时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小小班教师工作计划表篇一
本学期,我们班新增了几位小朋友,现有幼儿60名,其中男孩31,女孩29。经过一周的学习生活,孩子们都能高高兴兴地上幼儿园,自理潜质较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强。在一日常规方面也构成了良好的习惯:如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面,孩子们都学会用普通话与同伴交流。就应说,上学期经过我们的发奋,取得了必须的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手潜质与语言表达潜质等。
(一)健康领域
1、身体健康,在群众生活中 情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理潜质;
3、知道必要的安全保健常识,学会保护自己;
4、喜爱参加体育活动,动作协调、灵活。
(二)语言领域
1、乐意与人交谈,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能明白日常用语;
3、能清楚的说出自己想说的事;
4、喜爱听故事、看图书;
5、能听懂并会说普通话。
(三)社会领域
1、能主动的参与各种活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能发奋做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱群众、爱家乡、爱祖国。
(四)科学领域
1、对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;
2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和搞笑;
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
(五)艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜爱参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长说保育院的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的`工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的状况与表现,了解幼儿在家的状况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交_本,把一些特殊的状况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。
四、安全工作:
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜质;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况及时报告医务所。总之,我们的工作就是这么繁琐。
幼儿园小小班教师工作计划表篇二
一、指导思想:
依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神,转变教育观念,把新的教育理念转化为教育行为,本学年围绕本园的教研工作计划,结合本班幼儿的年龄特点及发展水平,全面开展“幼儿阅读教育活动研究”,加强“健康教育”、“幼儿科技教育”,努力全方位的促进幼儿的全面发展,现制定了本班班务计划。
二、班况分析:
本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班,共有41名幼儿,男孩23名、女孩18名、基本是独生子女,年龄在2岁半到3岁半,年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活,已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要求。
根据对幼儿基本情况的分析,我班幼儿具有如下特点:小一班小朋友活泼好动,有个性,动手能力强,基本会用勺子进餐,动作发展较好,喜欢幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园,喜欢班上老师,口语表达能力强,爱听故事,喜欢动画片里的各种角色,但他们自制能力差,不爱护玩具,不懂得谦让,还有个别幼儿不按老师的要求去行事,生活自理能力较差,依赖性较强,自我服务意识较弱。
三、教育教学工作:
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,同时结合我班幼儿的实际情况,我们两位教师将团结一致、密切配合、及时联系,做到教育一致,认真学习《教师职业道德》,不断提高自己的道德修养,认真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励,面向全体幼儿,注重个体差异,因材施教,做到耐心细致及“四勤”,坚持保教并重的原则,合理安排幼儿的一日活动,让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。
本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育,并开启尊敬老人,热爱解放军等活动,培养幼儿朋友间相互谦让,友好相处,认真开展各区角游戏活动,在游戏中要求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。在游戏的同时加强孩子安全意识的培养及自我保护的能力,尽全力保护孩子的身体健康。
四、开学工作及教研情况分析
九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园,我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会,并且在孩子到园后,对他们做了一定的了解和观察,通过了解和观察分析,小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节非常薄弱,然而幼儿常规培养的好坏,又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规作为目标,为进一步进行阅读教学研究工作作好准备,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由、自愿的同时,建立良好的生活常规。
五、教研工作具体目标:
1、教研主题:如何培养幼儿阅读的阅读能力。
2、教研目的:
(1)明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。
(2)保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
(3)提高家长工作质量,做到家园互动。
六、本学年教研工作目标:
针对以上情况,我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子,耐心而细致地护理和教育他们,为孩子创设良好的学习环境,对幼儿进行教育,在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的基础上,加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏”等活动的开展,努力全方位的促进幼儿的全面发展。
七、具体工作内容、要求、措施:
常规及教育实施:
1、热情迎接幼儿入园,通过有趣的学习、游戏和生活活动,使幼儿情绪尽快安定,适应幼儿园集体生活,愿意上幼儿园。
2、合理组织安排幼儿的一日生活,多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼,通过体育游戏的形式,做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习,大力发展幼儿的大肌肉动作。
3、实施阅读教育活动,加强幼儿生活常规和秩序感的培养,学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的发展,并做好详细的记录观察。
4、利用电化教学手段,开展“每日故事”的实效性教学,提高幼儿对语言故事的学习兴趣。
5、结合阅读教育中的生活教育,带幼儿参观一些生活中常见的简单标记和文字符号,并且培养他的兴趣,利用图书、简单绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养孩子们的阅读兴趣和阅读技能!
