优秀作文需要注意细节的处理，用恰当的修辞手法让文章更加生动。下面是一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
小山村的春天作文春天里的山村
第一课时。
一、导入。
从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的鸟瞰图，近景图。从总体上认识居住地的环境特点。
师：今天，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。
二、初读课文，感知大意，学习认读生字词。
1教师读课文，如果有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培养自主识字的能力。
2自主识字。
1）多媒体出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。
2）齐读生字词，请读得好的同学当小老师给大家领读。
3）交流识字方法，教师帮学生.总结出几项好的方法。比如偏旁归类法，形声字识字法。
4）在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流，记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛，促使学生更主动地投入到识字活动中。
5）把生字从词里面抽出来，再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。
6）用“”组词。
3再读课文，说说自己有什么进步。快速标出自然段。
三、再读，理解课文，感受家园的美和语言文字的美。
1读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸了他家乡的什么？用笔画出关键词来。（学习做简单的阅读笔记）交流。
2果树林有多美啊？读一读。看屏幕上放大的插图。（指导学生在读中体会，感受景色的美。）。
新房子呢？河水是什么样的？新修的公路又是什么样的？看屏幕上放大的插图。
3鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。（给学生自己体会，提高、练习的机会）。
老师再说：“你们来读，让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好，我都想跟你们比赛了，咱们换个位置，我来读，你们想象。”
4说说，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：
粉红的雪白的（）清澈的'（）。
弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）。
四、自由练习朗读，可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。
五、复习巩固生字。快速认读字、词。
六、作业：
1“咱们的家乡什么多。”收集有关家乡的资料，夸一夸家乡的变化。
2把课文朗诵给爸爸妈妈听，让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了，就奖给自己一个星星。
第二课时。
一、复习生字词。
开火车轮读、指名读（主要针对那些学习稍困难的学生）。
二、拿出自己搜集的图片或其它资料，先分小组在各派代表发言，说说家乡的特点和变化，课后把资料贴到展示台上，鼓励有能力的同学办成手抄报的形式。
三、指导书写生字。
1比较分析那些的字的字形、笔画、笔顺。
2观察每个字的部件在田字格中的位置。
