英语演讲稿问候语（模板17篇）

英语作为一门国际语言，掌握好它能够帮助我们扩大人际交往的范围，获得更多的机会。接下来是一份经典的英语总结样例，希望能给大家写英语总结带来一些灵感。

英语问候语儿歌

金光闪闪亮晶晶。

向着国旗敬个礼，

我是旗下的小星星。

刷牙。

洗洗脸，梳梳头,。

刷刷牙齿漱漱口。

红红的嘴巴白白的牙，

开口一笑像石榴。

脚上长尾巴。

笑话真笑话，

脚上长尾巴。

哪有这样事？

请你看看他：

鞋带不系好，

常常拖地下，

两只小小脚，

就像老鼠爬。

有个娃娃要人抱。

又会玩，又会吃，

又会唱歌做游戏。

就是出门要人抱，

长着两腿不落地。

最好变个小袋鼠，

钻进妈妈口袋里。

进公园。

进公园，看花花，

手牵手儿笑哈哈。

阿姨牵着我们走，

我们紧紧牵着她。

手连手儿像长藤，

我们都是藤上瓜。

英语问候语儿歌

压一压，我的衣服叠好了.

擦嘴小儿歌。

餐巾纸，白又白。

两只小手托起来。

擦一下，变成长方形。

擦两下，变成正方形。

转转转，转转转。

团团团，团团团。

变成小球球。

仍到垃圾桶，嗵~~~。

哈巴狗。

一只哈巴狗，坐在大门口，

眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，

尾巴摇一摇，向我点点头。

英语问候语儿歌

鸟迹“虫”丝学问大。

“下”字加“虫”“虾”儿鲜，

“义”字加“虫”蚂“蚁”爬；

“丰”字加“虫”“蚌”育珠，

“圭”字加“虫”叫青“蛙”；

“朱”字加“虫”“蛛”织网，

“工”字加“虫”“虹”飞挂。

“虫”儿千奇又百怪，

“虫”部组字顶瓜瓜。

胸有成“竹”

高山“竹”，根相连，

胸有成“竹”有高见。

“毛”字加“竹”“笔”写字，

“夭”字加“竹”开“笑”脸：

“合”字加“竹”来回“答”，

“争”字加“竹”“筝”飞天；

“寺”字加“竹”“等”不来，

“前”字加“竹”放飞“箭”。

“竹”部组字多又多，

胸有成“竹”笑开颜。

顺水推“舟”

大江水，滔滔流，

顺水行船浪推“舟”。

“可”字加“舟”百“舸”行，

“它”字加“舟”靠“舵”手；

“廷”字加“舟”飞快“艇”，

“白”字加“舟”“舶”码头；

“仓”字加“舟”鱼满“舱”，

“叟”字加“舟”船“艘艘”。

顺水推“舟”水上行，

“舟”部组字记心头。

“走”南闯北。

知识路，大步“走”，

“走”南闯北有奔头。

“卜”字加“走”“赴”战场，

“4”字加“走”雄“赳赳”；

“干”字加“走”“赶”得快，

“召”字加“走”“超”进度；

“走”南闯北劲儿足，

“戊”字加“走”“越”山头。

吉光凤“羽”

白的“羽”，黑的“羽”，

吉光凤“羽”很特殊。

展“翅”飞翔“羽”加“支”，

“扇”起凉风“羽”加“户”；

“尧”字加“羽”尾巴“翘”，

“扁”字加“羽”“翩”跹舞。

鸟有“翎”儿能飞“翔”，

“翡翠”有“羽”赛珍珠。

英语演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委老师：

下午好！

首先感谢各位领导老师对我的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。

20xx年我毕业于北华大学外语学院师范英语专业，四年的大学学习让我掌握了扎实的语言功底。作为年轻教师，我从不敢懈怠，坚持利用业余时间学习，提高自身业务水平。通过一年的教学工作，我的教学业务水平得到了很大的提升。今天，我竞聘的是高二年级理科英语教师，之所以竞聘这个岗位，基于以下三点原因：

一了解并热爱我的学生这一届高一学生从入学开始就担任一二班的英语教学工作。在一年的教学实践中，我揣摩着，尝试着，与他们真诚沟通交流着，已经非常熟悉每个学生的性格特点和学习现状，这为教学工作的进一步开展，奠定了坚实的基础。

二我有扎实的专业知识我深知英语学科在学校基本学科教学中的地位和作用，明确英语教师的职责和任务，也明白英语教师所应必备的素质和要求，所以，自工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断丰富提高自己。

