我意识到，在人生的道路上，总会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够取得成功。这里有一些经过精心挑选的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作方面的参考和启发。
操作系统心得体会
操作系统以页框为单位为各个进程分配内存空间。进程的每个页面分别放入一个页框中。也就是说,进程的页面与内存的页框有一一对应的关系。这里给大家分享一些关于操作系统内存知识，希望对大家能有所帮助。
内存的用户空间和内核空间：
linux虚拟内存的大小为2^32(在32位的x86机器上)，内核将这4g字节的空间分为两部分。最高的1g字节(从虚地址0xc0000000到0xffffffff)供内核使用，称为“内核空间”。而较低的3g字节(从虚地址0x00000000到0xbfffffff)，供各个进程使用，称为“用户空间”。
因为每个进程可以通过系统调用进入内核，因此，linux内核空间由系统内的所有进程共享。
于是，从具体进程的角度来看，每个进程可以拥有4g字节的虚拟地址空间(也叫虚拟内存).每个进程有各自的私有用户空间(0～3g)，这个空间对系统中的其他进程是不可见的。最高的1gb内核空间则为所有进程以及内核所共享。另外，进程的“用户空间”也叫“地址空间”，在后面的叙述中，我们对这两个术语不再区分。
用户空间不是进程共享的，而是进程隔离的。每个进程最大都可以有3gb的用户空间。一个进程对其中一个地址的访问，与其它进程对于同一地址的访问绝不冲突。
什么是内存?有何作用?
内存可存放数据。程序执行前需要先放到内存中才能被cpu处理——缓和cpu与硬盘之间的速度矛盾。
在多道程序环境下，系统中会有多个程序并发执行，也就是说会有多个程序的数据需要同时放到内存中。那么会给内存的存储单元编地址。
内存地址从0开始，每个地址对应一个存储单元。
如果计算机“按字节编址”，则每个存储单元大小为1字节，即1b，即8个二进制位。
如果字长为16位的计算机“按字编址”，则每个存储单元大小为1个字;每个字的大小为16个二进制位。
指令的工作原理：
指令的工作基于“地址”。每个地址对应一个数据的存储单元。
程序经过编译、链接后生成的指令中指明的是逻辑地址(相对地址)，即：相对于进程的起始地址而言。在逻辑空间中每条指令的地址和指令中要访问的操作数地址统称为逻辑地址。很简单，逻辑地址就是你源程序里使用的地址，或者源代码经过编译以后编译器将一些标号，变量转换成的地址。
物理地址:内存是由若干个存储单元组成的，每个存储单元有一个编号，这种编号可唯一标识一个存储单元(绝对地址)。
虚拟地址(virtualaddress):cpu启动保护模式后，程序运行在虚拟地址空间中。虚拟地址是windows程序时运行在386保护模式下，这样程序访问存储器所使用的逻辑地址称为虚拟地注意，并不是所有的“程序”都是运行在虚拟地址中。cpu在启动的时候是运行在实模式的，bootloader以及内核在初始化页表之前并不使用虚拟地址，而是直接使用物理地址的。
线性地址(linearaddress):是逻辑地址到物理地址变换之间的中间层。在分段部件中逻辑地址是段中的偏移地址，然后加上基地址就是线性地址。
目标程序与可执行程序：
目标程序：又称为“目的程序”，为源程序经编译可直接被计算机运行的机器码集合，作扩展名，由语言处理程序(汇编程序，编译程序，解释程序)将源程序处理(汇编，编译，解释)成与之等价的由机器码构成的。
可执行程序：目标代码尽管已经是机器指令，但是还不能运行，因为目标程序还没有解决函数调用问题，需要将各个目标程序与库函数连接(链接)，才能形成完整的可执行程序。
程序如何运行：
编译:由编译程序(compiler)将用户源代码编译成cpu可执行的目标代码，产生了若干个目标模块(objectmodule)(即若干程序段)。形成的目标代码，每个目标代码都是以0为基址顺序进行编址，原来用符号名访问的单元用具体的数据——单元号取代。这样生成的目标程序占据一定的地址空间，称为作业的逻辑地址空间，简称逻辑空间。
链接:由链接程序(linker)将编译后形成的一组目标模块(程序段)，以及它们所需要的库函数链接在一起，形成一个完整的装入模块(loadmodule)。
装入：由装入程序(loader)将装入模块装入物理内存。物理内存是真实存在的插在主板内存槽上的内存条的容量的大小。
计算机操作系统学习心得体会
计算机操作系统是铺设在计算机硬件上的多层系统软件，不仅增强了系统的功能，而且还隐藏了对硬件操作的细节，由它实现了对计算机硬件操作的抽象。
操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
操作系统的一些原理在生活中的应用主要有以下几个，结合生活中的例子，可以化抽象为具体，我们会更加清楚地了解到其原理与操作过程：
1、银行家算法——避免死锁。
死锁的产生是指两个或两个以上的进程在执行过程中，因争夺资源而造成的一种互相等待的现象，若无外力作用，它们都将无法推进下去。此时称系统处于死锁状态或系统产生了死锁，这些永远在互相等待的进程称为死锁进程。由于资源占用是互斥的，当某个进程提出申请资源后，使得有关进程在无外力协助下，永远分配不到必需的资源而无法继续运行，这就产生了一种特殊现象死锁。我觉得操作系统所讲的死锁就好像两个人竟过独木桥，两辆车竟过单行桥等阻塞现象，原因是共享资源，即道路。
