心得体会不仅是一种内省的过程，更是对过去经验的提炼，让我们能够更好地面对未来的挑战。通过这个经历，我明白了专注和执着对于达成目标的重要性，只有全身心地投入，才能获得更大的成功。
学生思想教育培训心得体会
近年来，随着教育体制的不断改革和社会的快速发展，学生思想教育已经成为教师和家长们关注的焦点。为了提高学生的思想道德素质，我参加了一次关于学生思想教育培训。通过这次培训，我深深地认识到，思想教育是非常重要的教育环节，它能够引导学生正确的价值观和世界观，培养他们健康的心理素质，形成良好的行为习惯。以下是我对这次培训的畅想和心得体会。
首先，思想教育培训给我留下了深刻的印象。在这次培训中，我们触及到了许多平时容易忽略的教育方面，比如自律、责任感、学会倾听和表达等。这让我意识到，作为教师和家长，我们要注重培养学生全面的素质，不能只关注他们的学术成绩。思想教育是关乎学生终身发展的重要环节，只有通过正确的引导和培训，才能使得学生在各个方面都能够有所提高。
其次，思想教育培训让我明白了教育的方式和方法。在培训中，我们学习到了一系列具体的教育方式和方法，比如问答法、启发法、案例分析法等。这些方法都有助于激发学生的思考和想象力，培养他们的创造力和自主学习能力。而且，在教育方式上难免会有适应不同学生的差异化需求，因此我们还学习到了个别辅导和示范教学等针对性的方法。这些方式和方法能够使我们更好地关注学生和调动他们的积极性，让他们更愿意主动参与思想教育中来。
再次，思想教育培训让我认识到了合理的教育规划的重要性。教育规划是必不可少的，它能够帮助我们明确学生的学习目标和发展方向，制定相应的教育方法和措施。而要制定一份合理的教育规划，我们必须全面了解学生的情况和需求。通过培训，我学习到了如何进行学生情绪和行为管理，并且还学到了如何与学生建立良好的师生关系。只有通过与学生的有效沟通和交流，我们才能真正了解学生的思想教育需求，从而制定出合适的教育规划。
最后，思想教育培训让我认识到了家庭教育的重要性。我们都知道，家庭教育对学生的影响是至关重要的。在家庭中，父母能够对孩子进行思想教育，引导他们形成正确的价值观和世界观。然而，目前许多家庭存在着教育方式的问题，比如溺爱、过分关注学术成绩等。因此，在思想教育培训中，我们也学到了如何与家长沟通合作，确保学生得到全面的培养。只有学校和家庭的紧密合作，才能促使学生健康成长。
综上所述，参加学生思想教育培训让我受益匪浅。这次培训使我进一步认识了思想教育的重要性，也让我明白了教育的方式和方法。同时，在培训中我们还学到了如何制定合理的教育规划，并且要注重家庭教育的作用。通过这次培训，我相信我将能够更好地履行作为教师和家长的责任，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学生思想教育心得体会
一、结合民族风俗，教育学生养成良好习惯。
本班的学生都是彝族，所以学生的思想教育需要结合本民族的一些风俗习惯来进行教育，教育他们继承和发扬优良的民族传统美德，摒弃不良生活习惯，有选择的吸收外来思想行为习惯及作风，树立正确的世界观。比如，在省委省政府的号召下，全州人民在进行着一场“革命”――“新生活运动”。让每一位小朋友充分认识其意义，从自我做起，改变观念，崇尚科学，除陋习，讲卫生，勤于洗漱，穿戴干净，整洁大方。校园环境优美，教室井然有序、摆放整齐，不随地吐痰，不随地就坐。教育学生把学校里养成的好习惯带回家，以小手牵大手，为家庭建设出一份自己的力量。
二、培养互助互爱、共同进步的团队合作精神。
在学习上，建立学习小组，互相带动，优、差生搭配而坐，结对子，成绩较好的同学帮助后进生，让每位同学都掌握所学内容共同讨论学习。谁有困难，共同解决，增进友谊，养成良好的互助精神，共同进步。本班上学期来了一位残疾同学叫马海，从小患了小儿麻痹症，拄着拐杖，行动不便，靠着双拐上下楼梯，特别危险，就因为担心他的安全，县妇联、团县委、残联几家单位帮他联系过的学校都婉言谢绝。听到这些，再看到他那双无助、渴求的眼神，你怎么能忍心拒绝。来到本班后才发现语言能力也较差，吐字不清，要想听清楚他说什么确实费劲。马海同学来之前我就在班里做了动员，说明了情况。我没有特意的`安排或强调什么，但同学们都自觉地扶他上下楼梯，主动帮他拿拐杖，都能自发的去帮助他。老师看在眼里，乐在心里，为同学们能在生活和学习互相帮助的良好品德感到骄傲，孩子们的心理是多么的纯真、朴实、美丽。
三、培养学生自信心，对待学生要公正、公平。
所谓的“优生”与“差生”并不是绝对的。有些同学的品行分高，考试分低，而有些同学成绩分高，品行分低，也有一些同学成绩与品行成正比的。(本站)所以教师要正确面对，根据每一个同学的表现来进行鼓励教育，不能用成绩来片面地肯定一位同学的优与差。往往是高分的同学性格孤僻，在班级中不愿为他人做点什么，而成绩较差的同学则性格开朗，愿意积极参加各种活动，乐于助人。因此，需要抓住各自的闪光点，因势而导，循循善诱。不能蔑视学生，挫伤学生的自尊心，多用一些激励性的语言，增强学生的自信心，使每一位学生都各有收获，愉快健康地成长，要把每一位学生都看作是教师手中的宝。教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能。
