青春是蓄势待发的旅程，我们要珍惜每一天，努力实现自己的目标。青春是热血沸腾的时光，我们充满激情和对未来的渴望。青春时期，我们应该树立远大的目标和努力奋斗的信念。以下是一些青春的经典语录和名言，让我们一起品味青春的智慧，希望能给大家带来一些启发和思考。
成长青春作文_初二作文
有些人，刻意去忘记，却记得更加清晰；沉入脑海里，翻翻那些陈年往事，陌生又熟悉，曾经的故事，只留下悲欢离合的浅浅印记，成长，模糊了那时距离。现在，我们面对的是物是人非的相遇——世上最为悲哀的结局。
生活是一场自导自演的电影，是悲剧还是喜剧都由自己决定，我们可以说自己想听的台词，但有时也会无奈的吐出一些言不由衷的话语，那些令人不解之举，总有不为人知的秘密。剧中偶尔会突然出现一些陌生的人影，只是匆匆路过后又旋即扬长而去，一路烟尘弄得你不知所以，但请不要责怪他们的无礼，因为你也会不小心闯入别人的领域后忽然消失，别人也感到困惑迷离。所以，彼此之间多一份谅解，因为谁也不知道接下来的故事。
岁月流转，年华如同信笺，抑或是流水落花，宁静地到来，也终将，平淡的离去。世上没有用永恒来修饰的东西，连时间也不能。
年年岁岁，岁岁年年，我们乘着一叶破旧的小舟，在时光这条不能回头的河流中独自漂流，我们一直前行，激流拍着我们的浆，河水势不可挡地涌入我们的小舟，所以我们为了活命，必须要不断地舀水，而且与此同时，我们还要时时刻刻地注意着埋伏在水底的暗石，稍有不慎，便会沉入水底，只能留下失落的泪。
从出生到现在，我们一直在人生路上辗转奔波，渴望长大，渴望自由，渴望爱。也许我们曾经都有过一次擦肩而过的缘分，我们也一直在失去那样的缘分。多么希望阳光能一直照着我们的前方，让我们牵着彼此的手，体验成长的快乐与悲伤，一路上，向日葵在身边盛开。
我们会偶尔专注的思念着某个人，偶尔在一个人面前红着脸不知所措，偶尔为一个人无怨无悔地拼尽一切……他们是我们心中最闪亮的几颗星，但有一天他们会从我们的生命中悄然退场，只留下记忆中残缺的身影，这时不要悲伤，毕竟他们见证了我们的一段成长。
绝望，希望，一字之差，却是两种完全不同的结局，一个将人带入无边黑暗，一个将人引入万丈光芒。
每次受伤后，我们都希望与人世隔离，独舔着自己的伤口，闭上眼睛，让眼泪流回去，在心底滴答滴答地跌碎，等伤口愈合后，一切便又那么自然的释怀了。
青春是一场繁华梦，经年之后，明媚仍如昨。
成长青春作文
燕子去了又再来，杨柳枯了又再青，桃花谢了又再开……寒来暑往，成长的脚步从不停留，蓦然间，轻轻悄悄地，青春的花蕾已悄然待放，蕴育着无限遐想，我沐浴着青春的阳光，吮吸着青春的雨露，期盼成长的青春能留下贝多芬名曲那样的经典，幻想成长的青春能拥有莎士比亚的戏剧那样扣人心弦，憧憬成长的青春能具有鲁迅作品那般让人醍醐灌顶的力量，让成长的青春留下执着，留下雨后的风景，成长的我起航在青春的路上。
成长的青春也是迷失的羔羊。我是一只迷失的羔羊，心思万绪，总羡慕那些琴艺高超的同学，在我的“死缠烂打”下，爸妈终于同意我报学了钢琴兴趣班，可是我没有好好把握自己的学习，功课被我放弃了，成绩直线下降，因为这事，爸妈不再让我去韩老师家学琴，要求我专心把功课做好，非把成绩赶上来不可。当我痛苦地向韩韩老师倾诉自己的心事时，韩老师耐心地安慰我，她那如春雨般的话语时时萦绕在我耳畔：亲爱的孩子，加油!相信你一定能把功课做好的，我永远在等你……万般无奈的我不得不暂时把钢琴打入冷宫，于是我学会了珍惜，我意识到了我的青春必须由我做主，我必须从迷失的路上找回自我，用勤奋去战胜挫折。用勤奋浇灌知识的田野，才会有娇艳的鲜花盛开，迷失的羔羊才能找到阳光的路!
