最新爱的教育读后感免费(通用9篇)

时间:2023-10-09 16:08:29 作者:紫薇儿 最新爱的教育读后感免费(通用9篇)

当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?下面是小编带来的优秀读后感范文,希望大家能够喜欢!

爱的教育读后感免费篇一

很久没读书了,重新看书竟然是为了和甜甜写读后感,真的是无从下手,但看完这本书后,你会被主人公安利柯的父亲感动到,人家是如何教育小孩的,而我们只是发上两三天的时间来陪宝贝做爱的作业那又有何难啊。

读完了《爱的教育》后给我的第一感触,那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。

可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱,这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会,你会感觉到:人生,这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏,我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷,这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段,被时间剪掉,那些瞬间,永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。

安利柯的父亲对他的爱就是教导他怎么为人处事,要做一个有爱心、有同情心的人。如果我们具备不了这两点,可能这个我们就称他为冷血的人,就会是讨厌他、厌恶他,现在这个社会需要的是这种人,有爱心才受大家的欢迎嘛,我们才能让这个社会变得有温暖,当波列科来家里玩,父亲让他把玩具送给他,那也是无私的爱,无私就要从小养成。

书中最让我喜欢的就是波列科,他的父亲虽然不务正业,整天在外面喝得大嘴,回家就打他,但他很懂事有坚强,后来他父亲被他感化了,从新做回了慈爱的父亲。可是当前的社会很多小还已经没有他这重精神了,老是抱怨父母,很人攀比较,相信看完这本书的波列柯后,孩子们你们更多的应该是真惜。

像德罗西这样次次拿第一,又聪明善良,乐于助人的小朋友也是最招人喜欢的,沃提尼虽然,妒忌,虚荣,但他还是有颗善良的心,当他知道别人是哑吧时,他也感到十分的羞愧。还有很多如罗伯蒂他为了救小孩竟然压断了自己的腿,你说如果不是心中有爱的很哪能做出这么无私的爱啊,还有就2年级的女老师已经走到了生命的尽头,但她还是叫校长不要让底年级的同学知道,老师就像一跟燃烧的蜡烛,把光明带给学生,把孤独留给自己。

考试,口试,这两节中更能体现家长,老师对小孩的爱,欢快的笑声,无奈的叹息真实的写出了当今社会家长对小孩的期盼。老师们真的不需要名誉,地位。金钱。对于他们来说,最大的财富就是常年辛苦换取的片刻的成就感。

写完后最大的感想就是,真的要陪小孩一起成长,一起笑,一起哭,那就是我们对她最大的爱。

爱的教育读后感免费篇二

《爱的教育》是以“一个小学生的日记”形式出版的小说,共十卷,按时间顺序分为十一个月,每卷十个故事,并在每卷附加一篇《每月故事》全书站在“儿童本位”的立场,以儿童的视角,生动地记叙了一个学年中发生的各种事件,多角度地描写了小学生安利柯与同学、与双亲、与各种人物的关系,细致入微地刻绘了他周围的人们的不幸和欢乐。全书虽然事情繁多,人物各异,但在相对独立的篇章中,却始终用一个“爱”字相贯穿,以“爱”凝聚一切,这就是爱祖国、爱人民、爱生活、爱人生、爱老师、爱父母、爱同学、爱朋友、爱穷人、爱劳动,爱一切为正义献身、为人民做好事的人。

这就是“爱”无论是骂你还是说你,你的家人都时时刻刻的深爱着你,你千万不要忘记天下的人都是爱我们的。无论是感恩还是致谢你都要关爱你的家人,只要会感恩,天下的大爱都会展现在眼前。

爱的教育读后感免费篇三

当我热血澎湃的读完这本小说时,不知不觉我已经热泪盈眶,书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮此刻我的脑海中:品性纯真、善良的安利柯;富有正义感的卡隆;总是得第一的德罗西;获取了金牌从而改变了自己的命运的`波列科西;孝顺、勤奋的克莱地;知恩图报的克罗西;学习刻苦的斯代地。

《爱的教育》的作者亚米契斯是意大利作家,民族复兴运动时期的爱国人士,曾参加过意大利解放战争,退役后担任军事刊物的记者,发表了许多特写、报道及短篇小说,后汇集成《军营生活》出版。

这本书是小学生安利柯四年级时的日记,其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。透过这些小故事,作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感:爱。同时,这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活,醇厚、朴实、友爱的品德,以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。

