优秀作文是文学艺术与人生哲学的结合，能够引导读者思考人生的意义和价值。我们为大家准备了一些精选的优秀作文范文，希望能够对大家的写作能力有所帮助。
中班社会家乡的龙舟教案
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动，通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问：现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?
2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、了解龙舟的特点。
2、请幼儿观察图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
六、延伸活动。
1、带领幼儿到户外进行划龙舟游戏。
中班社会家乡的龙舟教案
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动，通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问：现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?
2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、了解龙舟的特点。
2、请幼儿观察图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
六、延伸活动。
带领幼儿到户外进行划龙舟游戏。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
家乡赛龙舟作文
朋友，稻花飘香的时候，请到我的家乡来，来看看富有民族特色的赛龙舟吧！
赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上了节目的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头并着头，尾并着尾，一字排开。这些龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。
“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面飞行。岸上的人们欢欣鼓舞，击掌喝彩。龙舟你追我赶，谁也不甘心落后，每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地跳动，划桨健儿使尽气力，木桨上下飞舞，动作整齐一致。敲锣打鼓的也在一旁呐喊助威。
看赛龙舟，每一条龙舟都牵动着千万观众的心。我的心就像大海里波涛时起时伏，激动不已。快看，有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺得冠军。一时，雷呜般的掌声、欢呼声响遍峒河上下。
就这样，赛龙舟活动在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡……。
中班社会家乡的龙舟教案
教学目标：
1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节(看龙舟、划龙舟、赛龙舟)来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、ppt。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
活动难点：
在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。
活动过程：
一、看龙舟。
1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示ppt图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦!瞧!他们在干什么?”(吹喇叭、打鼓)。
3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
(1)鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。
(2)教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟。
1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前;船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟。
1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了!可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”