为提高系统资源的利用率，避免死锁并不严格限制死锁必要条件的存在，而是在资源的动态分配过程中，使用某种方法去防止系统进入不安全状态，从而避免死锁的最终出现。然而，最有代表性的避免死锁的算法，是dijkstra的银行家算法。在该方法中把系统的状态分为安全状态和不安全状态，只要能使系统始终都处于安全状态，便可以避免发生死锁。银行家算法的基本思想是分配资源之前，判断系统是否是安全的;若是安全的，才分配。
我们可以把操作系统看作是银行家，操作系统管理的资源相当于银行家管理的资金，进程向操作系统请求分配资源相当于用户向银行家贷款。为保证资金的安全,银行家规定：
(1)当一个顾客对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金时就可接纳该顾客;。
(2)顾客可以分期贷款,但贷款的总数不能超过最大需求量;。
(4)当顾客得到所需的全部资金后，一定能在有限的时间里归还所有的资金。
另外，我们也可以把操作系统看作是建造房子，操作系统的资源看作是造房子的起吊机台数，进程向操作系统请求分配资源相当于建造房子时申请的起吊机台数。为保证工程的顺利进行，其操作过程如下：?当一栋房子对起吊机的最大需求量不超过建造房子现有的起吊机时可接纳该房子的建造;所要建造的房子可以分开几次申请起吊机，但申请的起吊机的总数不能超过最大需求量;当现有的起吊机台数不能满足某栋房子尚需的起吊机时，对该栋房子所需的起吊机数可推迟给予，但总能是房子在有限的时间里得到贷款;当建造的房子得到所需的全部起吊机后，一定能在有限的时间里归还所有的起吊机数。
2、进程同步问题：进程管理模块包括进程概念、进程调度、进程互斥、进程同步、进程通信、进程死锁各知识单元。进程概念包含进程特征、进程状态与转换、进程控制各知识点;进程调度包含调度时机、调度算法、调度过程各知识点;进程互斥包含与时间有关的错误、临界资源与临界区、临界区使用原则、临界区互斥访问的解决途径、临界区互斥访问的解决途径各知识点;进程同步包含信号量同步机制、生产者与消费者问题、读者与写者问题、哲学家进餐问题各知识点;进程通信包含忙等待策略、睡眠和唤醒策略、消息传递策略各知识点;进程死锁包含产生原因、必要条件、解决途径各知识点。
一个进程到达了确定的点后，除非另一些进程已经完成了某些操作，否则不得不停下来等待另一进程为它提供的消息，早未获得消息前，该进程处于等待状态，获得消息后被唤醒处于就绪状态，这就是进程同步。我们在生活中也可以找到相应的例子：例如汽车司机和售票员，汽车司机负责开车、进站、开车门、关车门与进站;售票员负责售票、进出站后观察车门，给司机发开关门信息;正常状态下，各自活动，司机开车，售票员售票;在进出站时双方要进行进程同步。
3.生产—消费者问题在实际的操作系统操作过程中，经常会碰到如下场景：某个模块负责产生数据，这些数据由另一个模块来负责处理(此处的模块是广义的，可以是类、函数、线程、进程等)。产生数据的模块，就形象地称为生产者;而处理数据的模块，就称为消费者。
单单抽象出生产者和消费者，还够不上是生产者—消费者问题。该问题还需要有一个缓冲区处于生产者和消费者之间，作为一个中介。生产者把数据放入缓冲区，而消费者从缓冲区取出数据。
为了理解这一问题，我们举一个寄信的例子。假设你要寄一封平信，大致过程如下：
1、你把信写好——相当于生产者制造数据。
2、你把信放入邮筒——相当于生产者把数据放入缓冲区。
3、邮递员把信从邮筒取出——相当于消费者把数据取出缓冲区。
4、邮递员把信拿去邮局做相应的处理——相当于消费者处理数据。
操作系统知识点看似繁杂,但究其原理,在对不同系统资源功能进行管理时,所采取的策略和方法有很多是相同的。从操作系统四种重要实现技术出发的横向技术线包括中断技术、共享技术、虚拟技术和缓冲技术。
计算机操作系统学习心得体会
在进行计算机网络课程设计实验开始之前，由于计算机网络的课程才刚刚开始，我对tcp/ip、路由、vlan等等的概念只是听说过，甚至连路由器和交换机都分不清楚，就这样从零基础开始了做课设的日子。
最初我们主要靠老师给的资料对设备以及我们的实验目的进行研究，看完资料还是一头雾水，不知所云，后来通过一些小实验慢慢开始对组网有了感性的认识。
我知道了用于组建以太网的电缆有3种：直通电缆，用来将pc机或路由器的以太网接口连接到集线器或交换机上;交叉电缆，用来实现集线器到集线器、集线起到交换机、交换机到交换机、pc机到pc机的连接;反转电缆，用于从pc机到路由器或交换机控制台的连接。
我还学会了用console口或用telnet来配置路由器(包括设置路由器的以太网口、串口的ip地址，设置路由协议rip或ospf，数链层的协议使用默认的ppp协议)，对主机进行ip地址、子网掩码、网关的设置外，我还澄清了过去对网线使用上的一些模糊认识。我想对以后计算机网络的学习提前有了了解和认知。
后来我们开始组稍微大一点的网络，在整个过程中，对路由器和交换机的设置以及vlan的意义有了一定的认识。在配置设备的时候，对帮助指令“?”的使用有深刻的印象，它对初学者真的有很大的帮助。我还学会了如何划分vlan，如何使不同vlan之间相互通信。同时我们也遇到了很多问题，通过其他组同学以及助教的帮助，我们一点点查找问题，慢慢进步。
在进行最后的校园网组建过程中，虽然设计的网络理论上是行得通的，在实际中，由于各种各样的因素，人为的或是环境的，出现了很多问题。由于对很多东西的了解都很肤浅，所以排查错误都特别难。遇到问题基本上都在猜测原因，根本不知道怎么分析，在大家的协力帮助和团队的努力下，我们勉强完成了实验。
