优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣和思考。在这里，小编为大家精心挑选了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的启示和灵感。
中班健康不爱刷牙的小狮子教案
活动目标：
1、使幼儿认识刷牙的重要性。
2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：小、小熊、小兔子、小象、爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。
活动过程：
师:想知道小为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦!
2、讲故事：从前有只不讲卫生的小，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿!"接着，"扑通"一声，倒在了地上。
"小兔，我们--"小看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭!"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。
小呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--""好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小张嘴巴，高兴地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小说："天哪，你多久没刷牙了?"小挠挠脖子上的毛，不好意思地说："好像......好像两个星期......"。
爸爸急忙给小找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小把今天的经历说给爸爸听。"宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!"爸爸对小说。小听了点了点头。
从那以后，小每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!
(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。
(2)小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
(3)小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
2、师:为什么小动物们都不愿意和小玩,都倒在地上了呢?
3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小嘴巴里的臭味弄晕啦!
4、那现在我们一起来帮帮小,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦!
刷牙方法：
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，
左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。
5、小朋友们，你们学会了么?接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。
6、观看视频《刷牙歌》。
2、保护牙齿的方法。
(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的'东西。
(2)不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。
(3)多到太阳光下去玩耍,太阳公公会帮助我们的牙齿长好。
(4)定期检查,发现牙齿生病马上治疗。
小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,饭后漱口。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
作文：不爱刷牙的小狮子不爱刷牙的小朋友作文三百字
很多孩子都不喜欢刷牙，为培养孩子的刷牙兴趣，刚开始刷牙时不妨试试外形可爱的电动牙刷。这类带有蓝精灵、小熊维尼、奥特曼等卡通造型的牙刷，相比传统牙刷对小朋友更有吸引力，同时孩子使用时也会不由自主地延长刷牙时间。
北京口腔医院预防科副主任医师韩永成也认为，孩子好奇心重，类似于玩具性质的电动牙刷能很快被孩子接受，对培养孩子养成刷牙的习惯是有好处的'。但家长要注意，电动牙刷只是吸引孩子对刷牙产生兴趣，而不能为图省事，放松对孩子刷牙习惯的培养。
电动牙刷要选择儿童专用型的，要注意牙刷头不能太大且刷毛要软，孩子口腔窄小，过大的刷头容易伤害儿童口腔。使用电动牙刷时，父母要先示范给孩子正确的使用方法，以免损伤孩子稚嫩的牙龈，使牙龈出现红肿等症状。
还要提醒的是，儿童开始学刷牙时只需要一点点牙膏就够了，不能超过豌豆大的牙膏量。有的孩子喜欢模仿广告中在牙刷上挤满牙膏的画面，每次刷牙时用很多牙膏。这样对孩子没有好处，不仅容易让孩子吞食牙膏，高速运转的牙刷头产生的泡沫还会刺激孩子的咽喉、鼻腔等。
孩子刷牙不一定非要用电动牙刷，无论是电动还是手动的，只要掌握了正确的刷牙方法，清洁的效果都是一样的。
一年级小朋友不爱学习怎么办
一直以来都有家长咨询我们，孩子该不该学奥数?而我们总是强调，孩子的数学成绩必须保持在九十分以上，才可以考虑。平时见到的奥数题大都属于加强版的数学练习题，难度远在普通的练习之上。如果总是做这种题目，总是做不出来，那就容易挫伤孩子学习的积极性，孩子会觉得自己太笨了!如果是这样，反而得不偿失。
当然，对数学有兴趣的孩子，学学奥数，玩玩数独，拓展一下思维宽度也无不可，总而言之，量力而行!