2、出示ppt图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示ppt，引导幼儿学习侧面划桨动作。
(1)幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
(2)随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完整舞蹈。
1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。
2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。
活动反思：
《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。
家乡龙舟赛日记
今天，阳光明媚，我和妈妈去看龙舟比赛。还没到运河边，就听到“咚咚咚”的鼓声。我们迫不及待地往运河边赶。
来到运河边，我看到四条龙舟在比赛。一条龙舟上的队员穿着黑色的服装，一条龙舟上的队员穿着赤红的服装，一条龙舟上的队员穿着黄色的服装，还有一条上的队员穿着红黄相间的服装。他们划得很猛，动作很快，很整齐。每条龙舟的.前面都有一个打鼓的人和吹喇叭的人，最后面有个拿着大桨的人在划。第一局结束了，穿黄色服装的龙舟获胜了。我们又看了几局，每一局的人都不一样。
我们听到解说员说，龙舟队里有香港队，妈妈很惊讶，说：“居然还有香港队！”工作人员说：“对，这次比赛是全国性的。中国各地都有代表队。”后来我又听到一个“山东大学队”，我很惊讶，问妈妈：“哇，还有大学生啊！”妈妈说：“对呀，大学生身强体壮，一定能得好成绩。”
我们看了几场比赛就走了，在运河边休息的时候，我还听到解说员说,有两条龙舟撞在一起了，可惜我没看到。
家乡的龙舟赛作文
回了老家，村里热热闹闹的办起了赛龙舟，好不快活，听说我们村和邻村也做了艘新船，船没有看出有啥不同，衣服倒是满拉风的，村上小伙子一个个乐呵呵的，神气活现的上了船。
每有一条新船下水，总会放炮外带两条烟，我妈说新船下水很难得，难道是我造化太好？早上炮声连绵不绝。每条船下水还兜两圈，好象是比赛前给对手的心理压力。
呦，还真激烈，两条船你不让我，我不让你，我压着你，你顶着我，还没比赛，就闻出浓烈的火药味，那两条船就象拼命一般，河里激出阵阵波浪，天有不策风云，船忽然“哗”的一下全翻了，这时候救援队就上了，开个拖拉机版小船，冒着阵阵黑烟，没想到那些健儿真是好样的，白队救上来后又自发的帮助红队，这真体现出了我们中华传统礼仪，小伙子，我看好你们呦。
我妈这时候又说，翻一回船也是不容易的，可这红队救上来才五分钟，还没找到状态，船又沉了！这可苦了向外泼水的人了，必须以每秒一次的速度去救这条不争气的龙舟，这时候他们应该会想“哥划的不是船是无语。”
盼星星，盼月亮。终于将我们的龙舟盼出来了，蓝衣小伙一个个精神抖擞，有的兴高采烈，有的怒目圆睁，有的浑身哆嗦。但大家都是为了赢这一个目的而去的'。
“刷。”终于开始了，锣也不敲了，敲鼓人将一切力气注入鼓中，要知道划的频率就是根据鼓手来得，这可担负了龙舟的精神支柱的位子，鼓手必须一心只为那鼓而舞动，不管有多大的动静都不可以乱了一丝一毫，为成功而拼搏，这就是龙舟上所有人的精神。小伙子们借着年轻气盛，开头占了不少优势，可是耐力不足，怎敌的过老奸巨滑的红队，红队始终划的一致，速度平稳，专等我们一泻力就抓住空当。路过半成，优势全无，可小伙子们拼的是精神，我知道他们已经有人累的够呛了，但是依然全力以拼，红队则趁胜追击，越战越勇，这一群老年人爆发出了一种无法可想的力量，是对生活不满的发泄，还是对命运的抗争。
不管怎么说，我们输的光彩，让我知道了农村人的精神。
家乡的风俗赛龙舟作文
到了除夕，家家户户都热闹的不得了，老人们在家剪窗花、贴春联，大人们都在做团圆饭，包饺子；小孩子们则穿着新衣服在外面放鞭炮，到处都呈现着过年的气息。
除夕这天，没有人会睡懒觉，因为这一天会有好多事儿干呢。一大早，家家户户都拉开窗帘忙碌起来。
小孩子们却没有那么忙，虽然也会早起，但只是为了出门一起和小伙伴们放鞭炮，按照家乡的老风俗，每个人都要放一放鞭炮，说可以赶跑心中的年兽，让自己在新的一年没有心理负担，这些还是我从爸爸口中得知的呢。
到了晚上，小孩子们从外面回来，老人们也已经把春联和窗花贴好，都坐在饭桌旁等着吃团圆饭。没过一会儿，香喷喷的团圆饭被端了上来，随之而来的还有一盘一盘的饺子，小孩子们都流出了口水，想咽也咽不回去。
不知是谁打开电视机。春晚的节目映入眼帘，小孩子们和老人们喝着果汁儿，大人们喝着酒，大家都在谈论着一年的光景，到处都是喜气洋洋的年味儿，充满了家的每个角落。
吃过团圆饭，便到了除夕夜的最后一个环节——赏烟花。12点的钟声一响，人们不约而同地走出家门。买了烟花的放烟花，没买烟花的人赏烟花。天空挂满了五彩缤纷的烟花，烟花形状各异，漂亮极了。
除夕夜就在这美丽的烟花中完美谢幕。家乡的除夕夜虽然平凡，但它点燃了人们心中对新一年的向往。
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家乡的龙舟赛作文
