我当班主任大全（15篇）

优秀作文是在学习中表现出色的一种写作方式，它能够展示学生的思维和语言表达能力。小编为大家整理了一些优秀作文范文，供大家参考和学习。

假如我当上了语文老师和班主任想象作文

假如今后我当上了老师，我一定会做一个尽职尽责的老师；假如今后我当上了老师，我一定会做一个温柔的老师；假如今后我当上了老师，我一定会做一个教生有方的老师。

但我成为了一名老师时，我每天教育着祖国的花朵。在学生们刚刚入学时，上的第一堂课让我难忘。

记得那一天，一个个可爱的孩子在我面前蹦来蹦去，看着这些在幼儿园过得十分安逸的学生，我要想办法让他们好好的度过漫长的'小学生活。其他老师都在教室上第一节课是，我却把学生带到了操场上。我让大家盘腿坐下，围成一个圈，我在大家中间，让大家上台做自我介绍。开始没有人敢上台，我就先做了个自我介绍，大家看这个如此简单，就跃跃欲试起来。介绍过后，我为了让大家更加亲近，就让大家玩游戏------“爱的抱抱”。开始时，我让大家手拉手一起转圈，我大声地说出一个数：“6个！”大家就与旁边的人报得紧紧的，有一个落单的学生在没有找到玩伴时，一把抱住我，大叫道：“老师一个比你们五个，哈哈！”大家听到都大笑起来。一会儿，游戏结束了，我感到同学们之间的距离近了许多，也与我近了许多。

他们在小学上的第一节课是如此欢快，让大家之间没有了一种距离的隔阂，彼此更亲近了。

文档为doc格式。

我当一天小班主任心得

第2周的周四，我们知道了自己的岗位。我是小班主任（周一）和数学课代表。

到了出操的时候，我和路队长一起看哪个站得不好。

到了中午，我和生活部长一起管好纪律，表现好的发“蓝卡”。如果要倒饭的话，必须把“蓝卡”收回，并在《班级日记》上记名字。

……。

每到放学的时候，我必须写“一日小结”，还要给每个岗位做评价。

每到周一，我都会负责、认真、仔细、尽力的做好这项岗位，请大继续支持我。谢谢！

我当一天小班主任心得

12月6日我有幸参加了丽景学校举办的“我当一天班主任”活动，通过聆听课堂教学和与老师沟通谈话，亲身体验了老师的悉心教导和孩子的校园生活，真切地感受到了丽景学校的学习氛围与生活环境，受益匪浅。

那天早上我6点就起床出发，到达学校是6点50分，然后就到一(4)班签到。开始了班主任的一日流程了;我跟随孩子来到了学校，虽然不是第一次进入，但这次的心情多少有些不同，领取了工作卡跟着卢老师来到食堂巡视了孩子们的用餐情况，之后跟着我们的老师来到了班级，还没走进教室就听到朗朗的读书声，突然想到了那句“青春因努力而精彩”。

下课时有几位热情的同学们都亲切的喊我老师，哎呀那种自豪感油然而生，接下来我协助班主任批改作业，偶尔我还会去看看孩子们上课的状况……九点多跟着老师们学习怎么批改作业，期间有个老师还跟我们分享了一篇文章和她自己看后的一些感悟，虽然就分享了一小段内容但却很丰富，值得我们家长学习的。批改作业后就去看下孩子的课间操。到了午餐时间了，吃完饭后又跟着卢老师巡视了孩子们的午休情况，午休过后2点10分我随着卢老师来到了三(1)班听课，全程听完老师授课，他们功底扎实，教学方法灵活。而学生踊跃发言，走上讲台进行讲解，充分体现出课前经过了良好的预习，学习态度认真，积极且自信。整节课堂老师和学生之间的互动很频繁，紧凑有序，气氛融洽，使我感受到了优质教学的魅力。

下午一节课是书法课，也就是我们的资深老师上的课，在听她讲课的时候同学们个个精神饱满.全神贯注地听讲，很配合老师在讲台上讲的所有内容，那种气氛真的是好，也将我带入了这一节课，当然大多数同学都很认真但也有调皮的透过指缝偷看着我，哈哈，让我想起了我们小时候。