通过这个课程设计，我学到了很多东西，在技术方面，对很多概念和整个组网的过程有了一定程度的了解。在团队合作方面，我认识到分工合作的意义，还有计划的重要性。
最后，我觉得在计算机网络课程才开始的时候来进行计网课设真的有点心有余而力不足的感觉，通过实验发现自己懂的东西真的特别有限，所以我会在后续的课程中，结合计网课设的经历好好学习。
计算机操作系统学习心得体会
电脑使用一段时间后机箱里会存积大量的灰尘，这些灰尘会影响硬件的散热，尤其会影响cpu的散热。具体的表现是主机工作时噪声变大，经常出现操作反映迟缓等现象(有时候病毒、木马和垃圾文件过多也是此现象，所以要具体情况具体对待)。那么多长时间清扫一次合适呢?这要看你的机器所处的环境的浮尘量了，一般在自己家里一个季度到半年清扫一次就可以了(新买的电脑建议在过了保修期以后再清扫，因为一旦打开机箱即保修自动终止)，因为对于新手来说过于频繁的清扫反而会增大硬件意外损坏的风险。清扫时将机箱盖打开，用软毛刷子轻轻扫去附着在主板各硬件表面的灰尘，然后将cpu风扇拆下(散热片不要从主板上拆下来)，仔细扫去风扇叶片和散热片缝隙里的灰尘。然后拔掉内存，将内存插槽和内存条上的触点用潮湿的软布轻轻的擦干净。最后将所有部件装回原位就可以了。
关于操作系统的维护网上有很多这方面的内容，我这里就不过多的介绍了。不过我要说一下我自己的一些经验。
1、对于新手要尽量安装一键还原工具。一些品牌机都会带有一键还原工具，如果是组装的机器或是没有预装操作系统的品牌机，都是没有此类软件的，建议你在安装完操作系统后的第一时间安装这些软件并备份系统盘。
2、重装或更换操作系统前把一键还原工具卸载掉。因为这些软件很多都会保护引导区(mbr)，所以在安装了这类软件后无法完成系统的重装。(所以我现在是不用一键还原的)。
3、不要把“我的文档”放在系统盘。因为在“我的文档”中往往会保存一些比较大的文件，如果在系统盘，会占用本来就有限的系统盘空间，而且在一键还原或重装系统后系统盘的数据会被全部重写，原来的文件都将不复存在。
4、整理c盘的碎片时切忌不要让电脑做任何事情。这一点我深有体会，我曾经因为在整理碎片时浏览网页而导致系统崩溃。
5、尽量安装功能多的软件。这样可以减少系统中软件的数量，从而节省磁盘空间，但也不要过于求大求全，够用即可。
6、对于有经验的人来说可以关闭自动更新和系统还原，这样可以让系统运行更顺畅。
7、软件能用原版就用原版。很多软件都有解除版、汉化版、简化版、增强版等版本，这些版本很多都存在问题，有的还有病毒，所以软件还是原版好。
8、系统优化要慎重。我曾经因优化后系统不能正常工作而重装。
9、卸载软件后要及时删除其安装目录。很多软件在卸载后会在其安装目录里保留一些文件，虽然一般都不是很大，但系统用的时间长了难免会留下大量这类垃圾文件。所以在卸载完一个软件后要查看其安装目录是否依然存在，如果存在就将其删除，无法删除的可以在安全模式下删除。
10、尽量避免强行终止进程。这样可以减少垃圾文件的产生，有时候被强行终止后的程序还会工作不正常，甚至彻底不能用了。
操作系统的使用心得体会
计算机已经成为现代人生活中必不可少的一部分，而操作系统则是计算机的重要组成部分之一。操作系统不仅可以控制计算机硬件的资源分配，而且实现了各种任务的管理，提高了计算机的效率和使用便利性。作为计算机使用者，掌握并熟练应用操作系统，不仅可以更加高效地完成工作，也有助于提高计算机的安全性和稳定性。因此，本文将分享一下我在使用操作系统方面的一些心得体会。
第二段：选择合适的操作系统。
在使用操作系统时，首先需要选择适合自己的操作系统。目前市场上主要有Windows、Linux、Mac等常见操作系统。不同的操作系统有着独特的优势和劣势。比如，Windows系统相对来说更加容易上手，兼容性也好，也有大量的商业软件支持，Mac则更加注重用户体验和美感，Linux则更加稳定和安全。因此，我们需要根据自己的需要来选择合适的操作系统，方便自己更好地使用计算机。
第三段：熟练掌握基本操作。
熟练掌握操作系统的基本操作也是非常重要的。对于Windows操作系统，我们需要掌握如何打开和关闭计算机、打开和关闭软件、创建、复制、删除文件、清理磁盘、安装和卸载软件等基本操作；对于Linux系统，我们需要掌握如何打开和关闭终端、使用命令行来执行操作、安装和卸载软件等基本操作。通过掌握这些基本操作，我们可以更好地运用操作系统，方便我们高效地完成工作。
第四段：让操作系统更加人性化。
在使用操作系统时，我们也可以将其个性化地配置，使其更符合我们的使用习惯和美感。比如，我们可以更换桌面背景、更改任务栏位置、更改鼠标主题、添加桌面小部件等等。通过这些个性化的配置，我们可以让操作系统更加符合我们的心意，提升使用体验。
最后，我们还要注意保护好操作系统的安全。计算机毒病、黑客攻击等安全问题都可能严重影响计算机的使用效果和数据安全。我们应该定期升级系统补丁、安装安全软件、使用复杂密码等一系列措施来增强计算机的安全性。只有保证了计算机的安全，我们才能更加安心地使用操作系统。
总结：
在日常使用计算机时，我们离不开操作系统的使用。通过选择适合自己的操作系统、掌握基本操作技能，使操作系统更加人性化配置、并保障操作系统的安全，我们可以更好地使用计算机，为工作和生活提供更加高效、便捷、安全的保障。
操作系统
