在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
示范校建设培训心得体会篇一
进一步推进幸福教育，提升学校内涵发展水平，实现师生幸福成长，特提出以下指导意见。
（一）全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》，实现管理育人的目标。
在20xx年全面学习《义务教育学校管理标准》的基础上，重新调整和规范学校管理理念、方式和方法，按照《标准》的要求和职责进一步做好《标准》与学校文化、五星级学校创建、现代学校管理制度、提升学校内涵发展水平的深度融合。形成局统筹规范管理，学校照章自主办学，社会多元民主共治的现代学校治理体系。有效实施学校自主管理，激发办学活力，释放教育智慧。要建立好上下贯通协调联动的工作机制，克服“一管就死”，“一放就乱”的流弊，发挥学校各层级领导干部的职能作用。变“一言堂”为“群言堂”，在调动广大干部积极性和主动性的基础上，促进学校民主管理和特色发展，提升学校的办学水平和育人质量，让教师得到全面成长，学生综合素质得到全面提高，努力打造具有围场特色的幸福教育。
（二）树立学校管理新理念，顺应教育综合改革的新变化和新发展。
国家高考制度改革方案已出台，基础教育将产生一次历史性的大变革，这就要求学校管理理念随之进行变革和调整，学校校长的角色定位随之转换，同时要求校长在从事学校管理活动中，采取相应的新策略，进行相应的新思考。做为教育干部尤其是校长务必站在教育改革的前沿。转变旧的管理理念，树立现代学校管理观念，以教师和学生的发展为本，创造性地开展各项教育教学活动。
1.学校管理由制度管理向人本管理转变。苏霍姆林斯基说过:“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。”做为教师的职业角色决定了他追求的价值取向：得到别人的尊重和承认永远高于物质利益。就是要求对教师的管理必须树立如下理念。
第一，信任教师，知人善任。培养学校骨干教师队伍。将骨干教师的素养框定在师德修养、教学能力、教学实绩和科研能力四个方面，引导教师用高尚的人格魅力和学术力量吸引并影响学生。给教师搭建更多更大展示、学习、进修、交流的平台，在多方面向优秀教师倾斜，鼓励并扶持他们建功立业；把业务管理权限下放，把创造还给教师，让教师充满智慧地开展工作。把责任还给教师，让教师创造性整合、补充、调整、拓展课程，把时空还给教师，充分利用教师拥有的资源，尤其是信息人力和社会资源为学校所用，进而将学校、家庭、社会联系起来，形成育人共建的合力。
第二、无情决策，有情操作。人本管理实质是保护人的自尊，激励人的情感，彰显人的价值。教育是一项直面人生的事业，教师要想培养出具有核心素养的学生，要让教师的职业生活丰富多彩，鼓励教师追求精益求精的育人境界，真正把“育智”教育转变为既“育智”又“育心”的教育，在教师的专业成长进程中要求学校校长要为教师提供必要的物质基础，搭建成长成功的平台。尤其对青年教师要从他们的职业思想和职业素养、职业精神和职业技能上进行全方位多形式的打磨和历练，对待不同层次的教师要在其成长进程中采取不同的策略和路径，形成梯次递进结构合理的专业教师团队。
着的园丁。只有这样的教师才能影响和带动学生。古人云：才高为师，身正为范。学生的成长过程中，教师的垂范作用是一种不留痕迹的最有效的教育。
2.学校管理由权利经验管理向科学文化管理转变。 校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次是业务上的指导，再次才是行政管理。校长的人格魅力、学识水平和率先垂范是最有力量的领导。校长是先进教育思想的传播者，要引领教师明确教育发展的新动向，更新教师的教育观念，深入教学一线参与教科研活动，为教师教育教学和教科研活动提供咨询服务，将自己先进的教育思想和理念渗透并传播到教师的学科教学活动中，构建科学的评价机制，对教师的教育教学活动（备课、上课、说课、反馈、教研等）进行科学全面的评价，评价注重过程，把握要素，讲究科学，突出实效。
示范校建设培训心得体会篇二
本学期特色学校建设共分：大课间行为艺术、推广普通话、书写规范字和班级建设四大块儿。
从上学年开始，我校把大课间行为艺术经典诵读之古诗接龙+古诗韵律操、手操作为建设特色学校的突破口来抓。本学期依然有声有色、扎实有效地开展着。我们开展的形式主要是利用大课间学生坚持每天跟着音乐背诵一个单元（20首）古诗，然后做一个单元的手操。平常以班为单位自行根据各班情况利用预备十分钟和课余时间让学生背诵，班内用自己的办法进行督促、检验。每周学校以光荣榜的形式公布各班古诗王和级、校古诗王以激发学生的背诵兴趣。