3范写，边指导学生在田字格中写字。
四、作业：
1练写生字。
2整理识字卡，把“イミ提手旁”的字归类，看看自己能人多少个。
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春天的小山村写景作文
寒冷的冬天刚走，美丽的春天就悄悄地来到了这里。
春天走进公园里，看见花儿都开了，有白色的梨花、红色的玫瑰花、粉色的桃花等，五颜六色美极了。美丽的花儿好像在进行选美活动，比一比哪一朵花最美。公园里的柳树也不甘示弱地长出了又长又细的秀发，随着风在摆动。小草也冒出了芽儿，正努力地伸展着身体。
春天，农民伯伯们又开始在田地里辛勤地播种、施肥、浇水。当然，田地里还有很多小动物们在玩耍呢！瞧！鸡妈妈们快乐地下蛋，山羊伯伯们在山坡上悠闲地吃着青草，味道一定鲜美极了。小虫也来凑热闹了，它们在草丛中不停地翻滚着，好快乐呀！
小朋友们都脱下了沉重的棉袄，换上轻便的衣服在河边打水漂，在草坪上放风筝，在大树下看书。悄悄地告诉你，小朋友们在找春天，他们觉得春天在小溪里，小蝌蚪欢快地游来游去；春天在草地里，小蚂蚱在跳来跳去；春天在蓝天上，小鸟在自由地飞来飞去！其实，春天就在我们的身边！
啊！春天真美！
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小山村
暑假，爸爸和妈妈带我去了一个美丽的。
那里有一条清澈的小溪，小溪的水很浅，可以看清在水里游的小鱼。小溪旁边是一片竹林。竹子翠绿翠绿的，长得又细又高。竹叶长在竹子的顶端，压得竹子微微的低下了头。一阵微风吹过，竹林发出“沙沙”的声音，摇摇晃晃，深深浅浅的绿色，在眼前荡起了一片绿浪，真是美不胜收。
还有各种各样的昆虫，蚱蜢、蛐蛐儿、螳螂……但是有一种虫子保证你们谁也没见过，那就是“铁丝虫”。它生活在水里，长得像铁丝一样又细又长，而且很硬，是踩不断的，只有用石头砸它才会死。
这美丽的，我什么时候还能再回到你的怀抱里？
小山村
我的奶奶住在八都镇仁后村，那是一个依山傍水美丽的。
如果登上村后的小山放眼远眺，只见小村被一座座连绵起伏的青山环绕，青山被薄薄的烟雾笼罩，青山变得一半儿青，一半儿白，若隐若现。山脚下是一条奔流不止的小溪，它唱着欢快的歌儿向远处流去。如果近看小村，四周围长满一棵棵茂密的大树，郁郁葱葱，树下面是一片片绿油油的野草，一些无名的野花在绿草上漫步、嬉闹，引来一只只翩翩起舞美丽的小蝴蝶，给小村带来了勃勃生机。
多么美丽的呀!多么令人流连忘返的!我爱极了这美丽的!
小山村教案
班里学生绝大多数都生于城市，长于城市，对农村生活不熟悉，但孩子那种天真活泼的天性又使得他们渴望亲近回归自然的田园生活。个别学生儿时在农村生活过，有一定的切身体验，拉近了教材与生活的距离，学生们应该对本课怀有浓厚的兴趣。
知识技能：
1、认识15个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、初步学会有条理观察事物介绍事物。
1、感受小山村的美丽，培养积极健康的审美情趣。
2、对学生进行热爱家乡建设家乡的思想教育。
过程方法（设计思路）：
1、以图入手，欣赏感悟。
2、由图及文，初读感知。
3、图文结合，品读悟情。
4、拓展实践，回归生活。
一、联系生活，谈话导入。
师：每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过的孩子分别介绍）。
师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（揭示课题：小山村）。
二、学习新课。
（一）欣赏图画，谈感受。
师：你觉的这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。