在使用计算机的日常生活中，我们一定会遇到操作系统，它贯穿着整个计算机系统的工作，起着至关重要的作用。在我使用操作系统的过程中，我深刻地体会到了它的重要性和便捷性。接下来，我将从操作系统简介、作用与功能、使用体验、问题与解决以及对未来的展望这五个方面，分享我的心得体会。
首先，让我们来了解一下操作系统。操作系统是计算机系统中的核心软件，是连接硬件和用户应用程序的桥梁。操作系统具有自动管理、调度资源和为用户提供界面等多种功能。它的出现极大地提高了计算机的运行效率和用户的使用体验。正是因为有了操作系统，我们才能够轻松地使用各类软件和进行各种操作。
操作系统的主要作用和功能更是不可小觑。首先，操作系统负责管理计算机的硬件资源，包括处理器、内存、外设等。它能够自动对各种任务进行优化和调度，确保资源的高效利用。其次，操作系统提供了友好的用户界面，使得用户能够通过图形化的方式进行操作，而不需要记住繁杂的指令。此外，操作系统还负责文件管理、网络通信、安全防护等功能，为用户提供便捷、安全、稳定的计算环境。
在我使用操作系统的过程中，我深刻地感受到了它给我带来的使用体验的巨大改变。首先，通过操作系统，我可以方便地打开和使用各类软件，无论是文字处理还是图像编辑，都能够简便快捷地完成。其次，操作系统提供了丰富的界面设计，使得我能够以图形化的方式与计算机进行交互，大大降低了使用的门槛。此外，操作系统还能够自动识别和安装新硬件设备，极大地方便了外接设备的使用。
然而，使用操作系统也会遇到一些问题和困扰。例如，有时会出现系统崩溃或无响应的情况，导致正在进行的工作或保存的文件丢失。此外，有些操作系统可能存在安全性问题，容易受到病毒和黑客攻击，给我们的使用带来风险。针对这些问题，我们可以及时备份数据，定期更新和安装安全补丁，以降低风险发生的可能性。
展望未来，我对操作系统的发展充满期待。随着计算机技术的不断进步，未来的操作系统将会更加智能化、高效化和可靠化。我们可以预见，操作系统将会更好地适应各种计算设备，包括手机、平板等，并更好地支持大数据分析和人工智能等新兴技术。此外，操作系统也需要更加注重用户体验和安全性，加强对隐私保护的控制，为用户提供更好的使用环境。
总的来说，操作系统是计算机的重要组成部分，它的作用和功能不可或缺。通过使用操作系统，我们能够轻松高效地使用计算机，并享受到优质的使用体验。虽然操作系统也存在一些问题和困扰，但我们可以通过备份数据、更新安全补丁等方式来规避风险。展望未来，我对操作系统有着很大的期待，相信它会继续发展壮大，为我们创造更好的计算环境。
制作操作系统的心得体会
操作系统是一种基本软件，是计算机系统中最为重要的部分之一，它起着协调运作、控制硬件、管理资源和提供服务的重要作用。随着计算机技术的快速发展，越来越多的人开始尝试制作自己的操作系统。制作操作系统不仅可以提高自己的技术能力，还可以造福整个技术社区，推动技术的发展。
制作操作系统是一项复杂艰苦的任务，需要很强的编程能力和专业知识。需要熟练掌握汇编语言、C语言等编程语言，熟悉计算机架构和底层原理。同时还需要强大的逻辑思维能力和分析问题的能力，才能设计出高效、稳定、安全的操作系统。
操作系统的制作可以分为三个阶段：引导程序编写、内核开发和系统构建。首先要编写引导程序，加载内核并进入保护模式。接着是内核开发，设计逻辑结构、内存管理、进程管理、文件系统等模块，编写中断处理程序和设备驱动程序，实现操作系统的基本功能。最后进行系统构建，包括系统调试、性能优化和应用软件的开发。
我曾经花费许多时间和精力制作了一个操作系统，从头到尾亲自动手，经历了无数的挫折和困难。但是，当我最终看到自己的操作系统在计算机上成功运行时，那种成就感和喜悦让我久久不能忘怀。制作操作系统让我深刻体会到了编程技能的重要性和对细节的关注，以及问题解决的方法和技巧。
第五段：结论。
制作操作系统是一项非常有挑战性的任务，但只要有充分的技术准备和不断探索的精神，就可以取得良好的成果。操作系统的制作过程，可以让我们深入理解计算机系统的原理，培养我们的创新意识和极强的问题解决能力。制作操作系统不仅能够提升个人技术能力，让我们了解计算机系统的底层，还可以对未来的软件开发、科学研究等领域产生广泛的影响。
计算机操作系统知识点
网络的神奇作用吸引着越来越多的用户加入其中，正因如此，网络的承受能力也面临着越来越严峻的考验―从硬件上、软件上、所用标准上......，各项技术都需要适时应势，对应发展，这正是网络迅速走向进步的催化剂。下面是关于计算机操作系统知识点，希望大家认真阅读!
操作系统：是管理计算机软硬件资源的程序，同时它又是用户与计算机硬件的接口。
经过多年的发展，操作系统多种多样。为提高大型计算机系统的资源利用率，操作系统从批处理，多道程序发展为分时操作系统。为了满足计算机处理实时事件的需要，就有实时操作系统。为适应个人计算机系统的需要又出现了桌面操作系统。为适应并行系统的需要，就有了多处理器操作系统。为满足网络和分布计算的需要，就有了网络操作系统和分布式操作系统。此外，还有为支持嵌入式计算机的嵌入式操作系统。
从计算机诞生至今，操作系统总是与具体的计算环境相联系，它总是在某种计算环境中设置和使用，就目前来看计算环境可分为以下几类：
1.传统计算环境
指普通意义下的独立或联网工作的通用计算机所形成的计算环境。
2.基于web的计算环境
互联网的普及使得计算被延伸到web环境。
3.嵌入式计算环境
嵌入式计算机就是安装在某些设备上的计算部件，其计算相对比较简单。
什么是进程?它与程序有什么区别?