三我有较好的年龄优势我正当青春年华，精力旺盛，敬业精神高，能够全身心地投入到自己热爱的教学工作中去。这一点也深受学生喜爱。

为了赶上课改的步伐，我利用课余时间学习了《英语课程标准》，深入了解它的基本理念。其中强调教学要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。所以在教学中，我始终以学生为中心，发挥他们的主体作用，采用以学生为中心的教学思路，充分考虑学生的现有基础，兴趣爱好，学习风格等差异。让学生体验和积极参与，建构知识，形成积极的态度，促进语言实际运用能力的提高。

假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

一更加科学规范的做好日常教学工作，根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

二加强个人修养，练好基本功。进一步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工组中保持动力，在创新中增加压力，在与学生同事的交往中体现凝聚力。

三针对我校学生实际，分析学情，尤其对英语学困生分析了成因：

1对英语不感兴趣2错误归因：一些学生在英语学习过程中遇到困难或失败时，错误地把原因归结于自己的能力，认为自己不是学习英语的材料，因此放弃尝试和应有的努力，听之任之。3元认知欠缺：有的学生学习无目标，随意性大；课上被动地听课，等待老师布置作业；遇到问题时，不懂采用任何补救措施，这些都是元认知的表现，也是造成学业不良的重要原因。

困扰英语学困生的最根本原因是兴趣和信心的问题。所以，我们在转化英语学困生的时侯，关键要找到他的兴趣点，激发他的兴趣，使他具有学习英语的内在动力。

指导学生根据自己的学习基础和认知水平确立学期目标。这个目标不能定的太高，必须是经过努力可以达到的，并使他们认识到这个目标的最终实现需要以完成每天的学习任务为基础。这些短期目标是学困生日常学习的动力，可以防止他们三天打鱼两天晒网。

有计划按步骤的指导他们学习运用合适的学习策略，提高英语学习效率。

记单词是学困生的最大困难，训练他们的单词记忆策略。如。

（1）拼读策略。多数学困生习惯用机械重复的方法记单词，这种方法费时低效。英语单词有90％是符合读音规则的，根据读音去记单词，可以提高效率。

（2）分类组织策略。根据单词的音形方面的特征进行归类记忆。如同音异义词。

（3）词缀策略。渗透英语单词常见的前缀后缀。

希望通过以上措施能够转化学困生，提高他们的学习成绩。

除此之外，我竞聘的是班主任。我深知，班主任是班集体的灵魂所在。……。

最后，在以后的教学工作中，我会严于律己，夯实基础，钻研业务，团结协作，虚心向老教师请教，与时俱进，把服务学生服务老师的工作做好，我有信心决心搞好英语教学工作，为东光的明天贡献自己的绵薄之力。

英语演讲稿

大家好！今天我说课标说教材的内容是外研版小学英语（三起）六年级上册，主要从说课标、说教材、说建议三方面展开。说课标，包括说学段目标，课程总目标。说教材，包括说教材的编排特点，编写体例，内容结构，知识与技能间的立体式整合。说建议，包括说教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

综合语言运用能力:。

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点将英语课程目标按照能力水平设为九个级别，六年级结束时所应达到的级别要求为第二级。

二级目标的基本要求为对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能够在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能。

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

语言知识。

语音。

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然。

词汇。

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的。

习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法。

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能。

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题。

能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

情感态度。

学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

学习策略。

演讲稿问候语

英语问候语儿歌

妈妈的姐妹叫阿姨，各种称呼记清楚，不然可要闹笑话。

不字歌。

什么是鸡不长毛，田鸡是鸡不长毛；

什么是鹅脖不长，企鹅是鹅脖不长；

什么是牛不耕田，蜗牛是牛不耕田；

什么是马不拉车，河马是马不拉车；

什么是猫不捉鼠，熊猫是猫不捉鼠；

什么是虎不上山，壁虎是虎不上山。

真奇怪。

三轮车，跑得快，

上面做这个老太太，

要五毛，给一块，

你说奇怪不奇怪；

小猴子，吱吱叫，

肚子饿了它就叫，

给香蕉，也不要，

你说好笑不好笑。

春姑娘哪里来。

春姑娘哪里来，

小河说她山中来，

鸟儿说她林中来，

小草说她土中来，

妈妈告诉我，

他从冬爷爷怀里来。

英语问候语儿歌

红黄蓝紫万千朵。

朵朵花儿像什么?

