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山中送别注音版篇一
山中送别是唐代著名诗人王维创作的一首诗歌，描述的是诗人离开山林时，对自然的深深依恋和感慨。这首诗情感真挚，用词简练，韵律优美，深受人们的喜爱。当我们品读这首诗歌，我们也可以从中汲取些许人生哲理，增长自己的思想境界。以下是我对这首诗所感受到的心得体会。
第一段：自然万物有灵性
在山中送别这首诗歌中，诗人笔下的自然是有灵性的。在离别时，诗人向自然告别，赞美自然，感谢自然。在我看来，自然万物都是有灵性的，每一个生灵都有独特的人格和意识。它们也会像人一样有情感和感觉，能够对外界作出反应。如果人们学会了尊重自然，交流自然，人与自然就可以更加和谐共处。
第二段：感慨人生短暂
在诗歌中，诗人提到了“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这里比喻了人生的短暂，就像落叶将来会变成土壤，再孕育出嫩绿的芽。我深深地体会到了人生的无常和短暂，生命如同昙花一现，转瞬间即逝。因此我更应该珍惜每一个时刻，享受生命的美好。只有这样才能让在这个世界上快乐、幸福、有意义地生活。
第三段：牢记初心，珍惜情感
在离别时，诗人的心情激动万分。但是他仍保持对自然深深的感激之情，表达了对自然的留恋。在我们人与人之间，也应该如此。既要记得往事，又要珍视现在，牢记初心，保持感激之心。这样才能在生活中拥有真正的情感，才能在未来有所期盼和发展。当我们用深深的感恩之心去对待周围的人和事，才会得到更多的关爱和回馈。
第四段：追求自由，放飞心灵
在山中送别中，诗人对自由的追求也表达出来了。在我看来，自由就等于独立的思想和行动力。当我们拥有自由时，可以更加自由地展现我们的特点、品质和才能。自由使我们能够独立思考，自由让我们勇敢追求自己的梦想。因此，我们应该努力追求自己的自由，在自由的状态下放飞心灵，创造出更多美好的生命体验。
第五段：守护自然，共创美好未来
“山中无人，水流花开。”山中送别中的这句话，是我对自然最深刻的体现。我们人类与自然和谐共生，也需要大力保护它，造福世界。尤其是现在，环保意识越来越普及，对于自然的保护显得尤其重要。只有用行动来守护自然的美好，才能为世界营造出一个更加美好繁荣的未来。
总之，山中送别这首诗歌所蕴含的人生哲理和文化智慧是非常宝贵的。在我们日常生活中，我们也应该珍视自然的美好，珍惜人与人之间的感情，追求自由，守护自然，走出独特的、充实而美好的人生。只有这样，我们才能共同创造出自己想要的人生，以及更为美好的未来。
山中送别注音版篇二
在生活中，不同的人会遇到各种各样的情况，而每个人的心境也随着这些情况的变化而有所不同。在人生道路上，有时我们也需要离别，而关于山中送别，这是中国古典诗词中一个十分著名的主题。通过这个主题，人们在诗歌中表达出了对于某些事物的追思和遗憾，在这样的过程中，我们也可以从中得到一些心得和体会。
第二段
在中国古诗词中，有非常多的诗人都写过关于山中送别的作品，其中最有名的可能就是唐朝诗人王维的《山居秋暝》。在这首诗中，王维将自己的心境表达得十分深刻，他在这首诗中主要表现的是对于旧友的思念和对于离别的不舍。通过这首诗，我们可以了解到，很多时候，我们在离别的时候会感到十分悲痛和无奈，但是我们也需要学会接受，学会放弃一些事物。
第三段
此外，关于山中送别的主题在中国独具特色，它所表达的情感也十分深刻。在中国文学中，有一句非常著名的古话：“天下情人皆是失散的山水之间的相遇。”这句话意味着，在这个广阔的世界上，每个人都有可能遇到自己的知音，在山水之间相遇，然后又在各自的路上分别离开。这也是中国文学中一个十分重要的主题，它所表达的感情深深触动了很多读者的心弦。