开展背古诗以来，校园里时时、处处传来同学们有节奏的背古诗声：同学们在扫地的时候会背着古诗、玩耍时会背着古诗、做游戏时会把古诗穿插进去边做游戏边背古诗。一个学期来，整个校园几乎听不到学生的争吵、打骂声，一些不文明的习惯、行为，几乎被古诗声所代替。每当学校的古诗音乐响起，无论同学们在什么地方、在干什么，都会不约而同地跟着音乐背起古诗来，而且相当快乐、有精神，背得相当卖力。在我校，背古诗早已成了学生的一种习惯、一种兴趣。
本学期，我们学校把推广普通话作为一项特色项目来抓。我们的要求是：教师上课必须用普通话，学生问或回答问题必须用普通话，课下和老师交流要用普通话，和同学们讨论、聊天尽量学用普通话。经过一个学期的不断努力，现在学生基本都能做到上课回答问题用普通话，自身都有说普通话的意识。但我们知道我们都是农村人，都习惯了用方言与人说话、交流，想让孩子们一下子变成一个城市化的孩子、能随时随地说一口流利的普通话，对于我们农村学校来说的确是相当困难的。在推广普通话方面，一直来学校都在想怎样才能让学生都能尽快的进步、怎样才能让孩子们毫无顾忌地张嘴就说由于学校条件有限，没有经过普通话训练的教师占相当一部分，所以推广普通话的确有一定的困难。但作为学校来说，不会有丝毫的放松。我们一定会想尽一切办法，找到最好的推广普通话的方法，让学生们都能说一口流利、标准的.普通话。
本学期，我们把写规范字作为学校工作的重点来抓，希望学生能在最短的时间内有一手让学校、家长、自己满意的字迹。
俗话说:冰冻非一日之寒，写字更非一日之功。我相信通过老师们的努力，通过学生的认真练习，学生们的字会让家长和老师们满意的。
一个特色的学校应该有个个特色的班级。本学期我们学校的特色班级在各班班主任的带领下也开展的有声有色。
为使我校的班级建设开展的顺利而有特色，上学期，学校安排了专门时间组织全校教师到夏堡小学参观学习。进到夏堡学校的每一间教室都给人不同的感觉。从夏堡小学的班级建设中我校教师感受很深，也学到了许多班级管理的方法。
本学期我们便在学校推行建设特色班级。先给各班发班级建设费用每生3元，让班主任制定出班级建设实施方案，把班费用得恰到好处，以鼓励学生更好的学习或给班级创造一个良好的学习环境。
通过一个学期的努力，现在各个班级都展示出了学生让我们以前不曾想象到的优秀作品，各班都焕然一新，给学生创造了舒适、温馨的学习环境。通过特色班级建设活动的开展，我们才发现我们的孩子真的很了不起，真的很优秀。
回头望望，一个学期学校的工作可真不少，每天老师们似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到满校园的学生们活蹦乱跳地嘴里出口便是诗、上课一口相当标准的普通话、学生们厚厚的一张好过一张的练字本、教室那一张张漂亮、艺术的学生作品我们会开心的笑笑：付出总是有收获的，下期我们依然会努力！
示范校建设培训心得体会篇三
一、学校基本情况
巴音沟小学位于巴音沟小学位于乌拉斯台乡以西5公里处，我校是一所村级小学，生源覆盖巴音沟村、托格金村及79团场农四连。于1999年9月由原巴音沟蒙校、巴音沟汉校、托格金回校三校合一。校园占地面积13990平方米，学校机构健全，符合六年制小学的要求。目前、全校教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率为100%，教师由蒙、汉、回、哈、维族组成 校内附设幼儿园，园内 74名学前儿童，有6名幼儿教师。
校舍总间数33间，总面积 1320平方米、生均校舍面积7.5平方米，教学辅助用房16间、705平方米。行政教学用房5间217平方米，生活服务用房12间397平方米。图书3742册，生均21册，科学、音乐、体育、美术、卫生等功能室设备齐全。
二、主要成绩及具体做法：
多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。
1.学校布局与办学条件
