优秀作文是通过对事物深入的观察和思考而产生的，它既给人以启发，又能够表达作者独特的感悟和理解。阅读优秀的作文，可以培养自己的写作感觉，提高自己的语言表达能力。
猜猜猜猜他是谁作文
我有一个朋友，他是一个帅气的小男生，身材高高的，有一点壮，他有一头乌黑的短头发，眼睛不大不小，很适中，他很热爱运动，我想他以后一定能当运动员。
我记得二年级下期开学的时候，走进教室，我俩自发地坐在了一起，成为了短暂的同桌，后来老师把去我调开了，但这依然没有影响我们的友谊，下课后我们还是会到操场上玩耍，做游戏。
他很聪明，成绩也不错，尤其是数学成绩，他喜欢动脑筋，做题的速度也很快，这一点是值得我学习和欣赏的。
他每次上美术，体育，音乐课都是和我一起边走边聊，一起去上。
他和我将在这里度过六年的小学时光，我很庆幸有这样的同学陪伴我学习和成长，我也愿我和他的友谊能一直这样保持下去。
大家能猜到这个帅气、阳光的小男生是谁了吗？
猜猜他是谁_
他身材不高，可谓“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充满活力。
在运动方面，他好像没有什么主要的爱好，有时活动时就闲逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢过，不过就一次；篮球，他不和大部队玩，有时自己和一两个同学玩点球。
他……不是太了解，但我以对他一个学期的了解，他最不喜欢的应该就是做作业和订正，当然，最爱的是玩，这点我也一样。
在运动方面，他好像没有什么主要的爱好，有时活动时就闲逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢过，不过就一次；篮球，他不和大部队玩，有时自己和一两个同学玩点球。
如果我说了这一点，大家百分之百知道他是谁了。
猜猜他是谁作文
她是个漂亮的小女孩，有一头乌黑的长发，圆圆的小脸蛋上面挂着两条像月牙的眉毛。眉毛下有一双亮亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子尖尖的.，嘴唇红红的像樱桃。
她非常勇敢，骑自行车冲坡一点也不害怕。她活泼热情，经常邀请我和她玩。她很宽容，从来都不跟我生气。
她画画的时候，专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙声。过了一会儿，一幅栩栩如生的漫画就摆在我的面前。她喜欢各种各样的运动。比如，骑自行车、游泳、滑雪、足球。
她是我的好朋友，猜猜她是谁？
猜猜他是谁作文
她又高又瘦，瘦的像一根竹杆，但是她是一根高耸挺拔的竹杆，她那大大的眼睛水汪汪的，像一颗晶莹剔透的露珠一般。她那红润的樱桃小嘴，红得像一滴血液，红得像一团火焰，鼻子高挺的像一座小山，头发乌黑漆亮。
在她身上发生过各种各样的事情，今天我就要给大家讲讲最近发生在她身上的两件事情：1。章鱼事件2。偷橡皮事件。
先来讲讲“章鱼事件”，提到章鱼，大家肯定都会问：“咦！学校里怎么有章鱼？”请听我慢慢道来，事件发生在写字课上，陈x写完了“呆”字，张老师过来检查，看完字，张老师采用非常形象的比喻评价陈x的.字：“你的字写得很像一只触手摆动的章鱼。”顿时，周围的一片地方，像是流行性感染一般，几乎每位同学都哈哈大笑起来。她捂着嘴巴嘻嘻地笑着，那笑声清脆悦耳，她的眼睛笑成了一条线，老师花了十分钟多才让全班停止了笑声。
现在我们谈谈“橡皮事件”这事件经常性发生在下课时，每当她转头得时候，夏x就会偷她的橡皮或尺。这时，她发现东西少了就会站起来，双手叉着腰，眼睛瞪得溜圆，发大招对夏x说：“快把东西还给我！不然我就告老师啦！”一句话，全班同学都被吸引了过来，一副女大王的气势。
《猜猜他是谁》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《猜猜他是谁》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。
2、选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
3、初步学习写作的格式，尝试修改自己的习作。
选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
1课时。
1、同学们一定看过《西游记》吧，谁能说说孙悟空有什么本领？
预设：火眼金睛。
2、孙悟空的'火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）。
3、同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特点，只有发现这些特点，才能区分大家的不同。今天我们来玩个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
导学：我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多。我们的同学中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……（教师根据图片与学生互动交流。）。