四、培养学生的遵纪守法意识，自觉遵守学校规章制度。
充分利用班会、队会，结合学校及本班的实际，对学生进行思想教育，开展一些有意义的活动。在教育中注重方法，要严而活，即对学生的要求严，但并不是严到学生怕老师，而是自己严格要求自己。不是机械地严，不是威胁的严，不是惩罚的严，而是要采用不同的教育形式，讲求灵活多变的方法。要做到活而不乱，该放时放，该收时则收，不能一味放任自由，有些小事教师可以知而装不知，不一定事事都去嗦几句。当学生有错误之时，要以宽慰之心来对待，不要轻易地动怒、训斥学生，而是抓住学生的心理特征，采用行之有效的教育方法，耐心地做好学生的思想工作，做到动之以情晓之以理，要真诚地与学生沟通，与他们做朋友，倾听他们的心里话，用真情去感化他们。本班有一位学生是从外地转学而来，他的父母都在外地打工。由于父母不在身边，缺乏约束力，加之好动、好奇，经常在课余时间惹事。经过多次与他交流、个别谈话，结合家庭状况和他的行为会造成的伤害、后果进行教育，在同学们的帮助下，他改掉了不良习气，还被大家选为副班长，现已成为品学兼优的学生。
在这经济全球化的新时代，社会对人才的规格和素质提出新要求，对学校教育也提出相应的挑战，作为学校教育的具体实施者，更应该改变观念，不断学习，坚守阵地，做好学生的思想教育。
法治思想教育心得体会学生
随着时代的变迁和社会的发展，法治思想在中国的发展与深化已成为一件备受关注的重要议题。作为一名大学生，学习并落实法治思想，不仅是我们的法律意识的养成，更是我们做一个合格公民的必要条件。在大学四年的学习生活中，我也深刻感悟到了法治思想教育的重要性，并从中收获了很多启示与体会。
在法治社会中，法律是社会运行的基本保障，它也是国家和人民共同推进事业发展的基础。通过法治思想教育，我们逐渐懂得了什么是合法合规，其重要性及其带来的社会效果。我们不仅尊重法律，更会自觉遵守法律并通过法律的渠道维护我们的权益。在这个过程中，校园法律知识竞赛，法律实践活动等，都为我们提供了加深理解的途径。此外，我们还会进一步拓展我们当下的法律知识，及时了解最新法律以及法律制度变化，避免在生活中违反法律，避免因为不懂法律而走向困境。
法律是有着道德内核的，法治思想教育不仅培养了我们的法律意识，也提高了我们的道德素养。通过学习法律的基础理论和基本原则，我们更加深刻地领会了法治、民主、平等、公正、诚信的道德要求，并将它们贯穿到我们的行为中。在实践中，我们信守承诺，遵纪守法，兑现社会责任。例如，在一次社会调查中，我和我团队的成员，通过民调和问题调查，向社会宣传法律知识和事故预防，为社会服务，更多的感受到了做一个合格公民的光荣与责任。
在学习法律的过程中，我们不仅要学习法律，并要学会思考，这是法治思想教育的重要组成部分。在课堂上，我们学习以案例为背景的授课方式，能够在理论上和实践上融会贯通。同时，法律的教育渗透到各个领域，例如市场经济、社会政策、文化教育等等。学生在学习的过程中，会在不同的角度思考问题，从细节变成，从特定的现象和行为中发现规律，从而形成自己的思维方式。
学习法治的过程不仅是对法律知识的掌握，更是要求我们在思想和行为上自我约束，不断提升自我。在学习法律知识的同时，我们也会探讨社会生活中不同的道德价值观，如何在诱惑面前维护自己的权益，如何正确行使自己的权利，如何控制自己的情绪等等问题，进一步提高我们的自我管理和自我认知水平。
法治思想教育还能够消除我们心中的焦虑和恐惧，建设我们从容的人生观。在法治社会中，我们可以依法维护自己的权利，实现我们的人尊重、人权益的需求。改革开放40年来，中国的法制建设取得了巨大的进步和成果，法治思想教育也在一定程度上为许多人带来了自信和安全感，而这种自信和安全感也会不断地影响和传递给更多的人。
总之，法治思想教育的实施和落实，是我们国家、社会和个人文明进步的重要支撑。通过法治思想教育的学习，我们不仅学到了法律知识、理论而且了解了法律精神、法律文化和法律职业精神，用法治思想的普及促进更多人走在正确、有序的法制道路上。我们作为新时代的大学生，更应该时刻不忘法纪，秉承法制思想，培养健康向上的法意识和法治素养，为建设法治中国贡献力量。
法治思想教育心得体会学生
法治思想教育是当前教育中一个非常重要的组成部分。作为一名大学生，在课堂上接受了一定的法治思想教育，但在现实生活中，对法治思想的理解和实践却还有很多需要进一步加强的地方。最近，我在实践中对法治思想教育有了更深刻的理解和领悟，下面，我将分享我的体会。
第二段：法治意识的重要性。