生：我喜欢图中的绿树，他们一排排非常整齐。·我喜欢图中的小河，小河里有可爱的小鱼和美丽的石子。
师：想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！
（二）由图及文，初读感知。
1、师范读课文，生边听边标出自然段的序号。
2、课文共几个自然段？（生用手势表示）。
（三）再读课文，入境悟情。
1、结合插图自读课文，找出喜欢的词语和句子。
2、交流：小山村哪些地方给你留下深刻印象？读出相关的句子或词语。
（1）山坡。结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花”
a、果树林里还可能开着什么花？（苹果花，杏花等）。
（2）山脚。
a、你从图中哪里看出这座房子是学校？（国旗）。
b、来到学校我们可能看到什么？听到什么？
c、觉得这所学校怎么样？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学）。
（3）小河。
a、觉得小河怎么样？理解“清澈见底”的意思。
b、积累词语并练习说话，游来游去来去。
（4）公路。
a、理解“抬眼望去”的含义。谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远）。
b、“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么又带走什么？（能通向城市，与外界沟通的路）。
c、积累词语：弯弯曲曲。
3、听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（美丽、富饶、可爱……）。
你喜欢它吗？想对它说些什么？
生：小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！
4、齐读最后一段。练习说话“我爱，我爱。”
（四）拓展应用。
假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？
三、识字教学。
1、师举字卡，生齐读。不认识的字举手示意。据学生识认情况，将多数学生不认识的字单独拿出来。
2、小组合作，想办法记住这些不认识的字。
3、交流汇报。
4、课件检查。闯关成功的可以进入小山村成为“荣誉村民”。
（1）抽读生字及词语。
（2）填空的桃花的梨花弯曲的清澈的漂亮的。
四、总结。
同学们只要我们学好本领，小山村一定会欢迎更多的人到它那里安家，小山村也一定会变得更加美丽富饶！
五、教学后记：
《小山村》这篇课文在情感教学目标中渗透了热爱家乡建设家乡的思想教育，在教学设计中这点并不容易体现。但在实际教学中我却意外地轻松地完成了这个目标。事情是这样的：
在新课的第三个环节学生自读课文，画喜欢的句子时，我在巡视中发现一个小男孩没有专心去读书，我问他为什么，他的同桌告诉我：“老师，××说这幅图一点也不美，他不喜欢这个小山村。”我问那个男孩不喜欢的原因。他犹豫了一会儿，小声嗫嚅着：“因为这里什么都没有。”我想到新课标中提倡要尊重每个孩子的独特的情感体验，重视学习过程中的方法而不要生硬地说教，于是就耐心地继续问他：“这里没有什么？你希望这里有什么？”“这里没有小汽车。我想让这里有市场，到处都像城市一样热热闹闹的。”