我校占地13990平方米，教学建筑面积1320平方米。布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为7.5平方米。5间教师办公室、16间普通教室、生活服务用房12间均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为2400平方米，现有60米跑道和150米的环形跑道，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校现有专用教室3个，每个53平方米。其中音乐、美术、体育器材室兼用，科学、数学仪器室和实验室兼用，图书室、劳技室、卫生室电教室兼用。以上各室设备比较齐全，利用率高，能满足教育教学的需要。学校建设规划已基本实现。一年来，学校在各级政府的大力支持下共投入资金20万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套以及校园硬化等。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。
2.环境建设与经费保障
几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所，2013年初我校在校园内安全文化宣传牌。在教事外墙上张贴各种教学标语。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。进大门左墙壁上张贴学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。右边有国旗与篮球场，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。
几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。
3.目标规划与制度建设
教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定了学校的办学思想、教育目标。在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《巴音沟小学十二五发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。
在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《巴音沟小学管理章程》、《巴音沟小学岗位职责》、《巴音沟小学各类制度》、《巴音沟小学教师一日常规》和《巴音沟小学教学环节管理标准》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理再到人文化的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定学生在校的各种安全管理制度，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排教师实行全天候校内安全值班巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。
学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《巴音沟小学安全安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立安全管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
4.领导班子与教师队伍建设
我校始终坚持实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范带头作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为学生着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员蹲点一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年领导组满意率都在100%。
学校现有教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%。教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。
5.规范教学管理与促进教师专业成长
教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。学校领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不布置课外作业，三至六年级课外作业量不超过1小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%，所有的教师均取得了不同等级的计算机合格证书和普通话合格证书，所有教师均能适应小学教学工作需要。