龙是我们中华民族的图腾，是我们中华民族的精神源泉，也是我们中华民族文化和智慧的象征。从小我就喜欢龙，每年家乡的赛龙舟更是我不容错过的节目。
说起龙舟赛，你们知道它的由来吗？它可和我国古代的一位伟大的爱国者、大文学家屈原有着紧密的联系。相传屈原投汨罗江以后，楚国人怜惜他，舍不得他死，于是很多人就争先恐后的划着船前去营救，结果一直划到洞庭湖都没有发现他的身影。人们悲痛欲绝，纷纷把包好的食物投入江中，以免鱼虾吃掉屈原的尸体。从这以后，每年的这个时候，大家都会以划船的形式来纪念屈原。慢慢的，就形成了我们今天的一个非常重要的节日——-端午节。这一天，大家都会吃粽子、划龙舟。
在我的家乡，也是如此。
每年到了端午节那一天，全城空巷。一大早，所有的人都聚集到了嘉陵江两岸的河堤上。此时的河堤，人头攒动，接踵摩肩，彩旗飘扬。早到的人牢牢的守卫自己的有利位置，迟到的人满头大汗的寻找着“立足之地”，小贩早已笑开了花。喧闹声、叫卖声、催促声交织在一起，汇成了一曲奇妙的交响乐！
比赛快开始了，十多艘风格各异的龙舟在江面上一字排开。每艘船的选手们都统一着装，气质昂扬。随着比赛时间的临近，选手们都在紧张的做着赛前最后的准备工作，有的在细心地检查船桨，有的不停的给队员鼓劲，还有的在偷偷的观察着自己的对手。比赛的时间到了，随着一声哨响，江面的龙舟都像箭一般的飞了出去。随着龙头鼓手有力的敲打声，选手们拼命的划着手中的船桨，你追我赶的向终点驶去。岸边锣鼓喧天，人们也拼命的向着自己心仪的队伍呐喊、加油、鼓劲。此时，江面沸腾了，岸边沸腾了，整个空气的沸腾了。欢快而和谐的气氛在空气里传递着，流动着。转瞬间，终点近了。岸边的气氛达到了极点，空气好像燃烧了起来，人们声嘶力竭的呼喊着、跳跃着。每一条龙舟的速度都越来越快，船上传来的鼓声也越来越激烈。比赛健儿手中的船桨飞快的挥舞着，拍打着水面。终点就在眼前，可是就在这最后一刻，人们都不能清楚的分出高下。最终，一条红色的龙舟取得了比赛的胜利。健儿们举起手中的船桨向两岸的观众致意，人们也毫不吝舍的把祝贺的掌声送给他们。
赛龙舟给家乡的人们带来了无穷的欢乐，也让我深深的感受到了龙舟赛所传递的那种团结奋进、不屈不挠、坚持不懈的精神。这是我们民族的精华所在。作为龙的传人，我们要把这种精神永远的传下去。
家乡的赛龙舟作文
还记得2021年的那个端午节吗？端午节哪天，中山举行了一个具有民族特色的民俗活动——那就是赛龙舟。
端午节那天，人们陆陆续续地赶到岐江河边准备观看一年一度的赛龙舟。他们一边吃着香喷喷的粽子，一边观看精彩的赛龙舟比赛。
幸好那天我和妈妈来地比较早，抢到了一个看赛龙舟的好位置。不到一会儿，岐江河边已经人山人海、水泄不通了。看，那些龙舟有些还是旧的，带走一些传统的“味道”。而那些新龙舟外表刻着几条龙，只见那些龙张牙舞爪，活灵活现，代表着我们中国人是强大的！
比赛结束后，人们满怀欢喜地回家了。随后岐江河恢复了平静。人们回到了属于自己的世界…耳畔的鸡啼声又一如既往得响起来了。
那一次，我和爸爸、妈妈去中山旅游，刚到中山便看到许许多多的玩具，过了一会儿，就听见那里锣鼓喧天，人山人海，我们一看，哦！原来是中山特色的民俗活动——“赛龙舟”。
我看还挺有趣的，就报名参加了。他们说：“赛龙舟”10：00开始，你们先去那边练习练习。我开始还以为挺容易的，没想到那么难。要掌握好方向、几人又要配合好，不能出错，坐在龙舟上，我一个人还摇不动呢！
和爸爸一起才摇动起来。爸爸对掌握龙舟的方向非常熟练。于是，我就对爸爸说：“方向就靠爸爸您把握啦！我就负责叫口号，我说：”我叫“一二一”的时候就全速前进，我叫“三二三”的时候就要倒退哦！练习的时候觉得很熟了。马上工作人员叫“赛龙舟”开始比赛，请选手集合。
到真正比赛的时候才知道“赛龙舟”可不是当场能练会的，在比赛场上非常紧张，一紧张就会出错：“我有时候还叫错口号，爸爸掌握的方向现在也准了，经常从中间跑到旁边撞墙，就这样其于的选手已经超过我们了，在比赛场上，我们渐渐熟悉了这种气氛，现在都已经很少出错了，爸爸自信的叫着：“左边，左边、右边，右边”而我越叫越起劲：“一二一，一二一”全速前进。转眼间超过了许多对手，直冲终点，我们脸上露出笑容，我想；“我们高兴得太早了，有三名选手追上来了，嗖……的有一位超过了我们，现在我们已经没有力气了，嗖……的又有第二位超过了我们，我们使出全身力气，最后终于到达目的了。
虽然是第四名，但是我们已经很知足了，要知道一个新手能玩这么好的成绩来已经是不容易了，我们一家人高高兴兴的回到了家。
中班社会家乡的龙舟教案
1.了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
课本。
1.谈话导入主题。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗。特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本，让幼儿观察画面。
1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?
