一份好的教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面的详细设计。教师可以从这些范文中了解到如何设置学习任务和教学过程,以提高学生的学习效果。
美术活动树的教案篇一
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线
教学准备:幼儿作画工具,教师范画
教学过程:
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
教师在一旁指导幼儿构图
幼儿园小班美术活动:树叶贴画
1.通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
1.利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
1.出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
1.师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2.教师提问:叶子宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
1.幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
美术活动树的教案篇二
1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的'花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.
2.初步了解大画家凡高.
教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.
2.出示作品,引导幼儿欣赏.
(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?
(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)
(3)背景是什么颜色?(淡绿色)
(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)
(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)
(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?
(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?
小结:向日葵的颜色是太阳的颜色,有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.
3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.
教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.
美术活动树的教案篇三
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的.效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
重点:用牙签刻出花纹。难点:控制手部动作的力度。
材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作评价——延伸活动
放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
4、示范。
(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
美术活动树的教案篇四
1、幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣
2、剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力
画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把
一、变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。
指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。
二、幼儿操作,教师来回逡巡观察。
三、引导剪完的幼儿卷纸,团纸。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。
四、提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具
本次教育活动由变魔术引入,极大的.调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
美术活动树的教案篇五
1、在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中,培养幼儿的印画兴趣。
2、能积极的参与活动中,有一定的表达能力。
3、了解对称的特点,并利用这一特点进行绘画。
水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。
1、出示各种对称动植物图片,引导幼儿发现对称的'特点。
2、出示对称印画作品,启发幼儿展开讨论,怎样才能让画面达到对称效果。
3、教师示范制作对印画过程,将纸分成两半,在纸的一半刷上水粉颜料,在颜料没干的时候,将另一半对折印上去,打开后即完成。
4、幼儿自由选择一种对称的动物或植物,进行对称印画创作。
美术活动树的教案篇六
1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。
1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。
2、教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》
一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?
2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?
二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?
3、使用vcd播放我国的`建筑物,集体欣赏并交流。
4、教师:你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?
5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
6、教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。
三、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师:猜猜看,图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师:中国的建筑和外国的建筑有什么不同?
小结:这些漂亮的建筑有的是中国的,有的是外国的,但都有不同的特色。
四、活动延伸
在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
美术活动树的教案篇七
1.学画大大小小的圆圈泡泡。
2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。
学画大大小小的圆圈泡泡。
1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。
1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣
?鼓励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡。
3.教师泛画明确画泡泡要注意的事项。(画封闭的圆)
4.幼儿作画。
?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡,提示幼儿在绘画过程中注意用不同的'颜色。
5.相互欣赏并展览幼儿作品。
?同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。
美术活动树的教案篇八
1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
(一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”
“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”
“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟,送小鸟回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。
1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
教师示范用水果轮廓图。
1.引起幼儿涂色的兴趣。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3.练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。
4.相互欣赏作品。
1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。
1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2.发展动手操作能力。
准备
1.学过用双面胶粘贴的技能。
2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。
3.欢快的音乐。
1.欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)
2.尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3.集体欣赏和舞蹈。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。
音乐起,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶,并制作好一些道具,如树叶项链、树叶手镯等。
2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣,因此教师应密切关注幼儿的操作情况,对能力不同的幼儿给予不同的帮助。
3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会,教师拍下幼儿的活动情景留作纪念,展示在表演区里。
美术活动树的教案篇九
有一天,带领幼儿到我们学院中的一个小花园里观察秋天的景色,我发现幼儿对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣,小朋友还给它起了一个好听的名字叫按摩路。成长于都市的孩子们接触自然的机会比较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,创造美是很重要的。考虑到大班幼儿具有一定想象力和创造力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石头,让他们根据石头的形状大胆想象,用色彩鲜艳的颜料和橡皮泥来装饰,并请幼儿集体创造适合石头造型的背景图。这样既让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力,发展了想象力和创造力。
1、引导幼儿观察挂图,并提问:
(1)教师:小朋友们,你们知道这些是用什么做的吗?
(2)教师:这些小石头是怎样变成太阳、小鸟、小鱼、小刺猬、小乌龟的呢?
(幼儿表现:幼儿很仔细得观察挂图,对于用小石头变成的各种东西都充满了好奇,在他们眼中,觉得非常有趣。)
2、合作讨论,创作内容。
(1)分组讨论
幼儿挑选喜欢的小石头,并观察其形状,小朋友之间讨论可以变成什么,商量将添加什么好看的合适的背景。
(幼儿表现:在分组过程中,我们是让孩子自由结合成4个小组,虽然有些混乱,但体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中要尊重孩子的选择,幼儿分组后能迅速讨论着本组的方案,有的要设计海底世界,有的要设计神奇的太空世界,有的要设计丰收的秋天……连几个平时对于集体活动不太积极的孩子也感兴趣了,积极地投入到本组设计中。
(2)每组推选一名幼儿讲述创作内容。
(幼儿表现:这部分中明显地表现出来,能力强的幼儿脱颖而出了,被推选出介绍本组的设计意图,发挥了幼儿主人翁的意识)
3、幼儿作画,教师指导。
(1)教师交待要求。
引导幼儿借助石头本身的外形,把它想象成某件物品,然后进行描绘装饰,添加合适的背景。
(2)鼓励幼儿大胆选择各种绘画材料和工具,帮助每个小组确定主题,鼓励他们大胆想象,体验合作创作的乐趣。
(幼儿表现:幼儿在创作时大部分的时间是井井有条的,大家分工比较明确,但是小组成员之间也发生了一些争执,我开始有些担心,可是孩子们很快自己解决了问题。)
4、展示作品,简单讲评。
(幼儿表现:在最后环节,每组幼儿创作的作品都不一样,幼儿看到本组的作品完工后,非常开心。有些不足的地方时,教师应该让幼儿自己来介绍作品,而不应让老师包办代替,没有发挥幼儿的团队精神和主人翁的意识。)
首先,活动目标的定位是与主题目标相吻合的,是在孩子们原有的经验上进一步来体验石头上作画的乐趣,立足于孩子能力方面的发展,也是很有价值的。
在活动的内容设计方面,每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动,让幼儿初步感受到石头画的乐趣,激起了幼儿活动的积极性。第二环节,让幼儿合作讨论,创作内容,充分发挥幼儿的自主性,培养了幼儿的主人翁意识。第三环节,请幼儿集体创作适合石头造型的背景图,让幼儿体验到接触自然、合作创作的快乐。最后,大家互相欣赏作品,也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合大班孩子的年龄特点的,也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性,这也体现了新的教育观。在活动中,孩子的综合素质得到发展。
1、有趣的石头不光体现在单个的石头上的有趣,也可以将几个石头组合在一起进行创作,这样将会让幼儿的想象力更加扩展。
2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品,充分发挥幼儿的主人翁意识,与前面的讨论活动也相互呼应了。
3、可以多多尝试一些好的活动形式,既是幼儿感兴趣的,又是教师也觉得很好玩的,真正的做到玩中学,从而来总结经验。
美术活动树的教案篇十
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
实物苹果、范例、油画棒,幼儿用书。
(一)苹果聚会。
(二)教师示范。
1、出示幼儿操作画册:看,这是红苹果的家,它就在里面举办聚会,
2、讲解画法:教师示范画苹果,幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂,不涂到框的外面。
(三)幼儿作画
1、师:现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果,注意画出圆圆的,完整的苹果,画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果,提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看,帮助动手能力差的幼儿。
(四)作品讲评
1、你觉得谁的'画最漂亮?为什么?
2、你画的是什么颜色的苹果?