在这个美好的日子里，我感到非常荣幸能够主持这次活动。以下的主持词案例中，我们可以学到一些主持人如何处理突发状况和应对紧急情况的方法和思路。
荷塘月色作文
夏天的夜晚，我来到花园，一进门映入眼帘的是那洁白如玉的荷花。
荷塘的花千姿百态，有的很害羞用叶遮住小脸；有的花瓣已展开，在月光下摆起了舞姿；还有的是花骨朵儿，好想和姐姐们一起跳舞。
萤火虫飞过来停在荷叶上告诉我它多了个小妹妹，它还用自己的相机和我合了影......
一阵晚风吹过，我打了个寒颤，咦？我怎么在这里呢？噢！我这才醒悟过来，我并不是荷花，我是在赏荷花呢！
荷塘月色主持词
男：采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。
男：人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态，
女：在前进的路程中，别忘了放松自己，
男：听听舒缓的.荷塘月色，共同来见证朦胧的那一刻。
女：请听独唱《荷塘月色》。
荷塘月色
我最喜欢的散文是朱自清的《》。它是那么清新、宁静，读起来就觉得周围是那么静，那么美，使人仿佛进人了另一个境界。
暑假里最热的两个晚上，我和妈妈都是在宣武艺园里的静雅园度过的。这里并无凉意，但在这里可以与荷塘为邻，还可以观赏那月亮和湖水的无声嬉戏，给你的感觉是再好不过了。这大概就叫“心静自然凉”吧!
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼罩着轻纱的梦……”我出声地吟诵着。妈妈说，月色是朦胧的美。我说，月亮是清淡的美。而朱自清写月影，写月光，则是一种和谐的美。
妈妈问我:“朱自清是怎样描写月亮的?”
我说:“他写月亮在水里蹿动。”
我们看到，荷塘里的月亮，一会儿成竖着的椭圆形，一会儿又成了横着的扁圆形，一会儿又弯弯曲曲不成形。它有时蹿动，有时跳跃，有时宁静。月亮好像与荷塘很熟，不断变换各种形态给荷塘增色。荷塘也成它之美，用粼粼波纹，把月亮一会儿变成这样，一会儿变成那样，使它面目全非。
咦?好像小鱼也在捉弄月亮。刚刚被波纹聚在一起的月亮，又被小鱼跳跃出的漩涡变成粼粼波纹扩散开去，一圈，又一圈……闭园了，我低头告别荷塘，抬头告别月亮，幽静、淡雅的静雅园，在酷暑中是那样的宁静，荷塘和月亮又增添了它的淡雅，我寻找到了。
荷塘月色主持词
怀着激情、带着希望，用歌声唤起中华儿女的自豪和向往。祝愿我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。请欣赏舞蹈《祝福祖国》。
采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。荷塘的美景不言而喻，人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态，下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。请欣赏舞蹈《荷塘月色》。
3.《蒙古包》。
美丽的蒙古包，圣洁的蒙古包，在那绿色的草海里，象一座闪光的航标，牧民在蒙古包旁唱歌，歌唱幸福的今天未来更美好。请欣赏舞蹈《蒙古包》。
4.《十送红军》。
女：依依惜别依旧别。
男：浓浓深情总是情。
合：军民鱼水分外亲。
女：十送红军只为情。
男：下面请欣赏《十送红军》。