二、换老师，不适应。
有一些升二年级的家长说，孩子读一年级的时候成绩还不错，到了二年级学习成绩一落千丈。原来，二年级的老师并不像一年级的老师那么严格。因为孩子本身有惰性，老师不要求的事情，是不会主动去做的。当然，也有反过来的，就算老师太严格，孩子怕老师，不敢去上课的。那么，家长这时候就要跟孩子做好心理工作，告诉孩子：只要你好好学习，就不用怕老师。同时，要督促孩子做好预习和复习。
三、知识水平跟不上。
有的孩子因为一年级拼音学不好，升了二年级，生字记不住。那么，遇到这种情况，只能恶补。每天都要拼读生字，制作生字卡片和拼音卡片，先识字，再把字和拼音对应起来，最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容，每周小复习，每月大复习，这个过程是很漫长的，并且不能间断，否则会前功尽弃。
四、同伴群体。
每天孩子到学校去，接触得最多的不是老师，而是同桌。所谓近朱者赤近墨者黑，如果同桌不爱学习，而孩子原来属于那么意志力不坚定的“墙头草”，那两人肯定就会一拍即合，一块儿不学习。遇到这种情况，家长是无能为力的。只能在回家之后，苦心规劝，并且帮助孩子做好复习和预习。
五、家庭因素。
四年级作文精选：不爱刷牙的小狮子
小狮子不爱讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说;‘小熊，我——‘话还没说完呢，只听小熊说了一句;’什么味儿呀，小熊跟着臭味走，抬头一看原来是小狮子的口臭，小熊赶紧回家，小狮子自言自语的说;难道小熊不跟我玩了吗?刚才还好好的。我还是去找别人吧，小狮子给每个人说话，都跑的光秃秃的，一个人也没有，小狮子回家的时候，有一个小兔子，小狮子他去小兔子的旁边，小狮子，才说;小兔子，小兔子并没有跑，小兔子说;你赶紧刷牙吧，你知不知道别人为什么不理你，小狮子说;哦，我知道了，我嘴巴有口臭，所以每个人跑了，说完，小狮子马上去刷牙。
第二天，小狮子去找小熊去，小狮子说;我每天不刷牙，今天我刷牙了，我的嘴部在口臭了，小狮子和小熊来到了街里，每个人都愿意和他玩。
我们也要刷牙，要是不刷牙的话，你的朋友不和你玩了。
不爱刷牙的动物儿童故事
在美丽的文具王国里，住着钢笔家族、圆珠笔家族、铅笔家族……大家凑在一起可热闹了。
尺子宝宝也住在这个王国里。尺子宝宝个子细高细高的，牙齿白白的，长得可帅气了。但是，他有一个坏习惯——不爱刷牙。时间一长，尺子宝宝的牙齿就变黄了，一张开嘴巴，还散发出一股难闻的气味呢。
这天，妈妈带着尺子宝宝去外婆家。上车后，橡皮宝宝看见尺子宝宝那黄澄澄的牙齿，就跟橡皮妈妈说:“妈妈，我也要吃玉米!”橡皮妈妈惊讶地说:“这儿没有玉米。你怎么突然想吃玉米啊?”橡皮宝宝指了指尺子宝宝的黄牙，说:“你看，尺子宝宝有玉米，他正在吃呢!”车上的文具们被逗得哈哈大笑。尺子宝宝看到大家都在笑，也咧开嘴笑。大家看到尺子宝宝的牙齿，笑得更欢了。原来，橡皮宝宝把尺子宝宝的大黄牙看成玉米了。这下，尺子宝宝可明白了，他的脸“唰”的一下变得通红通红的。
这天，尺子宝宝刚从超市买完东西回到家，警犬就引着铅笔警察来到他家。铅笔警察走到尺子宝宝面前说:“削笔刀大伯的臭豆干被偷吃了，我们正在调查。警犬顺着嗅到的味儿，来到你家，快点告诉我是谁偷了削笔刀大伯的臭豆干，不然的话我就以窝藏罪逮捕你!”
尺子宝宝觉得很奇怪，想问个明白。可他刚一张开嘴，铅笔警察就吸了吸鼻子，然后皱起眉头，严肃地说:“我知道了，这是可能与你有关，请跟我们走一趟。”就这样，尺子宝宝委屈地上了警车。
没过多久，铅笔警察终于查清了真相。原来，都是尺子宝宝的牙齿惹的祸。他天天不刷牙，嘴里都有臭豆干的味道了。铅笔警察向尺子宝宝道了歉，还送给他一把电动牙刷。
后来呀，尺子宝宝每天都坚持刷牙，黄黄的牙齿慢慢变得又白又亮。现在，尺子宝宝还在做文具王国“爱牙活动”的义务宣传员呢!
