作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班音乐美丽的春天教案设计意图篇一
1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
图谱每人一张
一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）
老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？
（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》
师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？
（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）
这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）
a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）
师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？
看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）
师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）
幼儿园大班音乐美丽的春天教案设计意图篇二
1、感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的情绪。
感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
1、图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾观察过春天的景色。
3、课件
一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：
师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？
（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的图片）
二、初步感知歌曲：
1、教师清唱歌曲：
师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！
2、出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。
师：你听到歌曲里唱什么了？
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3、根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。
师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。
提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？（幼儿回答。）师：我们一起来学一学。
4、分组演唱。
三、歌表演《春天》：
师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：
师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。
幼儿园大班音乐美丽的春天教案设计意图篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术优秀教案《美丽的春天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：纸袋样品、制作图解、
挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》
我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”"孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。
同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：
（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的`身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。
（3）选择合适的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。
幼儿园大班音乐美丽的春天教案设计意图篇四
设计意图：
《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。
活动目标：
1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2.尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。
3.享受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2.物质经验准备：与歌曲歌词匹配的'图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程：
一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。
1.小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？
2.初次范唱，引发关注。
二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。
1.幼儿贴图，完善图谱。
图示不完整，请听听少掉了什么？
2.改编”小公鸡“歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把”小公鸡“也放到歌曲中唱一唱？
三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。
1.看图集体仿编新歌词。
（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。
（2）创编”咔嚓咔嚓照相机“。
（3）创编”轰隆轰隆直升机“。
四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带”鸡“的发音，我们一起来找一找。
幼儿园大班音乐美丽的春天教案设计意图篇五
设计意图：
《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。
活动目标：
1、能用自然的'、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2、尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。
3、享受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2、物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程：
一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。
1、小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？
2、初次范唱，引发关注。
二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。
1、幼儿贴图，完善图谱。
图示不完整，请听听少掉了什么？
2、改编“小公鸡”歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把”小公鸡“也放到歌曲中唱一唱？
三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。
1、看图集体仿编新歌词。
（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。
（2）创编”咔嚓咔嚓照相机“。
（3）创编”轰隆轰隆直升机“。
四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带”鸡“的发音，我们一起来找一找。
活动反思
在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。