这时同学们的读书声已停止，我就把这个男孩的想法拿到了全班来讨论。学生们的发言可热烈了。××主动站起来说：“老师，我想告诉你一件事情，农村不可能总是那样穷的，过去农村人的日子过得苦苦的，可是慢慢地他们的日子就好起来了。我姥姥家的房子以前是用砖土盖的，现在还在砖头外面刷了白漆呢！”×××又站起来说：“小山村现在看起来是很穷，慢慢地人们建楼房，修公路，盖市场，日子就一点一点好起来了，但不可能一下子就全有了。”×××补充道：“小山村现在穷不怕，村里的人们可以通过自己的双手勤劳干活，过上幸福富裕的日子！”还有的同学反驳那个男孩：“你说小山村什么都没有，可是小山村有粉红的桃花，雪白的梨花，而咱们这里只有楼房，没有那么多好看的花，空气也不如农村新鲜，有什么好呢？”还有人说：“如果没有小山村里的农民种菜，我们城里的人就吃不上饭和新鲜蔬菜，我喜欢这个小山村！”
真没想到，一个小小的话题竟激起了轩然大波，我做了及时总结，特别强调了“通过勤劳的双手，小山村可以变得富裕起来！”我庆幸自己的细心发现，并抓住了这个有利时机，对学生进行教育，使得这个很难解决的教育目标迎刃而解，教学中是需要我们捕捉育人的亮点，并加以放大，也需要教师有点教育机智和教学灵感的。
小山村教案
教学目标：
1．会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”，北师大版小学语文第一册《山村》教学设计2。
2．巩固常用量词和数词的搭配。
4．学习用指读的方法听读识字。在具体的语言环境中渗透识字。
5．培养学生对诗歌的喜爱。
教学过程：
一、谈话引入。
1．我们一起把昨天学的《数字歌》作为见面礼，送给客人们，好吗？（生齐背《数字歌》）。
2．多么动听的歌谣呀，你们看，连丁丁、冬冬都不由自主的吸引来了。我们跟他们打打招呼吧！
二、熟读，背诵。
1．这首诗的作者是宋代的邵雍，杨老师很喜欢这首诗，想读给大家听，可以吗？（师范读，生指课文听）。
2．老师读的时候，有的小朋友忍不住也小声的跟着读起来，想自己读一读这首诗吗？要求：自己小声的用手指着读，遇到不认识的字悄悄的请教同学或老师，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《山村》教学设计2》。
3．同桌互相练习指读，小组比赛指读。
4．师分男女生比赛读，请后面的客人当裁判。
5．出示远景图。小朋友们，我们再前行二三里就到了诗中描写的小山村，让我们踏着诗歌到小山村里去看一看吧。（生看图朗诵）。
6．你看到了什么？谁能用自己的画笔把小山村的美景图画完。（生补充图）。
7．和着优美的音乐，一副美丽的山村图即将展现在我们的眼前，让我们在这美丽的画卷中，一起美美的背诵这首诗。（生背诵、多种形式抽背）。
三、识字、写字。
1．小朋友们背的真好，连我们的字娃娃都坐不住了，你们看，他们跳到了黑板上，你还认识他们吗？（抽生当小老师教读）。
2．巩固识字。（老师指读、开火车读、游戏：摘苹果）。
认读词语“二三里”、“四五家”、“六七座”、“十枝花”
3．游戏：找家。
生字娃娃玩累了，，他们该排队回家了，可是他们忘了自己的位置，哎呀，这可怎么办？你么谁来帮帮他们呢？（师出示空生字的诗歌）。
齐读检查。
4．写字。
认识新笔画“横”，书空并掌握笔顺规则：从左到右。
生观察田字格的范写，师指导书写。
生自己连写“一”本。
小山村
在一个晴朗的日子里，我回到了家乡的，也是外公小时候成长的地方，一下车我就被那如诗如画的美景给吸引住了。
一栋栋干净、整齐的.小瓦房，屋顶是“人”字形，全是用青色的瓦盖成的。金色的阳光把房子照耀得像用金子拼成似的，真独特！房后有一片桃树林，林子里一簇簇金黄色的迎春花，得意洋洋地随风摇摆着那苗条的身姿；粉红色的桃花正争芳斗艳，漂亮得像爱打扮的小姑娘。一些小朋友快乐地在树林里嬉戏、玩耍，给那寂静的桃树林增添了几分情趣。
