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沙盘模型制作流程
乙方：
一、甲、乙双方通过协商，由甲方委托乙方进行模型制作工作。
二、工作内容：
制作可供展览使用的仿真样机壹台；
三、乙方在委托合同生效后：
在正式方案完成后，乙方在天内制作可供展览使用的仿真样机壹台；
四、经商定，甲方支付人民币元正作为乙方设计工作之劳务费用，并于合同签字后即将该款%预付给乙方，合同自款项收到之日起生效。当乙方完成样机制作并经甲方认可时，甲方即将余款支付给乙方。
五、甲方提供设计费用可以现款、支票、转帐等方式提交乙方，乙方帐号：
开户行：
帐号：
单位：
六、合同一经生效，双方必须严格遵守，如有违反，违约方应承担对方由此引起的一切经济损失。
七、未尽事宜，双方应通过友好协商解决。
甲方：乙方：
代表：代表：
签字日期：签字日期：
-----------。
定作人：(以下简称“甲方”)。
承揽人：(以下简称“乙方”)。
甲、乙双方根据《民法典》及相关法律、法规的规定，在平等、自愿基础上，经过友好协商一致，就项目模型定作事宜达成如下条款，并共同遵守。
1.定作内容及时间。
1.1甲方向乙方定作______房地产项目模型，由乙方根据甲方提供的图纸、资料、照片承担该模型深化设计和制作等工作。
1.2乙方工作内容包括：
1.
2.1模型设计、制作；
1.
2.2模型制作；
1.
2.3运输至甲方指定地点，并负责按甲方要求卸货和安装摆放；
1.
2.4安装、调试合格，并承担售后服务；
1.
2.5其他：__所有制作材料均由乙方提供。
1.3设计、制作要求：
1.
3.1制作范围：________________________________________________。
1.
3.2模型比例：_________________________________________________。
1.
3.3材质要求：_________________________________________________。
1.
3.4验收标准：_________________________________________________。
1.
3.5其他：_________________________________________________。
1.4制作工期：乙方应于________年____月____日交货至甲方指定地点，并安装调试完毕。调试完毕并经甲方书面确认后，方x为交付。
2.合同金额、付款方式。
2.1本合同金额为。
元整(即人民币_______________圆整)。
2.2合同金额为固定总价，包括材料、人工、税费、利润以及乙方必须的加班费、专利费等一切相关费用。
2.3本合同采用以下第种付款方式：
(
a)甲方验收合格后支付至合同价款的95%，余款5%作为质量保证金，待质量保证期届满后无质量问题一次性支付(无息)。
(
b)甲方按以下方式分期付款：
质量保证金：余款的10%作为质量保证金，待质量保证期届满后无质量问题一次性支付(无息)。
3.双方权利义务。
3.1甲方权利义务。
3.
1.1甲方应及时向乙方提供制作模型所需的图纸、资料、照片，并派人进行施工联系、技术交底，解释模型制作过程中的有关技术问题。
3.
1.2甲方应按本合同付款时间向乙方支付费用。甲方变更、修改、增加制作内容的，应当及时告知乙方。若确需增加内容，则相应延长制作工期、增加费用。
3.
1.3甲方应当在收到乙方的工作成果后组织验收。
3.
1.4在模型制作过程中，如因甲方解除本合同，应及时通知乙方。
3.2乙方权利义务。
3.
2.1乙方应当亲自履行本合同项下权利义务并对模型制作的全部工作负责。
3.
2.2乙方应严格按照甲方提供的图纸、资料、照片进行模型设计和制作。
3.
2.3在承包此项模型制作工程时，乙方已清楚和明白合同文件内的所有条款、合同目的。乙方须确保一切施工是符合此项工程的设计，满足质与量的要求、安全要求、工程进度。
3.
第三方代为维修，由此产生的维修费用由乙方承担，同时，乙方还应当承担与维修费等额的违约金。如甲方需要模型参展，乙方应派专人协助搬运及安装、调试，甲方负责车辆运输费。保修期期满后，乙方仍应予维修，但可酌情收取材料成本费。
3.
2.5乙方工作成果经甲方书面确认后，如因甲方原因要求修改，乙方要求增加费用的，乙方应提供明确的工程量清单，并与甲方有好协商。
4.违约责任。
4.1甲方未按照本合同约定付款的，每逾期一天，应当承担应付未付款项的万分之二作为违约金。
第二次验收仍不合格，甲方有权解除本合同并委托。
第三方代为制作模型，由此产生的费用由乙方承担，且乙方应当承担与该等费用等额的违约金。
4.3乙方未按照本合同约定的时间提供模型的，每逾期一天，应当支付本合同总价款千分之二的违约金。逾期超过7个日历日的，甲方有权立即解除合同并要求乙方支付本合同总价的30%作为违约金。
4.4乙方未按照甲方提供的图纸、资料、照片进行设计制作，导致甲方损失(包括但不限于甲方对购房者的赔偿、补偿、律师费、诉讼费等所有相关费用)的，乙方应予以赔偿。
4.5乙方不得向任何。
第三方披露业务过程中知悉的甲方之商业秘密以及甲方提供的图纸、资料、照片等其他材料，否则应当支付本合同总价款20%的违约金。本条及于乙方关联公司及其员工。
4.6乙方确保其施工过程中采用的材料以及施工工序过程不侵犯任何。
第三方知识产权和其他合法权利，若甲方因此遭受任何损失，包括但不限于罚款、对。
第三方的赔偿、律师费等，乙方应当全额弥补甲方因此遭受的损失。
4.7由于乙方的违约行为或者乙方的其他过错同时造成工程延误的，甲方可同时按照本合同关于逾期违约金的约定向乙方求偿。
4.8乙方不得将本合同项下权利义务全部或者部分转让给任何。
第三方，否则甲方有权解除合同并要求乙方承担本合同结算价款30%作为违约金。
4.9甲方有权从应付未付款项中随时扣除乙方应当承担的违约金。
4.10如果本合同所明确约定的违约金和乙方的其他责任仍然无法弥补甲方为此遭受的全部损失的，甲方有权要求乙方赔偿其为此遭受的全部损失。
5.权利归属。
第三方披露该等工作成果及其相关图纸等材料，否则甲方有权解除本合同并要求乙方支付本合同价款的30%作为违约金。
6.争议解决方式：
本合同项下发生的争议，双方应当友好协商解决；协商不成，双方同意将争议提交甲方住所地有管辖权的人民法院解决。
7.合同附则。
6.1未尽事宜，双方可以协商一致签订补充合同，作为本合同的有效修改和或补充。
6.2本合同一式____份，甲方执____份，乙方执____份，具有相同效力。
6.3本合同共有附件____份，分别为_______________________________。合同附件为本合同不可分割的组成部分。
6.4本合同保密条款和争议解决条款不因合同解除或终止而失效。
6.5本合同自双方签字、并盖章之日起生效。
(本页系签署页，以下无正文)。
甲方(盖章)：
乙方(盖章)：
法定代表人：
法定代表人：
委托代理人：
委托代理人：
公司地址：
公司地址：
编码：
编码：
电话：
电话：
传真：
传真：
开户银行：
开户银行：
银行帐号：
银行帐号。
制作气球模型
汤焰荣28号指导老师：伊杨坚比例：1：50。
模型成本：夹板(25元)、纸板（7元一张）、pvc方管（1元一条）、磨砂塑料板（0.9元一张）、有机玻璃（10元一张）。
分工情况：
1）买材料：黄壹平。
梁松喜。
汤焰荣2）计算比例：黄壹平。
