在教学工作计划中，教师需要明确教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排和要求。下面是一些教学工作计划的实施心得和教学经验，希望能对大家的教学工作有所启发。
《围巾》教案
1.认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。
2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱护小动物的情感。
3.能画出河蚌，并用喜欢的线条和图案装饰。
1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观察。
2.河蚌、珍珠的图片。
1.请出小客人。
小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧！
2.教师出示河蚌，请幼儿观察。
提问：
（1）河蚌生活在哪里？
（2）河蚌的前面和后面一样吗？
（3）两片贝壳的背面是怎么连起来的？
3.幼儿观察河蚌的图片并思考：
（1）河蚌的口在哪里？
（2）河蚌能做什么呢？
（请幼儿根据生活经验回答）
4.教师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用。
（1）河蚌可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。
（2）蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒。
（3）蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物。
5.画河蚌。
（1）原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢？
（2）教师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案
（3）幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴互相交流。
《围巾》教案
1.欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
用剪好的雪花布置活动室。
20xx美术活动教案小鸭戏水
活动目标：
1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。
2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。
活动准备：
1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。
2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。
4．幼儿用书：《小鸭戏水》。
一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。
2．幼儿自由回答后，教师小结。
教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。
二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1．探索撕纸的方法。
教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）
2．探索撕圆形和椭圆形的方法。
教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）
3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）
三、讨论添画内容。
教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。..）
四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。
1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。
教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。
五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。
教师：说一说，你的小鸭子在干什么？
《围巾》教案
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
重点：要求幼儿会比较物体的长短、大小、高矮。
难点：培养幼儿的观察力。
1、比较长和短。
——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。
——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长？
——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
3、长颈鹿找东西。
——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
《围巾》教案
1、认识红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。
2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。
3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。
1、毛绒玩具一个。竹竿4根。
2、工作毯每人一张。
3、红黄蓝颜料，周转箱6只。
4、脚踏车人手一辆。
5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。
6、家长每人一顶帽子。
1、问候时光：
（1） 音乐点名。
出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”
幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。”
（2） 点名结束，拿工作毯坐下来。
“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”
（3） 听音乐走蒙氏线。
“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿尽快安静下来，投入到课堂的氛围。”
2、运动时光。
（1） 小猪操
宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。
（2） 竹竿操
幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面向一个方向，听音乐和教师共同做操。
（3） 体育游戏：戴帽子
宝宝用手“开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。
3、快乐时光。
亲子印画游戏：漂亮的围巾。
老师出示事先准备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的形状。
老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。
请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。
4、温馨时光。
（1）亲子娱乐游戏：好玩的脚踏车。
养冒险精神，增进亲子感情。
（2）和小猴波波说再见，活动结束。
音乐活动：goodbye歌
《围巾》教案