2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
3)小组互相交流。
4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3.教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。
在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。
中班社会家乡的龙舟教案
近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》。
一、开始部分。
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"。
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!
教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖。
2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应。
(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作，教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》。
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。
孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。
孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。
家乡端午节的龙舟情
中国情、文化情、龙舟情。8月10日上午，揭阳日报的小记者参加了以“感知红色精神，传承龙舟文化”为主题的活动，来到龙舟之乡——揭东区锡场镇潭王村参观学习。
到达目的地后，我们跟随教师来到存放龙舟的地方“藏舟阁”参观，一进屋跃入眼帘的便是两条长又漂亮的龙舟红龙和青龙。这两艘长达20多米的龙舟又长又窄，可容下51人乘坐。龙舟的外型可真像《尔雅翼》里写的：“头似驼，角似鹿，眼似免，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤。”我看着龙舟，不禁赞叹道：“造龙舟这人可真厉害！能把龙舟上的龙造得这么惟妙惟肖，太佩服这造龙舟之人了！”
老师还和我们讲了龙舟上赛手的分配及龙舟下水前的一系列准备知识，其中赛手的分配给我印象深刻，让人体会到团结就是力量这句话的含义。我还了解到一位名叫王致林的前辈造了一手好龙舟，经过后人的不懈努力，龙舟从开始只能坐20位赛手到现在能坐上51位赛手。我更感到当地很好地传承了龙舟文化的精神更值得我们好好的学习。
虽然龙舟乡之旅很快结束了，可我对龙舟文化的了解却未止步，我深深地喜欢上了这独特的文化，我想呼吁更多的人来了解和爱护，并传承这种文化。
中班社会家乡的龙舟教案
青岛的土特产非常多，本次活动通过收集、品尝、交流等形式，帮助幼儿了解家乡特产的丰富多样，知道不同地域的特产，进而对家乡物产丰富产生自豪感。