想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。
导学：选好了材料只是写作的第一步。材料好比是建筑用的水泥、砖、钢筋等材料。构思则是使用这些材料。你可以用这些材料做一间砖房，也可以盖一座高楼，还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。
1、选人物，拟题目。
选好你要写的人物后，就可以给自己的作品拟一个题目了。作文的题目可以以人物的特点为题，比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做题目，比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等；还可以以人物的特长为题，比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。当然，你也可以直接用《猜猜他是谁》做题目。因为我们是在玩“猜猜他是谁”的游戏，所以题目中不可以出现人物的名字哦。
2、排顺序，巧安排。
写作一定要确定先写什么，再写什么，最后写什么。不能想到哪里写到哪里。这个我们称为写作顺序。本次作文我们可以先写人物的外貌，比如长相、衣着等；再写他的爱好特长；最后写他的性格品质。这样三个部分穿起来，就是一个好作品了。这多么像一个冰糖葫芦啊。
3、抓特点，写生动。
人物的特点很多、兴趣很广泛，我们不能眉毛胡子一把抓，这样的特点不突出，效果就不好了。比如写人物的外貌，只写眼睛很大等特点。只要抓住主要特点，其他的可以不写，不能从头写到脚。
描写人物还要注意语言生动。我们语文课上学到的比喻、拟人等修辞手法可以在习作中使用，这会让你的文采提升不少。比如：
“她的头发有黑又长。”这句话如果写成“她的`头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。”是不是生动了不少呢？使用比喻、拟人等修辞可以让你的作文生动形象。
1、出示范文，讲解写作注意事项。
（1）题目要居中写。
（2）每段的开头空两格。
（3）写作的时候抓住重点，突出特点。
（4）写出特点后可以举个例子印证一下。
（5）注意标点符号的占格，通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是要注意标点溢界。
2、学习文章的写作顺序。
学生独立完成写作，教师巡回指导。
1、小组修改，读给别人听一听。
2、发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。
出示例句：讲解增添号和删除号两种修改符号的用法。
1、小组推荐代表上来朗读自己的作品。
说话要求高标准：
（1）声音洪亮，富有感情。
（2）吐字清楚，讲普通话。
虽然这是我们第一次习作，但是同学们表现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。
猜猜他是谁作文
我有一个朋友同学，他有一双大大的眼睛，他的头发又黑又直，他还有一个小巧的嘴巴，圆圆的'脸。
他很爱劳动，他劳动的时候开开心心的，他下课的时候很爱玩，他上课不会的下课就问我，他上课有的有时候还会发呆，我希望他改掉这个坏习惯。
他笑的时候，有两个小酒窝在边上，他今天穿的衣服是黄色的，我最好的同学和朋友都是他，我们每天一起回家，每次下课一起玩，很开心。我为有这样一个好朋友，感到高兴。
一下课他就喜欢玩，现在我们班主任说：“以后不能在外面或者教室跑来跑去。”他很不开心，他就坐在自己的位置上玩，每次下课都高兴不起来了。
你们有没有爱玩的同学？我的同学就爱玩。
猜猜他是谁作文
她的`眼睛水汪汪，像一颗黑珍珠，笑起来眼睛像一条小船，她爱笑，一笑起来很可爱。
她喜欢英语，一到上英语课，就开心得不得了，她是一个英语小能手。有一次上英语课时，她急忙拿出英语书，老师来了，她开心地跳了起来。老师说：“谁来回答问题。”忽然，我看到她举起左手说着：“让我来试一试。”说完，老师就请她上去回答问题。她认真的把黑板上的题写出来了，同学们响起了雷鸣般的掌声。下课后，她很快就把书打开，在座位上开始背单词，她背的声音可大了，把我们小组吓坏了。我小声和说：“小声一点，等下老师来了。”她说：“没事，等一下上课之前，我再停下。”
你能猜出她是谁吗？
猜猜他是谁作文
今天，我给大家介绍一位我的好朋友，大家可以猜猜他是谁。
他的身高和我差不多，也跟我一样瘦，像一根长长的木棍一样。她的眉毛细细的像月牙，眼睛大大的水汪汪的'像铜铃，鼻子高高的，像一座挺拔的小扇，嘴巴红红的脚小的像两个草莓，他笑起来像月牙。头发直直的像毛桃，他喜欢穿一件白色的外套，一个深蓝色的裤子，红色的上衣来学校。
他是一个性格活泼的人，我和他在学校玩，他可开心了，他真是一个活泼的人啊。
你们猜来他是谁了吗？他是我的好朋友张xx。
猜猜他是谁作文
幽默大王，猜猜他是谁？他的外貌是这样的：魁梧的身材，就像一位威风彬彬的将军，大大的肚子足以装下一只水桶。还有一双炯炯有神的眼睛，活像两颗黑葡萄；高挺的鼻梁，他的幽默就是从那张大大的嘴巴所体现出来的。告诉你吧！他就是――我的老爸！
说我老爸幽默可不假，不信？我现在就像你娓娓道来。
