作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园小班撕纸教案雪花篇一
一、引出课题。
1、出示“五彩沙”,让幼儿观看,小朋友,你们看这漂亮吗?(漂亮)那你们想不想知道,这瓶子里五颜六色的是什么?(想)(这里面是盐)
你们想不想知道为什么白色的盐变成五颜六色的呀?(想)好,现在老师来当魔术师,变魔术喽!
3、讲解、示范。
老师还要再拿出一样东西。(出示粉笔)哎,这是什么呀? 是一支粉笔。
小眼睛看好了,看老师是怎么变的!把粉笔放入杯中,按顺时针方向不停地搅拌(我变,我变,我变变变,小朋友可以把小手拿出来,跟着老师转起来,小嘴巴念起来;哇,变出来喽!变成什么颜色了?)
老师把变好的盐倒入五彩瓶中,多漂亮呀,小朋友们想不想变呀?(想)
4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的?(不能吃)
对了,因为粉笔是写字用的,有灰尘不能吃的。
二、小魔术师变变变。
1、下面请小朋友们坐到自己位置上,每人拿一支笔和一个放有盐的杯子,开始变魔术吧!因为操作比较难,家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。
2、教师指导,小朋友们要一只小手扶着杯子,另一只手不停地搅拌。我变,我变,我变变变。
3、把幼儿与家长合作完成的“五彩沙”展示给大家,给予肯定、表扬。
三、活动结束。
今天小朋友们表现的都很棒,我们休息一下吧。
教案设计频道小编推荐:托班教案 | 托班教学计划幼儿园小班撕纸教案雪花篇二
1.会念儿歌《我》
2.感受儿歌的趣味
会念儿歌《我》
1.教学大书“儿歌”《我》
2.宝宝会说自己的小名
一、出示教学大书,引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。
1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时,分别指着画面上的`爸爸和妈妈;念到“我说:不对不对!”时,在胸前摇晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”时,用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
2,逐句教宝宝念儿歌。
3.待宝宝熟悉儿歌后,可引导宝宝用不同的方式参与念儿歌,如自己念、跟着念、接念。
三、引导宝宝说说自己的小名。
幼儿园小班撕纸教案雪花篇三
1、体验劳动的乐趣,产生热爱劳动的'情感。
2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。
3、初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。
1、教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐cd或磁带。
2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历,纸、笔每人一套。
1、教师放音乐《小花和小树》,小朋友听音乐自由表演入室坐好。
2、小朋友练声:《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、教师出示图片,引导小朋友观察。教师提问:
(1)图片上画了一些什么?
(2)你们给小花、小树浇过水吗?
4、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。
(1)教师放音乐,小朋友跟着学唱歌曲。
(2)小朋友可以把歌词内容画成画面。
5、小朋友边唱边表演动作,结束活动。
幼儿园小班撕纸教案雪花篇四
户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。
在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。
愿意参与集体活动,尝试用动作表现小鱼游。
一、看看、说说,观察池塘里的小鱼
1.情景导入:教师带领孩子来到户外,观察小池塘里的小鱼,鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。
2.重点提问:小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点:孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)
3.小结:小池塘里有大鱼、小鱼,鱼宝宝身上都有美丽的花纹,它们在水里游来游去真开心呀!
二、听听、跳跳,模仿小鱼游的动作
1.情景导入:教师带着孩子围坐在小池塘边,播放歌曲许多小鱼游来了》。
2.重点提问:宝宝们,小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去,我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点:孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作,教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)
3.小结:小鱼们游过来游过去,真开心。看,这条小鱼一会儿向上游,一会儿向下游,那条小鱼还会吐泡泡,真有趣!
三、创设情景,玩玩捉小鱼的游戏
1.情景导入:教师为孩子们戴上小鱼头饰,孩子们扮小鱼,教师手拿大网兜扮捕鱼人。
2.重点提问:宝宝们做小鱼,老师来做捕鱼人,我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后,小鱼们游来游去,注意听音乐,不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点:观察孩子是否愿意参与游戏,能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)
3.小结:音乐响起来了,小鱼快快游起来,这个游戏真好玩!
第一,在活动中,游戏情景的创设是最重要的,除了真实的小池塘,还可以在墙面布置“海底世界”,或在教室地面上铺设五彩地垫,呈现出五彩缤纷的“海底世界”。
第二,进入托班发展期,孩子已有粗浅的规则意识。因此,活动中的音乐游戏可反复进行,教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度,循序渐进,由易到难,让孩子始终保持参与游戏的积极性。
第三,此活动可结合托班新教材中的`“小鱼找尾巴”活动一起开展,引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。
幼儿园小班撕纸教案雪花篇五
一、情景导入——纽扣散步。
1、出示纽扣:“这是一颗调皮的纽扣,让我们跟着它去散步吧!”带领幼儿随音乐做游戏。
2、师“调皮的纽扣走累了,想坐到草地上歇一歇,谁来帮帮它?”
3、师:“纽扣朋友都想坐到草地,我们来帮帮它们吧!”幼儿粘贴纽扣。
二、示范讲解,学习发散性花瓣的画法。
1、集体示范配上儿歌:“小纽扣会跳圆圈舞,看,小毛笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,围着花心跳个舞,滑一步跳一跳,长长花瓣画好了。”
2、教师:“这颗纽扣也想也想变成花,它不要长长的花瓣,谁来帮帮它?”引导幼儿想不一样的花瓣,教师根据幼儿画花瓣的方法改变儿歌。
三、幼儿操作,提示要绕“心”点画。
1、操作要求:“草地上的纽扣都想变成花朵呢,我们帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料要绕着花心跳舞,可以用自己喜欢的方法画花瓣。”
2、幼儿操作,教师提示幼儿要围着花心画不同的花瓣。
四、展示作品,分享快乐。
1、张贴幼儿作品布置成花展。
2、和纽扣花拍个合影。
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