第四段
在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的离别，这些离别往往无法避免。但是，我们可以通过学习古代诗词中关于山中送别的题材，来了解如何处理自己的情感和心境。一个人在离别的时候，应该学会坚强，不要轻易放弃。同时，我们也应该珍惜现在拥有的一切，好好地去爱和珍惜身边的人。
第五段
总的来说，关于山中送别的主题，在中国文学中占有非常重要的地位。通过这个主题，我们可以了解到许多关于离别的感受和态度，可以更好地去处理自己的情感问题。在现实生活中，我们也需要学会接受离别，珍惜眼前拥有的一切。只有这样，我们才能在人生道路上走得更加坚定和从容。
山中送别注音版篇三
《山中送别》是唐代著名诗人王之涣创作的一首诗，讲述了诗人在山中与好友分别的情景。这首诗词蕴含着深刻的人生哲理，给我们留下了许多宝贵的心得体会。我在阅读了这首诗之后，深受启发，不禁感慨人生离别的无奈和不舍。下面，我将就“山中送别”这一主题，分享我的一些所思所感。
第二段：珍惜眼前人
王之涣在《山中送别》中写到：“山中相送罢，日暮掩柴扉。”这是怎样一种场景呢？王之涣和好友走在山路上，然后道别了。诗人久久未能离去，不忍离开，这体现了无奈的情感和不能割舍的情缘。通过这个场景，我们可以看出，王之涣对好友的离别是非常不舍的。在我们的日常生活中，我们也常常会遇到这种情况。有时候，我们往往对我们身边的人太过于习以为常，不去珍惜，最终我们才会发现，当我们从生活中失去某个人的时候，我们才会意识到他（她）对我们来说有多么重要。所以在我们还能把握现在的时候，我们应该要好好珍惜身边的人，把握和他们在一起的时间。
第三段：生命短暂
王之涣在《山中送别》这首诗中还有一句话：“此时有耳寻声不见，闻笛如听晚翠声。”这也是表达出无奈的情愫。我们可以理解为，诗人听到了笛声，但是白烟缥缈的山林之中，旧友的身影却已经消失不见。从中可以感受到生命的短暂，就像笛声一样，转瞬即逝。人生只有一次，也许你永远都不会预料到哪一天你所珍爱的人就真的不在了，所以，我们应该更加珍惜生命和时间，把握每一天，让生命更加有价值。
第四段：情谊长存
王之涣的《山中送别》说到了离别，但并没有泛泛而谈。他写道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这句话表达了友谊的牢骚，并且提醒着他，今后的相遇已不是立在年轻时的丰满状态。正如人生一样，我们很多时候是一路相随的，但是随着时间的流逝，我们会擦肩而过，但这并不等于我们的感情会随时间消失。相反的情况，我们的情谊只会变得更加的真挚和坚定。所以，我们在面对分别的时候，一定要记得，虽然分离，但是友情仍然会长存。
第五段：结论
总结而言，王之涣的《山中送别》是一首富有哲理性的诗篇。通过描述诗人与好友离别的场景，反映了人之间的人情世态，概括了人生的无奈和短暂。我们应该从中汲取人生的心得体会，珍惜眼前人，把握每一刻时光，坚信友谊长存。
山中送别注音版篇四
山中送别诗意_王维的山中送别，王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，令人神远。这首《山中送别》诗就是这样的。编辑整理，望大家喜欢。
山中送别诗意：
作品原文
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?