6、认识几种常见的树和花,知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱护花草树木,学习观察植物的生长过程。
7、开展角色游戏,并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则,学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培养。
家长工作:
1、学年初将对新组成的小一班进行家访工作,了解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。
2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内,与班上教师见面,引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。
3、学年初召开家长会,向家长介绍本班研究课题计划、本班学年工作进度,讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。
4、设立家园联系栏,定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。
5、及时公布每周计划,让家长了解和参与我们的教育活动,并为我们活动提供教育资源。
6、每月认真填写“家园联系本”,及时反馈幼儿在园、在家的情况,达到家园同步教育的目的。
7、做好晨间接待与离园工作,加强家园了解。
8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。
9、要求家长每天在9:10分前送孩子入园,每天检查幼儿的书包,清理当天衣物,查看是否有遗漏的物品。
10、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。
11、组织多种形式的家长活动,如:“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动,以加强家庭与幼儿园的联系,更好的达到小一班20xx—20xx学年班务工作计划教育的一致性。
环境创设:
心理环境:对孩子充满爱心、耐心、童心,公平地关注每个孩子,建立一种朋友式的师生关系。
物质环境:
1、创设温馨亲切的活动室,注意保持环境的清洁卫生。
2、创设阅读教育区域,设计和投放学具材料,制作一些符合本班实际的操作材料,建立阅读实验班班标、幼儿名字卡;以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习情况。
3、设计每种学具的明显标记,并在教具柜贴上相同标记,让幼儿选择学具工作后,能将学具收拾好,按标记放回原处。
4、设立图书角,要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。设立借书卡,培养孩子良好的读书习惯。
幼儿园小小班教师工作计划表篇三
转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:
一、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
二、常规工作方面
三、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
四、家长工作方面
一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。
1.小班班级工作计划
2.小班下学期工作计划
3.小班上学期工作计划
4.上半年小班工作计划
5.小班下学期工作计划
6.保育员工作计划小班
7.小班保育员工作计划
8.小班个人工作计划
9.2016小班入园班务工作计划
10.小班下学期德育工作计划
幼儿园小小班教师工作计划表篇四
1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动。
二、具体目标与措施
(一)生活活动
目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
(二)学习活动
目标:
1、认识自己,初步懂得保护自己,在游戏中体会自己正在长大。
2、亲近大自然,有初步探索周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
3、初步了解自己周围的人,用各种方式表达自己的情感。
4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感,乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。
