2、
3、
结论。
四、论文写作进度安排。
一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师。
二、目的意义和国内外研究概况。
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
四、研究条件和可能存在的问题。
五、预期的结果。
六、进度安排。
[4]毕业论文。
毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
本科论文开题报告多少字
论文选题的研究意义国内外研究现状分析论文选题的意义国家形象是指国家的客观状态在公众舆论中的投影是社会公众对一个国家的印象、看法、评价的综合反映包括一国国内公众和国外公众对该国政治、经济、社会、文化与地理等方面状况的总体认识和一般评价也是公共信息传播和国家外交实践综合作用的结果。
国家形象是一个国家软实力的重要组成部分树立良好的国家形象已经成为全球化时代的重要生存之道。
同时随着信息化时代的不断发展世界各国已经强烈地意识到利用网络媒体进行国家形象传播已经成为一条方便、快捷、效率高的现实新途径。
我国关于国家形象的研究起步于上个世纪九十年代。
随着全球化形势的变化以及传媒对国家关系的影响不断加深我国日益意识到国家形象对于国家地位和国家发展的重要性。
2月江x同志在全国对外宣传工作会议上明确提出了在对外宣传中要充分展示我国的五个形象。
这是我国国家的领导人首次将我国国家形象问题提到国家对外战略的重要位置。
在全球化浪潮席卷而来的今天国家形象前所未有地受到主权国家的重视。
国家形象的好坏不但影响一个国家在国际上的地位和外交在某种程度上甚至影响一个国家的经济、军事等诸多领域的政策。
能否正确认识国家形象并充分运用国家形象的功能发掘国家形象的价值是中国发展过程中面临的重大战略问题意义广泛而深远。
但是由于传统媒体硬件设施的高投入和单向传播等特点我国在国际信息流动中的国家形象基本上是由西方国家主导的全球信息传播体系来塑造的。
20世纪90年代以来“中国威胁论”、“中国崩溃论”等论调不时喧嚣尘上这种被其他国际行为主体塑造并认可的“他形象”与我国政府正努力在国际社会中树立的“热爱和平、对外开1放、负责任的大国形象”存在着很大的差距。
20世纪70年代以来信息技术的迅速发展和信息技术产品的大量涌现使信息传播进入网络传播时代揭开了信息全球化的新篇章。
在网络媒体构建的以信息为中心、跨国界、跨文化、跨语言的全新虚拟空间中传统的传播模式受到极大颠覆对外传播的形式也从国际传播模式走向了全球传播模式。
网络迅捷、超链接、跨国界等天然特点也让世界各国强烈地意识到在新的历史条件下利用网络进行对外宣传和信息传播已经成为一个十分难得的方便快捷、效率高的新途径。
大力发展对外网络传播己经成为当前世界各国的共识。
因此充分发挥网络媒体在国家形象传播中的优势并尽可能减少西方国家主导的“网络霸权”对于我国国家形象的负面影响是我国国家形象传播中面临的现实性很强的问题。
国内外研究现状分析国内研究现状对于国家形象的研究主要开始于两次世界大战时期。
战争的双方都诋毁对方而夸大自身的实力将宣传作为武力战斗最有力的补充。
一个国家的胜利往往与他们在战争中所使用的宣传策略有关。
于是一些学者专家就开始了关于国际形象、国际传播等方面的研究冷战时期便有了比较系统的研究。
随着中国的发展学术界对国家形象传播的研究形成了一股热潮。
目前国内学术界对国家形象的研究和探讨在某些方面取得了一些成果主要是在对国家形象的定义的界定、国家形象和对外传播方面的探讨等方面取得了一些成绩。
刘继南的《国际传播与国家形象》一书从国际关系的新视角运用大众传播学、社会学、国家关系学等当代理论对全球化时代的国际传播现状。
周宁的《中国形象西方的学说与传说》一书从中国历史文化方面解释了中国的形象在西方的话语演绎。
李希光认为政治传播在国家形象的建构中具有不可替代的重要作用他还分析了中国被西方媒体妖魔化的背景、动因和手段等并对这些方面进行深入的剖析。
张昆的《国际形象传播》一书则主要研究了国家形象的对外传播战略和实施的准则并且分析了对外传播效果方面的问题。
刘继南、何辉等著的《中国形象中国国家形象的国际传播现状与对策》从国家传播的角度对中国国家形象进行了深入的剖析和研究段鹏的《国家形象建构中的传播策略》从对外传播和国家形象的界定入手探讨了我国对2外传播和国家形象建构的现状归纳出现存的主要问题并总结其成因最后提出应对策略吴友富的《中国国家形象的塑造和传播》一书着重分析了我国国家形象塑造和传播的六个手段。
总体上关于国家形象的探索还处于学术研究的初始阶段。
有的学者认为目前国内对国际形象这一重大课题研究的力度还不够不应只停留在“就事论事”的对策性研究而应进行理论战略的归纳和升华上升到战略高度来认识和研究。
纵观国内国家形象传播的研究有关网络媒体结合国家形象传播的研究尚处于起步阶段。
虽然这个问题能散见于不同的关于国家形象或网络传播的研究论著中如中国传媒大学刘继南、何辉等研究者于20xx年11月启动了“中国国家形象国际传播现状及对策研究”课题。
在该项研究中研究者发现网络媒体在中国国家形象传播中具有非常重要的作用于是在后续研究中进行了扩展。
但都只是简单地涉及没有深入阐述。
作为一种尝试本文试图在分析国家形象网络传播规律的基础上结合中国国家形象网络传播的现状提出在网络这个平台上传播和塑造我国国家形象的具体策略和方法。
国外研究现状从20世纪70年代初美国一些学者用不同的方法站在不同的角度对国家形象的形成、发展、变化及对中美等国关系的影响进行了深刻的研究与考察各种研究的成果也大量涌现出来。
其中有影响的是罗伯特.迈克里兰的《野蛮的中国人美国人对中国的态度1890-1905》杰里.伊色里尔的《进步主义与门户开放美国和中国1905-1921》韩特的《缔造特殊关系19以前的美国与中国》李纳德.库斯尼兹的《公共舆论与对外政策美国的对华政策1949-1979》沈大伟的《美丽的帝国主义者中国认知美国1972-1990》李金全的《中国的媒体媒体的中国》以及李洪山和洪朝晖的《形象、观念和中美关系的缔造》等等。
弗雷德里克.巴格洪恩在《苏联国家形象》一书中写到一国政府可以通过操纵舆论来控制其国民并且对另一个国家的形象进行改变。
譬如苏联如何根据国家需要通过新闻宣传改变美国在苏联人心中的形象。
这些著作对后来国家形象的研究奠定了基础。
二、研究方案。
1研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标本文欲通过对个案研究指出在国家形象传播中的举措及其存在的问题进而提出网络媒体在我国国家形象传播中存在的问题对相关问题进行提炼总结探寻网络媒体在我国国家形象传播中的`策略。
本科论文开题报告多少字
钓鱼岛问题是当前中国和日本关系中最复杂最敏感的问题之一,也是中国和日本必须长期面对的难题。纵观历史我们可以看到二战后美国的日本政策与钓鱼岛问题的产生,发展及变化有着密切的联系。美国因素是中日钓鱼岛主权争端中的关键因素,通过对钓鱼岛问题产生的原因以及发展变化进行分析,可以让我们更加深刻的体会到美国在中日领土主权争端中的作用,也可以由钓鱼岛争端来分析当前及以后的中日关系,中美关系,美日关系,为我们最终解决钓鱼岛领土主权争端提供一些建议和方法。希望通过研究能找出更好的解决钓鱼岛问题的切实可行的办法,尽自己的绵薄之力。故我选择了这个课题。
二、选题的研究现状及主要参考文献。
选题的研究现状:
目前学者对钓鱼岛这个问题的研究涉猎很多,但大多数学者都是从中国和日本两个方面去研究,而对中日钓鱼岛争端中美国因素的单独研究并不多。虽然这个选题的研究者不是很多,但这个选题的研究成果却是很丰硕。比如:郭永虎的“关于中日钓鱼岛争端中美国因素的历史考察”,崔丕的“冷战时期美国对外史探微”、张平的“钓鱼岛风云”,龙腾战略网的“中日钓鱼岛冲突背后的美国黑手”本文正是从理论与实际结合的角度来探索解决中日钓鱼岛争端中美国因素问题的措施。
主要参考文献:
(1)参见张平:《钓鱼岛风云》,第141页。
(2)参见崔丕主编:《冷战时期美国对外史探微》,中华书局版,第63页。
(3)参见田桓主编:《战后中日关系文献集(1971―1995)》,中国社会科学出版社版,第61页。
(4)漠帆:《钓鱼岛问题大事记》,《现代日本经济》19第5期。
(5)汤家玉、孙茂庆:《钓鱼岛百年风云》,《党史纵览》第7期。
(8)逋野起央等编:《钓鱼台群岛(尖阁诸岛)问题研究资料汇编》,第71页。
(9)《日本产经新闻》10月4日。
(10)《国际先驱导报》6月22日。
(11)人民网12月11日讯:《美官员暗示:钓鱼岛一旦有事美将站在日本一边》。
(12)《国际先驱导报》202月13日。
(13)《日本经济新闻》年3月24日。
一、立论依据。
论文选题的研究意义国内外研究现状分析论文选题的意义国家形象是指国家的客观状态在公众舆论中的投影是社会公众对一个国家的印象、看法、评价的综合反映包括一国国内公众和国外公众对该国政治、经济、社会、文化与地理等方面状况的总体认识和一般评价也是公共信息传播和国家外交实践综合作用的结果。
国家形象是一个国家软实力的重要组成部分树立良好的国家形象已经成为全球化时代的重要生存之道。
同时随着信息化时代的不断发展世界各国已经强烈地意识到利用网络媒体进行国家形象传播已经成为一条方便、快捷、效率高的现实新途径。
我国关于国家形象的研究起步于上个世纪九十年代。
随着全球化形势的变化以及传媒对国家关系的影响不断加深我国日益意识到国家形象对于国家地位和国家发展的重要性。
2月江泽民同志在全国对外宣传工作会议上明确提出了在对外宣传中要充分展示我国的五个形象。
这是我国国家领导人首次将我国国家形象问题提到国家对外战略的重要位置。
在全球化浪潮席卷而来的今天国家形象前所未有地受到主权国家的重视。
国家形象的好坏不但影响一个国家在国际上的地位和外交在某种程度上甚至影响一个国家的经济、军事等诸多领域的政策。
能否正确认识国家形象并充分运用国家形象的功能发掘国家形象的价值是中国发展过程中面临的重大战略问题意义广泛而深远。
但是由于传统媒体硬件设施的高投入和单向传播等特点我国在国际信息流动中的国家形象基本上是由西方国家主导的全球信息传播体系来塑造的。
20世纪90年代以来“中国威胁论”、“中国崩溃论”等论调不时喧嚣尘上这种被其他国际行为主体塑造并认可的“他形象”与我国政府正努力在国际社会中树立的“热爱和平、对外开1放、负责任的大国形象”存在着很大的差距。
20世纪70年代以来信息技术的迅速发展和信息技术产品的大量涌现使信息传播进入网络传播时代揭开了信息全球化的新篇章。
在网络媒体构建的以信息为中心、跨国界、跨文化、跨语言的全新虚拟空间中传统的传播模式受到极大颠覆对外传播的形式也从国际传播模式走向了全球传播模式。
网络迅捷、超链接、跨国界等天然特点也让世界各国强烈地意识到在新的历史条件下利用网络进行对外宣传和信息传播已经成为一个十分难得的方便快捷、效率高的新途径。
大力发展对外网络传播己经成为当前世界各国的共识。
因此充分发挥网络媒体在国家形象传播中的优势并尽可能减少西方国家主导的“网络霸权”对于我国国家形象的负面影响是我国国家形象传播中面临的现实性很强的问题。
国内外研究现状分析国内研究现状对于国家形象的研究主要开始于两次世界大战时期。
战争的双方都诋毁对方而夸大自身的实力将宣传作为武力战斗最有力的补充。
一个国家的胜利往往与他们在战争中所使用的宣传策略有关。
于是一些学者专家就开始了关于国际形象、国际传播等方面的研究冷战时期便有了比较系统的研究。
随着中国的发展学术界对国家形象传播的研究形成了一股热潮。
目前国内学术界对国家形象的研究和探讨在某些方面取得了一些成果主要是在对国家形象的定义的界定、国家形象和对外传播方面的探讨等方面取得了一些成绩。
刘继南的《国际传播与国家形象》一书从国际关系的新视角运用大众传播学、社会学、国家关系学等当代理论对全球化时代的国际传播现状。
周宁的《中国形象西方的学说与传说》一书从中国历史文化方面解释了中国的形象在西方的话语演绎。
李希光认为政治传播在国家形象的建构中具有不可替代的重要作用他还分析了中国被西方媒体妖魔化的背景、动因和手段等并对这些方面进行深入的剖析。
张昆的《国际形象传播》一书则主要研究了国家形象的对外传播战略和实施的准则并且分析了对外传播效果方面的问题。
刘继南、何辉等著的《中国形象中国国家形象的国际传播现状与对策》从国家传播的角度对中国国家形象进行了深入的剖析和研究段鹏的《国家形象建构中的传播策略》从对外传播和国家形象的界定入手探讨了我国对2外传播和国家形象建构的现状归纳出现存的主要问题并总结其成因最后提出应对策略吴友富的《中国国家形象的塑造和传播》一书着重分析了我国国家形象塑造和传播的六个手段。
总体上关于国家形象的探索还处于学术研究的初始阶段。
有的学者认为目前国内对国际形象这一重大课题研究的力度还不够不应只停留在“就事论事”的对策性研究而应进行理论战略的归纳和升华上升到战略高度来认识和研究。
纵观国内国家形象传播的研究有关网络媒体结合国家形象传播的研究尚处于起步阶段。
虽然这个问题能散见于不同的关于国家形象或网络传播的研究论著中如中国传媒大学刘继南、何辉等研究者于月启动了“中国国家形象国际传播现状及对策研究”课题。
在该项研究中研究者发现网络媒体在中国国家形象传播中具有非常重要的作用于是在后续研究中进行了扩展。
但都只是简单地涉及没有深入阐述。
作为一种尝试本文试图在分析国家形象网络传播规律的基础上结合中国国家形象网络传播的现状提出在网络这个平台上传播和塑造我国国家形象的具体策略和方法。
国外研究现状从20世纪70年代初美国一些学者用不同的方法站在不同的角度对国家形象的形成、发展、变化及对中美等国关系的影响进行了深刻的研究与考察各种研究的成果也大量涌现出来。
其中有影响的是罗伯特.迈克里兰的《野蛮的中国人美国人对中国的态度1890-1905》杰里.伊色里尔的《进步主义与门户开放美国和中国1905-1921》韩特的《缔造特殊关系19以前的美国与中国》李纳德.库斯尼兹的《公共舆论与对外政策美国的对华政策1949-1979》沈大伟的《美丽的帝国主义者中国认知美国1972-1990》李金全的《中国的媒体媒体的中国》以及李洪山和洪朝晖的《形象、观念和中美关系的缔造》等等。
弗雷德里克.巴格洪恩在《苏联国家形象》一书中写到一国政府可以通过操纵舆论来控制其国民并且对另一个国家的形象进行改变。
譬如苏联如何根据国家需要通过新闻宣传改变美国在苏联人心中的形象。
这些著作对后来国家形象的研究奠定了基础。
二、研究方案。
1研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标本文欲通过对中国网个案研究指出中国网在国家形象传播中的举措及其存在的问题进而提出网络媒体在我国国家形象传播中存在的问题对相关问题进行提炼总结探寻网络媒体在我国国家形象传播中的策略。
拟解决的关键问题是对中国网的新闻报道进行内容分析得出数据并进行分析然后以小见大提出网络媒体在国家形象传播的现状和存在的问题并提出解决问题的相应对策希望能够对其他网络媒体进行国家形象传播有所启示。
2拟采取的研究方法或技术路线、实验方案及可行性分析本文主要采取文献法、内容分析法用内容分析法进行量的分析在数据统计的基础上得出比较客观的结论对网络媒体与我国国家形象传播的相关问题进行提炼和总结。
1、文献法。
这一方法贯穿在整个写作过程中。
主要通过图书馆、互联网等渠道收集国内外有关网络媒体与国家形象方面的论文、专著、报刊、杂志等并根据研究课题对所收集的文献资料进行分类整理从而了解有关问题的历史和现状帮助确定研究课题并形成关于研究对象的一般印象有助于观察和访问以及了解事物的全貌。
2、内容分析法。
所谓内容分析法就是一种对传播内容进行客观、系统、定量的描述的研究方法。
内容分析是专门用于描述和检验传播渠道如报刊、书籍、广播、电视、人际对话、群众集会中传输的讯息如新闻、娱乐、广告、评论等的内容如何人、何时、何地、何事、何因等及表现手段如正面褒扬、客观报道、批评贬责等是对传播内容的客观的、系统的和定量的研究。