词语注释
掩：关闭。柴扉：柴门。
明年：一作“年年”。
王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
译文
在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？
作品赏析
全诗含蓄深厚，曲折别致，独具匠心，耐人寻味。这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出一般送别诗的所在。开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难定。惜别之情，自在话外。意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹。
诗的`首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。这里，从相送到送罢，跳越了一段时间。而次句从白昼送走行人一下子写到“日暮掩柴扉”，则又跳越了一段更长的时间。诗人在把生活接入诗篇时，剪去了在这段时间内送行者的所感所想，都当作暗场处理了。
诗的三、四两句“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞・招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。“归不归”，作为一句问话，照说应当在相别之际向行人提出，这里却让它在行人已去、日暮掩扉之时才浮上居人的心头，成了一个并没有问出口的悬念。这样，所写的就不是一句送别时照例要讲的话，而是“相送罢”后内心深情的流露，说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩，虽然刚刚分手，已盼其早日归来，又怕其久不归来了。前面说，从相送到送罢，从“相送罢”到“掩柴扉”，中间跳越了两段时间；这里，在送别当天的日暮时就想到来年的春草绿，而问那时归不归，这又是从当前跳到未来，跳越的时间就更长了。
作者简介
王维（701－761），唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），迁至蒲州（今山西永济），遂为河东人。安史乱军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。兼通音乐，工书画。存诗约四百首，有《王右丞集》。
创作背景
编辑本诗是作者送别友人时写下的，表达了对友人的依依不舍之情。《山中送别》是唐代大诗人王维的作品。此诗写送别友人，题材非常普遍，构思却独具匠心，极有特色。其最显著的特点在于并非就“送别”二字做文章，而着墨于送别后的行动与思绪，并表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。
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山中送别注音版篇五
《山中送别》是唐代大诗人王维王维的作品,此诗写送别友人，表达了对友人的依依不舍之情，本文为山中送别王维唐诗鉴赏，希望对大家有帮助！
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉.
春草明年绿，王孙归不归.
译文
在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩.
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？
鉴赏1
这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚.这是超出一般送别诗的所在.开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难一定.惜别之情，自在话外.意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹.
鉴赏2
这首《山中送别》，不写离亭饯别的情景，而是匠心别运，选取了与一般送别诗全然不同的下笔着墨之点.
诗的首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过.这里，从相送到送罢，跳越了一段时间.而次句从白昼送走行人一下子写到“日暮掩柴扉”，则又跳越了一段更长的时间.在这段时间内，送行者的所感所想是什么呢？诗人王维在把生活接入诗篇时，剪去了这一切，都当作暗场处理了.
对离别有体验的人都知道，行人将去的片刻固然令人黯然魂消，但一种寂寞之感、怅惘之情往往在别后当天的日暮时会变得更浓重、更稠密.在这离愁别恨最难排遣的时刻，要写的东西也定必是千头万绪的；可是，诗只写了一个“掩柴扉”的举动.这是山居的人每天到日暮时都要做的极其平常的事情，看似与白昼送别并无关连.而诗人王维却把这本来互不关连的`两件事连在了一起，使这本来天天重复的行动显示出与往日不同的意味，从而寓别情于行间，见离愁于字里.读者自会从其中看到诗中人的寂寞神态、怅惘心情；同时也会想：继日暮而来的是黑夜，在柴门关闭后又将何以打发这漫漫长夜呢？这句外留下的空白，更是使人低回想象于无穷的.
诗的三、四两句“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来.但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归.唐汝询在《唐诗解》中概括这首诗的内容为：“扉掩于暮，居人之离思方深；草绿有时，行人之归期难必.”而“归期难必”，正是“离思方深”的一个原因.“归不归”，作为一句问话，照说应当在相别之际向行人提出，这里却让它在行人已去、日暮掩扉之时才浮上居人的心头，成了一个并没有问出口的悬念.这样，所写的就不是一句送别时照例要讲的话，而是“相送罢”后内心深情的流露，说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩，虽然刚刚分手，已盼其早日归来，又怕其久不归来了.前面说，从相送到送罢，从“相送罢”到“掩柴扉”，中间跳越了两段时间；这里，在送别当天的日暮时就想到来年的春草绿，而问那时归不归，这又是从当前跳到未来，跳越的时间就更长了.