5、学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,乐意回答别人的提问。
6、初步培养幼儿听的习惯,能看着说话的人听、讲,对看图书有初步的兴趣。
7、乐意跟着老师唱简单的歌曲,乐意学着做简单的模仿动作。
8、初步尝试用一些简单的材料和工具,喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征,体验快乐。
措施:
1、根据小班幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。
2、在活动中,通过收集利用一些废旧纸盒,初步激发幼儿的探索欲望。
3、在一日活动中注重个别差异,对不同能力的幼儿提出不同的要求。
4、根据幼儿好模仿的特点,老师坚持说普通话,鼓励幼儿学说普通话。
5、通过为幼儿提供一些自然材料,开展一物多用的教学活动。
(三)运动活动
目标:
1、在老师引导下,喜欢做模仿操和徒手操。
3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械,尝试多种玩法,初步获得身体运动的经验。
4、在老师的提醒下,注意安全,不做危险动作。
5、乐意利用废旧材料,开展自主性体育活动。
措施:
1、通过学习新的律动、徒手操,增强幼儿动作的协调性。
2、保证每天2小时的户外活动时间,合理安排活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具,为幼儿的活动提供足够的数量,以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。
4、冬天时,鼓励幼儿积极参加锻炼,增强体质,提高对疾病的抵抗力。
(四)游戏活动
目标:
1、幼儿喜欢玩游戏,在游戏中能与同伴快乐相处,并初步懂得要遵守游戏规则。
2、对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。
3、知道要爱护玩具,乐意学着收拾并把玩具送回原处。
4、在区角活动中,幼儿乐意自由选择,自主地玩。
措施:
1、为幼儿创设良好的游戏环境,提供适宜的游戏场地和玩具材料。
2、保证幼儿充足的游戏时间,让幼儿自由选择区域,自主地开展游戏。
3、在游戏中,老师要注重对幼儿的观察指导,逐步提高幼儿游戏水平。
4、各类游戏穿插进行。
5、活动区材料及时更换、充实,并与主题活动结合,鼓励幼儿多动手、多操作。
三、家长工作:
1、个别接触:通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。
3、召开家长会,向家长开放半日活动,增进家园交流。
幼儿园小小班教师工作计划表篇五
活动时问:
活动地点:
幼儿园操场
活动人员:
全体教师、全体幼儿及家长。
活动过程:
1、主持人上场幼儿园教师节庆祝活动策划方案策划书。今天是老师的节日,我们一起庆祝,表达你对老师的爱吧。
2、升旗仪式。
3、园长讲话。
4、家长代表发言。
5、小朋友代表发言。
6、小朋友给老师献花。对老师说:“谢谢老师,您辛苦了!”
7、幼儿歌舞表演。
小班:儿歌《老师本领大》、《幼儿园像我家》、歌表演《我的老师像妈妈》。
中班:诗歌《老师的手》、歌表演《我为老师唱首歌》。
大班:舞蹈《每当我走过老师的窗前》、《快乐的童年》。
8、教师歌表演《最美的名字》、舞蹈《青春的旋律》
9、幼儿向老师献画、献贺卡,并送上问候和祝福:“老师,您辛苦了!”“老师,我爱你!”“老师,祝永远年轻!”“老师,祝您节日快乐!”
10、建议中大班幼儿跟家长一起画一幅有关“教师节”的长卷画。
幼儿园小小班教师工作计划表篇六
孩子们入园已经将近半年的时间,孩子们也表现出了独有的性格特点:有的活泼好动,有的自尊心极强,有的羞涩内敛……班级教师在总结班级的各方面情况,尊重班级每个孩子的基础下,通过研究和探讨,制定出如下的计划:
小三班现在籍人数为x人,女孩x人,男孩x人,还有两个女孩即将进入班级。由于班级的男孩比较多,女孩比较少,这就使班级的很多计划需要根据本班的现状来决定。通过一个学期常规训练,孩子们的常规有了很大的改善。刚刚来园时,孩子们几乎不知道吃饭的常规,还有很多孩子喜欢挑食,喜欢剩饭。
经过一个学期的培养,大多数孩子已经有了初步的常规意识,知道了饭前洗手,饭后洗手漱口擦嘴。但是,在收获成功喜悦的同时,班级老师经过深思,总结出几项需进一步强化的常规:上课的常规,游戏时的常规等。
1、教育教学方面
(1)能独立诵读儿歌,会用好听的声音演唱歌曲,能够根据图片讲简单的故事,并带有一定的动作。