那些平凡、真实的故事,足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱亲情、友情、师生之情等,处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历,但想想自己身边的人,我同样感受到了类似的感情,这都是我过去从来没有重视过去的。我还发现,其实爱就在我们身边,只要我们怀有一颗善良的爱心,就必须能够感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱,让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中,这就是《爱的教育》这本书带给我的启迪。

《爱的教育》是一本值得收藏的好书。它通过平凡和琐碎的生活事件,展现人性的善良和纯真,也体现了各种各样的“爱”。我读了《爱的教育》这本书,更学会了如何去爱。

爱的教育读后感免费篇四

放寒假、过春节,我们又迎来了新的一年。在新的一年里,同学们都看了许多书:有的`同学看了《假如给我三天光明》;有的同学看了《少年百科全书》;有的同学看了《西顿动物记》……而我,看了《爱的教育》,深受启发。

我先来介绍介绍这本书吧!《爱的教育》是一部日记体小说,意大利作者亚米契斯耗时十年创作完成,其副标题是《一个意大利四年级小学生的日记》。

《爱的教育》,原名叫《cuore》,在意大利语中的意思是“心”。

古往今来,有多少爱的真情故事啊!可见,爱,是无处不在的。我们一出生就感觉到了爱。爱就如空气,我们随时随刻都能感觉得到。

是爱,使我们能快乐地成长;是爱,使我们在跌到的时候有勇气站起来;是爱,给予了我们内心的温暖。爱是伟大的,是宽恕的,又是包容的。多感受一份爱,就多一份温暖,多一份关怀。

在今后的日子里,让我们用真心去感受爱,沐浴在爱的海洋里吧!

爱的教育读后感免费篇五

看了这本书的目录,我就知道这本书很有意思,因为目录里有许多有趣的题目。比如:《爱国少年》《少年抄写员》《异域寻母记》《海难》等。从那时起,我就对这本书来了兴趣。 看完了这么多篇文章,最让我感动的是《意外事件》。

这个故事,说的是一位小同学跑到马路中间玩耍,一个不小心被远处的马车吓了一跳,摔倒在马路中间。这时,马车向这边开过来,要刹车也刹不住了。就在这千钧一发的时刻,一位勇敢的少年洛佩谛跑了过来,把他拖开,可他自己因为来不及躲开,脚骨被马车轮压碎了,以后只能用拐杖才能走路了。

我特别敬佩洛佩谛,他这样舍己为人的精神值得我们每一个人学习,他是生活中的英雄。

当然,在救人的同时,也要学会保护好自己。

读了这本书,我还积累了一句名言呢!是高尔基说的“书籍鼓舞了我的`智慧和心灵,它帮我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住”。 这句名言告诉我们,要多多看书,不做井底之蛙,通过看书,我们才能积累更多的知识。

爱的教育读后感免费篇六

难忘的六年小学生活过去了,我即将就要跨入中学门槛做一个中学生了。在这漫长的暑假里,我读了一本好书叫作《爱的教育——中国孩子情感日记》〉,这里面每一篇文章都写了一种爱,这些爱有:父母对孩子的关爱,师生情,友情等等。无论谁看了里面的文章都会被感动的,因为里面描写的情节不是胡编乱造的,而是作者亲身经历的,是他们发之内心的语言。里面有一篇文章使我十分记忆忧心,我觉得他写出了人间真情,写出了父亲对儿子浓浓的爱,这篇文章叫作《无言的爱》。他讲述的是一个这样的故事:

冯光夫是在一个不幸的家庭长大的,他的爸爸妈妈都是聋哑人,在他不满周岁的时候,他的妈妈就抛下他走了,还是由他的爷爷奶奶把他养大的,他感到自己的生活不会有阳光和笑声了,但是他在学校了得到了老师和同学的温暖,他十分感动,可是一回到家里就很孤独,他十分羡慕别的同学能得到他们爸妈的关爱,渐渐的他就有一点自卑和压抑,老师的一番话使他走出了阴影。有一次,晚饭过后他跟他爸爸说他要买几本课外书,他爸爸就笑了笑也没多表示,他也没在要求。可是使人意外的是,冯光夫第二天在桌子上放着两本书并且是他最想要的,他欣喜若狂,他十分意外,他爸爸怎么知道的。之后他爸爸找他谈了话,他听了他爸爸的一番话后就把生活看作十分美好,他十分感动,同时他也觉得他爸爸十分的伟大,即使自己身体上有缺陷,仍然没有向命运低头,命运如此不公平,还能把生活看作很美好,实在是太伟大了,他被他爸爸那种重如泰山般的父爱而感动了,也被这浓浓的父爱给包围住了。