这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚.这是超出一般送别诗的所在.开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难一定.惜别之情，自在话外.意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹.
王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，往往味外有味，令人神远.这首《山中送别》诗就是这样的.
王维——《山中送别》.doc
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山中送别注音版篇六
这首《山中送别》诗，不写离亭饯别的情景，而是匠心别运，选取了与一般送别诗全然不同的下笔着墨之点。
诗的首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。这里，从相送到送罢，跳越了一段时间。而次句从白昼送走行人一下子写到“日暮掩柴扉”，则又跳越了一段更长的时间。诗人在把生活接入诗篇时，剪去了在这段时间内送行者的所感所想，都当作暗场处理了。
对离别有体验的人都知道，行人将去的片刻固然令人黯然魂消，但一种寂寞之感、怅惘之情往往在别后当天的日暮时会变得更浓重、更稠密。在这离愁别恨最难排遣的时刻，要写的东西也定必是千头万绪的；可是，诗只写了一个“掩柴扉”的举动。这是山居的人每天到日暮时都要做的极其平常的事情，看似与白昼送别并无关连。
而诗人却把这本来互不关连的`两件事连在了一起，使这本来天天重复的行动显示出与往日不同的意味，从而寓别情于行间，见离愁于字里。读者自会从其中看到诗中人的寂寞神态、怅惘心情；同时也会想：继日暮而来的是黑夜，在柴门关闭后又将何以打发这漫漫长夜呢？这句外留下的空白，更是使人低回想象于无穷的。
诗的三、四两句“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。唐汝询在《唐诗解》中概括这首诗的内容为：“扉掩于暮，居人之离思方深；草绿有时，行人之归期难必。”而“归期难必”，正是“离思方深”的一个原因。“归不归”，作为一句问话，照说应当在相别之际向行人提出，这里却让它在行人已去、日暮掩扉之时才浮上居人的心头，成了一个并没有问出口的悬念。
这样，所写的就不是一句送别时照例要讲的话，而是“相送罢”后内心深情的流露，说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩，虽然刚刚分手，已盼其早日归来，又怕其久不归来了。前面说，从相送到送罢，从“相送罢”到“掩柴扉”，中间跳越了两段时间；这里，在送别当天的日暮时就想到来年的春草绿，而问那时归不归，这又是从当前跳到未来，跳越的时间就更长了。
这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。这是超出一般送别诗的所在。开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难一定。惜别之情，自在话外。意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹。
王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，令人神远。这首《山中送别》诗就是这样的。
山中送别注音版篇七
近年来，随着互联网技术的飞速发展，微课已经渐渐成为现代教学中的一种热门形式。微课的短小精悍让学生能够在有限的时间内，快速获取知识内容。最近，我参加了一堂关于杜甫的名篇《山中送别》的微课，这是一次独特的学习体验，令我感受到了微课的魅力。
首先，在微课中，我体验到了自主学习的乐趣。传统的教学模式往往是老师在讲台上滔滔不绝，而学生只能甘做“被动接受”的角色。而微课则打破了这一模式，学生们可以根据自己的节奏和时间进行学习。比如，在学习《山中送别》这篇微课中，我可以根据自己的时间安排进行学习，不必受到教室上课时间的限制。这样一来，我觉得非常自由，更能有效地掌握学习内容。