3）裁板：黄壹平。
梁松喜。
汤焰荣。
4）零部件制作：黄壹平。
梁松喜。
汤焰荣5）logo制作：汤焰荣6）纸板裁剪：黄壹平。
7）有机玻璃裁剪：梁松喜。
汤焰荣8）模型组装：黄壹平。
梁松喜。
汤焰荣9）摄影：黄壹平。
组长负责模型制作总过程监工，同组员讲述模型的结构分析尺寸分析比列的确定，接下来安排好步骤分工。内容分别有：制作框架，剪裁有机玻璃，剪裁纸板、模型定型、修补模型材料的制作。刚开始用到的材料是运用pvc方管来搭建模型框架，pvc方管在裁剪的时候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下来裁剪有机玻璃和纸板的时候，也是要定好尺寸，再用戒刀或钩刀裁出。但是为了模型效果，需把纸板切成45度角，有机玻璃就用砂纸磨成45度角，衔接效果会比较好看。有机玻璃用502胶水把它给粘接上，由于胶水是属于干燥性，所以用起来比较方便，干得会比较快，但是会出现一些腐蚀的现象，破坏有机玻璃表面的效果。纸板则是在原本建立好的框架上贴好双面胶把它给黏住。
制作时遇到的问题：
2）在裁有机玻璃时，因为有机玻璃比较坚硬，而且很难把边裁平和裁直，会很容易把有机玻璃刮花，想让连接上的效果好看时，用砂纸磨成45度角很困难。3）在组装模型时，由于技术问题，连接时会出现很多错误，把手同模型粘在一起或者手粘满502胶水的情况也会出现。
4）在组装时，有时候因为计算出现了些许问题，令到裁出来的模板细了，要重新裁过。
5）模型中有个标志不是那么规则及其纤细，在裁剪和粘贴时都造成了一定的难度。
心得体会：
刚开始制作的时候很兴奋，即使是裁剪出了那么的一小块形状也会感觉很有成就感，但是日子长的时候，疲惫和烦躁也会跟着来，现在回想起来，想要做出一个好的模型真的很困难。在其过程，一个人的努力是做不出来的，讲究的是一个团队的努力，这真的很重要。模型看似简单，但做起来不是想象中的那么简单，需要很多东西配合，那些小的细节处理要到位。如计算，模型的支撑，模型的比例……每一个细节都要做好，否则就会让模型出现很多问题。要做好一个模型就要细心+耐心+用心。在整个过程中，我们从新认识到了团队合作的重要性，懂得怎样与别人合作去做好一件事，更懂得了有时候要做好一件事要人与人的通力合作。在整个过程中，学会用心去做好一件事，培养了自己的耐性，懂了有时候有些事情需要变通一下，不能一成不变。有时候还要听取别人的意见，才能把事情做得更好。当然在做模型当中也有不少乐趣，使到同学与同学之间的感情增进了不少，也促进了我们的互相交流。
制作飞机模型作文
今天是一个不平凡的日子，今天学校举行了科技节的活动，我们一、三、五年级可以去到沙河口区的科技中心学习。我们排着队向海事大学的游泳馆前进，那有着接我们到科技中心的车。我们一个一个的上了车，不一会儿车就开了，我们都很兴奋。
坐车等待的时间非常漫长，好似过了一个世纪。终于，科技中心到了，我们都迫不及待地跑了进去。老师带着我们来到了“嫦娥奔月”教室，专课老师先是给我们讲了许多知识，如风筝是谁发明的，第一个飞机是谁造的等。给我们普及完了知识就要我们动手操作了，我们要做一个飞机模型，大家一听都兴奋起来了，专课老师借着大家都很兴奋的劲讲了下去，并给我们展示了一个已经做好的'飞机模型，它还能飞起来呢！
我们每个人都拿了一包制作它的材料，老师仔细地带着我们检查有没有少材料，检查过后老师就带着我们做起了飞机。首先把飞机的机翼拿出，把透明胶贴在有折痕的地方，再把棍子拿出，把塑料模型穿住，把头和尾都安好，放上皮筋，再把机翼安好，飞机就完成了。做完飞机我们就吃饭了，这时老师宣布下午将有一场飞机大赛，就是把飞机抛到天上，看谁飞的时间长就赢。我们吃完饭就出去玩了，大家都迫不及待下午的飞机比赛。
比赛马上就要开始了，同学们一个个都摩拳擦掌努力的给飞机上弦，一个个的同学走上了场不停的抛着自己的飞机，马上就到我了，我用尽力气一抛，飞机飞上了天，虽然只是停了4秒多，但我已经心满意足了，至少我的飞机没坏，虽然飞的不好，但我依然非常的高兴。活动结束了，我们坐上了大巴回到了学校。
今天的科技节活动让我快乐无比，我从以前什么也不会做到现在能做一个飞机模型，已经非常满意了。
制作气球模型
授课老师：黄佳佳。
《模型制作》理论部分讲稿。
课程总学时：20周（40学时）授课老师：黄佳佳。
授课班级：视觉传达设计11（1）、11（2）、艺术设计11（3）、动画设计12（2）教学目的：
1、通过开设模型课题，培养学生实际动手表达能力；
2、通过模型的设计制作，培养学生强烈的空间意识；
4、掌握一种全方位的空间表达方式和空间构思的方法；
5、使专业设计的表达语言更加丰富、更趋于全面和完整。
课题作用：
1、模型制作是专业训练与创作过程的一部分，它的审美系统仅向理解这一系统的人开放。在这个范围内，模型不仅仅是制作，更是创造。
2、模型制作更有利于设计师对方案的设计和深化进行整体把握；
4、模型的体验不仅是对纯粹形式的体验，而更多的是对建成环境的体验；
5、模型设计与制作是一个综合的学习过程。
网站介绍：
（素材中国）安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
第一章概述。
教学重点：了解本课题的现实意义和有基本的认识教学难点：本课题的意义和应用。
1.1模型的概念。
一、建筑模型的认识。
（一）建筑模型是将二维图像通过材料、创意组合形成了具有三维的立体形态。
（二）通过对材料手工、机械加工，生成了具有转折、凹凸变化的表面形态。
（三）通过对表面的物理、化学处理，产生惟妙惟肖的艺术效果。
（四）建筑模型不是简单的仿形制作，是材料、工艺、色彩、理念的组合。
二、要求。
（一）理解建筑语言，理解建筑设计的内涵，才能准确完整的表达建筑设计的内容。
（二）充分了解各种材料的特性、合理使用各种材料。
（三）熟练掌握各种基本制作方法和技巧。
（四）合理利用不同的加工手段和工艺，提高模型制作的精确度和表现力。
三、应用与意义。
1、应用。
2、意义。
为设计人员提供了一个全面分析的平台；为方案的表达与展示提供一种方式，使更多的非专业人员能够全面感受方案的形态。
1.2模型的分类。
1.2.1工业产品模型的分类。
1)研究性模型2)表现性模型3)功能性模型4)产品样机模型按模型材料分类。
授课老师：黄佳佳。
1.2.1工业产品模型的分类。
1.2.2建筑模型的分类安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
第二章建筑模型的制作工艺。
教学重点：熟练掌握各种模型工具的使用方法、模型的表面处理技巧及后期加工处理技巧。根据参考图纸制作沙盘模型。
三棱尺直尺。
三角板角尺安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
模板圆规。
蛇尺游标卡尺。
2.1.2剪裁、切割工具。
美工刀、手术刀、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动。
手锯、电动曲线锯、优耐美模型机组、雕刻机安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
电动曲线锯优耐美模型机组。
2.1.3打磨、喷绘机具。
砂纸砂纸打磨机安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
什锦锉钢锉刀。
木工刨小型台式砂轮机。
2.1.3热加工工具。
