总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
物理教学研修总结篇一
研究性学习，是一种新的理念下的学习。研究性学习强调学生是学习的主人：学生自己选题，自己制订学习、研究的方案，自己实施研究，自己总结研究的成果。这体现了学生是学习的主体。研究性学习体现了教师的主导作用。教师对学生的选题给予引导、支持、帮助。遇到教师不熟悉的其他学科的问题，教师引导学生搜集资料。研究中遇到的技术问题，教师给予支持、帮助。研究性学习把师生的距离拉近了。
物理教学研修总结篇二
物理学作为一门基础学科，对于学生的科学素养培养尤为重要。于是，为了进一步提高自己的物理知识水平和探索物理学的奥秘，我主动参加了初中物理个人研修。通过这一期间的系统学习和实践探索，我对物理学有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的体会与感悟。
第一段：初中物理个人研修的目的和意义
初中物理个人研修是为了拓宽学生的物理知识面，提高学生的科学素养而开设的。通过个人研修，学生可以自主选择感兴趣的物理课题进行深入研究，并通过实验和实际操作来发现物理问题的本质。这不仅可以帮助我们掌握一定的科学研究方法，更重要的是培养我们的观察和思考能力，加深对物理学的理解和兴趣。
第二段：个人研修中的困难和挑战
在个人研修中，我遇到了一些困难和挑战。其中最大的一个挑战就是很多物理原理和概念的理解。有些复杂的公式和实验操作对我来说是全新的，需要花费较长的时间来消化吸收。另外，由于个人研修的自主性较强，需要自己提出课题、收集资料和设计实验，这对于我这个初学者来说也是一种挑战。但是，正是这些挑战让我得到了更多的成长，培养了自己的耐心和毅力。
第三段：个人研修中的收获与成就
在个人研修中，我更加深入地学习了力学、光学和电磁学等多个物理学科的知识，掌握了一些基本的物理原理和概念。通过设计和进行一系列的实验，我不仅加深了对物理原理的理解，更提高了自己的实验能力。同时，我还发现了在日常生活中与物理相关的现象和问题，并提出了一些解决方案。这使我对物理学的实际应用产生了更浓厚的兴趣，并激发了进一步深入研究和探索的欲望。
第四段：对个人研修的改进建议
在个人研修中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要更加主动地参与课堂讨论和实验操作，积极与同学和老师交流思想和心得。其次，我应该加强对物理知识的总结和复习，将所学知识与实际运用进行结合，提升自己的应用能力。最后，我还需要加强自己的实践动手能力，不断进行实验和观察，从实际问题中发现和解决物理问题。
第五段：个人研修的意义和对未来的影响
个人研修对于我个人的物理学知识水平和学术兴趣有着深远的影响。首先，它培养了我主动学习的态度和独立思考的能力，提高了我的学习效率和学习成果。其次，个人研修的实践探索培养了我的实验能力和解决问题的能力，使我对物理学的应用有了更深入的理解。此外，个人研修还帮助我建立了科学研究的思维方式和方法，为我将来进一步深入学习物理或从事科学研究奠定了基础。
总结起来，初中物理个人研修是一个宝贵的学习机会，它不仅提高了我对物理学的兴趣和理解，也培养了我的科学素养和学术能力。通过个人研修，我不仅收获了许多知识和技能，更重要的是经历了一次思维和认识的更新。我相信，这次研修对我的学术发展和个人成长将产生积极的影响，为我未来的学习和科研之路打下了坚实的基础。
物理教学研修总结篇三
20xx年，作为一名刚刚走出校门的大学毕业生，我很荣幸地被离石xx高级中学录用为物理实验员。暑期，为了使我们青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校规章制度，树立良好的教师职业道德，促进我们青年教师专业素养的发展，也为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于x月x日至x月1x日展开了全面的、具有针对性的暑期培训活动。培训期间，作为一名青年教师，我严格遵循学校规章制度，按时参加培训活动，不迟到、不请假、服从学校安排，这使我迅速转换为教师角色，提升了专业知识技能。现将本次培训心得总结如下。
物理教学研修总结篇四
1、在职教师的新课改培训。其主要内容有：
主要学习课程改革的相关文件，包括：教育部颁发的大纲，介绍教育部培训计划的内容，教育厅培训计划的内容，以及各地的经验。
教师新课改培训，着重解决几个问题：
（1）教育观念的转变。从社会发展的角度出发，基础教育要适应社会的需求。我们的社会从精英教育向义务教育转变，正在普及高中教育，我们的社会将要进入全民教育和终身教育。传统的教育难以适应这个变化，教师必须建立新的教育理念，才会接受和自觉地投入这场教育的改革中去。在培训中，我们强调一个全新的教育观：以学生的发展为本，培养创新精神和实践能力。介绍学习最优化的几种理念，即：动脑、动手、动口的“三动式”创新学习；全脑学习（即左脑与右脑协调、大脑与小脑协调）；全面发展素质的学习；课内与课外学习的结合；校内与校外学习的结合；理论与社会实践结合。我们着重指出，这些理念是分别站在不同的层面的专家的研究成果，他们分别适应不同对象。我们学习之后可以找到与自己相近的一点来尝试，体验现代教育理念与教学的关系。
（2）切实执行课程计划。各地、各校执行新的课程，凡是具有现代教育理念的教师，都会理解新的教学计划，忠实执行这个计划。这恰好说明为什么教育观念的转变是首要问题。
（3）对教师的支持。执行新的课程标准和教学计划，学校、教师都认为需要取得上级的支持除了介绍各地的经验，还邀请一些教师介绍他们的成果；分层召开教师座谈会，交流实施新课程的心得；要求每个教师都必须开展创意活动与外出交流。
2、教研活动。由物理教研组牵头，制订教研活动计划，将开展新课程作为中心任务。主要活动包括：学习新课程的心得，教材分析，教学体会，怎样开展研究性学习，座谈交流，小组研究，青年教师与新教师培训，公开课、实验课介绍，研究性学习实施与成果汇报，。教研活动与新课改培训从不同的层面为教师理解新课程提供了支持。
通过师资培训，为支持新课程培养了一支骨干队伍。有了这支队伍，我们的教学就会不断取得成绩，不断进步。
物理教学研修总结篇五
培训开始，何校长一番激情四溢的讲话博得了在座的每个青年老师的掌声与喝彩。使我们了解到xx教师支教经历以及取得的辉煌成果，明白了xx教师心中的那种对吕梁山区莘莘学子的爱与关怀，理解了xx教师身上肩负的那份振兴老区教育事业的责任。同时，我们也深知此次培训活动是有多么必要，要作为一名合格的教师，我们还需要向xx教师学习很多。葛校长讲到学校的高质量是教师幸福的源泉，是学校的立校之本。这使我意识到学校的高质量是我们教师的坚强后盾，我们要与学校共荣辱，共进退，立志把离石xx中学打造为一座吕梁山上的名校。