青岛的土特产非常多：海米、鱿鱼丝、崂山茶、崂山樱桃、大泽山葡萄、胶州大白菜……这些土特产不仅丰富了岛城人民的物质生活，而且提升了青岛的城市知名度。随着生活水平的提高，近郊游、采摘活动等成为家庭假日休闲的好方式，幼儿对北宅的樱桃、大泽山的葡萄、红岛的蛤蜊等比较熟悉。但是，有一些知名的家乡特产幼儿不太了解，如王哥庄馒头、马家沟芹菜等。本次活动通过收集、品尝、交流等形式，帮助幼儿了解家乡特产的丰富多样，知道不同地域的特产，进而对家乡物产丰富产生自豪感。
1.认识家乡的主要特产，能说出各种特产的名称，尝试给特产分类。
2.能够用较完整、连贯的语言向大家介绍家乡特产的主要特色及主要产区。
3.感受家乡特产的丰富多样，为家乡感到自豪。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.家乡土特产的包装盒、实物或图片，幼儿参与采摘活动的照片，青岛特色商店的图片，”幼儿学习材料”一《我受家乡)。
2.幼儿提前了解自己带来的土特产。
小结：青岛特产就是青岛特有的、有特色的东西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，崂山茶等，这些特产不仅我们青岛人喜欢，很多来青岛旅游的外地朋友也会买一些带回去给家人、朋友分享。
2.师幼共同品尝大家带来的特产，了解家乡特产的特别之处。
3.出示各种特产的图片，鼓励幼儿按照蔬菜、水果、饮品、海鲜等类别对家乡特产进行简单的分类。
4.引导幼儿阅读《我爱家乡》第17页，结合图片说一说家乡各种特产的主要产区，进一步感受家乡特产的丰富。
附
青岛的主要士特产。
食品类：干鲜海产品(海米、鱿鱼丝、蛤蜊肉)、钙奶饼干等。
蔬莱、水果类：胶州大白莱、崂山樱桃、大泽山葡萄、马家沟芹莱等。饮品类：青岛啤酒、即墨老酒、琅琊台酒、崂山茶等。
在社会活动中我们与幼儿一起学习了《特产多又多》了解几种家乡特产，知道家乡物产很丰富，活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产，能积极参与活动，大胆的举手回答问题，还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢，继续努力。
家乡的赛龙舟作文
冬锻节已经接近尾声了，那一幕幕还是清晰地印在脑海中，久久不能忘怀。当然，我最喜欢的还是划龙舟比赛。
比赛那天，我们兴高采烈地来到操场上，迫不及待地想上场一展身手。终于，该四年级上场了，身为参赛选手的我难免有些紧张，但我还不忘叮嘱同伴：“一是左脚，二是右脚！”只听裁判一声哨响：“下蹲”我们立刻蹲下，紧紧抓住前面同学的衣服，“预备——走！”“一二，一二！”我们立刻走了起来，齐心协力的声音在操场上回荡。刚开始，我们落在了四（2）班的后面，但是听到拉拉队大喊：“加油！加油！四（4）班必胜！”顿时我感觉热血立刻沸腾起来，一种集体荣誉感涌上心头，我们攒足了劲加快速度奋勇直追，丝毫不敢松懈。功夫不负有心人，在最后紧急关头，我们凭着必胜的信念战胜了四（2）班。当主持人报出我们班获得冠军时，大家一蹦三尺高，围成一团大声欢呼，因为胜利是对我们最好的回报！拉拉队的同学也为我们挥舞着手中的手绢为我们祝贺。
写到这里，我突然想到了天空中的大雁，它们变换着各种队形整齐地飞向远方，我们也好比这大雁，齐心协力向目标前进。比赛虽然结束了，但我深信大家真正感受到了“齐心协力”的魅力，这次比赛可真是让我受益匪浅。
家乡的赛龙舟作文
赛龙舟使我们珠三角端午节的一种独特的民俗活动，这一个活动的起因是为纪念我国古代时的一伟大的诗人——屈原而设立的。