塑料板弯板机热风枪。
2.2建筑模型的材料。
材料是建筑模型构成的一个重要因素,它决定了建筑模型的表面形态和立体形态。
材料有很多种分类方法，有按材料产生的年代进行划分的，也有按照材料物理特性和化学特性进行分类的。这里主要从建筑模型制作角度进行划分，由于各种材料在建筑模型制作过程中所充担的角色不同，因此划分为主材和辅材类。
2.2.1纸板类安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
2.2.2泡沫聚苯乙烯板。
属于塑料材料的一种，是用化工材料加热发泡而成。由于质地较粗糙，因此一般只用于制作方案构成模型、研究性模型。
优点：造价低、材质轻、易加工。
缺点：质地粗糙，不易着色。
2.2.3有机玻璃板、abs板、pvc板。
授课老师：黄佳佳。
2.2.4木板材。
木板材是建筑模型制作的基本材料之一。最常用的是轻木、软木和微薄木。
加工容易，无毒、无噪音，制作快捷，用它制作的模型有着其特有的质感。
2.2.5辅材类。
是用于制作建筑模型主体以外部分的材料和加工制作过程中使用的胶粘剂。主要用于制作建筑模型主体的细部和环境。
主要包括了：金属材料、双色板、确玲珑、纸黏土、油泥、石膏、及时贴、植绒及时贴、仿真草皮、绿地粉、水面胶、软陶、石蜡、各类成品型材。
2.2.6胶粘剂。
授课老师：黄佳佳。
木材类：白乳胶、hart胶、建筑胶。
2.2.7喷色材料。
授课老师：黄佳佳。
第三章建筑模型制作设计。
教学重点：熟练掌握各种模型工具的使用方法、模型的表面处理技巧及后期加工处理技巧。根据参考图纸制作沙盘模型。教学难点：整体规划合理生动，具有较强的艺术效果。对模型整体的把握修饰。
3.1建筑模型主体制作设计。
分清模型用途:商业展示型、学术研究型、学生课程作业3.1.1总体与局部。
在进行每组建筑模型主体设计时，最主要的是把握总体关系。就是根据建筑设计风格、造型等，从宏观上控制建筑模型主体制作的选材、制作工艺及制作深度等要素。
在把握总体关系时，还应结合建筑设计的局部进行综合考虑。因为都是由若干个点、线、面进行不同的组合而形成的。但局部来看，造型上都存在一定的个性差异，而且这些差异同时也制约着工艺与材料的选择，所以在设计制作前一定要结合局部个体差异性进行综合考虑。
3.1.2效果表现。
授课老师：黄佳佳。
面观察，同时对最大立面、最小立面、最复杂及最简单立面进行对比。
在进行建筑立面表现设计时，还应充分考虑到建筑设计图纸立面所呈现的平面线条的效果，一定要分清楚功能性还是装饰性的效果，在进行建筑立面表现加工制作过程中，一定要做到内容与形式相统一。
建筑主体是根据设计人员的平、立面组合而形成的具有三维空间的建筑物。在进行建筑立面表现设计时，首先要将设计人员提供的立面图放至实际制作尺寸。然后对建筑设计的各立面观察，同时对最大立面、最小立面、最复杂及最简单立面进行对比。
建筑模型色彩是根据不同材质和技法来表现。表现形式有两种：一种是自身色彩，体现一种淳朴而自然的美感；另一种是通过面层喷涂，产生色彩效果，是体现一种外在形式美感。
授课老师：黄佳佳安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
第四章建筑模型的色彩。
教学重点：熟练掌握制作流程，掌握不同环境物件的制作技巧，整体把握建筑模型的艺术效果和表现力。外观环境的修饰和处理。
教学难点：整体规划合理生动，具有较强的艺术效果。对模型整体的把握修饰。
4.1色彩配置。
模型的体块、造型如同人的身材，而色彩与质感是人的脸面与服饰，和谐的色彩能给人留下完美的第一印象。这些因素无论任投标、招买楼盘和学术讨论时都是十分重要的。
4.1.1模型主体色彩。
1、环境因素：包括操作环境和光环境。
2、尺度因素。
3、工艺因素。
4、色彩因素安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
第五章建筑模型底盘/地形/道路的制作。
教学重点：熟练掌握制作流程，掌握不同环境物件的制作技巧，整体把握建筑模型的艺术效果和表现力。外观环境的修饰和处理。
教学难点：整体规划合理生动，具有较强的艺术效果。对模型整体的把握修饰。
5.1建筑模型底盘的制作。
授课老师：黄佳佳。
5.2建筑模型地形的制作。
5.3建筑模型道路的制作。
授课老师：黄佳佳。
第六章建筑模型配景制作。
教学重点：熟练掌握制作流程，掌握不同环境物件的制作技巧，整体把握建筑模型的艺术效果和表现力。外观环境的修饰和处理。
教学难点：整体规划合理生动，具有较强的艺术效果。对模型整体的把握修饰。
6.1建筑模型绿化的制作。
建筑物都不是孤立存在的，与周围的环境有着不可分割的联系，并与环境形成一种特定的氛围。例如，商业建筑追求热闹繁华的气氛，而陵园建筑要有庄严肃穆的感觉。当建筑未建成时，模型在表现建筑与环境协调的同时，也必须将这种气氛表现出来。
制作的树分为抽象形树和具象形树。在任何比例的模型里，树高度为5～8m，相当建筑的2～3层楼高。用这个比例做的树的感觉是比较适合模型在视觉传达中的宜人性。
6.1建筑模型绿化的制作安徽商贸安徽商贸职业技术学院。
授课老师：黄佳佳。
建筑模型其他配景的制作汽车。
授课老师：黄佳佳。
模型具象表示用纸板法、石膏切形彩绘法、橡皮泥塑造法等。小景包括很多东西，如雕塑、亭榭、假山、水平、旗杆、栏杆、喷泉、花坛等。这些东西做法多种多样，常根据需要灵活选材。
小景部分在模型上起到点缀、活跃气氛的目的，只要适度表现，追求形似，无需下大力详做，贵在以巧取胜。《考工记》：“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后为良也。”
制作模型
南安国光中学 朱仕成。
一、教材分析。
立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
《提线小鼠的制作》为《制作模型》的第2课时内容，是根据课标要求和《制作模型》教学内容特点，自主开发的校本课程资源之一。提线小鼠设计图样本着减少文字叙述的思路，配置了大量的图示，直观形象，可以有效地帮助学生阅读和理解。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，这些有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认识。
2、学情分析。
学生从幼儿园到高中认识模型的深度和广度在不断地延伸和扩展着，但从动手制作模型的角度来看，随着年龄的增长，学生在初、高中阶段制作的模型远不如在幼儿园和小学来得多。这并不等于学生制作模型的热情和兴趣随年龄的增长而呈递减的趋势，问题在于学生在进人中学阶段以后面临巨大的升学压力。因此，利用提线小鼠的制作活动来重新认识模型和动手制作模型，无疑会激发学生的学习热情和创作冲动。
我校的学生来自不同的农村初中校，总体上各学科的基础知识较扎实。在升学教育意识的影响下，以及各初中校的条件的不同，学生的动手实践能力参差不齐，有的学生在初中阶段很少或甚至没有动手实践创作活动的机会，自主合作探究的意识较弱，而这一年龄段的学生好奇心较强。在提线小鼠的制作活动中应注意引导和指导，重点培养学生的合作探究能力。
3、教学准备。
我校教室内有成套的多媒体设施，教师课前制作《提线小鼠的制作》的课件。备齐组织学生分组实践活动的工具和用材，即钳子、小剪刀、美工刀、订书机、订书订、细铁丝、回形针、绵线、海绵纸、双面胶、矿泉水瓶、小药瓶等，以及相关的提线小鼠的制作技术图样和模型。