中午吃饭的时候，突然一个好奇心从我心里“跑”了出来，我边吃饭边疑惑不解地问老爸：“老爸，为什么美国叫美国？英国叫英国？德国叫德国呢？”老爸刚好吃完饭，准备走开，一听我这话，立马走回来，装成博学多闻的样子，慢条斯理地说道：“这个问题问得好，我想是因为：美国的风景、环境都很美，所以叫美国；英国人很英明，所以叫英国；德国的人很有道德，所以叫德国。这下你懂了吗？”妹妹听了，拼命忍住笑，憋不住，笑的往后靠在椅子上，妈妈把筷子放下，也笑得合不拢嘴，我嘴里的饭也差点喷出来，爸爸却皱着眉头说：“怎么了，难道我说得不对吗？”
瞧！这就是我幽默的老爸。他总是在我遇到困难时，用幽默的方式鼓励我，安慰我。在我调皮犯错时，又用幽默的方式教育我，批评我。有时，他也会逗得全家哄堂大笑……我的生活少不了他，我真为有这样的爸爸而感到高兴！
猜猜他是谁作文
最近，我们班来了位男生，他不仅给大家带来了不少麻烦，也带来了接二连三的笑话。
镜头一：他上课很不专心，别人都在认认真真、专心致志听讲时，他却在抽屉做小动作，玩铅笔，玩橡皮、看别的书……反正抽屉里有什么他就玩什么。老师朝他白了几眼，他却没有一丝感觉，直到老师大喝一声，才反应过来，然后装作无辜的样子，推推眼镜，眨巴眨巴可怜的`小眼睛，噘起小嘴，似乎在问：“为啥这样大声呢，惊扰了我的好事！”
镜头二：除了上课不认真听讲，他还有一个最大的特点，就是动作超慢。老师上课，记笔记已是常规，可他却一副事不关己的样子，悠然自得地在干着自己的事，每节课，都要老师提醒个n次。最可怕的是在上数学课时，他盯着黑板发呆，等大家写好了才意识到，于是，便慢吞吞地写了起来，最后下课也因此被延长了。真不知此老兄是否乌龟他老弟投的胎。
镜头三：周三午自修，因为老师外出，所以由同学代管。俗话说：“老虎不在家，猴子称大王。”这话对他来说最合适。只见他大摇大摆地走出教室，到教室外面逛了一圈，再踱着方步回到教室里，咬开牛奶袋，把牛奶往杯子里一倒，然后准备喝个痛快。可惜被班干部制止了，这老兄还一脸迷茫：“为啥不能喝？”此话一出，大家早已哄堂大笑。
他是谁？就是大名鼎鼎的丁简是也。
猜猜他是谁作文
他是一个阳光帅气的小男生。他的脑袋又大又圆，就像一个皮球；耳朵大大的，就像两个美味的饺子；两只眼睛水汪汪的，炯炯有神，就像两颗晶莹的葡萄镶嵌在帅气的脸庞中；他的嘴巴小小的，却时不时跑出话来，他喜欢穿一身运动服和一双运动鞋，精神极了。
他特别爱笑，哪怕一个小小的'笑话，都能让他捧腹大笑，我们的教室里经常能听到他爽朗的笑声。有一次我说要给我们组的同学讲一个笑话，我刚一张嘴，他就笑得前仰后合，等我讲完笑话之后，只见他趴在桌子下面，双手捂着肚子，嘴里发出哈哈哈的笑声，周围的同学都用诧异的眼光看着他，不知道为什么他的笑点这么低。
他之所以爱笑，源于他特别喜欢看幽默笑话书，每次他看这些书时，都会被书中的内容深深吸引，一头扎在书中，连头都不抬一下，而且还会一个人发出“咯咯咯”的笑声。
这就是我介绍的“爱笑大王”，你们猜到他是谁了吗？作者：三年级杨森皓
猜猜他是谁作文
他8岁了，在下沙小学上学。
他的个子高高的，胖胖的，圆圆的脸蛋，圆鼓鼓的肚子，走起路来好像一个球在地上滚动。白白的皮肤，短短的头发，弯弯的眉毛，像一对新月。眉毛下长着一对又黑又圆的眼睛，像一对黑葡萄。笔直挺拔的鼻梁，红红的嘴唇一笑，就会露出两颗大虎牙。
妈妈说他是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入他的脑海中时，他就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，他早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，他独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。
他也是一个成绩优秀的孩子。记得今年期末考试，老师公布成绩，他语文98分，数学100分。当他得知自己的分数时，笑得眼睛眯成了一条细线，脸上的肉一鼓一鼓的，情不自禁地伸出双手做了一个胜利的手势。老师表扬了他，这个学期进步十分明显，同学们都用羡慕的眼神望着他。下课后，我走到他的身边向他请教学习方法，他说：“关键是利用课余时间多看书。”
这就是他dd黄曦乐，一个酷爱看书，成绩很好的孩子。你愿意和他交朋友吗？
猜猜他是谁作文
他的个子并不高，在我们班也算是比较矮的了。别看他个小，他的思维和记忆力可不简单。他的学习成绩也在我们年级名列前茅。他戴着一副眼镜，显得很有学问。从他的眼中可以看出智慧的火花。从他的解题方法也可以看出，他的思维总是比别人强。
他的`记忆力也很好，他看过的东西，总是能记住百分之八九十。还记得他玩魔方，他总能在很短的时间内把六个面都拼好。但在他认为还远远不够。他总是认为自己还不够好，不断的提升自己。
他十分谦虚，绝不会夸夸其谈。不会在他人面前炫耀。还有他对学习的一丝不苟，对学习不会有一丝放松。但在玩耍的时候，他十分活泼。而且他还十分有爱心，有一副热心肠，总爱帮助他人，却并不图回报。
你能猜出他是谁吗？如果不能我再给你一点提示“小个”！
猜猜他是谁作文
樱桃小嘴，一对大眼睛，高挺的鼻梁，两条麻花辫，构成了一个活泼可爱的她。