我踏着石阶向河边走去。我注意地往河里看，竟然发现河底有一条条机灵可爱的小鲤鱼，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，好像在和我藏猫猫！河水中映出湛蓝的天和白皑皑的云，还有我的身影。再加上用竹筒搭成的小桥，显得更加古色古香了。我踏上这座小桥，向远处张望，看见一片茂密的竹林，不时，从里面传出了“叽叽喳喳”的鸟叫声。
我走在回家的路上，再次看到家乡的美景，不禁赞叹到：家乡的真是名副其实的人间仙境！
小山村
我的家，住在一个。那里可真是“绿水护田将绿绕，两山排闼送青来”啊！
一到春天，村内村外，满山遍野，都开满了鲜花。五颜六色，争奇斗艳。有金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花……，还有许多叫不上名字的，像是约好了似的，争相开放。保准让能你驻足观看，流连忘返。
待到夏天，那里绿树成荫，水流潺潺，鸟语花香，令人心驰神往。不信，你看那树下都挤满了乘凉的人，滔滔不绝的说着什么，也有咿咿呀呀的唱着歌的，欢乐极了。
到了秋天，那里花果飘香，令人心醉。就连果实宝宝似乎都抢着对农们伯伯说，“快来摘我吧，我可甜了”。你挤我，我挤你，都争着抢着往农门伯伯的罗筐里跑。跑得快的摆出一脸的傲气；跑得慢的露出羡慕的眼神，像是在开展秋季赛跑呢。
冬天，待到白雪皑皑的时候，孩子们都忙着堆雪人，打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打着滚，还有的直接把雪送到嘴里，美滋滋的吃着呢。孩子们的欢乐迎来了“雪娃娃”，“雪娃娃”在雪地里陪伴着孩子们尽情的玩耍。
这就是我的家-，果真是春、夏、秋、冬的丰满季节啊！
《小山村》
美在小山村我生活在县城里，可我向往农村。我不喜欢城里的高楼大厦，喜欢农村的低矮小屋。
农舍小床边，孩子正缠着祖奶奶讲故事，直到祖奶奶不耐烦了,才缓缓地讲起《小红帽的故事》……农村的美,不是雕琢的美,不是华丽的美,而是自然的美,朴素的美。我喜欢这种美，这种无拘无束的美。我爱农村，更爱农村的美。
文档为doc格式。
小山村
作文教学网uem。
奶奶的老家，是一个小小的村庄。
村里的房屋是用石头做的，路面是用碎石子和沙子铺的，马棚是用木头和草搭的。走进院子，就能看见菜园子种着紫红的茄子，翠绿的辣掓，嫩绿的黄瓜，圆圆的西红柿。
上午，人们都到田里干活了，村里一片寂静；到了傍晚人们收工回家，整个村里热闹起来。
不一会，家家户户的屋顶都冒起青烟。
走进这小小的山村顿时一股幸福的暖流向我喷来！
我爱你！。
作文教学网uem
小山村
冬天过去了，春天悄悄地来了。在森林旁有一个，住着一群可爱的小动物们——兔子。
有一天，这些小兔子们漫步在小路上，路上散发着泥土的芳香和花的清香，那些花儿好像在对小兔子们点头微笑。小兔子们看看这朵、看看那朵，觉得哪朵都好爱不释手。她们来到了一片草地上，草地绿油油，像农民伯伯的麦田，在微风的吹拂下漂亮极了。他们在草地上打滚、捉迷藏，玩的可真高兴呀！小兔子看到水塘里的鸭子在欢快的游来游去，有的在戏水、有的勇敢地潜在水里、有的欣赏自己在水里的影子。最后他们来到小河边，看到小河里的水清轻的，小河里还有几条小鱼在游来游去。小兔子走上前去说：小鱼儿，你这是要上哪去呀？小兔子说：春天来了，雪融化了我要在这里好好地游来游去，我们一起玩吧！小兔子和小鱼在岸边玩了好长时间。这时太阳慢慢地往下沉，它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、绿色、紫色、小兔子们看看天色以晚都回家了，这时山村笼罩在蒙蒙胧胧之间更显得安详、平静。
夕阳山村的景色真美呀！
小山村
我的外婆家坐落在一个美丽的，那里四季如画，景色优美。
春姑娘迈着轻盈的脚步走来，把温暖带回了大地，万物复苏了，小燕子从南方飞回来了。外婆家山前山后都是翠绿的竹林，一支支小春笋争先恐后地从地里钻出来，贪婪地吮吸着大地妈妈的乳汁。