课前将提线小鼠的制作技术图样和活动综合评价表分发给各组，让学生课前进行预习，提高课堂的效率。
二、教学目标的确定。
1、知识与技能目标。
学生通过亲历提线小鼠的制作活动，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。
2、过程与方法目标。
通过提线小鼠的制作活动，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标。
学生通过提线小鼠的制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式；培养学生的产品质量和自我评价意识。
三、教学的重点、难点。
1、重点：提线小鼠的制作过程中学生合作探究能力的培养。
2、难点：由设计图样制作提线小鼠的模型。
四、教学的基本策略。
2、组织教学 教室内的桌椅进行重排，排成九排，每排两组，每组3人，分别在左右两边，中间留出足够的空间，罢放为学生提供作品测试和展示的平台。组织学生实践活动时，每组分工合作完成一只提线小鼠的制作，培养学生的合作探究的学习方式，提高学生的动手操作能力。交流和评价既是设计过程中的重要组成部分，也是成功完成设计的途径、方法和保证，应贯穿于教学的全过程。为了让学生有充足的创造和交流空间，教学时有意识的将提线小鼠的设计方案的某些内容省略，让学生去构思、补充和完善。
教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
五、教学课时安排：1课时。
六、教学过程设计：
【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来,以利于学生动手操作时参参照。)。
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验缩否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品)。
※通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确提线小鼠的制作应遵循的一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。
【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法把“0、3、8、七、八、十”六个数字组成一只小老鼠。（学生创作有疑难时，教师可能通知多媒体课件动画展示下面的示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品用投影仪进行展示。）。
※通过本创作活动，激发学生的学习热情和创作冲动。
【明确学习目标】。
1.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
2.能根据设计方案制作一个提线小鼠的模型或原型。
3.制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。
※让学生明确学习目标，带着任务去完成后面的创作活动。
【明确评价要求】本表与技术图样合在一起发给各组，教师强调评价要求，以便学生在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生的注意。
态度60%。
技术40%。
公物卫生。
功能检测。
外观造型。
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
综合评价。
备 注。
※为保证接下的学生动手操作活动有序进行，促进学生良好习惯的养成。
【提线小鼠的制作图样】教师不作具体的讲解，让学生自己识读。
1、提线小鼠躯干制作图样。
【组织学生实践】教师讲解提线小鼠制作活动的安全规范操作要求和工具使用。其次宣布分组方法，每组3人，活动时可以分工制作小鼠的不同部件，最后装配成一只完整的提线小鼠。学生动手操作活动过程中教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
1、各组从抽屉里取出课前事先分发的材料和用具。
2、根据提线小鼠制作的技术图样进行制作模型。（提线小鼠的技术图样课前给每组分发一份，以便学生课前进行充分的预习，教学时用多媒体课件投影出。教师应注意学生思维的启发和操作方法的指导。）。
3、产品测试和润色。（教师注意启发、鼓励学生设计思路的发散性，构思出不同的美化方案。）。
4、产品展示。（创设一个展示成就的平台，维持学生的学习热情。）。
※通过学生的亲历体验，培养学生探究与创新意识、合作学习的方法和发展综合运用知识的能力。
【课堂小结】先对学生的课堂活动表现的积极面给予肯定，再指出不足或欠缺的地方，予以更正。（结合多媒体课件进行）。
【作业布置】编写提线小鼠的使用和维护说明书。（与技术图样一起印发给学生）。
※延伸探究，做好前后教学内容的衔接，为《技术产品的使用和维护》教学作准备。
【板书设计】课前板书在黑板上，以节约板书时间，保证学生实践时间的充足。
1.选择合适的材料。
2.准备适当的工具、设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.产品的检测和评价。
8.完善设计方案。
二、提线小鼠的制作。
1、材料与用具。
2、设计图样。
4、操作要求。
（1）注意操作安全。
（2）注意团结协作。
（3）注意爱护公物。
（4）注意劳动卫生。
本节课的成功在于设计上围绕通用技术课程是一种实践性课程，也是一种经验性课程的特点，注重学生对实际活动过程的亲历和体验，着眼于学生的实践能力、创新精神、和探究能力的发展。教师不能为了使全体学生的制作都获得成功，而采用“教师演示——学生模仿”的简单教学模式。教师应允许一些学生制作结果的失败，让学生从产生不合格产品的原因分析中获得发展。教师的主要任务是实施有效的措施营造良好的交流环境或平台，如注意利用学生与生俱来的好奇心，让各组学生对活动过程的自评等，激发学生的创作热情，鼓励学生的合作探究，突出学生的主体性。将理论教学的时间压缩在10分钟左右，保证学生实践活动的时间在30分钟以上。从学生反馈情况看，本节课达到了课程标准的基本要求，符合新课程理念要求，突出了通用技术课程的特色。
值得注意的是，教师在课前一定要将相关的材料分发给学生，敦促学生做好充分的课前准备，才能保证提线小鼠制作过程中思想交流的深度，保证在教学时间内制作好一件成功的作品，促进学生成就感的形成。
朱仕成老师围绕高中通用技术课程课标准的要求，根据教材的结构，选择一个很好的载体——提线小鼠，贴近学生的生活实际，可以连接学生前后所学知识，教学设计和实施体现高中通用技术新课程理念和目标，教师的角色定位准确。教学方法关注设计创新，制作阶段时间充足，师生互动深入，学生主体性发挥充分，课堂气氛活跃，学生学习状态良好，改变了传统重技能训练方法，走向学习技术思想方法；对课程的重点和难点的把握准确到位，关注学生的参与过程、学习方式，从学生活动实况和所制作的提线小鼠模型作品看，实现了有创意的学习、应用和迁移；改变了传统实践单一教学方式，走向多样化教学方式，成功地从传统的角色中走出来，较好的实现了教学的引领者、学生的合作者、教学的研究者的角色。这节通用技术课从理解技术、学习技术、情感与价值的融合等方面，向我们展示了通用技术课程的魅力、价值以及发展方向之所在。