程序：用户为完成某一个特定问题而编写的操作步骤。
进程：可以简单地被看作是正在执行的程序。但是进程需要一定的资源来完成它的任务(例如cpu时间、内存、文件和i/o设备)。
进程与程序的区别在于进程是动态的、有生命力的，而程序是静态的。一个程序加载到内存，系统就创建一个进程，程序执行结束后，该进程也就消亡了。
在计算机中，由于多个程序共享系统资源，就必然引发对cpu的争夺。如何有效地利用cpu资源，如何在多个请求cpu的进程中选择取舍，这就是进程管理要解决的问题。
为了控制进程，操作系统就必须知道进程存储在哪里，以及进程的一些属性。
进程控制块是进程实体的一部分，是操作系统中记录进程的专用数据结构。一个新的进程创建时，操作系统就会为该进程建立一个进程控制块。操作系统根据进程控制块对并发进程进行控制。
计算机采用多道程序的目的是使得计算机系统无论何时都有进程运行，单处理器的计算机在某一时刻cpu只能运行一个进程，如果存在多个进程，其它进程就需要等待cpu空闲时才能被调度执行。
当一个进程处于等待或cpu时间片用完时，操作系统就会从该进程中拿走cpu控制权，然后再交给其它进程使用，这就是进程的调度。
在设计cpu调度程序时主要应该考虑的准则包括：
(1)cpu使用率。让cpu尽可能地忙。
(2)吞吐量。让cpu在一定时间内完成的进程数尽可能多。
(3)周转时间。让进程从提交到运行完成的时间尽可能短。
(4)等待时间。让进程在就绪队列中等待所花时间之和尽可能短。
(5)响应时间。让进程从提交请求到产生第一响应之间的时间尽可能短。
主要的cpu调度算法
1、先到先服务
2、最短作业优先
3、优先权
4、轮转
5、多级队列
6、多级反馈队列
进程的同步就是指相互协作的进程不断调整它们之间的相对速度，以实现共同有序地推进。
换句话说,在操作系统中，允许多个进程并发运行。然而，有些进程之间本身存在某种联系，它们在系统中需要一种协作，以保证进程能正确有序地执行并维护数据的一致性。
在操作系统中，可能存在着多个进程。而系统中一些资源一次只允许一个进程使用，这类资源被称为临界资源。在进程中访问临界资源的那段程序称为临界区。当一个进程进入临界区执行时，其它进程就不允许进入临界区执行，否则就会导致错误结果。由此得出:
多个进程并发执行时，只允许一个进程进入临界区运行，这就是进程的互斥。
例如：多个进程在竞争使用打印机时表现为互斥。
一个文件可供多个进程共享，其中有一个进程在写操作时，其它进程则不允许同时写或读，表现为互斥。
在多道程序设计中，多个进程可能竞争一定数量的资源。一个进程在申请资源时，如果所申请资源不足，该进程就必须处于等待状态。如果所申请的资源被其它进程占有，那么进程的等待状态就可能无法改变，从而形成进程之间相互一直等待的局面，这就是死锁。
竞争资源引起死锁
引起死锁的四个必要条件：
互斥：任一时刻只能有一个进程独占某一资源，若另一进程申请该资源则需延迟到该资源释放为止。
占有并等待：即该进程占有部分资源后还在等待其它资源，而该资源被其它进程占有。
非抢占：某进程已占用资源且不主动放弃它所占有的资源时，其它进程不能强占该资源，只有等其完成任务并释放资源。
循环等待：在出现死锁的系统中，一定存在这样一个进程链，其中每个进程至少占有其它进程所必需的资源，从而形成一个等待链。
处理死锁问题的三种方式：
可使用协议预防和避免死锁，确保系统从不会进入死锁状态。
可允许系统进入死锁状态，然后检测出死锁状态，并加以恢复。
可忽略进程死锁问题，并假装系统中死锁从来不会发生。即没有必要把精力花在小概率事件上。
处理死锁优先考虑的顺序：先预防和避免再检测和恢复
内存是现代操作系统的核心。内存用于容纳操作系统和各种用户进程，是可以被cpu和i/o设备所共同访问的数据仓库。计算机的所有程序运行时都要调入内存。
内存管理的主要工作是：为每个用户进程合理地分配内存，以保证各个进程之间在存储区不发生冲突;当内存不足时，如何把内存和外存结合起来，给用户提供一个比实际内存大得多的虚拟内存，使得程序能顺利执行。内存管理包括内存分配、地址映射、内存保护和扩充。
用户编写程序在执行前，需要多个处理步骤，这些步骤可将源程序转变为二进制机器代码，然后在内存中等待执行。当然有时并非每个步骤都是必需的。
通常，将指令和数据的地址映射成内存地址可以发生在以下三个执行阶段。(了解)
1.编译阶段:如果在编译时就知道进程将在内存中的什么位置驻留，那么编译器就可以直接以生成绝对地址代码。
2.加载阶段:不知道进程将驻留在什么位置，那么编译器就必须生成程序的逻辑地址，在加载阶段再转变成内存的绝对地址。
3.执行阶段:如果进程在执行时可以从一个内存段移动到另一个内存段，那么进程的绝对地址映射工作只能延迟到执行时进行。
物理地址:是计算机内存单元的真实地址。
物理地址空间:由物理地址所构成的地址范围。
逻辑地址:用户程序地址，从0开始编址。
逻辑地址空间:由逻辑地址所构成的地址范围。
地址映射:用户程序在运行时要装入内存，这就需要将逻辑地址变换成物理地址，这个过程称为地址映射，也称重定位。
用户编写的源程序是不考虑地址的，源程序经cpu编译后产生逻辑地址。从cpu产生的逻辑地址转换为内存中的物理地址的映射是由计算机中被称为内存管理单元的.硬件设备来实现的，将逻辑地址与内存管理单元中存放的内存基址相加就得到了物理地址。
为了更加有效地使用内存，进程在不运行时，可以暂时从内存移至外存上，直到需要再运行时再重新调回到内存中。也就是说内存管理程序可将刚刚运行过的进程从内存中换出以释放出占用的内存空间，然后将另一个要运行的进程占据前者释放的内存空间。
计算机工作时，为了将多个进程放入到内存就必须考虑在内存中如何放置这些进程。
对于连续内存分配方案，开始时所有内存是一个大的孔，随着内存分配的进行就会形成位置上不连续的大小不一的孔。在连续内存分配方案中，当新进程需要内存时，为其寻找合适的孔，实现内存分配。该方案为每个进程所分配的内存物理地址空间在位置上是连续的。
分页管理基本思想：
o内存物理地址空间划分为若干个大小相等的块(页框)