成长的青春就是欢乐的乐曲。在成长的日子里，有前进目标是快乐的，因此我想成为服装设计师，我想成为琴艺师，我还想成为智勇双全的警察……于是，我在自己的芭比王国里为我的芭比公主们梳妆打扮，我贡献了自己漂亮的衣服，设计裁剪成一件件精美的芭比服装，希望自己成为服装设计师。我在开心的时候，在琴键上随心所欲地演奏只有自己才欣赏的乐曲，我在自己的“独创”的乐曲中不亦乐乎;我在知识的田野里开启那生锈的犁啦，希望犁出一片知识的绿洲，让青春也快乐成长。
青春如初春，如朝日，如甘露。成长的青春是幻想，既欢乐又可爱;成长的青春是迷途者，迷茫却坚定;成长的青春是乐曲，婉转而动听。
成长的青春也是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。所以当我们拥有青春时，就必须好好珍惜着时光，它会让我们曲奇胜利的旗帜站在自己的山峰。成长的青春我做主，让我们共同谱写青春的旋律!
青春成长作文
他们说，初中的生活和高中的生活一样，是我们该绽放青春也是该经历风雨的季节。所以中学并不像小学那样到处充满欢声笑语，洋溢着自由自在和无忧无虑的气息。
中学老师不比小学的老师那样有耐性且细心，学校的管理制度也似乎很松懈，我感觉不到任何学习的气氛。
中学还有很多不爱好学习的同学，他们被老师称之为‘不良学习分子’，而且，都是被安排在教室的最后一排。他们经常在课堂上捣蛋，影响上课秩序，和老师叫板。
我讨厌老师对他们的评价——社会的渣。
就算他们再怎么错，老师就可以不尊重学生吗？恩，或许，我是明白他们的感受的，他们也并不坏，只是没有一个人愿意去了解他们。
我讨厌这种感觉却又无可奈何，不过，还好学校里有兴趣社，我和好友便在老师的引导下进入了美术兴趣小组。
美术室不大，说到底也不过是一件普通教室。只是稍稍布置了番。
但是，我非常喜欢这里，因为每次和朋友在这里一起画画的时候，会感到很开心很快乐。我们会聊着同龄人的话题，时不时的开着玩笑，这个时候，我很希望可以把她们的笑脸永永远远的记在脑海里面。
因为有些东西错过了，就再也回不来了。
就比如时光，那些童年的记忆……。
在小学，我的成绩属于中上，因此我还常常在想，我一定会考上好的高中和好的大学。老师说过，做人不能太骄傲，否则便会落得失败。
现在，我算是体会到了，步入中学后我的成绩一次一次的下降，那样无形的打击，我被压得喘不过气。
成长青春作文_初二作文
冰心说：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不是悲凉。生命如此，成长亦是如此。
青春。
三年的时间，足以使一颗狂热的心褪去那嚣张的气焰，流下眼泪，感到无悔。在成长这一条路上，没有人可以说我从未受过伤，只是鲜少有人在舔舐伤口后，提起刀戬，重新出发。初三这一年，陪我度过漫漫长夜的不过就是一盏跳动着微弱光芒的台灯与窗外偶尔婀娜的一轮明月。夜凉如水，静得有些害怕，有些恍然，恐惧那份深埋心底的孤独与落寞。在这样的黑夜，我也曾哭泣过，也曾无助过，只是选择如此，便也只能风雨兼程。坦白而言，我没有见过凌晨四点半哈佛的图书馆是怎样一番景象，但我却熟知深夜十二点后的天空是怎般漆黑空洞。
成长。