可行性分析我校拥有庞大的图书储备以及便利的中国知网数据库寻找相关书籍以及期刊文章、硕博论文并不困难。
在导师的指导帮助下逐步完善理论知识储备与应用的不足和缺陷。
3本研究的特色与创新之处在本文研究中笔者在立足基础研究的基础上进行了如下创新一研究视角本文选取中国网为例因为在选取研究对象的过程中笔者认为中国网作为对外传播媒体是外国人了解中国的窗口如果中国网在对外传播中采用一定的技巧就会在无形之中传播了良好的国家形象赢得中国在国际的地位。
三、研究方法本文采用了内容分析法、文献法。
通过个案研究得出问题并提出解决方案。
本文的特色纵观对中国国家形象传播的'研究国内学界对网络媒体和国家形象的相关研究多以定性分析为主并且较少关注网络媒体传播中的中国国家形象。
本论文旨在研究网络媒体中的国家形象传播主要以中国网为例对中国网的报道内容和策略进行内容分析得出网络媒体在国家形象传播中的优势和不足希望能对今后中国国家形象的网络传播有所启示。
205月―8月搜集、研读相关文献资料。
2011年9月搭建论文雏形。
2011年10月―2011年12月撰写论文并完成初稿1月―203月在导师的指导下修缮论文并定稿年4月论文提交送审2012年5月论文答辩5论文工作量、年度研究计划、()可能遇到的困难和问题及相应的解决办法论文工作量预计4万字。
其重点章节为第二、三、四章可能出现的困难及解决方案参考文献庞杂与本课题相关的书本文章数目庞大但其中与课题贴切的却屈指可数并且内容观点颇为抽象甚而艰涩难懂在理解上恐有不足或偏差这点可望在导师的指导下完善。
文章架构过程中涉及其他相关学科的知识但由于本人知识有限恐在撰文过程中出现部分理论层面上的缺陷或误用。
拟请教导师或其他相关专业的老师同学弥补知识的匮乏力求严谨科学。
四、论文提纲。
第一章绪论。
一、选题背景和研究意义。
二、国内外研究现状分析。
三、研究方法。
四、本文的创新点及特色。
五、相关概念的界定。
第二章中国网的个案分析。
一、选择中国网作为研究对象的原因。
二、中国网在传播国家形象中的举措。
1、中国网??和平论坛。
2、特色栏目??中国形象。
3、中国网专家博客三、中国网在传播国家形象中的存在的问题。
第三章网络媒体与我国国家形象传播。
一、网络媒体在国家形象传播中的优势。
1、时效性即时传播。
2、消除传播的空间限制直面国际受众。
3、交互性强信息反馈及时。
4、结构的超文本性文字、声音、图像的有机结合。
二、网络媒体在国家形象传播中的作为。
1、网络媒体成为国家形象传播的有力渠道。
2、网络媒体也可能成为干扰国家形象传播的工具。
三、网络媒体我国国家形象传播中存在的主要问题。
1、国家形象定位不够明晰。
2、国家形象网络传播内容匮乏。
3、网络媒体公信力不足。
4、网络媒体技术滞后。
第四章网络媒体在我国国家形象传播中的策略研究。
一、准确定位中国国家形象明确传播内容。
1、国家形象定位的原则。
2、我国国家形象网络传播现状的定位。
二、塑造网络媒体自身形象提高网络媒体的公信力。
1、淡化新闻网站的官方色彩。
2、增强网络媒体的社会责任感。
3、构建合适的网络媒体的传播规范。
三、细化受众逐级渗透。
1、受众细化的原则。
2、我国国家形象网络传播受众分析。
3、不同受众群体间的渗透和互动。
四、综合运用舆论传播技巧塑造良好国家形象。
1、积极策划全球性媒介事件。
2、争夺网络话语权。
3、重视文化交流与传播。
第五章结语。
要想掌握中国在网络虚拟空间上的“形象主权”占领网络舆论的制高点必须提升重点新闻网站的竞争力准确定位中国国家形象明确传播内容不断提高网络媒体的公信力细分国际受众市场反击“中国威胁论”传播真实、全面、和平发展的中国形象。
一、撰写毕业论文的意义毕业论文写作是高校教学的重要实践环节。从一般意义来讲毕业论文是检验学生的学习成果,培养学生初步的研究能力,促进学生学以致用,提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。从现代远程开放教育来讲,法学本科开放教育试点,其目的是探索多种方式培养法学专门人才的路子。实践环节进行的好坏,直接关系到对试点项目的评价和远程开放教育的未来。
二、毕业论文写作的基本要求。
1、目的要求毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章。撰写毕业论文可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决复杂问题的能力,并且使学生受到科学研究工作的初步训练。学生要在实事求是、深入实际的基础上,运用所学知识,在教师指导下,独立写出具有一定质量的论文。文章观点明确,材料详实,结构严谨,层次清楚,语言通顺,格式规范。
2、内容要求毕业论文的体裁应具有学术性。毕业论文包括目录、提纲、论文摘要、正文、引用的参考资料,其中正文是论文的主体,它包括绪论、本论、结论三大部分。毕业论文的内容容量与所给予的时间和学分相适应,字数不得少于6000字,专科毕业生不得少于4000字。必须在规定时间内完成。
3、选题要求。
(1)、毕业论文的选题限于法学专业的范围内,一般以本科阶段所学课程内容为主要选题方向。
(2)、要紧密结合法学研究动态和我国立法、司法、执法实际。
(3)、选题避免过大。
(4)、选题避免过度集中,要有新意,要结合专业,学生自选两个题目,交指导教师平衡后,确定其中一个为你的论文题目。选题时要注明以哪门课程(法)为主。
(5)、学生在专科阶段所写的毕业论文不可直接或变相作为本科的毕业论文来使用。
三、成绩评定办法与步骤毕业论文的成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级。
指导教师根据学生的写作态度和论文的质量,提出建议成绩,学生经过答辩,由答辩小组根据指导教师的建议及答辩质量,写出答辩评语,经答辩委员会审核,确定最后成绩。毕业论文不及格者,可于当年补做一次。四、组织机构:学校设毕业论文工作委员会,下设指导组和答辩组,成员分别由学校领导、教师和校外专家担任。论文答辩设若干小组,每组由三名教师组成,设答辩主持人一人。答辩小组根据论文研究方向设立,本人的指导教师不担任该答辩小组成员。
本科论文开题报告多少字
我校总体上规定石油工程本科毕业设计在大四第二学期开展,毕业设计时间一般为3个月左右,论文时间比较紧。因此,如果能让学生能提前进入毕业设计,将为学生完成一篇高质量论文提供更宽裕的时间保证。学校毕业设计选题模式采用,老师拟定题目,学生和老师网上互选的模式。这种模式为部分学生提前进入毕业设计提供了可能,因此笔者主要从以下两个方面入手让部分同学提前进入毕业设计。
1.1提前公布题目,学生早做准备。
在学生大四第一学期,笔者提前计划要指导的毕业设计人数,拟定足够的毕业设计题目(一般比计划指导人数多2-3个题目),利用给学生上课时给学生讲解毕业设计的目的及意义,让学生充分认识到毕业设计的重要性,充分调动学生的积极主动性。在适当的时候公布毕业设计题目,让学生自由选题,老师再根据题目及学生特点完成互选,在进入学校规定毕业设计时间后,直接上报题目及学生名字。笔者近几年来一般带毕业设计人数为8~12个,几乎全部是采用这种模式选择。选题结束后分别指导学生进入开题报告准备的阶段,这样学生可以充分利用学期末、寒假及最后一学期毕业设计之前的一段时间,可以提前3个月左右进入毕业设计。因此,在正式进入毕业设计时,学生基本都已经完成了开题报告、确定了研究内容和研究思路。
1.2将学生课外科研活动与毕业设计结合。
我校在培养学生科研创新能力方面非常重视,在学生当中开展了一系列的课外科研活动,包括课外开放实验、本科生创新基金项目以及石油工程设计大赛等科技竞赛。其中以本科生创新基金项目覆盖面较广,2012年有158项申请成功,参与人数500多人。可以申请相关课题作为毕业设计课题,报学校审批,这也相当于提前进入课题的准备和调研。如果创新基金项目已经结题,指导教师可以拟定与之相关的题目做进一步研究。