5.《你让我感动》。
男：一张张笑脸道出了我们心中的喜悦。
女：一句句感谢抒发着我们内心的感动。
女：请欣赏舞蹈《你让我感动》。
6.《卖花姑娘》。
小小姑娘，清早起床，提着花篮上市场。走过大街，穿过小巷，卖花卖花声声唱。请欣赏舞蹈《卖花姑娘》。
7.《红红的日子》。
红红的日子，火火的过，红红的舞蹈，红红的唱，红红的日子越过越欢畅，请大家欣赏《红红的日子》。
荷塘月色作文
天，渐渐黑了，星星布满了整片天空，池塘中的荷花盛开了在晚风中摇曳着，宛如一位位美丽的少女在跳着优美的舞蹈，虫儿的鸣叫打破了夜的宁静，阵阵晚风拂过我的脸颊，用手撩起额前的碎发，静静的欣赏着这美丽的景色。
眼睛望着在月光笼罩下摇曳的荷花，渐渐脑海中浮现起曾经与好友一起在这池塘边欢乐的时光，渐渐嘴角微微扬起。
记得，在我们上幼儿园的时候，无忧无虑、无拘无束。我和那位朋友经常跑到荷花池边玩，一次我想用盆子捞一条鱼上来，可是太危险，我想选择放弃，可是朋友忽然说了一句：“别怕，我拉着你！”听了她的话后，转过头望着她，从她脸上看到的是信任与严肃，就这样，她拉着我的手，眉头紧锁着，好像使了浑身的力气。而我也没有放松，不一会，一条鱼看到盆子里的诱饵，便钻进了我们设置的陷阱里，成功被我们捕获。当捞起来的时候，我重重的'喘了一口气，可是她的手还是抓的紧紧的，手心里布满了密集的汗水。我翻过栏杆，她激动的抱着我，兴奋地跳起来，一边跳一边说：“恭喜你，成功捞上了鱼！”我们俩相视一眼后，高兴的大笑起来。
荷塘月色
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
《荷塘月色》新解
关于《荷塘月伞罚我以为，可以从下面几个方面分析朱自清“欲宁静而不能，欲超脱而不得”的思想矛盾。
首先是心理上的。瘟伺沤狻捌牟荒静”的心情，作者独自一人来到“日日走过的荷塘”，在经过一番心理调整之后，终于成了一个“自由的人”，“什么都可以想，什么都可以不想”，并且开始“受用这无边的荷香月色”了。作者此时的心理似乎达到了“静”，达到了“超脱”。但这种“静”和“超脱”只是暂时的。很快，他又不能不回到现实中。很显然，作者的心理轨迹是：不宁静--宁静--不宁静。这正是他矛盾思想的.反映。其次是行为上的。从家里来到荷塘的过程，作者写得很详细。写了“出去”，写了“小煤屑路”，写了“树”。而且作者并不马上欣赏“荷塘月色”，而是“背着手踱着”，说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”。这样详细的行为描写反映出作者想实现“宁静”的愿望是多么的艰难。但作者回去的行为却写得非常简略，只一句话：“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。”看来，他真是“欲超脱而不得”啊。
我们还可以从他的视线上分析他的这种矛盾思想。先写“荷塘四面”，然后写“无边的荷香月色”。写“荷香月色”时，先写“叶子”，再写“叶子中间”的“花”，最后写“叶子底下”“脉脉的流水”。这样的视线描写反映了作者极欲宁静、超脱的心情。但紧接着，作者又从叶子底下的“流水”写到叶子之上的“月光”、“月色”和路边的“月影”，接着又写到荷塘四面的“树”，然后写到“隐隐约约”的“一带远山”。对于这样的视线描写，我们不能只作简单的形式分析，而应该把它与作者的心情联系起来。正是由于作者不能忘怀自己家乡江南正在遭受的苦难，所以，他的视线又不知不觉地移向“远方”。