生活的艰辛，就是让每一个身处其中的人，踏过荆棘，有泪可流，却不是悲哀。我一直相信，无论怎样，太阳依旧会升起，哪怕照耀的只是废墟。我在成长中生活，同时我在生活中成长。生活给予每个人一个开始，无论富贵，无论贫穷，无论美貌，无论丑陋，无论健康，无论疾病，我们道不同，却殊途同归。成长，使我从一个牙牙学语的孩子走到今天那个即将步入高中的少年，我也有我的不易，我也有我的难言，只是，今天与明天之间，也许只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。莫泊桑曾言：只要有一种无穷的自信充满了心灵，在凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功，于成长而言，同样。
人生。
人生如逆旅，我亦是行人。走过崎岖的一生，又何尝不是一种磨砺，恰若昙花一现，于生命的某一瞬，忽而懂得一些什么，这便是成长，便是无悔。在喧嚣中安静，秉承一颗赤子之心，终有一天，漫步滚滚红尘，遇见更好的自己。三年光阴的斑驳与沉淀，让十七岁的我懂得低头，懂得吃苦，懂得独自一人在黑夜中拼搏。人生中，总有一段路让我们觉得很累，我们站在十字路口徘徊，像一个迷路的孩子，彷徨而又无助，可是一段时间后，还得保持着自己的骄傲与固执行走在流离失所间。如今，我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。只希望，当时间追溯至沙漏停止的那一刹那，还能记起夕阳西下的那个傍晚，一个身影在余晖下渐渐远去，忆起成长时，嘴角上扬，有一滴晶莹在眼中闪烁。
人生实苦，来路或许不易，命运或许不公，生活或许悲苦，请你相信，终有一天，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路，这便是成长的名义。
青春初二作文
酸、甜、苦、辣冲击味蕾，喜、怒、哀、乐汇聚心中，最爱的大食会却没了往日的欢笑。
忽然抬头，发现今天天很蓝，没有风，阳光一如既往的爬上了窗边，心底却无尽悲凉。
原来是个告别的日子。
过往的点点滴滴像汹涌的浪，不经意冲破了记忆深处那扇敏感的门，一发竟不可收拾。
我们曾那么固执，为了一次比赛，责怪，争吵，用最笨拙的方式来表达心中的班级荣誉感。
我们也曾自责，难过，面对不理想的成绩，与之抗争又无奈叹气。
很多事情在时间的打磨下，慢慢地，显露的是十八班的模样。
因为天气很好，因为天气不好，我们一起度过的每一天，都很美好。
因为时间是两年，地点是十八班，人物是我们，再琐碎平常的事都是限量版。
天下没有不散的筵席，把食物和泪水一口一口咽下，脸上绽开的却是微笑。我们笑着离开，笑着走过那条熟悉的走廊。往下看，不经意发现楼下草丛里，无名的小花开得正盛，像同学们笑脸的模样，像我们青春的模样。
无需难过，无需哀伤，因为我们的故事不老，我们的青春不散。
我们以梦为马，不负韶华，我们拼尽全力，无畏前行，哪怕天寒地冻，路远马亡。
愿我们的生活，以花开启，以华落幕。
青春成长作文
有朋友曾经告诉过我有关双鱼座的秘密：双鱼座的主宰星是海王星，海王星代表幻想、梦、冒险和敏感。
处在青春期的男孩女孩们，是不是也爱幻想？也爱预测未来呢？