2、精心选题,紧密结合工程实践。
论文选题居毕业设计众多环节之首,论文选题质量直接影响毕业设计的结果,成功选题是保证毕业设计顺利完成的先决条件,正所谓“题好文一半”说的就是这个道理,可见论文选题的重要性。因此在论文选题方面,充分利用自己所掌握的项目资源,以工程实际需求为出发点,充分保证论文选题与科研项目紧密结合,因材施教,经过对论文题目进行可行性分析后,在确定能够顺利完成该论文的前提下,向学校申报毕业设计论文题目。近年来笔者所指导毕业设计题目100%的来源于科研项目,真正地将毕业设计与科研项目紧密结合,这样就能保证毕业设计内容具有较高的研究水平。
3、加强毕业设计过程管理,培养学生综合能力。
3.1文献调研,培养知识归纳能力。
文献调研可谓是毕业设计的开题之作,在毕业设计完成选题之后,通过向学生阐述论文题目的研究方向,及时让学生清楚的理解毕业设计的主体思想,向他们讲解文献调研的具体思路和方法。通过文献调研,学生可以充分了解国内外在该领域最前沿的研究成果,不仅能够帮助学生掌握最新的研究方法和手段,而且还能及时的获取先进的理论和技术,吸众家之所长,为顺利完成毕业设计奠定坚实的基础。在此过程中充分发挥了学生分析问题的能力,锻炼了学生获取知识的能力,提高了学生归纳总结学习方法的能力,进一步培养了学生思维创新的能力,从而激发学生不断进取,以达到提高学生知识归纳的能力。
3.2论文开题,锻炼分析问题能力。
论文开题是毕业设计过程中最为重要的一个环节,通过论文开题可以明确该论文的研究内容、研究方法及研究思路,能够对毕业设计进行综合性分析。在论文开题过程中,学生通过借助调研所获得的资料,对毕业设计题目进行综合分析,提出毕业设计拟采用的思路,制定毕业设计的具体方案和技术路线,经过综合分析,学生能够把握住毕业设计过程中的重点及难点,对设计有较好的理解和把握,同时很好地锻炼了学生分析问题的能力。
3.3课题研究,培养创新思维及创新能力。
课题研究阶段是毕业设计过程中的核心部分,是对学生综合能力系统考查的重要阶段,通过毕业设计实践过程,不仅能够获知学生专业知识的掌握情况,更培养了学生解决问题的能力,充分保证毕业设计论文质量,提高学生知识综合能力和实践能力。因此在论文期间指导教师要有针对性地引导学生进行思考,指引研究的方向及研究思路。但不能指定学生研究方法及研究路线,应充分发挥学生的想象力及创造力。这样学生不仅可以学到专业技术知识,而且通过实践灵活运用专业理论知识,培养良好的专业素养。
3.4论文撰写,培养写作能力。
论文撰写是培养学生写作能力的重要途径,也是锻炼学生综合能力运用的重要方式,在论文撰写过程中,需要对专业知识进行系统化的分析和梳理,这样既能帮助学生对专业知识的“查漏补缺”,同时加强对综合能力的锻炼。我院为保证学生完成论文的质量,特意为学生制定了“毕业设计论文写作规范要求”,通过严格要求,很好地纠正了许多不良的写作习惯和方式,增强了学生的规范意识,同时提高了学生的语言组织能力和表达能力。
3.5毕业答辩,提高表达能力。
毕业答辩是毕业设计的最后一个环节,要求学生在规定时间内充分展示自己的研究成果。毕业答辩是在检验学生毕业设计成果的同时,考查学生的总结能力、口头表达能力、心理素质以及ppt的制作水平,是对学生综合能力的另一个重要考核。因此在毕业设计期间也应注重学生表达能力的培养,多给学生上台汇报的机会,通过锻炼提高学生综合能力。
4、结语。
毕业设计应与工程实际相结合,统一于学生的学习中,体现在创新型人才培养的过程中,没有与工程实际相结合的毕业设计缺乏激情和活力,不能培养出创新型人才,也无法满足当代社会对大学生的要求。毕业设计对学生而言是他们离开象牙塔前的一次真正意义上的“实战”考察,他们的专业素养和综合能力都将在这次“实战”中接受检验,它不仅仅是让学生毕业的“通行证”,更重要的是让学生知识水平和综合能力得到更深层次的升华。
本科论文开题报告多少字
本科毕业设计是高校本科人才培养重要的综合训练环节,是创新人才培养体系的重要组成部分,是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验,毕业设计的质量是高校人才培养质量的反映[1]。现在学校的毕业设计体系随着各教育工作者的不断创新,总的态势为高校通过毕设模式创新,更好地全面激发、发展学生的基本科研素质和综合能力。
基于团队创新的毕设管理,就是以创新团队为毕设管理单元,开展大学生毕业设计工作,就是根据专业培养目标和毕业设计的教学要求,从科研、工程实际及社会生活实际出发,构建各自不同的创新团队,通过团队合作完成毕业设计,最终实现从个人知识训练到团队与个人共同进步的目标[2]。为此,本研究在结合现有毕业设计模式的局限性基础上,从团队创新管理角度,分析探索基于团队创新的毕设管理模式的可行性,期望从个性、团队、创新等层面对本科毕业设计考评流程进行设计,提高学生的个人综合能力。
1、当前本科毕业设计管理过程存在的基本问题。
现在大学教育存在着从成人教学向小学教学退化的趋势,启发式教育方法和实践性教育方法弱化、填鸭式成分上升。在此背景下,不同学校的毕业设计管理工作,普遍存在着一些问题。
(1)指导老师指导作用发挥不够。随着扩招后学生人数骤增,每位教师指导的学生数太多,指导教师在毕业设计工作中,不能很好的发挥“指导”作用。同时,指导教师在“立题”环节中,准备工作不够充分,存在随意性,甚至指导教师个人相关领域知识方面的欠缺也使学生不能得到全面的指导,而导致毕业设计质量不高。
(2)学生主动性差。学生在毕业设计工作中,不善于综合运用所学知识,不善于创造性解决实际工程问题,很大一部分同学只是把毕业设计当作是一个常年论文进行撰写,对毕业设计的不重视更使毕业设计质量得不到保证。同时,毕业设计模式单一,也无法调动学生的积极性,从而影响毕业设计的质量。
(3)毕业设计工作量与毕业设计时间不匹配。由于毕业设计时间长而任务偏少,形成了工作量与时间的不匹配。工作量不饱和,导致学生大部分时间处于空闲状态,所以在毕业设计过程中,学生上网玩游戏等问题骤增,有的学生在时间过去一半的情况下还未开展设计工作。更有甚者,有的学生毕业设计工作竟然由其他人代替完成。
2、基于模式创新的本科毕设团队构建。
通过基于学生群体的团队创新,提高毕业设计的质量和效率,从而使本科毕设过程达到促进学生在知识、能力和综合素质全面提高的目的,是目前本科毕业设计模式创新的基本导向[3~4]。可以说,基于团队创新的团队管理模式的基本定位,将为毕业设计管理工作提供有力的理论支持。
作为团队模式下毕业设计过程的基础,团队组建的质量是毕业设计能否顺利实施的重要方面。为了便于监管,在团队项目内容选择、团队组建方式等,必须有相应的规范要求[5]。考虑到目前高校已有的科研形式、并结合本科教学特色,基于模式创新的本科毕设团队构建,可以分别采用以教师科研团队、赛制项目团队、实验室团队和学生研究兴趣等为基础,构建不同形式的毕设团队。
2.1以教师科研团队为背景的毕设团队。
基于团队管理与创新模式的毕业设计管理,除了对于学生个人能力提高有较大帮助外,对于教师科研与学校管理也有显著地支持意义。以教师科研团队为背景的本科毕设团队,不仅能够弥补教师在进行科研中人员的不足,同时,也可以让大学生在学习期间接触更多的企业项目,提高学生的综合能力,以便更好的适应企业的需要。
2.2以赛制项目团队为背景的毕设团队。
学校组办的比赛对学生创新能力的提高起到了积极的作用,如西安电子科技大学每年度的“星火杯”比赛、大学生创新实验计划等,涌现出众多电子方面、企业管理方面以及软件开发等方面的人才。而通过各赛制来组建团队,让学生在参加比赛的同时,进行大学生活中毕业设计这一重要环节,无疑更能够提高学生的积极性。
2.3以校实验室团队为背景的毕设团队。
实验室作为高校的重要硬件建设之一,直接影响高校综合科研实力,也对国家的综合竞争能力有一定的影响作用。以学校各科研实验室为基础构建本科毕业设计团队,不仅能够活跃学校实验室科研氛围,还能让学生实际参与到各实验室已有的科研项目中,提升学生综合科研素质。