作为一名大学生，我们时常听到“法治思想”，却不一定明白这个概念的内涵。实际上，法治思想教育旨在培养人们的宪法意识、法律意识和法治精神，引导人们尊重法律、遵从法律，提高自身的法律素质，让人们在自觉遵守法律的同时，正确理解和运用法律。
实践是检验真理的唯一标准。在我的实践中，我深刻体会到了法治思想的重要性。在校内，我们需要尊重学校规定，认真学习，热爱生活，积极参与各种实践活动，以此提高自身素质。在校外，我们需要遵守各项法律，不干扰他人生活，不参与非法活动，以此建立正当的社会关系。法治思想的贯彻实践，才是加深我们对法治的理解和认识，提高我们遵守法律的自觉性和法律素养，是立足于法治社会建设的必要手段。
法治思想教育在当今社会建设和发展中更为重要。法治社会建设是人民生产生活需要和法治精神要求统一的产物。法治思想是发展现代法治精神的重要基础，因此，法治思想教育的开展，能够提高公民素质，凝聚全社会遵法守法的共识，推动全社会的法治观念，切实促进社会的和谐稳定，这是法治思想教育的积极意义所在。
第五段：结语。
法治思想教育是人类文明进步的基石之一，它不仅对我们个人的发展、成长有很重要的影响，也对整个社会有着深远的意义。在今后的学习生活中，我将会始终坚持法治思想，不断提高个人素质，认真遵守法律，为推进法治社会的建设作出自己应有的贡献。
学生思想教育培训心得体会
作为现代化教育的重要组成部分，学生思想教育培训对于塑造学生的良好品质和培养他们正确的人生观、价值观具有重要的意义。笔者有幸参加了一次学生思想教育培训，并在此次培训中收获了很多。通过对培训的反思和总结，我认为学生思想教育培训应该从激发学生潜能、提升学生自主学习能力和培养学生的社会责任感三个方面进行。
第二段：激发学生潜能。
学生思想教育培训的目标之一是要调动学生的学习兴趣和潜能。在培训中，我发现教师采用了一系列鼓励和激励的方法，比如用实际案例讲解问题，启发学生的思考，激发他们的兴趣。此外，培训中还开设了小组讨论和团队合作的环节，让学生充分发挥自己的才能和潜力。通过这些方法，学生们的积极性和参与度得到了大大的提高，他们的自信心也得到了极大的增强。因此，激发学生潜能是学生思想教育培训的一个重要方面。
第三段：提升学生自主学习能力。
在传统的教育模式中，学生大多数时间都是被动接受知识的，缺乏主动探究和学习的能力。然而，在现代社会中，拥有自主学习能力和学习主动性是非常重要的。在学生思想教育培训中，教师注重培养学生自主学习的能力。培训中，教师引导学生学会独立思考和自主学习，培养他们解决问题的能力。同时，通过给予学生更多的选择权和决策权，激发他们的学习动力和学习兴趣。有了这些主动性，学生们更加热衷于自主学习，而不仅仅是为了应付考试。因此，提升学生自主学习能力是学生思想教育培训不可忽视的一部分。
第四段：培养学生的社会责任感。
作为当代大学生，培养学生的社会责任感是非常重要的。学生思想教育培训应该引导学生认识到自己是社会的一员，拥有属于自己的社会责任。在培训中，教师以身作则，通过讲解社会问题和案例，引导学生思考个体与社会之间的关系。同时，培训还进行了一系列的社会实践活动，让学生亲身体验到社会中的不公和困难。这些活动让学生们逐渐认识到自己应该承担的责任，唤起了他们的社会责任感。因此，培养学生的社会责任感是学生思想教育培训的一个重要方面。
第五段：结语。
通过参加学生思想教育培训，我从中收获了很多。学生思想教育培训应该从激发学生潜能、提升学生自主学习能力和培养学生的社会责任感三个方面进行。只有在这样的培训中，学生才能获得全面的成长和发展。当然，学生思想教育培训还有很多可以改进的地方，比如更加注重学生的创新能力和实践能力的培养等。相信在不断的探索和实践中，学生思想教育培训将更加完善，为学生的成长和发展提供更好的保障。
大学生思想教育学习中华传统美德心得体会
感恩，不知是哪辈子修来的福份，让我现在有机会学习中华传统文化。
感恩学校的领导，给了我这一次学习《弟子规》的机会。
我是一名老师，一名数学老师，同时也是一位父亲。但在给学生传授学问的过程中，在训练自己孩子的过程中，总感觉缺少了什么东西，总觉得有点不对劲。看到今日社会中的很多不良现象，看到孩子们的浮华，孩子们的躁动，看到孩子们的不礼貌行为，我心里特殊担忧，焦急，总感觉现在社会的'风气每况愈下，但总找不到缘由，找不到答案，总是很困惑。总觉得这是社会问题，不在自己身上找缘由，甚至还会想，我一个人转变不了什么，这种极不负责任的想法都会出现，通过四天《弟子规》的学习，我最终找到了答案，是啊!孩子是无辜的，没人教过他们啊!实际上是我们没做好，是我们没教他们，甚至连我们自己都不懂，通过学习我们懂了。的确，我们中国有五千年历史，我们有几千年的文化，老祖宗给我们留下了这么好的东西，我们为什么把它丢了呢?为什么不把它传承下去呢?是的，这是我们的责任，我们得把它传承下去。这是我们的责任，是我们每个炎黄子孙的责任。我作为老师，身为父亲，我更有责任，所以通过学习，我知道了我该做什么。
大学生思想教育学习中华传统美德心得体会