因为年轻，生活中总是充满幻想，不相信黑暗中就没有星光，没有希望，不相信世界可以改变我，我就不能改变世界；但，慢慢地，我们从花季走向雨季，从幼稚走向成熟，走向生命中重要的时光！
我们不让青春就这样悄然逝去！！
站在青春的舞台上，是最有风采的，三毛曾经理解性的告诉我们：“少年有少年的心事，青年有青年的迷茫，在这种初面对社会、学业和前途的一个断层，那种压力，绝对是胜过中年的。”在青春的困惑中，我并不迷茫，也不能迷茫，也许一次的思想冲突就能使我成熟，我愿在五彩缤纷中为自己找到一个位子，做自己想做的，不被人所左右，为了一个目标，就一直这样做下去，自我鞭策，自我鼓励。
有时我们会惊奇的发现我们在渐渐的成长着，成长在灿烂的阳光下，成长在明媚的春风中，也成长在雷鸣闪电交加中。
不要让青春就这样在缝隙中悄悄溜走，也许青春的渴望会带来一生的感动和安详！！！！
初二的青春
繁华散尽，多一点空隙留给明天，昨天的喧嚣已被渐渐磨灭，凝望季节里绽放的笑靥，是那么纯洁。突出重网，还是看不见你甜美的笑脸，只能呆呆地望着屏幕上被敲出的几行汉字，积淀着千百年的沧桑又轮回到今天。
血液。
思念。
风把思念吹进黑夜，宿舍的灯熄灭，看不见窗外的一切，只能感觉眼眶湿漉漉的，害怕明天睁不开眼，可是今天已经难以入眠，还管它明天？愿望在心底成了绵延，梦还停留在月光和窗棂的距离之间。你的网名为什么叫“梦”啊？勾得我如此伤痛。每天晚上都会梦见你，可是醒来以后却抓不住一切。我有个建议，你不如把网名改成“白日梦”好了。
感觉。
我在这边，你在那边，两地的交界被风吹得好远，秋天，枯藤黄叶，满山遍野的稻田，我站在庄稼地里，这湿润的土地，扑鼻的香气，还有一望无际的玉米，啃一口不动，才满地找牙，却发现脚下还有绿绿的西瓜，我想幸福也就是如此吧！
突然这一切都成了梦，幻化成记忆漂泊在大地的上空。残垣，岁月抹不去的伤痕。我回到那座古城，可是狂风在苍穹中肆虐地咆哮。梦，也寻不回“雅丹”，惟余下凝固的风。
失陷。
你说你读我时会流泪，而且我伤害了你犯下了重罪。我不能说什么，只有一句对不起。从小到大，我没有给过任何人伤害，唯独你是我第一个伤害的人。你不该出现在我的字典里，我幻化的双翼会载着你飞向另一个世纪，那里没有任何怨言和委屈。而我只为你停留，收拾最后留恋的信息。
湿润的空气，窄窄的岸堤。如果能让你不再受到伤害，我会用生命诠释自白，我不想让＂朋友＂两字分隔我们的距离。这年，你仅仅十七。
从前。
古巴比伦颁布的《汉默拉比》法典，碑文上刻琢的的字眼，有我从前对你的誓言。我学会了用意念控制时间。回到从前，我们的世界。伊甸园般的爱恋再也唤不回你灵动的双眼。梦里的花凋谢，20xx年，被风吹乱的夏天。
青春成长朗诵
亲爱的老师、同学们：
大家好!
小时候，我常常会问：“我什么时候能长大?我好想快快长大!”这时，妈妈总是说：“要想快快长大，就要多吃饭、休息好、多运动，还要在经历的事情中明白道理，才可以真正长大。”我听了只会似懂非懂地点点头，又转身玩去了。现在我已经五年级了，回想过去的点点滴滴，不禁想与大家分享那一次吃喜酒遇到的事情。
记得那天的天气格外好，天上的月亮弯弯的，像小船一般。我跟着妈妈去吃喜酒。刚在椅子上坐下，就看见邻座的一个阿姨，那是妈妈的一位同事，身旁还坐了一个小孩子呢!那小孩大概四、五岁吧，在椅子上转来转去，和他的妈妈不停地说话，那样子可爱极了!