2.4以课程教学团队为背景的毕设团队。
课程学习是大学生在校期间的主要任务,其中专业课教学是本科生专业素质培养的重要环节。以“设施规划与物流分析”课程为例,通过构建设施规划与物流系统运行过程各阶段的现实案例,使学生身临其境、参与到设施规划与物流分析作业之中,激发学生分析与设计兴趣,解决普遍存在的只抽象建模无实践观念、仅数字逻辑缺物理实现,眼高而手低的问题。
2.5以学生研究兴趣为基础的自组团队。
以学生研究兴趣为基础的自组团队是五种团队模式中学生参与程度最广的,而学校为了提倡学生组建团队进行毕业设计,必须给学生树立团队模式毕业设计的理念。这种以学生研究兴趣为基础的自组团队的不足之处在于学生作为团队的主体,在整个过程中,他们需要自己选择团队成员,自己联系指导教师,自己构思项目整体研究思路。
3、团队创新模式下本科毕设实施流程设计。
在学生团队组建完成并且通过学校初审,备案为团队预设毕业设计课题之后,学生就需要将注意力集中于项目的研究过程,同时须按学校要求提交相应的报告表。学生在教师指导下对课题进行详细分析以后,需要写出课题详细报告及时间表,交由教师管理备案,同时还应上交学院毕业设计委员会提交备案,在课题的整个研究过程中,教师不仅需要指导学生对课题进行设计,提供一定的技术与理论把持,同时还应对学生在项目研究中的表现进行全方面的评估,填写评估表及教师意见表,学生也需要对彼此在项目进行中的表现给出真实全面的评估意见表,提交教师,而对于课题的研究成果,也需教师汇总后,提交学院毕业设计委员会备案。而如果在课题实行中,没有按要求进行,中断的课题,团队负责人需提交中断报告,上报毕业设计委员会进行预设毕业设计课题的注销(见图1)。
此外,团队创新模式下本科毕设撰写流程相比传统模式趋于简单化,指导教师无需专门指导学生进行毕业设计论文的撰写,只需督促学生按照中期答辩、最终答辩要求的毕业设计论文相关规范进行团队作业。团队创新模式下答辩评分环节也以学校制定的考评指标作为打分依据,从而能够避免教师“一言谈”的短处,让成绩更为真实的反应学生综合能力。
4、结论与对策。
构建科学、合理的本科毕业设计质量评估体系是评价大学生人才培养质量的一项重要的基础性工作。基于团队创新的本科毕业设计工作,是根据专业培养目标和毕业设计的教学要求,从教师、学校及学生个人实际出发,由多位学生合作完成较大项目的毕业设计。它既要遵守学校毕业设计的各项规定和要求,同时又对选题、指导、答辩等许多环节提出了更高的要求和条件。
为了实现以团队为单位的本科毕业设计工作,学校在具备良好的科研条件下,持续加大投入,建设一流实践教学条件,满足创新人才培养需要,为学生毕业设计工作提供良好的平台和条件,并鼓励广大学生更多地参与科研训练、课外科技活动和各类学科竞赛活动,锻炼和提高自己的实践能力、创新意识和合作精神。总之,学校应将团队模式的毕业设计方式深入到教师的日常教学当中,让学生了解团队模式这种毕业设计方式,培养学生兴趣,真正达到毕业设计的目的。通过毕业设计管理改革,突出团队创新模式的长期实施特征,让每一个学生将毕设的注定和积极性融入到日常学习生活的同时,将个人的研究和学习兴趣融合到具体的项目研究当中。
本科生毕业论文摘要多少字
随着紧张的论文答辩的结束,我的毕业论文写作业终于可以画上一个圆满的句号了。
从论文的选提到答辩整整历时半年之久,也耗费了不少的精力,力求在四年大学生活的最后交上一分满意的作业。
整个论文写作过程中我体会到了酸甜苦辣,但这些都是值得的,我不仅收获了知识,更收获了友谊。
以下是我本科毕业论文写作的一写心得体会(以时间为序):
一、确定研究课题。
早在大三下半学期班主任冯老师就要求我们开始思考毕业论文的写作题目,恰巧遇上大学生科技创新计划项目,冯老师帮助我确定了以“留守儿童”为研究对象,因此,我查阅了大量的相关资料,也对留守儿童的生存与教育现状有所了解,并且越来越深入地认识到舆论对留守儿童关注倒不少,但关于“留守儿童”的理论研究并不深入、完善。
从此,我对留守儿童问题便较为关注。
但这件事告一段落后,直到十二月份,学院要求确定论文题目,我才又开始重新思考这个问题,当时正在考研复习的白热化阶段,没有很多时间和精力投入到毕业论文的准备工作中去。
当我电话联系导师时,田老师负责地提出需要进行一次面谈。
在一月份,我与老师进行了第一次面谈,这次面谈的主题是“拟定研究课题,明确研究方向”,由于我之前已确定研究对象为“留守儿童”,由此选题为“陕北农村留守儿童教育问题的现状分析与对策研究”。
经过与老师的认真探讨,考虑个人研究的能力有限以及本课题资料收集难度较大,最终确定以我国留守儿童教育问题的现状为切入点,“浅析学校在解决留守儿童教育问题中的主导作用”。
通过这次指导,我明白了论文选题的重要性,选题必须考虑到此课题研究的目的、意义及其可行性。
二、收集并分析资料。
在一月到二月底的这段时间,正值寒假,在考完研适当的放松时间我又开始思考论文的研究课题。
在这一阶段,我阅读了大量的参考文献,包括“留守儿童”研究方面的专著四部,各种学术刊物中相关论文三十余篇,通过详细的阅读并做了一定的摘要,我对该领域的研究现状有了一定的了解,也正是这个阶段的文献阅读为我写出一份令自己满意的毕业论文打下了坚实的基础。
同时,制定写作计划,撰写开题报告。
虽然中间会有懒散,但我还是努力在规定时间内完成任务。
三、初稿写作。
在上一阶段撰写开题报告的`基础上,我即开始准备初稿的写作,在这期间,我花费了大量的时间对所收集到的文献资料再次分析,仔细斟酌,去粗取精,拟定写作提纲。
一切准备工作完成后,我开始按照写作提纲将论文分为三个部分(问题、成因、对策)进行逐个部分的写作。
自从初稿写作开始后,我便整天对着电脑,参考各种研究文献,一个字一个字地将自己的观点敲上去,当然,其中不乏很多参考文献,但可以肯定的是大部分内容都是我在阅读诸多资料的基础上结合自己的理解形成的语言。
刚开始写很费力,为了将每一部分写得尽可能完美,我总是面面俱到,什么都谈,当然这就脱离了研究的关键部分。
这一问题,在后来田老师的指导中我才意识到。
整整用了两个星期的时间我完成了论文初稿的写作,字数为二万七千多字,多的吓人。
中间有一次电脑坏了,将我辛苦打上去的一万多字全部弄丢,我又开始重新写作,终于在三月上旬完成了论文初稿的写作。
四、修改并定稿。
这一阶段可以说是论文写作最费时、最费力的一个阶段,不论是指导老师,还是我们自身,从三月中旬到五月底,一直在进行论文的写作修改工作。
在这一阶段得到了田老师的指导多达七次之多。
初稿完成之后我便及时地与我对导师田伏虎教授取得联系,老师在百忙中抽出时间一次一次地对我的初稿进行修改。
前三次的修改可以说是颠覆性的调整。
作用解决留守儿童教育问题主导作用的条件与优势,指出文章结构要适中那个以留守儿童教育问题为中心,分析存在的问题和问题的成因,提出对策建议。
此后的几次修改,田老师都要就文章的框架结构和内容进行反复推敲和修改,如强调注意论点与论题的切合程度,抓住研究的关键问题,并对研究的对策提出一些创造性的建议。
田老师的工作繁忙,但每次论文指导都是老师主导主动约我们并且总要谈上两小时或者更多。
当我们将修改后的稿子发给老师时,田老师也总是及时地阅读,并尽快安排下一次辅导,让我深刻感受到了老师治学的严谨与高度负责的态度。
记得有一次,我的论文修改完成已是晚上,但我还发信息告诉老师,请老师阅读并提出修改意见,本以为老师会在第二天看的,就没放在心上,谁知道,第二天老师指导时才说,他是看到晚上两点钟才睡的,看着老师详细的修改意见,我十分地感动。
就这样一次一次的修改,后几次老师在内容基本定型的基础上,更为注重格式的规范,并提醒我进行摘要、关键词、引文的修改。
对于我老写不好的摘要及对策的最后两条,老师竟然亲自帮我修改并敲上去,感激之余只有努力学习老师清晰的修改思路。
五、准备工作及论文答辩。
在这一阶段,论文基本上已经定稿,只对一些不完善的地方再次推敲使其精准。