(2)能说完整话。能将自己的意思,用完整话描述出来。并愿意与其他小朋友交谈。
(3)能够模仿老师的动作,并能在老师的指导下,创编一些动作。
(4)学会使用蜡笔简单绘画,能跟着老师一步步的绘画。
(5)通过主题活动,对生活中的事物有一定的了解,培养独立,自主的性格,能在愉快中学习,在快乐中获取知识。
(6)愿意与其他小朋友分享。
2、环境方面
(1)在班级主题环境方面,根据季节不同,随时更改班级主题环境。小班的主题初步设定为“家”,所以班级环境的布置也非常的温馨,针对上学期森林的“绿色”,本学期延续了上学期的颜色特点,设计出几个大的模块,其中包含:卧室,书房,晾衣房等。根据小班的主题,对班级环境进行进一步的调整,使孩子意识到:班级也是自己的一个小家,也要爱护班级的这个家。
(2)在班级心理环境创设方面,创设宽松的班级环境包括心理环境,教师要体会孩子的年龄特点,这个年龄阶段的孩子,比较贪玩,也比较敏感,教师要给予幼儿充分的理解与关怀,使孩子与教师建立良好的师生关系,使孩子愿意将自己的事情,自己的心情与老师分享,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。教师还应培养幼儿初步参与环境布置的意识,使幼儿学会观察环境。
3、常规培养方面
生活常规:
(1)强化洗手的常规:能知道洗手的时候要挽起袖子,以及洗手的步骤,知道洗手后要在水池里甩三下。
(2)强化吃饭的常规:饭前能洗手,饭后:洗手—漱口—擦嘴—搬小椅子下座位
(3)能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁。
(4)能按时、安静、独立地午睡,会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。
(5)上课的常规:知道上课的时候,有事情举手发言,小眼睛要看着老师,脚并齐,手放好。
学习常规:
(1)老师上课的时候,不接话,能安静的坐在小椅子上。
(2)听到琴声时,能做出相应的律动。
(3)能大胆地举手发言
(4)活动区活动时,能安静,不影响其他小朋友,玩过的学具要送回原处。
4、家长工作方面
(1)坚持传孩子在园照片的习惯。至少每周在群里传一次孩子的照片,使家长了解宝宝在幼儿园的情况。
(2)开展家长会。对孩子这半年在幼儿园的情况做一个大致的总结,并提出对家长的期盼。(例如:家长需7点半之前送孩子入园吃饭,否则就不再提供早餐)
(4)给宝宝写信。每周为班级的部分宝宝写信,将宝宝的近况告知家长,并给予相应的指导意见。
(5)家长助教。请一个或两个家长来到幼儿园来做家长助教,使之了解老师的工作,并请家长助教在工作后写工作心得,将心得放在班级的qq群中。
(6)家园共育。定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
(7)亲子活动。家长和孩子一起参加,初步定的亲子活动为户外野餐。亲子活动分为两个部分,前一天的下午,请孩子与家长一起来装扮风筝,或制作风筝,第二天的上午,请孩子与家长一起来参与户外野餐,并放飞风筝。
5、教师分工
主班教师:
(1)负责协调班级老师的关系。
(2)做好教育教学的工作。
(3)管理班级大小事务,对班级所有事情做到心中有数。
(4)与各个老师做好配合,并及时将班级的个别孩子的情况告之其他老师。
(5)与下午班教师沟通好,做好幼儿一日学习、生活的规划。
(6)及时与个别家长沟通,对每个幼儿的性格特点有所了解。
(7)与下午班教师一起协商主题墙的布置,与班级环境的创设。
下午班教师:
(1)配合上午班教师做好教育教学工作。
(2)带领孩子进行户外活动。
(3)与上午班老师一起做好班级的主题墙以及环境布置。
(4)做好送孩子离园的工作,保证孩子的安全,做好与家长的沟通。
助教老师:
(1)协助上下午班教师管理班级孩子,及时与其他教师沟通孩子的情况。
(2)认真观察班级的孩子,并对部分孩子进行观察记录。
(3)对于班级的建设,给予更好的建议。
保育员老师:
(1)每天清扫分担区,以及班级内的卫生,使孩子在卫生的环境下学习游戏。
(2)按时取饭,取水果。
(3)对于吃饭慢的孩子,给予理解,能及时给孩子添饭。
(4)记录好班级孩子喝水,排便的次数。
(5)协调班级教师管理孩子。
三
三月份:
开展主题活动;
组织幼儿体检;
带领孩子进行户外运动,增加身体的抵抗力。
四月份:
丰富活动区材料;
带领孩子练习间操;
进一步培养孩子的常规意识。
五月份:
开展亲子活动;
班级环境进行进一步的创设;
邀请家长来园做家长助教;
基本养成幼儿的生活、学习常规。
六月份:
迎六一,创设班级主题环境;
对于班级的事情进行总结,积累经验教训;
整理孩子的个人档案;
班级财产清点。