如果我们从听觉上去分析他的“欲宁静而不能”的思想，就更有味了。文章最后写到：“这时最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”难道这些蝉和蛙在开始时不叫而直到此时才叫吗？这显然是讲不通的。惟一的解释是，开始时作者想竭力使自己“宁静”下来，以求“超脱”，于是这些声音都被他排除在外。后来他不能控制自己的内心，于是在他将视线移向远山时，在他将要想起江南时，这些声音都传入了的耳鼓。这是一个很生动的细节描写。
作者单位：广东顺德兆基中学。
荷塘月色主持词
合：大家晚上好。
林诗：我是今天的主持人林诗。
李欣然：我是主持人李欣然。
张立洋：我是主持人张立洋。
刘特立：我是主持人刘特立。
林诗：六月的天空流光溢彩，乘着歌声，我们铺开七彩的画卷。
李欣然：六月的大地笑语欢歌，走向未来，我们书写豪迈的誓言。
张立洋：今天又是一个金色的年轮，又是一个收获的六月。
合：让我们把感恩、幸福与彼此相联，让我们邀青春、理想与激情共舞。林诗：我宣布：
合：南楼中学素质教育艺术成果专场文艺演出现在开始。
(1节目)。
林诗：在世界的东方有一个国度，美丽而宽广。
李欣然：在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强。
林诗：奔腾不息的黄河是他的血脉。
李欣然：巍峨屹立的泰山是他的脊梁。
合：这就是我们的祖国。
林诗：请听配乐诗朗诵《祖国颂》表演者班陆梦洁，赵以诺等。
(2节目)。
张立洋：火热的岁月里，是跳动的花季;。
刘特立：缤纷的舞台上，流动着青春的旋律。
张立洋：一曲青花，倾诉无限深情。
刘特立：在这激情飞扬的时刻，让我们起舞。
张立洋：下面就让我们一起欣赏来自南楼中学老师们表演的舞蹈——《青花瓷》。
(3节目)。
林诗：春风化雨，不变的信念如此蜿蜒;。
李欣然：夏月蝉歌，默默的思念无尽无边;。
林诗：秋知落叶，渺茫愿望飘于天地之间;。
李欣然：冬去春来，乾坤难辨的风中奇缘。
合：请欣赏由班李约翰，王艺蒙给大家带来的歌曲《风中奇缘》。
(4节目)。
张立洋：音乐是心灵的回响。
刘特立：音符是思绪的延长。
张立洋：在这个美丽的夜晚又怎能没有歌声的相伴。
刘特立：下面请欣赏男生独唱《夜空中最亮的星》，表演者班段永乐。
(5节目)。
林诗：诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉。
(6节目)。
张立洋：青春就是一个大舞台，这里有的是激情，这里有的是美丽。
刘特立：青春的舞曲已经响起，朋友们，还在等什么，一起跳起来，舞动青春的旋律。
张立洋：下面请欣赏由班李欣然、王娇等带来的舞蹈《rolypoly》。
(7节目)。
林诗：年年月月，固守长空，明月可也寂寞?
(8节目)。
林诗：春的祝福是温柔的风。
李欣然：夏的祝福是清凉的雨。
林诗：秋的祝福是晶莹的露。
李欣然：冬的祝福是洁白的雪。
林诗：请欣赏常江涛老师给我们带来的歌曲《祝福》。
(9节目)。
张立洋：校园是我们每天生活的地方。
刘特立：校园是我们每天学习的地方。
张立洋：校园给我们留下了很多记忆。
刘特立：请听三句半《话说校园内外》。
(10节目)。
林诗：经历过风雨，才能有美丽的彩虹。
李欣然：不经历风雨，怎么知道阳光的灿烂明媚?