勤快。
她可不是一个懒惰的女孩子。一下课，黑板前就出现了她忙碌的身影——手挥舞着黑板擦，雪花似的粉末从黑板上纷纷扬扬地落下来，那乌黑油亮的麻花辫上落了粉末，不免有些注目。
再说上次做黑板报时，数她最进取，飞舞的麻花辫到处用，拿东西，抄版面。黑板上她的粉笔字潇潇洒洒，劲道十足。
听，“你去帮我拿粉笔。”“你去帮我拿尺子。”那些画画大王又在命令她去干活，但她毫无怨言，正如她的生肖牛一样，为大家辛勤工作，默默无闻。
专注。
她是一个专注的女孩子。正由于她的专注，使得她的学习成绩与她的字一样出色。单说上次《练闯考》考试，教师念到前三名的名字时，我发现那些名单中居然没有她。卷子发下来了，她考了97分，名列第四，离第三名差1分，我为她惋惜。可是她的神情专注，眼中仅有卷子上的错题。她认真地把卷子改好，教师讲到错题时，她格外认真，生怕少听了一个字。她的专注如同牛一般，有一种不服输的蛮劲。
她的勤快，她的专注，也见证了她的活泼可爱，勤学好问。
这下，你明白她是谁了吗？她就是我的同桌——那个勤快专注的郑胜楠。
猜猜他是谁作文
从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦！他是我心中一位牛人。
他和我同岁，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。
孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里，写出很好的文章；课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，使我们感到由衷的佩服。
孙超的学习非常用功。他每天按时到校，上课用心听讲。有时下课后，别的同学都到外边去玩了，可他还坐在那里看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的作业，然后再预习第二天的功课。如果有时间，他还要看一些课外书。什么《中华a卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等，都是他每天要做和要看的内容。为了扩大知识面，他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班，经常利用节假日和星期天赶去学习。由于他学习非常用功，不管是每次的单元测试，还是期中、期末考试，他都能取得比较好的成绩。
他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真，课余时间，他也是一个活跃分子。他十分喜欢游泳。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都能坚持游泳锻炼。在他那小卧室的墙上，光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。
由于他活跃、好动，他也经常“闯祸”。有一次，课余时间，他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶，玩得可热闹了。可一不小心，他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀，小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛，小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子，鲜血直流，可把我们给吓坏了。这时，老师赶来了，叫来了他的爸爸、妈妈，一起把小弟弟送到医院去“缝针”。为此，老师和家长都狠狠的批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。
由于我和孙超的关系特别好，我们坐在一起，经常免不了上课小声说话，有时还做一些小动作。有一次上“思品”课，我们的小动作被老师发现了。下课后，老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己，我们俩一商量，主动找到老师，要求把我们的座位调开了。
我们在一个班、一个教室，一个座位。我们经常在一起学习，一起玩耍，一块儿做游戏。我们互相关心，互相学习，互相帮助，永远都是好朋友。
孙超，你是我心中一位牛人。
你的认可是我解答的动力，请采纳。
猜猜他是谁作文
看！这个天生有一幅小公主模样的人朝我走来了。这就是我今天要给大家介绍的人，在介绍之前，我先跟大家玩个游戏，叫“猜猜她是谁”让我们一起来猜猜这个人吧！
她天生有一幅小公主的模样，每天把自己打扮的很漂亮，她有一双葡萄似的大眼睛，像雪一样的脸颊，使她整个人看起来就像童话里的白雪公主一样。
她很爱笑，每天那雪白的脸上都挂着甜甜的笑容，而且，一个小小的笑话就会让她捧腹大笑。她的也兴趣爱好很广，如：跳舞、画画、唱歌，等。她画画非常好，得上次上美术课时，我们喜爱的高老师让我们画我的小世界，她的画还上台展示了呢！
现在，你们知道她是谁了吗？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。