6.课程刚性化管理与课堂教学改革
为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。
“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为导学案的实践工作，以此作为课堂教学改革的突破口。二是校领导、骨干教师授课引领和观看名师优质课教学光盘和录像。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校现有师资力量和教学资源进行导学案的示范课。同时坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与课堂教学改革。
7.学生全面发展与评价制度
课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”文艺活动、学生趣味运动会、学生田径运动会等。
8.系列化活动与德育教育
我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，我校大队部先后组织学生开展了调查家乡发展变化主题实践活动，开展争做“文明礼仪小学生”评比活动，到乌拉斯台乡文艺演出等活动，聘请派出所民警讲交通安全知识，“今天我当家”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“流动红旗”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，签订《安全责任书》，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动、“弘扬和培育民族精神”活动月系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“学雷锋，见行动”故事会，针对学校特点在师生中广泛开展以“文明就在身边”为主题的特色教育活动，并结合我校办学特点，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，建立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。教务处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。一年多来未出现学生严重违纪现象，学生综合素质评定优良率达到90%以上。
9.学生特长培养与特色教育
新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格 十 特长”培养。学校成立了自主管理兴趣活动小组。分别有：篮球、绘画、英语、跳绳、朗诵等兴趣小组。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生开展“快乐动起来”的校操健身活动和开展阳光体育运动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。
10.教育教学质量与学校亮点
多年来，在教育局大力支持和正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升的趋势，近年来，我校全面贯彻区全面育人工程，扎实开展以“四育”为途径的各项育人工作。在校园安全、校园文化建设、读书活动、师德建设、教师专业化发展、少先队活动等方面取得了一些成绩。但我校始终把学生的自主发展作为育人的切入点，开展了一系列工作，亮点纷呈。
我校在学生自主管理方面采取较好教学方法，针对三个学段学生的不同特点，有针对性地进行习惯培养，将三个学段有机结合，进行一体化的自主习惯养成教育。
在目标设置上，我们将习惯养成教育纳入日常管理目标体系，在统一目标要求的基础上，根据年龄特点，将习惯培养目标具体细化，梯次递进。
1、从低年级学生日常生活细小习惯开始抓起，培养学生生活、学习、交往等方面的习惯，让他们能顺利“起跳”。
2、从小学生日常行为习惯和学习习惯抓起，培养学生良好责任心和行为习惯，使他们实现优美的“跨跃”。
3、从高年级培养、巩固学生各方面的习惯，让学生养成良好的行为、学习习惯，使他们实现小学升初中的成功“跳跃”。
在行为习惯方面，从低年级到高年级，从一日常规到日常行为规范，从校园文化建设到校园文化活动，处处体现着习惯养成教育，校园文化建设极大促进了习惯养成教育。