o进程的逻辑地址空间也划分为同样大小的块(页面)
o内存分配时每个页面对应地分配一个页框，而一个进程所分得页框在位置上不必是连续的。
页表：操作系统为每个用户程序建立一张页表，该表记录用户程序的每个逻辑页面存放在哪一个内存物理页框。
虚拟内存是一个容量很大的存储器的逻辑模型，它不是任何实际的物理存储器，它一般是借助硬盘来扩大主存的容量。
虚拟内存：对于一个进程来讲，如果仅将当前要运行的几个页面装入内存便可以开始运行，而其余页面可暂时留在磁盘上，待需要时再调入内存，并且调入时也不占用新的内存空间，而是对原来运行过的页面进行置换。这样，就可以在计算机有限的内存中同时驻留多个进程并运行。而对用户来讲感觉到系统提供了足够大的物理内存，而实际上并非真实的，这就是虚拟内存。
页面请求:在虚拟内存技术中，进程运行时并没有将所有页面装入到内存，在运行过程中进程会不断地请求页面，如果访问的页面已在内存，就继续执行下去;但如果要访问的页面尚未调入到内存，便请求操作系统将所缺页面调入内存，以便进程能继续运行下去。
页面置换:如果请求页面调入内存时，分配给该进程的页框已用完，就无法立即装入所请求页面。此时，必须将进程中的某个页面从内存的页框调出到磁盘上，再从磁盘上将所请求的页面调入到内存的该页框中。这个过程叫做页面置换。
文件管理是操作系统最常见的组成部分。文件管理主要提供目录及其文件的管理。
文件：保存在外部存储设备上的相关信息的集合。
文件命名：文件主名+扩展名
文件存取属性：
只读：只允许授权用户进行读操作。
读写：只允许授权用户进行读和写的操作。
文档：允许任何用户进行读写操作。
隐藏：不允许用户直接看到文件名。
文件系统：是对文件进行操作和管理的软件，是用户与外存之间的接口。这个系统将所有文件组织成目录结构保存在外存，一个文件对应其中的一个目录条。目录条记录有文件名、文件位置等信息。
操作系统对文件的基本操作包括：
创建文件、文件写、文件读、文件重定位、文件删除、文件截短。
对文件的其它操作包括：文件复制、重命名、更改属性等。
计算机操作系统学习指导方法有哪些
(1)第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
(2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
(3)做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
操作系统大作业心得体会
自从进入大学学习计算机科学之后，操作系统课程就一直是我最感兴趣的一门课程。虽然课程过程中有一些难度较大的内容，但是这个学期的大作业让我更加深入地了解了操作系统的运作原理和实现方法。在完成这个大作业的过程中，我收获了很多经验和体会，下面将我从准备、研究、实践、调试和总结五个阶段来详细阐述一下我的心得体会。
准备阶段。
在进入操作系统大作业之前，我的第一步就是做好充分准备来应对这个挑战。在准备阶段，我从老师提供的文献和相关课程资料中选取了相应的参考书籍，充分理解了操作系统的基本概念和核心原理。此外，由于操作系统大作业需要我们用C语言实现模拟器，因此我也花费了很多时间进行对C语言的深刻理解和练习。
研究阶段。
在准备阶段后，我开始了操作系统的深入研究。在研究阶段，我花费了很多时间来阅读操作系统相关的论文和研究成果，了解不同的操作系统以及它们之间的差异，同时也研究了其他类似的开源项目。在这个阶段，我对操作系统和计算机底层的结构和原理有了更为深刻的理解，为我后续的操作系统的实践奠定了坚实的基础。
实践阶段。
完成理论学习和研究之后，接下来的任务就是实践了。在实践阶段，我首先根据老师提供的模拟器框架进行了开发，实现了基本的内存管理、进程和线程管理、文件系统等功能。有了这些基础的功能实现之后，我就能进一步完善模拟器的功能，不断优化和完善整个模拟器的代码和运行效率。
调试阶段。
在实践阶段完成之后，接下来的任务就是调试。这个阶段需要我耐心和细心的把程序中存在的问题或者存在的缺陷找出来并进行纠正。在调试阶段，我采用了一些技巧，比如在代码中使用细心和交叉检查、借助调试器进行调试、在代码中使用注释和分割线等，这让我能够及时发现问题，而且加快了找出问题的速度。
总结阶段。
在完成操作系统大作业之后，我的最后一个阶段就是总结。这个阶段需要我总结之前的经验和体会并使之变得更加完美。在总结阶段，我首先对整个大作业过程中的收获进行了总结，并提出了一些未来需要改进的地方。总结阶段使我对自己进行了深入的分析和反思，帮助我找到并改进自己的不足之处，更好地面对以后遇到的挑战。
结论。
总之，通过操作系统大作业的学习和实践，我获取并掌握了有关操作系统的知识和技能，同时也具备了独立开发项目的能力。在完成这个大作业之后，我深刻体会到了实践的重要性和实践所能带来的收获，也锻炼了我的耐性和细心，积累了丰富的经验和知识。我相信这些经验和知识不仅会对我以后的学习和工作产生帮助，而且也会对我未来的成长和发展产生积极的影响。
计算机操作系统复习要点
操作系统概述操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主，属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。
进程管理进程管理是考试的热门，考点即可以出现在选择题中，也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程；进程与线程的区别和联系；进程通信的基本类型；调度的基本概念、时机、切换过程，掌握各种调度算法及其环境，并会用算法进行计算；进程同步相关概念、同步互斥机制；死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免，死锁解除的原理与方法。
从往年试题来看，在综合应用题中，考了一道信号量机制的应用题，这部分是操作系统科目的难点，也是考试的热点。