南安国光中学 教务处。
xx年4月20日。
制作气球模型
步骤：
1、根据自己想要做的东西的样子选择气球，把气球打好气，扎紧。
2、将准备好的纸一小张一小张（大概要撕成半个巴掌大）放入胶水中浸湿，在一张张往气球上贴，注意要贴均匀，尽量多贴几层。
3、让粘好纸的气球自然风干，风干后上色。
4、颜料干了以后，也可以自己加一些其他的小东西在上面。比如：你做的是一只小猫的话，还可以贴几根胡子，用珠子做眼睛等等。
5、最后把气放掉。
这个是我们在课堂上做的一个昆虫模型，你看一下。
制作模型
1、教材的地位和作用。
制作模型这节课的内容是技术与设计1中第七章第三节的教学内容。它是本章内容从理性认识到具体的动手实践，是运用基础理论知识到实际中。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法；它又是本教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果，也是为后面的评价环节作测试准备。这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。
2、教材的重点。
3、教材的难点。
对模型制作把握的准确性。
二、学情分析。
1、分析学生。
学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体l。
模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。
l学生对动手操作的能力不是很强。
2、分析环境。
由于受高考指挥棒的影响，学校很重视不够。l。
l学生对学习通用技术的热情不是很高，一般是根据自。
己的兴趣选择所学的内容。
三、教学目标。
1、根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确安全地。
操作。
2、根据设计方案制作一个简单产品的模型。
3、制作成功后，对产品的外观谈谈加于润什么样的色。
四、教学策略。
1、在实现教学的过程中，围绕着教学的目标展开。
2、在学生操作过程中，要边走边观察学生操作，及时帮助解。
决疑惑的问题。
3、演示过程中，留给学生一些疑问，让学生在操作中注意，
引起重视。
4、分组合作，让学生自由讨论、自主建构模型。
五、教学资源准备。
1、教学器材。
教学器材以60人为一个班级，分为6组，每组一套以下配。
置：
l划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮。
粘贴工具：双面胶、透明胶、厚纸l。
采剪工具：剪刀、刮纸刀l。
l用木制作好的书架一个，凳子一个。（都可以折分的）。
2、教学场地。
专用教室一间。
六、教学过程。
序号教材内容教师引领学生活动作用1导入新课提问模型的概念，再引导学生想不想自己新自动手制作模型学生回答回忆旧知识，为学习新的知识做好准备2展示书架模型在制作模型之前，首先来了解一下书架模型各个组成部分（结构）学生观察让学生了解书架的构成3制作模型的步骤教师板书学生看书、观察让学生了解制作模型的一般步骤4制作书架模型过程中的注意事项指出制作过程的注意环节，特别强调怎样能节省材料学生观察提醒学生在操作过程中重视的环节及不随意浪费材料5工具的使用在利用剪刀或刮纸刀要注意安全学生听人文关怀6学生制作书架模型教师边走边观察学生分组分工，合作模型的制作学生从理论到实践，既能提高兴趣，又增强操作的能力。老师边走边观察能够及时解决学生的疑惑。7让学生讲解书架模型的制作过程各小组由一名代表展示自己的模型以及讲解制作过程以小组代表讲解，其他学生观察、讨论让学生比较各小组制作的优缺点8小结总结各小组的优点边听边讨论学生进一步深入认识模型的构造 9模型制作的拓展引导学生从书架模型制作后，自己能不能制作一张小凳子等一些简单的模型边听边回答进一步深入制作模型七、评价：
优点：经济实用，取材容易，成本低。
缺点：容量小，表面粗糙，功能不够全面。
八、改进建议：
在书架的侧面增加笔筒、尺、圆规等学习用具的设备。
制作模型
1.能够根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型，制作成功后，并能对其外观进行润色。
2.能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。
教学内容分析：为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了台灯作为示例。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。台灯案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
教学对象分析。
本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
教学策略。
1.建议第1课时由学生自己参照教材中提供的三组模型的设计方案，独自完成台灯模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计具有创意的，富有个性化的台灯作品。
2.动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本章节是比较紧张的，建议采用以下措施:根据模型制作的步骤与要求、结合“工艺”的内容进行教学活动，重新安排教学内容，即以制作模型为主线进行工艺的学习。
3.建议打通“制作模型”和“工艺”进行教学，这样既可节省课时，又具体落实了动手操作。
教学过程。
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。
二、指导学生独自完成自己的台灯设计。
建议：（1）选择废、旧材料来做，这样可节省制作成本。如各种饮料等。
（2）选择易加工的材料来做，这样可节省制作时间，提高制作的成功率。如各种沐浴露的塑料瓶等。
（3）选择特型材料来做，这样不但可以成本，还可使作品有个漂亮的外观。如各种玩具的塑料外壳等。
（4）取地取材。如树根、贝壳、椰子壳等。
三、材料和工具的准备。
1.材料。
指导学生选择制作台灯的合适材料，建议同学们选择废、旧材料来做。并完成以下表格：
材料名称。
灯座。
开关。
电源线。
灯泡。
插头。
……。
……。
……。
规格。
数量。
备注。
2.工具。
手锯1把，钳子1把，螺丝刀1把，台钳1台，电工刀1把，手摇钻1把，剪刀1把，墙纸刀1把，套丝用的4mm板牙和绞手各1件，万用表1只，胶粘剂等。
（注：根据需要，还可灵活选择其它的工具和材料。）。
四、制作步骤（略）。
教材中的制作步骤仅供参考。因各人的设计不同，制作步骤会有所不同。学生在制作的过程中会有自己的制作步骤，不一定要形成书面的制作步骤。
教学媒体、资源的运用。
运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯设计图纸呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高设计水平。
教学准备。
1.课前要求学生观察几款台灯的设计，初步形成自己台灯设计的腹稿。
2.要求学生根据自己的设计，准备好制作台灯的材料和工具，以便学生充分利用好课间的短短几十分钟的制作时间。