林诗：生活的美好往往就是这样经历过成功和失败。
李欣然：下面请欣赏《女生对唱阳光总在风雨后》表演者班马楠、关欣。
(11节目)。
张立洋：鸟叔的一曲骑马舞在20--年可谓是红遍了大家南北。
刘特立：以其欢快的节奏，帅气的舞步，受到了众多年轻人的热爱。
(12节目)。
林诗：广阔世界因有音乐而变小。
李欣然：音乐世界因有舞蹈而光彩夺目。
林诗：请欣赏独舞《溪水》表演者班孙淼。
(13节目)。
张立洋：一首奥地利民歌唱便了世界各地。
刘特立：是一首美国乡村民谣风靡全球。
张立洋：这就是《雪绒花》。
刘特立：这就是《苏珊娜》。
张立洋：请听小合唱《雪绒花》、苏珊娜》表演者班童成程等。
(14节目)。
林诗：有一种表演,令人赏心悦目,。
李欣然：有一种表演,让人么在欢笑声中明白真理,看清事实,。
林诗：这就是小品,接下来,有请班杜志成等为大家表演的小品《私房钱》。
(15节目)。
张立洋：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事。
刘特立：那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。张立洋：因为我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃。
(16节目)。
林诗：相信梦想、相信奇迹。
李欣然：相信自己、相信未来。
林诗：在新的一年到来之际，让我们怀揣着自己的美好愿望。
李欣然：让我们带着激动的心。
合：共同走向美好明天。
林诗：请听男生小合唱歌《我相信》表演者班高海洋等。
(17节目)。
张立洋：有一种声音，它朴素明亮，有一种不经意的慵懒。
刘特立：有一种成熟的浪漫，三分迷离、七分柔情，幽幽的，轻轻的。
张立洋：下面就让我们一起放松心情，聆听这美好夜色中的萨克斯独奏《神话》表演者班张明瑞、汪德奇、班张泽明!(18节目)。
林诗：一曲优美的曲子让人有无限的遐想。
李欣然：一段异域风情的舞蹈让我们大饱眼福。
林诗：那是一种风情的美，一种别致的美。
李欣然：下面请欣赏由南楼中学舞蹈队带来的新疆舞《巴郎仔》。
林诗：欢乐无限，让欢乐穿越时空。
李欣然：青春有约，让青春挽起明天。
张立洋：让奋斗承载理想;。
刘特立：让我们谱写新的壮丽篇章。
林诗：时光难忘，，让我们珍惜青春年华。
李欣然：在奋斗中领悟青春的魅力和人生的真谛，用满腔的激情和热血共同创造我们美好的未来!
林诗：我宣布，南楼中学素质教育艺术成果专场文艺演出。
合：到此结束。再见。
荷塘月色主持词
开幕：
张：尊敬的各位领导。
崔：各位来宾。
季：亲爱的伙伴们。
戴：同仁们。
合：大家晚上好。
张：月是期盼，月是挂牵;今夜，月圆如盘，看不见残缺的遗憾;。
崔：月是幻想，月是浪漫;今夜，月光如水，清澈着我们彼此的友谊;。
季：月是思念，月是圆满;今夜，月华如歌，唱响我们心中的激昂;。
戴：月是执着，月是永恒;今夜，月美如玉，舞动我们青春的步伐。
张：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明，在这满载丰收喜悦的金秋时节。
我们又迎来了中华民族的传统佳节——中秋。
崔：但愿人长久，千里共婵娟借李白这句诗，在这里我们祝福所有为了永恒这。
个大家庭而远离故土的朋友们家庭幸福、平安、快乐!
季：每逢佳节倍思亲，中秋节的这一份思念当然会更深切在一轮皎皎明月高挂的时刻。我们热忱的欢迎永恒的朋友们相聚在此，激扬心中的梦想!
戴：无论在天涯无论在海角，今夜有明月做证!我们将扬起理想的风帆，满载永恒的热忱，虔诚的祝愿“永恒的明天会更好!
合：立讯集团昆山园区“------”中秋文艺晚会现在开始。
(开幕词结束，主持人下台，可在此处加入领导致辞)。
晚会开始：
张：首先，给我们带来openshow的就是我们的保安同仁们，平日里他们为公司保驾护航，今天他们在舞台上为我们一展英姿。下面请欣赏表演—军体拳。
1.军体拳。
2.过火。
4.父与子。
5.不再犹豫。
6.扇子舞。
季：没想到在我们的舞者手里，一把小小的扇子都能舞的曼妙多姿，当真是《不得了》啊。
7.不得了。
8.雪山阿佳。
张：果然是不同凡响啊，感谢藏族同胞们的精彩演出。扎西德勒。
崔：小晖啊，问你个问题，前不久的七夕你是怎么过的啊。
张：就那样过呗，都老夫老妻，没那么浪漫啦。
崔：你这想法就不对了哦，小心被安上一个《不浪漫的罪名》。
9.不浪漫的罪名。
季：平常都是只能在电视上看看乐队演出，这次终于是见到现场的了。
戴：是的啊，他们表演的真好啊。说到电视，一鸣你最喜欢看什么综艺节目啊?