同时,填写毕业论文写作(设计)手册,本来辛苦地做了一份打印版的,还让田老师费心地修改,可是后来又都手填上去。
接着就是制作论文答辩ppt,ppt的制作过程也是比较费力的,我尽量选择清新明快又简洁的幻灯片来显示我的论文框架。
本科论文英文字数要求
本科论文字数上限是时代?不同的学校和论文有不同的要求,比如:
执行规范。
为保障生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)质量,使生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)管理更加规范,考核体制更加科学,生物医学工程学院在“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”(附件1)基础上,结合我院具体情况制订以下执行规范:
1.严格按照最新的“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”执行。
2.导师资格与义务。
2.1导师必须是具有中级以上职称的我院全职或兼职的老师。
学院教学实验中心的老师暂不指导本科毕业设计(论文)。
2.2我院中级以上职称的教职工具有指导本科毕业设计(论文)的义务。
指导本科毕业设计(论文)情况将与岗位考核挂钩。
2.3校外导师必须有一位院内合作导师,但是占用院内导师名额。
没有院内导师的由毕业设计课程负责人作为校内联络教师(不占用该教师名额)。
毕业设计(论文)的相关知识产权属于上海交通大学,具体事宜依据上海交通大学相关规定。
3选题与学生人数要求。
3.1每位导师指导的学生不得超过3人。
院(校)外导师指导的学生不得超过2人,而且本学院导师具有优先权。
3.2题目。
3.2.1一定要与所学专业相关。
综述类课题不能作为毕业设计(论文)课题。
3.2.2原则上一人一题。
学生论文题目和前一年不得重复。
同时也鼓励通过团队合作共同完成毕业设计。
后者要求每位学生在共同协作完成项目的同时,必须有独立完成的工作内容及相应的工作量。
3.2.3提倡研究内容与prp、学科竞赛题目相结合。
3.2.4课题的内容应考虑毕业设计(论文)的完成时间,难度要适当,方案具有可行性,工作量饱满(这是考核的一个重要指标)。
3.2.5毕业设计课程负责人负责对本院导师立项题目进行把关。
3.3原则上不允许在论文或设计进行过程中更换题目,对于有特殊原因不得不进行题目更换的情况,导师必须填写“课题调整申请表”,经学院主管老师同意后方可更换。
3.4学生一旦经过和导师的双向选择确定导师后,论文(设计)进行过程中不允许擅自更换导师或学生。
如果有特殊情况,不得不更换,导师或学生必须向学院提交充分的理由,填写“导师调整申请表”,经学院主管老师同意后方可更换。
3.5原则上不允许学生自行联系校外或其他学院的导师指导毕业论文(设计)。
只有以下两种情况,学生可以选择生物医学工程学院以外的导师进行毕业论文工作,但必须有一名学院老师作为联系人随时跟踪论文进度。
1)学生去海外交流的,选择海外交流学校作毕业论文。
2)已经确定直升到外学院、外校或校外研究机构研究生的同学,可以选择在录取单位做毕业论文(不可以随意选择其他单位。
)
在院外作毕业论文的学生,必须详细填写《生物医学工程学院外校外院毕设申请表》,经过学院教学副院长批准,并上报学院备案。
批准后,需要提交盖有对方单位公章的接收证明和研究计划。
相关成果归属等事项按照上海交通大学相关规定执行。
论文(设计)的各项要求一律按照我院和我校规定执行,并且符合abet认证要求。
毕业论文答辩由学院统一安排,在本学院进行。
4.时间、课题、互选安排。
4.1导师动员与题目申报:第7学期的第11周前学院组织进行本科毕业设计(论文)动员,发动教师提出毕业设计(论文)的题目、工作内容与要求,填写“毕业论文(设计)信息表。
课题如果是国家、地方立项的项目,请务必在信息表上标明。
4.2学生动员与师生互选:第12周前学生根据导师提出的题目可以在院内各专业方向内选择指导教师,并主动与导师联系,明确要求。
第13周前确定毕业设计(论文)的题目、导师。
4.3学生从学院教务办领取或下载开题报告、任务书、师生见面记录表、中期检查报告、评语表、答辩提问录、评分记录、学术诚信声明、学生的论文、相关资料、成绩单的整理,并检查学生与导师签名、导师与评阅人评语情况是否完整。
7成绩评定。
学院答辩委员会应综合指导教师意见、评审教师意见和答辩小组意见,给出最终成绩。
毕业设计(论文)的评分按a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-、d和f方式(11级)记载。
成绩评定应坚持标准,各档成绩比例要从严掌握,a-(含)以上比例不超过20%,其他档次比例根据学生答辩实际情况严格给予。
8关于一些特殊情况的规定。
8.1对于成绩为优:在各组给出成绩“优”时,须查看该生的平时完成情况、工作总结、科研记录本、导师与评阅人意见以及其他资料予以核实确认。
8.2对于已经取得直升研究生资格的学生,如果成绩为b以下,严格按照学校相关规定执行,取消免试直升资格。
8.3对于毕业设计(论文)未通过(成绩为f)的学生,严格按照学校相关规定执行,即按照结业处理。
可以通过与导师协商,在假期或工作后的业余时间内继续进行研究或设计工作,达到学校要求后,重新撰写论文(设计)报告和其他全套资料,再向学院提出答辩申请,学院根据该生的论文(设计)工作情况再安排具体的答辩事宜,所有环节依然按照以上相关规定执行。
9严禁弄虚作假、抄袭、剽窃及论文买卖等违反学术道德的行为。
对于有研究生具体参与指导的工作,务必有本科生自己独立完成的工作,不得以研究生工作充当自己的工作。
以上现象一经发现,将严格查处。
10毕业论文(设计)资料管理与总结。
10.1资料归档:答辩结束后由毕业设计课程负责人负责收齐4.3和6.1.4中涉及的所有本科毕业论文(设计)工作的全套资料,其中毕业设计(论文)包含完整电子版。
检查资料完整性后上交学院教务办存档。
对于资料和手续不完整的,院教务办将退回毕业设计课程负责人处理。
10.2毕业设计课程负责人负责起草毕业论文(设计)工作小结上报学院教务办。
10.3教务办负责的整理资料还包括:管理规定、选题汇总表、工作总结。
11以上条例的解释权在学院教学指导委员会。
12毕业设计(论文)表格。
1.本科生毕业设计(论文)任务书。
2.本科生毕业设计(论文)开题报告。
3.本科生毕业设计(论文)师生见面记录表。
4.本科生毕业设计(论文)中期检查报告。
5.本科生毕业设计(论文)评语(学校统一下发)。
7.本科生毕业设计(论文)版权使用授权书。
8.本科生毕业设计(论文)实验记录本。
11.本科生毕业设计(论文)答辩委员登记表。
12.本科生毕业设计(论文)成绩汇总表。
13.本科生毕业设计(论文)答辩分组表。
14.本科生毕业设计(论文)课题调整申请表。
16.本科生毕业设计(论文)选题汇总表。
附件一:
上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)。
工作的指导意见。
毕业设计(论文)是本科人才培养的重要教学环节,是本科阶段最重要的一门课程,是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。
做好毕业设计(论文)工作,对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义,因此必须加强指导,认真组织实施。
为此特制定本指导意见,各院(系)应结合实际情况遵照执行。
一、目的与要求。
毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练,旨在培养学生独立提出问题、分析问题与解决问题的能力,提升其创新意识和创新能力。
本科论文英文字数要求