在学习习惯方面，从制定学生学习、预习计划到每门功课的具体学习方法指导，从课前、课中到课后学习，对学生的学习习惯都提出了具体的要求。通过良好的学习习惯，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。通过正确指导学生制定阅读计划，合理安排学生图书借阅和阅读时间，培养学生阅读习惯。良好阅读习惯的培养，使一直处于弱势学科的语文教学走出了低谷，并出现很大转机。在伊宁市及尼勒克县小学生作文竞赛中，我校学生马艳花、其木格等五名分别荣获二等奖和三等奖的好成绩。
三、存在问题与努力方向
1.标准化学校建设的专用教室短缺，各类器材存放和管理还有待完善。多媒体教室的配套不够齐全，特别是电脑，全是一些淘汰产品。
2.教学仪器、器材的使用不够规范，使用率不太高。3.教师素质有待进一步提高，还应加强教师培训的力度 4.校园文化建设的育人功能还没有得到充分地体现，师生的读书活动还没有大面积推广。
5.学校的学生运动场地不规范，环形跑道不标准，各类特长学生的比例少。今后我校将抓住标准化学校建设的契机，多方筹措资金，努力改善办学条件，逐年不断增加教育教学设备的资金投入，科学合理地使用设施设备，为教育教学服务。加大教师的培训力度，加强教科研工作的研究力度，规范课程开设，努力培养合格的社会主义新人才。
千里之行始于足下，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现十二五规划提出的教育教学目标！
巴音沟小学 2013、12、25
示范校建设培训心得体会篇四
---总建筑面积35000平方米，138套精巧雅致的客房及两幢尊贵独享私密豪华的庭院别墅，19个豪华餐饮包厢是宴请尊贵宾客的最佳场所；各类大、中、小型会场5个，可同时容纳450人举行宴会或会议，设有专业健身俱乐部、恒温室内游泳馆及豪华ktv包厢，演艺吧等娱乐康体设施。
2、酒店食品安全工作各项措施
（1）完善食品安全管理组织，加强领导
酒店成立了食品安全管理小组，以酒店总经理为组长，进一小加大对食品卫生安全的管理力度。
组长：章明念
副组长：陈秋生、唐立杰
成员：吴毅刚、徐晶、吴昊杰、彭小龙
同时聘任彭小龙为专（兼）职食品卫生管理员。
（2）加大投入，满足厨房五常法管理的要求
2---证的办理。
（4）加强日常管理，落实各项制度
严把主辅原料采购关，采用公开招标的方式确定供应商，落实专人进行验收，确保质量，采购的蔬菜进行农药残留检测。认真落实食品留样制度，有专用的留样冰箱。实行员工晨检制度，上班后由领班进行晨检，没有问题方可到岗。完善餐厨废弃物处理制度，剩余饭菜由附近养猪专业户回收，与之签订收购协议并作好记录。原料采购、加工、保存、清洗消毒、个人及环境卫生各个环节都有相应的制度并认真落实，保证了宾客的饮食卫生安全。
（5）加强督查，不断提高
4---
严抓员工的考勤、服务态度、服务水平等方面，为员工树立精益求精、力争上游的价值精神，为顾客创造良好的用餐环境。等同事常年坚持最早到岗，这种持之以恒的精神值得我们学习。
强化员工的卫生意识，在员工个人卫生及顾客就餐前的餐具卫生检查中我实行专人专管，力争做到万无一失，排除客人进餐的卫生隐患。等几位老员工总能帮忙新员工，起到模范带头作用。营造出一个积极向上，乐观进取的氛围，让员工们对自己的工作充满热情。
2、加强集体荣誉感，增加团队凝聚力
我始终坚持认为一个好的服务团队不仅要有过硬的个人素质，也要有良好的团队协作力，所以我坚持在员工中培养“我以身为华星一员为荣”的思想观念。
3、服从领导安排，克服个人困难
6---的同时，也提高了使用率和使用寿命；加强了日常消耗水、电灯消费大项的管理，在管理过程中随时发现、随时督导、像空调、灯光的使用，在不影响服务质量的情况下力行节约。
二、思想学习方面
1、学习理论联系实际
将培训学习的新观念、新方法大胆用于工作实践，做到学以致用，并对方式方法进行总结完善，形成员工“看得懂、易执行”的材料和制度。
2、严抓培训促质量
8---
2、制度下达后的执行力不够坚决，管理工作处于被动。
3、对员工业务培训抓的不够，整体服务水平提高不明显。
4、对忧患意识的理解还不够。
今后努力方向：
1、强化个人求学、注重实践，不断完善知识内涵，提高自身的综合素质和驾驭工作的管理能力，当好部门经理的参谋和助手，当好下属员工的带头人。
2、加大制度执行的力度，充分调动自己的主观能动性，动脑筋想办法，坚决把上级领导的意图和想法，不折不扣的落实到工作中去。