我国素来就有“礼仪之邦”的称号，五千年来一代传一代。
今年，一个对全中国人民来说具有特殊意义的年度，更应当向全世界拿出我们的文明礼仪，发扬我国传统美德。
对别人有礼貌也会得到别人的礼貌。周恩来总理不论在什么样的环境里，总是保持着他应有礼貌。每次接见外国来宾时，他总是提前到达会面地点，站在门口和大家一一握手，态度特殊恳切。会见结束，他总是把客人送到门外，直到客人走后才离开。身为一个国家总理，他处处以礼待人：服务员为他端茶递水，他总是站起来双手接过，并微笑地点头表示谢意;在汽车行驶中，他也一再关照司机礼貌行车，让外宾车先走……外国记者曾赞美道：“凡是见到他的人，都认为他具有一种难以形容的.魅力，其人品非凡，而且令人神往。”
这说明白一个人的文明礼貌，就是一个人内在美的外在表现，就是一面照着你自己的肖像的镜子，你对他怎样，他也会以同样的态度对待你。
但是对于现在的社会来说，存在着一些不文明的行为。体现比较明显的是在坐公交车的时候，一个老人晃晃悠悠地站在一个年轻人旁边，年轻人就装作没观看一样。尽管如此，不是有人从后面站起来请老人坐，而此时年轻人却惭愧得无地自容。这种现象在我们四周是频频出现，如有人乱丢垃圾，就有人捡起来扔进垃圾箱等，也在社会还是具有那么多有文明、有礼貌的人，只要有这些人的存在，社会还是奇特的。
再过不久，第29届奥林匹克运动会即将在北京进行，现在电视上每天都在播放关于“讲文明，树新风，迎奥运”的广告。其中有一条广告是这样的：有一用纸包裹的垃圾放在路边的椅子上，路边行人来来往往，画面定格在垃圾箱口处，此时便听见一段广告词“竞赛已经开头了数格外钟，还没有一球进门，突然有人接到了球，并且带球进门，球进了!现在竞赛仍在连续”，就这么一个公益广告就体现了举办绿色人文奥运的主题。
传承文明礼仪，是每个中国人的义务和责任，我们确定要肩负起将中华民族传统美德发扬光大的责任，在这特殊的年度里，向全世界呈现我国国民的风采。
学生思想教育培训心得体会
学生思想教育是培养学生正确的心态和价值观念，促使学生全面发展的重要手段。为了进一步提升青少年学生的思想道德素养，我参加了一次学生思想教育培训。这次培训让我深刻认识到青少年思想教育的紧迫性和必要性，也对如何进行有效的思想教育有了一定的理论和实践指导。
第二段：培训内容与方法的介绍（250字）。
在这次培训中，我们首先了解了学生思想教育的重要性和目标。思想教育不仅要培养学生的道德情操，还要培养学生的创新意识、沟通能力和个人自我管理能力。然后，培训师讲解了一些思想教育的方法和技巧，如故事教育、角色扮演、亲子沟通等。通过这些方法可以让学生更好地理解和接受思想教育。
第三段：培训的反思与收获（300字）。
通过这次培训，我认识到学生思想教育需要从爱国主义教育、道德伦理教育、法制教育等方面入手。同时，学生思想教育也需要贯穿于日常的教育过程中，通过课堂教育、课外活动等多种途径进行。此外，培训还启发了我如何与学生进行有效的沟通与引导，如倾听学生的心声，引导学生自主解决问题等。我将积极应用这些方法和技巧，提升自己的思想教育能力。
然而，目前我国学生思想教育还存在一些问题。一方面，很多学校把思想教育仅仅当作一种象征性的活动进行，缺乏系统性和实效性。另一方面，学生思想教育也受到网络影响和家庭教育的制约，很多学生思想观念偏差。因此，我们需要加大学生思想教育的力度，形成合力，包括学校、家庭和社会单位共同参与进来。
第五段：总结与展望（200字）。
学生思想教育是培养学生全面发展的重要环节，我们需要不断探索适合学生的思想教育方法和途径。通过这次培训，我深刻了解到思想教育的重要性和实施的难点。我希望今后能够积极应用这些所学知识，通过自己的努力，为学生思想教育的进一步发展贡献自己的力量。
总结：
通过这篇文章，我对学生思想教育的重要性、有效方法和现状有了更深刻的认识。只有培养学生正确的价值观念和思想道德素养，我们才能塑造健康的社会环境和提升整个国家的素质。同时，我们也需要不断改进学生思想教育的形式和内容，使之符合时代发展与学生需求。希望学生思想教育在未来能得到更多的关注和支持，为培养更多有思想、有情感、有责任的社会栋梁之材打下坚实基础。
政治思想教育心得体会
党的十八届三中全会是一次具有重大意义的会议，会议明确了我国全面深化改革的总目标、总任务。这次会议对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会，加快建设社会主义现代化，开创中国特色社会主义新事业，必将产生重大而深远的影响。会议充分肯定了改革开放30年来，特别是党的十七大以来，我国农村形势取得的巨大成绩。实施“两基”攻坚计划，农村中小学面貌发生了根本性变化。将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，实现了义务教育体制的深刻变革。对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿学生补助生活费，使农村学生和家庭经济困难寄宿学生受益。加快发展农村职业教育与成人教育，农村教育为“三农”服务的能力显著增强。大力加强农村中小学教师培养培训，农村教师队伍整体素质不断提高。几年来，全国“两基”人口覆盖率不断提高，青壮年文盲率进一步下降，免费义务教育在全国农村全面实现。全面普及了九年义务教育，国民人均受教育年限得到了提高，实现了历史性的跨越式发展，这是我国教育发展史上伟大的历史丰碑。