一般来说中国知网对于本科论文的检测可以说是没有字数要求的。因为一篇本科毕业论文上传到中国知网,对于论文的要求是论文在15m之内,字符数量是在6万之内,所以说基本上所有的本科高校的论文都可以上传,检测成功并且检测成果是否字数太少或者是态度而检测不出来。有些同学好不容易将论文写到要求的字数,但是却通不过中国知网的检测。这主要是因为中国知网对于论文有个查重率的要求,查重率并不是说只要论文字数达到了就会一定能够通过的,它会计算整篇文章重复的比例有多少,如果比例高的话,那么查重率也会自然而然的高,检测的飘红的面积也会有所增加。
其次就是有关于格式的要求,标题,正文目录的标题格式不一样,格式出现问题也会影响到中国知网查重软件的检测的,因为中国知网有自己固定的算法。又要比较死板,所以只能我们自己做好相应的工作去配合这个检测网站,这种格式也是规定好的,就是为了到时候进行检测而专门准备的。对于本科毕业论文的字数要求又有哪些呢?本科毕业论文的字数虽然有所要求,可是国内各个高校对于毕业论文的要求是不一样的,而且不同学历的'毕业生的毕业论文的字数要求也是有所不一样。比如说,一般来说,普通的本科毕业论文的字数要求大概是在6000~8000字左右,硕士毕业论文的示数要求在3万字到5万字。博士毕业论文的岁数大概在5万字左右,这些只是一个参考而已。
需要注意的是,毕业论文的字数要求并不是知网查重软件所决定的,而是根据自己的学习所决定的,并不是书范查重软件进行检测的论文查重率高。就是查重软件对于论文过于苛刻。查重软件只会检测出论文的重复部分得出重复率的值,标准的数值就是检测自己的学习是否能够通过要求。现在基本上所有的高校都会使用中国知网查重软件进行论文的检测。
教学论文要求多少字数
格式:
1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师)。
2.下一行空两格写问候(如:大家好)。
3.正文。
4.结尾(如:谢谢大家)。
讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。
(1)标题。
讲演稿的标题无固定格式,一般有四种类型。
1)揭示主题型,如《人应该有奉献精神》。
2)揭示内容型,如《在省科技工作会议的讲话》。
3)提出问题型,如《当代大学生应具备什么素质》。
4)思考问题型,如《象牙塔与蜗牛庐》。
(2)称呼。
提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们:”“朋友们:”等,也可加定语渲染气氛,如“年轻的朋友们:”等。
(3)正文。
正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式:a.由背景和问候、感谢语开始;b.概括讲演内容或揭示中心论点;c.从讲演题目谈起;d.从讲演缘由引起;e.从另件事引入正题;f.用发人深思问题开头。
2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型:a.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;b.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行文,用观点说服听众;c.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于物。
演讲稿字数【2】。
问:我现在要准备一份领导的演讲稿,3-5分钟的演讲,大概要多少字啊。
答:300至500字之间,平均一分钟100字左右。
10分钟演讲稿字数【3】。
大约750~1500字,根据人每分钟讲大约120-150个字计算。但是只能是大约,具体要看实际的东西,反正楼上说的不对,演讲稿的`速度首先要看演讲的题材,比如悲痛的语速就慢,欢快的语速就快;思考中的语速就慢,激动的语速就快。另外还要结合自身说话的速度呢!看以下几种速度的表达:
快速。
叙述事情的急剧变化;质问斥责,雄辩表态;刻画人物机智、活泼、热情的性格。
欢快,紧急命令,行动迅速,热烈争执。
急促,紧张,激动,惊惧,愤恨,欢畅,兴奋。
不太重要的句段。
排比,反问,反语,叠声。
中速。
一般性说明和叙述感情变化不大。
感情平静。
平静,客观。
一般句段。
一般陈述。
慢速。
抒情,议论,叙述平静、庄重的事。
幽静,庄重。
安闲,宁静,沉重,沮丧,悲痛,哀悼。
重要句段。
比喻,引语,双关,对偶,拈连。
本科生毕业论文摘要多少字
答:
一般3-5万字之间,文学一般是三万字,理科相以应的多点,所有硕士论文都是要过论文检测的,比对的是一百年内所有专业的所有论文,每十一个相拟就开始算相拟,不能超过百分之三十,否则延迟毕业,切记,谨慎,别来自己辛苦寒窗得来的学历开玩笑。知网系统计算标准详细说明:
目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平,对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测,目前正在研发当中,且取得了比较大的进展,欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。
2.按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%.请明示超过多少算是警戒线?百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度,并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说,百分比越大,重合字数越多,存在抄袭的可能性越大。
是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。
3.如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台?这也是我们在认真考虑的事情,目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时,在技术上,我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为,包括一系列严格的.身份认证,日志记录等。
4.最小检测单位是句子,那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么?我们对句子也有相应的处理,有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法,段落有段落级的相似算法,计算一篇文献,一段话是否与其他文献文字相似,是在此基础上综合得出的。
5.如果是从相关书籍上摘下来的原话,但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去,也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话,但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍,这个算不算学术抄袭?检测系统不下结论,是不是抄袭最后还有人工审查这一关,所以,如果是您描述的这种情况,专家会有相应判断。
我们的系统只是提供各种线索和依据,让人能够快速掌握检测文献的信息。
6.知网检测系统的权威性?学术不端文献检测系统并不下结论,即检测系统并不对检测文献定性,只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来,列出客观事实,而这篇检测文献是否属于学术不端,需专家做最后的审查确认。
一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来?知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注,但是必须满足3里面的前提条件:即你所引用或抄袭的a文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