连残疾人都如此,我们这些正常人更应该珍惜生命,热爱生活了。无论遇到任何困难都不能低头。这篇文章写的太好了,没有人不看了不感动。把这浓浓的父子情展现的十分好,父爱不像母爱那样种流露在表面,但是父爱同样也是伟大的,父爱是深沉的,是重如泰山的。

希望各位同学不要把爸妈对你的关爱当作是一种唠叨,你要多去感受感受这份爱。也希望能多献出一份爱,世界会别的更美好。

爱还分很多种。有纯洁的友爱:我的钢笔忘带了,同桌递上一支新买的钢笔。虽然只是一支小小的笔,但它包含了多少深厚的友爱啊!

爱,有传递世界的博爱:路边蹲着一个乞丐,我拿出一元钱递进他的盘子,他朝我微笑。顿时,一股暖流从我心底油然而生。

爱,是一颗永放光芒的明珠。我歌颂她,赞扬她,更敬佩这位创造世界的伟大母亲!

爱的教育读后感免费篇七

我看了《爱的教育》。我走进了恩里科的生活,目睹了他们是如何学习、生活和恋爱的。语言动人,我发现爱情里包含着对生活的追求!

《爱的教育》这个标题让我思考在这个多元的世界里,爱是什么。带着这样的想法,我和这个意大利小学生一起跋涉,寻找一个未知的答案。一个四年级学生在一个学年的十个月里写下的日记,包含了同学之间、兄弟姐妹之间、孩子与父母之间、老师与学生之间的爱,对祖国的.爱让人读了,尤其是在爱的怀抱中成长。

《爱的教育》,我一口气读完了。虽然我没有流泪,但我以为这是一本洗心革面的书。吸引我的似乎不是它的文学价值有多高,而是父母和孩子近乎完美的爱,老师和学生的爱,朋友的友谊,家乡和国家的爱.这部处处充满爱的小说,蕴含着那种深刻而丰富的情感力量,真的很棒。《爱的教育》告诉我们,对人性的崇高纯粹的爱是最真诚的教育,教育使爱升华。虽然每个人的人生经历不一样,你会从《爱的教育》中体验到相似的感受,但是我们的态度和行为可能是不一样的。触动了我,引发了一些关于爱情的思考。

爱就像空气一样,每天都在我们身边,却常常被我们忽略,因为它看不见,看不见。然而,我们离不开它。事实上,它的意义已经融入了我们的生活。就像父母的爱一样,恩里科有一本日记可以和父母一起读写,现在很多学生的日记里还有一把小锁。最简单的东西最容易被忽略,就像这份大爱中的深厚的亲子之爱,很多人感受不到。爱情之所以伟大,是因为它不仅是为了个人,也是为了整个民族的尊严和情感。《爱的教育》描述了一群充满活力,积极要求进步,阳光般闪耀的年轻人。他们有的家境贫寒,有的身有残疾,当然也有的沐浴在幸福之中。他们的出身和性格大相径庭,但他们都有一个共同点——对祖国意大利的热爱和对亲朋好友的真诚爱。这里不可忽视的是老师每个月给那些少年念的“精神演讲”。

这些短篇小说不仅陶冶了书中的人物,还以其中所反映的强烈情感震撼了我这个外国读者。面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。翻译《爱的教育》时,夏丐尊老师说:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水,就不是池塘。没有爱,就没有教育。”“爱情是一段无尽的旅程。一路上步行和观看都很容易。每天都会被新鲜事物和学习的感觉所充实。”所以,我只想走下去,甚至全身心的投入热情,不在乎能坚持多久。那时候这种感觉已经升华为一种爱,一种对生活的爱。

爱的教育读后感免费篇八

《爱的教育》是本日记体小说,整篇小说的主旨就是爱这个字,书里融入了种种人世间最伟大的爱。不惊天动地的,但感人肺腑、引人深思。

作为一个老师,这本简单的小说让我明白,我们要用“爱”点燃孩子心中的“灯”。一味地责骂和批评是没有用的,对于孩子,要用爱教育,用心感受孩子们的想法,才能真正点亮孩子的明天。