随着美味的菜肴一盘又一盘地上桌，酒席也接近尾声了。这时，几个叔叔抬着好几箱喜糖到餐桌上发，大人发大盒的糖，小孩发小盒的糖。当发到我们这桌时，那小男孩突然撇了撇了嘴，差点哭了起来。旁边的阿姨立即问：“怎么了?”小男孩看着他妈妈说：“我要大盒的糖嘛!”阿姨赶紧把大盒糖给他，谁知小男孩喊得声音更大了：“我还要嘛!还要嘛!”这时，来吃喜酒的人渐渐散席了，阿姨看着小男孩，手足无措。妈妈见状，把我拉到旁边，用商量的口吻对我说：“我们把糖给小弟弟，好不好?”我立刻撅着嘴，生气地说：“不嘛!不嘛!给他了，我吃什么!”妈妈接着说：“小弟弟比你小，你要学会谦让。”见我还是犹豫不决，妈妈又说道：“还记得前段时间我们去汪洋姐姐家玩，你非要她最喜欢的手链，可她还是给了你。我说不用给，但她说：‘我比刘畅大，她喜欢，我送她啦!’当时你一个劲儿地说：‘姐姐最好!’你是不是很开心?”“嗯。”我点了点头。“那你如果把糖给小弟弟，他会不会也很快乐?”“会。”“那你也会。因为你为别人带去了快乐，自己也会快乐。”听了妈妈的话，我下了决心，决定把糖给小弟弟，便对妈妈说:“妈妈，我现在就送给小弟弟。”妈妈微笑着点点头。
我拿起两盒喜糖递到小男孩面前说：“小弟弟，给你!”小男孩破涕为笑，开心地说：“姐姐最好!”我回头一看，妈妈向我竖起了大拇指。那天回家的路上，妈妈还夸奖道：“真棒!”
看着小男孩开心地笑着，我感到自己在成长的道路上前进了一步。这件事成为我成长中一件难忘的事情，因为它教会了我要学会谦让。
致青春成长
夏季总是多雨的，你我像是多余的。谁负谁?谁偏执?太多的未知，像一直连绵不断的雨。沙沙......沙沙......
风卷起庭前落花穿过回廊，浓墨追逐着情绪流淌，从此坠入尘网。多少神话幻灭成了记忆，天地之间剩下年华空孤寂。
回忆里的美味季节藏在冰淇淋里，款款落叶飞，交织成微凉的痴等，等过几番绵绵飞絮，堪折，何折，年年柳色。最初的欢声笑语埋葬在何方?点点的萤火虫探望绚烂的忧伤，带着眷恋和贪妄。
梦太晚，花太香，镜中人何存?追逐的'是非对错早已模糊不清，选择遗忘。突然发现，人心是最难懂的东西，即使人们距离如此之近，也会互相误解，伤害，然后心灵的间隙会逐渐扩大，成为无法弥合的陷阱。
什么是美味呢?于我而言，是探望在天空的美丽。
不知什么时候，人与人之间剩下来的更多的是沉默，沉没在深海里不言不语，比痛更痛是沉默，有时候冷漠的沉默远比一个天大的恶意更令人心痛。隐藏溢出的泪花，悲伤就留给自己吧，世界需要彩虹点缀。
夏天的天总是很蓝很蓝，阳光和细雨同起，彩虹浅浅映入微蓝。岁月朦胧，曾经的向往在那个远方我锁住时间，算年轮一圈又一圈，关不住对你的惦念。
梦中昙花总谢不尽，谁的回忆浸湿心底，躲不开宿命，岁月泯灭最初记忆，锁却了往昔。
美味季节，美味在探望在天空的美丽，湛蓝，湛蓝，流云朵朵，感觉阳光的微凉，翠绿的芬芳，暖暖的阴凉。
美味季节，淡淡的忧伤。厌不倦的梦一场，既然浮生醉梦一场，那就醉生梦死。
青春成长作文
我们是一群放荡不羁的少年，简称“独年体“．对于老师的“之乎者也”，被我们译为“天书是也”。父母的软硬兼施，我们软硬不吃。谁知道我们在想什么呢，我们也不懂，只叹一声“我的青春谁做主啊”。
月亮怎么像小叶的脸一样圆呐，我望着早已漆黑的天空，痴痴的。教室里我最安静了，嘿嘿，老班“西天取经”了，谁还阿弥陀佛啊。“和你一样，一样的坚强”班长大人的嗓音原来这么好啊，橙子忽然向我后面那位仁兄喊了声“阿杰，你妈妈来看你啦。”切，这话谁信啊，谁知，他一脸期待是我向窗外望去，晕。