作文：不爱刷牙的小狮子不爱刷牙的小朋友作文三百字
从前，有一只小老虎，它有一口洁白的牙齿，威风凛凛地样子，很多小动物都怕它。
但是，小老虎有一个坏习惯，就是不爱刷牙。别人怎么劝它都不听，觉得刷牙是在浪费时间，别人一天刷两次牙，它一天就刷一次，而且只刷几秒钞就完事儿了。它想：“我的牙齿天生那么好，干嘛刷来刷去的！”慢慢地，小老虎的牙变得越来越黄，再后来小老虎的牙变得越来黑。终于有一天，小老虎牙疼得哇哇大叫，妈妈没办法，只好带它去医院了。医生看了看小老虎的牙齿说：“你有好几颗牙齿都坏得不能再用了，我帮你把它拔了吧！”。
从此小老虎再也不敢不刷牙了。
作文：不爱刷牙的小狮子不爱刷牙的小朋友作文三百字
在森林里有一只美丽的小鹿，它虽然美丽，但是它从不刷牙，牙齿又黄又粗，像一块块黄金。有人和它说话是都有人说它的嘴巴放出的口臭好臭。
有一天，小鹿去逛超市，在公交车上小猪和猪妈妈也在车上，小鹿就和它们问好，它张开嘴的时候，小猪看见了小鹿的牙齿说：“妈妈我要吃黄玉米，好不好?”猪妈妈说“在车上有什么玉米呀，下车再说吧。”小猪连忙说：“妈妈那就有黄玉米呀。”小猪指着小鹿的黄牙说。小鹿听了连忙捂住嘴脸红了。车上的人都笑了。
到了超市，小鹿买了它最爱吃的白菜、萝卜、西红柿，还有牛奶呢!它就要回家时广播响了：快抓小偷!超市的臭豆腐被人偷了!突然狗经理就抓到了小鹿，它还没说不是我偷的`时候，狗经理就把它抓走了，在派出所检查出来不是小鹿偷的，就放了小鹿，狗经理说了一声”对不起”。狗经理就送了一把牙刷给它，小鹿很伤心很伤心的哭了起来。
从此，小鹿每天刷牙齿，牙齿变得又白又亮，就有人愿意和它做朋友。
人要每天刷牙，不刷的话就没人和你做朋友了。
不爱刷牙的动物儿童故事
小猪是一个热心肠的人，秋天到了，小猪收获了一大堆苹果，就送给了小兔一些，但是小猪也有个坏毛病，那就是不爱刷牙，晚上吃完苹果就上床睡觉了，小兔吃完苹果会刷牙.
过了几天小兔的萝卜熟了，叫来了小猪一起分享，小猪开心的吃萝卜，突然牙痛起来，原来小猪不刷牙，牙齿已经被虫吃掉了。小朋友们可不能学习小猪哦。
不爱刷牙的动物儿童故事
从前，有一只小老虎，它有一口洁白的牙齿，威风凛凛地样子，很多小动物都怕它。
但是，小老虎有一个坏习惯，就是不爱刷牙。别人怎么劝它都不听，觉得刷牙是在浪费时间，别人一天刷两次牙，它一天就刷一次，而且只刷几秒钞就完事儿了。它想：“我的牙齿天生那么好，干嘛刷来刷去的！”慢慢地，小老虎的牙变得越来越黄，再后来小老虎的牙变得越来黑。终于有一天，小老虎牙疼得哇哇大叫，妈妈没办法，只好带它去医院了。医生看了看小老虎的牙齿说：“你有好几颗牙齿都坏得不能再用了，我帮你把它拔了吧！”。
从此小老虎再也不敢不刷牙了。
文档为doc格式。
不爱刷牙的动物儿童故事
哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西。妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干，哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)。
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到!”
说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
一年级小朋友不爱学习怎么办
父母要经常读书，读杂志，学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识，经常询问孩子在学校里学到哪些新知识，让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
2鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在。
首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情，直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
3引导孩子主动体会学习的快乐。
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐?”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感、价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
4走出去，刺激孩子的好奇心。
从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变得更有情趣、更丰富多彩。带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式，如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
5把日常生活与学习结合起来。
6适度给孩子自由。
现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业不折不扣地完成，其余时间自由安排，让他快乐成长!
7营造好的家庭环境。
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境，让孩子能保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不能摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
活动目标：
1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。
2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
活动重点：
能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。
活动难点：
初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
活动准备：
《小朋友的书・我探索我快乐》。
活动过程：
一、引出课题，激发学习兴趣。
提问：你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?
可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢?看了书，你就知道啦!