书中一些发生在老师和学生之间的故事,仿佛就是我与学生每天生活的缩影。而让我受到启发的,还是作品中,老师在处理学生一些突发事件时与众不同的处理方法。记得书中主人公安利柯结束三年级升入四年级,新换了一位老师。这位老师看似相当严肃,所以学生们对他都有些敬而远之。但在一节课上发生的事,让所有的孩子对他开始喜欢起来。在那节课上,这位老师让孩子默写,这时有一名学生趁着老师没有看见,便跳在椅子上玩起了洋娃娃,恰好老师一回头,看见了,这名学生赶紧坐下来,低着头准备挨训。可这位先生却只是淡淡地对他说,下次不要再做这种事了,就转身离开了。当全班学生默写完,他深情地对学生讲述了自己的心声,他说,我们从此要同处一年,让我们好好的过这一年,大家要用功,要有规矩,我没有一个亲人,你们就是我的亲人……我爱你们,请你们也喜欢我,我一个都不愿意责罚你们,请将你们的真心给我看看,让我们全班成为一家,成为我的荣耀。我现在并不要让你们用口来答应我,但我却已经知道你们在心里已经答应我了,我感谢你们。话音刚落,下课铃就响了,所有学生都一改往日的吵闹,安安静静地离开了教室。而那名玩洋娃娃的学生听了这番话后,也走到先生身边,哆哆嗦嗦地承认了自己的错误。

这个故事真实地反映了这位老师的教育方法,其实这个事情在我的班级课堂上也有。可是很多时候,我却不能像这位老师一样冷静的处理,往往是对学生加以严厉的斥责。虽然淘气的学生表面上是老实了,但过不了多久,他们还会犯同样的错误,究其原因,其实就是自己的教育方法有问题,不会设身处地的从学生的角度出发,所以学生当然不会领我们的情。

作为老师,我们要学会用“爱”来感化学生,真诚地为学生提供服务,在生活中做学生的朋友,而不能训斥学生,不要过分地执着于“立竿见影”,注意学生的人格培养,身心健康。

爱的教育读后感免费篇九

童书当属儿童文学范畴,即为了儿童创作的、符合儿童年龄特点的、适合儿童阅读的读物,一般来说具有趣味性、教育性、故事性、幻想性等特点。这本书里提到的20本童书大多数为绘本,多以故事性为主。小孩子喜欢听故事,在故事中他们进入另一种生活情境,与故事的主人公同悲同喜,度过另一种不一样的人生。而讲故事的大人对于孩子来说是一种陪伴,讲故事的过程就是亲子沟通的过程。这可以“帮助大人和孩子建立良好的关系,丰富彼此的自我认知,学会理解他人、理解世界”。

作者举了美国作家爱丽丝·奥兹玛《为爱朗读》的例子,3218天的共读之旅,9年多坚持的最终指向,不是考上心仪的大学或者成为作家,而是“在未来分离的日子永远铭记共读时光里彼此的付出”,那是他们一起度过的最美好的时光,也是他们共同的美好记忆。

作为大人我们企图将故事融于教育当中,用故事去教育儿童,但实际上我们首要的是应该教育自己,从这个意义上来讲,童书是一面镜子,从镜子中照见了我们自己。徐莉老师试图向我们表明大人在教育中的主导作用有时是危险的,我们应该小心谨慎地引导儿童,“当大人与孩子的关系不好时,应由大人而不是孩子来承担全部责任。”“有过度操控心的大人,不适合做父母和教师”。作为大人,应该重新认识自己与孩子的关系,“大人们必须意识到,‘好了还可以努力做到更好’是一种贪婪,大人们苛求完美是对孩子的不信任、不尊重,甚至侵犯,大人需要主动自觉地后退,然后等待!”美国特鲁多医生的墓志铭应该引发我们思考,“有时治愈,常常帮助,总是安慰。”这也是沈丽新老师常常提到的一句话,很值得玩味。教育与医学有类似之处,我们常常起到的就是帮助、引导的`作用,而真正决定孩子们成长的还是他们自己。

很喜欢日本绘本作家高畠那生的《一根香蕉掉下来》,故事大体讲了一个装满三车斗香蕉的赶路的小车,香蕉不断地掉到地上,猴子吃了一路香蕉,兔子总是踩到香蕉皮上跌了一路、鳄鱼不停地把香蕉皮放到背上,最后它们都回到了车上。在作者看来,这个故事其实与教育的目标有暗合之处,也的确是这样,教育的目标都是向着真善美的,无论我们碰到怎样的孩子,都是目标一致的,只要我们满怀期待,静静等待,孩子们一定也能像小车一样到达理想的彼岸。