天气越来越冷了，孩子们陆续地围上了围巾。围巾是孩子们身边最熟悉的事物了，但围巾“风波”却不少：活动时有的幼儿偷摸自己或别人的围巾；课后有的用围巾盖在头上玩新娘的游戏；离园时有的把围巾丢在幼儿园，经常有家长来园找孩子的围巾。为此，我设计了《美丽的围巾》这一教学活动，在幼儿已有生活经验的基础上，我们取得家长的积极配合，收集了各种各样的围巾，激发了幼儿更多的好奇心；此外，教学通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏、制作等一系列活动，加深幼儿对围巾的认识和热爱之情。活动生成源于生活又服务于生活。
1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样美丽的围巾及其功能。
2、培养幼儿欣赏美，表现美和创造美的能力。
3、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿热爱围巾及身边小事物的情感，使他们有进一步探索保护自己的兴趣。
1、环境创设：收集各种各样的围巾，布置围巾展览
2、操作材料：表演区——各式围巾、快节奏音乐磁带、录音机
手工区——印染（宣纸、各色颜料）
装饰（蜡笔、剪刀、各色彩纸）
3、知识准备：活动前与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的围巾。
一、参观活动——激发兴趣、欣赏围巾
最近小朋友带来了各种各样的围巾，今天我们举行一次围巾展览，你们想参观吗？
老师请你们看一看都有哪些围巾？
摸一摸围巾是用什么材料做成的？
说一说你最喜欢什么样的围巾？
你参观了围巾展览感觉怎么样？
这么美的围巾，我们应该怎样呢？
二、认知活动——自由探索、感知围巾
小朋友看得真仔细，谁能告诉老师这里有些什么围巾？
有哪些颜色？有哪些形状？
他们是用什么材料做成的？是怎样制成的？
你喜欢哪条围巾？为什么？
三、探索活动——操作分类、巩固认识
围巾专卖店开业了，我们把围巾分门别类的摆放好，想一想怎样摆放呢？
大家商量一下，按什么来分类呢？
四、交流活动——畅所欲言、谈论用途
围巾专卖店布置好了，为什么开围巾专卖店呢？
这些围巾有什么作用呢？
请小朋友互相交流一下。
五、表演活动——激情表演、装扮自我
围巾除了保暖的作用，还有美观装饰作用，选条围巾来装扮自
己，表演一下，试试看。（教师身披围巾随音乐进行表演）
小朋友听着音乐模仿时装模特进行表演。（可以把围巾装饰在 头上、颈上、臂膀上、手腕上、腰间等等）
六、制作活动——仔细欣赏、动手尝试
出示用宣纸印染制成的各式围巾，让幼儿观赏。
你知道这样的围巾是怎样制成的吗？
教师示范印染步骤。
你想动手制作美丽的围巾吗？
你可以印染，也可以用其他的材料——蜡笔、彩纸来装饰围巾。好，到手工区去试试吧。
围巾是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育价值，对幼儿实施科学教育；选材的新颖、构思的巧妙、教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。
整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性。孩子们始终情绪高涨，在师生互动，幼儿互动中，孩子们的认知能力、动手能力、想象能力、表现能力及合作能力都得到了良好的发挥。
中班教案《量布做围巾》
1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。
2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。
3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。
1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。
(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。
(2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。
2、探索测量的方法。
(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的`方法。
(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)。
(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。
师：“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”
3、幼儿操作。
(1)教师提出操作要求。
(2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。
4、展示与交流。
(1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。
(2)比较测量的方法。
师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?
(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。
(4)教师小结。
在与孩子平时的闲聊中，我就发现孩子对测量有浓厚的的兴趣和认识。户外活动时，总会听到孩子们说：“老师你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有的说用尺子量，有的说用绳子比，还有的说用木棍量等。这说明孩子们能够想到用工具测量周围的物体。那么如何引导孩子用实物来测量物体呢？本次活动中，我通过创设帮助兔妈妈给小兔做围巾的游戏情境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏的情境中，主动积极地去探索发现，以自己的方式获得经验。整个一节课，孩子都沉浸在帮助兔妈妈解决问题的参与中，在玩中学、在学中乐。当孩子在自由操作过程中遇到困难后，我让他们先自己想办法，大胆去尝试，或是引导他们尝试用别的方法、别的思路去解决。而且在孩子测量后也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，给幼儿足够的与同伴交流的时间，解决问题的机会，让幼儿来自己发现问题，解决问题，从而培养他们发现问题解决问题的能力。
《围巾》教案
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。
一、认识蔬菜，激发兴趣
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）
2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的 黄色的 绿色的 真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
四、评价开火车去欣赏花围巾。
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。
《围巾》教案
1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。
一、谈话导入课题；
教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？
二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；
这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。
花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的`两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)。
三、装饰围巾,幼儿作业。
1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)。
3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品。
1、我们看看这些围巾颜色怎么样?