春姑娘挥挥手走了，夏婆婆匆匆地走来。知了在树上鸣叫，好像在告诉人们夏天的信息；喇叭花鼓着小嘴，起劲地吹着小喇叭；爬山虎使劲地长着，恨不得爬满整座小院；金银花也开啦！白的黄的小花散发着浓浓的花香，人们把金银花摘下来，泡成美味的金银花茶。
夏婆婆悄悄地走了，秋爷爷哼着小曲走来。沉甸甸的果实挂满枝头，散发着果香。落叶随着风儿飘落，像飞舞的蝴蝶。金黄色的稻田一望无际，稻穗笑弯了腰，好像在给农民伯伯敬礼呢！
冬天到了，大雪纷飞，房子上、树上、地上一片洁白，好像给大地妈妈铺上一床柔软而又洁白的棉被。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗…玩的可开心啦！
外婆家的真是一个让人陶醉的好地方！
小山村
家乡在一个美丽的小村子，村子四周是巍巍群山。北面的一座山像天空的一盏灯，人们叫它天灯盏山。我们的村子就在这座山的脚下。
村子南部高高地耸立着一座引人注目的楼房，那是刚刚建成的塑料厂。那儿从早到晚，机声隆隆。塑料厂门口有一条宽一米左右的长长的渠道，像天安门城楼前的护城河似的。渠道的前方是新办的铜棒厂。站在楼顶上往南鸟瞰，是一片平坦广阔的田野。每到春天，田野像铺上一张绿色的地毯，美丽极了。
村东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着。要是站在山顶上望去，那小溪就像系在村子边的两条绿色绸带。春天，百花齐放，溪边的梨树开出一朵朵银白色的小花，清香四溢，秋天，黄橙橙的梨儿沉甸甸的，压弯了树枝。小溪的源头就在那山脚下，那里有一座水库。水库下就是一座水电站，里面有两台发电机。有了它们，村里那一串串“夜明珠”才可以大放光彩。党的阳光照进了我们美丽的，照的山村美，照的生活甜。去冬今春短短的时间里，就有100多间新房像雨后春笋般地冒出地面。花木公司里新培育的奇花异草，使整个山村都沉浸在甘美香甜之中。
家乡真好啊，我爱这美丽的！
小山村
早晨，一阵小雨过后犹如人间仙境。看、那薄薄的雾环绕在林间地里，听、小鸟叽叽喳喳的唱着歌，有些动物也来凑热闹了，伴随着一些不知名动物的低哄一首曲子浑然天成。
竹林经过雨水的洗涤后如翡翠般的绿，深深地吸了一口气，浸人心脾呀！翠绿的竹子不时得落下晶莹的雨滴。村中土砖瓦房炊烟袅袅，田间地头有人在劳作。
中午，烈日炎炎大树下几个老人在乘凉扇着棕榈叶做的扇子，老人的脸上布满岁月的沧桑。小孩在旁边玩闹，稚嫩的童声响起，使得老人扬起了笑脸。从那笑容里看到了那快掉光的牙齿，也看到了那儿时的影子。
晚上，清爽的风抚过了村子，不时传来犬吠。家家户户发出昏黄的光，人影闪动间传来嘈杂的交谈声。昆虫唱着夏夜的独奏，萤火虫布满田间地头。
这是世外桃源吗？
小山村
暑假里，妈妈带着我去姥姥家住了几天。姥姥家在农村，那里景色优美，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新天润。
早晨，大公鸡喔喔的叫声把我从睡梦中喊醒了。我刚打开门，就被一股淡淡的清香吸引住了。姥姥种的小花园已经百花齐放了，月季红艳艳的花儿在枝头怒放，就像一团燃烧的火焰；牵牛花举起了紫色的大喇叭，好像在吹着动听的晨曲；向日葵绽开了美丽的笑脸，好像在和太阳公公问好。这些花为姥姥家简朴的小院增添了几分色彩。
中午，太阳像蒸笼一样烤着大地。小狗吐着舌头大口大口的喘气，树上的蝉也热得“知了，知了”地叫着。这时，姥姥从自家井里打了一桶水，我喝了一口，“真是清甜可口，比我喝过的任何饮料都好喝！”我不禁赞叹道。
夏天的夜晚是很有趣的。柳树姑娘在风中梳理着自己美丽的秀发。荷花仙子穿着粉红的裙子，在荷叶上翩翩起舞。萤火虫怕小动物迷了路，所以每次出门都要带着一盏小灯笼。青蛙呱呱地叫着，好像在开一场别开生面的演唱会。
