无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学雪的形成篇一
幼儿园经常举行一些特色活动，即可以丰富孩子们的校园生活，也可以锻炼孩子们的能力。那么幼儿园大班班级活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班班级活动设计方案，希望能帮到各位。
设计意图：
我们现在都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随便丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受成功带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培养幼儿动手动脑和创新的意识。
活动目标：
1、感知各种废旧物品的新奇用途。
2、练习折、团、卷、粘和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力。
3、乐于参与活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。
4、鼓励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。
活动准备：
1、物质准备：
美工区《瓶盖大变身》：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒
语言区《识字卡片屋》：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒
操作区《面条加工厂》：各种废旧杂志、胶条、剪刀
科学区《自制扑克牌》：废旧的扑克牌、加减法模板
活动重点、活动难点：
能运用折、团、卷、粘等多种技能和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力
活动过程：
一、师幼谈话，导入活动
师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今天，你们想一起去看看?(想)那我们出发吧!
二、参观学习，了解各区
(一)面条加工厂(操作区)
材料：杂志、剪刀、方便面桶，挂面包装纸、胶棒等。
师：小朋友们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮忙加工面条吧!
(二)玩转扑克牌(科学区)
材料：废旧扑克牌，模板一块。
师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独寂寞伤心啊，他们好想有人陪他们一起游戏呢!欢迎大家来这里做客。
(三)识字卡片屋(语言区)
材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等
师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今天我们用纸帮这些材料来大变身吧。
(四)《瓶盖大变身》(美工区)
材料：各种瓶子瓶盖吸管等。
师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪明的小朋友一定知道!快来这里乐一乐吧!
三、自由选区，做好记录
四、幼儿活动，教师指导
教师进行指导，重点指导构建区和美工区。
1、幼儿扮演自己选择的角色进行游戏，教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
五、师幼互评，教师小结
教师评价各区的活动情况。
师：孩子们，今天你们玩的高兴吗?那你都发现了什么?谁来跟大家说一说。
六、活动结束，收拾材料
师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来收拾收拾。
活动目标：
1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动重点：
通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动难点：
尝试创编故事。
活动过程：
一、谈话“会游动的小岛”。
2、你能简单地说说这个故事吗?
3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事《会游动的小岛》
6、幼儿讨论并发表自己的看法。
二、区角及材料介绍
1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。
2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区，老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演区。
四、区域进行后进行总结。
1、用照片展示幼儿活动情况，并请幼儿介绍自己的活动。
2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
3、收拾材料。小结活动。
教学目标：
1.通过科学小实验，初步了解热胀冷缩的原理;
2.体验自主择取活动的乐趣。
教学准备：
科学区：矿泉水瓶、吸管、橡皮泥、不锈钢碗、杯子、冷水和热水。
美工区：刮画纸、刮画笔，线描画范画。
计算区：自制数字插花教具
图书区：有关动物的书籍
建构区：原木积木构建动物的家
教学过程：
1.实验引入，激发兴趣。
1)今天的科学区我请来了一个神奇的瓶子，他和别的瓶子有点不一样，有一个独特的本领，会吹泡泡!我们来看一看，他是怎么吹泡泡的。
2)教师示范实验，以冷热两种水实验。
3)为什么一个瓶子会吹泡泡另一个就不会吹了呢?等下在科学区老师给你们准备了材料，请你们自己去探索一下。
2.幼儿自由择区活动，教师指导。
1)除了神奇的科学区，老师还准备了很多有趣的区域：美工区有好玩的刮画纸，邀请小朋友去刮出漂亮的线描画，但今天的任务是要刮出一个小动物;计算区有需要动动小脑袋的插花，只有花瓣的得数等于花心才能插出漂亮的花。图书区有很多关于小动物的知识;建构区今天想请小朋友去帮小动物们造个坚固又漂亮的家。
2)幼儿自由择区，教师巡回指导：重点指导科学区的幼儿完成“会吹泡的瓶子”实验，引导幼儿发现，瓶子受热时瓶内会胀气，从吸管在水中吹出泡泡，受热后马上受冷，气体又会吸回瓶中，导致水流回瓶子。
3.集中讲评。
1)今天你玩了什么?在区域活动时你有没有遇到困难，你是怎么解决的?
2)介绍科学区幼儿的发现：科学区的小朋友通过他们的实验也发现了瓶子会吐泡泡的秘密，我们请他们来说一说。引导科学区幼儿表达自己的发现。
3)教师小结热胀冷缩的原理：物体受热时会膨胀会变大，受冷时会缩小。
4)我们生活中还有很多会热胀冷缩的东西，小朋友可以仔细的找一找。
活动目标：
1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。
活动准备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。
动手区：卡纸、皱纹纸等。
阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
活动过程：
一、深层认识。
1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。
3、请幼儿说说自己的想法。
小结：有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。
二、区域引入。
1、教师：小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?
小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。
三、区角介绍
1、表演区：老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。
动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。
阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。
四、区域进行后进行总结。
活动目标：
1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手能力。活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：
一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。
师：上节课小朋友听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?