1、明确看图的'顺序。
2、逐页观察图片，初步理解故事内容。
三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。
你觉得这是一只什么样的小猫？
活动反思：
小狮子照哈哈镜》这节课的目标是能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
我通过提问：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大的方式引出故事内容，小猫说是自己大，狮子小，而且狮子也同意了，当小朋友听到这里的时候纷纷产生了质疑，“这是怎么回事啊？”“小猫肯定比狮子小”“对啊！小猫怎么肯能比狮子大呢？”小朋友充满了探索的欲望，我也很自然的过渡到讲述故事的内容。在讲述故事之前，我给小朋友交代了先关的提问。“小猫和狮子在干什么？为什么狮子和小猫会照镜子？为什么狮子不吃小猫？为什么时候后来跑了？通过这样的提问，来引导幼儿有目的性的探索故事内容最后我以故事内容进行讲述，有只小猫他说自己比狮子大，而且可笑的是狮子也同意了这个观点。这是怎么回事呢？根据幼儿阅读能力与经验，让孩子进行阅读，并且带着问题进行阅读。这也是在为目标一进行服务的。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
活动目标：
初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）。
教师小结：牙刷毛短短的，直直的'，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）。
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价。
1、互相欣赏作品。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
一年级小朋友不爱学习怎么办
要让孩子明白为什么读书这件事。读书是最好的工具，比方说，就像我们要去北京，是选择坐飞机，还是坐火车，或者骑自行车，这些都是实现目标的工具。读书是很多人实现人生目标的工具，这个工具相对来说大家用的多，也比较快捷，是不是一定只有这个工具呢?可能一些不读书的人也有一定的成就。家长要对孩子说，把学习当成实现人生目标相对快捷的平台。孩子有动力，自己想要学，就避免了“高考后撕书”，“骂老师”等情况。这一点，我在海博学院“为人父母不可不学的6堂课”中第三节《提高孩子学习动力的关键策略中》(加下方微信免费获取学习)有详细讲解如何激发孩子学习动力。
2、提高孩子的学习能力，专注力、记忆力、思维模式……。
3、学习方法，如记忆曲线，记忆规律如何记笔记，如何主动学习和向同学请教。
4、学习环境。
家长要懂得给孩子营造一个好的学习环境，这里环境主要不是指硬件条件，主要的关系：让孩子心情舒畅。孩子成绩不好，很大程度上跟他处理与同学、老师关系能力不足有关。孩子关系处不好，很多父母不懂得修复孩子与老师的关系，却懂得四处奔波，帮孩子找补课老师。就好比你把孩子赶到草坪上不吃草，非到外面给孩子割草吃，代价很大，效率也低，因为吃不到新鲜的草。如果能够修复和老师的关系，让孩子在学校里用心地读书，这会让孩子学习效率高，而且能找到自己的存在感。这个问题，我在王博士vip学院课程第四节《如何有效提高孩子的学习成绩》阐述到具体实践细节。我们有很多切实有效的案例，可以帮助大家综合系统解决问题。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
一年级小朋友不爱学习怎么办
原因之一：宝宝2岁开始是个对新鲜事物好奇的年龄，他们探索的精神等同于爱迪生，在这个充满好奇的年龄宝宝会因为收到日常照料他的成人打击，例如孩子想摸一下装满热水的水杯，想感受下躺在泥地上的感觉等等，往往因为成人感到这样肮脏那样危险而把孩子阻止下来，渐渐地他对新鲜事物不感兴趣，于是对于学习、写字也提不起兴趣。
原因之二：3岁开始的孩子慢慢有了专注力，他们会对自己喜欢的事情努力“研究”下去，例如孩子在拆烂一个妈妈新买的玩具，正想研究里面是什么构造，成人便开始滔滔不绝地说小孩的不是，其实他在发展专注力，成人却打断了他们，久之便失去了原本可以保留的专注力，于是这个玩具玩两分钟，那个玩具碰三分钟，总是坐不住。
原因之三：5岁多的小孩集中力还未达到能坐上一整天认真听课的时候，年纪稍大一点再读一年级其实比较好，再者于中国式的应试教育，基本是45分钟的理论课，只有老师于讲台上说，孩子动手实践时间偏少。而且孩子有可能不适应学校的环境或老师的讲课节奏，家长需多问问他为什么，聆听一下他的原因。
家长可以这么做：首先多点鼓励孩子学习是件有趣的事情，让他慢慢去适应。其次，孩子若专注做一件事情时，请别打扰他，哪怕他是在看地上的一群蚂蚁在搬家。最后还是需要家长给点耐心，多点做聆听者，让孩子说出自己的想法，站在他的角度尝试理解他的行为。孩子会给您一个惊喜的进步的!成绩不代表一切，家长还是需要更重视孩子的心理发展。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
(三)情节分析。
很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开始了。
刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。
最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的`魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。
(四)角色分析。
整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。
(五)图画分析。
1、画面的排列和色彩。
图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。
画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。
画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。
2、图画中蕴藏.的细节。
在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。
在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。
(六)语言分析。
故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。
一年级小朋友不爱学习怎么办
孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。
2.快乐学习不可少。
快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。
3.培养兴趣方法多。
4.创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
5.家长以身作则。
最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。
6.争强好胜良性竞争。
当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
活动目标：
1.理解并欣赏作品，通过小狮子找朋友玩的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。
2.知道讲卫生的小朋友会有更多的好朋友，乐意做讲卫生的好孩子。
3.在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
活动准备：草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。
活动过程：
1.出示小朋友刷牙图，问：这个小朋友在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。
3.嘴巴臭臭的小狮子要去找朋友玩了，他会遇到什么事呢？教师讲述故事到“也摇摇晃晃地倒在了地上。”问：“小狮子找了哪些好朋友？看到每个好朋友时小狮子说了什么，好朋友又说了什么，后来好朋友们又怎么样了，鼓励幼儿学说对话，并用语言和身体动作来表现。
6.教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。
7.你愿意做讲卫生的小朋友吗？为什么？
9.讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓励幼儿大胆想象，结合自身经验大胆讲述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。