2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
卷围巾教案
围巾是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育价值，对幼儿实施科学教育；选材的新颖、构思的巧妙、教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。
整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性。孩子们始终情绪高涨，在师生互动，幼儿互动中，孩子们的认知能力、动手能力、想象能力、表现能力及合作能力都得到了良好的发挥。
《围巾》教案
1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、ppt课件(各式各样的手套，围巾图片)。
2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3、蜡笔，勾线笔等美工材料。
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看ppt，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2、幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
《漂亮的围巾》教案
冬天到了，围围巾的人很多，围巾的款式也很多，色彩与花纹也很多，幼儿对于围巾非常感兴趣，知道围巾不仅给人带来了温暖，还带来了很多漂亮的色彩与花纹，幼儿对这些色彩与花纹很熟悉，围巾的色彩与花纹除了可以用笔画出来，更可以用印染来完成。《漂亮的围巾》便是一节很有趣味性，将色彩与动手印染设计相结合的课。作为印染活动，是在宣纸上用彩色颜料染成各种花纹，简单但是效果漂亮，活动前我已经预料到孩子们都会非常喜欢今天的活动。
活动中，我首先请幼儿仔细观察一下印染好的围巾，看看这些围巾有什么特点？它们是怎么做出来的？通过讲解和示范清楚地展示作画方法，让幼儿有了更直观的了解：原来这些围巾是用正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸先折叠好，再把需要染色部分浸入颜料中，最后将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。
在教学过程中，对于折法，我只是简单介绍了几种，例如：米字折、田字折等，并没有刻意要求孩子们要用什么折法，尽量放宽思路，让他们灵活运用自己开发的折法，以求创作的独特性。
但是在前面一些小朋友大胆尝试印染后，我发现孩子们在揭开染色纸时，由于纸张比轻薄吸水过多，不易揭开，很多都是需要老师的帮忙才能打开。于是我再一次强调了染色时的注意事项：需留几处空白不吸水，更漂亮也更容易揭开。于是，后面的孩子操作情况明显有了改善。
需要改进之处：
1、此次活动是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的墨汁，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。应该在示范操作过程中，让幼儿了解宣纸的特性，把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。这应该作为讲解的重点之一。
2、本次活动我为幼儿提供了三角形、长方形、正方形的围巾，虽然种类还是比较丰富的，由于时间的限制，每个幼儿只得到了一次的操作机会，其实应该给幼儿充分的时间和空间，鼓励幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
3、在操作完成后，孩子们都很兴奋，而我考虑到操作的方便性，只是简单地点评了几个作品。作为一节美术课，除了创作，更应该让孩子体验成功的喜悦，我应该尽可能的把一些优秀的作品都挂起来让全班欣赏，让孩子们自己去评说，说出自己喜欢哪条围巾，为什么喜欢，激发他们的自信心，让孩子们得到更多的发展。
《漂亮的围巾》教案
1.尝试用浸染法创作染纸图案。
2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
1.提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。
2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。
一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。
师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。
三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。
1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。
2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。
3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4.举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的.情感，培养审美情趣。
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
《围巾》教案
明白故事内容的大概意思。
能说出来故事都提到了谁。
外婆讲故事《长颈鹿妈妈的云朵围巾》。
1、小朋友你们都听过很多故事吧！那你们喜不喜欢听故事啊？
2、老师在本节语言课上，想给你们讲一个故事，这个故事能教会我们学会关爱妈妈，学会感恩它人。
3、这么一个好的`故事，你们想不想听啊？那你们要静静的听，要是有小朋友说话，会打扰其他小朋友听故事。
4、教师讲故事的内容，让没讲一段故事，教师要和小朋友们有个简单的互动。
5、老师刚才讲的故事内容，故事里发生了什么事情，都提到了谁啊？故事的主人公是谁？
6、长颈鹿宝宝送给长颈鹿妈妈什么生日礼物，那你们的妈妈过生日，你们都送过什么礼物给妈妈。
7、让孩子学会关爱妈妈，学会感恩它人。
《围巾》教案
1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。
2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。
难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。
带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。
1.欣赏美丽的围巾。
——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）。
2.剪贴美丽的围巾。
——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？
——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。
——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。
织围巾教案
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。