我今年有幸去看了一次赛龙舟，因为爸爸当天正好有空，所以我们全家去看赛龙舟。到达赛龙舟的场地时，岸两边早已被围观的人们围得水泄不通了，我看了桥上的一个空挡，便叫家人挤了过去。这一个位置居高临下整个江面一目了然。
赛龙舟开始了，每只龙舟都像一支离弦的箭，一个劲的向前冲，每一只龙舟下面都都绑着不少粽子，每向前一步，龙舟上都有人用刀子把粽子斩下扔进水里。每只龙舟的速度都不分上下：一会儿1号领先，不一会儿8号又追上了。
突然，划船手好像力气大增，每一只龙舟的速度更快了。这时，击鼓手开始鸣鼓了，划船手顿时很有节奏的跟着喊起：“咚！咚！咚咚咚！嗬！嗬！嗬嗬嗬。”天公也好像来助威，开始下起了毛毛细雨。真是鼓声！人声！助威声！声声震耳！雨水！汗水！江水水水相容！
龙舟的速度越来越快，仿佛龙群在江水中急速飞腾。渐渐的，渐渐的。1号，5号，9号构成了领先集团。100米！50米！20米终点越来越近，只见5号的力量一发不可收拾的爆发了！把后面的两条龙舟远远地甩在后面，然后冲线了！
赛龙舟真是一项激烈的比赛啊！
家乡的赛龙舟作文
今天是五月初五，是一年一度的端午节。端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。在这一天，人们有吃粽子、赛龙舟等民间习俗。
今天，我们全家人来到江边看龙舟比赛。江边人山人海。我好不容易才挤进这拥挤的人群中，站在这人群中，我真有一种唐僧师徒步入火焰山的那种炎热的感觉。当主持人宣布去年冠军的.队伍——红队出场时，江边顿时沸腾起来。不一会儿，所有的队伍都出场了，他们做好了最后的准备，都蓄势待发。
当裁判员一声令下，所有的队伍一起出发。这次比赛共有七支队伍参加，他们的龙舟按彩虹的颜色顺序排列。有的队伍依照船头指挥员擂鼓的节奏前进着，拼命地前进着，一下子领先排在了前头；而有的却弄得手忙脚乱，落在了最后，正所谓：欲速则不达。江上的选手们使劲地划着，在江边观赛的人们也没闲着。他们不断喊着加油助威的口号，助威声一阵比一阵强大。选手们在观众的助威声中显得更加卖力，更有冲劲。指挥员擂鼓的声音震耳欲聋，选手们配合默契，富有节奏，各一个队伍都士气高涨。
比赛渐渐接近尾声，对于选手们来说，可以算是已经到了冲刺的阶段。观众们都屏住气，全场几乎没有呼吸声，只有船上指挥员的擂鼓声。红队依旧领先着，排在最后一名的紫队开始奋起直追。这时，有的观众忍不住了，高声地喊着，为紫队打气，这也让紫队更加充满信心。紫队连续超过了五个队，一口气将自己的排名提升到了第二位。这时裁判员鸣哨了，比赛也随着哨声结束了。最终，红队卫冕冠军成功，紫队获得了第二名，刷新了队伍的最好成绩。观众们再次沸腾起来，对紫队这种奋勇争先的精神给予鼓励。
比赛结束了，时间也在飞快地流逝着。今天，我看了一场精彩的比赛，也过了个欢乐的端午节。
家乡的赛龙舟作文
端午这一天，似乎为了让人们更加开心，这一天的天气格外的好，我和爸爸妈妈一起来到河边观看赛龙舟。
一到码头，大老远我就看到了同桌和她爸爸妈妈，她们很遗憾的告诉我，赛龙舟活动刚才已经结束了!不过，过一会，听说还要再赛一场，我和同桌就一边玩一边等。
过了一会了，赛龙舟终于又开始了!这时候，班长他们一家人也如约而来。只见，平静的湖面上，两艘细长的龙舟排列整齐，龙舟上人员穿着红黄相间的衣服，整装待发。随着龙舟裁判一声哨响，两艘漂亮的龙舟争先恐后，立刻出发。龙舟上队员喊着口号，和着鼓点步调一致，使劲的划着船桨，你追我赶，龙舟后面画出两条美丽的水痕，越来越远，场面很壮观!码头上的观众们纷纷为他们喝彩!