作为一名教育工作者，要深刻领会全会精神，在自己的教育教学中，全面落实.奋勇当先，做一个全会精神的宣传者和实践者。在学习中，我深刻体会到作为一名教师在工作当中，要围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，联系教学实际，努力提高教育教学质量。下面就学习十八届三中全会精神的相关理论后，在教育教学中的.几点认识：
一、进一步增强政治意识和责任意识。要以十八届三中全会精神为指导，结合学校实际，以饱满的热情将学习精神落到实处，落到每堂课中，每一次教研活动和每一次的主题教育活动中。
二、加强职业道德观，提高自身的业务水平和理论水平，树立良好的师德形象。教师对学生要动之以情，晓之以理，关心爱护每一位学生的成长。在工作岗位上，严于律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课。
三、以创建高效课堂为主线，提高学校的整体质量。用课题研究，校本研修，促进学校文化建设。向精细化迈进，提高工作效益，促进学校发展，以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果。
四、在教育教学中，坚持以人为本，不断学习，勇于创新改革实践，关注细节，追求和谐的教育观，确保教学目标顺利完成。
学习了十八届三中全会精神，作为一名教育工作者，我深受鼓舞，决心做好教育工作，为党的教育事业添砖加瓦，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
思想教育心得体会
创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
思想教育讲座心得体会
《两棵树》的故事虽小，但意味深长，现实工作中，我们不难发现‘原形’，从中我领悟到了深刻的道理，那就是做人、做事都不能急于求成，打好基础，认真地走好每一步才能取得成功……这是近日小河所开展第六期员工思想教育活动时一名普通职工的发言。
为了加强员工的职业素质教育，使员工立足岗位实现全面发展，正确引导员工树立爱岗敬业的工作态度，长期以来，小河所不断创新员工思想教育工作方法，建立员工思想教育长效机制，以听故事、谈感想活动为切入点，用小故事讲大道理，激活员工工作热情。
自去年5月份以来，小河所以读一个故事、谈一次体会、写一篇心得的形式先后共开展了六期员工思想教育活动，一改以往领导说、员工听的说教式、灌输式教育方式，让员工围绕哲理故事，自发的就职业道德、敬业精神、做人的品质、做事的能力等方面进行积极讨论发言。
为保证员工思想教育活动达到理想效果，在每次开展活动前，管理所会结合近期员工思想和工作上的不良势头，有针对性的选择公布一个短小精悍的职业哲理故事，要求员工围绕故事提前做好发言准备，让每位员工在员工大会上轮流发言。活动完后，管理所还会将员工的心得汇编成精致的书册，将精彩言论发布在管理所网站上，便于员工间更加深入的学习、交流。每一期的故事虽小，但都能让员工心灵和思想上获得不一样的感受和启发。
通过长期以来员工思想教育活动的持续开展，已让大部分员工的工作心态有了较大转变，并帮助了员工正确认识自我，锻炼沟通表达能力，提升职业素养，在全所范围内形成了正确的、主流的、有力的职业价值导向，使每一位员工都敬业、乐业、勤业、精业，在平凡的岗位上创出不平凡的业绩。
思想教育心得体会
近段时间，我校响应教育局号召，进行思想作风建设教育，我们全体教师积极参加，我也不例外，经过几天的学习教育，我悟出很多为人师的道理，我对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识，下面谈几点体会：
一、开展作风整顿建设的重大意义，重要思想为指导，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教、的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。
三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向。
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。