脑细胞迅速运转，哦，他爸妈的红线早断了，他跟他妈当然也没想到外表那么叛逆，心里也想家啊！
在我的意识里，青春是自由的上帝，就是“叛逆”。
手里握着香甜的牛奶仍不满足，非还要兑点咖啡和满满一勺糖不可，尝了一口，太苦了，加了点可口可乐，一阵呛，冲到咽。我咳嗽不停，妈妈来了边拍我的背边说我作怪，我说“不要你管”。
我不知，代沟像雪山一样日益增长着。
网络的缤纷时时诱惑着想找到自己梦想的人，那里什么都有，但谁也没有想真正知道，那是不是真的。我正迷着“劲舞团”，那箭头指的方向好似为我铺设好的人生的方向，不容得一点儿差错，否则全军覆没。为了练这个，我还在课桌上画了这四个方向，我不喜欢呆在家里玩游戏，而向往到网吧里去寻找刺激，那是精神的兴奋。
玩久了，就再也兴奋不起来了，我是属于新鲜感的保质期只有一两个星期的人，在我从游戏里出来时，我又找到了新型玩法。
成长的青春心得体会青春成长经历
读完《成长的青春》，我觉得，我们应该不管别人怎么样，我们都应该做好自己，保护好自己和身边的其他同学，而不要受其他人所误导，因此做出了许多错事，最终走向了犯罪的道路。”
中国大多的父母，是很不容易，辛辛苦苦的培养儿女，他们为的是儿女能过上好日子，而这个好日子只是他们自己认为的好日子，于是，有多少个表面看上去美满兴奋的家庭，其实内心是有多少的遗憾和无奈。我不禁想问，难道，父母辛勤养育你，你就必须按听话的服从他们孝敬他们。这不是也把亲情也现实化了吗。如果说连亲情也变得没有人情味了，那么这生活还有什么意义。青春就直接奔上了养家糊口的生活了。那么，人生有何意义呢。成长是需要代价的，青春不是用来被安排或挥霍掉的，而应该是让自己多去碰壁，多去体会到这生活带给你的酸甜苦辣。空有满腔热情的自己，必须承认我还是没有那种我的青春我作主的冲动。
中学阶段的青少年在生理和心理上都处于人生关键而又特殊的时期，这时期最大的特点是生理的蓬勃成长，急剧变化，外形变化，机能增强和性成熟。生理的变化相应的引起心理变化，情绪情感表现出明显的两极性。该阶段的青少年体现乐儿过渡性、封闭性、社会性、动荡性的特点，他们有创新意识、批判精神、平等意识等。但也存在欠缺独立生活能力、心理承受能力弱、与父母沟通不畅等问题。
青春期是人生中最关键、最困难、同时也是最需要成人理解和帮助的时期，学校要怎么有效的予以有效的帮助?首先，要了解中学阶段青少年的生理、心理。青春期是从十一二岁开始到十七八岁结束，青春期大致处于中学阶段。青春期生理、心理的主要特点主要是身体外形、体内机能、性快步向成人迈进，认知、社会性发展，心理发展存在矛盾，即出现成人感和不成熟，精力旺盛与认知滞后、个人独立于遵守集体规则、封闭性与开放性等矛盾，作为学校采用什么方法，到达什么教育目标?中学生心理教育目标：首先，培养阩良好的个性;其次是学会做人;再次，学会做人;最后，学会生活。学校可以开展专门心理健康课程，在学科中渗透心理健康教育，开展心理咨询活动等。作为教师，要对学生认真负责，对学生有耐心、关心学生，深入了解学生，加强与学生沟通，客观平等对待每位学生，尊重和理解学生，了解学生的内心，和蔼、以文明语言教育学生，避免打骂，创设成功机会，使学生体验到成功的快乐等。
中学生的情绪伤感、忧伤，变化又是疾风骤雨般，表现出两极性，反抗性、情绪的不平衡，教师该做些什么?第一，提高自身素质，根据时代的变化，形式的发展，转变传统的价值取向，与时俱进，跟上时代发展的步伐，为人师表，以身作则，真正达到“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，用人格影响人格。第二，倾听，三，从单向灌输向双向交流的方式转变。