3、通过各种渠道了解餐饮酒店业的发展趋势，吸取别人家的好经验好做法，结合本部门的实际情况，开创性的完成工作。
四、具体工作设想
10---
餐饮部2014年年度工作总结
一、加强内部管理工作：
1、制定部门各岗位相应的规章制度，操作规程，工作细则。并以员工守则为纲要，结合餐饮部工作情况制定了餐饮部的人员编制，并依据各项规章制度开展日常管理工作。
12---员工之间相互监督、共同进步。
2、班前坚持对仪容仪表的的检查，仪容仪表不合格者要求整理合格后方可上岗，岗上发现仪容问题立即指正，监督对客礼仪礼貌的运用，员工养成一种良好的态度。
自的工作内容，进行分工合作。
4、提倡效率服务，要求员工只要有客人需要服务的立即进行为客人服务。
5、物品管理从大件物品到小件物品不管是客损或者自然损坏，凡事都要求做到有章可循、有据可查、有人执行、有人临督、跟单到人、有所总结。
6、卫生管理公共区域，要求工作人员看到有异物或者脏物必须马上清洁。各区域的卫生要求表面摆放整齐、四周及餐桌、地面、无尘无水渍。
14---
4、员工素质整体水平不平衡，缺乏具有专业管理人才，对现有员工技能培训还有待加强。
5、餐厅设施设备都有不同程度老化和损坏，一些硬件设施需要更新如吧台、备餐柜陈旧，墙面脱落。客人对餐厅及大会议室空调效果不佳反映较大。
6、在工作的过程中不够细节化，工作安排不合理，工作较多的情况下，主次不是很分明。
宾馆餐饮部
2015年1月25日
示范校建设培训心得体会篇五
本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。
(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。
(二)高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，，使之逐步进入科学化的轨道。
(三)完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作经验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。
(四)立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。
(一)我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。
(二)在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
(三)健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。相信在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。
示范校建设培训心得体会篇六
武威第十二中学创办于1948年，至今已有61年办学历史。61年来，武威第十二中学收获了丰厚的办学成果，积淀了丰富的历史文化，先后获得一系列成绩和荣誉。先进的办学理念和办学思想，优雅的环境，完备的设施，浓厚的校园文化氛围，使学校成为教师实现自身个人价值和社会价值的精神家园，学生健康快乐成长的乐土。
近年来，学校深入贯彻落实既教书又育人的科学教育发展观，在狠抓教学质量的同时，针对教育新形势下所暴露出来的问题，在认真征求、虚心倾听家长的心声的基础上，从加强养成教育入手，加强德育建设，强化教学与教育的整合，努力为师生营造优良的教育教学和学习生活环境。特别是凉州区开展特色学校建设活动以来，我们通过特色引路，依据分三个阶段分步走的规划，我们初步建立起了一支谙熟业务的创建特色学校的领导班子；营建了一种“让每一块墙壁说话，让每一处环境育人”的特色育人氛围；培养了一支具有特色教育教学能力的教师队伍；建立了一种有效推进特色建设的评价机制；形成了部分的研究成果；培养出了一批有特长的、健康成长的“阳光人才”。
按照规划，学校特色建设工作分三个阶段按计划、分步骤进行：于20xx年3月至20xx年7月形成特色项目，20xx年8月至20xx年7月形成学校特色，20xx年9月至20xx年8月形成特色学校。目前，我们的创特工作已经完成第一阶段特色项目形成目标，处于形成学校特色的第二阶段，在前期的工作中，我们基本完成了德育特色学校建设的舆论宣传与氛围营造，开展了德育特色学校建设系列活动中“文明礼仪伴我行”及“书香校园读书活动”等主题活动，学校特色正在形成，特色建设工作初见成效。