像你像他也像我。

祖国是个大花园，

我是园中的小花朵。

儿歌——鸡蛋壳鸭蛋壳。

鸡蛋壳。

鸭蛋壳。

谁脚挨地谁唱歌。

小福儿唱歌。

唱什么歌。

唱

小福儿乖乖。

把门开开。

妈妈要进来。

好说话。

说话嗓门大，

叽里又哇啦。

别人学唱歌，

他在闹喳喳。

别人学画画，

他在叫哇哇。

别人要睡觉，

他还要讲话。

不像小娃娃，

倒像老乌鸦。

睡午觉。

布娃娃，小嘴巴。

躺在床上不说话。

吃了午饭睡觉觉，

我们都要学习她。

刷牙。

洗洗脸，梳梳头,。

刷刷牙齿漱漱口。

红红的嘴巴白白的牙，

开口一笑像石榴。

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英语问候语儿歌

拍手歌（一）。

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌（二）。

你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

你拍二，我拍二，每天都要带手绢。

你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。

你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。

你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

打醋买布。

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，

打翻醋，醋湿布。

做早操。

早上空气真叫好，

我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

小手帕。

小手帕，四方方，

天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，

干干净净多喜欢。

搬鸡蛋。

小老鼠，搬鸡蛋，

鸡蛋太大怎么办？

一只老鼠地上躺，

紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖。

小兔子乖乖，把门儿开开，

不开不开，我不开，

妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，

就开就开，我就开，

妈妈回来了，我就把门开。

小松鼠。

一二三四五，

上山打老虎，

老虎找不着，

找到小松鼠。

松鼠有几个，

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。

弯弯的月亮小小的船。

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星，

蓝蓝的天。

拉大锯扯大锯。

拉大锯，扯大锯，

姥姥家，唱大戏，

接闺女，接女婿，

小外孙子也要去。

小星星。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

高高山上一条藤。

高高山上一条藤，

藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，

风停藤停铜铃停。

数蛤蟆。

一个蛤蟆一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两个蛤蟆两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通扑通跳下水。

外婆桥。

摇啊摇，摇啊摇，

摇到外婆桥。

外婆叫我好宝宝，

糖一包，果一包，

少吃滋味多，

多吃滋味少。

小蜜蜂。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到西，飞到东，

传花粉，采花蜜，

我们学它爱劳动。

金瓜瓜银瓜瓜。

金瓜瓜，银瓜瓜，

村里瓜棚结瓜瓜，

瓜瓜落下来，

打着小娃娃。

娃娃急得叫妈妈，

妈妈急得抱娃娃，

娃娃怪瓜瓜。

瓜瓜笑娃娃。

剪纸歌。

小娇娇，手儿巧。

拿剪刀，铰呀铰。

铰只狗，铰只猫，

铰麻雀，喳喳叫。

瓜

黄瓜脆，丝瓜长，

西瓜甜，冬瓜胖，

菜瓜甜瓜和南瓜，

一个一个有营养。

冬春种下一棵秧，

夏天瓜儿满园香。

洗澡歌。

小鸭子，嘎嘎叫，

走呀走，摇呀摇，

见了水，要洗澡，

扑嗵嗵，往下跳。

小猫怎么叫，喵喵喵。

小狗怎么叫，汪汪汪。

小鸡怎么叫，叽叽叽。

小鸭怎么叫，嘎嘎嘎。

小羊怎么叫，咩咩咩。

老牛怎么叫，哞哞哞。

老虎怎么叫，噢噢噢。

青蛙怎么叫，呱呱呱。

英语演讲稿问候语【】

女士们，先生们：

下午好！我的演讲题目是沙尘暴。

沙尘暴是我国北方地区春季日益频繁发生的一种恶劣天气。虽然我才13岁，但也经历过多次了。

我想大家对上月发生的沙尘暴记忆犹新，它席卷了11个省，给我国造成了很大的损失。

正如您从电视上看到的，沙尘暴所到之处，狂风卷着黄沙和尘土肆劣横行，有时候一些大树都被从中间吹倒了。鸟儿失去他们的家园，孩子们也找不到回家的路，就像到了世界末日。

当沙尘暴发生时，我们的教室也充满了沙尘。可怜的老师，尽管已饱受粉笔灰之苦，现在又不得不待在灰尘中。可怜的同学们，他们告诉我简直都要窒息了！

我们热爱美丽的春天，我们珍爱明媚的阳光。但是沙尘暴给这些蒙上了阴影，我们知道，沙尘暴是大自然母亲对我们破坏生态劣行的惩罚。要重新看到蔚蓝的天空和明媚的春光，我们必须绿化山川，保护环境。如果我们现在就开始，还不晚。