教学反思。
1.教师应以精讲、少讲为主，其目的在于让学生有尽可能多的时间用于台灯的设计。
2.事先没有做好材料和工具的准备，都将使学生的台灯制作化为泡影。
案例点评：
第2课时。
•教学过程。
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。
二、强调在制作台灯的过程中应遵守的安全操作规程。
1.刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。
2.安全用电的基本常识。
三、指导学生独自、安全地完成自己的台灯制作。
•教学媒体、资源的运用。
运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯制作方法呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高制作水平。
•教学准备。
1.做好共用工具，如台钻、手电钻等准备工作。
2.检修好供电线路，保证制作时的正常供电。
•教学反思。
1.学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光，为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。
2.因为学生多，执教老师照看不过来，可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排几个安全员，以杜绝事故的发生。
3.准备一些外伤的常用药品。
制作气球模型
1、引导：
本设计课程根据兴趣和爱好方面进行的构思，模型制作十分自由,纯粹是从自己个人意愿出发.造成怎样不重要,最重要是自己喜欢.从这些模型的外观美，即形式美，给人不一样的感觉，让人很舒服；其次，从它们的功能得知它们的内在美，即技术美。模型制作需要更多的耐心和细心，这样能够锻炼我们对模型制作操作和运用能力。
2、造型方面：
造型源于生活。它不但呈现给我们的有两个方面的美----形式美和技术美。并且给人一种奢华大方，产品的造型比例和尺度把握的很好，造型很均衡，有强烈的稳定感，同时给人的视觉感受也很轻巧，这就是它造型形式美的体现。它的外观具有自己的风格，是区别市场上同类产品，从整个的外观不难看出它的精细程度要求的十分高。它的外观很精致。最后是在它的机体在材质上的选择与搭配，再有就是它的颜色的合理搭配，让顾客看了很舒服，这种视觉感觉能在第一时间就足矣给人充分的吸引力。
3、色彩方面。
色彩是是构成人的形象与品位的重要元素，同时还具有一定的社会心理寓意，一定程度上能显出与个人性格、理念及某个时期的社会气氛的隐含关系。在社会生活中，人们会自觉或不自觉地关注色彩！颜色还是影响消费者购买决策的重要因素之一。因此，厂商若想使自家的产品深得目标客户群体的认可，需要深入挖掘“颜色”之中蕴藏的巨大潜力。
动手能力十分重要,尤其是对不上色的朋友而言.一般人都希望尽快把模型砌好,所以很多时会贪方便,就用手把零件直接扭下来.这样万万不可.因为这样会使零件表面有凹凸纹或凹位出现.所以一定要用模型钳,剪的时候要很小心,不能沿模型表面剪,这样很容易剪下一大块,要离表面1或2mm处剪.然后再用介纸刀切平.如果你决定上色的话,就要用沙纸磨平.顺序是先用较粗的沙纸打磨至接近零件表面,再用较幼的沙纸打磨至接触零件表面.如果你不上色,就不要用沙纸磨,这样很容易会磨花零件表面的.有的部分用笔刀很难剪,这时可以用指甲剪.组合时.如果你的模型是要上胶水的,就必须在上胶水之前先试试组合一下,然后才把胶水涂在一面再合上另一件.另外要注意组合的顺序,因为有的零件是要先粘上贴纸或上色的(如高达的眼部零件).组合好后就可以上色了.对入门者,我建议大家先试试部分上色,技术熟练后再学完全上色.上好色后就可以画线的.因为大部分模型的色彩比较单调所以要突出模型的立体感就必须给模型凹下的线位上黑色。
5、课程设计的心得体会。
这一周的课程设计，先不说别的，就天气而言，确实很艰苦。人在低温下的反应是很迟钝的，手都冻僵了无法很好的活动。天气本身很冷，故在操作时，真是艰熬，坐下来才一会，就全身凉透，但是凛冽的寒风挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了此次课程设计。
在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在制作模型时遇到一些复杂的模型，我也能静静的用心去想，希望能找到更好的方法，最后还是如愿以偿的完成了我个人对它的制作。但在细节的处理上不是那么一帆风顺了，经过同学的帮忙和自己的慢慢摸索最后做出这样的效果，但终于做出来的效果并不是那么完美的，还有很多缺陷，感觉很惭愧。这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些。
最后我要感谢陈老师在本次课程设计过程中给予我的帮助，是张老师不畏寒冷的天气每日都来监督我们作课程设计，才使我们顺利的完成此次课程设计。
6、本人对工业设计的认识及看法。
首先先我先说说做设计与做工业设计的区别。
设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。有目标有计划的进行艺术性的创作活动。可分为商业性质和艺术性质两大类。
工业设计的定义是“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的质量和资格，叫做工业设计。”
可见工业设计没有设计那样广泛，设计包含工业设计，我认为工业设计不能为自己在做设计，必须考虑适应的人群，一切以特定人群为出发点，不像设计广泛到可以已自己为出发点，注重强调自我,以自我去感染别人。你可以单纯的为艺术做设计，但绝对不能单纯的为艺术而做工业设计。它只能是在实用的前提下，保证结构，功能，生产基础上的艺术创作。可大批量生产，能改善提高人的生活质量，以人为本，强调形式追随功能的“自我”创作。
这不是一个成熟的专业，只少在中国，因为貌似在大学学的很广，貌似什么都能搞，但却是严重的细分不明，就是大三了到现在都不知道自己要做些什么，这个专业将会很有意思，也许我在抱怨调到这个专业的同时，并不清楚自己想要学习什么专业，那些电子自动化之类的专业或许只是为了就业而学习，而工业设计却包含着一些追求，即使它的就业真的很不行，这是一个很脆弱的专业，貌似研究生的出路不是去搞设计，而是去高校当老师，然后去教导一些新学生。
作者：zy。
制作模型
南安国光中学朱仕成。
一、教材分析。
立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节，其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
《提线小鼠的制作》为《制作模型》的第2课时内容，是根据课标要求和《制作模型》教学内容特点，自主开发的校本课程资源之一。提线小鼠设计图样本着减少文字叙述的思路，配置了大量的图示，直观形象，可以有效地帮助学生阅读和理解。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，这些有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认识。
2、学情分析。