课后我来到办公室与卢老师做了交流沟通，了解孩子在学校的学习生活。交谈中我感受到老师对学生的情况十分了解，给我提出了很好的建议，不难看出卢老师对学生和教育付出的心血与努力。

由于时间关系，我与几位老师做了简单的接触沟通，但从中已感受到(丽景学校)有着强大的师资力量和先进的教育理念，同时感受到了老师的辛勤付出。在自己承担班主任工作的过程中，更是发现了自己作为家长的不少的问题，相信今后会更加从小事中去了解老师、理解老师，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，努力成为一名合格的家长。

我当一天小班主任心得

平时我们的班主任可以说是“来也匆匆，去也匆匆”，整天见不着人影，仿佛全地球的事都归他管似的，只有放学才有可能见到他。有时候我十分想知道班主任整天在干什么?可一直没有这个机会。

机会来了!今天早晨一睁眼，发现枕边有张字条，上面写着“今天你是班主任”。我到镜子前一看，呵!我成了班主任!我兴奋不已，终于能体验一下班主任在忙什么了!

我大步走向学校，进了校门，迎面遇到几个同班同学，此刻都恭恭敬敬地向我问好。我一边忍着笑一边向他们问好。

走进办公室，我一屁股坐进老师软软的办公椅上，冲了一杯咖啡，真舒服。可才喝了一口，电话突然响了：“赵老师，今天早上不是要到录播室观摩其他学校的教学吗?快，要迟到了!”我挂断后拔腿往录播室跑，边跑边想：天啦!大清早连气都不让喘一口就工作，班主任真累!

等观摩结束，我一人往办公室走时，一位老师拉住我：“哎，你今天怎么啦?不是还要帮我们班上一堂课吗?”我只好跟着他走。幸亏提前准备了课件，不然我就要丢脸了。

中午，浑身疲惫的我正要回班吃饭，电话响了，一看手机，手一哆嗦——校长的电话!我尽量克制住自己：“喂?校长?”“下午还要去别的学校参观吧!午饭在路上吃，快!”我只好跑到校门口，乘大巴到别的学校去了。

临近放学时才回校，一到办公室，各科老师一窝蜂涌进来：“明天的队会课是什么主题?明天的数学课谁来代课?明天……”我的脑袋都快被吵炸了，但只能耐着性子一一回答。

第二天早上一睁眼，我惊喜地发现我又变回来了!回想着昨天的经历，千言万语都化为6个字：班主任真辛苦!

假如我当班主任四年级作文

假如我是一张桌子，我不要被小朋友们踢来踢去，不然我的腿会断的。我也不要被别人弄脏，我想溜到外面，不被主人乱涂乱画。

假如我是一棵草，我希望自己长一双脚，这样就能去旅行了，我不要被别人无情的踩踏。

假如我是一支铅笔，我不要被主人摔断，更不要被主人用光身件就把我丢弃。我想让自己拥有飞的能力，这样就能躲开主人了。

假如我是一本书，我不要一个邋遢的主人，要不然我会被撕坏的。我要一个爱干净的主人，这样我就会被爱惜，也会一直干干净净的。

假如我当班主任四年级作文

假如我是一支铅笔，我不想被同学折断或者扔进垃圾桶，这样我会很伤心。我想让主人每天安安全全地把我带回家。

假如我是一本书，我不想被同学撕掉。也不想让同学们在我身上乱写乱画，这样我会很痛。我想让主人爱惜我，每天用完把我送回家。

假如我是一张桌子，我不想让同学们在我的脸上乱刻乱画，这样我会感觉自己非常痛苦和丑陋。我想让主人每天温柔地对待我，并且把我擦得干干净净。

假如我是一只狗，我不想被主人丢弃，浑身脏兮兮的。我想让主人把我洗得干干净净，晚上带我出去溜溜弯，这样我就很开心了。

我当一天小班主任心得

12月6日，我很荣幸作为家长代表能成为丽景学校的“我当一天班主任”的体验活动，在这里感谢学校和班主任的信任，谢谢。

早上6：40我来到学校到学校操场逛了一圈，看见同学们晨练：跑步，打球，锻炼等，朝气蓬勃，青春气息遍布校园，让我一下就进入了校园的氛围，忆想当年学生时代。

从早上7：20到食堂巡视同学们的早餐，到20：30晚修下课组织同学们来到食堂吃宵夜，吃完宵夜带回宿舍看着同学们刷牙洗脸换好睡衣上床睡觉，我的“一天班主任”工作在但老师的指导与帮助下，按照《班主任工作时间计划表》圆满完成，谢谢但老师!