内存管理内存管理这部分内容也要作为重点进行复习，这部分内容的`考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理，页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。
文件管理文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构，目录的管理和磁盘管理，重点掌握磁盘管理各种调度算法的基本原理及其应用。
输入/输出管理输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处理、spooling技术，提高性能的缓冲策略等。
计算机操作系统教案
随着电脑的普及，同学们的生活已经离不开计算机，对于计算机这个好帮手并不陌生，但是对于计算机管理和操作系统，学习相关内容很有必要。
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容为了解操作系统的基本功能、知道控制面板的作用、更换桌面的背景、会安装和管理软件、会安装打印机、会使用资源管理器、会组织管理文件和文件夹。本节的内容是第1章《信息与信息技术》的第四节理论和实践课，对学生认知计算机有重大作用。
2、教学重点、难点
难点：控制面板的作用
3、课时安排
1课时。
1、知识与技能
复习以下内容
（1）操作系统的基本功能；
（2）控制面板的作用；
（3）更换桌面的背景；
（4）会安装、管理软件
（5）会安装打印机
（6）会使用资源管理器
（7）会组织管理文件、文件夹
2、过程与方法
3、情感态度价值观
培养学生积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和提升理论和实际相互结合的能力。
本节主要运用讲演练、任务驱动为主教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中巩固和加深理论知识。充分调动学生的主动性，积极投入教学活动中，在学习中收获新知识。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
引入
通过视频资料引入教学目标
学生直观的感受
引起学生的注意
跟我学环节：
一、操作系统的基本功能
通过视频资料介绍操作系统的基本功能：
1、管理计算机中软件和硬件资源
2、为用户提供一个使用计算机的方便环境
操作系统对计算机的管理主要包括：
处理器管理
存储管理
设备管理
文件管理
学生观看视频资料学习相关知识
复习操作系统的基本功能
二、windows的管理
通过视频资料介绍windows的管理：
控制面板的作用
更换桌面的背景
会安装、管理软件
会安装打印机
学生观看视频资料，理解相关内容
复习windows的管理
三、windows的文件管理
通过视频资料介绍windows的文件管理
1、资源管理器的使用
2、文件和文件夹的组织管理
学生观看视频资料，理解相关内容
复习windows的文件管理
任务
教师布置本小节的课堂小测任务
学生完成任务
反馈本节知识掌握情况
答疑
教师解答学生的疑问
学生就本小节内容提问
答疑解惑
小节
教师总结本节结识点
学生回顾本小节学习内容
归纳总结
操作系统
操作系统是计算机科学中最为基础和重要的概念之一。作为连接硬件和软件的桥梁，它对计算机的性能和稳定性起着至关重要的作用。在我学习操作系统的过程中，我深深地感受到了它的重要性和价值。下面我将从操作系统的基本概念、功能、操作体验、优化技巧和对未来发展的展望五个方面，来谈谈我对操作系统的心得体会。
首先，操作系统的基本概念和功能是我们理解操作系统的必经之路。操作系统是一种可以控制和管理计算机硬件和软件资源的计算机程序，它的主要功能包括处理器管理、内存管理、文件系统管理和设备管理等。通过对这些功能的学习，我明白了操作系统能够提供一个高效、可靠和安全的计算环境，使得计算机能够高效地运行各种应用程序。
其次，操作系统的操作体验对用户来说是至关重要的。一个好的操作系统应该具有友好的用户界面、简洁的操作方式以及高效的响应速度。在我使用不同操作系统的过程中，我体验到了不同的用户界面和操作方式带来的差异。比如，在Windows操作系统中，图形化界面和鼠标操作使得操作更加直观和方便；而在Linux操作系统中，命令行操作则更加灵活和高效。这种多样化的操作体验让我更加了解了操作系统的多样性和灵活性。
然后，针对不同的操作系统，我们可以采取一些优化技巧来提高计算机的性能和响应速度。比如，我们可以通过关闭不必要的后台进程来释放CPU资源；或者通过清理无用的临时文件来释放磁盘空间；还可以通过调整电源计划来优化电池的续航时间等。通过应用这些技巧，我们可以让计算机运行更加流畅，提高工作效率。
此外，面对不断发展的计算机技术，操作系统也在不断演进和发展。操作系统的发展方向主要体现在高性能、高可靠性和高安全性等方面。比如，随着人工智能的快速发展，操作系统需要更好地支持和优化人工智能算法；随着物联网的兴起，操作系统需要更好地适应各种智能设备的连接和交互。这些发展趋势为操作系统提供了更加广阔的发展空间，也为我们提供了更加便利和智能的计算环境。
综上所述，通过学习和使用操作系统，我对它的重要性和价值有了更深刻的认识。操作系统不仅是计算机科学中最为基础和重要的概念之一，更是计算机性能和稳定性的关键。我们需要了解操作系统的基本概念和功能，掌握优化技巧，不断跟进操作系统的发展方向，从而更好地利用和应用操作系统，提升计算机的性能和用户体验。相信在不久的将来，操作系统将会更加智能、高效和安全，为我们的工作和生活带来更多的便利和惊喜。
计算机操作系统实践教学的作用
计算机操作系统是计算机硬件和各软件间的接口，为计算机硬件的细节进行屏蔽，为各种应用软件提供接口和服务。该课程的教学目的是为让学生熟悉计算机操作系统的基本知识和方法，为将来走向相关岗位服务。该学科是具有较高工程性的计算机专业基础课程《，计算机操作系统》教学任务既要加强学生的计算机操作系统理论高度，同时要重视实践操作。在实践课程中，学生不断探索和提高，培养学生对计算机操作系统的热情和好奇，帮助学生独立学习和思考，鼓励学生合作探究和质疑，在实践过程中增强对知识的体验和追寻正确解决问题的方法《。计算机操作系统》实践教学质量的高低，会影响将来学生在工作岗位中的综合素质与工程实践能力。