其次，在这堂微课中，我深刻领悟到了学习的高效性。随着科技的进步，人们的时间变得越来越宝贵。在传统的教学模式下，学习效率往往受到时间和空间的限制。而微课则不同，通过短小精悍的视频和文本内容，学生可以在短时间内集中精力，快速获取知识。在学习《山中送别》的微课中，我不仅仅学到了杜甫的诗歌技巧和意境表达，还深入了解了唐朝的社会背景和杜甫的作品风格。这些内容在传统教学中，需要花费较长的时间才能学习到，但通过微课，我能够高效地学习到这些知识。
此外，微课的灵活性也给了我很多启发。在微课中，学生可以随时随地学习，只需要一台连接网络的设备就可以进行学习。这就意味着，学生不再局限于教室内，可以在宿舍、家里或者咖啡馆等地方进行学习。这对于我这样的大学生来说尤其有用，因为大学生活中经常有课外活动和社交，学习时间有时很有限。但通过微课，我可以充分利用碎片化时间，提高学习效率。
最后，微课让我感受到了学习的趣味性。传统的教学模式往往过于枯燥沉闷，让学生难以保持兴趣。而微课通过设计生动有趣的视频内容，以及互动试题和解析，使学习变得更加有趣。在学习《山中送别》的微课中，我看到了美丽的山水画和杜甫的生活场景，这让我对诗歌产生了更深的感悟。同时，微课还设置了一些互动环节，进行了知识点的巩固和讨论，让学习过程充满了乐趣。
总的来说，参加关于《山中送别》的微课让我体会到了微课的种种优势。自主学习、高效学习、灵活性和趣味性成为了微课最大的特点。在未来的学习中，我希望能够利用微课这种形式，更好地提升自己的学习效果。同时，我也期待微课能够在教育领域得到更广泛的应用，为更多的学生提供个性化、高效的学习体验。
山中送别注音版篇八
第一段：引言（100字）
最近，我参加了一堂名为“山中送别”的微课。这堂课对我来说是一次身临其境的山间登山之旅，让我更加深刻地理解到了山水之间的情愫。通过这堂微课，我不仅学到了许多关于山水的知识，还领悟到了许多与人生和情感有关的哲理。在这篇文章中，我将与您分享一些我在这堂微课中得到的心得体会。
第二段：山世界的多彩之美（200字）
在这堂微课中，我第一次真正感受到了山的神奇和多彩之美。通过老师的讲解和精美的图片，我仿佛穿越在一座座千峰竞秀的山脉中。我看到了高耸入云的雪山，看到了奔腾激荡的大江，看到了峡谷、湖泊、瀑布等各种自然景观。这些景观仿佛是大自然给我们的礼物，每一个都散发着独特的美丽和魅力。我被山的壮美所震撼，被山的柔情所打动。这堂微课让我重新认识了山，并激发了我探索大自然的兴趣。
第三段：山中的思考与启发（300字）
在这堂微课中，我不仅看到了山的美景，还更进一步思考了山的意义和价值。山是大自然的产物，是地壳运动的结果，也是亿万年来大自然力量的创造与积淀。山的雄伟和恢宏让人敬畏，也让人感叹自己在大自然面前的渺小和微不足道。在我观赏这堂微课的过程中，我感受到了山对人的磨练和洗礼。山对我们来说是一个考验，也是一个机会。它让我们学会坚强，学会勇敢，学会追寻自由与幸福。正是因为山的存在，我们才能更加坚定地追求自己的理想和人生的价值。
第四段：感悟与体验（300字）
通过这堂微课，我深刻感悟到了山和人生的相通之处。山有时是险峻的，有时是宽广的，有时是平淡的。正如人生一样，我们会经历艰难险阻，也会享受人生的无穷乐趣。微课中的山水画作、山水诗词，以及作者的深情凝练的文字，让我情感共鸣。我仿佛置身于山水之间，感受到了山清水秀、心境宁静的美好。微课激发了我对山的热爱和追求，让我更加珍惜眼前的每一份自然之美，感受生活的真谛。
第五段：总结与展望（200字）
通过参加“山中送别”微课，我对山的认识和理解达到了一个新的高度。这堂微课不仅有助于增长我的知识，更让我更加热爱大自然，更加热爱生活。我深感大自然的魅力和人生的可贵，也深知人们需要珍惜和维护山的生态环境。这堂微课让我对山中的美丽和人生的意义有了更加深刻的理解，并激发了我进一步探寻山中奥秘和人生价值的热情。我希望能够继续学习和探索，将这堂微课中的精神融入到自己的生活中去，用行动去弘扬大自然之美和山水情怀。