体验了一天班主任，充实又快乐。这里先说说同学们，有的文静，有的腼腆，有的活泼，有的调皮，有的爱嬉戏打闹，有的爱告诉我谁谁又怎么了，有的爱看书，有的爱玩学习以外的东西，有的爱劳动，有的爱帮助同学…….同学们性格各异，全面发展。

今天我分享的是教学，我听了但老师的语文课，王老师的英语课，卢老师的数学课，发现她们都有一个共同点，就是小组合作，师生互动。一节课的互动时间占到50-70%，同学们热情高涨，每个同学都争先恐后的抢着回答老师的问题。语文课，但老师用“坐姿端正”的口令集中学生注意力，调整坐姿，对于正在长身体的孩子们来说养成了良好的习惯。同学们积极汇报，但有一些不爱举手的同学怎么办?老师采用的是现在找不举手的同学来回答，照顾全班同学，并建立了师生信任。英语课，主要是让同学们加深带m，n的英语单词，王老师用英语带动同学们积极，回答正确老师会鼓励同学verygood，并在黑板上写出同学们回答的英语单词，用红色粉笔标注带m，n的字母。最后并讲解了m，n的发音区别和口型。数学课，卢老师采用的是用乘法口诀表来调整同学们的注意力，老师说3_7，同学们异口同声21，9_6，54……。这样不仅能让同学们集中注意力，还能让同学们加深乘法口诀的记忆，关键是同学们的学习兴趣大增。这节数学课主要是订正讲解错题，并加深巩固做题思路方法。教学过程老师写出题目，同学们上台当”小老师”讲解做题思路。以上就是我要分享的老师上课的教学过程，影响我最深的也是老师上课教学的方法，在这里我称之为“互动教学”。在这里我要说老师，您辛苦了!

假如我当班主任演讲稿

时至今日，特别是闹出了这次**以后，我们不得不重新思考一下“班干部”这个词语的内涵。“班干部”代表的是一种责任，是一种为大家谋福利，替大家着想的意识。但是，他们的这种付出绝不是单向的，也不能是单向的，他们必须要有所索取。当然，他们索取的不是什么名与利(就算是也无可厚非，有付出就有所得),而是我们大家对他们工作的'支持与配合，仅此而已！

好像有点跑题了。不过，我之所以一直没有去假设如果我是班干部会怎样是因为我连假设的勇气都没有，因为我深深明白做一名班干部到底意味着什么，到底需要牺牲什么，付出什么。而我自己不愿当班干部，一个人过自己清闲生活的行为实际上就是一种逃避责任的行为，更是一种自私自利的行为！

不过话说回来，一个班级的主角毕竟是全体同学，而非某一两个班干部，所以我们的地位也相当重要。而要发挥我们主人翁的作用，首先就是不要把自己当“爷”看，只知一味地接受班干部的服务，而应当积极主动地参与到班级的各项活动中去，并为班级的建设贡献一份自己的力量，从而共同建设一个其乐融融而又奋发向上的班集体！

我当班主任的故事演讲稿

各位评委，各位老师：

大家好！

我是源出龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩的情节，没有曲折的篇章，只有较多的故事，想和大家聊聊。故事的题目是——追逐，让梦想放飞。

大凡我身边的朋友，虽然说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得一直活跃起的时候，母亲病重，强烈要求我返乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的，奔赴但我还是义无反顾地回到父母的眼前。

回到龙山，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，特地我亲自选择了自己最拿手的作文，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的`领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们不会在成群结队课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子正陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。

真是隔行如隔山啊！并非自认的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有寂静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心——从哪里下楼梯跌倒就从哪里爬起来。于是我小量利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就恋恋不舍地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。

同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况琢磨，哪怕是一个提问也要推敲很多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。

我孜孜以求感动学习的着自己也感动着我周围的同事和领导，正是因为我的奋进，我有了一次又一次外出学习努力学习的机会，更为重要是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。

窦桂梅老师的话深深地触动了我的有情心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们见面的第一句话问今天你吃了吗？而是问今天你看书了吗？”