总之我要通过这次思想作风建设学习道理，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校教育教学工作超前发展。善于运用新的教学理念改进教学方法，激发学生的潜能，逐步形成自己教学通道和风格，为学校教育多发光发热。
思想教育心得体会
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。从20_年10月1日至20_年11月16日共7周时间，在老师的带领下到了佛山市第十一中学进行了教育实习，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取原任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。下面我谈谈自己的一点实习心得和体会。在第一个星期期间，主要是教育见习的阶段，先是观摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后根据学校和学生的实际情况，设计教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深入中学政治课堂，直接感受真实的政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。
用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。第七，老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
教学工作方面，实习期间我讲了2节新课和1次班会课，一共3节课，每节课我认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。实践中了解了学生的学习情况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。
第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，而且可能由于第一次作为一个老师的身份站上讲台比较紧张的缘故，出现了连续几次的口误，另外，我还犯了把简单的问题复杂化的缺点，我想把因此教学效果欠佳。课后我认真分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初二学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣;需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验;需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。通过反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。
很专注地听我讲课。这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。整堂课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。2班这么“反常”听课的情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后原任课老师也对我的教学给予了较高评价。
通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《与人为善》，我感人的真实案例去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。
在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我与全班大部分学生进行过单独谈话，协助校运会工作和级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。
实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我的锻炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我以后的人生道路上的宝贵财富。尽管实习已经结束，但是我还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我已经整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的准备。
思想教育会心得体会
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的.思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。