我爱这美丽的，这美丽的令我流连忘返。
小山村
外婆住在一个，名叫冷水潭。那里的四季景色宜人，而春天尤为美丽。
小溪从村子中间缓缓流过。溪水清澈见底，小溪还不时冒出水泡。小溪两侧有许多野花野草，土墙上有许多新鲜湿湿的青苔，那些青苔绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。小草嫩嫩的，绿绿的，零星地点缀着五颜六色的小花。这里的水十分甘甜，村子里的人经常来这里打水，要是你渴了，累了，只要捧起水喝一口，你就会精神百倍。
山脚下是一片片油菜花，一株株葱绿的油菜自由自在地成长，一片片金黄尽情地绽放。一阵阵扑鼻的香味随风飘动。一旦身临其境，顿感心旷神怡。蜜蜂和蝴蝶也来看热闹，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，它们引来了顽皮的孩子。这不禁让我想起了杨万里的千古名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
山腰上的桃花也不甘示弱地开了，桃花像给山腰系了一条粉红色的腰带，要是你在树下乘凉，粉红色的花瓣像雨一样落下，把大地铺成了一块粉色的地毯，真是天然的地毯，可惜不能搬回家。
冷水潭虽然是个，但它的春天美得让人过目不忘。
小山村
我太婆今年九十六岁了，依然精神矍铄，你知道为什么太婆这么长寿吗？因为她住在一个山青水秀、鸟语花香、宁静而纯朴的。就是她的最爱。
的四周，青山延绵，万里滴翠，如烟如画，好像大师笔下的一幅水墨画。每到秋天，青山脚下，大片大片的金色稻田，还有成片成片的甘蔗，挺拔着。秋天里，莲藕成熟了，我太婆会从泥里挖出许多莲藕，它们好像婴儿的手臂，惹人喜爱。
太婆住在，太婆更喜欢春天里的。一走进村口，你就会看见一个大大的水车，现在还在转啊转啊，一直不停。太婆说，她们小的时候，每到春天，就会摇动水车，不停地往田地送水，滋润禾苗。走进村里，就可以看见一座座古老的房子，屋顶上高高翘起的四角，挂着大大的铜铃，随风“叮叮”作响，非常悦耳动听。村子里，一条小河缓缓流淌，这条小河孕育了一代又一代山村人。春天里，河水清清，可以清晰地看到河里的小鱼，欢快地游来游去。河岸上矗立着一排排毛竹，守卫着。一座石板桥横跨在小河上，冲着过往行人微笑。春天来了，夏天到了，天热的时候，孩子们特别喜欢到这条河里玩，有的游泳，有的摸田螺，有的划竹排，欢声笑语，不绝于耳，仿佛这里就是孩子们的天堂。过了河，河岸的右边有一棵百年老榕树，树下有许多的老人，有的在聊天，有的在打纸牌，有的在做手工活。沿着小河，再往前走远一点，就是开心农场了，里面有许许多多的蔬菜，紫红的茄子、红红的辣椒、火红的西红柿、绿油油的丝瓜，美上胜收！
太婆住在，深深爱着。美丽，它让我“醉”得忘记了离开。
小山村
今天我不是被汽车的噪杂声吵醒的，而是被大公鸡“喔喔”的叫声叫醒的。一醒来，一个山清水秀，依山傍水的世界展现在我们的面前。
当我出去晨练的时候，我呼吸了一大口新鲜空气。我偶然间倾听到一种声音，我朝着声音走去。哇！好美呀！这是我看见一片树林。一棵棵树木昂首挺胸的站立在我们的身边好像一队精雕细琢的士兵。无时不刻的守卫这美丽的。而最茂盛的那一棵，仿佛就是他们的首领。可那声音从哪来呢？仔细一看，许许多多的鸟儿活像千万朵盛开的花朵。它们的叫声就像交响乐，时而起时而落，唱的优雅又不打破宁静。小溪叮叮咚咚的唱着歌，河水清澈透底好像一面亮亮的镜子。小狗撒娇的蹭着门。公鸡喔喔地叫着。多么美好的早晨啊。