魏书生老师的比喻更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们教师如同是医生，我们不能因为病人病得太严重而拒绝为他们治疗。”

受累于这些大师的感化，我实在自己是几名一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的奇异和顺理成章，孩子们在课堂教学我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，研读更是享受到了学习语文的快乐。

慢慢地，我的教学艺术受到了学校同事和领导老同学的首肯。20xx年，在召市小学，我执教的的《卜算子·咏梅》获得了赛课第三名，20xx年，在龙山三小，我执教的《夏日绝句》摘获桂冠，多次代表送教下乡，参加县里的比赛。从而也才有了今天和大家面对面、心与心的交流。上课之余，我经常辅导学生写作文，仅仅在《小学生导刊》就发表了《家乡的哭嫁歌》、《龙山花鼓》等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了很多提倡荣誉和鼓励。

荣誉属于过去，责任昭示未来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培养我的公立学校——一块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着梦想去追！

我当班主任的作文

担任了三十年的班主任工作，让我深深地认识到：没有专业知识、技术含量、个人智慧和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴素现实环境之上的浪漫，即班级管理要面对自己班级的现实，然后再采用灵活多样的方式和手段，方可达到比较良好的教学效果。现在的孩子也个个都是小皇帝和小公主，受不了半点委屈，遇到挫折就颓废。娇惯而且自私，当好班主任就要有自己的工作方法，而且要随着时代的进步而不断的更新。特别是拜读了任小艾的《班主任工作艺术》一书，受益匪浅。任老师的总结工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。我特别赞同任老师的观点，尤其是六法的第二个教育技巧：“虚功实做的导行法”，在自己的班主任工作中亲身经历的一件事就让我颇受启发。

那是二零零九年的六月一日，学校为了庆祝“六一”儿童节，学校特意编排了一台文艺节目。我们作为毕业班有幸参加本次汇演，而且我们班的歌舞被学校选为开场舞。大家都喜出望外，演员们更是忙的不亦乐乎。

下午，演员高云飞，喜滋滋的回到教室，大家都哈哈笑他化妆后的样子。而他却若无其事的回到座位。突然一句话像在班级扔了个炸弹。只见他大声地喊道：“老师，我的钱丢了！”我三步并作两步，奔过去，急忙问：“多少？”“300”“在哪儿放着？”“笔袋里啊！”班级立刻炸开了锅，大家议论纷纷：有的同学说：“天哪这么多钱，高云飞平时特别节俭哪来那么多钱，一定不是真的。”有的同学说：“不是他的钱，是他妹妹打点滴的钱，到卫生所交，没有人。”还有的说：“谁这么胆大包天这么多的钱敢拿”。大家的目光都投向了我。我知道这时候大家都在看着我，就镇静地说：“谁到过高云飞的座位？”这时高云飞的同桌站起来说：“刘鑫，张烁，刘鑫楠”，这时我接着严肃地说：“一个人一念之差犯了错误，但承认错误需要勇气，这样吧，写在老师发给大家一张纸条，大家把自己的想法，也可以是你怀疑的人，也可以出谋划策。”大家迫不及待写完纸条后交到桌子上。

一分钟过去了，二分钟过去了，大家都屏住呼吸，目不转睛地看着我，教室的空气仿佛凝固了，我一张一张地看着，大家期待着。其实我收上的条子上根本没有人承认是自己拿了钱，而是怀疑的人居多，可是老师说话是要算数的，不查出来就不能跳舞。学校的演出是不能变得，我转念一想还是先用善意的谎言先把事平息了。于是站起来微笑着说：“同学们已经有同学写纸条告诉我了，他让我替他保密，我相信他会找机会还钱的。大家可以去看演出了。”班级里霎时间一片欢呼声。

接下来的'就是地下活动了。演出吃饭前就安排把去过高云飞座位的孩子，和看见钱的人，都告诉高云飞和他妹妹这几天，留意去向。晚上把这几个人的纸条专门研究。我怀疑但是缺乏证据，不能轻易冤枉一个孩子，时间是最好的证明。