作为家长或者教育工作者的我们在教育的旅途中,可能会碰到兔子、猴子和鳄鱼那样的孩子,我们希望孩子们都是聪明乖巧的,但现实总是无法如我们所愿,有的孩子如猴子那般收获满满,有的孩子如摔跤的兔子总是跌倒,有的孩子得到了我们不曾给予的意料之外的领悟。

对于我们来说,不能简单地去评判,而应该去探索、去分析、去体会各种复杂情况下的要素,徐莉老师说:“你不要因为车斗里是空的就去心疼司机,其实,即便车子空了,任务已然偏离,你也可以像司机大哥一样,接受现实并继续向前走。谁知道后面还有怎样的奇遇呢?”说到底,教育还需要一种智慧和心态,以邂逅奇遇的美妙心态来看待教育、看待儿童,将是一种新奇的、渴盼的、和谐的美好体验,这样的教育就多了些许从容和阔大。所以“带领孩子的大人,必须对教育过程中的各种不确定因素保持开放的心态”。

关系就是生产力,关系大于一切,关系先于教育。教育为人生服务,教育能助力和谐关系建设。作者通过14个怎么办为我们提供了处理大人和孩子关系的具体办法,有助于大人明晰自身角色,树立儿童立场,与孩子建立起相互依恋的关系。

一是信任孩子。作者通过《尼尔森老师不见了!》提出,大人要为关系质量承担全部责任。生活中,我们看到大人有时缺少智慧,有时不负责任,有时过于情绪化,而大人始终以教育者自居,作者提醒我们:“只有被充分满足,孩子才容易学会信任大人,才愿意与大人合作,在自我意识发展的同时学会自制和自律。只有安心依赖大人的孩子,才会很顺利地走向自立。”所以信任孩子是教育的前提。

作者指出,养育类型包括放任型、专制型、忽视型、民主型,我们倡导民主型的养育方式,这会有助于孩子社会性的发展,而一些家长无法处理孩子的问题行为,甚至无意中鼓励了孩子的不当行为,不能给孩子情感支持,都会破坏儿童的内在力量,造成儿童的退缩、隐藏和对抗。她指出:“没有信任的依恋关系作为前提,大人当然无法赢得孩子的合作。”所以,“每个人都需要尽早在自己的人生中拥有被别人全面接受的经历,有了这种认可,人才能够安心生活,采取自己的行动。而父母要做无条件接受孩子、给予孩子极大信任的人,并持续终生,这样孩子就可以通过信任父母,信任父母之外的人,建立自我价值感,表现出自信和自律。”

二是理解孩子。应该说孩子在成长中是善恶并行的,在他们内心中充满了善的力量,也有恶的种子,所以我们要做的是激发他们的善性,引导他们通往真善美的道路。而孩子的一切“恶”,诸如秘密、撒谎、偷窃、攻击、欺凌、谎言、性等是成长中的一部分,他们需要学会处理、学会经历。大人要摆脱世俗的善恶判断,要看到其中的创造力和想象力,对待恶行的态度是保有而不是掐灭,这样才能让孩子拥有内在的力量。面对孩子的情绪要理解、面对孩子的性格要理解、面对孩子的冲突要理解。

三是学会沟通。作者以图表的形式展示了《我要大蜥蜴》中儿子和妈妈的沟通范例,两人围绕是否可以在家里养大蜥蜴进行了10多次深入的对话,这不是简单的你问我答,而是平等的协商、平等的对话,比我们常见的一问一答好多了,更胜于强硬地拒绝,这样的沟通对于发展儿童理性和情感表达很有帮助。作者提出了5个赢得孩子合作的沟通技巧:描述你所看见的,或者描述问题、说出你的感受、给予孩子提示、用简单的词语表达、写便条。这些方法值得我们一用。

这本书是集理论与实践、童书与教育心理学著作、作者亲子教育心得与专业引领为一体的一本有趣有料的好书。童书带给我们认识教育的崭新视角,让我们作为大人不再焦虑、蛮横、伤心与绝望。只有理解了孩子,我们才能成为真正的大人。正如曼德尔施塔姆的诗所说的那样:“只读孩子们的书,只喜欢孩子们的念头;抛开那些成年人的重负,从深深的悲哀中出来。”

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