赛龙舟实在太精彩了，端午节过的真有意思。
家乡的龙舟赛作文
一江滚滚向东流，长歌诗声碧波尽。汉江越过秦岭雄山，亘古索绕着安康。天时地利造就了家乡独有的民俗文化，成就了安康人民一年一度的地方盛典——龙舟赛。
每逢端午节，安康便会有这样热闹非凡的场面出现。在汉江河畔，人们早早围在汉江两岸，翘首期盼。桡手们也早已做足了准备，神情镇定，信念坚定，意气风发。头上腰上缠好的红布，在朝阳的照耀下熠熠生辉。碧波凌空的河面倒映出他们矫健的身姿。一艘艘彩绘龙舟，船身狭而长，船舷上交织着不同的颜色和图案，炫彩夺目。
“预备，开始！”随着一声令下，汉江中，龙舟如离弦之箭，乘风破浪，逆流而上，欲争群龙之首。青年桡手们双手紧握桨杆，用力挥起船桨，再奋力划入水中，作文眼睛目不斜视，动作整齐划一。豆大的汗珠从他们脸庞滚落，好像比赛的意义在汗水中才显的'更加生动。虽说很累，但他们配合的十分默契。随着鼓点节奏的快慢，他们完成了从起步，调速，冲刺的过程。
比赛进行了最激动人心的时刻，遥遥领先的两只龙船齐头并进，争先恐后，渐渐地，他们之间拉开了距离，2号龙舟奋力向前，4号龙舟不甘示弱，急忙追赶。汉江两岸，彩旗飘扬，锣鼓喧天，人如潮涌。哨声，鼓声，呐喊声响成一片，在江面上回荡，震耳欲聋。
他们相信奋勇拼搏，终会胜利，他们这种执着的精神，也正是龙舟赛的意义所在。安康的龙舟源远流长，自唐代流传至今已有20xx年历史。起初是纪念爱国诗人屈原，后来随着时代的演变，龙船竞渡成为安康百姓广泛参加与热爱的活动。它不仅代表当地人民积极乐观众的精神面貌，更激发了团队协助合作意识，体现了我们安康人的凝聚力。
“桡旗舟鼓步骚韵，滚滚江流赛龙舟。”在我心中，安康龙舟赛不仅是体育娱乐活动，更是我们家乡历史和文化是向征，是安康人民团结和奋进的向征。每当想起龙舟赛，桡手们拼搏时的场面便时时浮现在我眼前，它将永远激励我努力学习，奋勇前行。
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家乡的赛龙舟作文
今天是赛龙舟的日子，我冒着酷热的天气，早早的来到了赛场，找到了一个看龙舟的最佳位置，等待赛龙舟的开始。
激烈的比赛终于开始了，沿江河两岸沸腾起来，锣鼓声，欢呼声谱成了一曲雄壮的乐曲，龙船、人群、气球构成了一幅绚丽的图画。看龙船多么威武，红船一色红，黄船一色黄，白船一色白……个个如同出征的战士。突然，从人群中爆发出一阵阵“黄船加油，黄船加油”的呐喊声，我一看，原来是一条有“大岭丫”的牌子龙船落后了，在大家的鼓励下，黄船的桡手更加奋力地向前划去，超过了一条条龙船，别的龙船也不甘示弱，你追我赶，结果大岭丫得了第一名，小河得了第二名，南城得了第三名。
龙舟赛结束了，我恋恋不舍地回家了，心却还在那激烈的赛龙舟之中。
咦？玉林市陆川县龙珠湖怎么忽然一改往日的宁静，变得人山人海呢？哦，原来一年一度的划龙舟比赛即将开始了。
敬比赛还没有开始，群情激昂的观众早已在湖边形成密不透风的人墙，为选手们加油鼓劲。相比之下，船员们的神情更加沉稳和安静，脸上透露着必胜的信心。
随着一声响亮的笛声，整装待发的龙舟如离弦之箭，脱缰的野马，争先恐后地出发了。
看！那只黄色龙舟一出发，就一马当先，先拔头筹，给对手一个“下马威”。瞧！那只橙色的龙舟刚刚超过了别人，就被对方奋力反超。队员们个个使出浑身解术，在呼号、鼓声和热烈的掌声中凭借力量与技巧，你追我赶，互相超越对手，超越自我。龙珠湖上，暴风一般是飞溅的水花；巨雷一样，是整齐的呼号；钢铁一般，是强健的身姿；闪电一样，是飞驰的船影；坚石一般，是必胜的决心。每个人都向胜利奔去。
比赛结束了，冠军是黄色龙舟，他们捧走了闪耀的奖杯。