学生从幼儿园到高中认识模型的深度和广度在不断地延伸和扩展着，但从动手制作模型的角度来看，随着年龄的增长，学生在初、高中阶段制作的模型远不如在幼儿园和小学来得多。这并不等于学生制作模型的热情和兴趣随年龄的增长而呈递减的趋势，问题在于学生在进人中学阶段以后面临巨大的升学压力。因此，利用提线小鼠的制作活动来重新认识模型和动手制作模型，无疑会激发学生的学习热情和创作冲动。
我校的学生来自不同的农村初中校，总体上各学科的基础知识较扎实。在升学教育意识的影响下，以及各初中校的条件的不同，学生的动手实践能力参差不齐，有的学生在初中阶段很少或甚至没有动手实践创作活动的机会，自主合作探究的意识较弱，而这一年龄段的学生好奇心较强。在提线小鼠的制作活动中应注意引导和指导，重点培养学生的合作探究能力。
3、教学准备。
我校教室内有成套的多媒体设施，教师课前制作《提线小鼠的制作》的课件。备齐组织学生分组实践活动的工具和用材，即钳子、小剪刀、美工刀、订书机、订书订、细铁丝、回形针、绵线、海绵纸、双面胶、矿泉水瓶、小药瓶等，以及相关的提线小鼠的制作技术图样和模型。
课前将提线小鼠的制作技术图样和活动综合评价表分发给各组，让学生课前进行预习，提高课堂的效率。
二、教学目标的确定。
1、知识与技能目标。
学生通过亲历提线小鼠的制作活动，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。
2、过程与方法目标。
通过提线小鼠的制作活动，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标。
学生通过提线小鼠的制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式；培养学生的产品质量和自我评价意识。
三、教学的重点、难点。
1、重点：提线小鼠的制作过程中学生合作探究能力的培养。
2、难点：由设计图样制作提线小鼠的模型。
四、教学的基本策略。
1、基本思想根据对事物认知的一般规律，从总体上《www．》先给学生一个完整的关于提线小鼠制作技术设计的一般过程，再组织和引导学生参与到提线小鼠制作的活动中，注重对学生的基本知识的掌握和基本技能的形成，更注重学生思想的交流和方法的掌握。在教学中。应留意学生表达和交流的过程，尽可能给学生提供交流的机会，建立一个良好的交流环境。
2、组织教学教室内的桌椅进行重排，排成九排，每排两组，每组3人，分别在左右两边，中间留出足够的空间，罢放为学生提供作品测试和展示的平台。组织学生实践活动时，每组分工合作完成一只提线小鼠的制作，培养学生的合作探究的学习方式，提高学生的动手操作能力。交流和评价既是设计过程中的重要组成部分，也是成功完成设计的途径、方法和保证，应贯穿于教学的全过程。为了让学生有充足的创造和交流空间，教学时有意识的将提线小鼠的设计方案的某些内容省略，让学生去构思、补充和完善。
教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
五、教学课时安排：1课时。
六、教学过程设计：
【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来，以利于学生动手操作时参参照。)。
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验缩否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品)。
※通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确提线小鼠的制作应遵循的一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。
【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法把“0、3、8、七、八、十”六个数字组成一只小老鼠。（学生创作有疑难时，教师可能通知多媒体课件动画展示下面的示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品用投影仪进行展示。）。
※通过本创作活动，激发学生的学习热情和创作冲动。
【明确学习目标】。
1.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
2.能根据设计方案制作一个提线小鼠的模型或原型。
3.制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。
※让学生明确学习目标，带着任务去完成后面的创作活动。
【明确评价要求】本表与技术图样合在一起发给各组，教师强调评价要求，以便学生在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生的注意。
态度60%。
技术40%。
公物卫生。
功能检测。
外观造型。
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
综合评价。
备注。
※为保证接下的学生动手操作活动有序进行，促进学生良好习惯的养成。
【提线小鼠的制作图样】教师不作具体的讲解，让学生自己识读。
1、提线小鼠躯干制作图样。
【组织学生实践】教师讲解提线小鼠制作活动的安全规范操作要求和工具使用。其次宣布分组方法，每组3人，活动时可以分工制作小鼠的不同部件，最后装配成一只完整的提线小鼠。学生动手操作活动过程中教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
1、各组从抽屉里取出课前事先分发的材料和用具。
2、根据提线小鼠制作的技术图样进行制作模型。（提线小鼠的技术图样课前给每组分发一份，以便学生课前进行充分的预习，教学时用多媒体课件投影出。教师应注意学生思维的启发和操作方法的指导。）。
3、产品测试和润色。（教师注意启发、鼓励学生设计思路的发散性，构思出不同的美化方案。）。
4、产品展示。（创设一个展示成就的平台，维持学生的学习热情。）。
※通过学生的亲历体验，培养学生探究与创新意识、合作学习的方法和发展综合运用知识的能力。
【课堂小结】先对学生的课堂活动表现的积极面给予肯定，再指出不足或欠缺的地方，予以更正。（结合多媒体课件进行）。
【作业布置】编写提线小鼠的使用和维护说明书。（与技术图样一起印发给学生）。
※延伸探究，做好前后教学内容的衔接，为《技术产品的使用和维护》教学作准备。
【板书设计】课前板书在黑板上，以节约板书时间，保证学生实践时间的充足。
1.选择合适的材料。
2.准备适当的工具、设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.产品的检测和评价。
8.完善设计方案。
二、提线小鼠的制作。
1、材料与用具。
2、设计图样。
4、操作要求。
（1）注意操作安全。
（2）注意团结协作。
（3）注意爱护公物。
（4）注意劳动卫生。
本节课的成功在于设计上围绕通用技术课程是一种实践性课程，也是一种经验性课程的特点，注重学生对实际活动过程的亲历和体验，着眼于学生的实践能力、创新精神、和探究能力的发展。教师不能为了使全体学生的制作都获得成功，而采用“教师演示——学生模仿”的简单教学模式。教师应允许一些学生制作结果的失败，让学生从产生不合格产品的原因分析中获得发展。教师的主要任务是实施有效的措施营造良好的交流环境或平台，如注意利用学生与生俱来的好奇心，让各组学生对活动过程的自评等，激发学生的创作热情，鼓励学生的合作探究，突出学生的主体性。将理论教学的时间压缩在10分钟左右，保证学生实践活动的时间在30分钟以上。从学生反馈情况看，本节课达到了课程标准的基本要求，符合新课程理念要求，突出了通用技术课程的特色。