本科论文查重率多少合格
又到一年毕业季,一批即将进入社会的大四学生还在为实习和论文所忙碌,下面我们就来看看本科论文怎么样查重吧!
如何搞定毕业论文查重?【1】。
查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了。
国内大部分高校采用的查重软件是中国知网cnki学位论文检测系统tmlc/vip。
其运作模式是将论文电子版输入电子数据库,然后数据库会根据现有的所有存在的知网的或者网络上的电子数据进行匹配,软件检测到如果有13个相同的字,就认为是雷同。
(1)知网查重时,黄色的文字是“引用”,红色的文章是“涉嫌剽窃”。
(2)知网查重时,只查文字部分,“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的(要想知道知网到底查那些部分,可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留字”)。
建议公式用mathtype编辑,不要用word自带的公式编辑器。
(3)word、excel编辑的“表”是可以查出来的。
(4)参考文献的引用也是要算重复率的(包括在学校要求的x%以内)!所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。
(5)知网的查重是以“章”为基本单元的。
比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章,每一章出一个检测结果,标明重复率。
每一章有单独的重复率,全文还有一个总的重复率。
有些学校在规定论文是否通过查重时,不仅要求全文重复率不能超过多少,还对每章重复率也有要求。
(6)知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的。
如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样,知网是查不出来的。
(7)如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复,知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索,那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。
这些模糊搜索有时候非常傻,可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起,说你抄袭!遇到这种情况,你就自己”呵呵“吧!
(8)书、教材在知网的数据库里是没有的。
但是,copy书的同学需要注意,你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了,检测的时候就重复了。
这样的情况经常出现,尤其是某些经典理论,用了上百年了,肯定有人写过了!
当然,有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。
但现实情况是:这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能,因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了n遍了!会不会”标红“就看你人品了!作者查重时,曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况,让人哭笑不得。
只能说作者当时人品衰得没办法了,但愿现在发的这篇文章能攒些人品,以待来日!
(9)网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。
比如:“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。
作者查重的时候,甚至还遇到很多奇葩的网站,神马“东方财富网博客”、“人大经济论坛”。
所以,选择网上的内容时要慎重。
(10)外文文献,知网数据库里存储较少。
鼓励大家多看外文文献,多学习国外的先进科学知识、工程技术,翻译过来,把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来!
(11)建议各位学校查重前,在网上先自费查一遍。
检测报告会对重复的地方”标红“,先修改一遍。
(12)检测一遍修改完成后,同学们不要掉以轻心。
因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了:第一次查重没有“标红”的地方,第二遍可能会出现“标红”,说你是抄袭。
舍得花钱的话,在网上花钱再查一遍,直到低于学校要求的重复率。
(13)网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“等等,但是知网是最准的!!因为大部分高校用的都是知网!万方的数据库不全,查出来重复率偏低,paperpass是以”连续8个字一样“就算重复,所以查出来重复率较高!
如何降低查重率【2】。
查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了。
查重软件是中国知网cnki学位论文检测系统tml-c/vip。
其运作模式是将论文电子版输入电子数据库,然后数据库会根据现有的所有存在的知网的或者网络上的电子数据进行匹配,软件检测到如果有13个相同的.字,就认为是雷同。
论文修改原则。
2尽量用同义词替代,比如:损坏=破坏;渠道=途径;原理=基本思路;不可见=隐藏;有点尤其突出=优势尽显无疑。
3改变句子的主动被动语态,比如:数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防纂改、保障数据安全和完整性等方便提供了有效的技术手段。
=在多媒体制品的认证、防伪、方修改和传送安全以及完整性保障方面,可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。
4可以将文字转化为表格,表格基本是查重不了的,文字变成图形,表格变成图形,灵活转变,一目了然,可以适当降低重复率。
引用注意事项。
1如果的确是经典句子,就用上标尾注的方式,在参考文献中表达出来。
2如果是一般的引用,就采用啰嗦法,将原句中省略的主语、谓语等添加全,哪怕多一个字,也能更胜一筹。
3也可以采用横刀法,将一些句子的成分去除,用一些代词替代。
4或者是用洋鬼子法,将原文中的洋名,是中文的直接用英文,是英文的直接用中文,如果是中文的全姓名就用中文的名,如果是中文的名就找齐了,替换成中文的姓名。
5故意在一些缩写的英文边上,加上【注释】(画蛇添足法),每句话哪怕多一个字或减少一个字都可以。
6如果是引用,在引用标号后,不要轻易使用句号,如果是句号,句号后面的就是剽窃了(尽管自己认为是引用),所以,引用没有结束前,尽量使用分号。
有些人将引用的上标放在了句号后面,这是不对的,应该在句号之前。
7特别注意标点符号的变化,将英文的复合句,变成两个或多个单句等,自己灵活掌握。
8如果大概知道本校的答辩评委的名单,可以有意无意引用一下他们的成果或论文,评委的认可可以使答辩更加顺利,但不能牵强,当然自己也需要看懂。
让答辩评委认为你真的认真拜读过他的文章。
9以上是对于中文的资料的引用的问题,如果你看的外文多,自己将外文翻译过来引用的,不需要尾注。
因为查重的数据库只是字符的匹配,无法做到中英文的匹配。
另一方面,你自己找到的外文资料,可以适当洋为中用。
最后强调一点,排版绝对要规范,这是非常重要的细节。