虽然这是一项艰巨的任务，但是我们必须勇敢地面对，因为这是一场我们必须获胜的战斗！

演讲稿开场问候语

演讲稿问候语

亲爱的同学们：

大家好！

严寒的`冬季中，光辉灿烂的20xx年将要向我们挥手告别，充满希望和挑战的20xx在向我们招手。

回首往事，过去的一年，我们勤奋学习，努力拼搏、开拓创新。

20xx即将过去，20xx年将要到来，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的未来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。

英语问候语选读

读《沙漏》。我抱着它哭。

米砂和醒醒。

米砂能那样直白的表露自己的内心，活的无拘无束。我想，她大概也是很爱很爱学校的。这样才不会想起她的家。因为不放心，而回来看望莫醒醒，恰好而又自然在朋友受欺负的时候挺身而出。

莫醒醒，想来好亲切。活的那么真实。爱低头，会脸红，习惯忍受，会有“间期性暴饮暴食症”，会踏缝纫机，会在米砂没有演出服的时候赶着两天为她做衣服。

多么真实的两个女孩，好象真的在那里见过一样。

看着她们两，曾经也一度怀疑，米砂被报复会不会也因为她总保护着醒醒，不让蒋蓝欺负她。后来摇要头，不太可能。

她们都好可怜。醒醒的柔弱是披露在外面的，别人看的到;米砂的柔弱却在心中，也许只是一个角落，因为时间太长，因为感受太深所以不被注意?当可怜为形容词而不是动词的时候大概会有人体会到我的感受。曾经一度认为她们的人生有残缺。但，那又抑或是充实?她们拥有很多人一辈子都不会拥有的经历。那么，她们是不是没有白来人间一趟呢?真不知道这种想法是“挺变态”还是事实，一片混乱。可是她们拥有好多回忆。

也许，她们也并不喜欢自己的角色，宁愿与一个一生平凡的人交换。应了《围城》那句话“城里的人想冲出去，城外的人想跳进来”。人有的时候就是犯贱。“面对那些深陷泥沼的人，除了感到愤怒的憎恶，他们也羡慕不已”，奥尔罕'帕幕克如是说。是啊，那些伍优一类的人，就如同一个馋涎欲滴的厨子，在为别人做晚餐。

“我有问你什么吗?”好漂亮的回应。米砂不需要解释的，醒醒也不需要。

她是一点阳光就能照亮无数日子的女孩，在光明中抹煞黑暗;她是在黑暗中踽踽独行的孩子，在黑暗中期盼光明。

当阳光和黑暗相互柔合的时候，不知道她们是否幸福。

沙漏沙沙的向下漏沙子。一行一行，形成了小小的金字塔。不知道是什么颜色的。好象是白色。

“9”是等待中的数字。它接近10，却又是0延伸出的那长长的尾巴。99秒，到底在漏的过程中，都有哪些事情被时间碾成了记忆。

沙漏在等待中不停运转，期待一个美好的结局。

她们的，已然是那漏过的细沙。

演讲稿问候语

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

时下虽是早春，但从大家关切的目光中，我已感受到暧暧的春意，春天是希望，春天是播种的季节。首先感谢各位领导给我们提供了这次播种希望的`机会，也预祝今天同台展示的各位同事：春风得意、心想事成！