值得注意的是，教师在课前一定要将相关的材料分发给学生，敦促学生做好充分的课前准备，才能保证提线小鼠制作过程中思想交流的深度，保证在教学时间内制作好一件成功的作品，促进学生成就感的形成。
朱仕成老师围绕高中通用技术课程课标准的要求，根据教材的结构，选择一个很好的载体——提线小鼠，贴近学生的生活实际，可以连接学生前后所学知识，教学设计和实施体现高中通用技术新课程理念和目标，教师的角色定位准确。教学方法关注设计创新，制作阶段时间充足，师生互动深入，学生主体性发挥充分，课堂气氛活跃，学生学习状态良好，改变了传统重技能训练方法，走向学习技术思想方法；对课程的重点和难点的把握准确到位，关注学生的参与过程、学习方式，从学生活动实况和所制作的提线小鼠模型作品看，实现了有创意的学习、应用和迁移；改变了传统实践单一教学方式，走向多样化教学方式，成功地从传统的角色中走出来，较好的实现了教学的引领者、学生的合作者、教学的研究者的角色。这节通用技术课从理解技术、学习技术、情感与价值的融合等方面，向我们展示了通用技术课程的魅力、价值以及发展方向之所在。
南安国光中学教务处。
xx年4月20日。
模型制作作文
周一下午，我们班有一节科学课。学校有许多研究材料，同学们就把材料搬下来，开始了又一次实践操作。
经过一番讨论，组长为组员分配任务，大家忙活起来啦！根据科学书的提示，选出合适的材料工具，用白乳胶将两根车梁黏在底板两侧，将两根圆木条分别插入两个带孔的木块，并用白乳胶将其粘在底板上，用泡棉胶将电池盒粘在底板上，用螺丝分别固定台针插座和电池底座，用泡棉胶将太阳能电池板粘在木块上，在电机上穿入小号皮带轮，并按颜色接好导线，在底板缺口处套上皮带和皮筋，并用铁轴穿过，然后安装后车轮。
终于组装完成了，它的外形有些古怪。乍一看就有点像一个小型的大棚车，只要让它在太阳下，太阳能板就可以发电，车子就可以跑了。我迫不及待地把它带到操场上，阳光洒满了整个校园。我选了一个合适的角度，把它放在地上，柔和的阳光射在太阳能板上，轮子稍稍动了几下，紧接着又转了几圈，然后越转越快。终于，它可以在地上行驶了！
过了一会儿，它的底部一个非常细小的`地方有些松动，我没有管它，想不到不久后，竟然因为这一个小细节，让车子翻车了，底部被重重摔了一下，全部都松散开了，唉！没办法，只得重新组装了，我真后悔当初没有把这个黏紧！
通过半个小时的努力，终于又把车子组装好了。我们小心翼翼地把它拿到操场上，放到阳光充足的地方，它又动起来了，这次比上次速度还要快，还能在不太平坦的路上行驶。它从这边开向那边，又从那边开过来，我们都争着玩这个惹人喜爱的月球车。通过较长时间的辛苦努力，小组之间的互相鼓励，遇到困难想办法解决，有了这个小成就，心里真是开心！
在制作中，我不仅找到了乐趣，还得到了一些启示：在生活中，做事一定要考虑周全，小心谨慎，不放过一点小漏洞，不然可能会酿成大错。遇到困难不退缩，只要你有解决问题的决心、恒心，就一定能成功。
月球车是一项伟大发明，它给人类探索月球带来了方便，科学家在发明过程中肯定很快乐。在生活中，也许有些问题让你皱起眉头，但只要你想办法解决，你的眉头一定会舒展开来，那种喜悦和惬意是无法形容的！
如果我能发明一种让几千只同样的昆虫，同时安全脱皮，那我爸爸一定很高兴，因为那样能给我家带来很多收入，也能帮助困难群众脱贫致富。
模型制作作文
早上妈妈带我来成章写作文，一进作文班，老师便神秘地对我们说："今天用冰棒棍制作你们喜欢的模型……"还没等老师说完，同学们就兴高采烈地欢呼起来。老师给我们观赏了别人的制作成品，最让我们惊讶的是用冰棒棍制作的多米诺轨道，它可以瞬间复原，真是厉害极了。
活动开始了，老师先把冰棍发给了我们，让我们自己动手操作。我趴在桌子上苦思冥想，突然我灵机一动，对啦！我可以做一栋小房子，说干就干！我用三根木棍做房子的屋顶，再用六根木棍拼合在一起做房子的.身体，最后搭配上一扇小门，我这个房子就完成了，我看了看我的房子，脸上露出了满意的笑容，房子好像在对我说："谢谢你主人，把我打扮得这么漂亮。"。
这真是一次有趣的活动课，我真希望以后能多开展类似的活动啊！
模型制作滑翔机作文
这是准备在黑屁股项目使用的3d模型微缩技术，这些用实际比例缩小制作的叫做模型微缩。如果3d动画和电影只是使用3d技术制作，在质感和光感上与真实的有一定的差别，所以对一些室内场景利用3d模型微缩技术来制作。
要开始制作微缩模型之前，首先需要确定好比例问题，如果太大，制作过程会延长，如果太小，那么摄像机就会不太好拍摄。
接着是美术风格的确定，比如有中式的、欧式的、卡通的、科幻的或是后现代风格的?确定好了风格就可以开始制作了。
为了拍摄的方便和顺利取景，微缩模型会制作成活动式的墙体，这样就可以拍摄很多角度。在制作的过程中，多一点的观察力，注重细节的部分，才能让模型更加真实。
模型制作滑翔机作文
任何缺陷与瑕疵都可以在产品开发的前期得以弥补和改良，使产品在开模之前有一个成熟的设计，降低产品开发的风险。
制作新产品的手板的作用主要有以下几点：
(四)可作为展览会、交易会的实物展品，节省企业的开发成本。
模型制作作文
学校安排了项亲子科技小制作，要求利用家里的闲置物品制作一个含有科学原理的科技作品。
这对于还是小屁孩的我可是有点难度的哦。怎么办呢？咦，亲子制作？嗯，看来我还是得回家寻求爸爸妈妈的帮助了。
当我回到家告诉了老爸这个事情时，他在家里走了走，眼睛不停的望向我的玩具堆。完蛋了他该不会是想把我心爱的玩具拆了来做吧？那可不太好哦！还好，最后他回到了桌子前坐下来了。他皱着眉头问我：“李辰恩，关于这次的科技小制作，你自己有什么想法？”我想了想说：“我想破头脑了，也没想到。这个作品的`重点在于科技这两个字”“嗯，科技科技，那我们一起想吧”他点了点头说。于是我们父子两一起陷入了沉思！
妈妈下班回来后看到我们两呆坐着，觉得很奇怪。我就向她说明了原因。接下来就是三人的沉思了。过了好一会，妈妈突然说到：“要不我们做一个关于肺部呼吸原理的模型？”“什么是肺部呼吸？”我好奇地问。妈妈是个医务工作者，她耐心地向我解释了关于我们每个人平时呼吸的原理。接下来就让我来告诉大家。
每个人时时刻刻都在呼吸，普通的成人平均每分钟就需要呼入7-8升空气，一整天下来就要平均呼入1.1万升。那平时我们是怎么呼吸的呢？我们身体内的呼吸器官主要由呼吸道（鼻·咽·喉·气管·支气管）和肺组成。肺部本身并没有扩张或缩小的能力，是借由横膈膜与肋骨肌肉活动而持续地扩张和收缩，以达成呼吸的目的。
接下来就是开始制作了，首先需要准备两根吸管，三个气球，一个带盖的空瓶子，手工刀，胶带，胶水。准备好材料之后，将空瓶子从中间裁开，然后将一根长吸管褶皱处削掉，将另外一支吸管剪出一个尖角，用胶布将它们粘结在一起。用透明胶带将两个气球分别固定在吸管上。在瓶盖上钻一个洞出来，将没有绑气球的吸管那头透过裁掉一半的瓶子里朝瓶盖的洞钻出去。瓶盖与吸管之间用点胶水粘住以使瓶子内部密封。最后我们需要将剩下的那个气球剪去一半，套在空瓶子上，记得要用胶带固定牢哦！
这样我们的模型就完成了。瓶子里的两个小气球代表我们的肺，吸管为呼吸道。一拉气球的尾巴，瓶子中的气球就会鼓起来，这是为什么呢？当我们拉动气球尾巴的时候，瓶子里的气压变小，外界的气压就把空气挤进瓶子里，气球就会鼓起来。