围绕德育特色建设这一主题，做好校园、教室的美化、亮化工作，力求人文化、生活化、特色化。学校将增设、更新体现德育内容，引领读书活动的宣传标语牌匾及条幅、横幅，“让每一块墙壁说话，让每一处校园环境育人”。开展特色建设工作以来，我们共美化、绿化地面4860平方米，硬化马路、操场地面2640平方米；制作、悬挂体现德育主题或倡导读书活动铁质标语牌48块，彩喷横幅12幅，条幅16幅，中外名人画像46面。校园音响系统配合德育主题，播放传统经典乐曲294首，介绍名人励志故事164则，引导、激励学生积极向上，追求高雅、高尚的情趣。
师德师风大讨论活动
学校结合师德师风建设，开展了“树师德铸师魂”学习讨论活动，组织教师参加了市级、区级主题征文，推荐3名教师参加了凉州区师德师风主题演讲并获奖，推进了教师职业道德的提升。
德育主题系列化活动
结合德育特色学校建设，办好并及时更换学校黑板报，宣传党的方针政策，传递德育活动和读书活动信息。
围绕德育主题，开展德育主题系列活动。由学校出台德育活动系列主题，在第一阶段开展了“文明礼仪伴我行”主题德育活动，以班级为单位开展活动，以年级为单位进行考核评比，班主任、本班所有任课教师及自习课教师负责落实。
配合德育主题活动，开展了书香校园建设活动。由学校出台德育主题系列读书活动各年级每学期优秀经典作品推荐书目及活动方案，以班级为单位开展活动，以年级为单位进行考核评比，全体班主任和语文教师负责落实。通过书香校园读书活动，充实了学校德育特色建设活动内涵，丰富了活动文化底蕴。
设立文明班级创建流动红旗，由政教处对班级日常管理及参与“文明礼仪伴我行”“书香校园读书活动”等德育特色学校建设活动情况进行定期检查、评比，对优秀班集体给予及时表彰。
为了规范师生行为，我们坚持针对教师的学生评教和针对学生的不文明行为登记卡制度：每学期进行2次学生评教，随机选择部分学生对全体教师教育教学、师德师风等进行不记名评价和调查，将结果纳入教师考核；由全体教师监督检查学生校内外行为，发现违纪违规行为即时批评教育并填写“不文明行为登记卡”，详细记载违纪学生班级、姓名、违纪情况，学生做出改进承诺，分别交由家长、班主任签署意见后，交政教处存档，纳入班级考核。
通过几年努力，学校初步建成藏书5700余册，分年级、分学段开放的电子书库1个；藏书27086册、面对学生开放的阅览室1个，有1名教师获“武威市优秀德育工作者”称号；有7篇师德师风或德育论文分别在国家、省、市、区级刊物公开发表，并有2项成果在中央教科所、中国教育学会、中国教育报组织的“全国中小学思想道德建设优秀成果展评”中分获二、三等奖，1项目成果获凉州区教育科研成果三等奖；本学期，我们建成班级流动书柜15个，筹集流动书柜图书1700余册，涌现全校“文明班级”3个。目前学校初步呈现校容整洁，校风文明，教育教学质量稳步提高，学校社会声誉日趋好转的良好风貌，德育特色学校建设初见成效。
示范校建设培训心得体会篇七
农一师高级中学在狠抓教学质量深化教育改革的同时，注重打造学校特色，增大校园内涵，以特色创建为窗口，展现校园文化，体现精神面貌。在这一思想指导下，校委会多次酝酿、研讨，结合学校现有的资源优势，制定以太极文化为代表的特色创建方案。对这一方案，全体教干、班主任、体育教师都参与了审议，最终一致认为本方案现实可行，且具有前瞻性。
太极文化创建的内容是很广泛而又具体的。太极饱含着中国传统文化的精华。有重德育、讲中庸的儒家思想；有吐纳导引的健身医术；有源头久远的太极理论；有强身健体的太极拳法；有自成一家、颇具特色的'太极功理论。目前老百姓的健身意识逐步增强，社会全面健身健身运动开展的如火如荼，各具特色，太极拳以它的简单实用、健身效果明显，深受各阶层人们的喜爱。我校的太极特色有相当的社会基础，为众多的家长所接受，为多数学生所喜爱。
我校太极文化气氛浓郁，在有一定的知名度，大多数学校和学生家长都知道师高学生学练太极拳。现太极协会也积极与我校联系，以便共同推广太极拳。展现了师中特色，也体现了师中人民的精神面貌。我校在学校艺术节开幕式上的表演，深得领导和同行的赞誉，不少学校也争相效仿。
经过两年的大力推广，逐步完善，目前我校的太极特色创建已初现规模，打下了厚实的功底，形成了浓郁的氛围。全体学生能熟练的演练陈式48式太极拳，为了使太极特色走向深入，我校又新增杨氏24式太极拳。在教授太极拳的同时注重太极氛围的营造。
我校的太极特色创建已经有两年多，对于学生的影响是全面而深入的。
心是有很大益处的。
在太极拳的学习过程中，不少动作比较复杂，需要反复练习方能掌握其中的要领。要想熟练的演练一套拳，起码要下一个月的功夫，这一过程磨练了学生的意志，有利于锻造学生的吃苦精神。每一动作要求到位准确，也培养的学生的细心和耐心。太极比赛要求集体参与，对于养成学生集体荣誉感也有一定的帮助。