季：非诚勿扰啊，我可是从第一期追到现在了。里面孟非老师太睿智了，那女嘉宾一个个比一个漂亮，还有……(女主持挥手止住)。
戴：打住打住，我知道你喜欢啦。巧的是，今天我们有个小品也叫《非诚勿扰》，看看你更喜欢哪一个。
10.非诚勿扰。
张：谢谢--的演出给我们带来了这么多的笑声。中华武术，博大精深，历史悠久，在华夏大地上延绵了数千年。是中华民族创造的文化精粹，富有丰富的内容和深邃的文化意蕴。下面请欣赏新干班为我们带来的武术表演。
11.武术。
12.串烧。
季：公司里真是人才济济啊，大家还想不想继续听?(观众：想!)嘿嘿，好东西还要留到下次呢，下面带给大家的，大家也一定非常喜欢，尤其是男同事们，性感的舞蹈—《火花》带给大家。
13.火花。
14.回家。
张：感谢--的精彩表演，听得我都想回家了，好好陪陪父母家人。
崔：是的啊，在这样的节日里，就更加思念在远方的亲人了。
张：但是我觉得无论距离多遥远，无论天涯路几重，我们都有一颗共同的心。
崔：我知道(女主持抢答)那就是《中国心》。
15.中国心。
季：无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结;对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。
戴：是的啊，不久就要迎来祖国母亲66岁的生日。在这里祝福我们的民族团结大奋进，祝福我们的祖国繁荣更昌盛。
季：佳慧啊，我知道你们女生啊都喜欢童话故事，不知道你听过《美女与野兽》?戴：当然啦，不但听过，我还看过翻拍的动画呢，他们的爱情太感人了。
季：下面我们给大家带来的是就是舞蹈版的《美女与野兽》。
16.美女与野兽。
17.阳光路上。
闭幕：
张：让风吹走您的忧郁，让雨洗掉您的烦恼。
崔：让阳光带给您温暖，让明月带给您温馨。
季：让爱心带给您幸福，让情谊带给您欢乐。
戴：让我给您无限问候，让您快乐每一天。
张：今夜，歌甜舞美，我们感受着同一个主题。
崔：今夜，月朗星稀，我们憧憬着美好的明天。
季：让我们伸出彼此的双手，做相亲相爱的立讯人。
戴：让我们铭记这美好的瞬间，期待明年的相约。
合：祝永恒的家人们，阖家幸福，团团圆圆。
合：朋友们，明年我们再相会!
荷塘月色教案朱自清荷塘月色教案
1、理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。
2、体会散文的语言美——对生活语言的巧妙加工。
3、认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。
［教学重点］。
1、作者是怎样从多角度描摹荷塘美景？
角度、视线由近及远、由上而下的空间顺序：
茂密的荷叶——多姿的荷花——荷香——叶花颤动——流水。
体味作者的匠心：
动静结合，“静”是“动”的瞬间表现。
可见与可想结合，写出散文的神韵。如：荷叶田田——水脉脉含情。
2、本文的线索是什么？
经线：欣赏荷塘月色前后的心情变化。纬线：对荷塘月色的景物描写。
3、“通感”的特点及其作用：
a、例：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
b、本体——花香（嗅觉）喻体——渺茫的歌声（听觉）。
c、作用：把花香的特点写清了，生动形象。
d、相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）——听远处高楼传来的歌声（时断时续）。
［课时安排］。
二课时。
［教学过程］。
布置预习：
a、请学生熟读课文；
b、背诵4－6段。
第一课时。
导入课文：
一、具体介绍朱自清的生平和创作：
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年更名“自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。
1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的`英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
本文是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中。
《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