二、介绍材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
幼儿园大班科学雪的形成篇二
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字
美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
幼儿园大班科学雪的形成篇三
活动目标：
1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。
2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。
活动准备：
1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。
2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
3、学具：4张作业清单，xx年历人手一张，铅笔人手一份。
4、经验准备：幼儿已知自己的生日。
活动过程：
1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（一年有12个月，共365天）
2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。
（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。
（2）出示代表12个月的“房子”， 提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）
（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
3、认识年历并学习查看年历的方法。
（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。
（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
（2）师幼共验证。
（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。
4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。
（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验操作材料。
活动延伸：
回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。
附故事：
年***孩子真多呀！她给孩子起了一个好听的.名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
这些房子怎么看起来有的大、有的小？而且还有一座最小的房子。这究竟是怎么回事呢？原来 ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。
幼儿园大班科学雪的形成篇四
活动目标：
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，
让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。（观看课件）
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（2）课件演示
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
幼儿园大班科学雪的形成篇五
活动准备：
磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》;
2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。
(2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?
教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。
2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
(1)教师范唱。
(2)教师富有感情的朗诵歌词。
教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的`是一句什么话?“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。
教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”， “旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“怀念”是“想念”的意思。
(3)引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧!
3、幼儿学唱歌曲。
(1)教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
教师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应该怎样唱?
教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。
(2)教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。
教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。
(3)教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
(4)提醒幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
大班音乐活动设计：友谊天长地久
幼儿园大班科学雪的形成篇六
我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。
关键经验
1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。
2、了解平面图绘制的基本要求。
3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。
4、能够学看平面图，寻找路径或事物。
5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。
教师准备
1、绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。
2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。
系列活动：我的家
活动目标
1、能根据照片绘制自己家的平面图。
2、掌握绘图中的比例。
活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。
活动过程
1、幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。
2、通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。
3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。
延伸活动
请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同欣赏。
幼儿园
活动目标
1、观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。
2、尝试用不同的符号表示景物。
活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的`布局情况，纸、笔。
活动过程
1、师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。
2、幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。
3、请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。
4、幼儿共同欣赏、修改自己的作品。
延伸活动
师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“美丽的幼儿园”平面图，装饰后送给幼儿园。
商场
活动目标
1、看图寻找商场的柜台。
2、能够准确区分上、下、左、右。
活动过程
1、幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。
2、幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。
3、幼儿以组为单位寻找相应的柜台。
4、集体讲述自己寻找的过程及趣事。
其他活动内容
1、参观绘图店、打印店。（小组、家园活动结合）
2、绘制小区绿化平面图。（小组活动、展览）
幼儿园大班科学雪的形成篇七
关于太空，有许多神话故事、科幻故事，孩子们对太空也充满了向往。此活动旨在让孩子们利用已有的知识经验，充分发挥想象，用语言表达出自己对太空的想象。
活动目标
1、能对已有的经验想象加工创编出故事。
2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备
1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。
2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。
过程建议
1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。
2、讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？
3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。
4、将创编的故事表演出来。
延伸提示
1、收集各种科幻故事，相互交流。
2、绘画：太空漫游。
资料库：
嫦娥奔月
古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。
吴刚伐桂
古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。
幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空
活动目标
1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。
活动重点
在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
活动难点
启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。
活动准备
1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭发射升空的图片1张。
3、已学会画简单的火箭。
活动过程
1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。
操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。
引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。
幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?
教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。
2、实验：小船是怎样前进的?
操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。
引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。
幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
3、通过实验，引出活动内容：
4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。
（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。
小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。
（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。
小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。
延伸活动
组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。
幼儿园大班科学雪的形成篇八
观察班级：中二班
观察对象：xxx
观察时间：xxx
观察地点：活动室
观察背景：
紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。
观察实录：
今天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告诉我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“紫涵自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。
实施措施与效果：
面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，紫涵好像意识到了自己的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一起用吧！”看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。
现在多数家庭都是独生子女，父母把所有的都给予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。
所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的；作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的！
幼儿园中班区域观察记录2：很有爱心的孩子
幼儿情况：本地生，是个可爱、大方、宽容的孩子，也是个很有爱心的孩子，愿意与大家一起分享。观察环境：午睡室观察人：c观察实录：午睡起床了，小朋友们都从被子里探出了小脑袋，纷纷起床穿衣裤，羽哲宝宝也从被子里钻了出来，但是没有马上穿裤子，却跑到隔壁的小床边去叫醒诗雨宝宝：诗雨，快醒啦，要起床了！接着又跑到了行医的床边叫：星怡，快起床！几分钟过去了，眼看着大家都快穿好裤子鞋子了，我发现羽哲宝宝的裤子鞋子都还没穿呢。我有点生气的说：羽哲，你怎么还没穿好呢？要着凉的！羽哲还是待在诗雨的床边不过来穿裤子，我有点等不及了，挤进了小床边，发现羽哲在帮诗雨穿鞋子呢。看到我过去，急着说：老师，诗雨的鞋子太难穿了，所以我帮她穿。我弯下腰说：那老师来帮诗雨穿鞋子吧，羽哲赶紧把自己的裤子鞋子穿好，不然会感冒的。她点点头，很快的把裤子和鞋子传好了。
分析：羽哲一直是个有爱心的孩子，今天差点错怪了她，她是为了帮助别的小朋友穿鞋子，才耽误了自己。在我批评的时候她还是很坚持的要帮助小朋友穿鞋子。她只想着要帮诗雨宝宝把鞋子穿好，全然不顾自己有没有穿好。
措施：在我要批评羽哲时忍住了，走进去看个究竟，发现原来是在帮助其他孩子，帮助别人是好事，所以在小朋友起床后我表扬了羽哲宝宝帮助别人的行为，同时也告诉羽哲宝宝，以后要先把自己的衣服传好了再去帮助别人，这样自己就不会着凉。