青春期的中学生，学习压力是最主要的压力，学业成绩不良成为中学生的焦虑。成绩不良主要是学习态度不良，情绪和情感消极，意志薄弱，性格不良等。常说“及时当勉励，岁月不待人”，面对学生对各学科的学习考试压力，教师该做些什么呢?第一，增强学习吸引力，促进学生乐学，巧妙处理学习矛盾，促使学生能学，优化学习过程，发展学生主体性，发挥合作学习的作用，创设民主和谐的学习氛围等。
中学生与老师的交往也有新要求，作为老师要让学生系会你，首先，要热爱学生;主动接近学生，努力做到勤招呼、勤观察、勤批语、勤交流、勤家访;尊重、理解和关心学生;激励，期待，把爱洒向全体学生的心灵。
中学生会受到很多诱惑，如现代通讯、网络、追星、流向与音乐，时尚与消费、物质成瘾等。对这些诱惑造成的不良影响如何调整?要从社会、学校、家庭各方面努力。
青春·相遇·成长
青春，是与七个自己相遇：一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个，正在成长。
——题记。
青春。
席慕容眼中的青春，是一本装订的极为拙劣的书；李白眼中的青春，是“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的情；孟郊眼中的青春，是“青春须早为，岂能长少年”的志。而我眼中的青春，是那衬着蓝边的的校服。是那密密麻麻，排了一黑板的公式方程。是那五十几张朝夕相处了数年的面孔。
我的青春岁月，像花儿一样。
哪怕——考试失利。随着考试铃声的打响，我的心，也只好如“岭南的荔枝花”等待着“寂寞的憔悴”。“曹雪芹原名是什么？字什么？又字什么？还字什么？他号什么？祖籍哪里？”面对着一连串的怪问题，我好像见到了查户口的大妈正“孜孜不倦”地询问着曹雪芹同志。头大！于是乎，白卷一张，叉号一堆，对勾几个，无奈无奈。
考试失利固然令我心痛欲绝，但也不能因噎废食不是？青春，依旧明媚，像花儿一样。
相遇。
纳兰容若曾叹息：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”此刻，我也多想，与你们，只是初见，而已。
因为只有这样，在毕业钟声敲响时，我才不会为你们流两行清泪；因为只有这样，我才可以做到“送你不出户，诀你不回眸”的洒脱；因为只有这样，我们，才不会为了离别忧心。
但我却又怕未曾遇到过你们。
哪怕——你情绪总是阴晴不定。记得你是极双面的人。有时候，会因为一句话，脆弱地掩面而泣；有时候，一回头，发现自己已经咬着牙坚持走了好久。这样子，你会不会累呢？我亲爱的闺蜜，累吗？如果累了，就往后靠吧。我们一直都在呢。
春天依然远去，但秋天也有“晴空一鹤排云上”的豪迈啊。青春，依然忧伤而华丽，像花儿一样。
成长。
处于青春期的我们，苛求完美。
哪怕——我们只是豆蔻年华，只是连一元二次方程和浮力定律都搞不懂的少年。其实我们身上都有自己所讨厌的缺点。比如，讨厌作业本上的红叉却又心照不宣地“复制”着别人的对勾。也许，多年之后，我们会发现，当年那个最不完美的，恰恰是自己。
其实，何苦要求完美呢？
莫言说：“世上的事物最忌讳的就是完美。你看那树上的果子，一旦熟了，马上就要坠落；天上的月亮，一旦圆满，马上就要亏欠。凡事留些缺憾，才能持恒。”毕业，不正是一种缺憾吗？留些缺憾吧。因为只有这样，毕业后偶尔话起，心中才会仍记得当时的感动和热情。
青春，好不潇洒。
相遇，好不幸运。
成长，好不完美。