第二天，我就拿了300元夹在早上交的作业中特意让学委发现，然后宣布找到了。五年级的孩子毕竟有心眼不会马上花的。但是你留意有鬼的孩子心里是不平静的。下课我就留心观察，总是下课就上厕所，魂不守舍。两天后我确定了一个，就开始利用晚自习攻破，这个同学终于承认了拿了200元。当时就上厕所藏在暖气后面了。后来放在一个走读生那里100元，手里100到前楼门卫花了一些，下自习我在外面等他，把钱拿回来一部分。

第二天一早赶到那个走读生家堵他，把情况和家长谈了，让孩子知道这是窝藏呀，不知道更不能给保管。这100元也找回了。还有那一百哪去了，这个孩子抽了两张，还有一张呢。这个孩子也不确实不知道。

又一次陷入了僵局。再等吧快一个星期了，接到学生的消息说班级有个学生花钱很冲，小店还欠的钱，都还了。还给某某十块钱。有一天和一个同学说他知道给高云飞那钱是老师的。这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。没想到这个孩子就是我第一个找他谈话的那个人，当时我排查时，因他去过高云飞的座位，当时他说如果是他开除都可以，嘴硬得很。这回我把所有证据都拿到后，我又找了一个晚自习找他谈话，开导10多分钟没反应。我下了最后的通牒：“给你主动承认的机会你不承认，太不诚实，你前面的同学主动承认，我都给他保密了。那你就得严肃处理了。通知家长，告诉政教处，停课或开除。”还不承认。我真是忍无可忍了，就把我的证据全摆出，包括他给的别的同学的钱人家退回了。孩子在证据面前傻眼了，求我，别开除怎么都行。我说：“老师送你一句话‘要想人不知，除非己莫为’。”

第二天，请家长来把来龙去脉讲了，家长也气得够呛，到政教主任那请求停了三天课。在班级我没有公布，还是给他保密了。孩子做错事，正常的，只有在不断犯错误中长大。有一位名人说：“一个人不可能不犯错误，但不要犯重复的错误。”就在毕业时，每个人和我拥抱分别时，这个孩子在我耳边轻轻地说：“老师我永远记住您送我的话。”我欣慰的笑了。

当班主任确实不容易，和学生说话一定要算数，掷地有声，说到做到让他们信服，同时还有讲究策略，现在的孩子得理不让人，别把他们当成什么都不懂。和他们也要斗智斗勇。欲擒故纵，放长线钓大鱼。

今天我当班主任作文

从开学至今，老班的形象在我心中总是挥之不去，有时，他很唠叨，所说之言如决堤之水滔滔不绝；有时，他很严厉，所说之要求如群山望不到尽头；但有时，他很亲切，所说之行为如阳光一样温暖。有时，他也很牛，这不又发火了。

“你干什么来了，怎么作业比脸都白”他向一位同学吼起来。顿时，全班的目光向老班投去，不用说，那位同学一定玩完了，敢犯老班的科。再说，那些题都被老班讲过n遍了，这些题累的老班口干舌燥。可这位同学倒好，什么都不做，就像把老班的劳动果实一下子扔进大海，一去不复返，甚至连个声响都没有，你说让谁不‘火山爆发’！

果不其然，老班站在那个同学面前死死地瞪着她，像一头饥饿的`狮子盯紧自己的猎物一样，那位同学吓得面红耳赤，真可谓是暴风雨前的宁静呀！不一会儿，火药味弥漫了整个教室，仔细闻闻，真浓厚的味道呀！不好怒火终于燃烧起来了，只见老班猛得推起那位同学桌子上的书，倾刻间，大大小小的书被甩到了“九霄云外”，各种文具被抛得散落一地。硌着地面发出刺耳的响声。

紧接着，一声怒吼接蹱而来，“出去”于是，她便歪歪扭扭着略带啜泣的走了出去，当她走出教室，霎时间，空气“清新”了，老班的怒气似乎也少了些，炽热的岩浆也随之凝固了，消退了。

时间一分一秒的过去了，终于下课了，课后，同学们便讨论了起来，你一言，我一语。全班像炸开了锅。

然而对于我来说，我很赞成老班的做法，毕竟“严师出高徒”，“无规矩不成方圆”吗？正因为有这样的老班，所以我们才有如此好的成绩，如此好的学习的前景，如此好的基础，甚至是如此好的未来！