二、听《荷塘月色》的配乐录音带：
三、作品结构分析：
全文共10个段落，每段都有其独立的内容，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看，这10个自然段还可以划分成几个大部分，把文章的基本框架弄清楚了，有助于我们对内容的分析和对主旨的探索：
缘起：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）。
去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。
第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）。
观荷塘：第四段：荷塘美丽的景色。
第五段：塘中的月色。
第六段：荷塘四周的景物。
离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。
第十段：在思乡与遐想中踱回家门。
从写景状物的角度看：
第一部分：（1）写观荷缘起。（情）（引子）。
第二部分：（2－6）写荷塘月色。（景）（主体）。
第三部分：（7－10）写景中人。（情）（尾声）。
小结本节课的内容：
布置作业：
1、背诵4－6段；
2、阅读课后附文。
第二课时。
一、检查作业：
二、找出直接抒情的句子，对其中有代表性的进行分析，让学生反复体会：
1、全文首句：“这几天心里颇不宁静”
分析：这是分量很重的一笔，可见“文由情生”，本句是“文眼”。
问：起笔这样写是什么目的？
不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。
2、第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。
分析：此段抛开写景，句句都是内心活动，这样写是不是偏离了文章的主题呢？
明确：
a、抒写月下独处的自由感正是对“心里颇不宁静”的自我调节，蕴涵了对黑暗现实的不满。
3、第三段最后一句：“我且受用这无边的荷香月色好了”。
分析：
a、这是过度句，提示下文重笔写荷塘月色；
b、这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。
三、解析第四段，看作者是怎样从多角度来描摹荷塘美景的：
1、先写满眼茂密的荷叶，次写多姿多态的荷花，顺笔写及的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动以及流水。层次井然，形象精确。
这是按观察的角度，视线由近及远、由上而下的空间顺序来写的。
以上是顺序特点，细分析，还可以看出作者的匠心：
a、抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。（这个问题要启发学生回答，读进去）而且，作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是“动”的瞬间表现，扬静而情动。
b、抓可见与可想的结合，写出了散文的神韵。所谓“可想”，是指由“可见”引起的合理联想，把不可见的景物写得很有风采。
通感的运用：（详见前重、难点“通感”部分）。
四、请学生自己赏读5、6段：
欣赏的重点可放在对某些字词的品味上，也可以研究一些极有感情特色的比喻句上：
1、“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”“泻”字精确在哪儿？
五、小结全文：请学生说说自己对文章主旨的理解。
布置作业：完成课后思考练习、本课《课课练》。
荷塘月色
尽管夏日将过，秋日将至，外婆家中的池塘依旧一片翠绿，在这个夏末的夜晚，我又坐在这荷塘边，在“呱呱”哇鸣声中，沉浸在了另一片世界之中。
我的思绪落入池塘，开始了一场奇妙的旅程。
我仿佛变小了，一切都是那么的庞大。一片片的浮萍成了地面，几株高大的荷叶变成了大树，他们一根根粗壮的茎成了树干，好似一大片茂密的树林。一只翅膀淡青色，身子红色的蜻蜓，如一架直升机班穿梭在里面。我想，它一定是位出色的气象专家吧，你瞧它挨家挨户，低低地飞着，传递着今夜小雨的喜讯。我一路“跟”着它，穿过了一片又一片的森林，这一路上，又碰到了多少它的“同事”，它们飞到一块儿，相互碰了碰头，相互问好，又仿佛在聊着这几天的天气。