英语邮件问候语

二、关于称呼与问候——细节中体现尊重。

三、正文——关乎成败的主干部分。

四、结尾签名——彰显你的职业化。

五、正确使用发送、抄送、密送。

主题要提纲挈领，在主题栏里用短短的几个字概括出整个邮件的内容，便于收件人权衡邮件的轻重缓急，分别处理。

1.一定不要空白标题，这是最失礼的。如果在未写明标题的情况下不小心点击了发送键，也请追加一封邮件对此疏忽表示歉意。

2.标题要简短，不宜冗长，不要让outlook用?才能显示完你的标题。

3.附上邮件出处。对外邮件，最好写上来自**公司的邮件，如：分点渠道陈节雷，以便对方一目了然又便于留存;对内邮件，要加上部门和姓名，如：运营管理部陈节雷。

4.标题要能真反映文章的内容和重要性，切忌使用含义不清的标题，如“王先生收”。也不要用胡乱无实际内容的主题，例如：“嘿!”或是“收着!”。

5.一封信尽可能只针对一个主题，不在一封信内谈及多件事情，以便于日后整理。

6.回复对方邮件。

时，应当根据回复内容需要更改标题，不要rere一大串。

7.主题千万不可出现错别字和不通顺之处，切莫只顾检查正文却在发出前忘记检查主题。

示例：

有错别字标题太长。

乱码无主题无发件人。

空白。

无发件人。

主题简短明了有发件人。

二、关于称呼与问候——细节中体现尊重。

1.恰当地称呼收件者，拿捏尺度。

2)如果对方有职务，应按职务尊称对方，如“x经理”;如果不清楚职务，则应按通常的“x先生”、“x小姐”称呼，但要把性别先搞清楚。

3)不熟悉的人不宜直接称呼英文名，对级别高于自己的人也不宜称呼英文名。称呼全名也是不礼貌的，不要逮谁都用个“dearxxx”，显得很熟络。

4)称呼是第一行顶格写。

2.email开头结尾最好要有问候语。

1)。

最简单的开头写一个“你好”或者“您好”，开头问候语是称呼换行空两格写。

2)结尾常见的'写个“祝您顺利”之类的也就可以了，若是尊长应使用“此致敬礼”。注意，在非常正式的场合应完全使用信件标准格式，“祝”和“此致”为紧接上一行结尾或换行开头空两格，而“顺利”和“敬礼”为再换行顶格写。

示例：

无任何内容。

称呼没有顶格，问候语没有换行空两格。

无称呼和开头问候语无问候语。

落款没有空两格。

三、正文——关乎成败的主干部分。

1.email正文要简明扼要，行文通顺。

1)若对方不认识你，第一件应当说明自己的身份，姓名或你代表的企业名是必须通报的以。

示对对方的尊重，点名身份应当简洁扼要，最好是和本邮件以及对方有关，主要功能是为了收件人能够顺利地理解邮件来意。不可没头没脑就是正事，别人不知道你是谁还得拉到最后看。但也不可过多，有些联系方式之类与正文无关的信息应在签名档中表明。

3)正文行文应通顺，多用简单词汇和短句，准确清晰的表达，不要出现让人晦涩难懂的语。

句。最好不要让人家拉滚动条才能看完你的邮件，千万不要学唐僧。

2.注意email的论述语气。

1)根据收件人与自己的熟络程度、等级关系;邮件是对内还是对外性质的不同，选择恰当的语气进行论述，以免引起对方不适。

2)尊重对方，请、谢谢之类的敬语要经常出现。

3)电子邮件可轻易地转给他人，因此对别人意见的评论必须谨慎而客观。

4.一次邮件交待完整信息。

6.选择合适的语言和字体。

中文用宋体或新宋体，英文用verdana或arial字型，字号用五号或10号字即可。这是经研究证明最适合在线阅读的字号和字体。不要用稀奇古怪的字体或斜体，最好不用背景信纸，特别对商务邮件。

7.合理利用图片，表格等形式来辅助阐述。

对于很多带有技术介绍或讨论性质的邮件，单纯以文字形式很难描述清楚。可以配合图表加以阐述。

8.不要动不动使用:)之类的笑脸字符，在商务信函里面这样显得比较轻佻。

9.附件。

1)如果邮件带有附件，应在正文里面提示收件人查看附件;。

2)附件文件应按有意义的名字命名，最好能够概括附件的内容，方便收件人下载后管理;。

3)正文中应对附件内容做简要说明，特别是带有多个附件时;。

4)附件数目不宜超过4个，数目较多时应打包压缩成一个文件;。

5)如果附件是特殊格式文件，因在正文中说明打开方式，以免影响使用;。

6)如果附件过大(不宜超过2mb)，应分割成几个小文件分别发送。

演讲稿问候语

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

花草树木为感恩雨露和风的照料，因此茁壮发芽成长，快快长大，为这个环境贡献出更大的生机。小狗为感恩每日坚守门前等候主人的归来。这些小小的事物里都存在着这份深沉的感情，是多么让人感慨。而我们作为一个人，也理所当然去感恩身边的`事物，去感恩，也是去收获感恩的礼物。而我们首先要感恩的就是我们的父母，因此今天我的演讲题目就是《感谢父母的养育之恩》。

演讲稿问候语

尊敬的各位评委、各位同事大家好!

这天我有幸站在讲台上，参加科级领导职务的竞聘，迎接挑战，这是机构改革给我带来的机遇。三年前，我和许多竞争者一样，曾站在这同一个地方，参加过副科职务的竞聘演讲。三年来，我实践着自己的诺言，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。我能够无愧地说，我没有辜负州局党组和同志们寄予我的重望。三年来，我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮忙，借此机会，向关心、支持和帮忙我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。

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