中午，太阳像个大球烤着大地。知了不停的叫着，仿佛在抱怨夏天的炎热。鸭子在湖中无精打采的耷拉着脑袋，小虫子们都跑回自己的洞里了。大地被烤的火烫火烫的'。小孩子们都跑到水里打水仗了。我也想去试试身手。可是我刚一进到河里就被其他小伙伴用水打了个正着，我也想打他们。没等我打，一个水球就飞到我脸上。我对他们说，你们不能欺负我，因为我是这里面刚来的。他们说对不起。我不知道。玩了一会，我觉得在水里打水仗很好玩，便想多呆一会，可我已经被水呛的喘不过气，只好恋恋不舍的上了岸。我刚进家门，便闻到了一股浓浓的菜香，往餐桌上一看，餐桌上的菜令我们垂涎三尺。我站在餐桌旁边看呆了。妈妈催着我你赶快吃啊，再不吃我们就吃光了。我和小伙伴们蜂拥而上，围住了整个桌子，农家的菜可真是好吃啊。我们一个个肚子吃得饱饱的，像个小西瓜。
傍晚，鸭子妈妈带领着小鸭子在水面上游泳，美丽的白天鹅在水中傲慢的扇着翅膀。妇女在家里收拾家务，小孩子们也聚到一起来谈天说地，老人们三个一伙两个一堆的在村子里闲逛着。多么安详又宁静的傍晚啊。
不知不觉的到了晚上，动物们都乖乖的听月亮姐姐的话回到了家里，安安静静的睡觉了。我们也乖乖的躺倒床上，甜甜地进入了梦乡。纺织娘在瓜架上唱着摇篮曲，那歌声真好听。就这样美好的一天画上了句号。
啊，我爱这美丽的。
小山村
一座郁郁葱葱的大山脚下，环绕着一个宁静美丽的。美丽的森林就像一个绿色的宝库，世世代代养育着勤劳朴实的乡民，乡村里有清清的池塘，有高耸直立的山，有草木茂盛的树林，虽不富足却很安逸幸福。
时代在变，也在变，但乡民爱护自己身后的大山环境的心依旧没变。但年轻人探索外面世界的好奇心在变，一位青年在全村的帮助下走出大山，怀揣着梦想在外面世界努力学习。回到家乡，他告诉乡亲外面世界的富足，要改变贫穷。但怎样才能过富裕的日子呢，乡民把目光盯上身后的森林，青年说山上的树很茂密，砍了卖到山外，就可以建楼房、造家具、买汽车、有钱了就能过好日子了。
咔嚓咔嚓……一棵棵树倒下了，村里人有钱了，住进小别墅了，开了小汽车。但一群群鸟儿飞走了，一条条小溪消失了，山后的翠绿色一天天被土黄色取代，大片土地裸露出来，狂风一吹，漫天黄土。每到下雨，后山的泥土就会被冲垮，经常有房子、田地被泥石流埋没。
一次雨下了三天三夜都没停，山洪暴发，泥石流把埋没了，惊魂初定的村民望着被淹没的小别墅，目瞪口呆。小村庄的人贪恋金钱，不计后果地砍树换钱，钱包鼓了，绿色宝库却没了。
的悲剧告诉我们，失去生态平衡，人类将寸步难行。人类有了绿树、鲜花、小草……生活才会更美丽。我们每个人应该爱护环境、保护环境，做环保卫士。
小山村
春天来了大地，自然也来了我家乡的。
春天的只能用两个字来形容，那就是热闹。平日里的很安静，但是一到春天就完全变了一个样。里的各种动物都外出游玩，似乎想着要在这一个温暖的春天里玩得尽情尽兴。
树林里的野生动物在林子里窜来窜去，有了他们成群结队跳跃的身影，的林子里能不热闹吗？不仅如此，各家各户的猫儿狗儿也全都精神了起来，“汪汪汪”“喵喵喵”的声音不时的就从村里传了出来，这一下，春天里的成了一个音乐舞台。
春天里的小鸟听着这些声音，也不甘示弱的鸣叫了起来。小鸟儿的歌声可不似狗儿那般的狂，也不似猫儿那般的秀，小鸟的声音悦耳动听，在里的各种声音里，小鸟的声音是让我们听着最为舒心的。
春天的着实热闹，很多时候这些欢快的声音全都汇聚在了一起，那简直就是一首春天里的合唱，合唱里包含了各种声音，里面大人们交谈的声音也加入了进来，小孩子们追赶这大笑的声音也掺杂了进来。春天的带给人完全不一样的感受。
春天的除了热闹，当然还有数不清的美景。春天一来里焕然一新，草木都长出了新芽，尤其是到阳春三月的时候，里的百花竞相绽放。山野里的那些不知名的花儿全都绽放了，直接将铺满，红的、紫的、黄的、白的……什么颜色的花都有，长的、圆的、多瓣的、单瓣的……各种形状的花也都有。
这些花里，有能叫出名字的，有不能叫出名字的，在花儿都衬托下，春天的能不美丽吗？