这片池塘，就仿佛一片小小的，对于某些生物来说，却又大大的城市，这座城市里有许多居民，有水上的，也有水下的。在这里，植物及侧壁上的洞穴便是居民们的别墅，常见的小黑鱼居民在水中飞快地穿梭忙碌着。那只蜻蜓气象员，不时地轻轻点一下水面，向水下的居民们报告气象。每逢这个时候，水下的居民们总会将动作放得缓下来，仿佛在洗耳恭听蜻蜓的预报。
借着天上那皎洁的月光，仔细观察，我渐渐看出哪儿是居民区，哪儿是街道，哪儿又是广场。广场上，几只有着大大的、五彩斑斓的尾巴的孔雀鱼，扭动身子相互嬉戏着，动作时而欢快，时而优雅，是那样的灵动和美丽，就似鱼中的贵族，引多少路过的鱼儿投去羡慕的目光。一只懒散的小乌龟趴在一块石头上，仿佛睡着了一般。他沐浴在那柔和的月光中，引得龟壳上的纹路发出了一阵神秘的光芒，如同一本未被品读的古籍，等待着人们的阅读。
夜色越来越浓，一场“荷塘音乐会”即将开幕。约摸在9：00左右吧，演唱会开始了。没有舞台，那张张荷叶便是最好的舞台；没有聚光灯，天上的月亮就是最好的聚光灯；没有华丽的装饰，天上的星星就是最好的“饰品”。一阵悠扬的旋律响起，蟋蟀小提琴手在一片巨大的叶子上拉响了前奏。“呱，呱，呱呱，呱——”几只青蛙从水中蹦了出来，也加入了合奏之中，多么动听的旋律，多么美妙的音韵啊！这是只属于大自然的歌声！“蛙声阵阵夜更幽”，在月光的乳白色色调中，在蛙鸣的衬托下，夜，仿佛变得更加幽静。
“嘀嗒，嘀嗒，”天，下起了小雨，使这夜色更加朦胧。除了水滴落在水面上溅起的水花及荡起的涟漪，似乎再无动静。这时，我才站起身来，拍了拍身上的灰，忽忽悠悠，走回了家中。
若来日哪天有空，我定带你一块儿观赏这。
荷塘月色
四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。一轮明月从远方慢慢地升起来，炎热的空气中开始有了凉意！微风轻柔地吻着我的脸颊儿，使我感到十分惬意！我坐在门前的石阶上，欣赏着这——夜之美景！
明月像一颗巨大的夜明珠，悬在漆黑的夜幕之中，点点繁星镶嵌在“她”的四周。
不远处的小荷塘在月光的照映下变得银光闪闪。荷塘里的荷花开了，一阵阵清香扑鼻而来。我起身向荷塘走去。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有大红的，有粉色的，还有白色的，“她们”随风摆动，就像一群亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美！如果把眼前的`一池荷花，看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
在夏天的夜晚里，不仅能看到美丽的舞蹈，还能听到美妙的歌声呢！
听！是谁在唱歌？原来是大眼睛，白肚皮的青蛙弟弟在唱歌呀！我来告诉你们一个小秘密哦！青蛙弟弟的“蛙鸣曲”可是世界上最动听的歌声呢，它不仅能像摇篮曲一样哄我们入睡，还能让我们回想起童年生活中的一点一滴！
我也要回家睡觉了。瞧！小动物们都睡着了！月亮姐姐也钻进云层里睡觉了！
希望每一个小朋友都能在蛙鸣的陪伴下安稳的入睡。
我爱夏天，我爱！
荷塘月色
傍晚，夕阳斜斜地照进屋里，我们一家吃完饭，爸爸正悠闲地坐在沙发上看电视，妈妈静静地看着小说，外婆在厨房里忙碌着，我坐在桌前写着作业，突然“啪”的一声，停电了！这时，我们都异口同声发出了“啊”---的声音。四周一片漆黑，伸手不见五指。爸爸提议道：“走，我们去小区旁的人工湖散散步！”好！我们应声就一起出门了！
沿着石子铺成的路往前走去，片片荷叶里“掺和”着朵朵荷花沐浴在夕阳下，像亭亭的舞女的裙。“噗通，噗通”一声声清脆的声音从耳边传来，这是什么声音？我们循着声音走过去，原来是一条条可爱的鱼儿在水中“嬉戏”，好像也在赞美着大自然的美！
继续往前走去，看见一棵棵茂密的柳树，远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在微风的吹动下，像一团团随风飞舞的烟......时间一点一点地流逝，天色也渐渐暗了下来，一轮明月挂在天边，不就是”人生代代无穷已，江月年年只相似”描绘的这幅美景吗?不知不觉，夜色已笼罩了大地，给它披上了一层朦胧的”面纱”时间也不早了，我们也慢慢地往回家的路走去。这美丽的图景仍在我的脑海里浮现。
这幅景象也会为我的童年记忆里放射出一道绚丽的光彩，好一幅“”啊！
荷塘月色
人们都说，在夕阳西下之时，会有一丝丝心头之悔，或一丝丝霞光漫想之得。今天，吃完晚饭，只是休息之时，在闲聊之日，悄悄越出门槛，走到门后那伴我成长的荷花湾。