2.1化难为易，从主观和客观两方面改进
2.1.1增强学生的主动性
首先，注重学科总动员。在实践课刚开始时，教师要通过实例为学生讲解计算机操作系统实践学习的重要性，让学生明确实践教学对本课程的理论学习和将来就业后的实际应用，都产生重大的影响作用。学生从新课伊始，就树立了正确的目标和学习的方向，有利于将来学习中有针对性的加强编程和动手能力。其次，教师要结合自身经验，列举以前学生的学习案例，将操作系统实践学习的特点以及重难点告诉学生，同时要进行学习方法的传授，让学生能根据自己的学习基础和能力，有计划的进行课前预习和资料的准备，为将来课堂效果的提升奠定良好基础。再次，在实践课堂上，教师要避免反复强调教学内容的重要，应该在安排作业的时候，有目的的对学生进行启发式教学，例如从应用或工程实践的角度，运用案例的形式对课堂所讲的实践教学内容进行多层次、全方位描述，挑战学生的思维，增加竞争意识和学习主动性。
2.1.2在客观上，化难为易
教师在实践教学中，要充分发挥主导者和点拨者的重要作用，能针对学生的学习难点和典型问题进行讲解，在合理设问和启发中，调动学生的学习自觉性，开发学生的思维能力。首先，分层次设计实验把学习者划分为：终端用户、程序员和系统设计者。五类实验：基础性实验、应用性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验。基础性实验是最简单的实验，目的是使学生熟悉某种操作系统的使用与配置。允许学生选择自已感兴趣的操作系统，为便于后续实验的开展建议选择linux操作系统；应用性实验的难度略高于基础型实验，要求学生模拟实现一些经典的操作系统算法；便于学生理解操作系统原理和经典算法；综合性实验要求学生研究学习现代主流操作系统。其次，帮助学生快速入门以实验“模拟设计页面调度”为例：模拟设计页面调度实验目的，加深对虚拟存储管理算法的理解。实验内容：(a)模拟页式虚拟存储管理中的硬件地址转换和缺页中断；(b)用c语言设计一个算法，模拟页面调度，采用fifo算法实现缺页中断；(c)程序应能显示或打印物理地址及是否缺页，并计算出缺页中断率，分别采用fifo算法和lru算法进行比较，观察并分析结果。再次，保护学生学习热情教师要保护学生的学习积极性，学生遇到疑难问题或者不能独立解决的疑惑，教师应对给予知识上的补充和学法上的指点。教师可以鼓励学生科学运用网络资源，自行到网络上进行知识更新和充实，搜索知识、观点、技术等，参加网上论坛或者班级学习群讨论留言。
2.2由浅入深，多角度多层次学习掌握linux系统
教学时可以选择linux作为实验操作系统，因为许多学生对它都很陌生，做实验时必须遵循认知规律，要由浅入深、循序渐进的操作。首先，了解linux系统的基本操作流程，对操作员接口和程序员接口有所掌握。学生在这一环节中，可以比照早已熟练的windows操作系统的一系列功能，自行领悟linux操作系统。其次，了解操作系统的基本步骤和条件后，步入应用性实验环节，进行编程模拟，学会操作系统的部分功能。当学生学习兴趣提高，有了一定基础后，可以逐渐增加实验内容的难度，让学生实现操作系统功能的阶梯式进步，最后达到熟练掌握和应用，体验获得知识和能力的成就感。学生在这个过程中，增强了团队精神，锻炼了领导力和服从力，为将来走向工作岗位提升了综合素质。
2.3优化考核方式，加强实践教学质量的监控
要提高《计算机操作系统》实践教学效果，必须避免传统只重视书面成绩的考核方式弊端，应该增强对实践教学质量的全面监控，提高操作系统课程的实效性。具体说来，可以从两方面进行改进：首先，加大实验成绩的比重《。计算机操作系统》要看综合分数，提高实验成绩的分数能引起学生对实验教学的.直接重视。其中基础性和应用性的实验，学生必须撰写实验包括，写出算法和数据结构；对综合性、设计性、创新性的实验，学生应该用论文的形式上交。这样的考察方式可以让学生将理论和实践更好的结合，同时根据上交作业层次给予不同的权值，能增强学生的团队协作能力，增强学生在实验中的体验，提升理论素养和高度。其次，加大开放性评定的比重。对设计性和创新性实验进行考核时，要在对报告进行考核的基础上，综合各种形式进行合理量化。团队形式的实验，要求各小组组长提交任务分配和执行情况分析报告，将每个人的合作能力、资料搜集与分析能力的等列入评定体系。
《计算机操作系统》实践教学质量的提高，是教学理念、内容、方法等多方面综合作用的结果。我们广大教师要在实践中不断总结经验，提升操作系统实验的效果，加强对学生系统分析能力和工程实践能力的培养，注重学生创新意识和能力的提高，为社会培养更多的实用性综合人才。
计算机操作系统学习指导方法有哪些
基础阶段复习当全面、细致，结合教材对考试大纲中规定的考点进行深入的理解、掌握，脚踏实地打好基础。认真过一遍复习教材与辅导书，对知识体系、框架有个深入了解，由于大家的基本情况不同，看书的进度也不相同，对于那些基础比较好的同学，尤其是计算机专业学生，四门专业课都较好掌握的情况下，在基础复习看书的阶段可以直接看重点章节，如计算机组成原理的数据运算，存储和cpu，仔细研究书里面的例题和课后习题部分，深化对这部分知识的理解;对于一些基础稍微薄弱的同学来说，辅导老师建议考生们在这一阶段仔细把教材过一遍，系统梳理教材当中的考查知识点。
另外由于考试大纲对各考点的考查要求存在一定的差异，相应地考生在复习时也应当注意有所侧重。复习时可结合自身学习掌握的情况，对考纲中做重点要求以及自己掌握较为薄弱的知识内容上多下工夫，以求将重点、难点一网打尽。
此外，这一阶段可以参加计算机考研基础辅导班，通过课堂老师的讲解可以更快的复习一遍基础知识。
基础阶段的复习对整个考研备考过程的整体效果起着至关重要的作用，因此在基础复习阶段扎扎实实打牢基础是最终成功的必要保证!