因此，我们对老师不应有所偏见，相反，我们应该时刻充满感激，感谢这伟大的老师。

在此，向光荣的人民教师致敬！

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我当班主任的感悟

前段时间看了篇《师如慈母生似子爱心接力传真情》的报道。文中说林济萍老师以慈母般的爱心关怀学生成长，用自己的行动诠释了人民教师的道义、担当和内涵。文中还提到同学们也在爱心接力照顾老师的过程中学会了感恩，林老师与同学们之间的感人故事，体现了尊师重教的美德，演绎了师生情深的大爱精神。文章中林济萍老师说：“当老师当班主任让我感觉到我是世界上最幸福的人！”

我也看到过这样的报道：有的学校推出了“终身班主任”的奖励制度，这从一个侧面反映了，如今愿意持续担任班主任的老师越来越少了。很多老师，是迫于职称评审的硬性要求（中级需任满3年，高级需任满5年），被迫担任班主任。

我的心理学老师也说过这样一句话：“当一个人主动去做某件事情的时候，往往会以饱满的激情、高效地做好这件事情，而且做得很开心。”那么，怎样才能让班主任当得心甘情愿，开开心心呢？以下我结合多年班主任的工作经验，谈谈自己的体会。即要想班主任做的开心，请在心里记住这三句话：

一、一切都是最好的安排。

暑假丈夫出车祸，三个月内我连续做三次手术才成功，孩子在北京练体操受伤不能继续训练只能回到六中读书。这学期以来，发生在我身上这么多事，我对自己说，“啊，这件事竟然发生在我身上，太好了，又给了我一次成长的机会！”心中默念“一切都是最好的安排！”

昨天的班级成绩表、今天发下来的班主任考核表以及刚刚宣读的有关文件中都没有自己的任何奖项！这促使我反思自己的班级管理行为，反思自己的一切行动与细节。每一位被分到我的班级中的学生，都将被我视如珍宝，我也从来不会因为这个学生的小学学习基础差或者小学学习与生活习惯不好而感到痛苦，反而会因为这个学生坐在我的班级，而我与学生及家长一起努力，让这个学生变得非常优秀，让这个学生的小学老师刮目相看（难以置信），而产生大大的成就感。无条件的接纳班级中的每一位学生，疯狂赞美在我班任课的每位老师，珍惜他们，欣赏他们，感恩他们。我相信，在我生命中出现的每一位学生，或迟或早，都能明白自己的人生价值与意义所在，都会以最完美的`状态完成学习，完成他们的人生。

二、水至清则无鱼，人至察则无徒。

这是我们老祖宗的忠告。太较真了，有失民心，有失团结。不聋不瞎不配当家。如今的学生，大多具备较强的独立个性，他们很多时候会因为老师无心的一句话、一个动作或一个小小的决定而感觉受到巨大的精神伤害。如果我们为该生做了99件很好的事情，但又万一做了1件不合适的事情，那么学生可能会因此全盘推翻你前面所做的一切努力。因此，我经常告诫自己，多多微笑，迟下结论，不轻易对学生或学生的行为做出不恰当的评价（尤其在公共场合）。因为一旦这些言论被学生知晓，可能会导致这位学生从内心的最深处开始排斥老师，此后我们的任何交流，都不再有效。

用心去爱孩子，才能有效的起到“爱”的作用，你的爱学生才能深切的感受到。我们要用赏识的眼光去看待学生，持之以恒的做下去。班主任与学生朝夕相处，要做到师生彼此接纳，彼此信任，彼此愉悦，这绝对需要相当的技巧。很多时候，班主任真心付出，无法得到学生的理解，反而招致埋怨与憎恨。老师好好学习，学生才能天天向上，我们都要认真学会如何调整自己的班级管理策略以及与学生和谐相处的技巧。对于那些我们自己都不愿意去做的事情，请别逼迫我们的学生去做。

三、没有完美的个人，只有完美的团队。

《西游记》中唐僧四徒上西天取经，途中遭遇九九八十一难。若不是他们相互合作就难以取得真经。一个家庭中要协调好三种关系：父子关系、夫妻关系、亲子关系。而一个班级中，学生与科任老师的关系，学生和家长的关系，家长和老师的关系等等，都要求班主任睿智地协调，协调得好能使大家和谐相处。