太极文化使学生了解了我国古代的太极思想和理论，窥探了古代医学、导引、气功的奥秘，丰富了学生的知识文化，传承了传统的太极思想文化。太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，领略了博大精深的中华武术。
太极拳的一个重要的理论就是不偏不倚，这来源与儒家文化的中庸思想，这一思想体现在平时与人的交往中就近似于和谐理论。学校要求学生与同学相处，不要冲动，要平心静气，方能达到人际关系融洽，有益自己，有益班级，有益学校。
太极拳是内家拳法，重内在修为，这也来源于儒家的重内在品德修养，孟子有言：吾善养吾浩然之气。学校以此教育学生不要过于在意吃穿，而要注重内在的品德养成和知识能力的培养，注重思想道德水平的提高，使自己德业并举。
示范校建设培训心得体会篇八
本学期“特色学校建设”共分：大课间行为艺术、推广普通话、书写规范字和班级建设四大块儿。
一、大课间行为艺术
从上学年开始，我校把大课间行为艺术——经典诵读之古诗接龙+古诗韵律操、手操”作为建设特色学校的突破口来抓。本学期依然有声有色、扎实有效地开展着。我们开展的形式主要是利用大课间学生坚持每天跟着音乐背诵一个单元(20首)古诗，然后做一个单元的手操。平常以班为单位自行根据各班情况利用预备十分钟和课余时间让学生背诵，班内用自己的办法进行督促、检验。每周学校以光荣榜的形式公布各班古诗王和级、校古诗王以激发学生的背诵兴趣。
开展背古诗以来，校园里时时、处处传来同学们有节奏的背古诗声：同学们在扫地的时候会背着古诗、玩耍时会背着古诗、做游戏时会把古诗穿插进去边做游戏边背古诗。一个学期来，整个校园几乎听不到学生的争吵、打骂声，一些不文明的习惯、行为，几乎被古诗声所代替。每当学校的古诗音乐响起，无论同学们在什么地方、在干什么，都会不约而同地跟着音乐背起古诗来，而且相当快乐、有精神，背得相当卖力。在我校，背古诗早已成了学生的一种习惯、一种兴趣。
二、推广普通话
本学期，我们学校把“推广普通话”作为一项特色项目来抓。我们的要求是：教师上课必须用普通话，学生问或回答问题必须用普通话，课下和老师交流要用普通话，和同学们讨论、聊天尽量学用普通话。经过一个学期的不断努力，现在学生基本都能做到上课回答问题用普通话，自身都有说普通话的意识。但我们知道我们都是农村人，都习惯了用方言与人说话、交流，想让孩子们一下子变成一个城市化的孩子、能随时随地说一口流利的普通话，对于我们农村学校来说的确是相当困难的。在推广普通话方面，一直来学校都在想怎样才能让学生都能尽快的进步、怎样才能让孩子们毫无顾忌地张嘴就说……由于学校条件有限，没有经过普通话训练的教师占相当一部分，所以推广普通话的确有一定的困难。但作为学校来说，不会有丝毫的放松。我们一定会想尽一切办法，找到最好的推广普通话的方法，让学生们都能说一口流利、标准的普通话。
三、写规范字
本学期，我们把写规范字作为学校工作的重点来抓，希望学生能在最短的时间内有一手让学校、家长、自己满意的字迹。
俗话说:“冰冻非一日之寒”，写字更非一日之功。我相信通过老师们的努力，通过学生的认真练习，学生们的字会让家长和老师们满意的。
四、班级建设
一个特色的学校应该有个个特色的班级。本学期我们学校的.“特色班级”在各班班主任的带领下也开展的有声有色。
为使我校的班级建设开展的顺利而有特色，上学期，学校安排了专门时间组织全校教师到夏堡小学参观学习。进到夏堡学校的每一间教室都给人不同的感觉。从夏堡小学的班级建设中我校教师感受很深，也学到了许多班级管理的方法。
本学期我们便在学校推行建设“特色班级”。先给各班发班级建设费用每生3元，让班主任制定出“班级建设实施方案”，把班费用得恰到好处，以鼓励学生更好的学习或给班级创造一个良好的学习环境。
通过一个学期的努力，现在各个班级都展示出了学生让我们以前不曾想象到的优秀作品，各班都焕然一新，给学生创造了舒适、温馨的学习环境。通过“特色班级”建设活动的开展，我们才发现我们的孩子真的很了不起，真的很优秀。
回头望望，一个学期学校的工作可真不少，每天老师们似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到满校园的学生们活蹦乱跳地嘴里出口便是诗、上课一口相当标准的普通话、学生们厚厚的一张好过一张的练字本、教室那一张张漂亮、艺术的学生作品……我们会开心的笑笑：付出总是有收获的，下期我们依然会努力!