现在已经很少人能记住它了，可能有人都已经忘记这个在夏天给他们乘凉、打牌，傍晚给他们闲聊、遛弯的荷花湾。以前，每到夏天，荷花湾那时人来人往，热闹非凡，真的感受不到那种幽静、神秘的感觉。直到今天，满园的荷花湾，只剩我一人和那一片荷花，可见只有我还惦记着这满园的荷花湾。
没有人声喧闹的夜下，是那么的宁静、神秘，在没有月光的照耀下时，还颇有一点害怕。但今天庆幸有着那皎洁的月光衬托和映照着这满园的荷花。
转眼望去，那些经过风吹雨打的`荷花，还是那么的美丽动人，味道还是小时候的味道，沁人心脾，令人陶醉。十多年了，这些荷花没有人搭理，显得略有一点儿岁月的沧桑，但是即使如此，它们依旧展现出那种不服输的状态。
翠绿翠绿的荷叶，桃红桃红的荷花心，是那种说不出来的感觉。那白白的荷茎，并没有因泥土的肮脏，染毁掉了它那白净白净的荷叶。这些荷花，有的聚在一起，只怕哪一天，风吹雨打，把他们刮散；有的像害羞的女子，唯唯诺诺，那桃红似的脸颊上泛着点点红晕；有些荷花像刚刚出浴的女子，荷叶上，还带有那滴滴露珠。只是，在那月光的照耀下，荷塘上的古桥显出了岁月的波痕，多少年来，你把多少人马渡过对岸，你弯着腰，俯身凝望着那水中的月影，面影，岁月波波，悠光临面，泡沫聚散，只有你依然如故。
想起那儿时的趣事，想起那儿时的约定，是那么的真诚、天真和幼稚。想起这，心中不免有一种小小的激动，赋诗一首：
想念古塘挥去散，一心只为圣贤书。
江山不过万年情，只怕一日往回单。
小时不念心中悔，独到心头惠子情。
采荷莲女笑中采，假山万种君子书。
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荷塘月色读后感,课文荷塘月色读后感,读荷塘月色有感
今天，我看了《荷塘月色》这本书，让我知道了这是朱自清写的散文，朱自清(1898—1949)，原名自华，字佩弦，号秋实。是生于浙江绍兴好了下面就给你们介绍一下这本书吧。
看了这本《荷塘月色》让我印象深刻的是一篇和书名一样的散文也叫《荷塘月色》，写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色。之后，又想到了写荷诗。“这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”读着读着我也似乎也走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏这令人陶醉的荷塘月色。从中我感悟到了作者内心的彷徨与迷惘，而我的心情也随着波动起来。
朱自清先诉说了自己的不宁心境，描写了一个宁静，与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深人静时独享月色下的荷塘美景。
一个人，静静地看。他觉得自己是个完全自由的人，这一切都是自己的，白天里要做的事，现在都可以不理，并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”走着走着，我仿佛看见了荷塘，“那田田的叶子，白里透红的荷花上闪着亮光，零星地点缀些白花……”风中的花香，肯定令人心旷神怡，夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘之上，简直就是月光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘描写的淋漓尽致、栩栩如生，而我便在作者笔下尽情的赏花观月，深深陶醉……这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，以人心旷神怡，久久不能忘掉。每次，我读完以后，觉得好像学到了什么人也不知道的知识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。文章看完了，而我却未合上书，这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了，作者对美好生活的憧憬。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习、好好的珍惜现在的生活。
读完了着本书，让我想起了《西洲曲》里写到：
采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子如清水。这首散文好像把我们带到了那里和作者一起欣赏那美丽的景象。