1.要想改变学生，必先改变家长。

众所周知，问题学生往往来自问题家庭。改变学生，首先应改变家长。很多时候，作为独生子女的家长，或者是长子长女的家长，往往在家庭教育方面，没有任何经验可以遵循，也没有过多的时间投入到家庭教育理念与理论的学习，他们只是在实践中不断地思考与改变，甚至连最基本的关心与思考也未曾投入，那么作为班主任，就有必要通过家长会、电话、qq等方式不断与家长进行交流，让班级中的每一位家长能够明白自己作为家长，对于孩子的成长所应该承担的责任与义务，能够明白自己作为家长，哪些行为是有利于孩子的成长，哪些行为是不利于孩子的成长，并对后者加以改变。

2.老师让孩子更爱父母，父母让孩子更爱老师。

一个班主任，很难做到让全班每一位学生都满意，此时父母亲的教导与引导就可以发挥作用了。很多话，由班主任来讲，不如让父母亲来表达。同理，父母亲所作的一切事情，也很难让自己的孩子全盘接受，此时班主任的协调，同样可以使得孩子在更大程度上与父母亲达成共识。

此外，感恩体验与教育，应该始终贯穿于人的一生，其中最主要当然是让在校学生学会对父母的感恩。与此同时，在家中，父母亲也需要进行类似的教育，以让孩子也懂得尊重老师。这样，学生、父母和老师就能形成合力，形成良性循环，共同促进彼此学习、工作与生活的圆满。

我坚信：宽容，学生才会有笑容；付出，学生才会杰出！面对几十位学生与几十颗心灵，善于反思，善于协调，就一定能使自己所带的每一届学生更加快乐地成长，同时也让自己成为一名快乐的班主任，一名开开心心的班主任。

假如我当班主任演讲稿

时至今日，特别是闹出了这次**以后，我们不得不重新思考一下“班干部”这个词语的内涵。“班干部”代表的是一种责任，是一种为大家谋福利，替大家着想的意识。但是，他们的这种付出绝不是单向的，也不能是单向的，他们必须要有所索取。当然，他们索取的不是什么名与利(就算是也无可厚非，有付出就有所得),而是我们大家对他们工作的支持与配合，仅此而已!

好像有点跑题了。不过，我之所以一直没有去假设如果我是班干部会怎样是因为我连假设的勇气都没有，因为我深深明白做一名班干部到底意味着什么，到底需要牺牲什么，付出什么。而我自己不愿当班干部，一个人过自己清闲生活的行为实际上就是一种逃避责任的行为，更是一种自私自利的行为!

不过话说回来，一个班级的主角毕竟是全体同学，而非某一两个班干部，所以我们的地位也相当重要。而要发挥我们主人翁的作用，首先就是不要把自己当“爷”看，只知一味地接受班干部的服务，而应当积极主动地参与到班级的各项活动中去，并为班级的建设贡献一份自己的力量，从而共同建设一个其乐融融而又奋发向上的班集体!

(补充：上次的心理咨询讲座我也没去参加，听说心理咨询委员凌阳哭了。我虽然未见其人，但我能感受到她内心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而没有人听我时的窘境。所以大家还是互相多体谅体谅吧!这年代，做什么都不容易呀!!!)。

今天我当班主任小学生作文

今天，老师生病了，老师让我来管理五（3）班。就是让我当班主任，大家都亲切地叫我“小班主任”

早晨，早自休的铃声响了，别的班级里都传出了朗朗的读书声，我们班里却传出了打架的吵闹声，我立即在黑板上写了“安静”两个大字，但这并起不了多大作用，但我马上又想出了另一个办法，我、班长、值日班长、值周班长、副班长和班干部一起出动。迅速让班级平静了下来。

到了中午，我们都下去吃饭。

吃好饭，我们都上来做今天数学老师布置的'数学课堂作业本，可是有位同学不会做，我过去都他，这时，我又从“小班主任”转变成了数学小老师。

我千方百计地提醒他，告诉他可他依然做了这步不会做下一步，就像幼儿园的小朋友写了“1+1”之后，又不会算答案。

我调动几个班里的“数学尖子生”帮助他一起做完了作业。

之后，一切事情就全一帆风顺了，大家都很配合我。

原来当班主任这么难，我以后真应该体谅班主任了。

今天我当班主任的作文